第一篇：幼兒園教師帶教制度

幼兒園教師帶教制度

1、對青年教師的帶教：

凡是年輕教師實行一年有專人帶教，主要分兩個方面：班務管理工作帶教；專業技能帶教。

2、對有2—3年教齡教師的帶教：

有專人在專業思想、班務管理、保教能力、特色教學等方面實行全面帶教。

3、對有4—10年教齡教師的帶教：

主要由主管業務副園長有目的地在形成帶班風格、教學風格上全面帶教。

第二篇：帶教制度

帶教制度

一、通過帶教，使青年教師在政治思想及職業道德、專業知識與技能，教育教學、教育科研等方面具有有較高水平，并力爭成為校、區、市級骨干教師。

二、凡新進入教育崗位的教師，由學校指定為其配備指導教師，并按照教育中介部門要求簽訂帶教合同，合同期限為一年。為提高教學能力，高起點培養骨干教師，學校應聘教學經驗豐富的教師擔任指導教師。新教師在指導教師的指導下，必須在一年內熟悉、順應教學的基本環節，適應自己的工作崗位，并具備一定的教育教學能力。

三、對二至五年教齡的青年教師實行成長期帶教，師傅由學校行政聘請校內外有經驗、有特色的教師帶教，并簽訂合同，合同期限為三～五年。師傅必須按學校要求，認真制定帶教計劃與目標，不斷從理論上，實踐上嚴格要求，悉心指導，使青年教師迅速成長，成為校或區級骨干老師。

四、學校對校骨干教師采用發展期帶教，導師由具備豐富學科教學經驗和理念素養的校內外知名人士擔任，并簽訂合同，期限為三年。導師必須認真制訂帶教計劃，主要在理論上提高，豐富骨干教師素養，向專業化教師發展，使他們具有獨立一面的教育教學研究能力并取得一定的成果，形成一套自我的教學風格，成為區、市級骨干教師。

第三篇：實習生帶教制度 實習生帶教制度

實習生帶教制度

1、護理部把學生生產實習列入議

事日程，每年制定臨床教學計劃，并指派主管護師負責此項工作。

2、學生進入醫院實習上崗前，護理部對學生進行實習崗前教育，向學生介紹有關醫院情況，醫院制度及勞動紀律；安排學生進入相應科室。

3、護生由高年資護士帶教。

4、護士長加強病房規章制度管理，有計劃認真貫徹實習計劃。

5、帶教老師對實習學生要嚴格要求，嚴格管理，嚴格訓練，努力幫助學生完成實習計劃。

6、帶教老師除對護生進行臨床帶教、示范、講解外，還應組織護理查房，小講課等。

7、定期召開學生講評會及座談會，不斷改進帶教工作。

8、各科實習結束，由帶教老師對學生進行護理理論基礎知識及護理技術操作考試，由護士長及帶教老師根據本人表現寫出實習鑒定。

第四篇：帶教制度職責

（一）護理教學管理制度

1、在主管院長領導下，由護理部負責實習護士的各項管理工作。

2、凡是進入醫院實習護理專業的學生，須經護理部同意，由護理部安排實習科室。護生實習期間應遵守醫院規章制度，服從科室工作安排，護生在實習中出現的差錯，原則上由帶教老師負責，醫院按有關制度扣罰。對實習生違反醫院制度的，通報所在學校、單位。

3、護理部設立一名教學干事專門分管護理教學工作，根據教學大綱擬訂教學計劃，負責安排護生實習。科室設1名帶教組長。護士長、臨床帶教組長和帶教老師組成臨床教學小組，負責實習護生教學工作，定期總結，提高教學質量。

4.護理部每季度進行一次教學檢查。審閱帶教記錄本、護生實習記錄本，了解實習進展及護生思想動態，指導護生實習、臨床帶教，并將信息反饋到各科室。護理部定期組織各實習組長或實習生進行評教評學，召開會議征求意見，不斷提高臨床教學質量.5、臨床帶教老師資質符合規定。帶教老師應具有中專及以上學歷、兩年及以上臨床工作經驗。帶教老師對護生認真帶教，以身作則，嚴格遵守各種操作規程及規章制度。

6、護士長及帶教組長要經常檢查、督促實習教學計劃的完成情況，每月開展教學查房、護理理論和操作小講課各至少1次，病區有教學記錄。帶教組長在每批實習生出科前進行理論及操作考核、評教評學，并做好小結。

