第一篇：江蘇連云港中考生物試卷

江蘇省連云港市2018年中考生物試卷

一、選擇題

1.下列關于人體消化系統的敘述，正確的是（）

A.由消化道和消化腺兩部分組成 B.食物無需經過消化即可被吸收 C.胃是吸收營養物質的主要部位 D.腸液中只含有消化蛋白質的酶

2.關于科學探究和普通光學顯微鏡使用的敘述，正確的是()

A.科學探究必須獨立探索，不能與他人合作 B.科學探究得出的結論必須與探究假設相符 C.順時針轉動粗、細準焦螺旋可使鏡簡升降 D.由低倍物鏡換高倍物鏡時需要轉動轉換器 3.如圖表示生態系統各成分間的相互關系（甲、乙、丙表示三類生物成分）。下列敘述錯誤的是()

A.甲表示生產者、乙表示消費者 B.丙表示肉食性動物或雜食性動物

C.若甲遭受毀滅性破壞，則該生態系統可能崩潰 D.若甲乙丙表示地球上所有生物，則圖1可表示生物圈 4.下列生物特征中，可作為區分鳥類、哺乳類的分類特征的是()

A.身體是否被鱗片 B.是否用肺呼吸 C.是否胎生哺乳 D.是否生活在水中 5.如圖表示用天竺葵“探究陽光在植物生長中的作用”實驗的部分過程。下列敘述正確的()

A.暗處理一晝夜是讓天竺葵內淀粉耗盡 B.部分遮光后放陽光下照射1h C.酒精脫色使色素溶解于大燒杯內水中 D.該實驗要研究的變量是光照 6.下列關于食物鏈和食物網的敘述中，正確的是()

A.食物鏈是指一定區域內各種生物之間由于食物關系所形成的聯系 B.食物網是指不同種類的多條食物鏈平行連接起來形成的簡單結構

C.食物鏈和食物網是生態系統的營養結構，它與能量流動無關 D.食物鏈和食物網破壞不會影響生態系統自我調節能力的大小

7.通過調控溫室大柳內的溫度、二氧化碳濃度、光照強度等可以提高栽培蔬菜產量。相關敘述正確的是()

A.白天適當升溫以降低蔬菜的光合作用 B.增加二氧化碳濃度可增強蔬菜的光合作用 C.夜晚適當降溫以增強蔬菜的呼吸作用 D.增強光照可增強光合作用和降低呼吸作用 8.銀否、銀杉、水杉等是我國舉世聞名的裸子植物，它們區別于被子植物的主要特征是()

A.用孢子繁殖后代 B.用種子繁殖后代 C.有真正的花和果實 D.種子裸露，沒有果皮包被 9.蚯蚓適應土壤中生活，鯽魚適應水中生活。有關敘述正確的是()

A.蚯蚓靠剛毛的收縮就能進行運動 B.鯽魚向前的動力來自尾鰭 C.蚯蚓靠濕潤的體表進行氣體交換 D.鯽魚的身體呈流線型 10.下列關于反射的敘述中，錯誤的是()

A.膝跳反射是一種簡單的條件反射 B.反射是人體神經調節的基本方式 C.完成反射的神經結構基礎是反射弧 D.條件反射的形成以非條件反射為基礎 11.如圖是人的長骨結構示意圖。下列敘述錯誤的是()

A.①是骨松質，結構硫松，能承受一定壓為 B.②是骨密質，結構致密堅硬，抗壓力強 C.③是骨髓，幼年時呈紅色，有造血功能 D.④是骨膜，無血管，有神經、成骨細胞

12.某同學用3個紅球、1個白球、2個紙袋進行”模擬人類后代性別決定的過程”活動。下列模擬操作或結論中，錯誤的是()

A.2個紙袋分別標“母親““父親 B.2個紅球放入標”母親”紙袋，1個紅球和1個白球放入標”父親”紙袋 C.閉眼，從2個紙袋中各隨機取1個小球，記錄2個小球的組合類型 D.抓取、記錄小球組合類型3次，就可模擬出孩子的性別比例接近1：1 13.下列關于生命起源與生物進化的敘述中，錯誤的是()

