第一篇：安莊鎮2008年工作總結2009計劃

安莊鎮2008年工作總結

及2009年工作計劃

2008年以來，在市委、市政府的堅強領導下，全鎮廣大干部群眾認真貫徹落實市委、市政府部署要求，以繼續解放思想推進科學發展學習教育活動和“落實年”活動為契機，按照年初確定的“一二三四”的工作思路，對比先進查找不足，自我加壓拼搏奮進，整體工作有了較快提升，重點工作實現了較大突破，經濟建設和社會各項事業都取得了明顯成效。

一、2008年工作總結

1、強力推進財源建設，各項經濟指標有了較快增長。

2008年，全鎮完成地方財政收入3722萬元，增長18%；完成工商稅收900萬元，增加60萬元，增長7.14%；全鎮村集體收入達到1225萬元，增長18.7%；農民人均純收入達到6579元，增長19.3%。對上爭取成效顯著，全鎮共策劃上報各類項目21個，實際到位資金1490萬元，同比增加736萬元，增長97.6%。

2、全力抓好招商引資，項目建設實現了新跨越。

充分發揮資源優勢，緊緊依托優勢產業，全面挖掘企業潛力，加快重點項目建設。全鎮共引進項目26個，其中過億元的項目2個，3000萬元以上的項目6個，實際到位資金2.2億元。其中，總投資1.5億元的山東三和纖維工業有限公司纖維制品加工項目已投產，年可實現銷售收入1.5億元、利稅3000萬元；三英紡織有限公司第四條復合材料生產線項目也已進行試生產，年可生產復合材料2萬噸，實現銷售收入1.8億元，利稅3000萬元；三英公司與濟南客商合資1億元的玻纖格柵加工正在加緊建設，年后即可投產；上海長隆工業設備有限公司投資1億元的板式換熱器、殺菌機等項目，已經達成合作意向。

3、突出抓好農業產業化，農業生產開創了新局面。

堅持主攻有機蔬菜，桑蠶、林果、畜牧并重的調整思路，大力推進農業向有機化、產業化發展。今年新調整有機蔬菜6500畝，新擴兩菜一糧3300畝、蔬菜制種2600畝，全鎮有機蔬菜面積達到1.8萬畝，兩菜一糧面積8600畝，藥材及蔬菜制種面積1.2萬畝。國際肥城有機蔬菜論壇暨博覽會參觀了我鎮的現場。按照市委“大干新五年，綠化新肥城”的部署要求，狠抓了植樹造林和荒山綠化。今春全鎮共發展豐產林3600畝，經濟林4000畝，共植樹90萬株，小龍村、前寨子村多次迎接了各級的視察和參觀。雨季造林35萬株，基本實現了宜林荒山全綠化。畜牧生產，加快推進規模養殖，新發展飼養小區3處，畜禽強制免疫率達到100%。農田水利基本建設，結合對上爭取項目的實施，完成了防滲渠建設、基本農田整理等項目，張安水庫除險加固、埠子嶺土地整理等項目正在緊張施工。

4、牢牢抓住新農村建設，鎮村建設呈現出新面貌。

完成了泰東路綜合整治工程，鎮駐地及馬埠村共壘砌花壇6000平方米，鋪設人行道板4600平方米，栽植綠化苗木31000余株。對駐地廣告牌匾進行了集中治理，駐地及沿線面貌有了較大改觀。完成了鎮政府辦公樓前拆遷改造，面貌煥然一新。積極拓寬融資渠道，加快駐地綜合開發。瑞通農機公司住宅樓項目已完成主體；泰康糧油公司住宅樓、煤建住宅樓和獸醫站住宅樓已完成土地招拍掛手續。鎮中村改造實現了歷史性突破，安莊村御苑小區項目已開工建設，規劃建設住宅樓12棟，建筑面積5.6萬平方米，可安排400戶村民入住。馬埠村利用閑置土地啟動舊村改造，一期新建居民樓3棟9600平方米，新硬化道路5條3200米，鋪設人行道板6500平方米。肖店村建成居民樓2棟4300平方米，在建2棟4300平方米。強化城建執法隊伍、環衛隊伍建設，建立完善了城鎮綜合整治長效機制。加快村村通道路建設以及村內巷道硬化，全鎮新硬化道路41.9公里。加強了干線公路沿線綜合整治，實現了公路養護管理制度化、規范化。在全鎮各村開展了以環境衛生綜合整治為重點的新農村 1

創建活動，“三堆”、“五亂”問題得到有效治理，村莊面貌有了明顯改善。

5、堅持統籌兼顧，社會各項事業加快推進。

基層黨組織建設。按照市委提出的“抓班子、帶隊伍，植樹種菜上項目”的部署要求，圍繞“有人干事、有錢辦事、有章理事”的工作目標，以后進班子整頓為突破口，促強幫弱帶中間，配套聯動，整體推進，實現了村級班子的轉化提高。精神文明建設。全面鋪開“農村道德評議會”和“文明一條街”建設，扎實開展“鮮花送文明”活動，提高了人們的思想道德水平。民主法制建設。集中開展了以創建“平安安莊”活動為主要內容的綜合整治工作，堅持關口前移，注重從根本上解決問題，毫不放松地狠抓了信訪穩定、奧運安保、民師上訪、農民減負和安全生產等工作，鞏固了全鎮安定團結的大好局勢。投資300萬元的馬埠、張安小學教學樓建設已完成主體工程，近期即可交付使用。對水泥檁條校舍進行了集中改造，辦學條件得到了明顯改善。新型農村合作醫療參合率達到100%，規范化衛生室達到24處，受益群眾達7萬余人次，共報銷合作醫療費420萬元。投資20余萬元對敬老院進行了內部改造，敬老院被評為省一級敬老院。計劃生育、民族宗教、婦女兒童、科技、民政和雙擁共建等工作取得了新的成績。

