第一篇：關于領導干部心理健康問題的調查思考

關于領導干部心理健康問題的調查思考

心理健康是一個人成就事業、獲得幸福的重要前提。領導干部心理健康事關領導干部的成長和進步，事關黨和國家事業的成敗。做為組織部門，對此不得不作番深入的調查與思考。

一、現情分析

在為期兩個月的調查中，我們采取問卷調查和深度訪談相結合的方法，按照焦慮、抑郁、敵意、軀體化、人際敏感、特質焦慮、幸福感、自我接受度、適意度等指標，精心設計了100個選題的調查問卷；隨機抽樣 35名領導干部進行了面對面深度訪談。調查結果顯示：目前全縣領導干部心理狀況總體來說是好的，各項心理指標與全國平均值基本持平，但“焦慮”值、“抑郁”值、“軀體化”值等偏高，問題不容忽視。

一是心理焦慮較明顯。全縣領導干部“焦慮”值比全國平均值高出9.6%。在工作中表現為情緒不穩定，精神緊張，急躁易怒。對外界的褒貶評價過度敏感，患得患失，且一旦遭遇挫折，便產生受挫心理，久而久之，對自己的領導能力和工作水平失去自信。

二是抑郁感較突出。全縣領導干部“抑郁”值比全國平均水平高出8.2%，這在鄉鎮領導干部中表現尤為突出。部分年齡偏大的領導干部，有“船到碼頭車到站”的思想，看到“同仁”一個個得到提拔重用，自己仍然“濤聲依舊”，便產生挫折、失落情緒，索性做起了“撞鐘和尚”；有的認為政績平平，提拔無望，便開始得過且過，開始熬年頭、熬資格、熬待遇，當起了“維持會長”。

三是軀體化問題凸現。軀體化是指由于心理痛苦而引發的身體不適，其癥狀為反復出現的頭痛、胸悶、心血管、胃腸道不適等等。調查顯示，全縣領導干部“軀體化”平均值比全國高出10.8%。特別是因工作忙碌而很少運動的領導干部軀體化值比有良好運動習慣的領導干部高出25%。

二、尋根溯源

干部心理問題存在的原因是多方面的，既有工作環境復雜、工作任務艱巨等外因，也有自我素養欠缺、調適不夠等內因。具體來講，主要有以下幾個方面的原因：

1、繁重而艱巨的工作任務造成心理緊張。目前，我國正處于全面建設小康社會，建設社會主義新農村，構建和諧盛世的關鍵時期，經濟社會發展面臨的矛盾和問題更復雜、更突出，改革發展穩定的任務更艱巨。領導干部一方面要處理各種復雜的矛盾和問題，另一方面又要完成各項工作指標，面對上級的考核、下級的評價、同級之間的比較，壓力之大，可想而知。

2、競爭壓力過大致使部分領導干部心理有些扭曲。一方面，在日趨激烈的競爭社會里，地區與地區之間有競爭、部門與部門之間有競爭、單位與單位之間有競爭、家庭之間也有競爭，作為部門、地區與單位的主要負責人，作為一家之長，置身于競爭的核心位置，必然會導致心理負擔加重；另一方面，單位內部職位晉升的競爭加劇。有的領導干部看到資歷并不如自己的人得到提拔重用，自己仍“原地踏步踏”，既不能“跑官要官”，又沒有勇氣“毛遂自薦”，只能黯然神傷，對群眾沒有感情，對工作沒有激情。

3、部分領導干部對心理健康重視不夠。訪談中發現，有不少領導干部對心理健康的重要性認識不夠，對心理健康的知識知之甚少，不注意發泄和釋放自己的不良情緒。甚至有個別領導干部諱疾忌醫，認為有失身份，故意掩飾自己的心理壓力。有的干部談到自己也意識到了心理健康的重要性，也了解一些常用的調適方法，但有時工作打不開局面，心理壓力加大，簡單的調適方法又不能解決根本問題，這種情況在年輕干部和新任領導干部中表現更為突出。

三、維護有道

一方面，從主觀上加強心理保健。一是要提高認識，充分意識到具備健康的心理素質的重要性。心理健康是身體和行為健康的基礎，是成就事業的前提。佛家的養生之道便有“養生先養心”之說。各級領導干部都應該關注心理健康問題，首先使自己成為一個心理健康的人，才能使身體得到健康，從而身心俱佳，而不是身心俱疲，甚至身心俱“病”的去開展工作。二是要擺正心態，學會調適自己。要有寬廣的胸襟，“海納百川，有容乃大”，有“行至水窮處，坐看云起時”的襟懷；要培養良好的德行，“地勢坤，君子以厚德載物”，嚴于律己，寬以待人；要注重心理調控的方法，可以采取音樂療法、運動療法、旅游療法、藝術療法、洗浴療法等多種細節的方法，經常為自己做心理按摩。三是要樹立終身學習的理念，不斷充實自我。要力求使自己成為“多面手”和“一專多能”的通才，以勝任日趨復雜的綜合性領導工作；要時刻把握時代發展的脈搏，關注業務的走向，加強知識的點滴積累，厚積而薄發。只有把各學科知識融匯貫通，才能消除“知識恐慌”，擺脫心理空虛的陰影。

