第一篇：創新培訓思路 探索有效模式

創新培訓思路 探索有效模式

用現代精神改善校長的思維方式和工作方式，是調整培訓目標、改革培訓模式的關鍵。校長培訓必須實現自我超越，超越那種表面化的培訓、粗放式的培訓，提升培訓的內在品質，使培訓效益最大化。其核心精神是實事求是，求真務實。

中小學校長培訓適應基礎教育現代化，這對校長隊伍建設需要來一個轉變，即要滿足校長培訓需要。一般來說，校長培訓需要來自兩個方面，一是基礎教育發展對中小學校長素質水平和管理能力的適應性要求；二是中小學校長自身成長不同階段的需求。因此，開展干部教育培訓工作要“緊密圍繞教育改革發展的全局工作和中心任務”。新的形勢與任務對中小學校長的能力與素質提出了新的、更高的要求，也使中小學校長培訓工作面臨新的挑戰與考驗。中小學校長培訓工作在繼續堅持以往成熟經驗與做法的基礎上，需要圍繞教育改革發展的全局與中心任務，繼續加強力度，不斷創新思路，探索有效的方法。

1、個性化培訓——提高培訓效率

中小學校長作為一個特殊的職業群體，其任職條件和崗位職責所面臨的工作任務具有共性，由此決定校長培訓的共性需求；而在校長成長的不同階段，對培訓也會產生不同的需求。校長的成長過程經歷了適應期、發展期和成熟期幾個階段，由于校長的成長過程和背景、知識和能力結構、所在學校的發展水平和趨勢不同，決定了校長對培訓的個性化需求：學校發展和校長的自我發展需求，共同作用于校長 的個體素質，使得校長培訓需求不斷產生和提升，校長對自身角色的認同和定位，是校長培訓需求的關鍵性因素。在培訓中建立多元的目標體系，由于不同任職期限、不同成熟度的校長的需要不同，不同層次、不同類型學校的校長的需要也各異。因此我們在制定培訓計劃時要體現目標分層分類，深入了解校長的不同層次需求，建立多元的、相互聯系、有機組合的目標體系，加強培訓的針對性和實用性，充分滿足校長的需求。不僅要革新校長的知識結構，提高校長的能力，改變校長的觀念，更要開發其潛能，做到“按需施訓”。幫助校長掌握必備的知識和科學的研究，培養和鍛煉改革創新能力和自我發展能力。

2、專題調研——提高校長的思考能力

校長要通過不斷思考而形成正確的辦學思想和辦學理念，并將其付諸于教育實踐中。教育是服務于人的，我們所培養的人將來也要服務于社會。當今社會呼喚優質教育，這就要求我們校長，不僅僅把關注點落在學生的考試成績上，還要培養學生的社會責任感，關注其綜合素質，創新能力和實踐能力，同時也要關注學生的體驗及幸福感。校長的核心領導力在于課程與課堂。校長要把先進的辦學理念通過教師轉化為課堂行為。能夠整合學校的資源，走現代學校發展之路。

提高校長的思考能力，應組織開展學校管理專題調研活動，深入優秀學校，薄弱學校，每校進行1至2周專題深度調研，及時發現學校存在的問題，并將其作為培訓期間的專題案例進行研究。通過解決學校主要問題，提升校長的管理素養，思考能力。

3、專題講座——個性菜單式培訓

在校長提高培訓中選用專題講座課型教學，可以使校長就重點、難點內容，獲得深層次的理解和認識，獲取解決某一難題的方法，同時可以提高校長的理性思維能力。根據實際，確定專題在校長提高培訓中，最重要的就是應緊密聯系學校管理實際，聯系受訓校長的實際。通過專題培訓使校長明確職能要求、掌握政策。結合職能要求進行菜單式專題講座。例如：人事工作與教師職業道德；教育教學管理與素質教育；學校后勤與財務；教育法規與規范辦學；教育宣傳與學校文化；教學研究與教師發展；課程改革與教學質量；學校安全管理等。校長根據個性需求，參加菜單式培訓。

4、校長論壇——專家引領式培訓

為激發校長的智慧，通過組織學校管理論壇或沙龍活動，在寬松、開放的環境下，促使校長們對身邊的實際問題開展自由研討，交流對學校管理和教育教學的見解。活動邀請有關教育專家參加，通過現場點評、指導，發揮專家引領的作用，形成“自我反思，同伴互助，專家引領”的校長培訓模式。

5、名校掛職——取經體驗式培訓

為開闊眼界，增長見識，切實提高管理現代學校的能力，應適時的選派優秀學校校長到發達地區名校掛職學習，了解發達地區的辦學理念和在教育教學改革、教師專業成長、干部隊伍建設及內部考核分配制度等方面的綜合管理經驗。結合本校實際，分析思考教育發展中存在的實際問題和對策措施。掛職體驗式培訓還采取多種形式，農村

