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教師帶教心得體會(huì)(★)

時(shí)間:2019-05-12 13:05:08下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:教師帶教心得體會(huì)

教師帶教心得體會(huì)

教師與教師的帶教工作能夠讓我們盡快熟悉教學(xué)上的工作,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,也為將來自己在課堂上獨(dú)立講課做鍛煉。下面讓我們一起來通過以下的教師帶教心得體會(huì)來了解。

在本學(xué)期導(dǎo)師帶教活動(dòng)的開始之初,導(dǎo)師對第一學(xué)期的帶教工作進(jìn)行了總結(jié),我也向?qū)煴磉_(dá)了學(xué)校及自己的感謝。因?yàn)楸緦W(xué)期我所屬學(xué)校接受豐臺(tái)區(qū)教委的督導(dǎo)檢查,所以導(dǎo)師把本學(xué)期的帶教工作重點(diǎn)放在了我的督導(dǎo)觀摩課上。根據(jù)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容及可操作性,導(dǎo)師和我一起確定了《正數(shù)和負(fù)數(shù)》這一章節(jié)作為觀摩課。

在確定了督導(dǎo)觀摩課的內(nèi)容后,我著手進(jìn)行了教學(xué)過程的設(shè)計(jì),并請導(dǎo)師指導(dǎo)。導(dǎo)師在看過教學(xué)設(shè)計(jì)后,提出了要對班級的學(xué)生進(jìn)行前測,了解學(xué)生對正數(shù)和負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)程度。通過對學(xué)生的調(diào)研,發(fā)現(xiàn)此教學(xué)設(shè)計(jì)存在一定的局限性,導(dǎo)師向我推薦了趙震老師有關(guān)生活中的負(fù)數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì),并帶領(lǐng)我根據(jù)授課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,重新對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了梳理。

為了迎接督導(dǎo)檢查,我共進(jìn)行了三次試講。導(dǎo)師觀看了前兩次試講的錄像,通過飛信、郵件的交流方式,對這兩次課進(jìn)行了評價(jià)。在第三次試講時(shí),導(dǎo)師親自到我校聽課。在課后通過與前兩次錄像課的對比,根據(jù)授課班級學(xué)生的實(shí)際情況,對個(gè)別環(huán)節(jié)進(jìn)行了增減,肯定了我的授課基本功,提出了需要改進(jìn)的地方,特別是對學(xué)生的評價(jià)性語言比較匱乏。通過導(dǎo)師的評課,我發(fā)覺到了許多在我自己設(shè)計(jì)時(shí)沒有想到的問題,尤其是課堂中的評價(jià)性語言太過單一,對學(xué)生起不到激勵(lì)作用。導(dǎo)師手把手的教導(dǎo)使我收獲頗豐,讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)水平再一次得到提高。

期末考試來臨之際,導(dǎo)師抽出寶貴的時(shí)間帶領(lǐng)我一起對本學(xué)期的導(dǎo)師帶教工作進(jìn)行了總結(jié)。首先導(dǎo)師肯定了我的成績和進(jìn)步,并對我的未來發(fā)展提出了幾條針對性的寶貴意見。我十分感謝導(dǎo)師這一個(gè)學(xué)年來的指導(dǎo),并談了談在導(dǎo)師帶教過程中自己的收獲與反思,取得的階段性成果。完美的結(jié)束了本學(xué)期的導(dǎo)師帶教工作。

活動(dòng)中,我虛心向?qū)熣埥虜?shù)學(xué)教學(xué)方面的問題,導(dǎo)師從來都是不予余力地對我進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的導(dǎo)師帶教活動(dòng),我的數(shù)學(xué)課堂實(shí)效有了明顯的提高,導(dǎo)師先進(jìn)的教學(xué)理念和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我收獲頗豐,讓我懂得了數(shù)學(xué)教研的重要性。自己的業(yè)務(wù)水平在不斷地提高。

與此同時(shí),我也把自己視為她們互學(xué)互長的朋友,嚴(yán)格要求自己,不斷充電,提高自身素質(zhì),以此激勵(lì)新教師勇于學(xué)習(xí)的精神。如為人處世應(yīng)謙虛、刻苦、上進(jìn)。同時(shí)應(yīng)善于學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)周圍老師的特長。

