第一篇：八年級數學師徒互助學習小組“天天清”考核評價方案

八（5）班數學師徒互助學習小組“天天清”考核評價方案

為了加強我班小組數學學習的管理，及時發現和糾正組員數學學習過程中的不良形為習慣和錯誤，以提高小組各成員數學學習的學習效率，增強小組數學學習的綜合能力.使小組在數學學習競爭中取得理想的成績，實現共同提高小組數學成績的奮斗目標，特擬定以下“天天清"的考核評價方案。

一.預習天天清.組員每天要按要求進行預習，并接受師傅的考核評價，不及格者要接受批評或處罰。

1.新授課預習要求：上該堂課半小時前.各組員必須將其預習的內容（課本或學案）交給上師檢查.上師根據其預習時有溝畫（共1分）.批注（1條以上共1分）.解疑（其問題的一半以上共2分）.提問（2個以上共2分）和歸納（以大括號的形式歸納3個內容以上共4分）的質量評0一10分（高師免他檢.需自查自評分.但受其每個成員的監督.）。

2.習題課預習要求：以大括號形式歸納上節內容（內容全面且詳略得當共6分），并問上師2個以上的問題（每個2分共4分），上師根據其認真情況和歸納、提問的質量評0一10分。

3.復習課預習要求：以大括號形式歸納所復習章節的內容（內容全面且詳略得當共6分），并問上師2個以上的問題（每個2分共4分），上師根據其認真情況和歸納、提問的質量評0一10分。

4.試卷講評課預習要求：瀏覽自己的試卷，有4處或4處以上的溝畫或者記號（每一處1分共4分）.如用“J”表示記憶,用“F”表示方法,用“Z”表示重要.用“N”表示困難等等.并至少有2個以上的錯誤原因分析和2個以上的訂正（每個1.5分，共6分）.上師根據其質量評0一10分。

二.重點識記天天清

每天晚上10：20分前.每個成員（高師除外）都要主動向上師請求考核自己當天學習的鞏固情況，評價時上師需圍繞知識重點向愛徒提至少3個問題或出3個試題（2新1舊、每個3分，全對獎勵1分滿分10分）進行考核評價.根據其表現評0一10分.并及時訂正（不及格者，督促其另外準備后從新考核）。

三.課后作業天天清

每天晚上10點20前完成當天的作業，并交給自己的上師請求幫助檢查.上師根據其錯誤訂正質量和新作業完成情況評0一10分。具體評價方法為： A組作業評價方法：錯題訂正共3分，新作業整潔程度2分，做完7個題（選填題至少6個，每個0.5分，共3分，解答題至少1個2分）總共5分； B組作業評價方法：錯題訂正共3分、格式正確且整潔給3分、知識內容（各3行或3行以上）符號要求給2分，做完作業題給2分（少一項不合格或少1題扣2分）。

2015.05.18

第二篇：學習互助小組方案

關于成立“學習互助小組”的構想

宗旨：為了培養學生合作學習的精神，養成自覺良好的學習態度，互相取長補短，共同進步，使各基礎層次的學生均有提高。

一、人員組成1.每組6名學生為宜，全班60人，設10個“學習互助小組”；

2.堅持教師引導下的自愿自由組合，便于無障礙溝通，愉快合作；

3.考慮學科的優勢互補，小組內各成員至少擁有一門以上本人的優勢科目，并為本組的該學科帶頭人，其中兩位成員為雙學科帶頭人。學科帶頭人的職責為本學科的學法指導、預習布置、作業檢查、難題突破、學科目標制定等。