校長到城區學校掛職，提高校長管理水平，提升校長綜合素質。

總之，校長整體素質提高和發展的過程是一個自我認知、主體實踐、個體內化長期積淀的過程。要提高培訓質量，須突出校長自身的主體地位，想方設法調動校長們的積極性和參與意識。重視校長的自我學習、自我完善、自我選擇、自我提高、自我發展。以科學發展觀為指導，以國家教育政策法規為依據，立足學校，基于學校發展，注重實踐，創新形式，積極探索在真實的學校教育情境中反思現狀、發現問題、研究解決實際問題的措施和策略。進一步加強中小學校長隊伍建設，提高廣大校長依法、科學管理的能力和水平，促進基礎教育優質、均衡、和諧發展。

第二篇：有效教學模式的探索

有效教學模式的探索

牛 霞 9.26近年來，英語課堂教學中一個突出的問題就是教師教得辛苦，學生學得痛苦，隨著新課改的不斷深入，一些貌似遵循課改要求、實質偏離課改理念的教學行為應運而生，致使課堂教學中出現了許多低效或無效現象。因此，如何提高英語課堂教學的有效性，已成為廣大英語教師亟待解決的問題。

有效教學，其核心理念就是教學的效率。所謂“有效”，主要是指通過教師的教學后，學生所獲得的具體進步或發展。也就是說，學生有無進步或發展是教學有沒有效率的唯一指標。凡是能有效促進學生發展、有效實現預期教學效果的教學活動，都稱之為有效教學。

有效教學策略是實現有效教學的保證。有效教學的達成與一定的有效教學策略是分不開的。教師在教學探索方面的優劣，一定程度上決定著教師解決教學問題能力的高低，并最終影響到學生的學習效果。因此開展有效教學策略應用研究對提高教師素質、提高教學水平、實現有效教學有著重要的現實意義。實施有效教學策略是改變費時低效教學現狀的需要。由于學生普遍基礎較差、教學設備不足、教師觀念等原因，初中英語課堂教學存在著費時低效的狀況。教學效果不理想，學生的全面發展、終身發展都沒有達到理想狀態。因此我們有必要思考課堂教學的有效性問題，積極探索有效的教學策略，這樣既可保證較高的教學質量，又能減輕學生的負擔，實現師生的共同發展，從而提高教學的有效性。

目前，許多英語教師總是埋怨英語科教學內容多、課時數少，學生基礎差，教學條件差，領導不重視，考試要求高，教師壓力大等等，希望通過增加課時數，利用課外時間，增加作業量，甚至于管、卡、壓、罰、嚇等手段來提高學生的成績，這種想法是不可取的，是不利于學生英語學習的可持續發展的。課堂教學是學生學習英語的主要場所，唯有提高英語課堂教學效率，實施英語教學的有效性和最優化教學策略，才是解決問題的關鍵之在。

一． 從教學過程來分，有效教學要關注：激活動機、明確學習者目的、喚起注意、科學學法指導、促進互動學習、及時反饋、構建知識等等策略。

要解決教師在課堂教學中存在的問題，教師必須集思廣益，集體備課，設計好整體教學思路，分析重難點。

1.備課要明確的教學目標 教學目標確立要遵循有效教學的價值取向，目標的確立應當是尊重學生的學習需要，滿足學生的學習興趣。目標的確立要體現以人為本的思想。

2、教學設計要科學合理（1）備學生的學習興趣。興趣是最好的老師，因為感興趣學生就能積極投身到教學活動中。而我們的有效教學也呼喚更多的學生參與到學習活動中。如果老師講的頭頭是道而學生不聽，那么這就是一堂無效或者是低效的課堂。因此，讓大多數學生參與到學習活動中，是提高課堂有效性的重要途徑之一。（2）備有效的提問設計。課堂教學提問環節，有時教師不假思索就提出一連串的問題，要么把學生問得暈頭轉向，要么學生不用思考就能脫口而出的回答，體現不出提問的知識重難點，或者無法體現學生的思考的過程，即教師并不能及時獲取學生的反饋信息。教師的提問先進行有效設計，應該是深思熟慮后的而提出。（3）備有效的學習方法。教學過程中常強調啟發式教學，這是提高教學效率的一種途徑。啟發式的方法是多種多樣的。如目的啟發，形象啟發，比較啟發等。在教學中怎樣在學生一定有限的知識基礎上，用大量典型的事例，達到舉一反三的效果正是啟發式的用武之地。

