第一篇：特校基地一學(xué)期策劃

特校基地一學(xué)期策劃

一、活動主題：幫助特校學(xué)生，讓特校學(xué)生感受到社會的溫暖，以助于特校小孩的健康成長。同時，關(guān)愛留守兒童，構(gòu)建和諧社會。

二、活動目的：幫助特校學(xué)生，關(guān)愛留守兒童。

三、活動意義:幫助需要幫助的人，提高自己。

四、這學(xué)期活動內(nèi)容：

1、特校活動共4次，大約一個月一次。

A、10月

主要帶特殊教育學(xué)校基地的新干部去了解特校的情況，和特校的孩子簡單的交流一下，做一些小游戲。

B、11月

新建縣特殊教育學(xué)校“看世界”活動策劃

一.活動主題

看世界

二.活動意義和目的

針對新建縣特殊教育學(xué)校學(xué)生普遍與外界接觸較少，課外知識較為缺乏的狀況，故開展此項活動以幫助該校同學(xué)理解世界，擴展知識面，尋求全面發(fā)展。同時，也能擴大我校青協(xié)影響，提高青協(xié)干部組織策劃能力，加強青協(xié)隊員與所服務(wù)對象的聯(lián)系。三.活動背景 1.活動時間 11月 2.活動地點

新建縣特殊教育學(xué)校 3.活動人員

公益事業(yè)部特殊教育基地全體人員 四.活動內(nèi)容 1.前期準備

（1）聯(lián)系特殊教育學(xué)校負責(zé)人，派出2-4位同學(xué)了解相關(guān)情況（包括：聾啞兒童平時感興趣的各個國家，該校老師對此活動的建議，活動注意事項等），與學(xué)校協(xié)商活動細節(jié)。

（2）將活動任務(wù)分派給各部委，要求每個部委動員隊員參加，而后每個部委整理出4-6個關(guān)于某國家某方面概況（名勝古跡，風(fēng)土人情，人文歷史皆可），最后概況總數(shù)當(dāng)達到30個以上。

（3）聯(lián)系宣傳部，將總結(jié)上來的概況進行海報制作，同時租借展板將海報進行粘貼，以方便展覽。

（4）相關(guān)物資和場地的申請。2.活動方案

（1）出發(fā)前，清點人數(shù)（30人左右），交代細節(jié)。

（2）到場后，安排人員布置現(xiàn)場，安置展板擺放，設(shè)置咨詢提問處，以備不時之需。

（3）準備活動就緒后，組織該校學(xué)生進行參觀，確保活動現(xiàn)場合理有序。（4）活動結(jié)束后，安排人員及時清理活動現(xiàn)場，其他隊員自行解散回校。3.活動后期

要求參與隊員寫出活動感想，用以認識和發(fā)現(xiàn)此次活動不足之處。同時，可建議老師讓參觀學(xué)生寫觀后感，進一步鞏固和增強活動效果。五．活動備注

1.活動期間，隊員不可四處閑逛，當(dāng)服從安排。2.注意愛護學(xué)校器物，嚴禁損壞。

3.活動過程中，要求隊員始終以平等可親的態(tài)度熱情耐心地的方式對待服務(wù)對象。

4.若由于種種原因?qū)е禄顒訜o法按時開展，可適時推后。C、12月

南昌大學(xué)親年志愿者協(xié)會公益活動策劃方案

—— 敞開心扉，拋掉成長的煩惱

一、活動簡介

因為興建縣特殊教育學(xué)校的孩子們都是在身體上有某一方面上的缺陷的，這導(dǎo)致他們平時在與別人交流和認識社會等方面有諸多障礙，久而久之，他們在思想、行為、以及心理上都和正常的孩子產(chǎn)生了差別，但是他們不希望自己被別人用異樣的眼光來看待，所以我們想通過這次的活動幫助孩子們樹立信心，解決他們些許小煩惱，從而使他們更加自信、更加健康的成長。

二、活動目的

進行“敞開心扉，拋掉成長的煩惱”的活動，主要想給孩子們營造一個溫馨的環(huán)境，大手牽小手走進孤兒園，一起營造和諧校園的新風(fēng)尚，讓孤寡兒童充分體會到社會大家庭的溫暖，并鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，將來回報社會。同時體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生、青年關(guān)愛兒童，關(guān)注弱勢群體，奉獻社會的高尚品德，為同學(xué)們展現(xiàn)愛心提供一個平臺。