雖然取得了一些成績，但是與上級要求相比、與全年計劃相比、與兄弟單位相比，工作中還存有較大差距。一是財政收支的壓力越來越大。財政收入結構不夠合理，長遠看還沒有形成穩定的稅源。機關運轉、增資、民政優撫等支出壓力越來越大。二是招商引資、項目建設推進力度不夠。資源優勢、區位優勢和產業優勢還沒有得到充分發揮，工業總量小、發展慢，新上項目少，缺乏支柱企業和高科技產業的問題比較突出。三是社會穩定的形勢越來越嚴峻。歷史遺留問題還沒有得到根本性解決，新的信訪苗頭又不斷顯現，保持社會持續穩定的壓力越來越大。四是農村集體經濟整體實力不強。經濟強村少，全鎮71個行政村中，年收入在50萬元以上的村僅有3個，占4.2%；各類專業村38個，占53.5%，還有多數村收入門路窄，缺乏主導產業。五是小城鎮建設步子慢。小城鎮建設滯后于經濟發展的需求，鎮區建設水平不高，功能不夠完備，中心鎮的政策優勢和輻射帶動作用還沒有發揮出來。六是干部隊伍思想狀態、工作境界和水平亟需提高。這些都需要在今后的工作中加以改進。

二、2009年工作計劃

2009年是落實十七屆三中全會精神的關鍵年，也是實現“奮戰四年，收入翻番”的奠基年，安莊鎮將以科學發展觀為統領，圍繞建設經濟強鎮這一目標，牢牢抓住招商引資和對上爭取兩個關鍵，進一步突出項目建設、特色產業培植、新農村建設三項重點，實現財政收入、村級收入、農民收入和經營企業收入四個增長。全年工農業總產值增長20%以上，工商稅收增長20%以上，固定資產總投資增長60%以上，農民人均純收入增長15%以上。

一、突出抓好招商引資，實現項目建設的新突破。突出抓好招商引資，全力推進項目建設。全年引進過億元的項目3個，過5000萬元的項目6個，到位市外資金達到3億元。一是強化責任抓招商。嚴明各級各單位一把手的責任，強化重中之重的意識，切實拿出主要精力抓好招商引資工作，形成全社會重視招商、關心招商、支持招商、服務招商、參與招商的濃厚氛圍和強大合力。繼續實施重點項目包保責任制，對在建的溫泉開發、紙箱包裝、骨科制藥等項目，盯緊靠牢，加快進度，確保按期投產。強化落地項目的跟蹤服務，加大對新上企業的扶持力度，協調解決企業在資金、招工等方面遇到的困難和問題，使企業開足馬力生產，迅速形成規模經營，盡早提供大的稅收，實現工商稅收的大幅增長。二是調動積極性抓招商。積極為客商搞好服務，創造舒心的創業發展環境，做好以商引商的文章。同時，充分發揮企業廠長經理和經濟大戶門路廣、視野寬、資金實力雄厚、發展欲望強烈的優勢，鼓勵他們搞技改，抓擴能，大上項目、把企業做強做大。三是配強專業隊伍抓招商。進一步調整充實專業招商隊伍，保證招商經費及時到位，強化對專業招商隊伍的教育培訓，學習先進理念，吃透政策法規，提高招商技巧、談判技巧，提高招商實效。不定期組織外出招商，主動

出擊，宣傳推介安莊，四處招商選商，確保招商引資、項目建設實現較大突破。四是突出優勢抓招商。用好我鎮有機蔬菜、大櫻桃等特產和溫泉、石材、河砂等資源優勢，大力引進資源開發、農副產品加工等項目，切實將資源優勢轉化為競爭優勢、招商優勢。充分發揮輕紡、建材、建安、機械加工產業基礎較好的優勢，特別是三英公司、三和公司、泰山農牧等企業，引導企業著眼產業配套，引進關聯度高、發展前景好的大項目、好項目，做強做大優勢產業。對三英公司與濟南客商合資1億元的玻纖格柵加工項目、三英公司與巨石集團合資1億元的物流等項目，盯緊靠牢，確保早日開工建設。

二、積極開展對上爭取，增強助推發展的新動力。搶抓政策機遇，全鎮上下齊發動，大小項目一起抓，全年爭取資金突破3000萬元。廣泛發動爭項目。將對上爭取納入各級目標考核體系，動員各個方面的力量積極向國家各部委及省、市各級要項目、跑資金、爭支持，形成全方位、多層次爭取的良好局面。科學策劃報項目。以國家產業政策為指導，吃透上級政策，對接扶持思路，既大力策劃具備資源條件和產業基礎的土地開發、各類基地建設項目，又善于推出對資源和產業配套沒有特殊要求的項目，增強對上爭取的針對性，提高項目到位的成功率。精心組織建項目。對省農業廳已批復的投資450萬元的標準化糧田項目，成立專門的工作班子，嚴格按要求建成優質工程，最大限度地發揮項目建設的長久效益，爭得上上下下的支持，形成對上爭取的良性循環，實現項目建設的可持續發展。對已進入省發改委項目庫的大櫻桃基地建設、已上報材料的皇山小流域治理、漕濁河治理等項目，緊密聯系，強化對接，確保早日落地。

三、加快培植特色產業，促進農民收入的新增長。緊緊圍繞增加農民和集體收入的目標，以發展現代農業為方向，按照“打造有機農業特色亮點，大力提升桑蠶、林業、畜牧等傳統產業發展水平”的思路，全面推進農業的規模化、標準化、產業化。加快培育農業專業合作社等經濟組織，鼓勵大戶、聯戶承包和科研機構嫁接，促進土地合理流轉，積極推進適度規模經營，提高農民組織化程度和土地集約化水平，創造更高效益。一是做好有機蔬菜擴規模、增總量的文章，確保明年新增有機蔬菜基地面積5000畝以上，全鎮有機蔬菜面積達到2萬畝。二是按照“大干新五年、綠化新肥城”的總要求，加快經濟林、用材林建設，明春新發展經濟林5800畝，全年植樹124萬株。三是深入實施“養殖富民”工程，擴大奶牛、家禽、生豬、特種養殖小區規模，發展專業大戶，提高規模效益，確保農民收入實現新的增長。

