第一篇：教師帶教個(gè)人計(jì)劃

導(dǎo)師帶教個(gè)人計(jì)劃

北京小學(xué)豐臺(tái)萬年花城分校

張旭

電話*** 感謝學(xué)校給我這個(gè)向骨干教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)十分珍惜此次活動(dòng)，為了更好地參與和實(shí)踐，我將具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃制定如下：

１，盡量多多參加中心組以及教研組的活動(dòng)，多聽一些優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課，有機(jī)會(huì)參加評課活動(dòng)，希望可以獲取一些優(yōu)質(zhì)課（如杯賽課，觀摩課等）的視頻資料，教學(xué)設(shè)計(jì)多看多學(xué)多研究，從中吸取好的經(jīng)驗(yàn)。

２，能夠與有經(jīng)驗(yàn)的低年級數(shù)學(xué)老師進(jìn)行交流，尤其是在課堂管理，班級管理上。我剛剛接觸工作，發(fā)現(xiàn)雖然面對的是一年級的小學(xué)生，但讓他們聽話，集中注意力聽講真不是一件容易事兒，所以希望老師們能夠在低年級管理方面給予一些寶貴意見。

3，現(xiàn)在是工作的第二學(xué)期，我認(rèn)為自己的各項(xiàng)工作能夠很好地步入正軌，我希望老師能為我指導(dǎo)一到兩節(jié)課，鍛煉一下講課的能力，讓自己將理論運(yùn)用于實(shí)踐，更快地提升自己在教學(xué)方面的能力。目前初步定下講的兩節(jié)課人教版第六單元《兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》，以及第八單元《找規(guī)律》。

4，如果有相關(guān)的論文課題活動(dòng)等，想和老師們一起研討，在理論上豐富自己。

由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，工作上難免有各種不妥之處，希望老師能夠包容我的缺點(diǎn)，耐心指正指導(dǎo)我，衷心地感謝您！

第二篇：新老教師帶教計(jì)劃

晨旭民辦小學(xué)“新老教師結(jié)對活動(dòng)”計(jì)劃

歐陽慧園

本學(xué)期英語組只有一位新老師，由于劉老師和陳老師事情比較多，因此由我?guī)Ы涛榍迩謇蠋煛Ｗ鳛橐幻贻p教師，我自己本身就有有很多不成熟的地方，卻要開始帶新老師了，心中除了緊張之外，還得思考我該如何做好這個(gè)師傅，才能對學(xué)生，教師和學(xué)校有個(gè)交待。

由于她剛畢業(yè)沒多久，對學(xué)校還不太了解，特別是備課和學(xué)生作業(yè)等方面，還得時(shí)不時(shí)的去了解。在教學(xué)上，從我自身出發(fā)，我覺得我們應(yīng)該是互相 幫

助，共

同 成 長 的。為 此 我向 有

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導(dǎo)

計(jì) 劃，力 爭 在指導(dǎo)新教師的同時(shí)，也提高自己的教研能力。

一、帶教目標(biāo)：

1、通過帶教學(xué)習(xí)，提升彼此的理論水平。

2、不斷實(shí)踐與反思，提高對教材的分析能力，從而使彼此的業(yè)務(wù)能力共上一個(gè)臺(tái)階。

3、熱愛本職工作，提高師德修養(yǎng)。

二、帶教措施：

1、備課：

備好課是上好課的關(guān)鍵。由于我以前任教過四年級，因此對教材內(nèi)容比較了解，每月我準(zhǔn)備拿一個(gè)課時(shí)來和她共同探討，共同備課，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法，從而提高新老師對教材的理解駕御能力。

2、聽課、上課：

多聽課學(xué)習(xí)，多上課反思是一個(gè)老師迅速成長的關(guān)鍵，因此我們決定每月至少互聽一節(jié)課，課后從教學(xué)重難點(diǎn)的突破，學(xué)生課堂上知識掌握的情況，老師的課堂操控能力，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等方面互相進(jìn)行針對性的評價(jià)，交流，從而不斷完善自己的課堂。除了師徒互相聽課，也鼓勵(lì)新老師多去聽其他老師的課，學(xué)學(xué)其他老師好的經(jīng)驗(yàn)、方法。

3、總結(jié)、反思：

對每節(jié)課出現(xiàn)的問題，要求她能及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)，每天寫好教學(xué)反思，另外每兩月至少撰寫一篇教學(xué)隨筆。

最后，我相信通過我們共同的努力，在我們的不斷充實(shí)和完善下，新老教師帶教計(jì)劃能圓滿的完成，為晨旭小學(xué)英語成績的提高作出應(yīng)有的努力。2014、2、21