另一方面，從客觀上采取有效措施保障領導干部心理健康。一是要加強領導干部的心理健康培訓。把心理健康教育作為干部教育培訓的一項重要內容，使廣大干部能正確認識自身的心理特點，掌握解決心理問題的方法和技巧，學會自我心理調適，增強心理承受能力。二是要從心理健康方面多關心、愛護干部。要保證干部每年有一段集中的休整時間，使其工作張馳有度；要堅持定期組織體檢和心理健康評測，做到防患于未然；要定期開展文體活動，為干部心理健康奠定基礎。三是要加強上下級之間的溝通，關注他們的工作狀況和思想狀況，解決他們的實際困難。要強化在干部提拔任用、崗位調整等特殊時期的談心談話工作，思想政治工作要做到春風化絲雨，潤物細無聲。組織部門可選擇合適的時間、場合，創造寬松和諧的環境，與存在心理問題的談話對象真誠坦率地溝通，幫助其提高社會適應能力、緩解心理壓力、保持心理健康，確保他們健康的生活，愉快的工作

健康的心理是一種心態、一種修養、一種責任，更是一種胸懷和氣度，它是領導干部必備的素質。因此，必須關注領導干部心理健康問題。

一、應重視領導干部心理健康教育

隨著社會競爭的加劇，人們的活動方式、思維方式正發生巨大變革，生活節奏普遍加快，壓力日益加大，給人們的心理過程、心理狀態、心理特征帶來了巨大的影響，人們由此產生的心理問題也逐漸增多。據有關部門統計，目前，有各種心理障礙和心理疾病者約占人口總數的20％以上。領導干部也是生活中的普通人，不可避免地也會碰到心理問題。領導干部從事國家和社會的管理活動，工作相對復雜，綜合素質要求較高，內心活動往往比一般社會成員更為復雜和豐富。這個群體承擔著社會和家庭的雙重重任，身心負荷較為繁重。他們比一般人擔負的責任更多，因而也就有著比一般人更強的責任心，而責任心的背后可能還有對功名利祿的追求，由此所生產的焦慮感、危機感、煩惱痛苦等心理負擔比一般人更多、更重。但是，在現實工作和生活中，領導干部的心理是一個被忽視的領域。這種被忽視是雙重的：被自己忽視，也被他人忽視。一方面因為他們工作太忙而無暇顧及，正是在這種繁忙和奔波中，領導干部無意識地將自己心靈中寶貴的東西逐一地丟棄、失落了。另一方面對領導干部的管理更多的是關注其工作完成的好壞，當地GDP增長了多少等，教育也往往從政治上、思想上考慮較多，對領導干部的心理缺少關注和指導，缺少關愛，缺少呵護，缺少保健。從總體上看，我們各級領導干部的心理是健康的，絕大多數領導干部表現出堅定執著、樂觀自信、沉穩平和、奮發有為等良好的精神狀態。但也要看到，確有少數領導干部因為心

理負擔過重而出現焦慮、抑郁等問題，甚至有個別領導干部心理嚴重失調，導致精神崩潰。剖析當前一些干部違紀違法的案件，我們會發現，有些領導干部的人生之所以出現“滑坡”，既有政治思想上的因素，也有心理方面的因素，更多的情況是，有些領導干部缺乏心理衛生方面的知識，對工作、生活中的一些矛盾“看不開”、“想不通”，壞情緒得不到釋放或化解，最終抑郁成疾，對身心造成較大的損害，甚至影響工作和事業。因此，培養領導干部良好的心理素質，使之有一個健康的心理狀況，對領導干部的工作和生活大有裨益。

二、影響領導干部心理健康的因素一是領導干部肩負重擔的壓力。各地區、各系統、各行業、各單位，你追我趕發展經濟的競拼，社會效益、經濟效益及ＧＤＰ的評比排名次，干部個人升遷與實際績效相掛鉤等，增大了干部“發展”擔子的壓力；而“領導責任問責制”、“一票否決制”、“績效評比考核制”以及對客觀上存在的如火災、洪水和生產安全等“人命關天”的突發事件的提防與憂慮等，使干部“責任”擔子的壓力驟增。

二是社會的壓力。由于目前中國社會的政治體制、社會機制正處于轉型期，一些改革方案還不夠成熟、不夠健全。干部在發展與責任的雙重壓力下，還要再分出相當大的一部分時間和精力來應對我國特有的官場關系和社會關系。從實際情況看，目前無論哪一級干部，都不得不重視營造、平衡和妥善處理上下左右復雜的社會人際關系。“迎來送往、接待上訪”，“左右逢源、四處結緣”，已成為當代干部典型的生活狀態特征，這對干部無形中造成很大的社會壓力。同時，社會對干部的要求也越來越高，老百姓也要求領導干部“極度完美”，同時，社會競爭越來越激烈，一不小心，你可能就不與時俱進了，你就被無情淘汰了。有時，有委屈無處說，對上級不敢說，對同事不能說，對親朋不愿說。

三是各方面誘惑的壓力。在社會上種種人際關系的交往中，還要克服和抵御因利欲誘惑而產生的心理困惑，這種誘惑的壓力也能夠折磨人的心靈。身為一名領導干部，隨著交往人群和接觸范圍變寬變廣，來自錢、色的誘惑隨之增多。面對各種誘惑，你往往難以保持平常心。視金錢如糞土，說起來簡單，但沒有相當強的意志力，要抵制住這些誘惑談何容易。盡管每天都在給自己敲警鐘，可這種心理感受無法與人說。還有一種手腳不干凈的領導，“談腐色變”。由于時刻擔心自己的腐敗劣跡暴露，心理一直處于高度緊張的狀態，有時根本無法安心工作。

四是家庭的壓力。領導干部也有家庭，有妻子兒女。由于他們必須把大量的時間和精力投入到工作和應酬中，無暇顧及家庭成員的感情，影響對孩子的關愛和教育，從而使一些干部內心有一種愧疚感，導致在家庭關系產生不和諧，甚至出現一定的危機。有的領導干部經常帶著沉重的思想包袱工作，在人面前還得裝成若無其事，其心理負擔可想而知。

