第一篇：帶教計(jì)劃

2010年口腔頜面外科帶教計(jì)劃

一、實(shí)習(xí)目的和要求

1．對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格要求和管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的醫(yī)療職業(yè)道德和全心全意為人民服務(wù)的思想。培養(yǎng)進(jìn)修醫(yī)生、住院醫(yī)師有高度的責(zé)任感，獨(dú)立工作能力和良好的專業(yè)技能。

2．指導(dǎo)老師要及時(shí)修改實(shí)習(xí)生病歷和病程記錄，并對(duì)其加以指導(dǎo)、幫助。平時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)生的臨床工作要詳細(xì)觀察，如對(duì)病人的系統(tǒng)處理、開處方和下醫(yī)囑、病歷討論時(shí)的發(fā)言、值班或參加急救時(shí)的表現(xiàn)、基本操作是否正確和熟練、是否有無(wú)菌觀念等，來考查實(shí)習(xí)生的診療能力和操作技能。鞏固口腔頜面外科學(xué)的基礎(chǔ)理論及專業(yè)理論知識(shí)，結(jié)合臨床實(shí)踐，深化口腔頜面外科學(xué)的臨床應(yīng)用。熟練掌握口腔頜面外科學(xué)技能。

3．結(jié)合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過臨床實(shí)踐，以提高醫(yī)療質(zhì)量為核心，加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，掌握口腔頜面外科學(xué)基本知識(shí)運(yùn)用。

4．培養(yǎng)進(jìn)修醫(yī)生、住院醫(yī)師應(yīng)用溝通技巧建立良好的醫(yī)患關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和在專業(yè)上繼續(xù)探索與發(fā)展的能力，主動(dòng)運(yùn)用科技成果于工作實(shí)踐中。5．熟悉X光片在臨床診斷中的應(yīng)用。

二、教學(xué)要求：

1．當(dāng)進(jìn)修醫(yī)生、住院醫(yī)師進(jìn)入口腔頜面外科學(xué)習(xí)時(shí)，由科主任宣布口腔頜面外科學(xué)的組織紀(jì)律，分配帶教老師，安排主治醫(yī)師，可以很好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合的帶教老師指導(dǎo)學(xué)生。

2．要求帶教老師先了解進(jìn)修醫(yī)生、住院醫(yī)師的學(xué)習(xí)工作情況，因材施教更好的使他們學(xué)到知識(shí)。

3．帶教老師首先讓進(jìn)修醫(yī)生、住院醫(yī)師熟悉口外操作規(guī)程，嚴(yán)格按照操作規(guī)程操作。帶教老師給進(jìn)修醫(yī)生、住院醫(yī)師講解工作流程，注意事項(xiàng)，進(jìn)修醫(yī)生、住院醫(yī)師動(dòng)手操作時(shí)帶較老師放手不放眼，既保證他們的實(shí)踐機(jī)會(huì)，也防止他們誤操作帶來的損失。具體要求： ⑴、病歷和病程記錄 能系統(tǒng)全面地詢問病史，方法得當(dāng)，獲得資料完整，對(duì)所分管病人一律書寫完整病歷，經(jīng)帶教老師審查批改，改動(dòng)6處的應(yīng)重新抄寫。病歷和病程記錄書寫及時(shí)，格式正確，文字通順，邏輯性強(qiáng)，字跡清楚工整。⑵、診療能力

根據(jù)病史、體檢資料，正確運(yùn)用輔助手段，具有較好的臨床綜合分析能力，對(duì)常見病能做出正確診斷與鑒別診斷，制定合理的治療計(jì)劃，能在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下，系統(tǒng)處理和搶救病人。⑶、操作技能

在老師指導(dǎo)下，能完成規(guī)定的診療技術(shù)操作，基本操作方法正確，無(wú)菌觀念強(qiáng)。

4．嚴(yán)格管理，要求帶教老師以身作則，言傳身教，做到放手不放眼，出科前嚴(yán)格考核并記錄。

四、考核方法：

在學(xué)習(xí)結(jié)束前的一周內(nèi)，由科主任和帶教老師對(duì)進(jìn)修醫(yī)生、住院醫(yī)師進(jìn)行理論知識(shí)和實(shí)際操作考核，完成學(xué)生的自我鑒定和實(shí)習(xí)小組鑒定。在實(shí)習(xí)結(jié)束后，由帶教老師對(duì)他們的綜合表現(xiàn)進(jìn)行全面鑒定、評(píng)分，并報(bào)科主任審批。