帶教雙贏,是一項(xiàng)奠基工程。師德共育,人格共建,業(yè)務(wù)相長是教師專業(yè)成長的方向。奠基工程的基地是學(xué)校,它是新教師從職初教師到成熟教師乃至專家型教師專業(yè)化發(fā)展的搖籃。帶教教師是新教師專業(yè)成長的第一任導(dǎo)師。責(zé)任重大,任務(wù)光榮。

—、帶教的常規(guī)性工作

1、確定帶教協(xié)議內(nèi)容

期初,在中心校的統(tǒng)一部署下,我校擬定了《導(dǎo)師帶教協(xié)議書》,確定了導(dǎo)師的職責(zé)、培養(yǎng)對象的任務(wù)等內(nèi)容。

2、舉行簽約儀式

學(xué)校為每位新教師安排了一名熱愛教育事業(yè),具有良好的師德,扎實(shí)的理論基礎(chǔ),豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),成績較為突出的指導(dǎo)教師。通過“傳、幫、帶”,促使新教師在師德水平、教育教學(xué)能力和教科研能力等方面盡快成長。

二、注重教育教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)

1、觀課診斷,重在規(guī)范

學(xué)校要求帶教教師每月至少聽新教師課一次,并進(jìn)行指導(dǎo)及反饋交流。本人還對新教師的教案、作業(yè)批改、主題班會(huì)進(jìn)行指導(dǎo)。通過手把手的帶教跟學(xué),使新教師非常直觀、具體地感悟教學(xué)活動(dòng)的全過程,吸收指導(dǎo)教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),掌握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,加速成為一個(gè)合格的教師。

2、愛崗敬業(yè),思想進(jìn)步

指導(dǎo)教師除了帶業(yè)務(wù),還要帶思想,使新教師具有良好的師德,熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、自覺遵循教師工作規(guī)范、教書育人,成為學(xué)生的良師益友。

4、編寫教案,專業(yè)成長

新教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,要求學(xué)會(huì)編寫教案。使之懂得如何確定教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),選擇教學(xué)方法及手段,還要反映學(xué)科特點(diǎn),體現(xiàn)教育改革和發(fā)展的形勢。以至學(xué)會(huì)教學(xué),逐步獲得教學(xué)專長。

5、學(xué)會(huì)反思,持續(xù)發(fā)展

新教師學(xué)會(huì)反思,從中學(xué)會(huì)積累,才能逐步獲得自己專業(yè)成長經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人智慧。一學(xué)年來,結(jié)合學(xué)校教學(xué)活動(dòng),抓住教學(xué)實(shí)踐中的契機(jī),經(jīng)常寫教學(xué)反思、工作反思。通過反思,審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念的得失,指導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),尋找原因,明確改進(jìn)措施。如此,帶領(lǐng)新老師一步一步地踩著自己的足跡,得到提高,走向發(fā)展。

在我們雙方的不斷努力下,無論是從專業(yè)理論知識(shí),還 是業(yè)務(wù)水平,柳老師都得到了提高,并且已經(jīng)適應(yīng)了初中英語教學(xué)要 求。此外,我 勇于創(chuàng)新,搞好教學(xué)工作。本學(xué)年,我堅(jiān)持做好教育 科研工作。在其他工作方面,我也積極發(fā)揮骨干教師的作用,與學(xué)校 其他教師密切合作,付出了辛勤的汗水,也收到了很好的成績。

第二篇:教師帶教小結(jié)

2008年上學(xué)期師徒帶教小結(jié)