五是領導角色成長困境的壓力。領導角色的成長是指領導角色在素質的提高、事業的成就、權威的增強、待遇和工作條件的改善、社會影響力的擴大等方面所達到的程度。從黨政機關到企事業單位，相當多的人都具有不同類別、不同形式的領導角色身份。但從整個社會的范圍來看還有更為巨大的人群希望擔任領導角色的愿望難以滿足。即使從已擔任各種領導角色的群體來考察，不僅級別低的、晉升不順利的領導抱怨懷才不遇、用人不公，而且那些在他人看來已經獲得很高的地位和“官運”很好的領導，同樣存在著強烈的焦慮感，認為自己還應升得更高、升得更快或者應該更有成就、更有權威。隔幾年上一個臺階，覺得是很光彩的事情。如果在某一個臺階上停留的時間長了，就覺得丟了面子。因此，每當到了一定的年齡段還看不到自己被提拔的動靜，看看同齡人當中的其他同事走上了更高的領導崗位，感到自己成了落伍者，總覺得抬不起頭來。如果組織上還提拔不到他們，便認為組織上對他們太不負責，因而總是牢騷滿腹，感到受了莫大的委屈。有些同志剛剛才跨上新的臺階，板凳還

沒有坐熱，便又開始盤算著下一個臺階，無止境地思考著個人的職務，而不是踏踏實實地做好工作，認真履行自己的職責，顯得非常浮躁。

三、當前領導干部存在的突出心理問題

當前，領導干部存在的突出心理問題表現在以下幾方面：一是權力欲望膨脹。有些領導往往只知道“權力性影響”，以自我為中心，依仗自己的強權手段，把被領導者以奴役的身份屈服于自己看作是一種快樂、一種享受，一旦聽到反對意見或權力被減，就感到極度恐慌，擔驚受怕，給自己帶來極大的精神壓力和心理負擔。二是攀比心理嚴重。有的人認為有些人能力不強，貢獻不大，但權位顯赫，于是自己由不服氣、有怨氣到賭氣，再發展到因心理失衡而利用職權貪污腐化，最后斷送自己的幸福生活和政治生命。三是腐敗強迫心理嚴重。許多領導干部在收受賄賂時，曾多次有過“金盆洗手”的愿望，但一旦給自己一個心理臺階，決定下次一定不收了，而一段時間沒收到禮，又有一種失落感，甚至會變本加厲地貪點、占點。四是焦慮心理嚴重。當工作壓力過大、人際關系緊張、目標難以實現時，許多領導干部就會煩躁不安，情緒波動，嚴重影響工作和生活。五是虛榮心嚴重。一些領導喜歡講排場，裝門面，工作務虛不務實，言語浮夸不嚴謹，對表揚沾沾自喜，對批評耿耿于懷，喜歡文過飾非，弄虛作假，自我炫耀，夜郎自大。六是嫉妒心理嚴重。有的領導對競爭者虎視眈眈，一旦看到對方強于自己，便會產生強烈的心理斗爭，往往心理斗爭的結果是使自己變得偏激，帶來強烈的不安心理和攻擊性欲望，做出違反道德準則和法律準則的事情。

四、加強領導干部心理健康教育的途徑

培養領導干部良好的心理素質要從以下幾方面入手：

1、開展多種心理健康教育活動。可以利用廣播、電視、錄像、請專家授課等方式對領導干部進行多角度、多場合的教育疏導，把心理素質作為領導干部的必修課，各級黨校開設心理教育課，使各級領導干部能正確認識自身的心理特點，掌握治療自己心理問題的方法和技巧，從而具備良好的心理和社會適應能力。

2、開展心理咨詢活動?？梢栽诮M織部門設立專門的領導干部心理咨詢室、心理咨詢信箱，配備心理咨詢師，建立領導干部心理健康檔案。心理咨詢師可有的放矢、長期跟蹤地對咨詢對象進行心理咨詢。

3、認真開好班子會議。會議是一種有組織、有領導、有目的的信息傳遞和行政協調活動，通過會議可對班子內部成員形成積極的語言暗示，教育與會人員團結協作、相互尊重、互相認同、互幫互助，共同實現目標，使存在心理問題的成員心無二用，一心工作。

4、積極開展個別談話活動。當前，領導干部間的談心、談話活動不少，但針對領導干部心理障礙的寥寥無幾。組織部門可有針對性地確定某方面存在心理問題的談話對象，選擇合適的時間、場合，與談話對象真誠坦率、耐心細致地交流思想，使談話對象放下包袱，敞開心扉，以達到調適談話對象心理的目的。

5、把心理素質列為干部考察的內容。組織部門選拔任用干部時，也應考察干部的心理素質，對干部的心理素質進行必要的測試，促使各級領導干部主動關注心理問題并帶頭學習、掌握必備的心理衛生知識，正確認識自身的心理特點，掌握解決自己心理問題的方法和技巧，學會自我心理調適，增強心理承受能力。

6、合理選拔任用干部。要用“發展是真本領”的觀念引導和教育干部，以“為民謀福利、為黨建功業的政績”為唯一的標尺，發現一批“靠得住、能干事、能干成事”的干部，不拘一格選人才，真正做到多為事業出干部，使各級領導干部保持好的心態，不為“上、下”而“求

