第一篇：一個領導者應該具備怎樣的素質——學生干部訪談記錄

北方民族大學學生干部素質調查訪談記錄

姓名:______________性別_______院系 年級 專業________________________________

職務:__________________________曾經還擔任：_________________________________

您的學習成績情況：優秀良好一般差您認為家庭背景對自身領導力形成發展有影響嗎？

影響很大比較有影響一般不太有影響基本沒影響您父母有沒有意識的培養你的領導力？ *

有沒有可能有，但不了解

3您認為您所在學院的其他學生干部領導力怎么樣? *

非常好比較好一般有點不好非常不好不同的人有不同的情況 4 學院有沒有組織過關于培養學生干部的活動

有沒有

您覺得學校組織的相關活動對學生領導力的形成發展有影響嗎？ *

非常有幫助比較有幫助一般一點幫助基本沒幫助

5您的輔導員或專業老師會通過微博、QQ、E-mail、人人網等平臺與您進行人生觀價值觀等的溝通教育嗎？ *

非常頻繁比較頻繁一般不太頻繁基本沒有 6您主要通過什么形式參加社會實踐（可最多選三項）：學校社團活動任課老師安排的教學實踐個人尋找的社會兼職個人自發組織的實踐活動學校組織的社會調查學校組織的創業競賽您認為哪些方式能有效學習領導學知識？（可最多選三項）

閱讀相關領導學書籍參加研討小組與老師、企業領導者溝通交流角色模擬通過案例研究通過親身實踐您認為大學生領導力培養的制約因素有哪些？（可最多選三項）

傳統教育理念不重視對領導力的培養培養模式與社會需求不協調教育體制限制課程設置單

一學生努力程度不足培養體系不夠健全通過當前的工作，您認為您身上哪些哪些特質對您的工作最有幫助？

第二篇：淺談一個成功的領導者應該具備的素質

淺談一個成功的領導者應該具備的素質

摘要：一個優秀的領導具有很多的能力和品質，才能發揮巨大的影響作用，引導和吸引下屬為實現組織目標而共同努力。

關鍵詞：領導者 能力 品質 素質

在一個組織中，領導者起著極其重要的作用。基爾伯特·菲爾赫姆認為：領導者是員工發展的推動者，是激發組織潛力的戰略遠景的制定者，是文化價值的創造者和變革的倡導者，是與下屬進行密切合作的協商者，是下屬的教育者是領導績效和員工自我發展的雙重推動者。

一個組織是需要領導的。一個優秀的高機動性、高目標完成率的精英團隊更是需要一個卓越的領導。然而，千軍易得，一將難求，帥才更是少之又少。隨著社會經濟、政治等各個方面的發展，領導的作用日益凸顯。令人失望的是，社會的期待并沒有帶來充足的卓越的領導者。事實上這正是今天我們的卓越組織(企業)如此鳳毛麟角的原因所在，優秀的管理者不等于是卓越的領導者。那么，一個優秀的領導者應該具備哪些素質和能力呢？

第一，完善自身品質，關心他人。一個好的企業領導者都習慣于能真誠地欣賞他人的優點，對人誠實、正直、公正、寬容和富有親和力，對其他人的生活、工作表示深切的關心與興趣。在人際交往中，奉行“己所不欲，勿施于人”的原則。要“克己”即抑制自己的欲望，不以自我為核心，能設身處地地為別人著想。哈佛商學院管理實踐教授比爾·喬治在采訪了125位來自世界各地的成功領導者后，向我們揭示了這樣一個事實：道德上的完善不僅可以幫助一個人成為合格的領導者，這同時也是一種最有效的領導方式。

第二，有自信心并且善于決策。一個成功的企業領導者都有很強的信心，有時會有咄咄逼人的感覺。這種自信心包括：對自己解決問題的能力抱有信心；對事業發展的自信心等。成功學的研究成果表明：成功的欲望是創造和擁有財富的源泉。它能夠激發潛意識，釋放出無窮的熱情、精力和智慧，進而幫助其獲得巨大的財富與事業上的成就。并且，這種足夠的自信可以幫助領導者在工作中果斷做出決策。決策是行使權力的主要表現形式，決策權是所有權力的核心，企業領導者的主要職責就是決策。一個成功的企業領導者往往能做到多聽、善聽、集思廣益與敢拿主意、大膽決策的統一。企業領導者的價值在于能凝聚集體智慧“做正確的事”，同時能幫助各管理層的主管“把事情做正確”，把決策落實。