第三篇：帶教計(jì)劃

幼兒園骨干教師發(fā)展規(guī)劃

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不知不覺參加工作已近10年，在不斷的探索、總結(jié)過程中雖然積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但在教科研及課題總體把握上還有一些不足，為在新的一年中有更大的進(jìn)步，使自己在各方面更好的發(fā)展，現(xiàn)制定個(gè)人近期發(fā)展規(guī)劃如下：

一、職業(yè)道德方面。

嚴(yán)格做到為人師表，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做一名使幼兒喜歡、家長放心、同事認(rèn)可的骨干教師。

措施：

1、工作中嚴(yán)于律己，以幼兒園教師行為規(guī)則為依據(jù)，時(shí)刻注意自己的言行舉止，處處以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高師德認(rèn)識。

3、關(guān)心愛護(hù)每一名幼兒，做她們的良師益友；與家長平等交往，用職業(yè)魅力感染帶動(dòng)家長做好各方面班級工作。

二、業(yè)務(wù)能力教科研方面。

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力爭發(fā)揮個(gè)人特點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)人教學(xué)中善于應(yīng)變、與幼兒有效互動(dòng)的能力，形成一定風(fēng)格。積極開展教研活動(dòng)，主動(dòng)參與各項(xiàng)競賽活動(dòng)更好的鍛煉自己，爭取好成績力爭教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。

主要措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)上精益求精；

2、指導(dǎo)新教師過程中，積極發(fā)現(xiàn)并親身實(shí)踐，總結(jié)靈活駕馭活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)；

3、多聽多評課，利用教科研時(shí)間或備課時(shí)間，大膽交流工作中的問題，及時(shí)改正不足；

4、多閱讀早期教育幼兒書籍，不斷充電，完善自己，爭取撰寫出較高水平的論文并獲獎(jiǎng)。

一、指導(dǎo)思想

為了充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，進(jìn)一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度，幫助青年教師不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教科研能力，鼓勵(lì)青年教師盡快成長，使更多的青年教師成為幼兒園教育教學(xué)的骨干力量。同時(shí)促進(jìn)老教師自身的進(jìn)一步提高。特制訂本計(jì)劃：

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、在思想上有變化，學(xué)著從學(xué)生型向教師型轉(zhuǎn)變。

2、了解幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，使其能獨(dú)立帶班。

3、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)各種教案，把握重難點(diǎn)，并會(huì)按照教案組織幼兒的活動(dòng)。

4、活動(dòng)后學(xué)著反思，不斷提升青年教師的專業(yè)能力和技巧。

三、活動(dòng)措施

1、指導(dǎo)其學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，并有針對學(xué)寫心得體會(huì)

2、查找有關(guān)理論書籍，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。

3、定期交流教育教學(xué)心得，鼓勵(lì)其對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思。

四、活動(dòng)安排：

（一）2011年下半年

九月份——十月份

（1）簽訂師徒協(xié)議書。

（2）師徒集中討論，制定活動(dòng)計(jì)劃。

（3）師傅進(jìn)行示范活動(dòng)，徒弟觀摩。（向徒弟講解活動(dòng)設(shè)計(jì)的意圖和活動(dòng)中可能出現(xiàn)的各種情況及尋找解決問題的方法。）

（4）徒弟進(jìn)行模仿教學(xué)，師傅給予指導(dǎo)。（對其在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，并有針對性的進(jìn)行評講。）

（5）師徒進(jìn)行交流，尋找改進(jìn)的有效措施。

（6）查看徒弟教育活動(dòng)方案并進(jìn)行指導(dǎo)。

十一月份——十二月份

（1）師傅展示活動(dòng)，徒弟觀摩。

（2）徒弟開公開課，師傅進(jìn)行指導(dǎo)，徒弟寫課后反思。

（3）師徒集中交流，徒弟對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。

（4）查看徒弟教育活動(dòng)方案并進(jìn)行指導(dǎo)。

（5）徒弟進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，師傅給予適當(dāng)指導(dǎo)。

（二）2012年上半年

二月份——三月份

（1）師徒共同總結(jié)2011年下半年的結(jié)對情況，提出本學(xué)期的結(jié)對重點(diǎn)。（2）師傅的引領(lǐng)活動(dòng)展示。

（3）徒弟繼續(xù)進(jìn)行模仿式教學(xué)。師傅課前對其設(shè)計(jì)的活動(dòng)進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。（目標(biāo)、準(zhǔn)備、活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法和有可能出現(xiàn)的問題等等。）