A.米勒實驗可證明原始地球境下天機能形成簡單的有機物 B.科學實驗已證明有機物在原始海洋不斷積基，形成原始生命

C.生物的遺傳變異和環境因素的共同作用，導致了生物的進化 D.生物進化的歷程是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生

14.生物圈是人類與其他生物的共同家園。我們必須保護生物圈。下列述正確的是()

A.人口過快增長不會帶來自然資源匱乏問題 B.對污水、垃圾無害化處理可減輕環境污染 C.生物資源無需保護就能實現可持續開發利用 D.多利用大陽能等清潔能源不能緩解空氣污染 15.取一粒浸軟的玉米粒校，用刀片將玉米粒縱向剖開（如圖所示）。下列敘述正確的是()

A.碘酒滴于玉米粒剖面，剖面無顏色出現 B.胚芽、胚軸、胚根組成了王米種子的胚 C.胚由雙受精過程形成的受精卵發育而來 D.玉米種子的營養物質主要貯存在子葉中

二、綜合題

16.如圖是某同學根據顯微鏡下觀察到的多種動植物細胞，畫出的動植物細胞結構模式圖?；卮鹣铝袉栴}。

（1）具有保護作用，同時還能控制細胞內外物質進出的細胞結構是[________]________。（填序號和結構名稱）

（2）④細胞核是細胞生命活動的控制中心，在生物的________中具有重要作用。

（3）若該同學在制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，記錄了以下步驟。則這幾個步驟的正確序是________。（用操擇作步驟前的字母排序）

a．漱口后，用清毒牙簽在口腔內側壁上輕刮，將刮下的碎屑涂入載玻片的的液滴中 b．在蓋玻片的一側滴一滴碘酒，用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，重復2至3次 c．用滴管從盛有生生理鹽水的滴瓶中取生理鹽水，滴一滴在潔凈的載玻片中央 d．用鑷子夾住蓋玻片一側的邊緣，將它的另一側先接觸液滴，然后緩慢地放平

17.人體的血液循環系統和泌尿系統密切相關?；卮鹣铝袉栴}。

（1）人體血液循環系統由心臟、血管和血液組成。血液由血漿和________組成。

（2）腎臟是泌尿系統的主要器官。腎單位包括腎小體和腎小管。腎小體由________和腎小囊。

（3）原尿流經腎小管時，原尿中的大部分水、全部________、部分無機鹽，被腎小管重新吸收，進入包繞在腎小管外面的毛細血管，回到血液。

（4）用顯微鏡觀察小魚尾鰭內的血液流動時，若發現血液流動緩慢且________的血管，則可以確定為毛細血管。18.根據觀察雞蛋結構的實驗和下圖，回答下列問題。

（1）將圖6所示的雞蛋倒置，小心地將雞蛋的________端打破，再剝去部分卵殼，撕破外卵殼膜，可見⑦內外卵殼膜之間有⑥氣室。

然后用剪刀剪破內卵殼膜，將雞蛋內的物質倒入培養皿。

（2）培養皿里的許多透明的膠狀物質，是圖6所示的[________]________，它為胚胎發育提供養料和水分。（填序號和結構名稱）

（3）人的胚胎發育與雞的胚胎發育過程有相相似之處，都要經過細胞分裂、分化過程，形成組織、________，才能構成人或雞的個體。

（4）養雞場給一批新鮮的雞蛋提供相同且適宜的孵化條件，結果有

一些雞蛋不能孵化出雛雞。這些雞蛋不能孵化出雛雞最可能的原因是________。

19.人體的免疫系統對防御疾病、維護健康具有重要作用。回答下列問題。

（1）人的皮膚和消化道、呼吸道等管道黏膜能夠阻擋病原體，而且皮膚和黏膜的分泌物還具有殺菌作用。人體體液中的________和吞噬細胞能夠殺死和吞噬侵入人體的各種病原體。

（2）當病原體侵入人體以后，________可產生一種抵抗這種病原體的特殊蛋白質，這種特殊的免疫物質叫作抗體。

（3）患過水痘或接種過水痘疫苗的兒童，對其他病毒沒有免疫力，對水痘病毒有免疫力。這類免疫屬于________。（填“非特異性免疫”或“特異性免疫”）

（4）預防傳染病的措施可分為控制傳染源、切斷傳插途徑和保護易感人三類。加強個人防護、實行計劃免疫的措施屬于________。

答案解析部分

一、選擇題

1.【答案】A

【考點】食物的消化，營養物質的吸收

【解析】【解答】A、人體的消化系統包括消化道和消化腺，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等，消化腺包括唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺，A說法正確，A符合題意。