活動時間：2010年12月（星期六）

活動地點：新建縣特殊教育學(xué)校

活動主辦方：南昌大學(xué)青年志愿者協(xié)會公益事業(yè)部特校基地

活動主要參加人：特校基地副部長、部委、以及志愿者，宣傳部以及攝影人員

三、活動特點 1．參與人群：新建縣特殊教育學(xué)校全體同學(xué) 2．活動方式：

⑴志愿者和特校小朋友組合在一起回答問題、表達想法、交流心得。

⑵做團輔小游戲

四、活動流程

（一）活動前期準備

1．聯(lián)系好特校的老師，讓其事先了解我們的活動，對于不合理的部分，盡快做出修改，確定方案后雙方做好協(xié)調(diào)工作，以使活動順利進行。

2．通知宣傳組的同學(xué)事先做好海報，通知隊員并讓所有志愿者都了解活動流程 3．準備好要用材料，作出人員統(tǒng)計，提前聯(lián)系好車

（二）活動實施階段

1．參與活動人員于2010年10 月（星期六）上午9:30 在學(xué)校建行前集合、簽到并拿帽子, 9:50統(tǒng)一出發(fā)前往特校

2．10:30到達目的地，和老師協(xié)商集體事宜，并開始布置場地

4．活動展開：進行提問回答環(huán)節(jié)，小朋友在志愿者的幫助下寫下自己的心里話，并在15分鐘后交上（攝影的同學(xué)拍攝照片）

5． 負責(zé)的幾個志愿者將收上來的回答整理，開始按一定順序?qū)⒚恳粋€同學(xué)的心里話講給大家聽(這期間希望老師協(xié)助做手語)6．團輔小戲

7．打掃衛(wèi)生，整理場地 7．在活動地點集合后同學(xué)們統(tǒng)一離開

五、活動預(yù)算

1．活動所需要的海報及橫幅 2．交通費自付

六、工作人員安排

活動負責(zé)人：謝冰芬

活動各工作人員：部委

七、備注

1、所要提問的問題：我成長的煩惱？我是怎樣解決這些煩惱的？我希望我以后的生活~~~等等

2、團輔小游戲：

1）活動名稱： 同理心

二、活動目標：

透過小組使自我明白他人的重要性,有必要了解他人、尊重他人,進而產(chǎn)生信任。

三、活動時間：

四、活動過程：

以兩人為一組，分成若干組，兩人一組面對面坐下，以互相交談方式，先由一人介紹自己及９家庭狀況、興趣及五「最」－－最喜歡的事、最得意的事、最難忘的事、最害怕的事、最臉紅的事。

當(dāng)一人說完后，換另一人來介紹自己，以彼此了解對方的個性，雙方介紹以十分鐘為限。

在進行小組介紹后，則大家圍成一圓圈，依序?qū)Υ蠹医榻B自己的伙伴，若不充分時，則由被介紹者自行補充。輪流介紹至全部輪軏為止。

最后進行「回饋」活動，請參與的每一個人輪流發(fā)表對這項活動的感覺、心得。

五、注意事項： 人員以十至十二人為宜，採任意分組方式，活動進行

時，領(lǐng)導(dǎo)者也可以一起參與，以增加對他心的了解。

地點室內(nèi)、室外皆可，只要團體成員舒適即可，但盡量以安靜的地點為優(yōu)先選擇。

討論：（１）在雙方有誤解（溝通不良）時，自己是否能多替別人著想。（２）在此活動進行完畢后，自己是否會站在別人

的立場替別人著想？是否更能寬恕別人。

2）神奇的魔法師

一、活動名稱： 神奇的魔法師

二、活動目標：

了解教師在學(xué)生心中的印象，也讓學(xué)生有天馬行空的聯(lián)想。

三、活動時間： 填寫活動單。（先讓學(xué)生思考五分鐘）自由發(fā)表。

教師可跟據(jù)學(xué)生填寫的內(nèi)容，做適度的調(diào)整：例如，服裝，面部表情，對某些學(xué)生的態(tài)度…….。

四、活動過程：

如果你是神奇的魔法師，可以把老師變成一種動物，你會選擇哪一種？──咻──

我變、我變、我變變變，我把老師變成．．．． 為什麼會讓你聯(lián)想到這種動物？ 這種動物給你什麼感受。

把你變的畫出來。

D、1月

一、活動名稱

我們在一起

二、活動時間 一月的一天

三、活動地點

新建縣特殊教育學(xué)校

四、活動目的

這次活動是讓特校的孩子給遠方的朋友（未知的）寫信，隨便寫自己的生活或者任何想說的心里話，我們負責(zé)聯(lián)系收信的對象、寄信等。這次活動旨在加強新建縣特殊教育學(xué)校孩子和外界同樣孩子的聯(lián)系，讓他們了解同樣的他們有什么不同的生活，促進他們的自我表達能力，期望他們可以彼此相互鼓勵，共同前行。

