第一篇：2018年秋八年級歷史上冊同步測試：第9課 辛亥革命

第9課 辛亥革命

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1知識管理

知識點1 革命志士的奮斗

萍瀏醴起義：1906年冬，同盟會會員劉道

一、蔡紹南在萍鄉、瀏陽、醴陵發動武裝起義，一個多月后失敗。萍瀏醴起義是同盟會成立后領導的第一次武裝起義。雖然失敗，但是同盟會的聲望由此大振。

安慶起義：1907年夏，徐錫麟在安慶發動起義，與清軍激戰四小時后失敗，徐錫麟死難。革命黨人秋瑾被捕遇難。

廣西起義：1907年，孫中山、黃興籌劃領導，起義軍奮戰七晝夜，最終失敗。

廣州黃花崗起義：1911年，黃興提前發動廣州起義，終因眾寡懸殊，起義失敗。將收斂到的七十二具烈士遺骸合葬于黃花崗，稱作“黃花崗七十二烈士”。這次起義雖然失敗，但革命黨人不屈不撓的精神和視死如歸的英雄氣概，極大地鼓舞了全國人民的斗志。

知識點2 武昌起義

經過：1911年10月10日晚，武昌城內新軍工程營的革命黨人首先起義。武昌全城被起義軍占領。隨后，漢陽、漢口的新軍起義響應，革命在武漢三鎮取得勝利。

成果：10月11日，起義軍成立湖北軍政府，黎元洪為都督。武昌起義勝利后，各省紛紛響應。11月下旬，全國已有一半以上的省份宣布獨立，支持革命。

影響：辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結。它開創了完全意義上的近代民族民主革命，極大地推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門。

1.辛亥革命宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結，不能說它推翻了兩千多年的封建制度。君主專制(封建帝制)是封建制度的一部分，屬于政治制度，始于秦始皇，辛亥革命后終結。

2．辛亥革命沒有改變中國社會性質，中國仍然是一個半殖民地半封建社會。

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2基礎過關

知識點1 革命志士的奮斗

1．光緒三十二年(1906年)同盟會影響下的江西萍鄉和湖南瀏陽、醴陵地區的會黨和礦工發動反清武裝起義，關于這次起義的說法不正確的是(D)．．．A．這次起義未能成功

B．領導者是劉道一和蔡紹南 C．這次起義擴大了同盟會的聲望

D．是同盟會成立后領導的第二次武裝起義

2．“危局如斯敢惜身？愿將生命作犧牲”是某革命家的豪邁詩篇。因歹徒告密，其在浙江紹興被捕遇難，此人是(B)A．劉道一

B．秋瑾

C．黃興

D．蔣翊武

3．下圖是1911年4月27日晨，黃興向黨人寫的絕命書，表示他效命疆場，視死如歸的革命決心。這發生于哪一事件前(C)

A．中國同盟會成立

B．萍瀏醴起義 C．廣州黃花崗起義

D．安慶起義 知識點2 武昌起義

4．“壯哉！武昌首義，一槍打翻封建帝制；偉哉！天下響應，萬眾擎起民主共和。”這副對聯中的“武昌首義”發生在(B)A．1898年

B．1911年 C．1919年

D．1927年

5．武昌起義是一場旨在推翻清朝統治的兵變，也是辛亥革命的開端。武昌起義的主要力量是(B)A．愛國學生

B．湖北新軍 C．知識分子

D．地主階級

6．辛亥革命爆發后，獨立浪潮迅速席卷全國，下圖中首先脫離清政府獨立的是(A)

A．a—湖北省

B．b—湖南省 C．c—安徽省

D．d—江西省

7．林伯渠說：“對許多未經過帝王之治的青年，辛亥革命的政治意義是常被低估的……因為他們沒有看到推翻幾千年因襲下來的專制政體是多么不容易的一件事。”這段話旨在強調(A)A．辛亥革命意義重大

B．廣大民眾尚未覺悟 C．革命時機不夠成熟

D．革命缺乏社會基礎

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3能力提升

8．歷史學家陳旭麓曾說過：“它打破了歷代王朝的更迭機制，否定了整個皇權體制，因而也觸動了傳統社會的各條神經，是政治制度和社會思想的一大躍進。”其中的“它”指的是(C)A．洋務運動