時(shí)間過得真快,回首半年來,在許多老師的關(guān)心幫助下,如今我已能從容地做好幼兒園的各項(xiàng)工作。而在這中間對我?guī)椭畲蟮氖青嚴(yán)蠋熀完懤蠋煟@學(xué)期在教學(xué)教育的過程中,兩位老師不斷地鼓勵(lì)我、指導(dǎo)我、鍛煉我,使我不斷成長起來。鄧?yán)蠋煾鞣矫娑际潜容^優(yōu)秀的老師,在與她共同相處學(xué)習(xí)的過程中,我不斷地感受到她充滿睿智的思想和較強(qiáng)的教育行為能力。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),我獲益非淺,深切感受到了自己這一學(xué)期來點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長。通過帶教的學(xué)習(xí),確立了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,我不再是教學(xué)活動(dòng)的組織者,幼兒游戲的指導(dǎo)者,幼兒生活的管理者而是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者,幼兒游戲的合作者,幼兒生活的支持者。鄧?yán)蠋熞步o我介紹了她教育孩子的方法與經(jīng)驗(yàn),對不同層次的幼兒要有不同的教育目標(biāo),使每個(gè)孩子“跳一跳”都能摘到成功的果實(shí),她還談到了孩子們很多的知識(shí)離不開家長們的支持與配合,體現(xiàn)了共同參與的意義所在。這學(xué)期以來,鄧?yán)蠋煻际悄托摹⒓?xì)致地指導(dǎo)我。每次上課,鄧?yán)蠋熂蔽宜薄⑾胛宜耄€親自上好示范課給我看,聽了她的課后我再不斷改進(jìn),回想每次上課,從準(zhǔn)備各種繁瑣的教具、到加班修改教案、方方面面都給了我很大的幫助。關(guān)于幼兒來園后應(yīng)如何接待家長;學(xué)習(xí)活動(dòng)是怎樣用巧妙的方法使孩子們盡快進(jìn)入狀態(tài);飯前飯后應(yīng)如何做好清潔工作;午睡前后應(yīng)如何悉心照看孩子;如何盡快走入孩子中將成人化的語言變?yōu)閮和恼Z言;以及安全工作等等。這里我感觸最深的就是安全工作,安全是一切活動(dòng)的基本!鄧?yán)蠋熃虒?dǎo)我應(yīng)做到“眼快、手快、嘴快”,不管是來園、游戲、學(xué)習(xí)還是午睡,都要時(shí)刻做到“眼觀六路,耳聽八方”以保證幼兒時(shí)刻的安全。同時(shí)老師明確了自己的任務(wù)后,也要加強(qiáng)對幼兒的常規(guī)教育,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,隨時(shí)檢查幼兒鞋帶、衣服,發(fā)現(xiàn)不安全因素,及時(shí)處理解決。經(jīng)常向幼兒進(jìn)行安全教育,加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力等。今后我將不斷努力,給自己提出的一個(gè)更高的奮斗目標(biāo):帶教老師為榜樣。

程小青

第三篇:臨床帶教心得體會(huì)

臨床帶教心得體會(huì)

臨床帶教心得體會(huì)

1、對帶教具體過程的要求

①儀表方面:帶教老師應(yīng)前額頭發(fā)不過眉,腦后頭發(fā)不過肩,衣著干凈整齊,不過于暴露,不佩戴首飾,鞋襪顏色一致;舉止言談端莊大方,語速適中;對患者親切體貼、有耐心。讓護(hù)生打好良好基礎(chǔ),行為規(guī)范,微笑服務(wù),讓患者心情舒適,有家的感覺。②工作態(tài)度:愛崗敬業(yè)、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)是對臨床帶教老師最基本的要求,帶教老師要為護(hù)生以后的臨床工作奠定基礎(chǔ),為學(xué)生樹立熱情周到、耐心細(xì)致的好榜樣。③操作:為給學(xué)生一本水,教師應(yīng)有一桶水,臨床帶教老師必須自身具備責(zé)任心強(qiáng)、愛崗敬業(yè)等優(yōu)良素質(zhì),并掌握多種新技術(shù)、新業(yè)務(wù)。教師通過示范護(hù)生正規(guī)操作,從“三查七對”到無菌操作,才能把過硬本領(lǐng)傳授給學(xué)生。帶教老師要做到一絲不茍,使其明確什么是正確的,什么是錯(cuò)誤的。如果圖省事忽視了正規(guī)操作,會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生。④臨床經(jīng)驗(yàn):豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)是臨床帶教老師傳給學(xué)生的寶貴財(cái)富,選用經(jīng)驗(yàn)豐富的高年資護(hù)師可以教會(huì)學(xué)生很多在書本上學(xué)不到的知識(shí)。對學(xué)生在今后工作中處理問題和解決問題大有裨益。

2、注重能力的培養(yǎng)