第二篇：帶教計(jì)劃

胸外科護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃

為提高我院實(shí)習(xí)帶教水平，為各院校提供更好的實(shí)習(xí)帶教服務(wù)，特制定此實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃。

一、目的

通過專科實(shí)習(xí)，專人帶教，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生主動(dòng)觀察，判斷，操作等綜合能力，充分使理論與實(shí)踐相結(jié)合，帶教老師“放手不放眼”，鼓勵(lì)學(xué)員多動(dòng)手，多思考，掌握本專科理論知識(shí)及操作技能，樹立良好的職業(yè)道德，培養(yǎng)高度的責(zé)任心，提高獨(dú)自分析與解決問題的能力。

二、帶教要求 1﹑帶教老師：按要求嚴(yán)格選拔帶教老師負(fù)責(zé)帶教，在實(shí)習(xí)過程中由護(hù)士長(zhǎng)總帶教做好監(jiān)理，各班次帶教老師在實(shí)際工作中負(fù)責(zé)監(jiān)督指正。2﹑一對(duì)一帶教，由帶教老師在工作過程中“放手不放眼”，結(jié)合臨床病例鞏固胸外科專科常見病的臨床癥狀，專科檢查，治療用藥，病情觀察，術(shù)前術(shù)后護(hù)理常規(guī)，各儀器的使用方法等，使學(xué)生的理論知識(shí)應(yīng)用于臨床，進(jìn)一步熟練掌握各項(xiàng)護(hù)理技能操作，時(shí)刻提醒學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)和消毒隔離制度，防止差錯(cuò)事故的發(fā)生。

三、實(shí)習(xí)生要求

1﹑實(shí)習(xí)生必須嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，不得遲到早退。2﹑尊敬老師，謙虛謹(jǐn)慎，勤學(xué)好問，有禮有節(jié)，搞好各方面的團(tuán)結(jié)。3﹑按時(shí)聯(lián)系思想及工作實(shí)際，每周進(jìn)行工作小結(jié)。

4﹑認(rèn)真執(zhí)行請(qǐng)銷假制度，病假必須有醫(yī)生證明，原則上不允許請(qǐng)事假，如有特殊情況必須逐層匯報(bào)并請(qǐng)假批示。

5﹑入科前必須復(fù)習(xí)本科室的知識(shí)點(diǎn)，并帶好便簽本，做好隨時(shí)記錄。

6﹑出科前完成本科室的理論操作考核，理論試卷交給帶教老師批閱，實(shí)習(xí)手冊(cè)填寫完整后在出科前交給帶教老師寫評(píng)語(yǔ)，最后交至護(hù)士長(zhǎng)簽字。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.熟悉本科室工作環(huán)境，工作制度及病房管理要求。2.熟悉本科室各班工作內(nèi)容及各崗位職責(zé)。

3.樹立正確的護(hù)理服務(wù)理念，培養(yǎng)良好的個(gè)人素質(zhì)及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4.掌握胸外科常見病的護(hù)理常規(guī)及要點(diǎn)，正確運(yùn)用護(hù)理程序?qū)ξＶ夭∪诉M(jìn)行整體護(hù)理，完成一份重危病人的護(hù)理病例。

5.在帶教老師的指導(dǎo)下能進(jìn)行胸外科常見專科護(hù)理操作。6.掌握常見本科室基礎(chǔ)護(hù)理操作。

7.在帶教老師的指導(dǎo)下，完成一次教學(xué)查房。8.在帶教老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)與病人溝通。

五、教學(xué)內(nèi)容安排：

1.熟練掌握內(nèi)容：各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作（各種鋪床法，各種注射法，無(wú)菌技術(shù)操作，各種抗生素、TAT過敏試驗(yàn)，生命體征測(cè)量及體溫單的繪制。口腔護(hù)理，會(huì)陰護(hù)

理，氧氣吸入療法，口服給藥法，各類標(biāo)本采集，靜脈輸液，備皮，更換引流裝置）。

2.掌握內(nèi)容：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)，臨床護(hù)理方面的基本理論，基本知識(shí)和基本技能。胸外科常見病的術(shù)前術(shù)后護(hù)理常規(guī)及要點(diǎn)。各種標(biāo)本的采集方法。各種檢查的準(zhǔn)備流程。

