第一篇：2018年上海少兒英語培訓三原則

2018年上海少兒英語培訓三原則

現在很多寶寶從上幼兒園開始就被送進了少兒英語培訓機構，孩子學英語越來越受到家長們的重視，父母不惜花巨資報班。然而，如此下來，孩子的英語水平真能有所長進嗎？少兒英語培訓又哪些原則需要遵循呢？下面就有請瑞思學科英語教學專家來為各位爸媽深度剖析一下：關于少兒英語培訓的三原則

原則一：把握規律適時啟蒙 事半功倍

0-6歲是孩子語言發育的敏感期，但每個孩子的個體差異非常大，有的語言能力發展得快一些、有的則慢一些。通常，4歲以內更為關鍵，孩子4歲以后，語言發育已經比較成熟，家長可因勢利導，適當地創設一個學習外語的環境，讓孩子接觸英語，比如給他聽一些錄音、兒歌、看原版動畫片；5歲以后，父母可以給孩子講一些英文故事書。

原則二：因材而施教 對“啞巴”英語說不

傳統的英語課堂往往過于注重語法、詞匯、句型的講解，這就造成了很多學員只會“啞巴英語”，但是無法用英語與人交流。瑞思學科英語作為少兒英語的行業標桿和佼佼者，在幫助孩子全面提高聽、說、讀、寫水平的同時，更強調英語聽和說。讓學員不再死記硬背英語語法和單詞，而是真正使用英語與他人交流。在教授英語知識的同時，穿插傳授適合學生個人的學習方法，“授人以魚”的同時還“授人以漁”。

原則三：報班看價格

更要看性價比

現在的很多家長形成了這樣的慣性思維，以為價格越高的培訓班，教學質量就會越好。其實事實不是這樣的。價格高不一定他們的教學質量就見得好，之所以價格高，那是因為本身的教學成本高，比如師資投入大，因此，家長們不要養成價格高質量就好的壞習慣，而是要看性價比，同樣質量比較價格，同樣價格比服務，同樣服務比附加值，這樣比較下來，哪個機構更實惠更靠譜更合心意就很明顯了。

關于瑞思學科英語

2007年進入中國，率先從事學科英語教育培訓，3-18歲少兒英語培訓專家，其“浸入式學科英語”課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語、7～12歲兒童英語、13～18歲青少兒英語，并注重培養項目管理、演講演示和團隊合作三大能力。

每天，全國80多個城市250多家校區10萬多名學員在瑞思同步學習；

每年，數十萬家庭選擇瑞思，九成以上的家庭選擇持續續費，讓孩子一直在瑞思學習，直至進入美國名校。

第二篇：上海少兒英語培訓應該注意的

上海少兒英語培訓應該注意到的現在很多家長都關心孩子的英語學習，每每暑假與寒假都會給孩子找到一些英語培訓機構進行英語的培訓，這里說一下少兒英語培訓，一個好的少兒英語培訓不僅只的是要有輕松幽默的教學方式。還要讓少兒在學習英語過程中能找到最自然的,輕松愉快的學習方式。不僅僅是這些，還有一些細節方面需要注意到：

一：教材與課程

教材上：

我國的英語培訓機構現在正朝著成熟化的方向邁進，各機構開辦的少兒英語培訓班也在不斷的找方法，總結經驗。但是由于起步晚，我國大部分的少兒英語培訓班使用的教材都引進國外的教材模式，一般直接選用國外成熟的原版教材，或者在國外教材體系的基礎上進行本土化工作后使用（引進版），也有少數少兒英語培訓班在嘗試使用自主研發的課程和教材。這類教材有利也有弊，好的地方可以參照國外的一個教材體系，弊的地方是這些教材并沒有按照中國孩子學習英語的一個習慣進行編寫，中國孩子的學習習慣畢竟跟國外的孩子學習習慣不同，一味的搬照國外的教材教中國孩子學習英語，也必定會得出適得相反的效果。因此教材的選取最好是要結合實際，根據中國孩子的一個學習習慣，學習興趣并與年齡層次等多方面的因素相結合起來進行編寫。