B．戊戌變法 C．辛亥革命

D．五四運動

9．梁啟超評價辛亥革命具有“空前絕后的大意義”。“第一，覺得凡不是中國人都沒有權來管中國人的事；第二，覺得凡是中國人都有權來管中國人的事。”由此推論，梁啟超認為辛亥革命(A)A．增強了國民的民族民主意識 B．使民主共和觀念深入人心 C．打擊了帝國主義的侵略勢力 D．擴大了人民的民主和自由權利 10．閱讀下列材料，回答問題。

材料一：是役也，碧血橫飛，浩氣四塞，草木為之含悲，風云因而變色，全國久蟄之人心，乃大興奮，怨憤所積，如怒濤排壑，不可遏抑，不半載而武昌之大革命以成，則斯役之價值，直可驚天地、泣

鬼神，與武昌革命之役并壽。

——孫中山

材料二：湖北軍政府成立時的情景(下圖)。

材料三：辛亥革命……為2132年的歷史打下了一個鐵和血鑄成的句號。只有漫長的歷史才能稱量出這個句號的真正意義和重量，它是一條分界線。

——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》

(1)材料一是孫中山對哪一事件的評價？該事件有何意義？

答案：黃花崗起義。黃花崗起義雖然失敗，但革命黨人不屈不撓的精神和視死如歸的英雄氣概，極大地鼓舞了全國人民的斗志。

(2)材料二中的湖北軍政府成立于哪一年？與之相關的歷史事件是什么？ 答案：1911年。辛亥革命(或武昌起義)。

(3)根據材料三并結合所學知識，從政治方面來分析辛亥革命成為“分界線”的理由。答案：辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結。

04

直擊中考

11．(慶陽中考)徐中約曾說：“它結束了長達兩千余年的王朝時代，中國不再隸屬于任何‘天子’或任何王朝，而歸屬于全體民眾。”這里的“它”是指(C)A．洋務運動

B．戊戌變法 C．辛亥革命

D．五四運動

第二篇：第9課 辛亥革命

第9課 辛亥革命

【知識管理】

知識點1 革命志士的奮斗

萍瀏醴起義：1906年冬，同盟會會員

、蔡紹南在萍鄉、瀏陽、醴陵發動武裝起義，一個多月后失敗。萍瀏醴起義是同盟會成立后領導的 武裝起義。雖然失敗，但是同盟會的聲望由此大振。

安慶起義：1907年夏，在安慶發動起義，與清軍激戰四小時后失敗，徐錫麟死難。革命黨人

被捕遇難。

廣西起義：1907年，、黃興籌劃領導，起義軍奮戰七晝夜，最終失敗。

廣州黃花崗起義：1911年，提前發動廣州起義，終因眾寡懸殊，起義失敗。犧牲的七十二名烈士葬于黃花崗，稱作“

”。這次起義雖然失敗，但革命黨人不屈不撓的精神和視死如歸的英雄氣概，極大地鼓舞了全國人民的斗志。知識點2 武昌起義

經過：

年10月10日晚，城內新軍工程營的革命黨人首先起義。武昌全城被起義軍占領。隨后，漢陽、漢口的新軍起義響應，革命在 取得勝利。

成果：10月11日，起義軍成立

，為都督。武昌起義勝利后，各省紛紛響應。11月下旬，全國已有一半以上的省份宣布獨立，支持革命。

影響：辛亥革命推翻了

的反動統治，宣告了中國兩千多年

制度的終結。它開創了完全意義上的近代

革命，極大地推動了中華民族的，打開了中國進步潮流的閘門。

【基礎過關】

知識點1 革命志士的奮斗

1．光緒三十二年(1906年)同盟會影響下的江西萍鄉和湖南瀏陽、醴陵地區的會黨和礦工發動反清武裝起義，關于這次起義的說法不正確的是（）．．．A．這次起義未能成功

B．領導者是劉道一和蔡紹南 C．這次起義擴大了同盟會的聲望

D．是同盟會成立后領導的第二次武裝起義

2．“危局如斯敢惜身？愿將生命作犧牲”是其豪邁詩篇。因歹徒告密，其在浙江紹興被捕遇難，此人是（）A．劉道一

B．秋瑾

C．黃興

D．蔣翊武

3．下圖是1911年4月27日晨，黃興向黨人寫的絕命書，表示他效命疆場，視死如歸的革命決心。這發生于哪一事件前()

