第一篇：帶教見習班主任計劃2011.9.26.

帶教見習班主任工作計劃

帶教見習班主任的工作，以鄧小平理論和三個代表為指導，認真學習貫徹班主任工作條例，遵守見習班主任的守則，建立融洽的師生關系，經(jīng)常深入學生了解他們的思想和學習狀況，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學生交流探討好的學習方法，組織開展各項有益的文體活動，努力做好帶教見習班主任的工作，結合實際制定2011—2012學年具體見習班主任工作計劃如下：

（一）班級管理常規(guī)工作指導

1、盡快熟悉班級概況和學校制定的各項班級管理制度，尤其是安全制度、衛(wèi)生制度、學生請假制度。

2、制定學期班級工作計劃和班級公約，并逐步完善。

3、進行班干部隊伍建設，健全班級組織管理體系。

4、對本班同學進行思想品德教育，激發(fā)學生集體榮譽感，形成班級凝聚力，構建良好的班風學風。

5、對學生兩操、自修課和班會的管理。（早操、眼保健操、班會課）

6、指導對突發(fā)事件的處理。

7、填寫班主任工作手冊，并指導做好班級學生檔案填寫、管理工作。

（二）班主任帶教強化項目

1、建立和諧家校關系：經(jīng)常與家長聯(lián)系，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女，形成學校、家庭、社會三位一體的教育體系。

（1）建立家?；拥挠行緩?，日常家訪指導與家長訪談指導。

（2）家長會指導，學生情況反饋指導。

2、提高德育科研水平

（1）在日常教育教學管理過程中，學習德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法。

（2）指導進行德育個案的撰寫。

（3）指導對班級工作進行總結。

3、提升主題班會（主題教育）的設計、組織能力：主題班會要做到有計劃、有組織、有目的、有形式。

（1）開設一節(jié)主題教育觀摩課。

（2）觀摩學校優(yōu)秀主題班會課，并共同研討該課的亮點及需改進的地方。

（3）指導開設本學期的主題班會和主題教育。

（三）具體帶教措施

1、從班級管理工作和學生思想實際出發(fā)，抓好班級管理工作，制訂班主任帶教計劃，隨帶教班主任學習，制定班級工作計劃，在帶教教師指導下，擬寫10-15名不同類型學生的評語，做好了學生家庭訪問，經(jīng)常參加班、隊、團干部會議，組織班隊主題班會。家訪和班、團隊活動做好記錄。每學期組織一次主題班、隊、團活動，并寫好活動記錄。

2、主動檢查日常班級工作方案落實情況，每兩周將班級管理中困惑的問題或具體作法，特別是后進生的轉(zhuǎn)化工作與帶教班主任老師進行一次交流，并做好有關反饋意見的記錄。

3、每月主持一次主題班會，會前將備課方案交帶教班主任點評，會后聽取指導意見并做好記錄，以利今后改進。每學期將班級工作計劃和工作總結交帶教班主任審定，每學期一次家訪由指導教師陪同。每月不少于兩次到宿舍檢查衛(wèi)生，關心住宿生的生活，幫助住宿生解決困難，每學期在帶教班主任的指導下，主持召開家長會，學習做好心理疏導工作，掌握學生的思想動態(tài)。

4、在帶教班主任工作中，開展“師徒結對”活動，師徒之間經(jīng)常性地進行工作經(jīng)驗交流，“師傅”無私幫助，“徒弟”虛心學習，圍繞制定班級工作計劃、確立班級目標、營造良好班風、開展班級活動、培養(yǎng)選拔班級干部、幫助后進生轉(zhuǎn)化等方面，通過研討、指導、學習，取長補短，提高見習班主任的思想素質(zhì)和管理能力，認真寫好學習心得。

5、以思想道德教育和深化體驗教育為基礎內(nèi)容，根據(jù)學校德育工作要求，開展各項實踐活動?；顒又屑訌娝枷肫返陆逃蛣?chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展?；顒又爸贫ê糜媱?，明確活動要求，設計好活動方案，扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。見習班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班會活動、校園文化活動、社會實踐活動、聯(lián)誼活動。

6、營造向上氛圍，根據(jù)班級學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。(1)制定了班級文明公約、班規(guī)。(2)布置教室環(huán)境。如設立“安靜的教室”、“衛(wèi)生的家園”、“心理墻報”、“成長的足跡”等文化背景。(3)讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