3、備有效的教學方法 心理學研究表明：一個正常人用眼接收的信息約占85%，用耳接收的信息約占11%，用鼻子聞接收的信息約占3.5%，用舌頭嘗占1%，用手和身體接觸占1.5%。顯然視聽結合多渠道的信息傳輸是能提高效率的。因此教師上課應盡可能多用多媒體來輔助教學。現代化教學手段有其顯著的優點。一是使課堂信息量增大，便于學生接受多種知識。二是直觀性強，易于激發學生的學習興趣。提高學生的學習積極性，主動性。三是教師板書量減少，使教師能有時間運用多種教學手段集中精力提高講解效率。四是使教學重點突出，有利于對整堂課所學內容進行回顧和小組合作，使學生進一步理解和掌握本堂課內容。

4、備有效的評價方式 測評是有效教學的必備環節，既可以使我們及時掌握學情，發現學生學習的困難點，調整教學策略。也可以及時消化，鞏固新課內容。便于學生自己突破，從理解邁向掌握，直至應用。教師應采用多種測評方式，當堂檢測，課后作業，周周練，月月考等等。在設計測評時應注意以下幾點：一是作業和當堂所學內容不能脫節注意層次性和題量，注重學生對學科知識的整體收效。二是精選作業內容為下節課的內容做好鋪墊。三是利用課堂學生對作業的評價，反思作業的完成情況，及時反饋學生作業信息，達到提升課堂的效率。四充分考慮學生學情的差異性，設置題目呈階梯型，開放性。

二：有效利用和挖掘一切可用的教學資源教學資源，英語課程標準要求合理利用和積極開發課程資源，給學生提供貼近學生實際、貼近時代內容健康又豐富的課程資源，拓展學習和運用英語的渠道。本人認為應按照實用性、趣味性、豐富性和易操作性原則合理使用資源。

(一)文本資源 文本資源是學生接觸最廣泛的、最重要的、不可代替的課程資源。文本資源的利用是最廣泛、最行之有效的，除教材、練習之外，教師要充分利用英語報刊雜志。要求學生到圖書館查找、閱讀或根據自己的興趣愛好及個人的英語水平訂閱合適的英語報刊雜志，如《英語沙龍》、《英語廣場》等，做摘抄或剪報，以增加學生的閱讀量，增強信息收集整理、英語口筆頭表達、交流能力。引導學生收集身邊的可利用的英語文本資源，例如：生活中隨處可見，路牌、廣告、服裝等上面都有英語，這些都是寶貴的課程資源。通過這種方式，學生學會了許多單詞和英語知識，而且能有效調動了他們的學習興趣。

(二)影音資源 影音資源有逼真、生動的畫面，悅耳的音響，喚起學生的注意力，使學生的思維持續活躍，學生處于高效學習狀態中。開發影音資源的形式可以是多樣的：

1、收看英語電視節目。如中央臺的“希望英語大賽”等節目，學生可以根據自己的愛好及需要有選擇的收看。這對培養學生的語感、提高聽力、擴大詞匯量都有好處。

2、唱英語歌曲。英語歌曲是學生樂于接受的課程資源，它融英語語言學習與娛樂為一體。既可培養學生欣賞音樂的審美情趣，又能調動學生的學習興趣，并學到地道、純正的英語。而且流行音樂是我們了解西方人的思維及語言習慣的一種有效方式。通過學唱，學生既獲得了樂趣，又掌握了很多詞匯、句型和語言表達方式，更重要的是培養了語感，鍛煉了發音。

3、觀看英語電影。利用英語原聲電影激發學生學英語的興趣，引導學生在觀看英語原聲電影的同時，提高自身的英語聽、說、讀、寫能力，達到提高運用英語語言的能力。我選擇題材輕松、內容簡單的電影。

三：重視師生情感交流，共建和諧課堂 初中學生的特點普遍是英語基礎較差，學英語的興趣不濃，甚至有的學生喪失學習信心。教師在課堂上要重視師生間的情感交流，關注學生的情感，尊重學生個性，尤其要關注性格內向或學習有困難的學生，積極鼓勵他們在學習中努力嘗試。創設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發展合作精神，建立融洽的師生交流渠道，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。比如在學習九年級“Unit6 I like music that I can dance to” 這單元時，我選用了jazz，rock，classical music，dance music和pop music幾種音樂，在美妙的音樂中學習詞匯和定語從句句型： I like music that I can dance to./I like music that I can sing along with./ I like music that is quiet and gentle./I like music that has great lyrics.隨后，又列舉一些他們喜愛的歌星學習：I like singer who writes his own music./ I like singer who dances well./ I like singer who has beautiful looking.這樣一來，引起了學生的共鳴，誘發他們的求知欲望，讓他們產生欲罷不能的激情，從而積極活躍參與后面的語言交際活動和語法歸納。