索”，一心一意干事業。

7、加強領導干部心理健康教育的科學研究。組織部門應加強對領導干部心理健康教育的科研，在科學的基礎上，重視對領導干部的心理障礙的預防和治療，促使領導干部的心理發展走上良性、健康的道路?！?/p>

第二篇：關于領導干部心理健康問題的調查思考

關于領導干部心理健康問題的調查思考

http:// 2006年12月13日 臨澧黨建網

心理健康是一個人成就事業、獲得幸福的重要前提。領導干部心理健康事關領導干部的成長和進步，事關黨和國家事業的成敗。做為組織部門，對此不得不作番深入的調查與思考。

一、現情分析

在為期兩個月的調查中，我們采取問卷調查和深度訪談相結合的方法，按照焦慮、抑郁、敵意、軀體化、人際敏感、特質焦慮、幸福感、自我接受度、適意度等指標，精心設計了100個選題的調查問卷；隨機抽樣 35名領導干部進行了面對面深度訪談。調查結果顯示：目前全縣領導干部心理狀況總體來說是好的，各項心理指標與全國平均值基本持平，但“焦慮”值、“抑郁”值、“軀體化”值等偏高，問題不容忽視。

一是心理焦慮較明顯。全縣領導干部“焦慮”值比全國平均值高出9.6%。在工作中表現為情緒不穩定，精神緊張，急躁易怒。對外界的褒貶評價過度敏感，患得患失，且一旦遭遇挫折，便產生受挫心理，久而久之，對自己的領導能力和工作水平失去自信。

二是抑郁感較突出。全縣領導干部“抑郁”值比全國平均水平高出8.2%，這在鄉鎮領導干部中表現尤為突出。部分年齡偏大的領導干部，有“船到碼頭車到站”的思想，看到“同仁”一個個得到提拔重用，自己仍然“濤聲依舊”，便產生挫折、失落情緒，索性做起了“撞鐘和尚”；有的認為政績平平，提拔無望，便開始得過且過，開始熬年頭、熬資格、熬待遇，當起了“維持會長”。

三是軀體化問題凸現。軀體化是指由于心理痛苦而引發的身體不適，其癥狀為反復出現的頭痛、胸悶、心血管、胃腸道不適等等。調查顯示，全縣領導干部“軀體化”平均值比全國高出10.8%。特別是因工作忙碌而很少運動的領導干部軀體化值比有良好運動習慣的領導干部高出25%。

二、尋根溯源

干部心理問題存在的原因是多方面的，既有工作環境復雜、工作任務艱巨等外因，也有自我素養欠缺、調適不夠等內因。具體來講，主要有以下幾個方面的原因：

1、繁重而艱巨的工作任務造成心理緊張。目前，我國正處于全面建設小康社會，建設社會主義新農村，構建和諧盛世的關鍵時期，經濟社會發展面臨的矛盾和問題更復雜、更突出，改革發展穩定的任務更艱巨。領導干部一方面要處理各種復雜的矛盾和問題，另一方面又要完成各項工作指標，面對上級的考核、下級的評價、同級之間的比較，壓力之大，可想而知。

2、競爭壓力過大致使部分領導干部心理有些扭曲。一方面，在日趨激烈的競爭社會里，地區與地區之間有競爭、部門與部門之間有競爭、單位與單位之間有競爭、家庭之間也有競爭，作為部門、地區與單位的主要負責人，作為一家之長，置身于競爭的核心位置，必然會導致心理負擔加重；另一方面，單位內部職位晉升的競爭加劇。有的領導干部看到資歷并不

如自己的人得到提拔重用，自己仍“原地踏步踏”，既不能“跑官要官”，又沒有勇氣“毛遂自薦”，只能黯然神傷，對群眾沒有感情，對工作沒有激情。

3、部分領導干部對心理健康重視不夠。訪談中發現，有不少領導干部對心理健康的重要性認識不夠，對心理健康的知識知之甚少，不注意發泄和釋放自己的不良情緒。甚至有個別領導干部諱疾忌醫，認為有失身份，故意掩飾自己的心理壓力。有的干部談到自己也意識到了心理健康的重要性，也了解一些常用的調適方法，但有時工作打不開局面，心理壓力加大，簡單的調適方法又不能解決根本問題，這種情況在年輕干部和新任領導干部中表現更為突出。

三、維護有道

一方面，從主觀上加強心理保健。一是要提高認識，充分意識到具備健康的心理素質的重要性。心理健康是身體和行為健康的基礎，是成就事業的前提。佛家的養生之道便有“養生先養心”之說。各級領導干部都應該關注心理健康問題，首先使自己成為一個心理健康的人，才能使身體得到健康，從而身心俱佳，而不是身心俱疲，甚至身心俱“病”的去開展工作。二是要擺正心態，學會調適自己。要有寬廣的胸襟，“海納百川，有容乃大”，有“行至水窮處，坐看云起時”的襟懷；要培養良好的德行，“地勢坤，君子以厚德載物”，嚴于律己，寬以待人；要注重心理調控的方法，可以采取音樂療法、運動療法、旅游療法、藝術療法、洗浴療法等多種細節的方法，經常為自己做心理按摩。三是要樹立終身學習的理念，不斷充實自我。要力求使自己成為“多面手”和“一專多能”的通才，以勝任日趨復雜的綜合性領導工作；要時刻把握時代發展的脈搏，關注業務的走向，加強知識的點滴積累，厚積而薄發。只有把各學科知識融匯貫通，才能消除“知識恐慌”，擺脫心理空虛的陰影。