四、大力推進新農村建設，務求鎮村環境的新改善。以新農村建設為總抓手，加強鎮村基礎設施建設。打造秀美小城鎮。堅持多渠道融資、大力度開發的原則，盤活土地資源，實現以地生財，滾動發展。完成安莊村居民小區建設，鋪開獸醫站、五金廠等開發建設等工程，確保新增建筑面積5萬平方米以上。強化嚴細管理措施，提高城鎮建設管理效能，擦亮安莊對外展示的窗口。建設整潔新農村。嚴格執行村莊規劃，加快實施舊村改造，逐步解決“空心村”問題。加快村村通公路改造和巷道硬化，新修、改造道路28公里，實現路網合理、管理規范的目標。加強農村環境綜合整治，健全農村環境衛生和農村公共設施的長效管理機制，確保農民長期受益。夯實根基強集體。加強對村“兩委”干部的教育培訓，提高治村致富能力。把壯大集體經濟作為村級工作的出發點和落腳點，引導各村立足實際，走活經營村莊增收、發展林果增收、爭取項目增收、整合資源增收等切實有效的路子，千方百計盤活農村集體資產，挖掘村級增收潛力。激發群眾新動力。緊密結合國家出臺的各項惠農政策，切實增強群眾的主體意識、責任意識，調動群眾建設美好家園的積極性、主動性。

五、全面統籌社會發展，開創社會和諧的新局面。建設和諧安莊。圍繞實現“老有所養、病有所醫、弱有所助、困有所濟、少有所學”的目標，從群眾最關心、最直接、最現實的利益問題入手，抓好以改善民生為重點的社會建設。優先發展教育，加快農村小學改造步伐，完成上莊小學教學樓建設。加快推進鎮村醫療衛生一體化進程，新建標準化衛生室2處，鞏固新型農村合作醫療，農民參合率確保達到100%。進一步擴大社會保障的覆蓋面和受益面，積極推進社會福利和慈善事業發展，完善社會救助制度，做好困難群體的救助工作，使低收入群眾生活得到保障。建設平安安莊。按照“快發展、不出事”的總要求，繼續抓好計劃生育、安全生產、信訪穩定、社會治安綜合治理、農民減負和廉政建設，營造平安穩定的發展環境。建設文明安莊。扎實搞好道德評議會、鮮花送文明、十星級文明戶評選等群眾性的精神文明創建活動，樹立良好的村風、民風和家庭風尚，提高精神文明建設水平。

2008年12月23日

第二篇：安莊鎮中心小學亮點工作總結

寫 好 作 文 并 不 難

——小學生趣味寫作新嘗試

單位：山東省肥城市安莊鎮中心小學 作者：趙國勝 郵編：271604 電話：0538-3790249

寫 好 作 文 并 不 難

——小學生趣味寫作新嘗試

實驗操作步驟

習作教學系列之一

換種作文評價方式：摸透學生心理，觸及學生心靈

把“優秀”寫在臉上 讓學生樂在心里習作教學系列之二

日記量變促質變：激發學生興趣，續寫接力故事

另類日記 別樣精彩習作教學系列之三

虛擬為現實服務：拓寬學生視野，進行網絡交流

以趣促寫 一 博再播 展示自我

——現實作文教學和網絡虛擬展示相結合的新嘗試

寫好作文并不難

眾所周知，大多數學生是談作文色變，張嘴就是：“作文太難寫了！”、“有什么可寫的呢？”、“一點辦法都沒有，愁死人了！”更有甚者，大聲疾呼：“不寫作文該多好呀！”

其實不只學生有這樣或那樣的言論，就是教學多年的語文老師也是感覺困難頗多，在習作上花費了不少氣力，可往往是費力不討好。

實際上，憑心而論，作文并不難寫，關鍵是相當數量的學生被所謂的困難嚇怕了，老師也是多一事不如少一事，沒有過多的關注習作教學，總是以為：學生能將就著寫出點內容就不錯了，考試作文不拉語文總分的后腿就足夠了，何必呢？學生又不是作家，老師不用在作文上太費心思。

也許正是師生的這種畏懼和躲避態度，束縛了習作教學前進的步伐，把簡單問題復雜化了。

世上無難事，只怕有心人，任何事物都是有規律可循的，只要老師生們抓住關鍵，找到規律，從基礎做起，何愁作文寫不好？

我說寫好作文并不難，是有依據的，自2007年以來，我就是抓住興趣這一突破口，利用各種形式想法設法把學生的寫作興趣激發起來，分層次、按步驟地進行趣味習作教學的。實踐證明：運用這些簡單易行的方法，不但激發了學生寫作文的興趣，而且也不同程度的提高了學生的習作水平，短期內確實能讓學生做到：敢寫、會寫、寫好、樂寫。

下面，我就把自己的一些做法，具體地向大家匯報一下，敬請各

位領導專家多指導。

習作教學系列之一：摸透學生心理，觸及學生心靈

把“優秀”寫在臉上 讓學生樂在心里

以往，我們批閱作文都是把等級和評語寫在學生的作文本里面，只有當學生翻開看的時候才能見到老師對自己的評價，激勵作用不是很大。我注意到小學生的表現欲很強，特別是自己有了進步，那種享受成功快樂的愉悅瞬間溢于言表，而且由于年齡特點，孩子們還急需同學們來分享他的快樂。摸透了學生的這種心理，我馬上對作文的評價方法進行了改進，將學生作文取得“優秀”等第，不只是寫在作文里面，而是將優秀寫在學生作文本的封面上：讓“優秀公”開化。這樣，簡單的變化就觸及到了學生的心靈，想他們之所想，做他們所期望的，雖然只是把優秀寫在了臉上，但卻讓學生真正地樂在了心理。