五、活動內(nèi)容

1.前期準備

a.和外省或者江西省其他市的特殊教育學(xué)校聯(lián)系，希望他們參與我們的活動，搭建起兩個學(xué)校孩子的橋梁。

b.購買信封、郵票、信紙，如果可能買一些鉛筆畫筆和蠟筆，用于作畫，畫隨信寄出。2．活動期間

組織好各個年齡段的孩子，按年齡分為2個組，12歲以下的，12-18歲的。帶領(lǐng)他們到教室，每個志愿者負責(zé)一個孩子，指導(dǎo)他們寫一些不會寫的字，引導(dǎo)他們的寫信思路，指導(dǎo)他們寫信封。根據(jù)孩子是否愿意寄出自己畫的畫（積極鼓勵畫畫），再拿取畫具。

寫好信和畫完畫，志愿者和孩子一起把信封好，貼上郵票，志愿者整理收集好所有信件，活動結(jié)束。3.活動后期

將信件統(tǒng)一寄出，與另一校方聯(lián)系好，期望對方能夠回信。

2.活動經(jīng)費

物品

數(shù)量

金額（元）信封

50個

郵票

50枚

1.2×50=60 信紙

2本畫筆

2盒蠟筆

2盒 其他零碎物品

總計

150

七、活動障礙及解決辦法

活動障礙 1.聯(lián)系不到愿意合作的特殊教育學(xué)校； 2.新建縣特殊教育學(xué)校的孩子不愿意寫信； 3.信寄出后對方不愿意回信； 4.沒達到活動目的。解決辦法

1.努力在全國范圍內(nèi)搜尋愿意合作的學(xué)校，只要大家齊心協(xié)力，總能找到一個。最好是鄰省的，這樣既可以使孩子們了解到不同的省市文化，又比較節(jié)省經(jīng)費。最好與服務(wù)該校的青志協(xié)取得聯(lián)系，雙方一起合作。2.鼓勵孩子們大膽表達自己，滲透寫信、收信的樂趣。鼓勵先從普通小事寫起。

3.若與服務(wù)對方學(xué)校的青志協(xié)取得聯(lián)系，則雙方在學(xué)校建立起一個興趣、性格檔案。以便將信寄給有相同愛好、性格互補或者相似的人，期望他們能長期聯(lián)系下去。

八、活動注意事項

1.在來去的路上注意安全；

2.活動過程中志愿者要阻止孩子爭搶畫筆，避免強迫孩子寫信的現(xiàn)象； 3.鼓勵孩子積極大膽，寫出想說的話。

2、開辟新基地：新建縣的一個小學(xué)（新建縣嶺背小學(xué)，山圖村小學(xué)），主要是尋找留守兒童比較多的學(xué)校，活動內(nèi)容并不一定是支教，留守兒童缺少的是溫暖，我們可以經(jīng)常去和他們玩游戲，帶給他們外界的信息。10月9號，我會帶幾個部委去那兩個小學(xué)，希望能開辟成功。

第二篇：2012基地校總結(jié)

2011-2012學(xué)第二學(xué)期生物學(xué)科基地校工作總結(jié)

長海二中 吳靈功

本學(xué)，長海縣生物基地校確定為長海二中，我們感到無尚的光榮，同時也感到怎人的重大，我們堅持以做好典范的作用，起到學(xué)科引領(lǐng)的作用，我們按照基地校的要求完成各項任務(wù)，在教研和教學(xué)上嚴格按計劃進行，在教師素質(zhì)上下功夫，狠抓教師素質(zhì)，因為我們懂得教師的素質(zhì)決定學(xué)生的素質(zhì)，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。教師的今天決定學(xué)生的明天。辦學(xué)要以人才為本，以教師為主體的教育理念。基地校正是以提高教師的專業(yè)水平和整體素質(zhì)而開展的一種具有實效性的研修活動，它不但可以解決新課程實施過程中教師們遇到的疑難問題和困惑，而且可以促進教師課堂教學(xué)的反思與研究，進而轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方式，我們著實進行了以下幾方面的工作：