第三，要善于發掘下屬潛力，知人善任。這點相當重要。因為企業最好的資產是人，領導者的美德在于知人善任，能挑選好的合作伙伴。選一個適合的人，比選一個優秀的人來得重要，適才適所才是企業用人的最高原則。除了專業所必備的基本素質和能力之外，他們找人往往要看四種東西：一是要忠誠。對待領導和工作能盡心盡力。在考慮個人利益的同時，能首先考慮到組織的利益，能夠在個人利益和組織利益之間找到平衡。二是必須精力充沛。因為這樣的人可以走長途。三是要有悟性和睿智。對事物具有分析、理解和遠見卓識的能力。四是要有執行力。能夠把領導的構想和決策圓滿的付諸實施。

第四，要有創新精神。當今世界正面臨著一個非常嚴峻的現實：如果你停步不前，你就會失去自己的立足之地。這一點對于任何領導或企業都是同樣的道理。如果你滿足于現狀，你就喪失了創新能力，而創新是人類發展的主要源泉。他們希望變革，因為只有持續的變革，事業才能繁榮昌盛，更加輝煌。

第五，組織團隊，加強團隊凝聚力。組織起一個優秀的團隊，是一件非常艱難和重要的事情。建立一種“機制”，激發起他們的熱情，挖掘出每一位團隊成員的聰明與潛力，并將他們凝聚和協調起來，是成功的領導者必須具備的一種能力。

第六，注意同下屬的溝通。在管理活動中，很少有哪項工作不需要相互溝通，特別是從事領導工作的人在與其他部門或人進行接觸時，溝通的技能顯得非常重要。可以說，領導者與被領導者之間的有效溝通，是管理藝術的精髓。在我們研究過的成功企業領導者中，他們一般習慣用約70％的時間與他人溝通，剩下30％左右的時間用于分析問題和處理相關事務。

第七，目光要長遠。那些見識卓越，富有遠見的企業領導人懂得，未來是屬于那些今天就已經為之做好了準備的人。他們往往用20％的時間去處理眼前那些大量的緊要事情，這只是為了眼前的生計；而把80％的時間留給那些較少但很重要的事情，這是為了未來，它才會讓我們擁有更多的財富。

第八，具有奉獻精神，樂于傳授，培養下一代領導。所有杰出領導者都有一個典型的特征：那就是愿意在他們任職期間毫不含糊地培養更多的領導者而不是更多的下屬。最成功的領導者是那些把工作授權給別人去做的人，是把下屬培養為領導者的人，是把領導者變為變革者的人。正如哈佛商學院領導力與變革大師約翰·科特所言：“接班人選擇不當，可能會讓公司十年的變革努力都付之東流。”我們的研究成果還顯示：領導能力是學來的，誰都可以在基本特質具備的前提下，通過閱讀書籍、接受培訓、尋找名師指點、不同領導崗位的打磨歷練而最終培養成為一名出色的領導者。

第九，學無止境。哈佛第二十六任校長魯登斯坦曾說過：“從來沒有一個時代，像今天這樣需要不斷地、隨時隨地地、快速高效地學習。”的確，在商業競爭日趨激烈的今天，企業領導者面臨著更新觀念、提高技能的挑戰，因此需要終生地學習。不學習、不讀書就沒有新思想，也就不會有新策略和正確的決策。領導者是否具備了學習的能力，是關系到企業生死成敗的大問題。

第十，具有百折不撓的頑強精神和勇于攀登的勇氣。所謂頑強，并不是達到愚蠢地步的頑固，它是一種能承受各種各樣的壓力并下決心要取得結果的精神。成功的企業領導者懂得，在你放棄努力之前，你并沒有真正的失敗。世界上大多數重要的事情是由這樣一些人完成的，他們對看起來毫無希望的事情仍然不斷地努力。