A．中國同盟會成立

B．萍瀏醴起義 C．廣州黃花崗起義

D．安慶起義 知識點2 武昌起義

4．“壯哉！武昌首義，一槍打翻封建帝制；偉哉！天下響應，萬眾擎起民主共和。”這副對聯中的“武昌首義”發生在（）A．1898年

B．1911年

C．1919年

D．1927年

5．武昌起義是一場旨在推翻清朝統治的兵變，也是辛亥革命的開端。武昌起義的主要力量是（）A．愛國學生

B．湖北新軍 C．知識分子

D．地主階級

6．辛亥革命爆發后，獨立浪潮迅速席卷全國，下圖中首先脫離清政府獨立的是()

A．a—湖北省

B．b—湖南省 C．c—安徽省

D．d—江西省

7．“他的偉大不只在領導中國人民促使社會向一個嶄新的時代躍進，還在于在消滅帝制、締造共和后仍為建設一個獨立強盛、自由平等的中國而奮斗不息。”材料評價的人物是（）A．洪秀全

B．孫中山 C．康有為

D．毛澤東

【能力提升】

8．在中國近代史上面對西方列強的侵略，中國社會各階級相繼進行救國之路的探索，下列史實中代表地主階級和資產階級探索的歷史事件有（）A．義和團運動和洋務運動 B．太平天國運動和戊戌變法 C．洋務運動和辛亥革命 D．義和團運動和辛亥革命

9．梁啟超評價辛亥革命具有“空前絕后的大意義”。“第一，覺得凡不是中國人都沒有權來管中國人的事；第二，覺得凡是中國人都有權來管中國人的事。”由此推論，梁啟超認為辛亥革命（）A．增強了國民的民族民主意識 B．使民主共和觀念深入人心 C．打擊了帝國主義的侵略勢力 D．擴大了人民的民主和自由權利 10．閱讀下列材料，回答問題。

材料一：是役也，碧血橫飛，浩氣四塞，草木為之含悲，風云因而變色，全國久蟄之人心，乃大興奮，怨憤所積，如怒濤排壑，不可遏抑，不半載而武昌之大革命以成。則斯役之價值，直可驚天地、泣鬼神，與武昌革命之役并壽。

——孫中山《〈黃花崗烈士事略〉序》

材料二：湖北軍政府成立時的情景(下圖)。

材料三：辛亥革命??為2132年的歷史打下了一個鐵和血鑄成的句號。只有漫長的歷史才能稱量出這個句號的真正意義和重量，它是一條分界線。

——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》

(1)材料一是孫中山對哪一事件的評價？該事件有何意義？

(2)材料一中的湖北軍政府成立于哪一年？與之相關的歷史事件是什么？

(3)根據材料二并結合所學知識，從政治方面來分析辛亥革命成為“分界線”的理由。

【直擊中考】

11．(泰州中考)“廢兩千年帝制，首義歸功先行者；積四十載經驗，遺言啟迪后來人。”對聯歌頌的是（）A．康有為

B．孫中山 C．毛澤東

D．鄧小平知識管理

劉道一

第一次

徐錫麟

秋瑾

孫中山

黃興

黃花崗七十二烈士

1911 武昌

武漢

湖北軍政府

黎元洪

清王朝

君主專制

民族民主

思想解放

第9課 辛亥革命

基礎過關

1.D 2.B 3.C 4.B 5.B 6.A 7.B 能力提升 8.C 9.A 10.答案：（1）黃花崗起義。黃花崗起義雖然失敗，但革命黨人不屈不撓的精神和視死如歸的英雄氣概，極大地鼓舞了全國人民的斗志。（2）1911年。辛亥革命。（3）辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結。直擊中考 11.B