另一方面，從客觀上采取有效措施保障領導干部心理健康。一是要加強領導干部的心理健康培訓。把心理健康教育作為干部教育培訓的一項重要內容，使廣大干部能正確認識自身的心理特點，掌握解決心理問題的方法和技巧，學會自我心理調適，增強心理承受能力。二是要從心理健康方面多關心、愛護干部。要保證干部每年有一段集中的休整時間，使其工作張馳有度；要堅持定期組織體檢和心理健康評測，做到防患于未然；要定期開展文體活動，為干部心理健康奠定基礎。三是要加強上下級之間的溝通，關注他們的工作狀況和思想狀況，解決他們的實際困難。要強化在干部提拔任用、崗位調整等特殊時期的談心談話工作，思想政治工作要做到春風化絲雨，潤物細無聲。組織部門可選擇合適的時間、場合，創造寬松和諧的環境，與存在心理問題的談話對象真誠坦率地溝通，幫助其提高社會適應能力、緩解心理壓力、保持心理健康，確保他們健康的生活，愉快的工作

本篇文章來自百拇醫藥網 原文鏈接：http:///html/DirDu/2006/12/13/31/47/82.htm

第三篇：領導干部(心理健康)調查問卷

調查問卷

您好！為了解和掌握領導干部的心理健康狀況，我們行這項問卷調查。問卷填答不記名，結果無對錯之分，請在符合您意見的選項序號上畫＂√＂。非常感謝。

1、您的性別：①男②女

2、您的年齡：

①35歲以下②36—45歲③45歲以上

3、您的文化程度：

①高中和中專、職高及以下②大專③本科④ 研究生及以上

4、您的工作單位屬于

①市直機關②事業單位③鎮街

5、您的級別：

①副科級領導干部②正科級領導干部③處級領導干部

6、您認為加強領導干部心理素質建設的重要性？

①很重要②比較重要③可有可無④不重要

7、您是否感到嗜睡、倦怠、無力、注意力不易集中、健忘？

①經常②有時③偶爾④從不

8、您是否感到緊張、心情煩燥、不踏實?

①經常②有時③偶爾④從不

9、您是否感到郁悶、空虛、興致低落？

①經常②有時③偶爾④從不

10、您是否會控制不住脾氣，與人爭論，容易激動？

①經常②有時③偶爾④從不

11、您是否覺得別人對自己不友好、不支持、不重視，感情容易受到傷害，對別人求全責備？

①經常②有時③偶爾④從不

12、領導干部壓力大甚至出現心理問題的最主要原因是：

①工作壓力②社會環境壓力③生活壓力④自身心理素質差⑤體制機制因素

13、您認為形成干部心理壓力的主要來源是什么？

請按重要性排列：————————

①家庭生活壓力 ②工作任務壓力 ③家庭情感或人際交往 ④職業升遷壓力⑤高壓反腐壓力 ⑥社會負面心理影響 ⑦重大突發事件 ⑧網絡輿論監督 ⑨糾紛案件

14、您對您目前工作壓力的評價

①壓力很大②壓力較大③一般④有點壓力⑤沒有壓力

15、您擁有良好的睡眠嗎？

①從不失眠②偶爾失眠③經常失眠

16、您平均每天工作的時間：

①8小時以內②8—10小時③10小時以上

17、您預計今后您的工作壓力會如何變化？

①大幅增加②有所增加③沒變化④有所減小⑤大幅減小

18、您的工作壓力源主要來自以下哪些方面？（可多選）

①能力不適應②競爭激烈③缺少關懷④工作任務繁重⑤職務晉升 ⑥考評問責⑦待遇問題⑧其它（請填寫）

19、您認為今后您的個人發展機會將如何？

①很好②較好③一般④較差⑤很差

20、您與所在單位領導班子成員相處得如何？

①關系融洽②關系一般③關系緊張④不了解

21、您如何看待“現在官越來越不好當”了？（可多選）

①復雜形勢和艱巨任務對領導干部的素質能力要求越來越高

②人民群眾對領導干部的希望和期望越來越高

③組織上對領導干部的監督管理越來越嚴格

④上級指派的任務指標造成的壓力很大

⑤承擔的責任越來越大

⑥其它（請填寫）

22、您對您面臨的社會環境壓力的評價

①壓力很大②壓力較大③一般④有點壓力⑤沒有壓力

23、預計今后您面臨的社會環境壓力會如何變化？

①大幅增加②有所增加③沒變化④有所減小⑤大幅減小

24、您的社會環境壓力源主要來自以下哪些方面？（可多選）

①負面誘惑②人際交往③網絡輿論④利益調整⑤矛盾糾紛

⑥突發事件⑦其它（請填寫）

25、您對目前您的生活壓力評價

①壓力很大②壓力較大③一般④有點壓力⑤沒有壓力

26、預計今后您的生活壓力會如何變化？

①大幅增加②有所增加③沒變化④有所減小⑤大幅減小

27、您的生活壓力源主要來自以下哪些方面？（可多選）

①夫妻感情問題②住房問題③子女教育問題④社會治安問題

⑤收入問題⑥醫療問題⑦生活費用上升⑧交通問題

⑨養老問題⑩其它（請填寫）

28、您認為壓力在您的工作學習和生活中有什么作用？

①沒感覺②正面影響，會帶來動力③有些負面影響，會影響情緒 ④完全負面影響，無心工作學習⑤負面影響嚴重，會影響健康

29、您認為導致領導干部出現心理問題的自身心理素質因素是：（可多選）

①心理問題重視不夠②不善于調整心態③能力不高履職難

④理想信念弱化⑤自我期待過高⑥其它（請填寫）

30、您認為導致領導干部出現心理問題的體制機制原因是：（可多選）

①缺乏組織關愛②缺少心理健康教育機制③缺少心理疏通渠道④考核評價體系不合理⑤其它（請填寫）

31、您對有的領導干部自殺事件作何評價?