這種做法也很簡單：在作文的封面上用“一”、“二”、“三”等代表作文篇目。批閱作文時，老師根據學生作文的質量，在要評價的篇目上畫笑臉、帶花的笑臉，來表示進步、既進步又優秀，不畫得就表示一般。如果學生的作文有創新需要在班里范讀，就在笑臉上面畫一個小五角星。

把“優秀”公開化是想充分發揮“優秀”的激勵功能，不但讓習作優秀的學生自己品嘗到成功的快樂和喜悅。而且給那些作業不是優秀的學生樹立了榜樣，因為榜樣的力量是無窮的。這種方法不但激勵“優秀”生本人，而且激勵其他同學，讓大家羨慕“優秀”作業。

習作教學系列之二：激發學生興趣，續寫接力故事

另類日記

別樣精彩

雖然通過作文可以讓學生品嘗到成功的喜悅，可是我覺得一個單元才一篇作文的訓練量，確實少了些，學生們得隔一周才寫一篇作文。剛獲得的成就感在寫下一篇作文時就已經淡忘了，怎樣才能把這種成就感延續下去呢？因此我想到了日記，從日記入手，讓學生感受到習作的精彩，進一步激發學生的習作興趣，充分享受成功的快樂。可是日記必須天天記，很多學生失去了興趣，都抱著應付的態度，老師催得緊就寫，催得不緊就應付，根本無法談及寫作水平的提高。在我講析作文的課上，有一位名叫李莉的同學竟然理直氣壯地告訴我：“老師，我討厭寫作文，更討厭寫日記。”學生的一句話，提醒了我：是不是任務重了？學生厭煩了枯燥無味地機械寫作？另一方面也激發了我尋找創新方法的興趣。的確，整天漫無目的地記，誰都會厭煩。就像值日不能老是幾個人做，必須輪流做，這樣才能公平，就像田賽里的接力賽，彼此之間還有競爭在里面。于是另類日記——接力故事就誕生了。接力故事不同于以往的日記，首先就是數量，不必每天都寫，把寫變成了去欣賞別人的日記，借此來提高自己的寫作能力，真正實現日記量變促質變。

為了激發學生興趣，引導學生們續寫接力故事，我告訴同學們，為了減輕大家的負擔，我們不寫煩人的日記了，我們要當作家，開始搞創作，利用我們的故事接力，你可以發揮自己的特長，寫你喜歡的故事：可以借鑒、可以虛構、可以自己創作。字數不限，體裁隨便。這樣學生們的積極性又被調動起來。

在具體操作過程中，我是利用了四個階段來完成接力故事訓練的。第一階段：大組接力

全班分兩個大組，分男生組和女聲組，兩個組命一個故事題目，依次接力。結合我們安莊鎮的鄉鎮名稱，利用諧音，我給兩個組命制了同一個故事題目：《安壯在成長》，同時先特別限定了兩個人物：一個是男主人公叫安壯，另一個是他的同學，女主人公叫安妮。我先準備了兩個筆記本，在每一個本子的封面上都寫上《安壯在成長》，在扉頁上我又寫了一個開場白：

安壯和安妮是安莊中心小學四年級三班的兩名同學，他們和你們一樣都是在家長的呵護下，在教師的培育下，和周圍的同學一起慢慢成長，請你拿起手中的筆，捕捉小學生活的一個個精彩瞬間，為他們，也為你們，記錄下健康成長的足跡??

孩子們，未來的作家，拿起筆來，開始我們的故事接力吧！

接下來，就是將具體規則了，很簡單，男生一個本，女生一個本，先由大家自己選出認為寫作最好的兩個同學，當然是一個男同學，一個女同學。由他們給故事開頭，第一個寫完，傳給第二個同學，第二個同學要先欣賞完第一個同學寫的故事，然后在第一篇的基礎上，繼續續寫故事，要求得有連續性。安壯和安妮兩個人物不能變，自己可以適當增加其他的人物。人物的名字，可以用班里的同學的名字，最好是自己虛構。寫完的同學負責第二天傳給下一個同學，其他同學不能干涉。每天早自習，頭一天負責故事接力的同學必須把本子放在講桌上，讓老師檢查、欣賞、批閱。其它時間就有當天接力的同學保管，誰想看，就找他借閱。

第二階段：小組接力

大部分同學初步掌握了接力的方法后，再按興趣愛好自由組成接力故事小組，一般有四到五人組成，有小組成員集體商議命制故事題目，給自己的小組取一個響亮的名字，然后實行小組接力。全班一共成立了八個小組，有的同學還自告奮勇地加入了兩個小組，目的是多一次鍛煉機會。下面是小組的故事名稱和小組名稱：

故事名稱 小組名稱 《熊貓盼盼一家親》 創新小組 《動物王國》 歡天喜地六俠女 《環保俠魔傳》 科幻小組 《美女笑笑》 亞茹安琪六俠女 《小木偶歷險記》 閃電之星 《高兒山的小鬼子》 飛龍在天 《虹貓藍兔六俠傳》 環保小組 《快樂奧特六兄弟》 清華之光 第三階段：個人接力

經過兩次接力故事的協作，絕大部分同學已經掌握了接力故事的方法和技巧，我又不失時機地利用較長的寒暑假時間進行個人故事接力（自己續寫情節故事），內容以自己的愛好而定，一般規定寫十到十五篇為宜。