7、指導培養(yǎng)班干部，班級干部是班主任的左右手。要認真選拔班干部，同時要精心培養(yǎng)班干部。第一，幫助班干部樹立了威信；第二，鼓勵班干部大膽工作，指導他們工作方法；第三，嚴格要求班干部，在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

8、加強常規(guī)檢查評比，在學期內(nèi)開展了各項常規(guī)檢查評比活動，切實從班級自身出發(fā)，加強宣傳發(fā)動，指導訓練，將各項常規(guī)工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好了班風建設。加強教學常規(guī)的檢查評比。本學期圍繞校紀校規(guī)、行為規(guī)范標準、儀容儀表，加強對班級的常規(guī)檢查。

9、針對特殊學生，開展特殊教，對特殊學生，貧困家庭學生、自控能力差生，建立特殊學生檔案。通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。班主任通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起信息資料，隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

10、針對行為規(guī)范差、自控力差的學生，班級實施“一幫一”計劃，由班干部和團干部幫助，努力提高遵章守紀的自覺性，端正學習態(tài)度、進行日常行為規(guī)范的教育。

11、樹立正確的教育教學理念，平等對待每一位學生。在見習班主任工作當中，始終堅持養(yǎng)成惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學生的做法；在以后的工作實踐中還需要不斷探索和完善。

第二篇：見習帶教計劃

見習帶教計劃

杭州xx稅務師事務所創(chuàng)建于1997年，現(xiàn)有員工70余人，擁有多名注冊會計師、注冊稅務師，以中青年為主體，具有專業(yè)本科以及中、高級經(jīng)濟職稱人員占所有員工80%以上，能夠多方位、多角度、高層次的向企業(yè)提供稅務、會計等各種具有法律效力的綜合配套服務，公司堅持獨立、高效、求實、保密的原則，遵循“為納稅人服務、為稅收征管服務、為地方經(jīng)濟建設服務”的辦所宗旨，建立符合市場要求的稅務代理服務體系。

杭州xx稅務師事務所被共青團杭州市委授予“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地”稱號，現(xiàn)向廣大應屆大學畢業(yè)生及離校兩年內(nèi)未就業(yè)大學畢業(yè)生提供見習訓練機會。在目前經(jīng)濟不景氣、就業(yè)壓力增大的情況下，見習訓練機會的提供更突顯彌足珍貴，望優(yōu)秀者從速報名。見習人數(shù)： 50人

見習對象：會計、審計或財務管理相關專業(yè)的應屆大學畢業(yè)生及離校兩年內(nèi)未就業(yè)大學畢業(yè)生，有實習經(jīng)歷者優(yōu)先考慮。報名截止：滿員止

見習前培訓：事務所相關制度。見習帶教內(nèi)容：

1、讓學生熟悉會計、審計工作環(huán)境，對企業(yè)的會計制度、工作規(guī)范、會計基礎工作、電算化的發(fā)展等有更深地了解和認識，在獲得對會計、審計專業(yè)工作感性認識的同時，從中感悟會計、審計專業(yè)思想，提升專業(yè)理念。

2、將學習與實踐聯(lián)系起來，在指導老師的幫助下增強會計、審計模擬實習的真實感，使學生體會到在會計、審計模擬實習中對會計、審計業(yè)務處理的規(guī)范化要求的重要性，掌握一般企業(yè)會計業(yè)務處理的流程。

3、通過見習一些實際經(jīng)濟業(yè)務的處理，使其發(fā)現(xiàn)在校學習的不足，在與指導老師的交流中增強對會計專業(yè)知識的理解，提高自身處理會計、審計業(yè)務的能力，培養(yǎng)分析問題能力和解決問題能力。