溝通在健康宣教中至關(guān)重要,臨床工作中要注重溝通能力的培養(yǎng)。臨床帶教老師應(yīng)鼓勵(lì)護(hù)生利用一切可能的機(jī)會(huì)對患者進(jìn)行宣教,通過與患者不斷交流掌握溝通藝術(shù)。傾聽患者的需要,盡力解決患者的困難;指導(dǎo)用藥,巡視時(shí)告訴飲食等,增進(jìn)醫(yī)護(hù)感情。病情觀察能力的培養(yǎng)。護(hù)理工作非常重要的一項(xiàng)就是病情觀察。臨床帶教老師首先要全面了解科室患者情況,然后有目的地讓護(hù)生觀察。例如:對腹瀉患者要著重注意大便次數(shù);已行心電監(jiān)護(hù)的危重患者要注意意識(shí)及各項(xiàng)生命體征的變化,并如實(shí)、詳細(xì)記載于危重患者記錄單上,同時(shí)對觀察內(nèi)容自行分析,及時(shí)準(zhǔn)確反饋給臨床醫(yī)生等。培養(yǎng)操作能力,做到放手不放眼。首先護(hù)生要做到熟悉操作標(biāo)準(zhǔn),教師先教,學(xué)生練習(xí)做,盡量給學(xué)生機(jī)會(huì),不要怕失敗不放手。只有親自操做才能完善改進(jìn),不斷取得新進(jìn)展。理論與實(shí)踐結(jié)合才更易掌握,應(yīng)用于臨床。培養(yǎng)護(hù)生的書寫能力。學(xué)生必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療文書的書寫規(guī)范》和《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》,明確自身責(zé)任與相關(guān)法律知識(shí),從而加強(qiáng)護(hù)理文書的書寫練習(xí),做到內(nèi)容全面客觀、真實(shí)準(zhǔn)確。醫(yī)療文書示具有法律效益的文件,不允許任何涂改、隱匿、丟失、甚至偽造或銷毀的行為。同時(shí)護(hù)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律意識(shí)知識(shí),對避免糾紛、自我保護(hù)也是非常重要的。

3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

帶教總結(jié):

臨床帶教老師在教育生涯中要不斷學(xué)習(xí)不斷完善。在學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束前,以科室或小組為單位,召集學(xué)生召開一次總結(jié)會(huì)。對護(hù)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評價(jià),包括筆試、口試、技能操作等(具體可參考我院評分標(biāo)準(zhǔn),評分表如下)。嚴(yán)肅考試紀(jì)律,嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)評分,督促學(xué)生學(xué)習(xí)。培訓(xùn)考核及評價(jià):項(xiàng)目滿分:①職業(yè)素質(zhì)10分。②基本理論20分。③基本技能10分。④綜合護(hù)理能力50分。⑤病歷的書寫10分。我院根據(jù)以上標(biāo)準(zhǔn)對40位護(hù)生進(jìn)行評估,詳見表1。

學(xué)生反饋:

臨床帶教老師葉應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生考驗(yàn),自身專業(yè)知識(shí)豐富、技術(shù)操作嫻熟,同時(shí)還要有高尚的醫(yī)德和良好的溝通能力。臨床帶教老師通過精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、以身傳教等努力,做學(xué)生的楷模,也成就自身的輝煌。同時(shí)要敢于面對學(xué)生的評價(jià),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)自己,為培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的護(hù)理人才做出更大貢獻(xiàn)。

第四篇:指導(dǎo)教師帶教工作總結(jié)

一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。今天寫寫幫文庫小編給大家為您整理了指導(dǎo)教師帶教工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

指導(dǎo)教師帶教工作總結(jié)范文一

受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)2016年8月份分入維新二小工作的周遵旭老師。時(shí)間 過得真快,轉(zhuǎn)眼我便與周老師友好相處了兩年,在這兩年里,我感覺過得很充實(shí),在指導(dǎo)對方的同時(shí),自己也得到了鍛煉,得到了提高。現(xiàn)對兩年來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié):

一、工作方法指導(dǎo):

周老師還求上進(jìn),干勁足。通過兩年的工作方法的指導(dǎo),周老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法:

1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點(diǎn);

2、抓住對學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī);