3.了解內(nèi)容：胸外科各種疾病的病情觀察方法，危重病人的搶救與護(hù)理。胸外科基本治療技術(shù)（胸腔閉式引流術(shù)、胸腔穿刺術(shù)等）。

六、具體帶教安排： 第一周

1．入科介紹:(1)環(huán)境介紹:搶救室`治療室`辦公室的物品放置及其管理制度,病區(qū)房間位置

(2)人員介紹:科主任`護(hù)士長(zhǎng)`醫(yī)護(hù)人員`護(hù)理帶教老師

(3)勞動(dòng)紀(jì)律:介紹各班工作時(shí)間,不遲到`不早退,服從護(hù)士長(zhǎng)排班,了解護(hù)士禮儀規(guī)范,遵守各項(xiàng)護(hù)理工作規(guī)章制度，按護(hù)理技術(shù)操作要求，嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作及查對(duì)制度，各項(xiàng)工作必須在老師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下完成，不能獨(dú)立完成。

2．評(píng)估實(shí)習(xí)生的基本素質(zhì)情況，制定具體教學(xué)計(jì)劃。3．介紹各班的工作職責(zé)。4．進(jìn)行正確的操作技術(shù)示范。5．指導(dǎo)進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。

第二周

1．向?qū)嵙?xí)生講解胸外科基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步講解胸外科常見疾病及其分類，常見病的發(fā)病機(jī)制及臨床表現(xiàn)`觀察要點(diǎn)，同時(shí)講解老師自已在工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及心得體會(huì)，通過靈活的教學(xué)，使實(shí)習(xí)生盡快掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)。2.掌握病人出入院的工作流程。3.了解護(hù)理病歷書寫原則及方法。

4.掌握常見疾病的入院宣教及健康指導(dǎo)。

5.掌握各種無(wú)菌技術(shù)操作原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)、一注意”。

6.掌握各種消毒液、皮試液的配制濃度及方法，皮試結(jié)果的判斷，過敏反應(yīng)的臨床表現(xiàn)及急救措施。

7.掌握各種標(biāo)本的留取方法及注意事項(xiàng)。

8.掌握胸外科常見輔助檢查及實(shí)驗(yàn)室檢查的正常值`臨床意義。9專科操作如霧化吸入，胸腔閉式引流護(hù)理的講解及示范。10.第二周五下午統(tǒng)一安排理論操作考核。

第三篇：帶教計(jì)劃

幼兒園骨干教師發(fā)展規(guī)劃

文章來源： 文章作者：

收藏本頁(yè)

不知不覺參加工作已近10年，在不斷的探索、總結(jié)過程中雖然積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但在教科研及課題總體把握上還有一些不足，為在新的一年中有更大的進(jìn)步，使自己在各方面更好的發(fā)展，現(xiàn)制定個(gè)人近期發(fā)展規(guī)劃如下：

一、職業(yè)道德方面。

嚴(yán)格做到為人師表，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做一名使幼兒喜歡、家長(zhǎng)放心、同事認(rèn)可的骨干教師。

措施：

1、工作中嚴(yán)于律己，以幼兒園教師行為規(guī)則為依據(jù)，時(shí)刻注意自己的言行舉止，處處以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高師德認(rèn)識(shí)。

3、關(guān)心愛護(hù)每一名幼兒，做她們的良師益友；與家長(zhǎng)平等交往，用職業(yè)魅力感染帶動(dòng)家長(zhǎng)做好各方面班級(jí)工作。

二、業(yè)務(wù)能力教科研方面。

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力爭(zhēng)發(fā)揮個(gè)人特點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)人教學(xué)中善于應(yīng)變、與幼兒有效互動(dòng)的能力，形成一定風(fēng)格。積極開展教研活動(dòng)，主動(dòng)參與各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)更好的鍛煉自己，爭(zhēng)取好成績(jī)力爭(zhēng)教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。

主要措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)上精益求精；

2、指導(dǎo)新教師過程中，積極發(fā)現(xiàn)并親身實(shí)踐，總結(jié)靈活駕馭活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)；

3、多聽多評(píng)課，利用教科研時(shí)間或備課時(shí)間，大膽交流工作中的問題，及時(shí)改正不足；

4、多閱讀早期教育幼兒書籍，不斷充電，完善自己，爭(zhēng)取撰寫出較高水平的論文并獲獎(jiǎng)。

一、指導(dǎo)思想

為了充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，幫助青年教師不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教科研能力，鼓勵(lì)青年教師盡快成長(zhǎng)，使更多的青年教師成為幼兒園教育教學(xué)的骨干力量。同時(shí)促進(jìn)老教師自身的進(jìn)一步提高。特制訂本計(jì)劃：