B、食物中的營養成分包括糖類、蛋白質、脂肪、水、無機鹽、維生素，其中水、無機鹽、維生素可以直接被吸收，糖類、蛋白質、脂肪需要消化后才能被吸收，B說法錯誤，B不符合題意。

C、小腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所，小腸長約5～6 m，小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內壁有環形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛的壁和毛細血管壁是由一層上皮細胞構成的，有利于營養物質被吸收，可見C說法錯誤，C不符合題意。

D、小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液，可以消化糖類、蛋白質、脂肪等多種食物，可見D說法錯誤，D不符合題意。故答案為：A 【分析】本題考查人體消化和吸收，比較簡單，熟記：人體的消化系統包括消化道和消化腺，食物營養成分中，水、無機鹽、維生素可以直接被吸收，糖類、蛋白質、脂肪需要消化后才能被吸收，小腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所。2.【答案】D

【考點】練習使用顯微鏡，科學探究的過程

【解析】【解答】A、科學探究的一般步驟包括：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流，在科學探究中，得出結論后，要采用口頭或書面的形式將探究過程和結果與他人交流和討論，既要敢于發表自己的觀點，又要善于傾聽別人的意見和建議，可見A說法錯誤，A不符合題意。

B、在探究的過程中，并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論，有時按照原來的實驗方案重復多次，檢驗實驗結果是否一致，科學探究得出的結論也不一定必須與探究假設相符，B說法錯誤，B不符合題意。C、焦螺旋可以升降鏡筒，當順時針轉動時，鏡筒會下降，逆時針轉動時，鏡筒會升高，可見C說法錯誤，C不符合題意。

D、轉化器上有物鏡，要想轉換物鏡需要調節轉換器，所以由低倍物鏡換高倍物鏡時需要轉動轉換器的說法是正確的，故D符合題意。故答案為：D 【分析】本題考查科學探究的過程，顯微鏡的使用，為基礎題，比較簡單，熟記科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流，生物科學探究需要制定合適的探究計劃。在探究的過程中，并不是所有的問題都一次得到正確的結論，科學探究得出的結論也不一定必須與探究假設相符，如果不相符的話，需要重新考慮實驗的操作過程是否出現了錯誤。3.【答案】B

【考點】生物圈是最大的生態系統

【解析】【解答】A、根據題干中的圖可知，甲既可以通過呼吸作用呼出二氧化碳，又可以被B吃，為B提供食物，還可以從自然界中吸收水分和無機鹽，因此甲是植物，即生產者；乙以甲植物為食，是動物，屬于消費者，丙能把甲生產者和乙消費者的遺體、遺物分解為二氧化碳、水和無機鹽，返回自然環境，屬于分解者，所以甲是生產者，乙是消費者，A說法正確，A不符合題意。

B、根據圖可知，丙能把甲生產者和乙消費者的遺體、遺物分解為二氧化碳、水和無機鹽，返回自然環境，屬于分解者，B說法錯誤，B不符合題意。

C、甲是生產者，為生態系統中的其他生物提供物質和能量，是生態系統中最基本、最關鍵的成分，所以如果生產者遭受毀滅性破壞，則該生態系統可能崩潰，C說法正確，C不符合題意。

D、生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，若甲、乙、丙表示地球上所有的生物，則該圖所示的生態系統稱為生物圈，可見D說法正確，D不符合題意。故答案為：B 【分析】本題考查生態系統，熟知，在一定的空間范圍內，生物與環境形成的統一整體叫做生態系統，生態系統的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤等，生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌），生物圈是地球上最大的生態系統。4.【答案】C

【考點】哺乳動物的主要特征

【解析】【解答】鳥類的主要特征有體表被覆羽毛，前肢變成翼，利于飛行，用肺呼吸，用氣囊輔助完成雙重呼吸，體溫恒定，體內受精，卵生，有發達的神經系統，直腸很短，能減輕體重，有的骨很薄，有的骨愈合在一起，長骨中空等，雙重呼吸是鳥類所特有的特點。