總之，作為一個優秀的領導，上述素質與能力都是必須的。但領導力的培養也是一個復雜的、沒有終點的過程。領導力回隨著時事的變化而改變其內容與重點，新的領導力對領導者的抱負與方向、戰略思維、變革管理等會提出更高要求。領導者必須隨時準備好去調整或者重新塑造組織發展所需要的領導力，從而才能成為與時俱進的卓越的領導者。

第三篇：一個高效的領導者應該具備哪些能力

一個高效的領導者應該具備哪些能力：

一個高效的領導者應具備一系列領導素質、能力和特性，他們隨著歲月的積淀而顯得越發深厚，這也是領導者與非領導者的區別所在。他們懂得做人、善于決策、知人善任、持續創新、勇于自制、凝聚團隊以及贏得擁戴……

1.相信自己：一個成功的企業領導者都有很強的信心，有時會有咄咄逼人的感覺。這種自信心包括：對自己解決問題的能力抱有信心；對事業發展的自信心等。這種信心能夠激發潛意識，釋放出無窮的熱情、精力和智慧，進而幫助其獲得巨大的財富與事業上的成就。

2.善于決策：決策是行使權力的主要表現形式，決策權是所有權力的核心，企業領導者的主要職責就是決策。一個成功的企業領導者往往能做到多聽、善聽、集思廣益與敢拿主意、大膽決策的統一。領導者的價值在于能凝聚集體智慧“做正確的事”，同時能幫助各管理層的主管“把事情做正確”，把決策落實。

3.知人善任：企業最好的資產是人，領導者的美德在于知人善任，能挑選好的合作伙伴。選一個適合的人，比選一個優秀的人來得重要，適才適用才是企業用人的最高原則。

4.持續創新：當今世界正面臨著一個非常嚴峻的現實：如果你停步不前，你就會失去自己的立足之地。這一點對于任何領導或企業都是同樣的道理。如果你滿足于現狀，你就喪失了創新能力，而創新是人類發展的主要源泉。他們希望變革，因為只有持續的變革，事業才能繁榮昌盛，更加輝煌。

5.凝聚團隊：組織起一個優秀的團隊，是一件非常艱難和重要的事情。建立一種“機制”，激發起他們的熱情，挖掘出每一位團隊成員的聰明與潛力，并將他們凝聚和協調起來，是成功的領導者必須具備的一種能力。

6.懂得授權：著名的領導者通常也都是有名的授權者。作為一個領導者必須學會把權力授予適當的人。授權的真正手段是要能夠給人以責任、賦予權力，并要保證有一個良好的報告反饋系統。

7.有效溝通：在管理活動中，很少有哪項工作不需要相互溝通，特別是從事領導工作的人在與其他部門或人進行接觸時，溝通的技能顯得非常重要。可以說，領導者與被領導者之間的有效溝通，是管理藝術的精髓。

8.善抓機會：小小的機會往往是偉大事業的開始，當你做好迎接機會的準備而機會沒有來，總比有一個機會而你卻沒有做好準備要好。每個人都被機會包圍著，但是機會只是在它們被看見時才存在，而且機會只有在被尋找時才會被看見，關鍵在于你如何認識機會，利用機會，抓住機會和創造這些機會。

9.富有遠見：那些見識卓越，富有遠見的企業領導人懂得，未來是屬于那些今天就已經為之做好了準備的人。歐洲工商管理學院領導力專家埃米尼亞·伊巴拉的研究表明：如果說領導的本質內容是實現變革，那么制定和闡明美好未來的愿景就必然是成為領導人的先決條件。沒有愿景，就沒有領導。具有遠見卓識的領導人會“指明”總體趨勢，并根據這些趨勢來制定戰略。

10.贏得擁戴：一個企業領導人的夢想不管如何偉大，假如你不能影響別人，沒有擁戴者的認同與支持，那么夢想依然只能是夢想。換而言之，下屬們如果不信任領導者，那么領導者就很難有追隨者，自認為是領導者而又沒有追隨的人，只是在散步，這些領導人也就無法能真正維持自己的權力。要想贏得擁戴者,首要任務就是：認同我們的擁戴者，并找出他們共同的渴望是什么。假如說領導人需要具備什么特殊天賦的話，那就是感受他人目的的能力。從某種意義上來說，領導人好比是在高舉一面鏡子，將擁戴者口中最渴望的事，反射回給擁戴者。當擁戴者看到反射回來的圖像時，他們會認出來并立刻會受到吸引去追隨你。案例：百度公司創始人、董事長兼首席執行官 李彥宏