四：創設真實情境，加強對學生進行學法指導,提高學習的效率.英語是一種語言交際工具，它不是教出來的，而是靠說出來的。為達到用英語流利表達的目的，教師盡可能創設合理逼真的教學情境，創設真實情境是讓學生開口說的關鍵。可以嘗試用下列創設情境的方法：

（一）利用課室現有的資源，依靠教學講臺，以語言、表情、動作、實物等創設最直接、最經濟的教學情境。教師在課堂上要活潑、風趣、幽默，在講臺用自己的言行影響、感染學生，激發學生熱情，將學生帶入自覺的學習境地。

（二）設置真實情景，使學生置身其中，增加實際體驗。只有來源于生活并運用于生活的英語才是最有價值的，即“在用中學”。讓學生在互相學習、共同分享學習成果過程中，做到有效地學，活學活用。這樣就激活了學生的參與意識，提高了學生的創新思維能力，學生真正成為學習的主人，進一步增強了學生的語言運用能力，為今后的發展打下良好的基礎。

（三）進行英語學法指導，提高學習效率.德國藝術家拉辛說：“上帝如果一只手拿著現成的真理，一只手拿著尋求真理的方法，我寧愿選擇尋求真理的方法，而不要現成的真理。”從某種意義上講，指導學生掌握科學的英語學習方法比起直接傳授書本知識更為重要。例如：單詞的記憶，如果學生不講究方法一味死記硬背，既費時又容易出錯，而且很容易遺忘。教師可以指導學生用拼讀規則去記憶、聯想記憶、分類記憶等等方法。如,字母組合ee，[i：]，按拼讀規則拼寫，不易遺忘，[i：]:的單詞meet feet see need 等，讓學生學會總結歸納，在以后的學習過程中都會經久不忘。實踐證明，方法不當往往事倍功半，令學生產生強烈的挫敗感，導致他們厭學甚至棄學。而好的方法則能產生事半功倍的效果，學生有了成就感，收獲到成功的喜悅，就會越學越有勁，越學越好，形成良性循環.有效教學是廣大一線教師努力追求的課堂教學，總之，有效教學更多的關注學生的進步或發展；關注教學效益，要求教師有時間與效益的觀念。教師應該思考課堂教學的有效性問題，積極探索有效的教學策略，保證較高的教學質量，又能減輕學生的負擔，實現師生的共同發展，從而提高教學效率。

五：創造機會，讓學生體會成功的快樂。

“學習心理”指出，沒有什么東西比成功更能增加滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能鼓起進一步追求成功的努力。給后進生提供成功的機會尤其重要，例如，提問他們有把握的問題，鼓勵他們先在小組中進行朗讀、對話、表演??成功后在全班亮相，借以表揚他們，從而樹立“我也能學好英語”的信心，同時，學生取得成功的機會更多，積極性就更高，學生自我實踐、躍躍欲試的想法就更堅定，從而實現“參與——成功——參與——成功??”的良性循環。

總之，英語學習切不可盲目，對于初中學生，尤其是英語學科比較差的學生學習英語顯得很急躁，表現在單詞難記，易忘，學習成績提高很慢，有時成績還可能下降，這時學生很容易放棄，因此，我們老師要給學生明確各階段的學習目標，并制定相應的措施來保證目標的實施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎上進行總結。在教學過程中，應留意思想教育與知識教學互相滲透，寓思想素質教育于知識教育之中，在英語課堂教學中，學生的學習興趣受到多種因素的影響。教師應根據學生的心理特點，在各個教學環節中找準一個最佳的切入點，引發“靜水投石”的中心輻射效應，把握課堂教學拓展的寬度與廣度。唯有如此，學生才可能變被動的學習、無奈的學習為主動的學習、愉快的學習。

第三篇：創新發展思路和模式

創新發展思路和模式，加快函件業務發展

一、進一步提高對加快函件業務發展重要性、緊迫性的認識

1、函件業務是中國郵政的專營業務、主營業務，是衡量一個國家、地區郵政發展水平的主要標志之一。因此，各局要高度重視函件業務發展，真正把函件業務作為“一把手”工程來抓，真正把函件業務作為郵政發展的戰略性業務和重點業務，深入研究分析函件業務市場，認真逐項落實函件業務發展的經營措施，堅決扭轉目前函件業務發展緩慢的局面。

2、發展函件業務的市場空間廣闊。一是商業信息傳遞市場需求大。從國內外廣告市場的發展來看，廣告銷售額的增長要遠遠高于GDP的發展速度，中國是一個新興的發展中國家，通過函件傳遞商業信息的市場潛力巨大；二是從商函廣告占媒體廣告市場的份額來看，美國郵政商函業務收入所占分額將近20%，而中國郵政商函收入所占份額僅3％；三是市場經濟國家人均使用函件量遠遠超過我國，美國是650多件、歐洲國家是450多件，連印度也有近20件，而我國現在人均函件量還不足10件。以上三個方面，說明中國郵政的函件業務是極具潛力的業務，是大有作為的業務。