7、實習結束，須完成實習鑒定，辦理離院手續，方能離院。

（二）實習生管理制度

1.實習生必須嚴格遵守醫院的各項規章制度，應服從護理部的輪轉安排，不得私自調班或更換實習科室。

2.注重儀表，上班時間按照醫院要求著裝。

3.注重醫德修養，關愛患者，尊重患者，加強與患者的交流與溝通，保護患者隱私，對患者服務要做到細心、耐心，全心全意為患者服務。不接受病人禮物，不得向病人及家屬借任何物品，不得借工作之便謀取個人利益，一經發現，除全額退賠外，根據情節嚴重程度給予處理。

4.端正實習思想，培養一絲不茍、有條不紊的工作作風和沉著冷靜的工作態度，形成勤動腦、善思考、常提問、多總結的好習慣。

5.實習生必須在帶教老師指導下進行各項技術操作，嚴格遵守護理操作規程并嚴格執行“三查八對”制度，不得擅自獨自執行各項護理操作和醫囑，遇到問題應及時請示匯報；未經帶教老師同意不得擅自動用各種貴重儀器、醫療設備，以防止差錯。杜絕醫療事故發生。6.嚴格執行交接班制度，接班者提前15分鐘進入病房，根據個人班次的安排跟隨帶教老師進行早交班和床頭交班，接班護生未到崗之前，交班護生不得離開工作崗位。在崗期間，嚴

格遵守崗位職責，深入病房，及時巡視，密切觀察患者的病情變化及心理狀態，發現問題及時向帶教老師反映。

7.上班時間不得接待親友，不得脫離工作崗位，不得互串病房，工作期間不打鬧、聊天，不看與工作無關的書籍，不攜帶手機、不接打私人電話。若未經帶教老師批準擅離崗位者，按違規違紀處理。加強自身業務學習，利用業余時間查閱臨床護理工作中遇到的問題，從而為臨床實踐作指導。

8.嚴格遵守保護性醫療制度，不私自向患者或家屬解釋不確定或不正確的問題，遇到不確定的問題，應及時向帶教老師反映或請教，以免引起護患糾紛。實習期間出現差錯應及時上報，不可隱瞞，并主動檢討自己的錯誤，接受相關部門的處理。隱瞞不報、態度不好者取消實習資格。

9.實習期間在帶教老師的指導下，認真學習護理文書書寫規范，書寫各項記錄必須字跡清楚、工整、格式規范及時完整，并由帶教老師簽閱。不得私自處理醫囑和執行口頭醫囑，查看住院病歷時保持病歷完整、整潔、有序。

10.嚴格遵守勞動紀律，不得無故缺勤，擅離崗位。嚴格按照帶教老師的排班上班，不私自調班、遲到、早退或曠工（若未辦理請假手續不上班者視為曠工）。則上不請假，如確有特殊情況，必須寫請假條，病假須有醫生證明，病假證明交護士長審閱同意后報護理部備案。病事假須經學校同意并由校方與護理部聯系后方可請假。三天內（含三天）經科室護士長同意后離院，超過三天的，經科室護士長同意后，報護理部批準后方可離院。

11.按時參加醫院和病區組織的講座及護理查房，做好學習記錄，遇到不明白的問題隨時向帶教老師或護士長請教，做到理論與實踐相結合。如因故遲到、缺席應事先請假，說明理由，否則，一經查處作曠課處理。

12.每科實習結束前按時寫好實習小結并請帶教老師寫出評語。填寫實習鑒定表客觀、及時、真實。實習期間如違反有關規定，并經多次教育不改者，提請學校作出嚴肅處理或醫院終止其實習。

(三)臨床護理帶教老師準入制度

1.帶教老師應具有崇高的職業道德，強烈的事業心與責任感，熱愛教學工作，能夠以身作則，為學生樹立良好的形象，具有一定帶教水平。

2.遵守醫院的各項規章制度，遵循護理人員語言行為服務規范，與科室同事關系融洽，無患者投訴。

3.帶教老師應為各科室護理骨干人員，護理業務熟練，臨床操作能力較強，能夠較好地承擔教學任務。

4.教學態度認真，具有良好的溝通能力，與學生能夠進行有效的溝通。

5.帶教老師具備條件：有護士執業資格證書，從事臨床護理工作大于或等于2年。6.如果在評教評學中被學生點名批評兩次以上的帶教老師，停止其帶教資格一年，一年后由本人重新申請，考核合格后方能上崗，若在帶教過程中，被護生反應較差的帶教老師，立即停止其帶教資格。