第四階段：修改完善 珍惜成果

經過大組、小組和個人的故事接力，同學們對寫故事已經有了寫作的基礎，寫作能力也有了初步提高。大部分同學已經對原來的看誰寫得多已經不感興趣了，抓這個機會，立即進行寫作收尾，把大家的注意力引導到修改寫成的接力故事上來。

方法是：第一步，先由教師自己有重點、有代表性地修改大家的接力故事，并盡可能地打印成冊，選擇適當時機再利用大閱讀課在班里朗讀、傳閱學生自己的作品。有效調動學生的修改積極性。

第二步，把全班同學分成寫作實力相當的六個小組進行接力故事修改。通過大家討論，交流、最后把故事再謄抄出來，以備打印成冊。

在打印上，我們本著節約環保的原則，由同學們搜集廢舊掛歷、高中生的標準化答題卡等，由教師和同學們自行設計封面，版式，打印出了圖文并茂的《安壯在成長》、《熊貓盼盼一家親》、《動物王國》、《環保俠魔傳》、《美女笑笑》五個接力故事的部分內容。

我們的“故事接力”從四年級到現在已經進行了一年多的時間了，收效甚好。我們選送的作品《我讀書我快樂》獲2007年第七屆當代小學生作文大獎賽三等獎，《我的豆子寶貝》獲2007年“大自然與小博士”科學小論文和自然觀察日記大獎賽一等獎。

功夫不負有心人，只要付出，就有收獲。原先討厭寫作文的那個同學，多次對我說“老師，我真喜歡這樣寫作！”真的，現在我們班的同學，都不討厭寫作了，都拿著寫作當樂趣了，甚至有的同學還開玩笑說：“現在我的權利太大了，我說讓故事里的人物干什么，他們就得干什么，有時，我還能難為難為我后面的同學呢！給安壯留道難題讓

他做。真過癮！”從學生的話語里，我感覺到了“故事接力”的成功；從他們的篇篇精彩的文章里，我感覺到孩子們的寫作水平提高了；從他們的字里行間里，我感覺到了他們是在用心抒寫生活。

為了進一步把接力故事寫得更好，我們對下一步工作做了初步設想：

一、同年級進行接力故事比賽：每班準備六個故事，自己班先續寫一周五篇故事，下一周再傳往下一個班，讓他們班繼續接力敘寫故事。同年級幾個班首尾相連，依次往下傳。

二、不同年級接力，三、四、五三個年級，對應班進行接力，比如：三

（一）傳給四

（一）、四(一)傳給五

（一）、五

（一）傳給六

（一），六

（一）傳給三

（一）。

三、結合聯片教研的大好形勢，進行不同學校間的故事接力，把活動可以命名為“你的地盤，我做主”，這種方式，以同年級為好，便于教師講解輔導。

習作教學系列之三：拓寬學生視野，進行網絡交流

以 趣 促 寫 一 博 再 播 展 示 自 我

——現實作文教學和網絡虛擬展示相結合的新嘗試 一般情況下，學生們的作文只是語文老師和本班同學欣賞，寫得再好，最多也就是本年級的孩子們知道，孩子們的成就感不大。如果讓更多的人欣賞到學生的佳作，孩子們會怎樣想呢？我試著把孩子們的幾篇優秀作文發到網上，結果出乎我的預料，很多老師和學生都來欣賞并做出了中肯地評價。我把這事和學生們一說，孩子們眼都瞪圓

了：“真的嗎？有那么多人看？”我一看時機一到，應該趁熱打鐵，我告訴孩子們，在城市里網絡已經成了學生們們學習的好幫手，在家長的指導下，有的同學年齡特別小就會自覺使用電腦網絡進行有目的的學習。很多家長都在嘗試著從網上找一些資料來對孩子的學習進行彌補或拓展。只要你打開網頁搜一搜，不論是寫作知識還是范文展示，應有盡有，一些同步訓練指導更是數不勝數。現在雖然我們不是家家有電腦，人人能上網，但是我可以帶大家到多媒體教室，利用遠程教育平臺，幫大家發作文，同時大家也可以去看看別人是怎么來評價你的作文的。借助農村學生對網絡的好奇和神秘，我達到了一趣促寫的目的。

在接下來的日子里，連原先作文寫不了幾行的學生也敢于做“名人”夢了。有一位學生的寫作基礎不好，交給我的第一篇作文里面，不到三百字的作文里面竟然用了三十七個“我就說”，但是我并沒有就此忽略學生的積極性，而是給他反復修改，前后修改了足足有七八次，最后把他的作文掃描后發到網上，借助課外活動讓他在辦公室里的電腦上看了看，高興得他一個勁地搓著手笑：“老師，我回去還得趕緊寫，寫好了，你再給我改好了發上去行嗎？”我告訴他：“只要你努力寫，老師就會幫你發，我等著你的好作文呢？”

看著學生們笑著離去的背影，我明白：在接力故事的基礎上，學生的視野進一步拓寬了，虛擬網絡能為現實習作教學服務了，我們農村的學生也能進行網絡交流了。走網絡之路是未來的發展方向，我要帶領孩子們堅定不移地走下去。

說歸說，關鍵是要落實到行動上，隨著學生們的寫作熱情不斷高漲，我又進行了規范操作——制作寫作模版，注冊作文博客，在學生的熱情上又燃一把火。

操作也不難：先是設計作文模版，每人一個個性化版面，上面有學生的名字和照片，這些是事先打印上去的，其余的項目是寫作文時自己和老師填寫的（格式見附頁）。原先紙張混亂不統一的現象就避免了，謄寫時統一用黑色墨水，這樣掃描后就清晰規范。有了模板，我在作文、接力故事等習作中，選出優秀作品讓學生謄抄到自己的個性化作文模版上，最后，我又把掃描后的圖片進行ps美化裝飾。