第三篇：八年級歷史上冊-第7課-辛亥革命-教案

八年級歷史上冊-第7課-辛亥革命-教案

【課程標準】

（1）了解孫中山的主要革命活動。

（2）知道武昌起義，探討辛亥革命的歷史意義。【教學目標】

一、知識與能力

（1）通過學習中華民國紀年法，使學生掌握正確計算歷史年代的基本技能。

（2）通過學習孫中山辛亥革命前后的重要活動，初步培養學生客觀地認識和評價歷史人物的能力。（3）通過分析辛亥革命的性質和意義，初步形成在獨立思考的基礎上得出結論的能力。

二、過程與方法

（1）閱讀課文，掌握制作大事年表的基本技能；了解孫中山進行的主要革命活動；巧設歷史情境，激發學生的學習興趣。

（2）查找有關材料，了解辛亥革命的歷史功績，探討辛亥革命的歷史意義，培養學生通過多種途徑了解歷史知識的能力、分析問題的能力、知識遷移的能力和運用史料支持觀點的能力。

（3）通過分析辛亥革命的歷史意義和經驗教訓，學會運用歷史的眼光分析歷史問題，加深對歷史的理解。

三、情感態度與價值觀

（1）通過了解孫中山的主要革命活動和辛亥革命的歷史意義，學習一代偉人“吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲”的革命精神；繼承他“喚起民眾”“振興中華”的偉業；使自己具有胸懷祖國、為實現中華民族全面振興而奮斗的歷史責任感和使命感。

（2）通過小組合作學習，培養團結協作、互相幫助的精神和競爭意識，學會正確地評價自己和評價他人。【重點和難點】

重點：孫中山的重要革命活動（興中會的建立、同盟會的建立、三民主義、中華民國成立）。

難點 如何探討辛亥革命的歷史意義。【課時】 1課時

【教學方法】 問題教學法。〖教學手段〗 多媒體課件 【教學過程】

[導入]課件展示孫中山畫像，提問：每年國慶節，天安門廣場都要擺放孫中山的巨幅畫像，這是為什么？

教師指導學生觀看教材上孫中山的畫像及孫中山的介紹。教師講解：“孫中山，中國民主革命的先行者。1866年出生于廣東香山。早年學醫，后認識到“醫國”比“醫人”更重要，開始尋求救國的道路。1894年曾上書要求變法，但變法自強的夢想很快破滅，從此走上資產階級民主革命的道路。孫中山領導民主革命是從建立興中會開始的。”引出第一目。

教師介紹：興中會成立后，資產階級革命派又成立了許多革命團體，并組織了一系列革命活動，但這些革命斗爭先后失敗，革命派認識到必須成立一個全國統一的革命組織來領導革命。

教師可引導學生認識：起義者經驗不足，沒認識到掌握政權的重要性；孫中山、黃興等領導人不在武昌，說明起義準備不充分；黎元洪這樣的任務進入革命隊伍，為革命埋下隱患。

4、影響：（板書）革命形勢在全國迅猛發展起來。

三、中華民國的成立（板書）

1、中華民國的成立（板書）

教師指導學生看書，記憶中華民國成立的概況，同時，課件展示相關圖片。指導學生掌握民國紀年和公元紀年的換算方法。

2、清帝退位與袁世凱竊取革命果實（板書）

教師展示袁世凱畫像，介紹袁世凱竊取革命果實的前后經過。要求學生閱讀P36小字內容，提問：辛亥革命果實為什么會落入袁世凱之手？

教師在學生回答后提出：革命派的軟弱和妥協是根本原因。

3、辛亥革命的意義（板書）

①性質：是反帝反封建的資產階級民主革命；

②歷史功績：推翻了清朝統治，結束了2000多年的封建帝制，使資產階級共和國的旗幟第一次飄揚在中國上空，打擊了封建勢力和帝國主義在華勢力，有利于資本主義發展。

③局限性：辛亥革命不徹底，沒有完成反帝反封的任務，沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質和人民悲慘命運。在講解的基礎上，教師安排學生討論：辛亥革命是成功了還是失敗了？ [小結]師生共議或指明重點