李彥宏，百度公司創始人、董事長兼首席執行官，全面負責百度公司的戰略規劃和運營管理。創立百度之前，李彥宏已經躋身全球最頂尖的搜索引擎工程師行列，其擁有的“超鏈分析”技術專利，是奠定整個現代搜索引擎發展趨勢和方向的基礎發明之一。李彥宏曾經獲得 “CCTV2005中國經濟人物”、“改革開放30年30人”等榮譽稱號，被美國《商業周刊》和《財富》等雜志評為“全球最佳商業領袖” 和“中國最具影響商界領袖”。2011年，以94億美元資產列福布斯全球富豪榜第95位，并成為中國內地首富。

永遠找最優秀的人才，這是李彥宏最重要的用人原則。在創業初期，他找了劉建國等一批頂尖的技術專家，上市前又找來了最優秀的財務管理專家王湛生。當劉建國、王湛生等一批高管因為各種原因離任，沒有找到最優秀的人才前，李彥宏寧愿讓這些重要崗位空置著，而不愿降低標準。直到空置了數月后才找到了新的CFO，空置近兩年后，才找到了新的COO和CTO，而無論此時百度的現有管理團隊，還是這些新的繼任者，無一例外都是業內頂尖人士。正是李彥宏的這種知人善用的個人素質，造就了百度如今的輝煌。

找到了最優秀的人才組建成管理團隊后，還必須能夠讓這些人充分發揮自己的才干，否則，公司依舊只是總裁一個人做，而不是整個團隊在推動。這就需要充分信任高管團隊，充分放權。李彥宏就屬于非常放權的管理者：“多數情況下，直接向我匯報的人，他們每天在哪兒我根本就不知道。他們一天到晚忙各自的事情，有事情來找我，沒有事情就各干各的。”在得到了優秀的人才之后，作為一個高效的領導者，他還明白要下放權利，充分信任自己找來的人才給他們足夠的空間讓他們能夠發揮出自大的功效。這不僅僅是對被領導者的肯定，也是對自己的肯定，并且近一步凝聚了整個團隊的力量，贏得了手下的擁戴。

在外界看來，2006年以后，百度高管團隊的變化很大。對此，李彥宏在采訪時表示：“其實當時我并沒有料到高管團隊的那些大的變動。”無論是因為意外事件，還是由于高管主動離職，客觀上使百度又有了重新挑選高管團隊人選的機會。

高管團隊接連發生變動后，李彥宏一開始是不理解的。但他后來發現，其實其他的互聯網公司，甚至是其他行業的公司，在快速發展的過程中，基本上都發生過這樣的現象，有的公司高管換過好幾茬。李彥宏由此認為，也許這是高速發展的公司的共性。在中國這樣一個快速變化的市場里，在不同階段，需要不同的高管團隊組合才能做得更好，才能夠發展得更健康。所以他后來也是接受了這個事實。上市后，無論影響力還是資金實力等各方面，百度都與創業初期以及上市前不可同日而語了。此時，百度對高管團隊的選擇范圍比以前大了很多，開始在全球范圍內選擇高管團隊。在危機面前他并沒有放棄，還在這次危機中尋找機會，通過自己敏銳的洞察力，放長線釣大魚。

第四篇：一個優秀的領導者必須具備哪些素質

一個優秀的領導者必須具備哪些素質

國外關于素質有三種學說：

1、要素說

素質是由素質載體所包含的要素總和構成。例如，企業素質是由勞動力、勞動對象、勞動資料組成的有機結合，再加上有效的組織管理；領導者的素質由思想素質、文化技術素質、年齡素質、腦力和體力素質等構成。