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、在思想上有變化，學(xué)著從學(xué)生型向教師型轉(zhuǎn)變。

2、了解幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，使其能獨(dú)立帶班。

3、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)各種教案，把握重難點(diǎn)，并會(huì)按照教案組織幼兒的活動(dòng)。

4、活動(dòng)后學(xué)著反思，不斷提升青年教師的專業(yè)能力和技巧。

三、活動(dòng)措施

1、指導(dǎo)其學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，并有針對(duì)學(xué)寫心得體會(huì)

2、查找有關(guān)理論書籍，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。

3、定期交流教育教學(xué)心得，鼓勵(lì)其對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思。

四、活動(dòng)安排：

（一）2011年下半年

九月份——十月份

（1）簽訂師徒協(xié)議書。

（2）師徒集中討論，制定活動(dòng)計(jì)劃。

（3）師傅進(jìn)行示范活動(dòng)，徒弟觀摩。（向徒弟講解活動(dòng)設(shè)計(jì)的意圖和活動(dòng)中可能出現(xiàn)的各種情況及尋找解決問題的方法。）

（4）徒弟進(jìn)行模仿教學(xué)，師傅給予指導(dǎo)。（對(duì)其在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，并有針對(duì)性的進(jìn)行評(píng)講。）

（5）師徒進(jìn)行交流，尋找改進(jìn)的有效措施。

（6）查看徒弟教育活動(dòng)方案并進(jìn)行指導(dǎo)。

十一月份——十二月份

（1）師傅展示活動(dòng)，徒弟觀摩。

（2）徒弟開公開課，師傅進(jìn)行指導(dǎo)，徒弟寫課后反思。

（3）師徒集中交流，徒弟對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。

（4）查看徒弟教育活動(dòng)方案并進(jìn)行指導(dǎo)。

（5）徒弟進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，師傅給予適當(dāng)指導(dǎo)。

（二）2012年上半年

二月份——三月份

（1）師徒共同總結(jié)2011年下半年的結(jié)對(duì)情況，提出本學(xué)期的結(jié)對(duì)重點(diǎn)。（2）師傅的引領(lǐng)活動(dòng)展示。

（3）徒弟繼續(xù)進(jìn)行模仿式教學(xué)。師傅課前對(duì)其設(shè)計(jì)的活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。（目標(biāo)、準(zhǔn)備、活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法和有可能出現(xiàn)的問題等等。）

（4）師徒集中交流教學(xué)中的困惑并解惑。

（5）查看徒弟教育活動(dòng)方案并進(jìn)行指導(dǎo)。

四月份

（1）師傅和徒弟一起閱讀一本幼教專著，進(jìn)行交流，書寫觀后感。

（2）“對(duì)比研討式”實(shí)踐活動(dòng)。（徒弟展示活動(dòng)）

（3）查看徒弟教育活動(dòng)方案并進(jìn)行指導(dǎo)。

五月份——六月份

（1）師傅展示活動(dòng)，徒弟觀摩。

（2）拜師結(jié)對(duì)成果匯報(bào)：徒弟上一節(jié)公開課。師傅課前指導(dǎo)，課后師徒一起反思。

（3）師傅和徒弟共同總結(jié)工作情況。（徒弟寫出拜師學(xué)習(xí)的心得：取得的實(shí)效及存在的問題，并提出努力的方向。）

一、帶教意義：

教育事業(yè)是一項(xiàng)偉大而崇高的事業(yè)，要想做一名合格的幼兒教師不僅要有過硬的技能技巧、專業(yè)理論知識(shí)，還要有一定的耐心和愛心，最重要的是平等的對(duì)待每一位幼兒，隨時(shí)能夠看到每個(gè)孩子的發(fā)展，具備角色互換的能力，能夠事事從孩子的角度出發(fā)，一切為了孩子，一切從孩子出發(fā)。教育需要不斷地補(bǔ)充和更新新鮮血液，需要一批批有識(shí)之士的開拓創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出一代對(duì)國(guó)家建設(shè)的有用之才，因此培養(yǎng)青年教師，讓青年教師盡快在政治思想、業(yè)務(wù)上較快地成長(zhǎng)、成熟起來，是我們目前所面臨的艱巨任務(wù)。