4、樹立學生熱愛會計行業(yè)和承諾誠信的道德規(guī)范，培養(yǎng)學生認真負責的工作精神。見習要求：

1、必須服從見習單位領導的安排，遵守規(guī)章制度，保守見習單位的商業(yè)秘密。

2、嚴格遵守紀律，一般不允許請假，如有特殊情況需要請假的，按照單位規(guī)定辦理請假手續(xù)。

3、尊重指導老師，虛心接受指導老師的指導。

4、注意認真體會實際工作的會計、審計職業(yè)道德要求。

見習時間：常年提供見習崗位（因各學校課程安排情況不同，請申請見習的同學務必在見習信息表中詳細填寫可參加見習的確切日期）。見習地點：

見習補貼：按杭州市政府相關文件執(zhí)行。

注：請申請見習的同學將個人簡歷及附件填寫完整后發(fā)至

郵箱，已發(fā)送申請的同學，不必再次申請，多謝合作。聯(lián)系電話：

第三篇：2014—2015學年帶教班主任計劃

2014～2015學年指導班主任工作計劃

本學年，受學校委派，本人和高中林老師組成了“師徒結對”，擔任他在班級德育管理方面的指導教師，為了有序的開展指導工作，結合實際特制定此指導計劃：

（一）班級管理常規(guī)工作指導

1、盡快熟悉班級概況和學校制定的各項班級管理制度，尤其是安全制度、衛(wèi)生制度、學生請假制度。

2、制定學期班級工作計劃和班級公約，并逐步完善。

3、進行班干部隊伍建設，健全班級組織管理體系。

4、對本班同學進行思想品德教育，激發(fā)學生集體榮譽感，形成班級凝聚力，構建良好的班風學風。

5、對學生兩操、自修課和班會的管理。（早操、眼保健操、班會課）

6、指導對突發(fā)事件的處理。

7、填寫班主任工作手冊，并指導做好班級學生檔案填寫、管理工作。

（二）班主任帶教強化項目

1、建立和諧家校關系：經(jīng)常與家長聯(lián)系，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女，形成學校、家庭、社會三位一體的教育體系。

（1）建立家?；拥挠行緩?，日常家訪指導與家長訪談指導。（2）家長會指導，學生情況反饋指導。

2、提高德育科研水平

（1）在日常教育教學管理過程中，學習德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法。

（2）指導進行德育個案的撰寫。（3）指導對班級工作進行總結。

3、提升主題班會（主題教育）的設計、組織能力：主題班會要做到有計劃、有組織、有目的、有形式。（1）開設一節(jié)主題教育觀摩課。

（2）觀摩學校優(yōu)秀主題班會課，并共同研討該課的亮點及需改進的地方。

（3）指導開設本學期的主題班會和主題教育。

（三）具體帶教措施

1、從班級管理工作和學生思想實際出發(fā)，抓好班級管理工作，制訂班主任帶教計劃，隨帶教班主任學習，制定班級工作計劃，在帶教教師指導下，擬寫10-15名不同類型學生的評語，做好了學生家庭訪問，經(jīng)常參加班、隊、團干部會議，組織班隊主題班會。家訪和班、團隊活動做好記錄。每學期組織一次主題班、隊、團活動，并寫好活動記錄。

2、主動檢查日常班級工作方案落實情況，每兩周將班級管理中困惑的問題或具體作法，特別是后進生的轉(zhuǎn)化工作與帶教班主任老師進行一次交流，并做好有關反饋意見的記錄。

3、每月主持一次主題班會，會前將備課方案交帶教班主任點評，會后聽取指導意見并做好記錄，以利今后改進。每學期將班級工作計劃和工作總結交帶教班主任審定，每學期一次家訪由指導教師陪同。每月不少于兩次到宿舍檢查衛(wèi)生，關心住宿生的生活，幫助住宿生解決困難，每學期在帶教班主任的指導下，主持召開家長會，學習做好心理疏導工作，掌握學生的思想動態(tài)。

4、在帶教班主任工作中，開展“師徒結對”活動，師徒之間經(jīng)常性地進行工作經(jīng)驗交流，“師傅”無私幫助，“徒弟”虛心學習，圍繞制定班級工作計劃、確立班級目標、營造良好班風、開展班級活動、培養(yǎng)選拔班級干部、幫助后進生轉(zhuǎn)化等方面，通過研討、指導、學習，取長補短，提高見習班主任的思想素質(zhì)和管理能力，認真寫好學習心得。

5、以思想道德教育和深化體驗教育為基礎內(nèi)容，根據(jù)學校德育工作要求，開展各項實踐活動。活動中加強思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展?；顒又爸贫ê糜媱潱鞔_活動要求，設計好活動方案，扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。見習班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班會活動、校園文化活動、社會實踐活動、聯(lián)誼活動。

6、營造向上氛圍，根據(jù)班級學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。(1)制定了班級文明公約、班規(guī)。(2)布置教室環(huán)境。如設立“安靜的教室”、“衛(wèi)生的家園”、“心理墻報”、“成長的足跡”等文化背景。(3)讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