（4）師徒集中交流教學(xué)中的困惑并解惑。

（5）查看徒弟教育活動(dòng)方案并進(jìn)行指導(dǎo)。

四月份

（1）師傅和徒弟一起閱讀一本幼教專著，進(jìn)行交流，書寫觀后感。

（2）“對比研討式”實(shí)踐活動(dòng)。（徒弟展示活動(dòng)）

（3）查看徒弟教育活動(dòng)方案并進(jìn)行指導(dǎo)。

五月份——六月份

（1）師傅展示活動(dòng)，徒弟觀摩。

（2）拜師結(jié)對成果匯報(bào)：徒弟上一節(jié)公開課。師傅課前指導(dǎo)，課后師徒一起反思。

（3）師傅和徒弟共同總結(jié)工作情況。（徒弟寫出拜師學(xué)習(xí)的心得：取得的實(shí)效及存在的問題，并提出努力的方向。）

一、帶教意義：

教育事業(yè)是一項(xiàng)偉大而崇高的事業(yè)，要想做一名合格的幼兒教師不僅要有過硬的技能技巧、專業(yè)理論知識，還要有一定的耐心和愛心，最重要的是平等的對待每一位幼兒，隨時(shí)能夠看到每個(gè)孩子的發(fā)展，具備角色互換的能力，能夠事事從孩子的角度出發(fā)，一切為了孩子，一切從孩子出發(fā)。教育需要不斷地補(bǔ)充和更新新鮮血液，需要一批批有識之士的開拓創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出一代對國家建設(shè)的有用之才，因此培養(yǎng)青年教師，讓青年教師盡快在政治思想、業(yè)務(wù)上較快地成長、成熟起來，是我們目前所面臨的艱巨任務(wù)。

為了讓新教師對幼兒園各方面的工作程序比較熟悉，能應(yīng)付日常的帶班工作，有扎實(shí)的業(yè)務(wù)理論的功底。因此，制定本計(jì)劃，對其在教法上進(jìn)行指導(dǎo)，使其在一日活動(dòng)的許多方面有進(jìn)一步提高。

二、帶教目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)其認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育相關(guān)理論知識，掌握小班年齡階段的主要特點(diǎn)，掌握幼兒一日生活中教師的每一個(gè)教養(yǎng)環(huán)節(jié)。

2、鼓勵(lì)其積極參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，樹立正確的兒童觀、教育觀。

3、樹立敬業(yè)精神，熟悉并鉆研業(yè)務(wù)，以二期課改的新理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)能力。在不斷地實(shí)踐過程中，指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)帶教老師的有效教養(yǎng)策略。

4、通過交流、互動(dòng)，讓其學(xué)會(huì)反思，從而不斷成長。

5、積極開展家長工作，增強(qiáng)對家長工作的熟練度，能比較順利地做好家庭教育的指導(dǎo)工作。

6、通過日常工作，將自身的技能融匯到幼兒教育教學(xué)中去。

三、具體措施：

（一）、讓實(shí)習(xí)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程指南》中，中班幼兒的年齡特征，在帶教老師指導(dǎo)下，分析了解本班幼兒年齡特征，個(gè)性差異，以及各方面能力整體特征趨勢。觀摩學(xué)習(xí)帶教老師對于幼兒一日生活每個(gè)教養(yǎng)環(huán)節(jié)，不斷自我實(shí)踐，自我領(lǐng)悟，主動(dòng)與帶教老師溝通交流，理論結(jié)合實(shí)踐，多看，多想，多問，多思。

（二）、在每天的幼兒活動(dòng)中都會(huì)發(fā)生不同的事情，不同的問題。如何有效處理，如何將錯(cuò)誤轉(zhuǎn)為正確，將被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，引導(dǎo)實(shí)習(xí)教師有效地解決問題，這對于新教師來說，在這些方面都缺乏專業(yè)能力，或是知道方法但不能巧妙運(yùn)用語言或是行為來運(yùn)用。這就需要帶教老師對其進(jìn)行有效教養(yǎng)策略的指導(dǎo)。使其在自己不斷的領(lǐng)悟，實(shí)踐中，培養(yǎng)有效的教養(yǎng)能力。