①感到震驚②正常現象③十分惋惜④影響不好⑤應高度重視

32、當遇到心理壓力或心理困擾時，您會選擇哪種方式來緩解？（可多選）

①把工作放一放②同領導交流談心③向知心朋友訴說④跟親人傾訴 ⑤自我調節⑥找心理醫生疏導⑦參加文體活動⑧泡吧喝酒聊天 ⑨憋在心里不說⑩其它（請填寫）

33、您是否渴望假期，它可以讓您完全逃避現實？

①是的，很渴望②是的，經常這樣想③假期是不錯，但對我來說不是必不可少的34、您認為領導干部的心理健康問題是否應該引起重視？

①很應該②比較應該③無所謂④不太應該⑤不應該

35、您認為當前對領導干部的心理健康問題重視程度如何？

①很重視②比較重視③一般④不太重視⑤不重視

36、您對心理健康和心理調適方面的知識：

①完全了解②基本了解③略知一二④一無所知

37、您認為是否有必要了解有關心理健康知識？

①很有必要②比較有必要③無所謂④根本沒必要

38、您是通過哪種渠道獲得心理知識的？（可多選）

①瀏覽網站②書籍或期刊③教育培訓④心理醫生

⑤沒了解過⑥其他（請填寫）

39、您的業余時間如何安排？（可多選）

①應酬交友②打牌下棋③出入娛樂場所④讀書看報⑤看電視

⑥上網⑦體育鍛煉⑧做家務⑨購物⑩其它（請填寫）

40、您對自己業余生活質量的評價是：

①很充實②比較充實③一般④有點無聊

⑤很無聊⑥幾乎沒有業余生活

41、您認為防止領導干部出現心理問題最有效的方法有哪些？（可多選）

①強化心理健康知識培訓②加強正面思想教育引導

③營造舒心和諧的工作生活環境④有效落實干部公休假制度

⑤營造公平公正公開的選人用人環境⑥及時發現并積極采取措施

⑦改進考核為干部減壓⑧平時加強體育鍛煉

⑨構建領導干部心理干預機制⑩建立干部隊伍心理健康保健專業機構 ⑾強化對領導干部心理素質的考核⑿其它（請填寫）

42、您認為領導干部應該具備的心理素質是（選擇最應具備的5項）

①堅定執著②樂觀自信③沉著果敢④情緒穩定⑤心胸豁達 ⑥奉獻進取⑦勇于創新⑧善于合作⑨應變力強⑩思維敏捷 ⑾心理承受能力強⑿智慧過人⒀其它（請填寫）

43、您認為塑造保持良好的社會心態，必須具備：（可多選）

①要有進取心②要有責任心③要有平常心④要有感恩心

⑤要有包容心⑥要有廉政心⑦其它（請填寫）

44、領導干部心理健康的標準是：（可多選）

①有和諧的人際關系②擁有穩定而愉快的情緒③處事樂觀④熱愛生活⑤有較強的環境適應性⑥能夠自我調適⑦其它（請填寫）

45、您認為在領導干部考察時引入“心理素質測評”有必要嗎？

①很有必要②比較有必要③無所謂④不太必要⑤沒必要

46、考察領導干部心理素質您認為最需要考察的是：

①情緒狀態②人際關系③行為態度④人格意志⑤其它（請填寫）

47、您認為考察領導干部心理素質最有效的方法？

①民主測評②個別座談③社會征詢④心理測試

第四篇：關于保持領導干部心理健康的思考

關于保持領導干部心理健康的思考

心理健康，是一個人應對競爭、成就事業、提升素質的重要保證。領導干部從事國家和社會的管理活動，內心活動往往比一般社會成員更為復雜和豐富，承擔著社會和家庭的雙重重任，身心負荷較為繁重。因此，領導干部的心理健康，是領導干部素質健全和全面發展的重要標志，也是領導干部切實履行職責，取得工作成效的內在品質要求。培養良好的心理素質，具有健康的心理，對領導干部的工作和生活，應該是大有裨益。

領導干部心理健康現狀。據國家有關部門調查，我國心理健康的人只占總人口的9.5%；有心理問題的人則占84.5%，由于社會壓力的加劇，憂郁、緊張、恐懼、失眠等已成為我國社會的“流行病”；有心理疾病的人占6%。2007年，《首都醫藥》雜志和精神?？漆t院共同對北京市的二百多名中年領導干部進行了定項精神檢查，結果發現竟有近一半的干部，存在抑郁、焦慮、恐懼等不健康心理現象。香港《文匯報》曾報道，在2003年的上半年，中國總共有1253名黨員干部非正常死亡。應當說，領導干部的心理壓力過大是個普遍性的問題，領導干部的心理健康問題突出表現為三個方面：一是焦慮感突出。當領導干部工作壓力過大、人際關系緊張、目標難以實現時，往往就會產生焦慮心理。表現出煩躁不安、情緒波動、緊張失眠、自信心喪失，處在一種憂慮、驚恐的情緒狀態之中。二是抑郁感明顯。有的干部面臨難點工作，感到心有余而力不足，特別是當任務完不成、領導不滿意時，內心強烈的挫折感、失落感，就會產生明顯的抑郁感，甚至患