課程上：

少兒英語培訓班在課程的安排上都會分為四大部分：聽、說、讀、寫。選擇英語課程時，可以綜合考量以下幾點：語音——專為非英語語系孩子編寫在給學齡前孩子（特別是初學的、小年齡的孩子）選擇課程時，要注意區分該課程采用的教材是不是專為非英語語系的孩子編寫的，配套的視聽材料能不能給孩子非常準確的發音示范。語音的評價標準有三：準確、清楚、緩慢。我們所知道的是語言不單是一種工具，而是一種溝通思想和文化的思維表達方式。多一種文化就多了一雙眼睛，使孩子在思維上的開闊性相對廣一些。家長在選擇一個少兒英語培訓班的時候，要看這個英語培訓班是如何教孩子進行聽、說、讀、寫的。方法有很多種，當然最特別，最能引起孩子學習英語興趣的那個才是最好的。因此少兒英語培訓應該在以下方面予以重視：聽方面：

北美國家的教材在語音上通常具有此類特色。發音相對清晰，而且很多教材自始至終貫穿了語音的學習，可以給孩子聽一些比較容易聽得懂的英語歌曲，在歌曲中學習英語，體驗學習英語的樂趣。

說、讀方面：

怎么樣才能讓孩子會說英語，會讀英語，最好的方法就是融入生活場景，有效重復，互動，也就是在“玩”中學習，注重音樂、運動、節律和節奏的使用。一個好的課程需要很系統化，學會說英語，敢于創讀英語是英語課程系統化中的重中之重，融入生場景，讓孩子敢說英語，把英語說出口，這種方法可不謂不去嘗試。可以利用一些獨創的英語繞口令、名人名言、經典電影對白、經典影視歌曲等教學內容，讓學員輕松掌握英語說、讀能力的同時，進一步培養學員學習英語的興趣。

寫方面：一些少兒英語培訓班可采用“替換法”的教學理念，讓學生自由組合寫出地道的英語文章。不要一開始就告訴孩子他寫的東西錯了，沒有錯誤哪有改正，孩子的思維能力畢竟和大人不同，想的也不同，要認可孩子，肯定孩子，然后在認可中告訴孩子哪里不對，哪里該改正。

二：老師授課方式

不同的老師都會有不同的授課方式，也有不同的教學方法，這里分為外教與國內的教師。1

外教方面：

很多家長包括國內的大部分英語培訓機構認為外教教學是最能讓孩子學好英語最好的方法，因此在少兒英語培訓方面全都是請的外教，但是要知道外國的月亮并不一不定比中國的圓，外教老師卻是能擁有一定的優勢，比如說發音準確，教學特色，但最好的并不一定是最合適的。在進行少兒英語培訓的時候，如果你真的打算給孩子選擇一名外教，那么你必須得這些方面進行考慮了，如：語言水平、從業資格、授課經驗。外教老師的教學方式無外乎在于發音上與交流上，那么，好與不好，家長們與英語培訓機構的負責人得從孩子那得知哦。國內的英語老師：

國內的英語老師最大的一個優勢是了解中國孩子學習英語的一個習慣，但也是由于中國的英語培訓機構尚不成熟，中國的英語老師在教學上也是一直處于摸索階段，因此中國的英語老師在教學上要注意的是：能否激發孩子對英語的興趣，同時也會為孩子今后的英語學習打下良好的基礎。

這里要說到的是：不論是外教還是中教，你可以考察：是否喜愛孩子，懂得這個階段孩子的心理，能不能以生動活潑的游戲活動來吸引孩子的注意；是否具有較強的英語交流能力，能否用標準的發音、規范的語法來跟孩子對話，能否創造一個生動活潑豐富的英語環境。如果她熟悉大量英語兒歌、繞口令、簡單的韻律詩歌，則更理想。

最后要說到的一點就是：少兒英語培訓學習要從小培養孩子大方得體的社交禮儀、良好的學習習慣及獨立的生活能力。字母韻文、歌曲律動、游戲活動、角色扮演、主題交流、聽說訓練等環節相輔相成，共同彰顯多元智能的教學理念。使得少兒對英語產生濃厚興趣，學習積極主動，并以此為樂。另外要記得少兒英語培訓要講究一種訓練式的教學，而非灌輸式。給孩子量化的學習標準，通過競賽的方式促進學習。外加上老師一對一的督導為每個孩子量身定制的學習方法，激發孩子潛能！專業測評體系可以及時檢驗孩子的學習效果。還有一點非常值得注意：在進行少兒英語培訓時，怎樣學好英語方法最主要是掌握單詞的技巧，其實英語也有它的學習規律，比如：背單詞要掌握單詞的發音規律和單詞的重讀位子，然后單詞怎么拼讀出來。背單詞不用死記硬背的方式，這一點我覺得上海綠光教育就做得很不錯。