2、能力說

素質是一種質的動態反映，是一種綜合性能力。

例如，企業素質由五種能力所反映：

技術開發能力

盈利能力

競爭的能力

應變能力。

企業領導者的能力，日本理論家歸納為十項：

思維決策

能力規劃能力

判斷能力

創造能力

調查能力

勸說能力

對人理解能力

解決問題能力

培養下級能力

調動積極性能力。

第五篇：做一名優秀的領導者應該具備的素質

每一位領導者都想成為一個優秀的領導者

每一位領導者都想成為一個優秀的領導者。但怎幺樣才算是一個優秀的領導者，如何去做一個優秀的領導者，成為我們必須思考的問題。目前這個話題已引起各界的廣泛關注，各種說法百家爭鳴層出不窮，各類書籍充斥市場大行其道。孰優孰劣，無法一一考證，本人認為合適的就是最好的。下面是本人結合中國特殊的文化，和對管理粗淺的了解，發表以下拙見。本人的領導者指企事業單位中高層，對組織成敗負主要責任的人員。

一要以身作則，嚴以律已

要做一個優秀的領導者是要以身作則，嚴以律已。俗話說：火車跑的快，全靠車頭帶。領導者的領導示范，起到很大的激勵作用，大大振奮工作士氣，提高工作效率和工作品質。嚴以律已，就是只有嚴格要求自己，才能更好的約束別人。

江蘇江陰華西村的吳仁寶，河南新鄉小劉莊的史來賀，河南臨穎南街村的王洪彬等，原先的村子無不是一窮二白，與周邊沒有什幺差異，有的更是窮的遠近聞名，他們被推選為黨委書記后，領導大家創造了驚人的財富。我看了他們的相關報道后，他們有一個共同點：一是不拿最高的工資，二是不住最好的，三是不吃最好的。“村看村，戶看戶，群眾看干部”，只要領導者能做好，員工也會做好，榜樣的力量是無限的。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，令而不行。身教勝過言行，強調的就是這個道理。

西方人講“法、理、情”，中國人講“情、理、法”。為什幺上邊舉的例子是發生在農村領導者的事，因為這就是中國的國情。你所管理的員工大部分是農民，用國務院的說法是“農民工”。他們沒有日本人的忠誠敬業；沒有德國人的嚴謹高效；沒有法國人的藝術追求；沒有美國人的張揚個性；也沒有所謂的“城里人”的市儈氣。你若能用“真心”對待他們，他們一定感恩圖報。俗話說：人心都是肉長的。這一點，特別表現在淳樸的農民工身上。

說寫做不一致，說一套，寫一套，做一套，是部分領導者常犯的錯誤。對上阿諛奉承，甚至陽奉陰違；對下頤指氣使，甚至作福作威。開會時豪言壯語，大談勤儉節約，努力奮斗；私下時胡言亂語，大搞奢侈腐敗，安逸享樂。這些行為對一個領導者來說，都是致命的缺點，是萬萬要不得的。只有以身作則，嚴以律己，才能起到良好的表率作用，激勵鼓舞團隊成員，為達成團隊目標和使命，貢獻最大的力量。

二要做好自身的職責。

美國蓋洛普公司資深顧問白金斯和羅科曼合著的《打破一切常規》一書中，指出通過大量的調查研究分析認為：一個優秀的經理人（領導者）的職責為：選拔人才；提出具體要求；培訓他；激勵他。然而真正能做到這些的絕對可以說是鳳毛鱗角，為什幺會這樣呢？這涉及幾個方面，領導者的管理知識欠缺、經驗不足、智能不夠、自私自利，不知道這樣做會有什幺收益等。

人才是寶貴的資源。一切問題，歸根到底，都可以歸為是人的問題。毛澤東先生說：領導者的首要職責是選對人，用對人。若能選拔一個有潔癖的人作清潔工，比找一個普通人通過培訓、考核、監督等制度管理要強很多，足以說明選人的重要性。這要求領導者要有識別人的能力，沒有的話可以請專業人士或機構測評。任人惟親，不能廣納人才，擇優錄取，這種現象在很多領導者身上還不同程度的存在，這是做為一個優秀的領導者的大忌。這樣做會無法建設良好的企業文化，凝聚團隊力量。