第四篇：第9課辛亥革命

八年級歷史導學案（5——2）

姓名_________

________班 課題：第9課 辛亥革命

2017年9月26日

設計人：蔡美娟

審稿人：八年級歷史備課組

學習目標：1.了解萍瀏醴起義、安慶起義、廣西起義、廣州起義、武昌起義。2.知道徐錫麟、秋瑾以及“黃花崗七十二烈士”的英雄事跡。

學習重點：辛亥革命爆發及評價。

學習難點：認識和理解辛亥革命的歷史功績和教訓。

一、自主學習

（一）革命志士的奮斗

1．萍瀏醴起義：1906年冬，同盟會會員、在江西湖南交界的萍鄉、瀏陽、醴陵發動武裝起義。結果：奮戰一個多月后失敗。萍瀏醴起義是同盟會成立后領導的 武裝起義。

2．安慶起義：1907年夏，光復會會員 在 發動起義，因寡不敵眾而失敗。

3．廣西起義：1907年，孫中山與黃興共同籌劃領導 起義，襲取鎮南關，因彈藥缺乏，最終失敗。4.黃花崗起義：1910年，孫中山同黃興、趙聲等人商討在廣州舉行起義。1911年，由于情況發生變化，黃興臨時決定提前舉事。結果眾寡懸殊，起義失敗，很多革命黨人壯烈犧牲。后來將收殮到的七十二具烈士遺骸，合葬于廣州黃花崗，稱作“ ”，歷史上也將這次起義稱為。

（二）武昌起義

1．背景：1911年，湖北革命組織文學社與共進會，在同盟會的推動下，積極謀劃起義。2。主力：起義的主要力量是傾向革命的湖北新軍。

3．過程：10月10日晚，武昌城內新軍工程營的革命黨人首先起義。他們奪取軍械庫，進攻總督衙門。一夜之間，武昌全城被起義軍占領。11日，起義軍成立，推舉新軍將領 為都督。4．結果：武昌起義勝利后，各省紛紛響應，宣布獨立，支持革命。

（三）1．辛亥革命：1911年是農歷辛亥年，歷史上稱這次革命為“ ”。

2.歷史意義：它推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年 的終結，開創了完全意義的，極大推動了中華民族的，打開了中國進步潮流的閘門。

3.性質：資產階級的民主革命。4.領導階級：資產階級 派。

二、合作探究

1、辛亥革命領導者及領導階級，革命前的準備有哪幾個方面？

三、達標測評

1．某地擬建辛亥革命紀念館，以紀念辛亥革命首義成功等事件，這一地點應該是()A．上海 B．武昌 C．北京 D．廣州

2．徐中約曾說：它結束了長達兩千余年的王朝時代，中國不再隸屬于任何“天子”或任何王朝，而歸屬于全體民眾。這里的“它”是指()A.洋務運動 B.戊戌變法 C.辛亥革命 D.五四運動 3．有人認為，從洋務運動到戊戌變法是中國近代化探索中的“量變”，而辛亥革命則是一次“巨變”。“巨變”指的是()A.推翻了帝國主義在中國的統治 B.結束了兩千多年的封建帝制 C.完成了反帝反封建的革命任務 D.促進了中國資本主義的發展 4．下列事件與辛亥革命發生在同一年的是()A.黃花崗起義 B.安慶起義 C.廣西起義 D.萍瀏醴起義 5．孫中山在辛亥革命勝利后，親來杭州致祭，說：“光復會有□□□之殺恩銘，其功表見于天下。”并親寫一副挽聯哀悼“丹心一點祭余肉，白骨三年死后香”。下列適合填入空白處的是（）A．劉道一 B．蔡紹南C．徐錫麟 D．宋教仁 6．戊戌變法和辛亥革命的相同之處是()A．以建立資產階級共和國為目標B．要求挽救民族危亡和發展資本主義 C．反對清朝貴族的統治 D．采取了暴力斗爭的方式 7．參加過辛亥革命的吳玉章說過：“從前皇帝自稱天子，如果有人說皇帝是強盜，可以打倒，別人一定把他看做瘋子。孫中山就曾經是一個被人家看做瘋子的人。相反在辛亥革命以后，如果有人想做皇