3、函件業務是高效業務。一是函件業務的可變成本低，效益高。特別商函業務中的賬單、促銷類商函、郵資封片，固定成本高但可變成本較低，對收支差額貢獻率都在50％以上，規模效益十分明顯。二是國外郵政函件業務收入比重和利潤比重都是第一位的。如荷蘭，函件業務收入占郵政收入比重近50％，利潤所占比重達70％以上，德國郵政函件業務收入占郵政收入的比重為28．4％(2003年)，利潤所占比重達763％，而中國郵政函件業務收入的比重僅10％左右，而且是虧損業務，主要原因是網絡規模大、固定成本高，業務規模沒有做大。

二、創新函件業務的發展思路和模式，推進函件業務發展郵電分營以來，省局高度重視函件業務發展，各市縣局也把函件業務作為“一把手”工程，加大投入，加快發展，取得了較好的成效。但要進一步加快發展，各局普遍反映難度很大，感覺發展后勁不足，函件業務可持續發展尚未破題。產生這種現象的原因是多方面的，重要原因之一就是在發展思路和營銷模式上延用分解目標，考核獎罰，關系營銷等發展郵政業務的辦法，對具有媒體性質的函件廣告業務的市場特點、客戶需求、發展規律缺少深入研究和分析。對此，我們要創新函件業務發展思路和營銷模式，引入傳媒業的理念，加快函件業務發展，重點要做好以下幾項工作：一是努力打造郵政商函媒體品牌，讓社會各界和廣大公眾認識并接受這一媒體；二是擁有足夠數量的商函媒體受眾，就是要做好名址數據庫和投遞工作；三是媒體經營和廣告經營分開，整合社會資源，大力培育社會造信公司和發展中郵廣告代理商；四是關注廣告客戶的投入回報，增強客戶對使用郵政商函的信心，不斷增加郵政商函業務的“回頭客”，促進郵政函件業務持續發展。

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三、加強領導，精心組織落實重點工作

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1、切實抓好業務宣傳，打造商函業務的知名品牌宣傳的方式應多種多樣，可采取大眾媒體廣告、商函廣告、報刊軟文廣告、召開用戶座談會和商函媒體和業務推介會等形式加大宣傳力度。省局將投入專項宣傳費用，牽頭組織商函品牌宣傳，請各市縣局密切配合，投入資金，共同做好商函品牌宣傳。

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2、切實抓好商函名址數據庫建設工作今年商函名址庫建設工作，省局已下達通信執行令，各局要認真按照省局通信執行令的要求做好名址庫的建設和維護工作，同時，各局要根據業務需求，加大個性化名址庫的建設力度，為商函客戶提供足夠數量的有效受眾。國家局下半年將組織全國地址庫的建設，這是一項名址庫建設的重要基礎工作，今后所有名 址庫建設，都以地址庫為基準，實現地址的唯一性和信息的集合性。各局要按照省局的布署精心組織好這項工作，確保按國家局的要求實現10月份上線。

3、積極抓好投遞改革和投遞網優化工作

投遞網絡是郵政的優勢之一，完善的投遞網是郵政核心競爭力的重要內容。當前郵政投遞能力不足，質量不高對商函業務的發展制約較大，因此，各局要加大力度抓好投遞網的改革和優化工作。改革和優化的目標是確保各類郵件、報刊按規定頻次時限妥投到戶，通過加強信報箱建設維護管理，大城市推進信報分投，試行普遍服務和商業服務分網運作，發展城市社區郵政代理等多種方式，進一步增強郵政投遞能力，提高郵政提供有效受眾的能力，以迅速準確、安全、方便的服務吸引社會各方面樂于采用郵政渠道傳遞商業信息。

4、大力抓好賬單業務的發展賬單業務在發達國家郵政函件業務中占很大的比重，是發展函件業務的重點。各局要本著把賬單由客戶的成本中心變為利潤中心的思路，把賬單業務變為相關賬單客戶宣傳業務和企業形象的媒體，對客戶的業務推介要從引導服務領先戰略和針對不同客戶提供個性化服務入手，開拓賬單業務的新局面，下半年，全省賬單業務要實現新的突破，其中沿海的福州、廈門、泉州、漳州、莆田等局在大力抓好電信、移動、聯通、銀行、保險、醫保等行業賬單的基礎上，要進一步開拓電力、煤氣、自來水等公用事業類賬單業務；山區的三明、南平、龍巖、寧德等局要全面拓展通信和金融行業的賬單業務。國家局已下文要求寄發郵儲賬單業務，省局將下文專門布署，各局要充分重視、精心組織，確保按時完成郵儲寄送對賬單的工作。要力爭全省賬單業務量和業務收入比去年同期增長80％以上。各局要成立賬單業務攻關領導小組，一把手要親自抓好組織和公關工作，確保今年賬單業務的發展有實質性的突破。