哺乳動物的主要特征有：體表一般有毛，體腔以膈區分為胸腔和腹腔兩部分，有的齒退化，體溫恒定，胎生哺乳，其中胎生哺乳是哺乳動物所特有的特點?？梢?，選項中可作為區分鳥類、哺乳類的分類特征的是C胎生哺乳，故C符合題意。故答案為：C 【分析】本題考查鳥類和哺乳類的主要特征，比較簡單，熟記即可。5.【答案】D

【考點】光合作用的實質

【解析】【解答】A、在實驗前先需要把天竺葵暗處理一晝夜，目的是把天竺葵體內葉片內原有的淀粉運走或耗盡，可見A說法錯誤，A不符合題意。

B、把葉片部分遮光后放陽光下照射要2-3小時才可以，B說法錯誤，B不符合題意。

C、因為葉綠素不溶于水，易溶于酒精，所以酒精脫色時，應該隔水加熱，葉綠素溶解在小燒杯中的酒精中，而不是大燒杯中，C說法錯誤，C不符合題意。

D、因為本實驗是為了“探究陽光在植物生長中的作用”，可見變量是光，D說法正確，D符合題意。故答案為：D 【分析】本題考查植物的光合作用的實驗，為基礎題，難度不大，把握實驗的要點：本實驗的變量是光，實驗中要控制唯一變量、設置對照實驗，脫色時要隔水加熱。6.【答案】A

【考點】食物鏈，食物網

【解析】【解答】A、食物鏈是生態系統中生物之間吃與被吃的關系，即食物鏈就是因為食物關系而在生物之間建立的一種聯系，起點是生產者，終點是消費者，所以食物鏈上只有生產者和消費者，不包括分解者，可見A說法正確，A符合題意。

B、食物鏈是生產者和消費者之間吃與被吃的關系，起點是生產者，終點是消費者，多條食物鏈交織在一起就形成了食物網，而不是平行連接，B說法錯誤，故B不符合題意。

C、食物鏈和食物網是生態系統的營養結構，因此生態系統中的物質和能量都是沿著食物鏈和食物網流動的，C說法錯誤，C不符合題意。

D、食物網交織在一起形成了食物網，在食物網中，一種生物常以多種生物為食，同一種生物又常常被多種消費者取食，各種生物因食物關系而彼此聯系起來，當某一種生物大量減少或消失時，其他生物就直接或間接受到影響，所以食物鏈和食物網破壞會影響生態系統自我調節能力的大小?？梢奃說法錯誤，D不符合題意。故答案為：A 【分析】本題考查食物鏈和食物網，為基礎題，比較簡單，需要明確：各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯系，叫作食物鏈，起點是生產者，終點是消費者，食物鏈和食物網是生態系統的營養結構，物質和能量在生態系統中就是沿食物鏈和食物網流動的。能量流動是單向的、逐級遞減的。7.【答案】B

【考點】光合作用的實質，呼吸作用的實質

【解析】【解答】光合作用是指通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化為有機物，并釋放出氧氣的過程。所以要提高產量，就要提高光合作用的效率。比如增加二氧化碳的濃度，延長光照時間，增強光照強度等，A、白天適當升溫可以提高光合作用的效率，A說法錯誤，A不符合題意。

B、二氧化碳是光合作用的原料，所以增加二氧化碳濃度可增強蔬菜的光合作用的效率，B說法正確，B符合題意。

C、溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性，一般而言，在一定的溫度范圍內，呼吸強度隨著溫度的升高而增強，大鵬內栽培植物時夜間適當降溫，可以降低呼吸作用，減少有機物的消耗，提高產量，可見C說法錯誤，C不符合題意。

D、白天植物能進行光合作用制造有機物，而光照強度是影響光合作用強度的因素，且在一定范圍內，隨著光照強度的增強，光合作用速率逐漸加快，因此白天適當增加光照強度能加快有機物的合成，但是呼吸作用是每時每刻都在進行，不受光照的影響，可見D說法錯誤，D不符合題意。故答案為：B 【分析】本題考查光合作用和呼吸作用，解答此題需要理解光合作用和呼吸作用在農業生產中的應用，需要理解：植物光合作用的實質是合成有機物，儲存能量，而呼吸作用的實質是分解有機物，釋放能量，由此可見，要想提高塑料大棚內蔬菜的產量就要想辦法促進光合作用（增強光照強度、增加二氧化碳的濃度、延長光照時間等），并抑制呼吸作用（增加晝夜溫差，夜間適當降低溫度）。8.【答案】D