7、指導培養(yǎng)班干部，班級干部是班主任的左右手。要認真選拔班干部，同時要精心培養(yǎng)班干部。第一，幫助班干部樹立了威信；第二，鼓勵班干部大膽工作，指導他們工作方法；第三，嚴格要求班干部，在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

8、加強常規(guī)檢查評比，在學期內(nèi)開展了各項常規(guī)檢查評比活動，切實從班級自身出發(fā)，加強宣傳發(fā)動，指導訓練，將各項常規(guī)工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好了班風建設。加強教學常規(guī)的檢查評比。本學期圍繞校紀校規(guī)、行為規(guī)范標準、儀容儀表，加強對班級的常規(guī)檢查。

9、針對特殊學生，開展特殊教，對特殊學生，貧困家庭學生、自控能力差生，建立特殊學生檔案。通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。班主任通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起信息資料，隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

10、針對行為規(guī)范差、自控力差的學生，班級實施“一幫一”計劃，由班干部和團干部幫助，努力提高遵章守紀的自覺性，端正學習態(tài)度、進行日常行為規(guī)范的教育。

11、樹立正確的教育教學理念，平等對待每一位學生。在見習班主任工作當中，始終堅持養(yǎng)成惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學生的做法；在以后的工作實踐中還需要不斷探索和完善。

第四篇：班主任帶教計劃

班主任帶教計劃及總結

帶教計劃：

受學校委派，本人和王燕老師組成了“師徒結對”，為了有序的開展帶教工作，特制定此帶教計劃。

一、帶教目的

通過帶教，讓王燕教師熟悉班主任工作的各項基本要求，從而盡快勝任班主任工作。

二、帶教工作內(nèi)容

（一）在實際工作中指導青年班主任了解工作的基本任務。

1、與學生家長密切聯(lián)系，形成合力共同教育學生。

2、培養(yǎng)學生的自我管理能力、教育能力和自主學習能力。

3、對學生進行思想品德教育。

4、全面提高學生的學習質(zhì)量。

5、培養(yǎng)學生的勞動習慣和技能。

6、提高學生的身心健康水平。

7、正確處理班級突發(fā)性事件。

8、做好后進學生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。

9、維護班級硬件環(huán)境。

（二）在實際工作中引導青年班主任明確自己的工作職責。

1、在師德修養(yǎng)上為年輕班主任樹立典范。教育年輕班主任愛護學生，熱愛班主任工作，促進她在思想上健康成長。

2、指導并督促年輕班主任盡快熟悉學校制定的各項班級管理制度；指導年輕班主任制定學期班級工作計劃和班級規(guī)章制度，并逐步完善。

3、指導年輕班主任進行班干部隊伍建設，健全班級組織管理體系。

4、指導年輕班主任設計主題班會，協(xié)助其組織開展班（團）級活動，勉勵他們積極創(chuàng)新。

5、指導、檢查、督促年輕班主任及時填寫班主任工作手冊。指導他們做好班級學生檔案填寫、管理工作。

6、協(xié)助、指導年輕班主任做好后進學生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。

7、指導年輕班主任積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長的配合。

8、引導被帶班主任努力學習德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法。指導年輕班主任撰寫期中、期末班級工作總結。指導年輕班主任每學期撰寫一篇德育論文。

（三）在學期開始和結束，指導青年班主任寫好學期工作計劃和學期工作總結。計劃要根據(jù)自己的本班實際，做好切實可行，符合學校整體的德育工作計劃。總結要有理性思考，能從一學期的工作中總結出經(jīng)驗和教訓。

（四）指導青年班主任開好家長會、主題班會。每次家長會都共同商討會議內(nèi)容，明確重點，有針對性的解決班級問題。主題班會要做到有計劃、有組織、有目的、有形式。

（五）指導青年班主任撰寫德育論文、德育案例，及時的總結工作中的經(jīng)驗。督促青年班主任學習德育理論，提升自己的工作理論水平。

（六）指導青年班主任的工作要有步驟的進行，每學期做好幫教活動的記錄反饋，及時進行溝通，及時解決工作中出現(xiàn)的各種問題。感謝學校對我的信任，我會努力、積極的做好帶教工作。

被帶教計劃：

作為一名沒有帶班經(jīng)驗的新班主任，對于如何管理好一個班級，我有著不少的疑問和困惑。幸運地是，學校為我安排了在帶班方面頗有經(jīng)驗的潘利雷老師作為我的帶教老師。希望能夠在帶教老師的指點下與自己的不懈努力下，自己的帶班能力能夠不斷地加強，成為一名出色的中學班主任。在新的一年里，對于我們班級的學生，我的工作重點主要在以下幾個方面：