為了讓同學們在網上有個家，我又注冊了我們的《齊魯作文》博客（http://blog.sina.com.cn/qiluxiezuo，把習作都發到這里，既便于管理，又方便學生們瀏覽欣賞。

有了博客，我覺得還沒有把學生們的積極性充分調動起來，于是又想到了另一種展示形式——播客。想一博再播，幫學生們繼續展示自我。

因為不論是在學生讀課文時，還是在朗讀他們自己的作品時，我發現許多同學讀得不流暢，對朗讀極為不重視，再結合全班學生朗讀能力差的實際情況，我突發奇想：把文字變成聲音。既展示學生的作文水平，又能訓練學生的朗讀能力，何樂而不為呢？因此，我告訴學生們：“我們以后再把自己的作文讀熟，誰讀好了，老師就幫你錄音，然后發到網上，讓更多的人聽一聽你的作文，同時還能見識一下你的朗讀能力呢？”很快，有的學生就自己錄好了自己的作文，主動找我

往網上發，這樣孩子手里的錄音機除了聽英語磁帶外又派上了新用場。

我把學生們的作文錄音陸續發到了我注冊的《齊魯作文》播客里（http://you.video.sina.com.cn/qiluzuowen）。只要學生們一打開網址，找到自己的作文，就能閉上眼睛欣賞自己的作文交響曲了。

以上只是我的一些初步嘗試，有了學生們的積極配合，我相信在不久的將來，孩子們的寫作水平一定會有新的進步，我們利用網絡進行展示學生習作的方式也會更加多樣化。

我決心把“以趣促寫，展示自我”作為成就學生的一個奮斗目標，堅持不懈地努力下去，孩子有多大的才，我也會給他們搭建多大的臺，讓學生們的才藝之花開得更加艷麗多姿！

以上只是我的一些初步做法，難免存在一些不妥之處，敬請大家給予批評指導。我一定會和學生們繼續努力，用心去書寫自己的未來。

第三篇：安莊鎮小學教研室工作總結

小學教研室工作總結

安莊鎮小學教研室 二○○五年一月

安莊鎮小學教研室工作總結

一年來，小學教研室以《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》和《基礎教育課程改革綱要(試行)》等重要文件為依據，認真貫徹落實各級關于新課程實施的意見，圍繞新課程改革的中心工作，以統籌規劃、點面結合、課題突破、相互交流為策略，堅持理論與實踐、借鑒與創新相結合的原則，全面推進了我鎮小學的基礎教育新課程改革。為進一步總結經驗，查找問題，整改提高，確保我鎮小學課程改革的順利實施，特做如下工作總結。

一、主要成功做法

1．加強對學校領導干部和實驗教師的通識培訓和學科培訓。我們通過組織形式多樣的培訓，進一步更新了我鎮各小學領導干部和教師的教育思想、教育觀念，使他們都樹立了新課改所倡導的教育觀、教學觀、學生觀、人才觀和質量觀。

2．強化師資培訓工作。我們按照課改及師訓的有關意見，積極爭取為各小學配備了知識水平高、教學能力精、創新意識強的課改實驗教師，為他們建立了基本情況信息庫，為全面開展師資培訓提供了可靠的參考信息。一方面，積極支持他們參加上級組織的有關培訓，豐富他們的新課改理念；另一方面，鎮教研室定期組織全體實驗教師觀看課改光盤，初步轉變了實驗教師的教育教學觀念和教育教學行為。通過以上活動的開展，真正組建起了一支既符合素質教育要求，又具有我鎮特色的新課改實驗教師隊伍。

3．組織各學科豐富多彩的教學研討活動。研究制定了新課改課堂教學評價標準，提高了我鎮教師的課堂教學水平。特別是今年12月份開展的全鎮課堂教學觀摩活動，使全鎮課改實驗教師進一步明確了新課改課堂教學的特點，倡樹了求真務實的教風，在全鎮小學教師中引起了良好的影響。

4．強化對課改課題的指導與管理。以課改實驗研究為重大課題，找準突破口，推進新課改工作，主要加強對校本課程開發和校本培訓兩項實驗課題的研究與指導。今年，鎮

—1— 小學教研室組織編寫了“校本課程”----《風景這邊獨好》，初步實現了教育資源共享。

5．定期召開新課改實驗經驗研討會。及時總結課改經驗，幫助各小學樹立新課改理念，實現管理創新、備課創新、教學創新、作業創新、評價創新。兩次視導結束后，及時組織了常規資料展評活動，通過交流研討，扎實推進了我鎮的新課改工作。

6．加強領導，科學組織。

（一）鎮、校分別組建了新課改和師資培訓的組織領導體系、教學研究體系和保障體系，切實做好實驗過程的協調和組織工作。

（二）對小學常識學科真考實查，將新課改精神真正落到了實處。制定了常識學科的考查方案，在各單位自行全面考查的基礎上，依據省定教學質量標準將學生分成了優秀、良好、學困生三類，每班每類學生按一定比例隨機抽取參加鎮統一考查，小學教研室各學科教研員依據學生情況設計出難易程度不同的若干套考查題，由三類學生隨機抽取進行測查，充分發揮了考試的導向作用。