帝或者擁護別人做皇帝，一定也被看做瘋子。”出現這種變化的根本原因是（）A 辛亥革命促進了民族資本主義的發展 B 辛亥革命沉重打擊了中外反動勢力

C 辛亥革命使民主共和的觀念深入人心 D 辛亥革命改變了中國半殖民地半封建社會的性質 8．近代諸多事件均按舊歷年號命名，下列相關搭配中，錯誤的是（）

A.1894年――甲午戰爭B.1898年――戊戌變法C.1901年――辛丑條約D.1912年――辛亥革命 9．民國初年，全國報紙總數高達500余家，不少報紙以“民主”、“民權”等命名。“讀報者雖限于少數人，但報紙發表之意見，有公眾的或私人議論，幾乎下等之苦力，亦受其宣傳”。由此可見，辛亥革命給民眾帶來的影響是（）

A．推翻了清朝的統治B．結束了兩千多年的封建帝制C．建立了中華民國D．使民主共和觀念深入人心 10．武昌起義成功是因為：（）

①維新派的推動②同盟會的推動③革命黨人計劃周密完善④湖北新軍中革命黨人的武裝起義⑤三民主義的指導⑥革命形勢迅速發展,清政府已空前孤立,時機完全成熟。A．①②④⑥ B．②③④⑤⑥ C．②③④⑤ D．②④⑤⑥ 11．“七十二健兒，酣戰春云湛碧血；四百兆國子，愁看秋雨濕黃花”，此對聯寫的是（）A.浙皖起義 B.廣西起義C.武昌起義 D.黃花崗起義

12“危局如斯敢惜身？愿將生命做犧牲”是女革命家秋瑾的豪邁詩句。她在同盟會成立后領導的武裝起義是（）A.安慶起義

B.廣西起義C.武昌起義

D.黃花崗起義

13．據臺灣《聯合報》報道，有83%的臺灣民眾尊奉孫中山為國父。這是因為孫中山()A．領導維新變法運動，推動了社會的進步B．領導辛亥革命，建立了中華民國

C．領導新文化運動，促成了思想解放潮流D．領導國民革命，推翻了北洋軍閥統治 14．二十世紀中國的崛起》指出：“一個民族的覺醒，通常要有兩個條件：第一，這個民族面對著或者經歷了以往沒有遇到過的嚴重危機，甚至整個民族被逼到生死存亡的關頭，舊格局再也無法繼續保持下去；第二，還要這個民族能看到出路，燃燒起新的希望，深信只要奮起救亡，勇于變革，就可以改變目前的艱難處境。”下列能夠反映20世紀中國“舊格局再也無法繼續保持下去”和“奮起救亡，勇于變革”的史實是（）A．《馬關條約》的簽訂和公車上書 B．瓜分狂潮和義和團運動 c．《辛丑條約》的簽訂和戊戌變法 D．《辛丑條約》的簽訂和辛亥革命 15．某年出版的日本報紙，關于中國事件的報道，使用了下列小標題：“點燃革命之火”，“武漢的形勢”，“排滿興漢宣言”，“列國的態度”等。這些文章集中報道的可能是（）A．太平天國運動 B．八國聯軍侵華 C．甲午戰爭 D．辛亥革命

四、閱讀材料，回答問題

1．在近代，中國人努力追求的目標是使中國走向近代化。中國走向近代化的歷程，既是不斷向西方學習的歷程，也是充滿艱難曲折的歷程。請認真閱讀材料后，回答問題。材料一：“自1840年以來，中國人中就不斷有人做著各種各樣的西方夢，夢想有西方的堅船利炮，夢想有西方的新型工業，夢想有??”