5、積極拓展促銷廣告商函業務〖CX〗促銷廣告商函是一項潛力很大的業務，發展廣告商函業務，關鍵要提高客戶對廣告商函的認知度。發達國家的普遍做法是通過推廣直效營銷的理念，使客戶充分了解商函廣告在各項廣告媒體中的差異化優勢。發展促銷廣告商函的關鍵是要擁有足夠數量和針對性強的名址庫，各局要根據客戶需求，充分重視為大客戶建立個性化名址庫，積極抓好促銷商函業務的發展。各局應對促銷廣告商函的客戶和潛在客戶進行全面的分析，組織客戶經理上門做好宣傳工作，沿海局要實現協議客戶比去年增長50%以上，山區局協議客戶增長30％以上，確保今年全省促銷廣告商函業務量和業務收入比去年增長36％以上。

6、進一步抓好企業郵資封、郵資廣告明信片和企業拜年卡等業務的發展企業郵資封、片、卡是商函中收支差貢獻率較高的業務品種，一是各局要充實重視抓好門票明信片的發展，特別是年客流量在30萬人以上的旅游景點，如福州的鼓山和西湖、廈門的鼓浪嶼、南平的武夷山、莆田的湄洲島、寧德的太姥山、龍巖的冠豸山等。要做好門票明信片門禁系統的開發，使門票明信片成為一項長效業務。相關局要成立項目帶動領導抓好落實；二是要進一步抓好200萬專用郵資圖項目，未開發項目的市局年內要實現突破，去年開發項目的局要在年底前完成項目的開發；三是要精心組織好2005年賀年有獎明信片和企業金卡業務的發展。今年有獎明信片品種多、做了很多方面的改進，各局一定要認真組織好銷售工作，特別是重視做好代理銷售，積極抓好郵政有獎明信片進超市、進書店、進百貨，擴大銷售網點。企業金卡業務要做到早策劃、早安排，力爭今年發展企業金卡業務打好翻身仗。各局要積極鼓勵社會上廣告公司代理企業金卡業務，充分用好國家局企業金卡的酬金政策，力爭今年全省企業金卡攬收量比去年增長50％以上。

7、用傳媒業的理念和模式發展中郵專送廣告業務 郵送廣告今年上半年出現下滑，主要原因是部份客戶自辦和其它夾報廣告的競爭。目前策劃、設計、文案人才較為缺乏是郵政商函廣告公司發展中郵專送廣告業務的薄弱環節。因此，應采取引進傳媒業理念和模式來創新郵送廣告業務的發展，廈門局在這方面取得了一些成效，本冊型中郵發展得較好，他們的經營模式是積極發展代理；福州局近期和福州“九龍寶鼎”廣告公司聯合創辦《郵你家》本冊型中郵，采用名址庫寄送，郵送廣告業務也取得一些進展。要進一步總結廈門、福州局的經驗，積極摸索用傳媒業理念和模式發展郵送廣告業務的新路子。同志們，函件業務是郵政的核心業務，抓好函件業務的發展是全體郵政員工的一項重要戰略任務，我們一定要正視困難，堅定信心，上下共同努力，確保全年函件業務發展計劃的順利完成。與此同時，要不斷更新觀念，拓寬思路，引進傳媒業的經營理念和模式，突破商函發展瓶頸，開創函件業務發展的新局面。

第四篇：社會管理創新模式探索

在轉型時期的中國，社會管理面臨著新的形式和新的任務。在新的形勢和任務下，政府必須積極地以整體性政府的理念進行協同思考，創新社會管理路徑，應對各種轉型問題，更好地提供公共服務，以滿足公眾的需求，保障社會有序運行，維護社會公共秩序。近年來，在科學發展觀的指導下，在構建社會主義和諧社會的契機下，重慶市委市政府積極探索社會管理路徑，不斷創新社會管理方式，引起了社會各界的關注。重慶的社會管理創新在中國社會管理問題上具有兩個典型性：重慶處于大發展、大跨越時期，社會轉型具有“中國城市典型性”；重慶集大農村大庫區于一體，社會轉型具有“中國鄉村典型性”。正是基于這兩個典型性的思考，重慶市委市政府逐漸走出一條“以民生為導向的發展之路”，以改善民生為重點的社會管理建設得到加強，逐步探索出一條具有重慶特點的“黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與”［1］的社會管理格局。