一、熟悉工作和學生

1.熟悉班主任的工作。班主任的工作煩瑣而凌亂，對于我這樣一個沒接受過任何培訓的老師來講。我覺得首先必須先清楚的知道班主任應該有哪些工作要做。其中包括哪些是常規(guī)工作，哪些是比較特殊的工作，并盡快找準每個時間點，了解每一個時間段應該完成的任務和任務的相應指標。特別重視將行為規(guī)范的落實放在首位。

2.盡快熟悉每一位學生。要做好班主任工作，首先先了解每一個學生的特點。我覺得對班級的教育是一個整體的概念，但是其中對每個學生的教育又是一個個體的概念。對不同的學生要采取不同的方法，才會有不同的效果。而同時，因人而宜的教育又是最難的教育，所以，我會在這方面上多請教帶教老師，從各種成功的事例中獲得經(jīng)驗，逐步提煉出適合個體的教育方法。

二、認真學習

正是由于我對班主任工作的不熟悉，所以在工作的同時一定會暴露出很多的問題，班主任的工作牽涉到不同的學生，因此，相同的問題在不同的學生身上可能演變出不同的問題，同時需要不同的解決方法。所以，我在班主任的工作上，應虛心并及時的向帶教老師進行全方面的學習。這種學習是我經(jīng)驗的積累和管理技巧的相結合，也是一個不斷解決問題的過程。

三、循序提高

一個好的班主任不是一朝一夕就能成就的，這必定是一個長時間的過程。在這個過程中可能并非一帆風順，時代的進步和學生的變化都會給班主任工作帶來相當?shù)碾y度。因此，對于班主任工作能力的提高需腳踏實地并長年累月的不斷實踐，在這個過程中，我應該通過積累、總結、反思來逐步提高各方面的能力，并不斷的提煉出管理技巧，提升管理能力。

四、具體工作計劃

為了積極配合學校政教處的各項工作，以黨的十七大精神和科學發(fā)展觀為統(tǒng)帥，以“精彩世博，文明先行”和建國六十周年為抓手，以全面提高全班學生的思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)為目標，進一步整合德育資源，把民族精神教育、生命教育、誠信教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育推向新的高度；堅持深入開展社會主義榮辱觀教育，為全班學生營造一個安全、健康、向上、文明的班級文化氛圍，促進全體學生的不斷進步。

1、加強學生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，進一步樹立班級榮辱觀。

（1）早操排隊要快、靜、齊。聽到廣播里鈴聲響起立即起身排隊。上下樓梯要安靜。如遇其他班級學生，要先人后己，決不搶道。

（2）兩分鐘預備鈴要人到、物到、神到。預備鈴一響，全班學生應立即在自己的座位上端正地坐好，書本放在課桌的左上角，文具盒放在正前方。桌面上沒有與本堂課無關的任何其他書本和雜物。如果任課老師還未到達，班干部應在講臺前帶領全班同學朗讀班級行為規(guī)范條例。

（3）中午吃飯要文明有序。中午用餐時，同時開啟教室的前門和后門。用餐學生從前門出，拿取飯盒后從后門入，回到座位。強調(diào)飯前要洗手。由生活委員統(tǒng)一為大家盛湯，其他同學依次排隊取湯。用餐時，不能講廢話，講究用餐禮儀。中華民族文化。愛惜糧食不浪費：午餐做到不挑食、不浪費，餐后用品放整齊，合理利用午餐休息時間，提倡看看書、讀讀報、下下棋、聽聽歌??

2、加強班干部隊伍建設，提高他們的工作、處事能力。

班干部是班主任的左右手。通過上學期的試用后，全班同學無記名投票選出了他們心中認可的干部。對于這些班干部，班主任老師要精心培養(yǎng)，使他們成為搭建老師和普通同學之間的橋梁。

（1）班主任要幫助班干部樹立威信。要向普通同學明確，班干部是班級中優(yōu)秀學生代表，他們的身上有著不少的優(yōu)點，這些優(yōu)點值得每一位同學學習。