（1）洋務運動首先實踐了“西方新型工業的夢想”，該運動中提出了哪些口號？

（2）那西方民主制度的夢想又首先是哪一政治運動實踐的?有何作用？

材料二：我們革命的目的，是為中國謀幸福，因不愿少數滿洲人專制，故要民族革命;不愿君主一人專制，故要政治革命;不愿少數富人專制，故要社會革命。

（3）為實現材料二的夢想，以孫中山為首的革命黨人提出了什么革命理論? 材料三：“從此神州事事新，再無皇帝管人民。”(4)哪一革命運動使中國從此“再無皇帝管人民”了? 2．1．材料一：歐美的物質文明，我們可以完全效仿，可以盲從，搬進來也行得通。如果不管中國自己的風土人情是咋樣的，便象學習外國機器一樣，把外國管理社會的政治硬搬進來，那便是大錯。——《三民主義·民權主義·第五講》 材料二：當代美國著名學者、歷史學家費正清寫道：“它使傳統中國二千余年的皇帝制度徹底崩潰，是中國帝制與共和意識的分水嶺，盡管它的結局是悲劇性的。??”

(1)依據材料一，體現了誰的思想？除民權主義外，三民主義還包含哪兩方面內容？

(2)依據材料二，反映的是什么歷史事件？

(3)依據材料二，為什么說此事件是“中國帝制與共和意識的分水嶺” ？

第五篇：第9課 辛亥革命教案

第9課 辛亥革命

一、教學目標 知識與能力：

萍瀏醴起義；安慶起義；廣西起義；黃花崗起義；武昌起義的過程及其意義。過程與方法：

通過看圖，培養學生的觀察和識圖能力；通過探究活動，培養學生自主性學習和協作性學習的能力。

情感、意志和價值觀：

通過了解革命黨人前赴后繼、浴血奮斗的革命史實，樹立刻苦學習，報效祖國的遠大志向和與時俱進、追求真理、百折不撓的奮斗精神。使學生認識到辛亥革命是中國近代史上一次偉大的反帝反封建的資產階級民主革命。武昌起義的槍聲，是辛亥革命志士不屈斗爭精神的張揚，從而激發學生的愛國主義情感和不斷進取意識。

二、教學重難點

重點：黃花崗起義；武昌起義 難點：對辛亥革命意義的理解

三、教學法指導

表格歸納、材料分析、多媒體教學法

四、教學過程

（一）、導入新課

1911年10月10日夜武昌城內響起了激烈的槍炮聲。次日清晨，革命黨人起義成功。隨后，其他各省紛紛響應，清政府的統治土崩瓦解，在中國延續了兩千多年的君主專制政體也壽終正寢。為了這一天的到來，革命志士們進行了長期的武裝斗爭，付出極大的犧牲。本課我們講學習第9課 辛亥革命

（二）講授新課

一、革命志士的奮斗

1、萍瀏醴起義：

1、萍瀏醴起義劉道一（1884～1906），祖籍湖南衡山，生于湘潭。青年時代，追隨其兄劉揆一從事革命活動。1904年，加入華興會，聯絡會黨準備起義，事敗后流亡日本。次年，參加同盟會。1906年秋，劉道一參與領導的萍瀏醴起義提前爆發，正在長沙運動新軍的他在由衡陽返回長沙途中被捕。同年12月31日，他被清政府殺害于長沙瀏陽門外，年僅22歲。他是留日學生中因反清革命被殺害的第一人，也是同盟會會員中為革命流血犧牲的第一個烈士。

2、安慶起義：

1907年7月6日，光復會成員安徽巡警處會辦兼巡警學堂監督徐錫麟，在安慶策劃、組織刺殺安徽巡撫恩銘，并率領學生軍起義，攻占軍械所，在激戰4小時后，起義失敗，徐錫麟等被捕，慷慨就義。

秋瑾在浙江準備策應，因歹徒告密，被捕犧牲。

3、廣西起義：

1907年12月2日中國同盟會總理孫中山親赴河內，與黃興共同籌劃領導廣西起義，襲取鎮南關。起義軍奮戰七晝夜，因但要缺乏，最終失敗。

4、黃花崗起義

1910年11月孫中山、黃興、趙聲等革命黨人在馬來半島的檳榔嶼召開庇能會議，決定再次在廣州發動武裝起義，黃興擔任總指揮，在越華路小東營五號設立起義總指揮部。1911年4月27日下午5時30分，黃興率130余名敢死隊員直撲兩廣總督署，發動了中國同盟會的第十次武裝起義廣州起義。敢死隊突入總督署，總督張鳴岐逃走，起義軍焚毀總督署后，在東轅門外與水師提督李準派來彈壓起義的北洋軍短兵相接。起義軍浴血奮戰，終因寡不敵眾而不幸失敗。