二、當前存在的問題。

在看到以上成績的同時，我們也清醒地認識到我鎮小學新課程改革還存在比較多的問題。綜觀我鎮小學一年來的工作，有以下幾個方面的問題應該引起我們的足夠重視，這也是下一步我們工作的著力點：一是個別學校部分教師的質量意識不夠強，對素質教育、課程改革與提高教育教學質量的關系缺乏科學辯證的理解，還沒有真正樹立起正確的質量觀；二是個別學校對課改管理的認識不到位，還沒有真正認識到課程改革的重要性，管理缺乏創新性。以人為本的管理觀念和措施還未建立起來，部分學校尚未建立起有效的評價、激勵和服務機制，沒能真正調動起教師參與課改的積極性；三是綜合實踐課程及校本課程資源的開發與利用程度還不夠高。新課程觀念下的評價機制還未形成，對綜合實踐課程及校本課程，目前狀況一是未引起重視，各校開展得不是很好，再就是畏難發愁，不知如何開發利用；四是高水平的課改師資隊伍建設還有待于進一步加強。個別單位部分教師還不具備課改應有的學歷和資格，這對實施課程改革也造成了一定困難，對以上問題，我們要高度重視，以各級會議精神為指導，正視問題，研究對策，謀求我鎮小學課程改革的新發展。

三、下步主要工作措施。

新的一年，為繼續推進我鎮小學課程改革工作，全面提

—2— 高我鎮小學的教育教學質量，我們計劃采取如下措施：

1．進一步加強新課改宣傳力度。要向教師、家長、學生及社會各界宣傳新課改的重大意義，提高他們對新課改的認識及認同度，增強他們參與新課改的積極性。

2．加強學習，深入研究和掌握新課改理念。用課改統帥當前的所有工作，組織干部教師加強課改理論學習，學習課改觀念，掌握課改觀念，要適應課改新形勢，重點研究和探討新課程中教學工作的新特點、新規律，及時研究教學改革中出現的新問題、新情況，及時發現和總結教師在教學改革中的好經驗、好做法，有針對性地回答和解決教師存在的困惑和疑難。教研員要主動帶頭更新觀念，要深入課堂第一線去發現問題、解決問題，為廣大課改教師服務，同時要做好經驗推廣工作。要通過課改中出現的問題形成研究課題，抓住主線，抓緊組織實驗教師有針對性地、精力集中地進行課題攻關，爭取出好成果為課改提供指導。

3．加快建立以校為本的教學研究制度。真正形成學校自我發展、自我提升、自我創新、自我超越的內在機制。以教學過程中存在的實際問題為研究對象，廣泛開展校本教研活動，要構建一個以課例為載體，強化專業引領和實踐智慧的操作系統，在通識培訓和學習領悟新課標精神的基礎上，開展多種形式的課堂教學研究活動，加大骨干教師上研究課，同學科教師共同研討、共同提高的面對面培訓力度.4．加強校本課程的開發與建設。要結合自身的實際情況，充分利用校內外各種課程資源，組織人力、物力開發各具特色的校本課程。鼓勵廣大干部教師動腦筋，在總結歸納自己學校傳統的基礎上，充分挖掘學校教育資源，開發具有自己學校特點的校本課程。

5．認真抓好新課程改革的師資培訓工作。充分利用好參加上級培訓、外出學習、觀看錄像、專題講座、課改論壇等多種活動，抓好對領導干部和實驗教師的通識培訓和學科培訓，多方爭取新課改的資金投入，切實搞好干部和教師的各種培訓。

6．堅持定期調研、研討制度。鎮教研室每學期將就開學情況和實驗情況組織兩次有針對性的調研活動，以幫助和指導各單位做好各項實驗工作。定期組織各學科教學研討活動和專題研討活動，發現并樹立課改先進典型，充分發揮他們的示范帶頭作用。

7．定期召開新課改實驗工作交流會。鎮教研室每學期計劃舉行兩次課改實驗工作交流會，開設課改論壇，鼓勵干

—3— 部教師撰寫課改論文，擇優進行交流，使各學校互相借鑒、互相學習、互相交流，共同發展，以促進全鎮的課改實驗工作整體再上新水平。

8．完善教學評價機制，加大新課改工作在鎮教育綜合評估中的權重。以教學評估促課程改革，確保各學校對新課改工作高度重視，切實轉變干部教師的教育教學觀念，進一步優化教學管理，全面提高全鎮小學的教育教學質量。

9．加強檔案的收集與管理。對上級配發有關文件精神要領會好、落實好；對組織的各類研討、交流成果記錄下來并保存好，為今后的工作提供借鑒。

—4—

安莊鎮小學教研室

二○○五年一月

第四篇：安莊鎮張安小學班主任校本培訓計劃

安莊鎮張安小學班主任校本培訓計劃

安莊鎮張安小學

班主任校本培訓計劃

班主任是班級的組織者、領導者和教育者，是聯系溝通各種教育影響的紐帶與橋梁，是學校各項工作的局勢落實者；一支業務精湛、素質優良的班主任隊伍是完成學校各項教育教學任務的根本保證。班主任工作在學生的成長過程中具有極其重要的作用。新課程改革以來，尤其是近時期以來，受各種因素的影響，學生的情況正在較以前發生著深刻的變化，德育工作的新情況不斷出現。因此，適應新形勢的需要，積極轉變教育管理理念，探究科學的管理方法，是廣大班主任的必修課題。當前，我校班主任情況特點是年齡趨于老齡化，性別趨于女性化。班主任工作水平經驗，能力與藝術參差不齊，個別班主任缺乏責任心和工作熱情，尤其缺少創新能力，在班級建設、學生思想工作上如何與時俱進，適應時代發展的需要，尚有一些距離。為提高小學部班主任隊伍的素質和能力，進一步加強和改進學校的德育工作，特擬訂本計劃。

一、指導思想

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》為指導，以全面提升班主任的綜合素質和專業能力為目標，以師德建設為主線，以班主任工作基本規范和班級管理方法與創新為重點，本著“突出骨干，面向全員”的原則，堅持以校本培訓為主，集中培訓和自主學習相結合，注重案例學習與實踐，切實提高班主任培訓工作的質量。

二、培訓目標

1、提高全體班主任的素質和班級管理水平。在2012—2013學年下學期，全體班主任完成20學時的校本培訓任務。并在今后的每學期中，都要對班主任進行不少于20學時的培訓工作。通過培訓，全面提高班主任履行工作職責的能力。