一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念

態(tài)度決定高度，視野決定廣度。思想有多遠，路就走多遠。為了激發(fā)教師參與學(xué)習(xí)的積極性，采用了多種學(xué)習(xí)方式以開闊教師的視野，更新觀念。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專家引領(lǐng)，參與國培學(xué)習(xí)以最便捷的學(xué)習(xí)方式，提高自己。為教師帶來了最新的教育理念，為教師的教育教學(xué)提供了實實在在的做法和經(jīng)驗，給了教師一把度量尺。

同伴互助，是最有效的學(xué)習(xí)方式。相同的境遇，不同的經(jīng)驗，校際間的交流更多的是經(jīng)驗的分享和真誠的學(xué)習(xí)。

二、形式多樣，講求實效

教學(xué)基本功是教師立足的根本，是教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，按照我校的實際情況，本學(xué)期，采取了集中研修與教師自主學(xué)習(xí)相結(jié)合方式對全體教師進行全面培訓(xùn)。實驗學(xué)校以教研組為單位，每周活動一次，把備課、聽課、上課、評課、反饋、總結(jié)落到實處，不走過場，把每一次“公開課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個機會，互相學(xué)習(xí)，取長補短。對教學(xué)案例的實效性，以及教學(xué)中的一些困惑、教學(xué)理念的理解以及各疑難題的解決辦法、課堂教學(xué)改革內(nèi)容進行研討、交流，互說、互聽、互幫，從而使教師樹立積極參加教研的意識，真正發(fā)揮教科研的作用。

在研修方式上，形式多樣。首先是行之有效的教研組活動，通過各種教研活動，讓每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐，提出自己的疑問，然后由各位教師對提出的問題進行匯總，定出每次教研活動的內(nèi)容，圍繞每次活動主題開展活動。為了使研修更加生動，我們采取多樣化的形式：如專題培訓(xùn)、主題研討、教研活動、集體備課、教學(xué)觀摩、教學(xué)會診等多種形式，務(wù)求取得實效。

其次，實驗學(xué)校充分利用“課題研究”的契機，通過實施“課題引領(lǐng)”，進一步努力提高辦學(xué)質(zhì)量。在這方面，要求每位教師都必須參加課題研究活動，制定了“課題實施方案”，指定了五個組長，課題組長負責(zé)分工子課題，由各位教師完成總結(jié)的課題研究項目，促使每一位教師既是教書育人的行為實施者，又是搞教育科研的行家里手。

另外，還支持廣大教師通過網(wǎng)絡(luò)，進行教育教研。老師參加了教育部遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，有的老師獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師。很多教師利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的教育博客，在網(wǎng)絡(luò)上與教育名家進行零距離的交流，提升了自己的教育修養(yǎng)。

三、專題學(xué)習(xí)，有效教學(xué) “有效教學(xué)”是本我們基地校研修學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。針對 “有效課堂”、“有效提問”、“有效作業(yè)”等重點，有目的、有重點、有時效的鉆研有效教學(xué)，通過“限時定講”、“育鷹杯”教學(xué)大賽、“推門課”等手段促進教師教學(xué)的改變，一個學(xué)期來教師們逐漸改變了落后的教學(xué)方法，擯棄了華而不實的花架子，務(wù)實求真，很好地履行了自己的教育職責(zé)，使教學(xué)變得更科學(xué)，更先進，更有效。

四、以培養(yǎng)青年教師為目標加強隊伍建設(shè)。

實驗學(xué)校的青年教師越來越多，他們是學(xué)校的希望。如何把青年教師這支隊伍建設(shè)好，關(guān)系到學(xué)校的明天的成就。

1、為使青年教師盡快成長起來，為新教師配對了有一定教育教學(xué)經(jīng)驗的師傅，手把手地一單元一節(jié)課地輔導(dǎo)，目的是希望他們早日站穩(wěn)講臺，迅速成長為一名合格教師。經(jīng)過一年的努力，他們小有成績，在市級和學(xué)校的各類活動中嶄露頭角。在青年教師演講比賽和匯報課活動中，青年教師獨立備課，教學(xué)中努力滲透學(xué)生為主體的教學(xué)理念，采用多種媒體教學(xué)手段進行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，動手操作、分析、推理等能力的培養(yǎng)，爭取達到最佳教學(xué)效果。