為了讓新教師對(duì)幼兒園各方面的工作程序比較熟悉，能應(yīng)付日常的帶班工作，有扎實(shí)的業(yè)務(wù)理論的功底。因此，制定本計(jì)劃，對(duì)其在教法上進(jìn)行指導(dǎo)，使其在一日活動(dòng)的許多方面有進(jìn)一步提高。

二、帶教目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)其認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育相關(guān)理論知識(shí)，掌握小班年齡階段的主要特點(diǎn)，掌握幼兒一日生活中教師的每一個(gè)教養(yǎng)環(huán)節(jié)。

2、鼓勵(lì)其積極參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，樹立正確的兒童觀、教育觀。

3、樹立敬業(yè)精神，熟悉并鉆研業(yè)務(wù)，以二期課改的新理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)能力。在不斷地實(shí)踐過程中，指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)帶教老師的有效教養(yǎng)策略。

4、通過交流、互動(dòng)，讓其學(xué)會(huì)反思，從而不斷成長(zhǎng)。

5、積極開展家長(zhǎng)工作，增強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)工作的熟練度，能比較順利地做好家庭教育的指導(dǎo)工作。

6、通過日常工作，將自身的技能融匯到幼兒教育教學(xué)中去。

三、具體措施：

（一）、讓實(shí)習(xí)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程指南》中，中班幼兒的年齡特征，在帶教老師指導(dǎo)下，分析了解本班幼兒年齡特征，個(gè)性差異，以及各方面能力整體特征趨勢(shì)。觀摩學(xué)習(xí)帶教老師對(duì)于幼兒一日生活每個(gè)教養(yǎng)環(huán)節(jié)，不斷自我實(shí)踐，自我領(lǐng)悟，主動(dòng)與帶教老師溝通交流，理論結(jié)合實(shí)踐，多看，多想，多問，多思。

（二）、在每天的幼兒活動(dòng)中都會(huì)發(fā)生不同的事情，不同的問題。如何有效處理，如何將錯(cuò)誤轉(zhuǎn)為正確，將被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，引導(dǎo)實(shí)習(xí)教師有效地解決問題，這對(duì)于新教師來說，在這些方面都缺乏專業(yè)能力，或是知道方法但不能巧妙運(yùn)用語(yǔ)言或是行為來運(yùn)用。這就需要帶教老師對(duì)其進(jìn)行有效教養(yǎng)策略的指導(dǎo)。使其在自己不斷的領(lǐng)悟，實(shí)踐中，培養(yǎng)有效的教養(yǎng)能力。

（三）、帶教老師要毫無(wú)保留的介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、教學(xué)技巧，主動(dòng)提供一些有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的信息，針對(duì)具體課程給以指導(dǎo)。并主動(dòng)向徒弟推薦一些好的教案及課件，不僅從教材上，更重要的是從課堂、教學(xué)方法、課件、聽課情況等多方面全面指導(dǎo)。作為一名教師，認(rèn)真上好每一堂課是非常重要的。帶教老師平時(shí)要精心指導(dǎo)備課，多花心思，嚴(yán)格要求，有關(guān)內(nèi)容、方法或教學(xué)環(huán)節(jié)等不合理的地方給予批評(píng)指正。還應(yīng)多盡量抽空聽徒弟的課，課后認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)并寫出評(píng)課意見，以便徒弟借鑒改正。

（四）、專業(yè)水平的不斷發(fā)展需要實(shí)習(xí)教師自己不斷地努力、實(shí)踐，需要理論結(jié)合實(shí)踐。但作為教師，擁有教師素養(yǎng)的重要條件是師德。作為一名幼教工作者，面對(duì)的是低年齡的孩子，他們更需要老師的關(guān)心，呵護(hù)。帶教老師要傳授自己多年保教工作的經(jīng)驗(yàn)，并且指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師用心去愛護(hù)每位孩子。

總之，要以積極的心態(tài)，傳給徒弟經(jīng)驗(yàn)，幫助徒弟改正缺點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，帶領(lǐng)徒弟前進(jìn)！相信在有目的，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)實(shí)踐中，在今后的保教工作中，錢春裕將不斷使自己專業(yè)化，不斷提高她的自身素質(zhì)。