一、以黨的建設為抓手，暢通黨群關系，構建黨群社會管理新平臺

重慶將黨的建設和社會管理創新緊密結合在一起，走出一條黨建科學化與社會管理創新的雙贏之路，以黨建科學化促進社會管理規范化，為推動重慶科學發展、促進社會和諧提供有力保證。重慶市委以“三項制度”（基層黨組織書記每周一次接待群眾來訪制度、基層黨組織班子成員每年兩次進家入戶走訪群眾制度、群眾意見定期辦理反饋制度）建設為核心，加強和改進基層黨組織工作，發揮群眾組織和社會組織的作用，提高城鄉社區自治和服務功能，形成社會管理和服務合力。通過“三項制度”建設，充分發揮我黨“密切聯系群眾”的優勢，將黨群的信息溝通機制和社會管理中群眾訴求表達、利益協調、權益保障渠道建設進行了無縫隙的對接。這既保證了黨在社會管理中的領導作用，也滿足了群眾利益訴求表達渠道的多元化。

與此同時，重慶市委市政府還開展以 “三項活動”（三進三同、結窮親、大下訪）為主題的黨性鍛煉活動，以“密切聯系群眾”為目的，以“全心全意為人民服務”為指針，整合各方面力量，將提高黨員干部的黨性修養和建立調處化解矛盾糾紛綜合平臺相結合，在黨建中探索社會管理新的載體和渠道。通過“三項活動”的開展，重慶市委將黨員干部黨性修養和社會管理能力的提升有機整合在一起，使黨員干部和基層群眾對接，減少了信息傳遞的層級，保證了群眾利益訴求的表達，最大程度防止了 “信息不對稱”。2009年，市、區兩級各類信訪量下降幅度均超過25%，某些部門和區縣下降幅度甚至高達45%；群體性事件下降45.6%。重慶主城區110報警量同比下降40%，打架斗毆等矛盾糾紛下降20%。迄今，全市20萬機關干部已走訪群眾92萬人次。各級財政共投入78.8億元，解決各類矛盾糾紛11萬余件，其中10年以上信訪積案381件，500多萬群眾直接受益，從源頭上化解了民怨［2］。

“三項制度”和“三項活動”整合推進，是重慶在社會管理中創新“黨的領導”的一次探索，也是社會管理路徑創新的重要特點。重慶市委市政府將“三項制度”和“三項活動”二者有機整合在一起形成黨建合力，既突出了其在本質上的一致性，也體現了其在社會管理上的統一性，兩者相互補充，相互支撐，相得益彰。在中共重慶市委三屆七次全委會上,“三項活動”和“三項制度”被寫入了《中共重慶市委關于做好當前民生工作的決定》：推動“三項活動”和“三項制度”常態化，并不斷創新實踐形式［3］。由此可見，重慶市委市政府將“三項活動”和“三項制度”融合到以民生為導向的社會發展之中，將民生的改善作為社會管理的落腳點，并將這種重慶特色的社會管理體系在實踐中不斷發展和完善，使之成為一種長效的管理機制。

二、以政府改革為主導，打造民生政府，創新政府社會管理新模式

社會管理作為政府的一項基本職能，不僅與政府的行動息息相關，還與政府建設理念具有很強的關聯性。對于政府的建設理念，很多理論學者進行了相關的探討。然而，任何單一的政府建設理念都無法適應迅速轉型時期的中國，我們必須創新政府理念，進行一種理念疊加式的政府再造。所以，現階段創新社會管理最根本的做法就是，進行政府改革，優化公共資源配置，以解決百姓民生問題為重點，逐步實現公共服務均等化。近幾年，重慶將“政府負責”貫穿于政府改革之中，創新了政府社會管理的新模式，實現了服務型政府和民生型政府的疊加。這種疊加效應主要表現在政府將自身職能轉變與群眾民生改善有機結合，將政府改革的動力來源機制與政府改革的檢驗機制密切

第五篇：廠務公開創新模式探索

惠安公司創新廠務公開形式

近年來，中國兵器工業集團惠安公司在深化改革、加快發展的進程中，積極探索、創新現代企業制度下的廠務公開有效途徑，不斷強化“四種意識”，做到“三個拓展”，將廠務公開工作融入到公司內部管理的體制和機制當中，使公司員工的主人翁意識得到充分發揮，黨風廉政建設得到進一步加強，黨群干部關系更加密切，真正體現了全心全意依靠職工群眾辦好企業的要求，為構建企業內部團結向上、和諧有序、忠誠敬業的發展環境，促進企業又好又快發展發揮了重要作用。

