第一篇：見習帶教制度

**人民醫院見習帶教制度

1、臨床見習帶教任務應由高年資住院醫師（三年及三年以上）以上醫師承擔，原則上一名見習生配兩名代理老師：科主任帶一名見習人員，同時由本科室一名經驗豐富的人員輔助。

2、帶教老師具體負責指導實習醫生掌握日常醫療常規和各項技能操作，指導學生病史采集方法，督促學生認真撰寫大病史及正確認真記錄好上級醫生查房意見，病程記錄，指導學生寫各階段小結與出院錄，并對學生所撰寫的醫療文書認真批閱、修改、提出點評意見。

3、加強對學生醫德醫風教育，發放、回收病人征詢表，做好學生考勤簽字及學生勞動紀律的管理。

4、帶教老師要認真指導學生進行體格檢查。

臨床實習帶教老師職責

1.接受臨床實習任務的科室，應由主管教學的科主任或教學秘書負責具體管理，制定科室帶教計劃，安排實習帶教、考核工作及實習醫生的考勤、紀律。

2.帶教老師應負責指導實習醫師掌握日常醫療常規和各項操作技能，要求完成實習大綱規定操作項目95%以上的教學任務。

3.帶教老師應指導實習醫師認真撰寫大病史及正確記錄上級醫師的三級查房意見，指導實習醫師書寫階段小結和出院錄，認真培養實習醫師匯報、分析病史能力和臨床交流能力。4.帶教老師應嚴格要求實習醫師，在學習和生活上關心實習醫師，加強對學生醫師醫德醫風的教育。同時，還要認真指導學生進行正確的體格檢查，及時、認真地修改實習醫師完成的住院病歷和各種醫療文書。5.帶教老師必須要求實習醫師跟隨自己從事一切醫療活動，實習醫師進行的一切操作均應親自指導帶教。實習醫師不得獨立進行醫療活動。

6.根據實習大綱、計劃和實際情況，帶教老師應督促實習醫師參與科室的疑難病例討論、業務學習以及醫院要求各科室每二周一次的教學查房、科室小講課等活動。

7.帶教老師在實習醫師輪轉結束后應進行理論和技能的考核，并填好帶教記錄，由科主任及導師簽字后由教學秘書匯總第一臨床醫學院辦公室。

第二篇：臨床實習見習帶教制度

臨床實(見)習帶教制度

一、帶教老師必須堅持四項基本原則，堅持改革開放，樹立全心全意為病員服務的觀點，發揚救死扶傷的革命人道主義精神。必須牢固樹立教學為本的思想。對學生要全面負責，全面關心，全面培養。

二、醫學院校實（見）習計劃下達后，醫教部根據計劃要求，及時向各有關科室布置、落實。

三、凡接受實（見）習任務的科室，必須指定人員（一般為中、高級職稱，特殊情況可用優秀的專業技術水平高且年資高的住院醫師）負責具體帶教管理工作，制定帶教計劃，安排實（見）習帶教、考核工作及實（見）習醫生的的考勤、紀律。

四、各科根據實習大綱、計劃和實際情況，要有計劃的安排不同形式的講座（每月不少于1-2次、講課課件上交醫教部備案）、教學查房和示教手術等，根據情況每月必須組織病例討論，不得少于一次，鼓勵實習醫生發言。每月對學生進行全面的評估，并將評估表交醫教部。醫教部負責安排全院活動，每月組織兩次院內專家教學查房和講座，每周一次的院外專家查房，負責作好各科對學生及各院校學生對帶教老師意見的反饋工作，以利教、學互長。

五、帶教教師必須要求實（見）習醫生跟隨自己從事一切醫療活動，實習醫生進行的一切操作均應親自指導帶教。實習醫生不得獨立進行醫療活動。

六、帶教教師應嚴格要求實（見）習醫生，在學習和生活上關心實（見）習醫生；帶教老師對實習醫生完成的住院病歷和各種醫療文書，應及時、認真修改。

七、實習醫生出科時，由帶教老師及科主任組織出科考試，科內要有相關記錄，并認真填寫學生的《畢業實習手冊》。

八、如有帶教老師對實習醫生不負責、不關心、不培養、不給其臨床動手機會，實習醫生可向醫教部反映，經查實后取消其年終評先機會，扣除教學費，并取消教師帶教資格。

第三篇：見習帶教協議書

見習帶教協議書

甲方（用人單位）：成都市老年康療院方（聘用人員）

法定代表人：身份證號碼：

單位地址：成都市東虹路19號通訊地址：

聯系電話：

根據《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國勞動合同法》和國家有關規定，甲乙雙方自愿簽訂本協議，共同遵守本協議所列條款。

一、本協議適用人員：

大、中專畢業未參加國家規定相關專業技術任職資格考試，或參加國家規定相關專業技術任職資格考試，但未取得相關專業技術任職資格人員，需要繼續從事相關專業技術崗位見習人員。