【考點】種子植物

【解析】【解答】A、種子植物根據種子外面是否有果皮包被著分為裸子植物和被子植物，但是兩者都用種子來繁殖后代，而不是用孢子來繁殖后代，A說法錯誤，A不符合題意。

B、種子植物根據種子外面是否有果皮包被著分為裸子植物和被子植物，但是兩者都用種子來繁殖后代，B說法錯誤，B不符合題意。

C、種子植物根據種子外面是否有果皮包被著分為裸子植物和被子植物，被子植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，所以被子植物有真正的花和果實，但這不是裸子植物和被子植物的區別，C說法錯誤，C不符合題意。

D、種子植物根據種子外面是否有果皮包被著分為裸子植物和被子植物，但是兩者都用種子來繁殖后代，可見D符合題意。故答案為：D 【分析】本題考查種子植物的分類，比較簡單，熟知種子植物根據種子外面是否有果皮包被著分為裸子植物和被子植物，裸子植物種子裸露，沒有果皮包被，被子植物種子外有果皮包被著。9.【答案】C

【考點】環節動物，魚的主要特征

【解析】【解答】A、蚯蚓屬于環節動物，環節動物身體由許多環狀體節構成，沒有專門的腹肢，靠腹部的肌肉的收縮和剛毛蠕動，A說法錯誤，A不符合題意。

B、魚類終生生活在水中，靠鰭游泳，其中背鰭有保持魚體側立，對魚體平衡起著關鍵作用；胸鰭和腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運動方向，又能同尾部一起產生前進的推動力； 臀鰭有協調其它各鰭，起平衡作用；所以魚體向前游動時的動力主要是來自軀干部和尾部的左右擺動，可見B說法錯誤，B不符合題意。

C、蚯蚓靠濕潤的體表來呼吸的，因為體壁密布毛細血管，土壤中的氧氣先溶解在體表的黏液里，然后滲進體壁，再進入體壁的毛細血管中，體內的二氧化碳也經體壁的毛細血管由體表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成，可見C說法正確，C符合題意。

D、魚類終生生活在水中，身體成梭形，可以減少在水中游泳時的阻力，D說法錯誤，D不符合題意。故答案為：C 【分析】本題考查魚類和環節動物的主要特征，為基礎題，解答此題需要熟記魚類和環節動物的主要特征，魚類生活在水中，靠身體呈梭形，靠鰭游泳，用鰓呼吸，身體兩側有測線。環節動物身體有許多相似的環狀體節組成，身體前端有環帶，靠濕潤的體壁呼吸。靠剛毛和肌肉的收縮蠕動。10.【答案】A

【考點】神經調節的基本方式

【解析】【解答】A、膝跳反射是生來就有的，是由大腦皮層以下的神經中樞（脊髓）參與完成的，是一種簡單的反射，屬于非條件反射，可見A說法錯誤，A符合題意。

B、反射是神經調節的基本方式，反射分為非條件反射和非條件反射兩種類型，可見B說法正確，B不符合題意。C、完成反射的神經結構是反射弧，反射弧必須完整才能完成反射，缺少任何一個環節反射活動都不能完成，C說法正確，C不符合題意。

D、非條件反射是生來就有的，條件反射是建立在非條件反射的基礎上，由大腦皮層參與的反射，屬于條件反射，D說法正確，D不符合題意。故答案為：A 【分析】本題考查反射的的相關知識，為基礎題，需要熟記，神經調節的基本方式是反射，完成反射的結構基礎是反射弧，由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成，需要明確的是：反射必須通過神經系統的參與才能完成，而原生動物沒有神經系統，所以就沒有反射活動。11.【答案】D

【考點】運動系統的組成【解析】【解答】A、圖中①是骨松質，質地疏松，有空隙，骨松質內有骨髓，A說法正確，A不符合題意。B、②是骨密質，骨密質致密堅硬，抗壓力強，大部分集中在骨干，B說法正確，B不符合題意。