（四）臨床護理帶教組長工作職責

1.在護士長的領導下，負責科室實習生的教學管理工作。

2.收集、保存并傳達醫院所發的臨床帶教文件及有關規定。根據各類臨床教學計劃，制定科室教學計劃及實施方案等相關教學工作。

3.負責科室帶教老師的分配工作，針對不同層次的實習生，安排有相應帶教資格的護士帶教，明確帶教任務，經常檢查督促帶教工作實施進度和教學計劃的完成情況，及時給予評價和反饋。

4.對新入科的護生作入科介紹，包括病區環境、科內病種、專科特色、規則制度、實習計劃等。將本科物品、儀器、人員狀況及規章制度等作全面介紹，并帶領參觀整個病區，與醫務人員及病人見面，使學生盡快熟悉和適應環境，解除學生的陌生心理。

5.組織并參加具體教學活動，如：病房的小講課、操作示范、病歷討論、教學查房、學生的臨床帶教、階段考核、出科考核、總結評價等。結合本病區的病種，定期給學生小講課。組織教學查房，教學查房要選擇具有學習意義的較典型的病例，提前告訴學生作好各方面的準備，提高教學查房的效果。及時檢查學習情況以及了解學生表現，保證教學質量。

6.關心學生的心理及專業發展，幫助他們盡早適應臨床工作，及時發現實習工作中的問題并給予引導和反饋。

7.及時征求科室帶教老師和實習學生對教學工作的建議和意見，負責向護士長反應護士帶教和學生實習情況，對出現問題及時溝通分析提出整改措施，逐步提高教學質量。

(五)臨床護理帶教老師職責

1.遵照學校《實習大綱》和醫院以及科室制定的教學計劃要求，輔助護士長和帶教組長完成科室教學工作。

2.具體實施各種教學工作，認真指導學生進行各種臨床護理技術操作，遵守各種操作技術規范，在條件允許的前提下，盡可能多地為實習生創造動手操作的機會，嚴格做到放手不放眼，以提高其臨床獨立動手能力。培養實習生的良好的臨床思維能力，及時指出并糾正其在進行護理操作過程中存在的錯誤，嚴防醫療差錯事故發生。

3.檢查、審核實習生書寫的醫療文書。對實習生書寫的各種記錄進行嚴格檢查、修改、審核，并簽字。

4.正確引導學生和患者溝通交流。帶教老師應創造條件讓他們多接觸病人，使之逐步樹立職業責任感。

5.在臨床護理工作和教學中能夠嚴格要求自己，關心、熱愛、尊重學生。經常關心和了解實習護士的思想狀態，工作表現，服務態度，組織紀律及日常生活，學習情況，并聽取其他老師及病人的反映，幫助他們發現工作中的問題及時進行幫助教育，使實習生盡早適應臨床并能圓滿地完成實習任務。

6.及時向護士長和帶教組長反映帶教進程以及實習過程出現問題，參與分析整改。要注意所帶學生的勞動紀律，嚴格請假制度，若發現學生無故缺勤，要及時向護士長和帶教組長匯報。

7.指導學生填寫《實習手冊》，各科實習結束后，帶教老師應根據實習生平時表現，從業務能力、政治思想道德、服務態度、組織紀律等方面實事求是寫好鑒定。

第五篇：急診帶教制度專題

急診帶教制度

1.《急診實習考核鑒定本》屬急診為方便帶教老師完成帶教任務而制定的，實習生完成后應由帶教老師及時鑒定，并上交急診教研組完成教學工作，不歸學生所有。

2.帶教任務是科教科規定的，每個實習生都有義務完成其帶教任務，急診科的帶教任務是督促和協助實習生完成《急診科實習考核本》的所有考核內容。帶教老師如未能及時督促實習生完成考核內容，完成應該執行的帶教任務，不能領取當月其帶教費。

3.實習生在急診實習期間必須完成《急診實習考核鑒定本》的所有內容，帶教老師才能給予實習鑒定。如實習生未完成，不能在其學校頒發的實習鑒定本上簽名。

4.希望各位帶教老師盡職盡責，認真監督學生完成急診的實習任務，如帶教的實習生未能完成《急診科實習考核本》的所有考核內容，造成教學資料流失，由帶教老師自行補夠。

5.如有學生長期無原因缺崗，或實習學生不到位，影響教學任務完成者，需向急診教研組上報，轉達給醫院科教科。

6.實習生到急診報到，如主任和教學秘書不上班，請上班醫生按《實習生報到流程表》給予安排報到。

7.以上均按照科教科和醫務科制定的教學安排制定。請認真執行。