（三）、帶教老師要毫無保留的介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、教學(xué)技巧，主動(dòng)提供一些有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的信息，針對具體課程給以指導(dǎo)。并主動(dòng)向徒弟推薦一些好的教案及課件，不僅從教材上，更重要的是從課堂、教學(xué)方法、課件、聽課情況等多方面全面指導(dǎo)。作為一名教師，認(rèn)真上好每一堂課是非常重要的。帶教老師平時(shí)要精心指導(dǎo)備課，多花心思，嚴(yán)格要求，有關(guān)內(nèi)容、方法或教學(xué)環(huán)節(jié)等不合理的地方給予批評指正。還應(yīng)多盡量抽空聽徒弟的課，課后認(rèn)真點(diǎn)評，指出優(yōu)缺點(diǎn)并寫出評課意見，以便徒弟借鑒改正。

（四）、專業(yè)水平的不斷發(fā)展需要實(shí)習(xí)教師自己不斷地努力、實(shí)踐，需要理論結(jié)合實(shí)踐。但作為教師，擁有教師素養(yǎng)的重要條件是師德。作為一名幼教工作者，面對的是低年齡的孩子，他們更需要老師的關(guān)心，呵護(hù)。帶教老師要傳授自己多年保教工作的經(jīng)驗(yàn)，并且指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師用心去愛護(hù)每位孩子。

總之，要以積極的心態(tài)，傳給徒弟經(jīng)驗(yàn)，幫助徒弟改正缺點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，帶領(lǐng)徒弟前進(jìn)！相信在有目的，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)實(shí)踐中，在今后的保教工作中，錢春裕將不斷使自己專業(yè)化，不斷提高她的自身素質(zhì)。

第四篇：帶教計(jì)劃

呼吸內(nèi)科帶教計(jì)劃

呼吸系統(tǒng)疾病病種多，病情變化快，危重老年病人多，加強(qiáng)護(hù)士實(shí)習(xí)帶教工作至關(guān)重要。帶教老師在臨床帶教過程中應(yīng)以身作則，對護(hù)生嚴(yán)格要求，換位思考，尊重對方，增進(jìn)帶教教師與護(hù)生間的相互溝通與理解，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)護(hù)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高帶教質(zhì)量，使實(shí)習(xí)同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)到真本領(lǐng)，培養(yǎng)其自信心、愛心、責(zé)任心，更要嚴(yán)防差錯(cuò)事故、醫(yī)患糾紛發(fā)生，針對呼吸內(nèi)科情況制定實(shí)習(xí)同學(xué)的帶教計(jì)劃以下：

一、做好入科實(shí)習(xí)同學(xué)的帶教。

實(shí)習(xí)同學(xué)陸續(xù)進(jìn)入病房，由護(hù)士長介紹本科病房環(huán)境、著裝要求、工作態(tài)度，各班帶教老師給予技術(shù)操作講解，培養(yǎng)其重視無菌觀念、三查七對制度，每項(xiàng)護(hù)理操作嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，認(rèn)識到護(hù)理人員不能超職責(zé)范圍操作。

二、重視每組轉(zhuǎn)科護(hù)士的帶教。

1、每組護(hù)士進(jìn)科第一天，由帶教老師詳細(xì)講解呼吸系統(tǒng)常見疾病特點(diǎn)及護(hù)理觀察要點(diǎn)、介紹病房環(huán)境、規(guī)章制度、安排班次。

2、各班護(hù)士具體指導(dǎo)學(xué)生完成本班的護(hù)理任務(wù)和技術(shù)操作，如吸氧、氧氣霧化吸入、吸痰技術(shù)、呼吸機(jī)的上機(jī)、撤機(jī)、維護(hù)、氣管插管（切開）的護(hù)理、肌肉注射、靜脈輸液等技術(shù)操作，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程、查對制度（強(qiáng)調(diào)三查七對），防止發(fā)生差錯(cuò)。

3、單周組織帶教老師專題護(hù)理講座,如慢性阻塞性肺病病人的護(hù)理、胸腔閉式引流病人的護(hù)理、支氣管哮喘病人的健康教育、肺癌病人的護(hù)理常規(guī)；雙周進(jìn)行護(hù)理查房。