C、③是骨髓，幼年時骨髓腔內為紅骨髓，有造血功能，成年后骨髓腔內的紅骨髓變為黃骨髓，失去造血功能，C說法正確，C不符合題意。

D、④是骨膜，骨膜中有成骨細胞，對骨折后骨的愈合起作用，骨膜內含豐富的血管和神經，可見D說法錯誤，故D符合題意。故答案為：D 【分析】本題考查骨的結構，比較簡單，解答此題需要熟記骨的結構及各部分的功能，關于骨的基本結構組成可結合一下知識框架來記憶：

12.【答案】D

【考點】人類染色體的傳遞

【解析】【解答】A、人類有男性和女性之分，所以本實驗是模擬人類后代性別決定的過程，所以準備的兩個紙袋上要分清楚男性和女性，即父親和母親，A說法正確，A不符合題意。

B、女性體細胞中的一對性染色體的組成是XX，男性體細胞中的一對性染色體的組成是XY，所以，紙袋中紅球為X染色體，需要放兩個放入母親的紙袋中，一個紅球和一個白球的放入標有父親的紙袋中，可見B說法正確，B不符合題意。

C、在取球時，要閉著眼睛隨機取，可以減少誤差，而且需要從兩個紙袋中各取一個球，代表精子和卵細胞的結合過程，拿出的是紅、白小球組合，代表出生的孩子為男性，如果是兩個紅球則為女性，C說法正確，C不符合題意。

D、在理論上，由于含X染色體的精子和含Y染色體的精子與卵細胞結合的機會各占50%，所以男性和女性的比例接近1∶1，但是在實驗中，進行3次抓取實驗，可能不會模擬出1:1的比例，需要多次抓取，D說法錯誤，D符合題意。故答案為：D 【分析】本題考查人類性別的決定模擬實驗，為基礎題，解答此題需要明確此實驗所依據的理論知識：女性體細胞中的一對性染色體的組成是XX，男性體細胞中的一對性染色體的組成是XY，母親形成的卵細胞的中性染色體為X，父親形成的精子中的性染色體為X或Y，如果含X染色體的精子與卵細胞結合，形成的受精卵的性染色體是XX，為女性，如果是含Y染色體的精子與卵細胞結合，形成的受精卵中的染色體的組成是XY，即為男性。由于含X染色體的精子和含Y染色體的精子與卵細胞結合的機會各占50%，所以男性和女性的比例接近1∶1。

13.【答案】B

【考點】生命起源的化學進化

【解析】【解答】A、米勒的實驗向人們證實了生命起源的第一步，從無機小分子物質形成有機小分子物質是你可能的，但是必須是在原始地球的條件下是完全可能實現的，A說法正確，A不符合題意。

B、原始海洋是原始生命誕生的搖籃，根據米勒以及其他學者的實驗結果可以推測，原始地球上盡管不能形成生命，但能產生構成生物體的有機物，這些有機物在原始海洋的作用下，經過及其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命，但是只有第一階段無機小分子物質生成有機小分子物質通過實驗證實了，其他的還沒有證實，B說法錯誤，B不符合題意。

C、自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇，在生物進化過程中，環境的改變對生物產生的變異進行了選擇，有利的變異被遺傳到下一代，有利的變異積累越多，不利的變異被淘汰，所以生物的遺傳、變異和環境因素的共同作用導致了生物進化，C說法正確，C不符合題意。D、生物進化的總體趨勢是由水生到陸生，由簡單到復雜，由低等到高等，D說法正確，D不符合題意。故答案為：B 【分析】本題考查生物的進化，難度不大，需要熟知，生物進化論與自然選擇學說，是生物學最基本的理論之一，是指生物在變異、遺傳與自然選擇作用下的演變發展、物種淘汰和物種產生過程，生物進化論最早是由達爾文提出的，是達爾文以“自然選擇學說”為核心的生物進化理論。14.【答案】B

【考點】關注城市環境

【解析】【解答】A、人口增長過快會給自然資源和生態環境帶來沉重的壓力，雖然我國的自然資源豐富，但人均占有量卻不高。A說法錯誤，A不符合題意。B、正確的方式處理污水、垃圾，比如，污水可以用正確的方式進行凈化，達到再利用，這樣做不但可以減輕對環境的污染，從另一個層面上來說還可以實現資源的再利用，B說法正確，B符合題意。