起義失敗后，黃興負傷撤回香港，喻培倫、方聲洞，林覺民等革命志士犧牲，犧牲的中國同盟會會員有名可考者八十六人，其中七十二人的遺體由潘達微尋獲安葬于廣州紅花崗。潘達微將紅花崗改名為黃花崗，這次起義因此被稱為黃花崗起義。

意義：黃花崗起義雖然失敗，但革命黨人不屈不撓的精神和視死如歸的英雄氣概，極大地鼓舞了全國人民的斗志，推動了革命形勢的發展。

二、武昌起義

1、武昌起義的原因

1911年，湖北革命組織文學社與共進會，在同盟會的推動下，積極謀劃起義。

2、起義的主力

傾向革命的湖北新軍

3、起義前的形勢

10月初，共進會負責人孫武等在漢口租界制造炸彈，不慎爆炸，起義計劃泄露。清政府到處搜捕革命黨人，形勢非常緊迫。

4、起義時間：1911年10月10日

5、起義過程

展示武昌起義示意圖，出示起義過程：

1911年10月10日晚，武昌新軍第八鎮工程營的革命士兵在熊炳坤、金兆龍率領下，在新軍工程營第八營打響武昌起義第一槍。新軍工程營第八營舊址。

1911年10月10日晚，武昌起義發動，當夜起義軍占領楚望臺軍械庫

武昌新軍工程營起義（10月10日）→奪取軍械庫→進攻總督衙門→占領武昌城→攻占漢口、漢陽→成立湖北軍政府（10月11日），黎元洪為都督→各省紛紛響應，一半以上宣布獨立

6、辛亥革命的歷史意義

1911年是農歷辛亥年，歷史上把這次革命稱為“辛亥革命”。性質：資產階級民主革命

影響：辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結。它開創了完全意義上的近代民族民主革命，極大推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門。

（三）、本課小結

辛亥革命順應了歷史發展的潮流。在孫中山三民主義思想指導下（雖然有局限），當時鼓舞了革命黨人堅持不懈的努力。以孫中山、黃興、陸皓東、林覺民等為代表的中國資產階級民主革命派長期不懈的努力，為辛亥革命的勝利殺開了一條血路。革命黨人為國家、為民族不惜犧牲自己的大無畏精神鼓舞了全國人民。同時，革命黨人利用報紙、雜志等媒體鼓吹革命，、使民主共和觀念深入人心，封建帝制退出歷史的舞臺。

（四）、課堂練習

1、歷史學家陳旭麓曾說過“它打破了歷代王朝的更迭機制，否定了整個皇權體制，因而也觸動了傳統社會的各條神經，是政治制度和社會思想的一大躍進。”其中的“它”指的是（）

A.洋務運動 B.戊戌變法 C.辛亥革命 D.五四運動

2、人們把辛亥革命稱為中國近代史上的一次政治思想大解放，主要是因為它傳播了（）

A.資產階級維新思想 B.資產階級民主共和思想 C.馬克思主義思想 D.民主科學思想 3、2016年是孫中山先生誕辰150周年，作為民主革命的先行者，孫中山一直致力于民主革命思想的宣傳與實踐，為此，他進行了以下活動（）

①同盟會，領導辛亥革命 ②創立中華民國 ③率領國民革命軍，進行北伐戰爭

④召開國民黨一大，促成第一次國共合作形成 ⑤創辦《新青年》

A.①② B.①②③ C.①②④ D.①③⑤

4、查閱古籍是歷史學習的一種重要方式。以下都是中國近代發行的報刊，如果你要查閱孫中山關于對同盟會綱領最準確的闡述，你應該到去借閱（）

A.B.C.D.（五）、板書設計

第9課 辛亥革命

一、革命志士的奮斗

1、萍瀏醴起義：

2、安慶起義：

3、廣西起義：

4、黃花崗起義

二、武昌起義

1、武昌起義的原因

2、起義的主力

3、起義前的形勢

4、起義時間：

5、起義過程

6、辛亥革命的歷史意義

（六）、教學反思