第四篇：帶教計(jì)劃

護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃

第一周：第一天，入科介紹，病房概述，熟悉科室環(huán)境，治療室和辦公室物品的放置。講

解上班紀(jì)律。

第二天，介紹本科室的規(guī)章制度，主要包括查對(duì)制度，交接班制度，分級(jí)護(hù)理制度，消毒隔 離制度，危重病人搶救制度。

第三天，熟知并掌握各班次的工作程序及工作標(biāo)準(zhǔn)。第四天，病種簡(jiǎn)介，熟悉本科室常見病及多發(fā)病的護(hù)理。第五天，出入院患者的護(hù)理流程。

第六天，科室小講座：機(jī)械通氣患者的治療與護(hù)理 第七天，操作：會(huì)熟練使用輸液泵

第二周：第一天，掌握急診護(hù)理工作內(nèi)涵及流程，對(duì)患者能做好一般基礎(chǔ)護(hù)理。

第二天，在老師的指導(dǎo)下能完成氧氣吸入，測(cè)量生面體征及口腔護(hù)理等基礎(chǔ)操作。

第三天，進(jìn)一步講解急診科常見病的發(fā)病機(jī)制，臨床表現(xiàn)及護(hù)理措施，通過講解老師的經(jīng)驗(yàn)及心得體會(huì)使實(shí)習(xí)生盡快掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

第四天，掌握常見疾病的入院宣教及健康指導(dǎo)，進(jìn)一步熟悉出入院患者的護(hù)理流程。

第五天，掌握各種消毒液，皮試液的配制方法，皮試結(jié)果的判斷，過敏反應(yīng)的臨床表現(xiàn)及急救措施。

第六天，專科小講座：中毒病人的觀察及護(hù)理要點(diǎn)

第七天，專科操作：生命體征監(jiān)測(cè)技術(shù) 監(jiān)護(hù)儀的使用及保養(yǎng)

第三周：第一天，熟悉急診科一般藥物及常用急救藥品的用法，用量及不良反應(yīng)，即使巡視病房，根據(jù)病情和藥物性質(zhì)調(diào)節(jié)輸液速度，確保用藥安全。

第二天，學(xué)會(huì)觀察病人的病情變化，掌握急診一般護(hù)理記錄單的書寫規(guī)范。

第三天，熟練掌握血糖監(jiān)測(cè)及靜脈輸液技術(shù)，在這些基礎(chǔ)操作中，進(jìn)一步掌握無(wú)菌技術(shù)操作原則和三查七對(duì)制度。

第四天，掌握本科危重疾病的相關(guān)知識(shí)。

第五天，熟悉搶救流程，急救技能及醫(yī)護(hù)配合，加強(qiáng)訓(xùn)練搶救能力。第六天，專科小講座：病人安全管理？ 第七天，操作，靜脈留置針技術(shù)

第四周：第一天，提問，了解學(xué)生知識(shí)掌握程度。

第二天，熟練掌握靜脈采血，肌肉注射的基礎(chǔ)操作。第三天，掌握氣管插管，深靜脈置管的護(hù)理 第四天，小講座：氣道的護(hù)理 第五天，理論及操作考核 第六天，填寫實(shí)習(xí)鑒定

第五篇：帶教計(jì)劃

帶教計(jì)劃

1、在帶教中做到多講解、多示教、多提問、多鼓勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)積極性，保證實(shí)習(xí)的效率和質(zhì)量。

2、在保證工作積極性的同時(shí)，強(qiáng)化工作制度的落實(shí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，做到放手不放眼。

3、培養(yǎng)實(shí)習(xí)生“以病人為中心”的理念，做到愛崗敬業(yè)。

4、結(jié)合本科室的特點(diǎn)，不斷增加學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出更高要求。

5、每月進(jìn)行一次教學(xué)查房，每周進(jìn)行一次講課，帶教老師不定時(shí)提問問題。

6、每一輪實(shí)習(xí)結(jié)束轉(zhuǎn)科前科室進(jìn)行出科理論考核及操作考核。

7、遵循講解與操作相結(jié)合，言傳與身教相結(jié)合，教學(xué)與檢查相結(jié)合的原則，規(guī)范施教。

8、為保證臨床帶教的實(shí)效，在每月初召開實(shí)習(xí)生座談會(huì)、進(jìn)行實(shí)習(xí)生帶教質(zhì)量滿意度調(diào)查。

9、及時(shí)分析教與學(xué)中存在的問題，給予調(diào)整、改進(jìn)，使帶教老師與實(shí)習(xí)生之間建立起融洽、和諧的師生關(guān)系。