4、每位實(shí)習(xí)同學(xué)寫一份護(hù)理病歷，制定一份護(hù)理計(jì)劃，由帶教老師負(fù)責(zé)修改。

5、實(shí)習(xí)結(jié)束最后一周的周六周日，進(jìn)行理論與操作考試。

6、每組實(shí)習(xí)同學(xué)結(jié)束。給予實(shí)習(xí)鑒定小結(jié)。

7、征求實(shí)習(xí)同學(xué)的帶教意見，認(rèn)定各班優(yōu)秀帶教老師，不斷改進(jìn)帶教方法，提高帶教水平。

2014年呼吸一、二科實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃

1.熟悉病區(qū)環(huán)境，介紹病區(qū)醫(yī)療、護(hù)理工作制度及有關(guān)要求。2.掌握病員出入院護(hù)理。

3.掌握鋪床法及生命體征的測量及記錄。

4.強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理的培訓(xùn)，并能獨(dú)立完成各項(xiàng)內(nèi)容。包括：靜脈輸液、肌肉注射、皮內(nèi)注射、吸氧、霧化吸入等，使學(xué)生在這些基礎(chǔ)的操作中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)和慎獨(dú)的作風(fēng)。

5.嚴(yán)格“三查七對”制度及“無菌操作”原則。并在此階段讓學(xué)生了解本科常見病、多發(fā)病的護(hù)理。了解各班工作人員職責(zé)。6.本周進(jìn)行一次護(hù)理教學(xué)講座及常見技術(shù)操作，內(nèi)容詳見計(jì)劃列表。第 二 周

1.本周能在老師的帶領(lǐng)下獨(dú)立完成基礎(chǔ)護(hù)理和專科護(hù)理技術(shù) 2.掌握本科常見病的入院宣教

3.了解本科常見用藥，如平喘、止血、治心臟等的使用方法和注意事項(xiàng)

4.掌握常見病的護(hù)理

5.本周進(jìn)行一次護(hù)理教學(xué)查房。由帶教老師選擇一例具有專科代表性的病歷，由學(xué)生自行采集病人病史、臨床表現(xiàn)，根據(jù)患者的病情制定護(hù)理問題及護(hù)理措施，由其老師進(jìn)行評價(jià)，對正確的方面進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，指出不足之處及如何改進(jìn)，并對專科知識點(diǎn)進(jìn)行提問，啟發(fā)學(xué)生思考，提高他們分析問題和解決問題的能力。內(nèi)容詳見計(jì)劃列表。第 三 周

1.能熟練、安全、獨(dú)立完成基礎(chǔ)護(hù)理操作和專科護(hù)理技術(shù)操作。2.掌握常見的急救技術(shù)，在帶教老師帶領(lǐng)下配合搶救工作。3.進(jìn)行理論和操作考核。

4.出科前，護(hù)生與帶教老師進(jìn)行交流總結(jié)，收集意見，改進(jìn)今后的帶教工作。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

今天，我很高興能夠參加這次帶教老師競聘。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)參與競爭,不斷進(jìn)取的機(jī)會(huì),請?jiān)试S我做個(gè)簡單的自我介紹，我叫楊艷，本科學(xué)歷,護(hù)師職稱,在呼吸科工作13年了,擔(dān)任病區(qū)的責(zé)任護(hù)士,受到護(hù)士長和同事的好評,經(jīng)過多年的護(hù)理管理的錘煉,自己各方面的素質(zhì)都得以提高,以致我有勇氣有信心參加這次競聘,競爭上崗對我們來說是一次難得的挑戰(zhàn)和鍛煉,我愿通過這次競爭完善自我,假如我能在此次競聘中走上帶教崗位，我一定不負(fù)眾望，在領(lǐng)導(dǎo)和大家的支持下，輔助護(hù)士長及護(hù)理部做好實(shí)習(xí)生的相關(guān)管理工作，勤奮刻苦，敢于創(chuàng)新，提高護(hù)理帶教質(zhì)量和水平，做好實(shí)習(xí)生走上護(hù)理崗位的領(lǐng)路人。實(shí)習(xí)帶教老師可以說既是護(hù)士又是老師的雙重角色。首先作為一名護(hù)士，要服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行查對制度。作為一名老師，更需要嚴(yán)于律己，從自己的思想和作風(fēng)上引導(dǎo)護(hù)生，成為護(hù)生醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的引路人。而言行規(guī)范的示教者更能清晰的培養(yǎng)護(hù)生的法律意識、溝通能力、創(chuàng)新能力。同時(shí)在帶教的過程中更能豐富自己的知識，要勤于翻查資料，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。通過實(shí)習(xí)帶教，讓護(hù)生理論聯(lián)系實(shí)際，盡快適應(yīng)角色，使她們順利走向臨床第一線，成為一名高素質(zhì)的護(hù)理人才