3、經(jīng)過反復(fù)的“磨”課，老師們對教材、對學(xué)生、對課堂更有把握了，同時在磨的過程中，課堂教學(xué)藝術(shù)進一步得到提升，新課程理念也能進一步得到體現(xiàn)，教學(xué)方法、教學(xué)手段的選擇也更有經(jīng)驗，教學(xué)效果反饋非常好。課后，每一位教師都有深切的感受，人人都寫出較有深度的教后感。由此看出實驗學(xué)校的青年教師是有一定的素質(zhì)的，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也是有一定的基礎(chǔ)的，他們學(xué)校是有一定的實力的，是經(jīng)得起考驗的。

基地校工作是一項任重而道遠的工作，在這條路途中，我們要有勇往直前的精神，披荊斬棘。相信，在全體教師的努力下，一定會為生物學(xué)科樹立榜樣，為以后積累經(jīng)驗，使我縣生物教學(xué)再上新臺階！

2012年7月

第三篇：影視基地策劃

影視基地

影視基地是目前中國一種方興未艾的旅游主題。興建一個大型的影視基地不僅會使投資方獲得利益，還會為整個城市帶來經(jīng)濟效益和社會效益。中央電視臺建造了無錫、威海、涿州、南海四大影視基地。

一、資源

1.資源現(xiàn)狀

2.資源評價 ：1.景觀獨特性2.環(huán)境風(fēng)貌的完整性3.交通的相對便捷性

3.評價結(jié)論：

影視基地選址對資源的要求不同于一般的旅游資源評價，主要考察三大因素：（1）景觀獨特性（強調(diào)影視作品中場景的震撼力和不可替代性）（2）環(huán)境風(fēng)貌的完整性（有助于營造影視作品的整體氛圍）

（3）交通的相對便捷性（降低拍攝成本）

二、市場分析

1．市場現(xiàn)狀

2．分析評價

（1）從好萊塢環(huán)球影城中得到的啟示

理想的拍片自然環(huán)境和制片商的認識和了解

影視基地的建設(shè)與影視制作、發(fā)展的互動、匯聚影視人氣，形成文化交流中心

即是為影視拍攝提供場景和制作服務(wù)的場所，又利用影視的巨大吸引力發(fā)展相關(guān)的服務(wù)，如旅游、高檔俱樂部、度假型房地產(chǎn)

(2）客源市場分

影視基地的客源市場主要是國內(nèi)外的影視制作單位，由于客源市場的特殊性，因此季節(jié)性和空間性較弱，而信息的可達性是界定客源市場的主要因素。

加強與國內(nèi)外影視拍攝單位的聯(lián)系，開拓更多的客源市場，發(fā)揮中坤集團在營銷西域國際影視基地品牌和組織協(xié)助攝制隊伍工作進程方面的重要作用。

(3)競爭對象分析

上海影視樂園、涿州影視基地、中山影視基地、無錫影視基地、強盛影視基地、橫店影視城。

3.結(jié)論

三、項目活動規(guī)劃

1.規(guī)劃目標

（1）整體打造········

（2）建設(shè)中國的 好萊塢，打造環(huán)球夢工廠。

（3）以影視作品進一步促進區(qū)域旅游業(yè)的市場營銷和客源增長，增加知名度。

2.定性、定位、定形、定期

（1）集影視制作、攝影、藝術(shù)風(fēng)采、旅游觀光、休閑度假和影視文化國際會展為一體的綜合性影視基地。

3．項目策劃與空間布局

（1）項目策劃

影視制作：電影拍攝基地、電視拍攝基地、高檔影樓外景基地。攝影與藝術(shù)風(fēng)采：················

影視旅游：電影魔幻世界吧電影中的特殊拍攝效果重新展現(xiàn)，并請觀眾客串演出劇中的情節(jié)，一邊拍攝一遍解說，觀眾串演的形式很有感染力；影視文化相關(guān)項目：影視名人俱樂部、影視文化國際會展中心等。

（2）旅游空間布局規(guī)劃

四、項目運營管理

1.規(guī)劃建設(shè)實施與形象策劃

（1）與影視拍攝互動的景區(qū)建設(shè)