二、協議期限：

本協議于年月日生效，至取得相關專業技術任職資格為止。

三、勞動報酬：

甲方每月日前以貨幣形式支付乙方工資，遇節假日可以微調發薪日期。

四、甲方的責任和義務：

1、負責安排乙方見習期間崗位輪轉及帶教老師；

2、指派思想素質好、業務技術精的專業技術人員進行帶教工作；

3、本著理論聯系實際的原則，根據甲方的實際工作情況，進行理論知識講

解和實際操作技能的傳授；

4、加強乙方的思想品德修養教育，樹立全心全意為人民服務和學習白求恩、南丁格爾對工作極端負責任的精神。

5、甲方要本著對病人極端負責的精神進行帶教工作，專業技能操作時必須親自現場施教，絕不允許讓乙方獨立操作。否則因操作失誤所造成的醫療事故由帶教老師負責。

6、每一崗位輪轉結束要對乙方做出考核評價，并同乙方交換意見，督促乙方發揚成績，整改不足，提高自身素質。

五、乙方的責任和義務：

1、樹立全心全意為病人服務，一切以病人為中心的服務理念，不怕苦，不怕累，不怕臟，努力完成見習任務。

2、努力學習業務知識，勤學苦練基本功，對技術精益求精，理論聯系實際，盡快將理論知識轉化為技術技能。

3、嚴格遵守醫院各項規章制度和一系列操作規程，杜絕違反醫院規章制度和操作規程現象的發生。

4、尊重帶教老師，服從工作安排，一切專業技術操作必須在帶教老師的指導下進行，絕不允許私自獨立操作，否則因操作不當所造成的醫療事故由乙方負責。

5、每一崗位輪轉結束，寫出見習總結交給所在科室后，才能輪轉下一崗位。

六、協議的解除：

1、乙方取得相關專業技術任職資格，并在本單位注冊，簽訂正式勞動合同后。

2、雙方協商一致，可以解除。

3、乙方有下列情形之一，甲方可以立即解除本協議：

（1）、嚴重違反甲方的規章制度；

（2）、不聽從帶教老師的指導，違反操作規程；

（3）、被依法追究刑事責任。

4、甲方有下列情形之一，乙方可以隨時解除協議：

（1）、不認真安排乙方見習，致使乙方不能學到應有的專業知識和技能；

（2）、以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強迫乙方勞動；

（3）、不能按協議規定支付勞動報酬或者提供勞動保護和勞動條件的。

七、雙方約定的其他內容：

八、爭議處理：

本協議履行中如發生爭議，雙方應友好協商解決。協商不一致的，依法申請仲裁或提起訴訟。

九、其他事項：

本協議一式兩份，經甲、乙雙方簽字生效，雙方各執一份。

甲方：（蓋章）乙方：（簽名）

法定代表人：

年月日年月日

第四篇：骨一科見習實習醫生帶教制度

實習醫生帶教制度

一、帶教老師制定實習方案、規定、要求，幫助學生養成良好的習慣。（第一周適應了解，第二周掌握鞏固，第三周鞏固總結）。

二、嚴格醫療文書書寫（病歷、處方、檢查申請單、手術通知單、會診單等）。

三、傳授基本理論（常見病、多發病的診療流程及處置措施。）

四、規范基本操作（無菌術、換藥、石膏外固定術、夾板固定術、清創縫合、導尿術、急救技術等）。

五、加強醫患溝通（醫護患之間的溝通技巧、溝通重點對象）。

六、促進醫療核心制度等醫療制度和法規的學習及考核。

第五篇：帶教制度

帶教制度

一、通過帶教，使青年教師在政治思想及職業道德、專業知識與技能，教育教學、教育科研等方面具有有較高水平，并力爭成為校、區、市級骨干教師。

二、凡新進入教育崗位的教師，由學校指定為其配備指導教師，并按照教育中介部門要求簽訂帶教合同，合同期限為一年。為提高教學能力，高起點培養骨干教師，學校應聘教學經驗豐富的教師擔任指導教師。新教師在指導教師的指導下，必須在一年內熟悉、順應教學的基本環節，適應自己的工作崗位，并具備一定的教育教學能力。

三、對二至五年教齡的青年教師實行成長期帶教，師傅由學校行政聘請校內外有經驗、有特色的教師帶教，并簽訂合同，合同期限為三～五年。師傅必須按學校要求，認真制定帶教計劃與目標，不斷從理論上，實踐上嚴格要求，悉心指導，使青年教師迅速成長，成為校或區級骨干老師。

四、學校對校骨干教師采用發展期帶教，導師由具備豐富學科教學經驗和理念素養的校內外知名人士擔任，并簽訂合同，期限為三年。導師必須認真制訂帶教計劃，主要在理論上提高，豐富骨干教師素養，向專業化教師發展，使他們具有獨立一面的教育教學研究能力并取得一定的成果，形成一套自我的教學風格，成為區、市級骨干教師。