4.每個小組推舉一名小組長，負責本組學習的組織、課外自主學習時間安

排、考勤等工作。

二、命名

為表現本組的奮斗目標和學習精神，建議由各組自主命名，本組名字一定要響亮、大氣，催人奮進！如: “奮進號”、“超越組”、“拼搏幫”等等；

三、目標制定

1.個人目標：由各小組學科帶頭人與各成員協商達成一致的切合個人的該

學科的提高目標，各人將本人目標貼在課桌醒目處警示自己，并在班內“學苑欄”公布，接受大家監督。

2.各互助小組將本組奮斗目標、口號、學習計劃以及本組成員各人奮斗目

標等自主設計好統一張貼在“學苑欄”，予以公布。

3.小組及個人目標交班主任及相關科任教師一份存檔監督。

四、評比

1.每次考試設小組團體進步獎及個人跨越獎（月考、段考、期考），給予授

名（騰飛獎、黑馬獎、蝸牛獎等創意授獎名號）；

2.評出優秀小組長及優秀學科帶頭人，均給予一定精神物質獎勵（如野外

燒烤活動，班主任電話向家長報喜等）。

3.優秀學科帶頭人由相關科任教師評選，其他綜合獎項由班主任評選。

五、其他

1.座位設置，考慮初中生進入青春期，異性容易互相吸引，影響學習，每組模式為2+4（2女+4男或者2男+4女），不考慮異性同桌。組長那桌座位居中，其他兩桌分別居前后，便以成員間就近交流合作，便于組長組織學習活動；

2.各科任教師熟悉該方案，了解各小組帶頭人及指導個人學科目標提高的可行性。

3.此方案連同段考成績一并印發各科任教師，并集中對該方案討論完善，在專題班會（段考總結會）征求學生意見，加于落實。

第三篇：小組合作學習評價考核方案

小組合作學習評價考核方案

一、課堂評價

1、小組合作完成指定的學習任務，并作板書、講解，每次加2分。

2、個人主動舉手回答問題，回答觀點明確，表達流暢，每次加1分。

3、幫其他小組補充回答問題或糾正答案，每次加0.5分。

4、主動提出疑問每次加0.5分，回答同學提出的疑問加1分。

5、課堂上收交作業最快、最整齊的小組，每次加1分。

6、課堂上完成合作學習任務最快、組織最有序的小組，每次加1分。

7、課堂上講閑話或不參與小組合作學習者，每人每次扣1分。

8、教師檢查學生對知識的掌握情況，點名抽問或隨機抽問，回答不上或回答錯誤者，每次扣1分。

二、作業評價

1、按時完成并上交作業者，每次加1分；答案正確、書寫工整者，再加1分。（每組副組長負責作業收交及質量初查）

2、不交作業者，每次扣2分，當天補交后加回1分。

3、作業書寫不工整，每次扣1分，并罰抄字帖一篇。

4、作業中有錯誤或答案不完整，每次扣0.5至1分。

5、周記（日記）按要求認真完成并上交者，每次加1分，質量較好或進步較大者，每次加2分。

6、當天內不及時訂正作業中的錯誤者，每次扣1分。

7、組長（副組長）負責批改或督查的作業內容，有批改錯誤或檢查不認真的，每次扣1分。

8、同學之間互相批改或檢查的作業內容，批改完成后，必須簽字，并交由組長復查，若有批改錯誤，每次扣1分。

9、作文中有“亮點”，被老師點名表揚或被小組推薦出來全班交流的，每次加2分。

三、背書、聽寫或默寫評價

1、按時到指定組長處（小組交叉）完成背書內容，每篇加2分，否則每篇扣1分，并到老師處補背。

2、聽寫或默寫全正確者，每次加1分，若有錯誤，每個口0.2分。

3、聽寫或默寫錯誤在5處以上者，當天放學前到組長處重新聽寫或默寫；錯誤5處以下者，在聽寫本上改錯，每個改3遍。

4、每周五統計，本周最先完成背書內容的小組，小組加2分。

四、考試評價

1、平時測驗得“優”者，每次加2分，進步明顯者加2分。

2、考試成績與前一次考試相比較提高5分以上者，加1分，提高10分以上者，加2分；反之，下降5分以上者扣1分，下降10分以上者扣2分。

3、小組中實行“一幫一”結對互助，被幫助者成績提高，幫助者也給予同樣加分；反之，則同樣扣分。

五、獎懲措施

1、每周小結：本學科得分前三名的小組為本周“優勝小組”，得分后三名的小組為“整改小組”，分別在黑板或評比欄中公布出來。

2、每月評優：本學月（4周）總分得分前三名的小組為本月“優秀小組”，由教師發給獎狀、獎品，予以鼓勵，“優秀小組”寫出經驗總結，并在全班作 2 交流；得分后三名的小組為“整改小組”，由組長組織召開小組會（老師參加并提出改進意見），寫出反思及整改方案。