三、競聘成功后的工作打算，假如本次競聘我能榮幸成為護(hù)理實(shí)習(xí)帶教老師，我的主要目標(biāo)和工作思路概括為以下內(nèi)容：

嚴(yán)格按照科室實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃進(jìn)行帶教，根據(jù)教學(xué)大綱要求制訂本科室實(shí)習(xí)計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)形式、學(xué)生需要掌握的內(nèi)容、教學(xué)檢查內(nèi)容、考試考核內(nèi)容等。一般護(hù)生輪轉(zhuǎn)科室為期一個(gè)月，在這四個(gè)星期，將完成以下內(nèi)容。第一周，加強(qiáng)學(xué)生對我科室環(huán)境的熟悉，了解科室的性能特色，基本業(yè)務(wù)，和各崗位的不同職責(zé)。由于新的環(huán)境使的護(hù)生容易產(chǎn)生焦慮的心理，當(dāng)實(shí)習(xí)護(hù)士到科室報(bào)到時(shí)，熱情接待，主動(dòng)與她們交談，詳細(xì)介紹科室環(huán)境及工作情況、介紹實(shí)習(xí)內(nèi)容和具體要求，關(guān)心每個(gè)人在校的學(xué)習(xí)情況，使她們能很快與科室老師熟悉，消除陌生感。第二周，詳細(xì)的向護(hù)生講解本科常見的疾病的護(hù)理，臨床護(hù)理中常見的操作，并每課有提問，教過的操作，能夠勝任。多給實(shí)習(xí)護(hù)生動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，啟發(fā)實(shí)習(xí)生去大膽思考和探索，讓實(shí)習(xí)生既知其然，又知其所以然，激發(fā)護(hù)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)工作熱情。帶教既是責(zé)任，又是義務(wù)，實(shí)習(xí)直接對象是患者，既要對患者負(fù)責(zé)，又要對護(hù)生盡義務(wù)，因此要做到“放手不放眼，放做不放教”。第三周，帶教老師在護(hù)生實(shí)習(xí)過程中不僅要給她們傳授護(hù)理知識和操作技能，更重要的是教會(huì)她們獲取知識的方法和培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦、解決實(shí)際問題的能力。并且要?jiǎng)討B(tài)了解護(hù)生的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)消極負(fù)面的影響，給予正確積極的心理疏導(dǎo)。帶領(lǐng)她們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)護(hù)理人員職業(yè)道德規(guī)范及基本素質(zhì)要求，培養(yǎng)她們熱愛護(hù)理工作，建立積極的職業(yè)態(tài)度和人生觀，及時(shí)轉(zhuǎn)變角色，提高責(zé)任心，具備慎獨(dú)精神。明確護(hù)士職責(zé)及護(hù)理核心制度，規(guī)范護(hù)理行為，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。第四周，認(rèn)真做好實(shí)習(xí)技術(shù)考核。在護(hù)生出科前要配合護(hù)士長認(rèn)真做好實(shí)習(xí)技術(shù)考核，了解護(hù)生在本科護(hù)理工作的能力。考核包括2個(gè)方面：一方面是實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)，包括組織紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、技術(shù)操作水平、理論知識水平、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面；另一方面是出科考試，包括理論知識考試和技術(shù)操作考試，以此來檢驗(yàn)護(hù)生在這一段時(shí)期的實(shí)習(xí)效果。最后要向護(hù)生收取在實(shí)習(xí)中對我科室以及帶教老師的意見和建議，及時(shí)更正并向護(hù)士長反饋。

無論結(jié)果如何，我都將以此為新的起點(diǎn)，更加嚴(yán)格地要求自己，以更優(yōu)異的工作成績，回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和厚愛。謝謝大家！

呼吸內(nèi)科護(hù)理本科實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃

一、實(shí)習(xí)目的：

通過臨床實(shí)習(xí)幫助學(xué)生將理論知識及基本操作技能結(jié)合臨床實(shí)踐，應(yīng)用到“以病人為中心”的高質(zhì)量護(hù)理工作中，在臨床中以培養(yǎng)護(hù)生的自學(xué)能力、思維能力和探索精神為出發(fā)點(diǎn)；以培養(yǎng)護(hù)生臨床護(hù)理能力、護(hù)理教學(xué)能力、人際交流能力、護(hù)理管理和護(hù)理科研能力5個(gè)方面為目標(biāo)。為畢業(yè)后的獨(dú)立工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)，最終成為德才兼?zhèn)涞淖o(hù)理人員。

二、實(shí)習(xí)要求：

1、遵守本科室規(guī)章制度，按時(shí)上班，不能隨意離崗或調(diào)班，有事先請假。

2、上班期間注意儀表端莊，服裝整潔。

3、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)理操作規(guī)程，操作中嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”制度及遵守?zé)o菌技術(shù)原則。