基于好萊塢成功的運作經(jīng)驗可見影視基地的建設(shè)不是一次性完成的，而應(yīng)該充分發(fā)揮與影視拍攝的互動作用。與優(yōu)秀導(dǎo)演、影視制作單位聯(lián)合進行外景地的選取與建設(shè)，拍攝后保留部分經(jīng)典場地進一步開發(fā)為主題景區(qū)，同時利用影片發(fā)行的知名度進行宣傳。

（2）成功的影視基地建設(shè)所形成的影視文化吸引力是巨大的，影視效應(yīng)將極大地促進地方旅游的知名度與品位，而高品位的旅游發(fā)展又能促進景區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高影視基地的服務(wù)能力。

（3）分期建設(shè)

以影視中心和配套影視服務(wù)設(shè)施建設(shè)為中心：以重點拍攝景區(qū)建設(shè)為中心；以影視相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)，如俱樂部、會展中心等為中心。

（4）形象策劃

2.投入產(chǎn)出匡算

3.組織運營

（1）成立專業(yè)的國際影視服務(wù)公司，包括完備的影視制作設(shè)施以及服務(wù)人員建設(shè)等。

（2）媒體推廣。以深厚的自然、文化藝術(shù)資源為平臺，建立專業(yè)影視公司實施涵蓋市場的推廣活動、影視策劃、輔助支持三大領(lǐng)域的多元化業(yè)務(wù)體系。憑借獨具特色的資源與高度專業(yè)化的服務(wù)，成為業(yè)界知名品牌。

（3）市場推廣活動。

促銷活動：豐富的文化藝術(shù)資源，表現(xiàn)方式的原創(chuàng)性成為我們在影視基地促銷展示活動中的獨特優(yōu)勢，促銷手段的豐富多樣才能創(chuàng)造極佳的市場效果和贏得客戶的信賴。

網(wǎng)絡(luò)發(fā)布資源咨詢：通過多種多樣的、別具匠心的創(chuàng)意手法邁好影視基地形象塑造的第一步，在完成影視基地亮相的同時也能為進一步的傳播推廣打下良好的基礎(chǔ)。

影視節(jié)慶慶典：

（4）建立影視文化俱樂部

（它主要寫的是西域的影視基地建設(shè)規(guī)劃，我摘了一些重點的東西，咱學(xué)習(xí)借鑒一下吧！）

第四篇：2012-2013第二學(xué)期高中生物學(xué)科基地校方案

2012-2013第二學(xué)期高中生物學(xué)科基地校方案

一、活動目的：為了進一步深化高中課堂教學(xué)模式改革，使導(dǎo)學(xué)案教學(xué)得到不斷完善和有效推廣，發(fā)揮基地校骨干教師的帶動與輻射作用，搭建學(xué)科教研交流平臺，促進教師的專業(yè)化成長，提升生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)科基地校特點：本學(xué)科以二中作為基地校，二中的學(xué)科教師能力均較強，有1名省學(xué)科帶頭人、骨干教師，全組教師共同努力編制出了符合本校學(xué)生特點的導(dǎo)學(xué)案（已出版），學(xué)科教師探索課堂教學(xué)模式改革的積極性較高，在學(xué)科教研活動中能真正發(fā)揮他們的引領(lǐng)示范作用。

二、活動形式及內(nèi)容：因為二中分為南北兩校區(qū)，所以計劃每月到二中一個校區(qū)下校至少一次，通過深入課堂聽課，參與教研活動，與學(xué)科教師座談交流等多種形式，了解學(xué)科教學(xué)實際情況，以及導(dǎo)學(xué)案的編寫和使用過程中老師的困惑，并與學(xué)科教師面對面的交流研討，盡可能去尋求解決辦法，改進教學(xué)方法，提高生物課堂教學(xué)效率，促進教師特別是年輕教師的專業(yè)化成長。

三、活動成果展示與推廣：以高三觀摩課、送教下校、名師課堂展示活動、及東三省年會等多種活動為載體，通過經(jīng)驗介紹、課堂展示、教學(xué)設(shè)計及論文交流等多種形式，將二中生物學(xué)科有效的教學(xué)經(jīng)驗和方法加以推廣，最大限度的發(fā)揮骨干典型教師的引領(lǐng)示范作用。高中部生物學(xué)科 韓鞠2013.3.20

第五篇：基地校活動總結(jié)

葫蘆島市農(nóng)村中小學(xué)英語教師培訓(xùn)項目

——第六初級中學(xué)基地實踐現(xiàn)場會（活動總結(jié)）

葫蘆島市第六初級中學(xué)