3、半期評比：小組半學期得分=組員半期考試成績平均分+前半學期小組合作學習得分。半期得分前三名的小組，將獲得獎狀及獎品，組織將獲得“優秀組長”稱號。

4、期末總評：小組期末得分=組員期末考試成績平均分+后半學期小組合作學習得分。期末得分前三名的小組，將獲得獎狀及獎品，組長將獲得“優秀組長”稱號。

雖然這種學習方法帶來了良好的效應，自實施以來，班級成績一直名列前茅，但是在具體實施過程中，也會遇到一些困難，諸如優秀同學因太關注組內較弱同學，影響到個人的成績。今后還需要在細節上不斷地推敲修改，使之能夠趨于完善，真正的適合所有的學生。

第四篇：學習互助小組整改方案

學習互助小組整改方案

學習互助小組的學習是指員工在小組或團體中為了完成共同的任務，有明確的學習目的的互助性學習。學習互助小組的學習有助于培養員工協作精神、團隊意識和集體觀念，有助于培養員工熟練的技能水平，同時通過小組成員間互動和幫助，實現每個員工都得到發展的目標。但是，現在公司學習互助小組的學習狀況不得不讓我們反省，大部分員工不能正確認識學習的目的，學習態度也不夠端正，致使小組學習形式化，應付檢查，沒有起到通過互助學習共同提高技能的目的。現在我們必須對其進行整改，初步方案如下：

１、對部分小組整合、重建。

先在施工科、科研部兩大技術部門試點，基本要求為將兩部門按一個大的技術部看待，依據低壓、高壓、工藝，三個大的分組依據讓其成員自由分組（每組成員不超過五人）。試點成功后在各車間根據工種內容、聯系進行重組。２、現場學習監督

要求各小組學習時提前２小時通知我部，我部人員在接到通知后到達學習現場進行不低于５分鐘的旁聽，旁聽過程主要檢查人員是否到齊、是否在學習、學習氣氛如何。３、各階段評分比例的調整

自評部分：將原來學習內容、學習形式、學習效果各占總成績的３０％改為占總成績的１０％；將原來上級評價學習內容、效果各占總成績的７０％改為占總成績的２０％，將原來上級評價學習形式占總成績的５０％改為占總成績的１０％；原主管部門評價學習形式占總成績的２０％保持不變。４、主管部門評價中增加學習心得分

此項要求每組成員在學習后必須手寫一份學習心得或感受類的匯報感言（每次由一位成員書寫，采取輪流制，如發現此書寫人還為上次者要作適當減分處理）并要求隨記錄表一起送至我部，心得成績將納入主管部門評價分值中，心得總成績占被評價小組總分的５０％。５、學習記錄表及心得遞交時間的規定

為了方便核算學習分值，降低學習形式化成分，要求各小組務必在每月28日前將學習記錄表和小組每位成員心得遞交至我部。６、獎懲

由原來一個季度評獎一次該為兩個月評獎一次；評獎等級為：第一名獎勵１００元，第二、三、四名獎勵５０元，第五、六、七、八名獎勵３０元，獎勵的獎金只限用于購買學習資料；對于連續三個月排名在后五名的小組對其成員適當扣除１０－２０分的績效分數；對于未按要求學習的小組給予全組人員各扣績效分１０分。

第五篇：班級小組考核評價方案

班級小組考核評價方案

為了更好的推行“一二五課改”,特制定以下班級小組考核評價方案。

一、以下行為屬于違紀：

（一）學習方面：

1、課堂上：睡覺，玩手機（如帶手機進教室必須關機），每次扣2分；吃東西、玩小物件、傳紙條、亂扔雜物，每次扣1分；看課外書，每次扣1分；交頭接耳、嬉笑打鬧，每次扣1分；擅自換座位、離座、中途離開教室者，扣1分。

2、好學好問，獨立完成作業，按時上交作業。作業未完成者或抄襲作業者每次扣1分，且早上到教室里補作業者同此處罰。因作業差被老師批評者酌情扣分。（由各組小組長負責檢查，小組長由科代表檢查）

3、平時聽寫，測驗考試，是為了檢查同學們的知識掌握情況，大家要實事求是，認認真真。弄虛作假者1次扣1分，并嚴厲批評。旁邊的同學不能縱容或知情不報，大家要共同努力營造我們班良好的學習風氣。（各小組長、科代表負責）