（2）鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法。班干部既是班級中的一員，又是小干部，同學們的“父母官”。因此，要擔任起干部的管理職責。對于班級中的不良現(xiàn)象，班干部要及時制止，同時向老師匯報，便于班主任老師及時處理班級突發(fā)事件。班干部在管理班級同學時，也要注意自己的言行態(tài)度，不能趾高氣昂，應該以一種平和、溝通的姿態(tài)與同學交流。（3）嚴格要求班干部在學習成績、工作能力上取得更大進步。班干部作為班級中的先進代表，首先要在紀律上以身作則，為其他同學作好榜樣。同時，學習上要刻苦鉆研，力求每一次的考試成績都要在班級乃至年級保持名列前茅的勢頭。這樣，才能從各方面給全班起到模范帶頭作用，從而達到“以點帶面”的效果。

（4）培養(yǎng)班干部之間團結協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

3、扎實推進“溫馨教室”的建設，積極構建具有本班特色的班級文化氛圍。

結合“溫馨教室”創(chuàng)建活動，迎合“迎世博，講文明”的契機，從硬環(huán)境和軟環(huán)境兩個方面倡導班級全員參與。

（1）硬環(huán)境建設：即班級衛(wèi)生和布置。根據(jù)政教處要求，結合衛(wèi)生室的大掃除要求，每天傍晚組織4位同學進行班級衛(wèi)生打掃工作，由勞動委員在旁監(jiān)督管理。平時每節(jié)課下課，值日生要及時把黑板擦干凈，便于下一節(jié)課的順利進行。課間注意保持教室衛(wèi)生整潔，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不破壞公物。

（2）軟環(huán)境建設：即班級的文化建設。突出人文關懷，體現(xiàn)學校特色、班級特色，學生自主管理。創(chuàng)意角的布置有主題，有內(nèi)容，有班級特色，由文藝委員負責管理。黑板報做到期期有內(nèi)容，期期有亮點，圖文并茂，色彩搭配恰當，給每一位身處教室的人帶來美的享受，由宣傳委員負責編輯。

加強溫馨教室的建設，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操、受到教育、內(nèi)化素質(zhì)，讓班集體成為學生學習、生活的快樂家園、溫馨家園。

4、配合政教處積極推進和開展“迎世博”各項活動，培養(yǎng)班級學生成為文明的小公民。進入迎世博的倒計時階段，學校開展了各種豐富多彩的活動。全班學生要積極加入政教處組織的各項活動中。認真收聽學校關于世博會的講座，做好記錄；積極學習世博會的相關知識，參加“世博知識與市民素質(zhì)”的各類講座和測試、參與每月5號、15號和25號的清潔環(huán)境活動、投稿世博征文等系列活動；組織班級學生集思廣益，發(fā)揮自己的文藝表演才能，開好迎世博主題班會。

5、配合政教處積極推進和開展“建國六十周年”各項活動，培養(yǎng)學生的公民意識 今年是中華人民共和國建國六十周年，學校開展各種以之為主題的活動。全班學生要積極加入政教處組織的各項活動中。每次的黑板報都要以之為重要主題，突出特色，彰顯新時代90后學生的創(chuàng)新精神和活力。組織班級干部圍繞這一主題發(fā)揚班級特色，搞好每一項主題活動。

總之，在班主任的工作上，我還剛處于起步階段，今后的道路上，我會多向身邊有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任求取真經(jīng)，爭取成為一個稱職的班主任。

被帶教教師總結：

2009年9月至今的這一年時間里，我的帶教老師潘利雷老師教會了我很多。在實際的工作中，他教給了我很多班級的管理方法。而每當我有工作上的困難，他都耐心地給予我及時的指導，幫助我解決困難。在這一年的時間里，我逐漸適應了班主任的工作，勤奮工作，取得了明顯的進步，現(xiàn)將一年的心得體會總結如下：

1、加強理論學習，提高自身修養(yǎng)。

雖然剛踏上工作崗位不久，但我深知要想做一個合格的班主任，一定要掌握學生的心理。為此，盡管本身的教學工作并不輕松，但我還是利用課余時間學習現(xiàn)代教育理論，閱讀德育書籍，與老班主任們交流閱讀心得。一學年以來，我的師德修養(yǎng)有了明顯提高，對班主任的工作意義和內(nèi)涵也有了深入的理解。

2、以身作則，認真工作。

勤懇、踏實、好學的我，盡管家距學校路途遙遠，十分奔波，但自擔任班主任工作以來，每天總是早早地來到學校，從早操到眼保健操，事必躬行，認真細致地做好各項工作。一旦遇到特殊情況，我總能虛心、主動地與帶教潘老師交流溝通，并及時調(diào)整自己的工作方法。我的以身作則，認真工作的態(tài)度也明顯地感染了學生，學生從開始時的冷淡漠視，到現(xiàn)在的認同，這期間包含了我努力的心血。