2、構建班主任隊伍建設的長效機制。建立班主任上崗制度、繼續教育制度和規范管理等工作制度，并形成長效機制。從本學期起，凡進入班主任隊伍的教師，在上崗前或上崗后半年時間內必須接受不少于20學時的專題培訓。

三、培訓對象

全校班主任教師

四、培訓原則

1、針對性原則。

針對不同年段學生身心發展規律以及班級管理工作的特點和要求，研究設計培訓內容。培訓工作采取集中培訓與分散學習相結合的方式進行。

2、實效性原則。

堅持理論聯系實際，從班主任工作的實際需要出發，針對現實問題設計與安排培訓內容，重視經驗交流，突出案例教學。

3、創新性原則。

積極創新培訓內容、方式、方法、手段和機制，針對教師在職學習的特點，充分發揮現代教育手段的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。

4、靈活性原則。

采用集中校本培訓與個人自學相結合，提高培訓的實效性。

五、培訓內容

根據關上級文件精神，結合我校班主任工作的實際需要，培訓內容主要包括：

1、解讀《班主任工作基本規范》、《班級活動設計與組織》、《和諧班級管理》、《學生心理健康教育指導》、《未成年人思想道德教育》等系列讀本。

2、解讀魏書生《如何當好班主任》、李鎮西《教育從愛心走向民主》和《中小學班主任培訓網絡課程》、王曉春《做一個專業的班主任》、《問題學生診療手冊》等相關書籍和VCD、DVD碟片。

3、班主任工作案例學習交流。

六、培訓模式

根據上級有關文件精神，積極扎實地開展我部校本培訓，并完成相應培訓任務。主要采用“集中培訓與校本培訓”相結合、“專家輔導與自主研讀”相結合、“理論學習與專題研究”相結合、“實踐研討與校際交流”相結合的培訓形式。

1、局級培訓。

推薦優秀班主任參加上級班主任培訓，并充分發揮骨干班主任的引領作用和示范作用。

2、校本培訓。

（1）建立班主任學習制度。通過班主任會議、教師例會、班主任論壇等一系列例會制度，加強學習，提高認識。

（2）建立班主任反思制度。每位老師每月進行德育工作階段性自檢報告，內容可以是教育反思，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級管理中的成功經驗、失敗之舉，或者直面困惑，為自己留下成長的軌跡。

（3）為促進新班主任的成長，進一步完善副班主任制度，完善以老帶新制度。

（4）采取“請進來、走出去”相結合的方式，積極聘請有關的專家、學者、優秀班主任來我校作報告、作講座等，同時積極向經驗豐富、班主任工作做的優秀的兄弟單位學習。

七、培訓組織

張安小學班主任培訓工作領導小組：

組長：李博

副組長：周升華

成員：張太勇辛山王甲剛林憲才馬存強

王照亮張明廷馬海廷各班主任

第五篇：安駕莊鎮初級中學自查報告

安駕莊鎮初級中學自查報告

學校利用暑假期間，在校固定資產小組的帶領下，由工作小組對學校校舍維護，設備維護，環境維護，固定資產管理等方面作了全面全方位檢查，現把情況作如下匯報：

一、校舍及設備維護

學校對校舍經常進行檢查，并進行了維修養護。門窗現已完好無損，開啟靈活，油漆也重刷了一次。對樓房和廁所的頂部也作了修整，現已無滲漏，無破損，無雜物。下水道排水暢通，墻體完好。水電暖設施定期檢測，確保了暢通安全。學校內部無隨意改建，擴建，拆除，出租，出借校舍等現象。學校的一切設備都已登記建帳并錄入了微機，實現了微機化管理，并作定期清查。做到了帳、表、卡、物相符，確保了各類設備的完整，教學儀器設備定櫥定位。分類編號，擺放整齊并安技術要求進行管理。保持了良好的可用狀態。使用有記錄，出借有嚴格的手續。課桌凳統一編號，固定了個人。做到了防火，防盜，防腐，防潮，防蛀等方面的安全工作。

二、環境維護

學校做統一規劃，校園綠化美化，喬灌結合，花草并融，三季有花，四季常青，錯落有致，景點相宜，室內外環境整潔文明，無污染，無衛生死角，無亂貼亂寫亂畫和亂堆等現象。假期間校領導安排了護校值班人員。一天內二十四小時值班。

三、學校周圍無娛樂場所，集貿市場及有污染的工廠等一切有害學生身心健康和師生安全的設施。校門口無擺攤、設點，堆放雜物和非法轉讓學校土地等現象。

四、固定資產的管理責任和制度

學校固定資產領導小組和工作小組定期研究工作，有記錄，內容具體。發現問題及時采取補救措施，抓好落實并及時總結。經常開展維護校舍設施的競賽評比活動。學校定期清查，報表及時，做好了常軌運轉工作。

五、固定資產借用及丟失賠償

學校儀器做到了定屋，定櫥。危險的化學藥品又專屋專櫥并上鎖。教學儀器的借用有嚴格的審批，做到了使用有記錄，出借有手續。危險的藥品出借更是嚴格控制。圖書借閱有借書證，丟失的要視情況進行賠償。

六、截止2012年7月，我校固定資產如下：

第一類土地房屋9289775.98元，第二類理化生實驗設備242642.17元，第三類電器設備1133342元，第四類醫療衛生設備4583.50元，第五類運輸工具無，第六類農場設備130元，第七類圖書55017冊1792362.75元，第八類教學辦公用具842501.40元，第九類文體設備210662.86元，第十類39090.90元。

安駕莊鎮初級中學

2012年7月9日

安駕莊鎮初級中學

定

產 自 查

2012年7月9日

報 告固 資