何 艷

2011年10月20日，葫蘆島市農(nóng)村中小學(xué)英語教師培訓(xùn)項目——第六初級中學(xué)基地實踐現(xiàn)場會隆重召開。本次活動的主題為：“構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式。”本會由連山區(qū)第六初級中學(xué)承辦，歷時一天半。市進修學(xué)院雙語部孫玉明主任，市進修初中部教研員李鐵軍老師，連山區(qū)進修學(xué)校葉秀芬校長，趙靜娜主任，及三位教研員張平老師，曹丹老師，劉麗老師，第六初級中學(xué)潘威副校長，田園副校長，以及來自各個縣區(qū)的參培教師共120余人參加了這次活動。

從接到通知的那天起，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)就給予了高度重視，本著從大局著眼的原則，把此次所承擔(dān)的工作看作是關(guān)系全市英語教師整體素質(zhì)的提升，影響我市教育事業(yè)發(fā)展的全局性任務(wù)，既是服務(wù)他人，又是提升自己的好機會。負責(zé)主抓該項活動的田園副校長多次組織召開大大小小的會議，制定工作計劃，安排活動流程。我校在硬件方面專門為參培教師安排了學(xué)術(shù)廳作為活動會場，會場內(nèi)的一切設(shè)施都安排了專業(yè)人員檢查和測試。在后勤工作方面更是細致到位，為參培教師準備了礦泉水，并由閆旭東副校長招待大家在學(xué)校附近的酒店進行午餐。為本次活動的順利進行提供了物質(zhì)保障，同時也體現(xiàn)了大校的風(fēng)范。

本次活動共進行了一天半的時間，首先由潘威副校長代表學(xué)校致歡迎辭，接下來由我校的劉柳，周乃行，郝冬梅三位老師在同一個班級連續(xù)完成完整的第六單元的教學(xué)內(nèi)容，流程都是研課——觀課——議課。活動期間，穿插安排了我校的趙璇老師做校本教研經(jīng)驗介紹，趙老師結(jié)合我校英語組教研的實際情況，圖文并茂地向大家展示了我校嚴謹?shù)慕萄袘B(tài)度，及融洽的教研氛圍，為兄弟校提供了良好的典范。何艷老師做白板特色教學(xué)講座，為與會的教師做白板操作的實際演練，其精彩的講解和演示引起了與會教師的極大興趣，令其大開眼界。王琦老師的教學(xué)模式介紹細致入微，科學(xué)有效，為大家理解我校的英語教學(xué)模式，及三位教師的展示課理清了思路。

本次活動的最大亮點是我校的三位指導(dǎo)教師為大家?guī)淼娜?jié)課。劉柳老師為大家展示了聽說模式課，劉老師溫婉端莊的教態(tài)，流利標準的語音語調(diào)，精心

獨到的教學(xué)設(shè)計讓大家深深為其折服。周乃行老師為大家展示了以閱讀為主的示范課，周老師熱情奔放，有著極強的課堂駕馭能力，課堂氣氛熱烈，學(xué)生參與面廣，充分體現(xiàn)了課標中面向全體的教學(xué)理念。郝冬梅老師為大家展示了閱讀加寫作模式課。周老師沉穩(wěn)干練，充滿陽光，整堂課如行云流水般，一氣呵成，讓人意猶未盡。

總的來說，三位教師的課可以總結(jié)為以下幾點：

1.授課的老師素質(zhì)非常好，教師在教學(xué)所要求的英語基本能力方面都有較高水平，具體體現(xiàn)為能用英語組織教學(xué)，英語規(guī)范流利，教態(tài)和藹親切，能夠輕松駕馭課堂，課件制作精美。令人印象尤為深刻的是，老師們都很注重激勵語言的運用，在課堂上給學(xué)生以信心和鼓勵。

2.教學(xué)設(shè)計理念新穎。在閱讀方面，不同于我們平時注重單詞、句型、內(nèi)容的理解，更注重閱讀技巧的訓(xùn)練、對文本信息的概括、對語篇結(jié)構(gòu)的理解，通過指導(dǎo)學(xué)生對文段的理解概括，慢慢滲透閱讀技巧；語法方面，更是有別于我們平時枯燥的操練課，把語法放入情境中教學(xué)，并讓學(xué)生自己去總結(jié)歸納語法規(guī)則，那樣，學(xué)生的記憶更加深刻；三位教師都很好地整合了教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生去說去寫，由說到寫，由詞到句到篇，整個由易入難，看似不經(jīng)意，卻實實在在。