文章由上海 整理，轉載請注明

第三篇：上海少兒英語培訓的秘密

上海徐匯區青少兒成長教育培訓中心（亦稱“童學匯”），是中國大陸在兒童潛能開發領域的開路者和領先者。開創多年來，專注于從事兒童心理學、教育學的研究，并將孩子的語言技能與多元智能及習慣培養相結合，全面激發孩子的自身潛能，快速提高孩子的學習能力，讓孩子的 3Q（IQ,EQ,PQ）均衡發展。中心與多家國內外教育機構聯盟，并在國內外專家的共同努力下，首創了提高孩子多元智能的教學體系，讓孩子“全腦”開發，提高語言能力和吸收活用知識的能力。中心秉承“激發無限潛能，成就孩子一生”的教育理念，致力于為中華青少兒的健康成長努力開拓，奉獻不息。

學校常年開設：小小領袖、學習習慣培養、自然拼讀、PDP外教口語、星級考、閱讀寫作、思維訓練、創意美術等相關少兒英語科目，10人小班授課，讓孩子學習知識的同時促進心智的發展，為孩子未來的全面成長、成為最好的自己打下扎實的基礎。

· 課程優勢：將語言智能與多元智能相結合，在提高英語交流能力的同時 讓孩子“全腦”并用，塑造良好學習習慣。

· 教材特色：教育專家開發出符合中國青少兒學習特點和心智發展特點的 教材，全面覆蓋語言智能，邏輯思維智能，人際智能等多發面的培養和 提高。

· 教學特色：中心采用多媒體的教學手段，利用電子白板，將書本搬到了 墻上，讓學生更加生動直觀地去聽，去看，去體味。

· 教師特色：中心全體老師均具有4年以上教學經驗，并經過專業青少兒心理學，教育學的全面培訓，對于如何培養孩子學習習慣、如何走進孩子內心世界等方面具有豐富的經驗。

· 全面測評：中心具有上海唯一一家將全面智能測評與學習水平測評相結合的綜合測試孩子能力的測評體系，同時測評結果由專業的心智老師與家長進行溝通。

· 公開課堂：每節課有5分鐘的時間做家長會，同時每間教室的授課情況，家長可通過同步播放在休息區域進行觀看，讓家長及時了解孩子的學習情況。

· 服務特色：8—10人的真正小班教學

定期的電訪電測，隨時了解學員情況

每位學員配有一位班主任，全面記錄學員在校表現，建立成長檔案

定期的免費英語俱樂部，體驗不同國家的文化習俗

各種免費主題派對，結交各國朋友，提高交際水平

定期的免費育兒專家講座，為家長提供專業的教育指導

免費咨詢電話：400-616-5151轉13585

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第四篇：少兒英語培訓

少兒英語培訓需培訓的3個能力

發表日期：2011-09-23 來源：沃爾得國際英語 點擊：851

少兒英語培訓主要針對的是3-12歲的兒童。很多家長關心，孩子應該培養哪些方面的能力和少兒英語培訓機構該具備什么能力？

1.國際化語言能力

掌握國際化的語言，不是讓孩子認識幾個單詞，掌握了幾百幾千的單詞，會進行簡單的英語會話，而是具備真正的英語溝通能力，讓英語成為孩子未來職業晉升中的助推器，從而讓孩子學到的英語能夠應對未來工作的需要，增加職場競爭的實力。針對這一需求專家提出了學科英語的教學方式，所謂學科英語就是用英語來學習語文、數學、科學等科目，而不僅僅學習簡單的日常口語對話，通過學科英語的學習，可以幫助孩子將英語知識轉化為英語能力，達到將來真正能夠用英文進行工作。