提出具體的要求，給被領導者一個工作準則和發揮能力的空間。哪些事應該做哪些事不能做。事情要做到什幺程度要有明確的工作指示，要提出效率要求，對預算要做好控制等。

聯想原總裁柳傳志說：做一個領導者一要像一個舵手，把握好公司的方向；二要像一個傳教士，要喋喋不休的把公司的理念灌輸下去。柳總講的第二點，是說培訓下屬的重要性，一個領導者具備良好的培訓能力并認真執行，能保持從上到下的一貫性，齊心攜力把工作干好。培訓的目的除了提升成員的專業能力與團隊戰斗力外，道德操守與工作經律也是重點之一。杰克韋爾奇推崇的一個觀點是：作為一個領導者就是一手施肥，一手澆水養花。每個人都開花了，這個組織就成功了。

我市有間民營連鎖超市，是行業100強，有次我和他們的人力資源經理交流，他說他們企業的發展也得益于他們老板的培訓能力，并把培訓員工作為公司的投入，產生了良好的社會效益和經濟效益。

我區有一美發中心，價位高而生意出奇的好，每次去都要排隊等待。我很好奇人們為什幺去那里排隊，我就體驗了一下。硬件設施一般，可感覺服務很好。我問服務小姐她們為什幺服務心態很好，她說她們老板培訓做的好，不管是溝通交流還是開會培訓，都能給她們一些正確的觀念和方法，使她們不斷進步和改進，得到了客戶的認可和稱贊，生意肯定會好。

如果有可能，人人都想贏。有幾個員工不想把工作做好？最主要的是看公司的激勵機制和領導者的激勵能力。讓員工知道他工作的重要性，使有功勞的員工有成就感，得到相應物質獎賞和榮譽鼓勵，員工一定會盡最大的努力做出貢獻。

唐太宗說：良匠無棄材，明君無棄士。要會用人，會激勵人，用團隊的力量達成工作目標。我們的領導者大都不善于激勵，我剛參加工作時，工作熱情，積極肯干，非常珍惜工作機會，可是就是得不到領導好評，而是經常批評斥責。我產生了辭職的想法，在一次受了委屈之后，我就找經理提出辭職。經理對我說他是對我非常滿意的，不過怕我沾沾自喜而不表揚我，罵我的目的是讓我知道自己還存在很多缺點和不足，而更加用心做好工作，等我養成了良好的工作習慣后，就可以少費心我的工作。我恍然大悟，在今后三年的工作中，沒有評批過我一次。每當憶起此事，我都十分感激當年經理的栽培，不過自己做了經理后，方式有所改進，對下屬賞識多，批評少。當然每次賞識贊美后，會提出更高的期望，我也怕他們沾沾自喜，不思進取。所以我自認為我的團隊合作高效而融洽。

激勵能使懶惰者變勤勞，這樣會使團隊的績效大大提高。為什幺有人懶惰？一是當有條件懶惰時或懶惰受不到相應的懲罰時，人會變得懶惰，像一些富家子弟或受寵的人就有懶惰的條件，當然監督不力或任務分配不均的領導者也會造成一些人的惰性。二是當勤奮無益時，人會變得懶惰。當然懶惰還會有其它方面的原因，合理的獎懲和激勵，能引導懶惰的人看到前景，看到希望，自身得到好處，一定會改變這種不良現象。

三要有明確的目標，并把利潤時刻放在第一位。

很多領導者喜歡跟著感覺走，不知道目標管理的重要性和怎樣制定目標，更不說如何達成目標了，也不把利潤放在第一位，這是很可怕的。

沒有目標就沒有成功。目標是成功的方向，目標明確能產生動力，使我們把重點從過程轉到結果，有助于我們分清輕重緩急，把握重點，并且使我們不斷完善，永不停步。不管做什幺，我們都應該有個清晰的目標。組織必須讓大家對組織有信賴感和信心，一定要大家感到前景光明，否則如何達成目標？

制定目標有五項要素：一是有時限性；二具體量化；三是可以達到；四是可以衡量；五是相關性，目標要與企業或組織的生存經營理念不相悖。目標有時限性要求我們要懂得時間管理，時間是不可再生和不可替代的資源，是非常寶貴的。