（二）衛生方面

1、值日生應做好講臺、黑板的清潔，如不認真負責，扣1分每次。每組掃地的同學得年級倒數第一名的扣1分。

2、打掃清潔時勞動缺勤，每次扣2分，如袖手旁觀，勞動拖拉、懶惰，每次扣1分。累計5次及以上，就由一個人負責一周教室的打掃，并全班檢討。（以上兩條由勞動委員負責）

3、各位同學應養成不隨地吐痰，不亂扔紙屑的良好習慣。自己座位下方及旁邊無紙屑雜物，違者扣0.5分每次。（各小組長負責）

（三）文明禮儀

1、孝敬父母，不頂撞，不欺瞞；尊敬老師，主動向老師打招呼問好。如若發現頂撞、欺瞞父母、師長扣5分每次。

2、給他人取不雅綽號、說臟話、誹謗他人者扣1分每次。

3、未經允許，不亂翻他人抽屜，不擅自使用他人物品。違者每次扣1分。

4、課間注意文明休息，做好課前準備。在教室里、走廊上追逐打鬧或大聲喧嘩者扣0.5分每次。在墻上踩腳印，對準墻壁、天花板打球者扣2分每次。

5、儀表不合要求，穿拖鞋，留長發、戴首飾、留長指甲、化妝、穿鞋沒有拉起后跟等每次扣1分。

（四）紀律方面

1、按時到校，有特殊事情應由家長提前請假。遲到、早退每次各扣1分。未請假按曠課處理，每次扣4分。

2、為了擁有一個良好的學習環境，零食不能帶入教室。違者扣1分每次并沒收零食，屢犯者請全體同學吃零食。

5、未經允許的書籍、玩具等不能帶入教室。違者每次扣1分。

7、集會、廣播操，要動作迅速、認真參與，不交頭接耳，隊伍整齊。違者每次扣1分。

8、課后騷擾同學（粗言穢語、跟蹤、電話、書信）；敲詐勒索、打架；抽煙；偷竊（對他人的東西不問自取，亦視為偷竊）扣5-10分。

9、進入網吧、游戲室等未成年人不得進入的場所扣10分。

（五）其他

1、被學校點名批評或做了有損班級榮譽的事情，故意違反校紀校規的同學，扣5分/ 1

次。

2、班干部或各負責人有失職行為，扣1分一次。

二、以下行為值得表彰：

1、上課專心聽講，積極發言，挑戰自己，提高自己，被老師點名表揚的每次加0.5分（由各組小組長負責）。

2、連續一周無遲到、早退、缺勤，加2分（紀律委員負責）。連續一周無拖欠作業，無課堂違紀現象，加2分。

3、掃地組打掃及時干凈，獲年級一名，組長加2分，各組員加1分。（打掃及時，地面清潔，桌凳整齊，勞動工具擺放整齊，垃圾早上、下午第一節課前、放學后及時倒。）

4、在各項競賽（運動會、球賽、文藝匯演或知識競賽等）中獲得名次，一名加5分，二名加4分，三名加3分。

6、獲得各項榮譽（三好學生、優秀班干等），校級加2分，區級加5分，市級加8分，省級加15分。

7、為同學、班級、學校做好事或拾金不昧者，酌情加1--5分。（生活委員負責）

9、被推舉并被評為“每周之星”的同學加2分，被評委“閃亮之星”的小組，組員每人加1分。

備注：

1、各小組長負責記錄組員的在校的各方面表現，尤其是衛生、紀律、儀表等方面。對好人好事也要及時發現、登記。

2、班長負責整體情況的調控。

3、班干之間要有充分的溝通，盡量使記錄公正、周全。

個人分數聯接項目：

1、結合學生在各方面的扣分情況做相應的即時處罰，一般體現為勞動補償和字文抄寫。違紀情況嚴重的，必須在班會課當眾作出檢討。情節嚴重的請家長。

2、得分在80分以上者，操行評“良”；90分以上者，操行評“優”；80分以下，操行評“中”；60分以下者，操行評“差”。

3、評選三好學生、優秀班干、優秀團員等榮譽稱號以操行分作為參照。

4、每次家長會向家長公布此評分結果。每周加減分超過10分者，即時向家長匯報情況。每周扣分超過15分者，請家長到學校協助教育。