3、深入了解學生，做好學生的思想工作。

在這一年來，我在對待學生時總是溫柔、慈祥，仿佛是他們的大姐姐，學生們很容易也很希望與我有更多的交流。所以在班級中，我便有了一個親切的稱呼——“老王”忘了帶錢的、有什么事需要幫忙的學生首先就會想到班主任老王，利用這樣的機會，我及時了解學生思想動態(tài)，關心、體貼、教育學生。同時，我還經(jīng)常深入班級，與學生打成一片。此外，我還重點關注著班級4-6位特殊學生——班級的后進生，與他們談心，利用空余時間進行家訪，多次與這些同學的家長電話溝通，對這些學生采取好預控措施，積極引導學生樹立正確的人生觀，努力糾正他們的不良學習習慣等。通過一個學年的工作，我已經(jīng)成功地完成了從任課老師到班主任的角色轉(zhuǎn)變，在班主任工作中積累了許多經(jīng)驗，我相信通過努力在以后的工作中一定會取得更大的進步。

指導老師評語：

王燕老師初初上任班主任崗位，年青富有創(chuàng)造力。在一年的班主任工作實踐中，能夠根據(jù)所接手班級的實際情況，對班級的日常管理、突發(fā)事件實施有效的教育管理，謙虛、謹慎，關愛學生，工作出色，是一位踏實肯干、兢兢業(yè)業(yè)的青年。希望多加積累經(jīng)驗，在今后的工作中能更上一層樓。

第五篇：見習帶教制度

**人民醫(yī)院見習帶教制度

1、臨床見習帶教任務應由高年資住院醫(yī)師（三年及三年以上）以上醫(yī)師承擔，原則上一名見習生配兩名代理老師：科主任帶一名見習人員，同時由本科室一名經(jīng)驗豐富的人員輔助。

2、帶教老師具體負責指導實習醫(yī)生掌握日常醫(yī)療常規(guī)和各項技能操作，指導學生病史采集方法，督促學生認真撰寫大病史及正確認真記錄好上級醫(yī)生查房意見，病程記錄，指導學生寫各階段小結與出院錄，并對學生所撰寫的醫(yī)療文書認真批閱、修改、提出點評意見。

3、加強對學生醫(yī)德醫(yī)風教育，發(fā)放、回收病人征詢表，做好學生考勤簽字及學生勞動紀律的管理。

4、帶教老師要認真指導學生進行體格檢查。

臨床實習帶教老師職責

1.接受臨床實習任務的科室，應由主管教學的科主任或教學秘書負責具體管理，制定科室?guī)Ы逃媱?，安排實習帶教、考核工作及實習醫(yī)生的考勤、紀律。

2.帶教老師應負責指導實習醫(yī)師掌握日常醫(yī)療常規(guī)和各項操作技能，要求完成實習大綱規(guī)定操作項目95%以上的教學任務。

3.帶教老師應指導實習醫(yī)師認真撰寫大病史及正確記錄上級醫(yī)師的三級查房意見，指導實習醫(yī)師書寫階段小結和出院錄，認真培養(yǎng)實習醫(yī)師匯報、分析病史能力和臨床交流能力。4.帶教老師應嚴格要求實習醫(yī)師，在學習和生活上關心實習醫(yī)師，加強對學生醫(yī)師醫(yī)德醫(yī)風的教育。同時，還要認真指導學生進行正確的體格檢查，及時、認真地修改實習醫(yī)師完成的住院病歷和各種醫(yī)療文書。5.帶教老師必須要求實習醫(yī)師跟隨自己從事一切醫(yī)療活動，實習醫(yī)師進行的一切操作均應親自指導帶教。實習醫(yī)師不得獨立進行醫(yī)療活動。

6.根據(jù)實習大綱、計劃和實際情況，帶教老師應督促實習醫(yī)師參與科室的疑難病例討論、業(yè)務學習以及醫(yī)院要求各科室每二周一次的教學查房、科室小講課等活動。

7.帶教老師在實習醫(yī)師輪轉(zhuǎn)結束后應進行理論和技能的考核，并填好帶教記錄，由科主任及導師簽字后由教學秘書匯總第一臨床醫(yī)學院辦公室。