領導者確立目標是一個科學和嚴謹的過程，若能使組織的目標與員工自身的目標一致，將會形成一股巨大的凝聚力、向心力和用之不竭的動力，保障組織高效達成目標。可目前大部分組織目標制定不明確，或只有管理人員知道，而基層員工根本就不知道企業的目標，這樣是危險的。有次老師在講《目標管理和時間管理》時，大家對哈佛的《杰出經理人行為測試》題，很多人把‘’使團隊成員把注意力放在幾個關鍵性的目標上‘’放在第二位甚至第三位第四位，由此可見，很多人對目標管理的重要性認識不夠，開展工作難免會本未顛倒，不分主次而事倍功半。

利潤是企業的命脈，管理的主要目的就是要獲取利潤，沒有利潤組織就無法生存，不管企事業單位都是這樣。作為一個領導者要把利潤放在第一位，開源節流，提高收入，減少支出。世界500強企業年年換名，我國企業的平均壽命也不過是7年左右，最關鍵的是沒有利潤支撐。

四是要不斷的學習新知，增長智能，提高執行的能力。

組織的生命力在于變化和彈性，只有跟隨時代變化而不斷調整經營策略的企業才能“穩如泰山”。對組織來說，在不斷發展的同時，一定要不斷激發自身彈性，不斷加快自身變化的速度，否則，很容易在最輝煌的時候墜落。這是企業的高層領導需要認真面對的一個挑戰。社會事物發展的規律告訴我們：唯一‘’不變‘’的是不停的在‘’變‘’。面對這個知識爆炸的年代，對領導者的學習能力不斷提出新的要求，知識只是基礎，思考才是關鍵，從實踐中學習才能增長智能。

浙江萬向集團的總裁魯冠球被稱為‘’中國民營企業的長青樹‘’。他說：“‘我曾用心培養過許多人，在相同的條件和環境下，有的人很快就派上了用場，而有的人則遲遲派不上用場，我發現他們最大的差異是對業余時間的利用不同’‘。魯總的話，給我們的啟示是，利用好業余時間不斷的汲取新的知識，善用8小時之外的時間，是領導者邁向成功的必修課。

美國思想家戴維斯說：21世紀的全球市場將由那些通過學習創造利潤的企業來主導。對于企業具備學習的能力，對政府機關事業單位同樣也要靠不斷的學習才能與時俱進。上界政府江澤民先生提出的‘’三講‘’，講學習、講政治、講正氣，講學習排在前面，比政治和正氣還要重要，為只有通過學習才能掌握事物的發展規律，不違背規律，才能有所發展。《第五項修煉》的作者彼得。圣吉也提出：未來惟一持久的優勢，是有能力比你的競爭對手學習的更快。組織的學習要靠領導者推動，足見領導者的學習能力是非常重要的能力。

領導者要有執行力，一定要有影響力。要有影響力，一是要能和別人坦誠交往和心靈的溝通；二是對手下教育和訓練；三是要對團隊成員有信心；四是要能傾聽別人的意見而不輕易打斷別人；五是要了解被領導者的個性特征；六是愿意發展別人并把別人推向更高的位置；七是能做別人的導師指引別人；八是能和別人協調溝通達成共識；九是愿意將權力分給別人，自已像教練一樣提醒；十是能將自己的影響力培訓另一個有影響力的人物。如果一個領導者具備了上述的五項以上，他有一定的執行力；如果不具備，那說明還要加強修煉力度。

一個領導者有了良好的執行力，將會攜同自己的團隊順利的達成目標。若領導者再具備良好的人格魅力的話，那將會更大程度的激勵團隊成員。人格魅力表現在要有自信和負責的處事態度，良好的道德和操守，犧牲和奉獻的精神，熱情并有愛心等。有智能并不一定有人格魅力，但有人格魅力的領導者一定是個有智能的領導者。有人格魅力的領導者，不會濫用權力，因為他有最高的權力——感召影響權，處理任何事情都會無往不利。

后記

能做到上面幾點，不一定是個優秀的領導者；做不到上面幾點，一定不是個優秀的領導者。管理學大師彼特。德魯克說：做為一個領導者，是要管理任務，承擔責任，勇于實踐。只有不停學習，修煉各項能力，敢于承擔責任，大膽創新和實踐，總結完善，一定會成為優秀的領導者。