上抑郁癥。三是強迫癥狀凸顯。領導干部一般受職責的局限、偏重強調工作上求全、求好，這種傾向雖有好的一面，但是當事實與理想發生沖突時，常使自己陷于一種痛苦的境地，明知沒有必要，但又無法擺脫的無意義的思想、沖動等行為表現，還會出現比較一般的感知障礙，如腦子變空了，記憶力大不如以前了等。

領導干部心理健康出現問題的原因分析。一是工作要求越來越高，增加了壓力。各地區、各行業、各單位發展經濟的競拼，還有社會效益和ＧＤＰ的評比排名，干部個人升遷與實際績效相掛鉤等，使干部“發展”的壓力加大；在各項事業快速發展的同時，“高發展、高風險”的形勢使工作任務增加、標準提高、難度加大，使各級干部“競爭”的壓力加大；而“領導責任問責制”、“一票否決制”、“績效評比考核制”以及對火災、洪水和生產安全等突發事件的提防與憂慮等，使干部“責任”擔子的壓力驟增。二是來自各方面的誘惑增多，心理壓力增加。在社會上種種人際關系的交往中，領導干部還要克服和抵御因利欲誘惑而產生的心理困惑，這種誘惑的壓力也能夠折磨人的心靈。身為一名領導干部，隨著交往的人群和接觸的范圍變寬變廣，來自錢、色的誘惑隨之增多。要做到清正廉潔，就必須經常保持拒絕這些誘惑的心理壓力。三是不能正確看待失敗，升遷的壓力。有的干部習慣把在工作中因某項工作沒有得到領導的認可或遭到領導的批評看做失敗，還有的把升遷作為審視自己成功的唯一標準，過于追求功名。如果領導干部個人總是過于在意這些，就會感到活的很累，老感覺在別人面前抬不起頭，這樣即影響了自己干事創業的熱情和效

果，也消磨了個人的意志和斗志。四是干部管理方式不夠完善，帶來壓力。目前，干部人事制度改革取得了一定的成果，但尚未完全形成以職責管理為中心的干部管理方式，干部的工作任務不夠明確，突發性工作較多，原定計劃經常被打亂，該做的工作總是沒有時間完成，無形中也增加了干部的心理負擔。五是角色沖突，來自家庭的壓力。干部除了要扮演好工作中的角色外,還要扮演好丈夫或好妻子、好父親或好母親、好女兒或好兒子等角色。由于精力有限,他們很難在各種角色間找到平衡,并由此形成內心的矛盾和沖突，導致在家庭關系中產生不和諧，甚至出現一定的危機。這種來自家庭的壓力也給干部的心理健康帶來危害。

領導干部心理健康的調試。一是做到“心境和諧”。專家認為心理與心境有密切關聯，都決定生存的質量。俄羅斯有個關于健康的諺語：“一切好事都是0，唯獨健康是1”。中組部黨建研究網有篇《談“心境和諧”》的文章，應該讓我們對“1”有新的認識。醫學研究表明，心境是人身的健康之源、自強之本、長壽之根。心境好，抗擊打能力就強，能夠從容應對各種風險和挑戰。心境不佳，承受能力就弱，遇到一點小挫折就可能倒下。所以，人應當經常調整自己的狀態，調理自己的心境。應懂得善待自己，在百忙之中，為自己營造心靈的港灣，修筑生命的驛站，使身心得到棲息，以便勝任事業的重荷。呼喚文明健康的科學生活方式，學會保持最佳心態，就好象一只活魚，能夠自由自在地遨游在工作、社會、家庭、生活的海洋。二是學會應對壓力。當我們以個人的力量無法改變壓力時，我們就要學會應對壓力。

有效應對壓力的第一點就是要接受現實，而不是去抱怨，因為抱怨無助于事情的解決，只有接受了現實才能改變現實。第二點要善于進行任務分解。任務分解就是把我們要做的事情分成四類：重要緊急的事情。重要不緊急的事情、不重要緊急的事情、不重要不緊急的事情。第三點是要尋求協助。人各有長短，每個人最欣賞的是自己的優點，我們的事業、我們的工作最需要的也是最大限度地發揚每個人的優點。所以任何事情不要老是一個人做，要學會尋求同事和朋友的幫助。第四就是要自我松弛。比如，喜歡唱歌，就大聲吼出來；喜歡運動，可以打球，爬山，用盡全力投入一項活動，直至大汗淋漓；把心里的事情找人傾述出來等，方法很多，因人而異，總之不要給自己無謂的壓力。三是切忌完美主義。要防止完美主義給我們造成的壓力，它的策略是期望值每次降低一點點，這對我們的工作沒有太大的影響，還能使我們更好地完成任務。比如有人把籃球架定得像三層樓那么高，肯定沒有人去玩，因為它太高不可及了，大家就不會再有興趣往里投籃。所以，目標的設定要適度。在心理學上有一個定律就是說，凡是想把事情做得十全十美的人，恰恰是工作效率不高的人，恰恰是工作能力差的人。防止完美主義，關鍵是個人要從追求完美中擺脫出來。一要對自己的潛能有個正確的估計，既不要把自己的能力估計得過高，更不必過于自卑。二要重新認識“失敗”和“瑕疵”，一次乃至多次失敗并不能說明一個人價值的大小，人只有經受住失敗的悲哀才能達到成功的顛峰。三要尋找一件自己完全有能力作好的事，為自己定一個短期的目標，然后去把它做好，這樣你的心情會輕松一些，做