4、理論聯(lián)系實(shí)踐，應(yīng)用系統(tǒng)論知識，解決臨床專業(yè)問題。

5、應(yīng)用溝通交流技巧，協(xié)調(diào)人際關(guān)系。

三、實(shí)習(xí)時(shí)間：四周

四、帶教計(jì)劃：

1、在護(hù)理部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由科室護(hù)理長具體管理，指定資歷深的教員負(fù)責(zé)指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)活動(dòng)，做到專人負(fù)責(zé)，堅(jiān)持“一對一”式帶教。

2、熱情接待每一位新入科的護(hù)生，介紹病區(qū)環(huán)境。病房管理中有一整套消毒隔離防范制度與措施，傳授有關(guān)護(hù)理人員職業(yè)性感染防護(hù)知識，培養(yǎng)護(hù)生普及預(yù)防觀念。

3、樹立“以人為本”的服務(wù)理念，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)尊重關(guān)愛病人，加強(qiáng)護(hù)患溝通交流。培養(yǎng)良好的個(gè)性心理特征，樂觀、開朗、謙虛、謹(jǐn)慎，與同事良好相處，恪守護(hù)理道德職責(zé)，全心全意為病人服務(wù)。

4、熟悉呼吸系統(tǒng)常見病及多發(fā)病的臨床護(hù)理要點(diǎn)如感染性疾病，氣流阻塞性病癥。熟悉對危重病人進(jìn)行初步的緊急處理和配合搶救工作，呼吸衰竭、重癥哮喘、肺心病、咯血的臨床觀察病變特點(diǎn)及護(hù)理重點(diǎn)。

5、具有專科特點(diǎn)的動(dòng)脈血?dú)夥治觯鯕忪F化療法，以及各種類型呼吸器的使用，護(hù)理，觀察指標(biāo)及儀器的保養(yǎng)。

6、分管病人，掌握病人的整體護(hù)理。熟悉護(hù)理文件的書寫規(guī)范及要求。7．、．

定時(shí)開展教學(xué)講課，每周小講課一次，每個(gè)月護(hù)理查房及臨床病例討論一次。每人進(jìn)行實(shí)習(xí)生講課一次，在護(hù)士長的帶領(lǐng)下，參與病房管理，學(xué)習(xí)前沿知識，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

9.認(rèn)真對護(hù)生進(jìn)行出科理論與操作考核，并將成績記錄在實(shí)習(xí)生手冊上，事實(shí)求是的寫在出科評語上，交由護(hù)士長審閱簽名 10.10.具體安排如下： 教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉病區(qū)環(huán)境、布局、收住病種、了解護(hù)士排班方式、各崗位職責(zé)及科 11.室規(guī)章制度。

2、了解本科室常見

12.疾病的臨床癥狀與護(hù)理常規(guī)。

3、掌握無菌技術(shù)原則、查對方法，4、了解及掌握給氧法、氧氣霧化吸入療法。學(xué)會(huì)常見標(biāo)本采集。掌握結(jié)核菌素試驗(yàn)及臨床意義。1熟悉本專科常用藥物相關(guān)知識。

2了解機(jī)械通氣病人的護(hù)理及氣管切開術(shù)后的護(hù)理、吸痰法

3、掌握消毒隔離制度及空氣培養(yǎng)方法。

4、掌握對病人進(jìn)行健康教育的方法和技巧。

1、鞏固專科理論知識及技術(shù)技能

2、掌握特殊的治療檢查的護(hù)理

3、了解輸血制度、壓瘡分期護(hù)理及檢查登記制度

4、熟悉護(hù)理文件的書寫規(guī)范及要求。

5、熟悉整體護(hù)理，掌握一般護(hù)理，心理護(hù)理及特殊護(hù)理。

1、鞏固基礎(chǔ)護(hù)理和專科技能，能夠獨(dú)立完成。

2、參與病房管理

3、初步熟悉臨床帶教，完成實(shí)習(xí)生小講課，培養(yǎng)教學(xué)人才

4、總結(jié)實(shí)習(xí)帶教經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)形式

1、介紹病區(qū)情況，醫(yī)療物品、藥品放置，收住病種及床位安排，講解各崗位的職責(zé)，崗位跟班、掌握各班工作職責(zé)。介紹病房管理、病房感染管理、病房安全管理制度