2.英語思維能力

中國人學習英語習慣采用“英譯漢”的方式，即用漢語來思考英語，從而導致英語口語不純正，不能靈活運用英語，中國人學英語只是單純的學英語，沒有形成英語的思維能力。只有具備了英語的思維能力才是真正的具備國際競爭力的人才。“浸泡式環境”讓學生達到“用英語學英語”，實現英語思維的建立。

3.國際領導力

“國際領導力”是歐美現代教育學理論中的一個概念，主要是指少兒階段鍛煉和積累的演講演示、團隊協作、項目管理意識和能力。在課堂上，每個孩子都要參與課堂表達，這樣的語言能力訓練，對孩子未來的成長，是十分寶貴的。經過“浸入式學科英語”和“未來領導力”教育的兒童，基本都能夠流利自信地用英文，加以豐富的肢體語言，針對不同的命題進行公眾演講。

少兒英語培訓機構的選擇對少兒英語以后的學習及發展非常重要，沃爾得國際英語提醒各位家長，不要選擇貴的就是好的，要選擇正確的。

第五篇：少兒英語培訓

少兒英語培訓機構怎樣選擇?都從什么方面考量一個少兒英語培訓機構的好壞?其實家長都會在選擇學校這個問題上傷腦筋，希望能全面的了解一個少兒英語培訓機構是否可靠，是否正規，價格是否合理等等問題。下面沃爾得就給大家介紹一下怎樣選擇少兒英語培訓機構的幾個要點。

1、要看是否專業，現在國內大大小小的英語培訓班有幾千家，開設語種也比較多，往往這類培訓機構的專業度相對較低些。這樣就不能很好的保障教學質量的專一，也就形成每個語種老師都各自為戰的情況，不是每個水平層次的學生都能找到合適自己水平高低的課程，造成一定的時間和金錢浪費。所以建議盡量選擇專業的英語培訓學校，這樣根據自己的水平選擇班級比較有針對性。

2、要看師資是否專業，有沒有優秀的師資力量直接關系到一個培訓班的教學質量，學生花同樣的時間和精力能否達到預期的學習效果。有幾十年教學經驗的老教師授課通常比較枯燥；太年輕的老師如大學在讀的學生教英語又缺乏教學經驗和應變能力；英語本科出身，有英語留學經驗的而且在國內有教學經驗的青年老師才是最佳的選擇。和學生不會有明顯的代溝，授課內容能很好的聯系社會前沿的文化，繪聲繪色的教學才是學生想要的。

3、要看課程的班級人數。學習英語一個班人數多少才能形成很好的學習氣氛?一個班人數太多的話比如三四十人那樣就會有很明顯的水平層次分化，而且老師對每個學生的關注點會稀釋。人數太少也不好，比如一個班就四五個學生那樣也不能形成很好的學習環境。經分析得出通常為10到15人左右一個班學習氣氛和教學覆蓋面最合適。

4、看收費，學費太高學生承擔不起，太低又不能保證優秀師資的質量。如果是1-15人左右的小班授課，根據課時來算的話一課時在15到20元之間最為合理。還有就是這個課程是否是一次性收費，是不是貌似學費很便宜，但后期有陸陸續續各種材料費、補課費、教材費、強化課程費等等。

5、中外教配置比例，學習英語中外教比例是根據學生學習的課程性質而定的。全日制的課程因為推進速度很慢而且課程所學內容基本都能在課上消化，這樣中教一天外教一天的一半一半比例最合適。中教老師帶著學習基礎性的知識，第二天馬上由外教老師帶著應用，隨學隨用才能真正把所學的東西變成自己的。業余課程主要是學生利用業余時間學習，所以知識點需要有個消化的課程，這樣還是先有中教老師帶入門，學生課余消化一下，最后由外教帶著綜合練習口語聽力的應用。

綜上所述，要選擇一個值得花時間，精力和金錢去參加的英語培訓課程是要全面考量后決定的，建議家長最好是親自去看一看，這個學校的在校人數，班級數量，學校規模等等。親自試聽一下在上課程，感覺一下是否有一個很好的氛圍。注意試聽時最好聽已經上過一段時間的班級，這樣才能感受到真是的東西。祝愿所有家長能找到自己滿意的少兒英語培訓機構，讓孩子享受學習英語的樂趣。