事也會較有信心，感到自己更有創造力和更有成效。總之，我們應記住一句話：“人可以完善自己，但不能完美自己”。四是正確對待進退升降。領導干部肩負著一定的責任，擁有相關的權力，享受著相應的待遇，能不能正確對待崗位的變動、職級的升降，是衡量一個領導干部心理是否健康的試金石。蘭州五泉山公園有副對聯：“高處何如低處好，下來還比上來難。”現在，領導干部面對個人的進退去留，有些同志總是心緒不寧，甚至無心工作，跑官要官，爭權奪利。黨和人民事業需要各方面的優秀人才，應該說，為官也是事業的需要，但不能把當官看得過重，看成是惟一的出路。為官要憑素質、走正道，不投機鉆營。清代遼東知府杜石坡曾說：“我輩做官當常想到未做官以前與不做官以后，自律自嚴，辦事不期勤而自勤，俸祿不期薄而自薄。”領導干部要有自知之明，能不能當領導干部，除了自身努力外，還有性別、年齡、專業、班子結構等多種因素，機遇是一種客觀存在。應該常想做官為什么、身后留什么。做官一陣子，為人一輩子。要立志做大事，而不是立志做大官，心平如鏡，進退自如。如果一心一意謀求官職的升遷，不可能求真務實有正確的政績觀，不可能做到對上負責和對下負責的一致性，不可能正確對待挫折經受時間的考驗，也就不可能有平和的心態和健康的心理。

第五篇：大學生心理健康問題調查問卷

大學生心理健康問題調查問卷

親愛的同學：你們好！

我們是教育科學學院應用心理學和教育學專業的學生，為了了解我國大學生心理健康狀況現狀。我們開展此次問卷調查，聽取您的意見和建議。謝謝配合！

一、你的性別是？()A.男B.女

二、你所在的年級是？（）A.大一B.大二C.大三D.大四

三、你所學的專業是____________________________

四、你覺得自信嗎？（）

A.非常自信B.自信C.有時不太自信D.不自信E.常常感到自卑

五、你想過自己的前途嗎？

A.沒有想過B.想過C.以后再說D.不知道

六、你認為你是一個有價值的人，至少和同類人不相上下嗎？（）

A.比一般人更有價值B.當然C.好象總覺得沒有別人能干 D.沒什么價值

七、你對自己的外貌滿意嗎？（）

A.非常滿意B.一般C.不太滿意D.很不滿意E.感到自卑

八、如果你能改變自己，你最希望改變的是什么？（）

A.知識B.出身C.財富D.性格E.外貌

九、你覺得目前的學習壓力大嗎？（）

A.快要崩潰B.大C.一般D.沒什么壓力

十、你認為自己經常處于哪種情緒當中？（）

A.快樂B.平靜C.無聊D.郁悶E.煩躁

十一、上大學后，你覺得你最大的挫折是什么？（）

A.學習成績不理想B.戀愛不成功C.不適應宿舍生活D.經濟困難E.就業競爭太激烈

十二、你與宿舍同學關系如何？（）

A.親密無間B.客客氣氣C.三五成群D.時好時壞E.勢同水火

十三、你喜歡與別人交往嗎 ？（）

A.非常喜歡B.一般C.無所謂D.不太喜歡E.喜歡一個人獨處

十四、你認為選擇朋友最重要的特征是什么？（）

A.吸引你的才華 B.可以信賴C.誠實的品德D.志趣相投E.有利用的地方

十五、你對你的日常生活方式怎樣評價？（）

A.很一般B.三點一線，很枯燥C.有滋有味D.非常精彩

十六、你是否擔心朋友并不那么喜歡和自己呆在一起？（）

A.是B.不擔心C.有時候擔心D.常常擔心

十七、你是否了解自己的優缺點，并喜歡自己？（）

A.知道，很喜歡B.知道，但不喜歡C.知道，無所謂D.不知道E.管他呢

十八、如果你遇到心理問題，如何解決？（）

A.放在內心，強忍B.逆來順受，自己消化掉C.找朋友傾述

D.找父母傾述E.找心理咨詢機構F.其他

十九、你如何看待大學生戀愛動機？（）

A.滿足心理或生理的需要B.打發無聊的時光

C.調節緊張的學習壓力，選擇人生伴侶D.隨大流，不落伍E.情到深處

二十、你在學校會選擇什么人做你的愛情另一方？（）

A.不會談戀愛B.門當戶對C.志向相象，趣味相投

D.物質條件優越的E.其他

二十一、你如何評價大學生戀人在公共場合的親昵行為？（）

A.不文明行為 B.個人行為與他人無關 C.控制情緒D.尋找適宜場所

二十二、你對校園愛情的未來怎樣看待？（）

A.無疾而終B.社會太現實，畢業各自飛C.只要雙方努力，將來會在一起D.堅信真愛可以戰勝一切困難E.其他

二十三、你是否參加學校有心理健康教育課程？（）

A.沒有開課B.不知道C.有，但沒參加D.偶爾聽聽E.經常參加

二十四、你是否去過學校的心理咨詢機構？（）

A.沒有開設B.不知道 C.有，但沒去過 D.偶爾去 E.經常去

二十五、你認為當前的就業方面壓力大嗎？

A、很大B、比較大C、較小D、不關心

二十六、你如何看待學生自殺事件？（多選）（）

A.壓力過大，能夠理解

B.對引發事件發生的社會原因和學校的責任非常憤慨

C.非常鄙視自殺之人，對不起父母和社會的栽培

D.以此為鑒，努力疏導自身心理問題

E.社會應更多的關系大學生生活健康狀況

F.其他

二十七、你認為應該怎樣才能保持良好的心理狀況？（可從學校、家庭、社會等方面囬答）我們的調查結束了，再次向您表示感謝??！