2、講解本科室常見的疾病的癥狀與護(hù)理常規(guī).加強(qiáng)無菌觀念，強(qiáng) 化“三查七對”制度將理論貫穿于臨床實(shí)踐中。

4、講解各種氧療方法及注意事項(xiàng)。

5、各種標(biāo)本的采集方法，示范PPD試驗(yàn)操作及講解試驗(yàn)的臨床意義

1本科常用藥物的藥理作用、劑量、用藥途徑、毒副作用、配伍禁忌 2講解講解氣管切開術(shù)后護(hù)理、呼吸機(jī)的應(yīng)用及護(hù)理觀察、吸痰注意事項(xiàng)。3講解常見消毒液的作用、濃度及配置方法。4介紹健康教育的方法、內(nèi)容及與病人溝通的技巧。

1、參加教學(xué)查房及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加主任查房每周一次，參加醫(yī)院實(shí)習(xí)生大講座

2、講解胸穿術(shù)、胸腔閉式引流、支氣管鏡檢查、經(jīng)皮肺穿刺術(shù)等特殊治療和檢查的術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護(hù)理

3、講解臨床輸血制度，壓瘡評估，臨床分期和護(hù)理及其檢查登記制度。

4、按照護(hù)理文件的書寫規(guī)范及要求講解病例書寫相關(guān)要點(diǎn)。1,進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科工作技能訓(xùn)練

2、在護(hù)士長帶領(lǐng)下參與病房管理

3、每人進(jìn)行一次小講課，并以評價(jià)。

4、出科理論及操作考試

5、實(shí)習(xí)反饋及鑒定 呼吸內(nèi)科帶教小組

第五篇：帶教計(jì)劃

護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃

第一周：第一天，入科介紹，病房概述，熟悉科室環(huán)境，治療室和辦公室物品的放置。講

解上班紀(jì)律。

第二天，介紹本科室的規(guī)章制度，主要包括查對制度，交接班制度，分級護(hù)理制度，消毒隔 離制度，危重病人搶救制度。

第三天，熟知并掌握各班次的工作程序及工作標(biāo)準(zhǔn)。第四天，病種簡介，熟悉本科室常見病及多發(fā)病的護(hù)理。第五天，出入院患者的護(hù)理流程。

第六天，科室小講座：機(jī)械通氣患者的治療與護(hù)理 第七天，操作：會(huì)熟練使用輸液泵

第二周：第一天，掌握急診護(hù)理工作內(nèi)涵及流程，對患者能做好一般基礎(chǔ)護(hù)理。

第二天，在老師的指導(dǎo)下能完成氧氣吸入，測量生面體征及口腔護(hù)理等基礎(chǔ)操作。

第三天，進(jìn)一步講解急診科常見病的發(fā)病機(jī)制，臨床表現(xiàn)及護(hù)理措施，通過講解老師的經(jīng)驗(yàn)及心得體會(huì)使實(shí)習(xí)生盡快掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

第四天，掌握常見疾病的入院宣教及健康指導(dǎo)，進(jìn)一步熟悉出入院患者的護(hù)理流程。

第五天，掌握各種消毒液，皮試液的配制方法，皮試結(jié)果的判斷，過敏反應(yīng)的臨床表現(xiàn)及急救措施。

第六天，專科小講座：中毒病人的觀察及護(hù)理要點(diǎn)

第七天，專科操作：生命體征監(jiān)測技術(shù) 監(jiān)護(hù)儀的使用及保養(yǎng)

第三周：第一天，熟悉急診科一般藥物及常用急救藥品的用法，用量及不良反應(yīng)，即使巡視病房，根據(jù)病情和藥物性質(zhì)調(diào)節(jié)輸液速度，確保用藥安全。

第二天，學(xué)會(huì)觀察病人的病情變化，掌握急診一般護(hù)理記錄單的書寫規(guī)范。

第三天，熟練掌握血糖監(jiān)測及靜脈輸液技術(shù)，在這些基礎(chǔ)操作中，進(jìn)一步掌握無菌技術(shù)操作原則和三查七對制度。

第四天，掌握本科危重疾病的相關(guān)知識。

第五天，熟悉搶救流程，急救技能及醫(yī)護(hù)配合，加強(qiáng)訓(xùn)練搶救能力。第六天，專科小講座：病人安全管理？ 第七天，操作，靜脈留置針技術(shù)

第四周：第一天，提問，了解學(xué)生知識掌握程度。

第二天，熟練掌握靜脈采血，肌肉注射的基礎(chǔ)操作。第三天，掌握氣管插管，深靜脈置管的護(hù)理 第四天，小講座：氣道的護(hù)理 第五天，理論及操作考核 第六天，填寫實(shí)習(xí)鑒定