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

二、聽課、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)周老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的效益,同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,并進(jìn)行詳細(xì)講評,指正不足之處,取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給指導(dǎo)老師的課做出評價(jià),通過聽課、評課,被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,擬寫教學(xué)反思。

三、與師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo),周老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,學(xué)會(huì)如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

四、練習(xí),出題及作業(yè)講評指導(dǎo):

上課固然重要,但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo),周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學(xué)生,使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。

五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo):

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī),利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過兩年對周老師的指導(dǎo),周老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔,能運(yùn)用電e_cel制作表格,能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。

指導(dǎo)教師帶教工作總結(jié)范文二

近年來,我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,學(xué)校組織新老教師結(jié)對子,進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng),這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師楊巧麗,我知道師徒結(jié)對不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動(dòng)中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了,我和楊老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):

一、師德方面:

我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,楊老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

二、教育教學(xué)方面:

1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她,學(xué)會(huì)分享。在楊老師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和楊巧麗老師,在幫帶中共同進(jìn)步。

2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新<課程標(biāo)準(zhǔn)>的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)楊老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會(huì)<綱要>的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評課,在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期,我聽了楊老師十余節(jié)的推門課,課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高楊老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過這個(gè)活動(dòng)來提高楊老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)楊老師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,楊老師面對我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),蘇暢教師成長很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

4、要求楊老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn),但不要奉若神明;可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑,但不要刻意地模仿。要有自己獨(dú)立的思想,獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格,千萬不能丟失自己的個(gè)性,5、要求楊老師學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長,才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,為金溪小學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

指導(dǎo)教師帶教工作總結(jié)范文三

指導(dǎo)青年教師成長使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn)。積極參加互助教學(xué)活動(dòng),悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),分析教材等課程資源及教法,拓展教學(xué)思路,幫助他們處理好教育教學(xué)疑難問題,使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教,做青年教師的良師益友。

一、端正職業(yè)意識(shí)助樹積極心態(tài)

在工作中首先是要看能力,但如果心態(tài)不好,再有能力也會(huì)無濟(jì)于事。而往往青年教師對教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)有些偏頗。剛?cè)胄袝r(shí),理想遠(yuǎn)大,憧憬著美好的未來,熱情高漲,干勁十足,然而對教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計(jì)不足,且年輕急躁,感覺事事不順心,適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,就會(huì)消極思考并認(rèn)為地位錢財(cái)不如人,辛苦勞累多于人,而產(chǎn)生消極心態(tài),不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難。積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個(gè)前提條件。因此針對這種情況,我會(huì)用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷 與青年教師促膝談心,以自己在工作中的感受,幫助青年教師在教學(xué)實(shí)踐中正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦,教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識(shí),樹立積極心態(tài),才能讓青年教師認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認(rèn)識(shí)“心在哪里,成功就在哪里”;才能讓青年教師知道無論成功之路有多曲折,都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)精神,以積極心態(tài)去面對,唯有努力才能走向成功。

二、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)促進(jìn)業(yè)務(wù)能力

為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,積極引領(lǐng)青年教師訂閱<中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考>、<化學(xué)教育>等專業(yè)雜志,拓寬青年教師的學(xué)科知識(shí)面;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)<引領(lǐng)高中新課程>等書籍的新理念,并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻,將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重,要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,將所學(xué)到的理論、教法、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中,不斷更新教學(xué)理念,豐富課堂教學(xué)手段,提高教學(xué)技能技巧。通過學(xué)習(xí),實(shí)踐,再學(xué)習(xí),再實(shí)踐,學(xué)習(xí)目的是借鑒,總結(jié)結(jié)果是提高,將他人的經(jīng)驗(yàn)加以驗(yàn)證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為,并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格,來促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)能力。

三、跟蹤課堂教學(xué)成長于每課時(shí)

青年教師是課堂教學(xué)的生力軍,積極跟蹤青年教師的課堂教學(xué),每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”,指出成功之處、不足之處及改進(jìn)措施等,幫助他們發(fā)現(xiàn)每課時(shí)教學(xué)的亮點(diǎn)。指導(dǎo)青年教師為成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)以及支持這些教學(xué)活動(dòng)的觀念、假設(shè),進(jìn)行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。跟蹤到位、指導(dǎo)到位、關(guān)愛到位、幫扶到位,鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),探索課堂新教法,開創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,作為認(rèn)識(shí)對象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),改進(jìn)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式,不斷對自己的教育實(shí)踐深入反思,積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問題。通過教學(xué)反思,形成教育理念,重構(gòu)課堂,重建教學(xué),而促進(jìn)青年教師自身專業(yè)發(fā)展,不斷提升專業(yè)水平,而成長于每課時(shí)。