3、教師備課認真，能夠注重課堂結(jié)構(gòu)，能夠合理設(shè)計課堂練習(xí)。教學(xué)案更加規(guī)范、實用。教學(xué)案設(shè)計目標明確、具體，重點突出，設(shè)計合理，針對性強。三節(jié)課的銜接過渡完美無瑕，充分體現(xiàn)了我校集體教研的豐碩成果。

4.給出的任務(wù)，話題，甚至小到圖片，比如讓學(xué)生在課堂上體驗網(wǎng)絡(luò)、流行的明星、身邊的同學(xué)和老師等等，時代感都很強，貼近學(xué)生的生活，緊跟學(xué)生的潮流，學(xué)生有話可說，有話可寫；學(xué)生愿意說，愿意寫，很好地刺激了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識運用到生活中來。

5.教師注重課堂上師生互動，注意利用各種手段調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂氣氛活躍，老師充滿活力、富有感染力；學(xué)生踴躍發(fā)言，積極配合老師、同

學(xué)，小組活動實際有效。學(xué)生自主學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)訓(xùn)練有素。課上學(xué)生組內(nèi)、組間活動不斷。教師主導(dǎo)、學(xué)生主體體現(xiàn)充分，課堂以討論、合作為主，教師啟發(fā)引導(dǎo)，精講點撥，教學(xué)效果好。

6． 作業(yè)出發(fā)點都很好，即作業(yè)是課堂內(nèi)容在生活中的延續(xù)，真正活用所學(xué)知識。7.充分利用本校先進的教學(xué)資源。白板教學(xué)生動直觀，為構(gòu)建高效課堂奠定了有效的物質(zhì)基礎(chǔ)。

在這里應(yīng)該指出的是，活動前，英語組的全體教師對這次活動高度重視，進行了認真的討論與研究，通過集體備課活動，體現(xiàn)了集體“互幫互助”精神。大部分教師都幫忙對教學(xué)設(shè)計作了精心準備，備教材，備學(xué)生。體現(xiàn)了教師的朝氣和活力。正是積極的態(tài)度，充分的準備，向上互助的精神使得這次活動進行的順利。

本次活動的最大的特點是研課與議課環(huán)節(jié)。研課環(huán)節(jié)，每一位參培教師在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，認真研讀教材，充分挖掘教學(xué)資源和教法，小組討論熱烈，經(jīng)小組商議達成一致意見對授課教師提出質(zhì)疑，然后帶著問題，滿懷期待，認真觀摩三位教師的課，用心作好記錄。在議課環(huán)節(jié)，每位聽課教師都對這一節(jié)課發(fā)表了自己的看法，及時地進行了課堂教學(xué)反思，參培教師以小組為單位相互討論、相互爭辯，大家暢所欲言，努力找出課堂教學(xué)中的不足并給出中肯的建議。這次的議課可以說是盛況空前，與以往只說優(yōu)點的形式化評課相比，這次活動開展的史無前例地實在有效，它活躍了教師的思維，以“他山之石”推進思維的深度。有效地激活了教學(xué)研究，營造了互動式的對話氛圍，引起了教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。

本次活動最感人的一幕是參培教師虛心好學(xué)的熱情和對提高自身素質(zhì)的渴望。有的教師為了能夠爭取到這次學(xué)習(xí)的機會，克服了重重困難，有的誤了班車，從綏中打車趕來，這種積極要求上進的精神，真的令我們感動，值得我們學(xué)習(xí)。

不可否認，各個縣區(qū)的教學(xué)水平存在著差距。但是也不難看出，英語教學(xué)的出路，不是考試，而是應(yīng)用與交流。我們的教研活動目的旨在“資源整合，師資共享，校校聯(lián)手，互助共贏”。相信這樣扎扎實實的教研活動就是縮小城鄉(xiāng)差異最好的方式。

為期一天半的基地實踐活動圓滿結(jié)束了。回顧這一天半的歷程，我們依然心潮澎湃。此次教研活動現(xiàn)在已扎根在每一位教師的心里，她像春雨，似航標，在她的滋潤下，在她的引領(lǐng)下，我市的英語教學(xué)定會節(jié)節(jié)攀升，永創(chuàng)新高。