強化“四種意識” 保障職工群眾當家作主的權利

該公司在推進廠務公開的實踐中，不斷強化“四種意識”，即：公平公正意識、黨委的責任意識、行政的主體意識、職工的參與意識，明確要求各級領導班子尤其是黨政主要領導干部，必須牢固樹立全心全意依靠職工辦企業的思想，以公平、公正、公開為原則，切實擔負起“黨委是第一責任人，行政是第一執行人”的重任，主動接受群眾監督，教育和引導廣大職工充分發揮主人翁責任感，提高職工群眾的參與意識。通過不斷總結與實踐，公司已形成了上下高度重視、機構制度健全、職工廣泛參與、齊心協力推進的廠務公開良好局面。

加強統一領導建立健全廠務公開長效機制

該公司在推行廠務公開工作的進程中，從加強領導、規范制度建設入手，堅持“事事有原則、人人有責任、時時有控制、環環有考核”的廠務公開長效機制，建立健全了廠務公開工作制度的和監督檢查制度。公司建立了各級領導組織機構，專門負責組織指導、審議評定、指揮協調等工作，為推進廠務公開提供組織保障；結合企業和基層單位實際，制定并頒發了《惠安集團廠務公開實施細則》和《廠務公開監督實施辦法》，促進廠務公開工作規范化；建立監督檢查機制，保證廠務公開工作質量，公司明確規定，在廠務公開工作中，既要公開有關政策依據和有關規定，又要公開具體內容、標準和承辦部門；既要公開辦事結果，又要公開辦事程序；既要公開職工的意見和建議，又要公開職工意見和建議的處理情況。各單位每年對照廠務公開內容進行自查，公司廠務公開監督小組對其定期抽查。

暢通民主渠道創新廠務公開工作形式

該公司自2001年首先在科研一所、二所等單位開展廠務公開試點工作以來，逐年探索工作經驗，通過開經驗交流會在各基層單位推行廠務公開制度，推行面達100%。公司重點圍繞落實和維護職工群眾的知情權、參與權、審議權、監督權等權益，不斷創新職工代表大會制度，制定下發了《惠安公司職工代表大會工作條例》、《職工代表巡視制度》、《職代會提案落實情況反饋單》等文件，構建起一套較為完整的廠務公開民主管理制度體系。

公司建立了總經理與職工代表直接對話機制，在每年職代會上，總經理會就

職工代表提出的意見和建議當場做出答復，收到良好效果，公司部分二級單位也建立了一線職工與廠長、經理民主對話制度，增進了干群之間的了解與聯系，提高了公司凝聚力。公司還建立了廠情通報制度，在公司門口設立廠務公開欄，借助報紙、廣播、電視、雜志、網絡等媒介宣傳公司最新動態，公開生產經營狀況，接受群眾監督。推行職工代表巡視制度，不定期組織職工代表就職工最為關心的各類問題開展巡視督察，收集群眾意見，制定整改意見并向職工予以答復。建立了班務公開制度，明確規定班務公開的原則、形式和內容，讓每一名職工全面了解班組管理動態，化解了班組內部矛盾，在加強班組建設的同時，調動了職工工作的積極性。

做到“三個拓展” 引導廠務公開向深入發展

該公司開展廠務公開近10年時間里，廠務公開工作從建立制度到逐步完善，不斷得到鞏固、規范、深入、提高。在目前公司生產經營形勢嚴峻的情況下，公司提出廠務公開要做到“三個拓展”，即要使廠務公開向公司生產經營拓展，向班務公開拓展，向多種公開形式拓展，分級、分層次做好此項工作，推進廠務公開工作再上新臺階。

開展“陽光廠務” 推進公司改革平穩發展

近年來，該公司通過推行“陽光廠務”，把企業重大問題決策及時向廣大職工公開，并鼓勵職工參與決策與監督，充分發揮了職工民主參與、民主決策、民主監督的權力。職工廣泛參與集資建房、重大技術改造項目、實施職業生涯薪酬以及醫療制度改革等問題的決策，公司多次召開研討會、座談會，征求職工意見和建議，讓職工對公司的決策行為心知肚明，為公司穩定工作起到良好的推進作用。

構建“三位一體”大監督體系深化廠務公開工作

為深化廠務公開工作，公司建立了由監事會、紀檢監察部、審計處三部門組成的，實行單位統一領導、黨政齊抓共管、監督管理委員會直接指揮、主體監督部門具體執行、相關職能部門負責的“三位一體”大監督體系工作制度。通過對領導干部進行民主測評和評議，有效地加強了職工對領導干部黨風廉政建設的民主監督；通過整合監督資源，建立經營風險法律防范控制機制，探索決策權、執行權、監督權即相互制約又相互協調的運行模式，深化并豐富了廠務公開工作的內涵。（李欣齊韓）