四、相尊交流溝通互贏共同進(jìn)步

青年教師既年輕又有活力,對新事物接受吸收得快,特別是新課程改革更是給了他們以用武之地,但他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來。而作為老教師有經(jīng)驗(yàn),但對新事物接受吸收不如青年教師快。因此兩者互補(bǔ)性強(qiáng),若要形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體,就必須形成“同行相尊”的風(fēng)氣,人與人相互尊重,才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系,才能坦誠交流溝通,才能知己之不足,知人之所長,互相學(xué)習(xí),互相鼓勵(lì),使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)溶為一體,生成更多的理論經(jīng)驗(yàn),以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能,達(dá)到互贏共同進(jìn)步的局面。

我盡心幫教,在指導(dǎo)青年教師成長的過程中也不斷進(jìn)步,成為他們的良師益友。

看了指導(dǎo)教師帶教工作總結(jié)

第五篇:支教教師帶教協(xié)議(推薦)

支教教師帶教協(xié)議

按黔江教發(fā)【2013】50號文件精神,進(jìn)一步發(fā)揮支教教師的示范作用,提高支教學(xué)校青年教師業(yè)務(wù)水平,推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展,在教師中開展支教教師與青年教師以“結(jié)對帶教,拜師學(xué)藝”為形式的教師培訓(xùn)活動(dòng),指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師是我的職責(zé)之一,現(xiàn)簽定如下帶教協(xié)議。

一、結(jié)對教師

輔導(dǎo)老師:羅平帶教對象:

二、帶教目標(biāo):

根據(jù)學(xué)校的安排,本我重點(diǎn)帶教,力爭通過師徒共同努力,達(dá)到如下目標(biāo):

1.能獨(dú)立設(shè)計(jì)合格的教案。

2.能上一節(jié)合格的教學(xué)公開課。

3.能撰寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)案例或論文。

三、帶教工作措施:

為了使帶教工作不流于形式,把工作落到實(shí)處,我將采取以下策略:

1.通過言傳身教,轉(zhuǎn)變教師觀念,使他們樹立正確的教育教學(xué)觀、人才觀和質(zhì)量觀。同時(shí)鼓勵(lì)青年教師打好扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,拓寬學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí),成為既有熟練的現(xiàn)代教育技術(shù),又有高超的教育教學(xué)技能的新型教師。

2.全方位、多角度所帶教的青年教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的專業(yè)內(nèi)容培訓(xùn),包括教育基本理論知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、教育教學(xué)實(shí)踐的基本技術(shù)與方法、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育科研方法、操作性實(shí)踐與指導(dǎo),還包括教師職業(yè)知識(shí)等。

3.作為帶教教師,我要堅(jiān)持對他們進(jìn)行經(jīng)常性的聽課評課(每周至少一次),發(fā)現(xiàn)存在的問題及時(shí)指出并幫助糾正;并每月至少為他們講一次示范課,課后及時(shí)與他們交流學(xué)習(xí)心得;及時(shí)了解他們在教學(xué)過程中所遇到的困難并給予必要的幫助和解決。

4.鼓勵(lì)他們要積極參與各種教研活動(dòng),經(jīng)常為他們修改教案與論文,多提供一些交流、學(xué)習(xí)、參賽的機(jī)會(huì),給他們適當(dāng)加擔(dān)子,讓他們在壓力面前和各種活動(dòng)中充分展示自己,使他們各方面能力得到提升,促進(jìn)他們更好更快的成長。

為了確保自己的帶教指導(dǎo)工作細(xì)致、到位、有實(shí)效,我將時(shí)常與所帶教的青年教師進(jìn)行交流,了解他們在教學(xué)工作中的需求,不斷改進(jìn)工作方法,確保自己工作的實(shí)效性。

帶教教師(簽字):被帶教教師(簽字):

2013年4月2日

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