C、生物資源包括動、植物資源和微生物資源，生物資源屬可更新自然資源，在天然或人工維護下可不斷更新、繁衍和增殖，但是在環境條件惡化或人為破壞及不合理利用下，會退化、解體、耗竭和衰亡，有時這一過程具有不可逆性。所以要實現資源的可持續利用，需要我們隊生物資源進行保護。C說法錯誤，C不符合題意。D、太陽能資源清潔、無污染，所以多利用太陽能為人類服務，可以緩解空氣的污染，D說法錯誤，D不符合題意。故答案為：B 【分析】本題考查環境污染的基本知識，為基礎題，平時多注意積累相關的知識即可。15.【答案】C

【考點】種子的結構

【解析】【解答】A、玉米為單子葉植物，營養物質主要存在于胚乳中，胚乳中的主要成分時淀粉，淀粉遇到淀粉會變藍，可見A說法錯誤，A不符合題意。

B、玉米的結構包括果皮和種皮，胚、胚乳，胚的結構包括：胚根、胚芽、胚軸、子葉。可見B說法錯誤，B不符合題意。

C、玉米為綠色開花植物，雙受精是綠色開花植物所特有的特征，受精完成后，受精卵發育成胚，C說法正確，C符合題意。

D、玉米為單子葉植物，營養物質主要存在于胚乳中，雙子葉植物的營養物質才存在于子葉中，D說法錯誤，D不符合題意。故答案為：C 【分析】本題考查種子的結構，比較簡單，熟記即可，需要熟知：單子葉植物和雙子葉植物的區別在于雙子葉植物子葉為兩片，單子葉植物子葉為一片，單子葉植物營養物質存在于胚乳中，雙子葉植物的營養物質存在于子葉中，但是不管是單子葉植物還是雙子葉植物，胚的結構都包括胚根、胚芽、胚軸、子葉四部分。

二、綜合題

16.【答案】（1）②；細胞膜（2）遺傳（3）c a d b

【考點】植物細胞，動物細胞

【解析】【解答】（1）圖中，①是細胞壁，起支持和保護作用，②是細胞膜，有保護和控制物質進出的作用，③是葉綠體，進行光合作用的場所，④是細胞核，內含遺傳物質，能傳遞遺傳信息，⑤是液泡，內含細胞液，其中溶解著糖類、色素等多種物質，⑥是細胞質，能流動，是進行生命活動的場所?？梢娋哂斜Ｗo作用，同時還能控制細胞內外物質進出的細胞結構是②細胞膜.（2）④是細胞核，細胞核內含有遺傳物質，是細胞生命活動的控制中心，在生物的遺傳中具有重要作用。（3）

1、用滴管在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水。

2、用涼開水把口漱凈，用牙簽從口腔腮壁處輕輕刮幾下，3、4、把牙簽上附著的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中涂幾下，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側先接觸液滴，然后緩緩放平，以免產生氣泡，5、在蓋玻片的一側滴加碘液進行染色后，另一側進行吸引，6、把制好的口腔上皮細胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察。可見題干中，正確的順序是：c a d b。故答案為：（1）②、細胞膜，（2）遺傳，（3）c a d b。

【分析】本題考查細胞的結構和臨時裝片的制作，為基礎題，熟記即可，在記憶臨時裝片的制作時，可以簡單的概括為：擦→滴→取（刮）→蓋→染→吸等幾步。17.【答案】（1）血細胞（2）腎小球（3）葡萄糖

（4）紅細胞單行通過

【考點】血液循環的途徑，尿的形成【解析】【解答】（1）血液為可以流動的結締組織，包括血漿和血細胞，血漿運載血細胞，運輸營養物質和代謝廢物，血細胞包括紅細胞、白細胞、血小板。

（2）泌尿系統包括腎臟、輸尿管、膀胱和尿道，腎臟是形成尿；輸尿管是輸送尿；膀胱是儲尿；尿道是排出尿，所以腎臟是泌尿系統的主要器官，腎臟結構和功能的基本單位是腎單位，包括腎小體和腎小管，腎小體包括腎小球和腎小囊。

（3）尿液的形成需要經過腎小球和腎小囊內壁的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個過程，當血液流經腎小球時，除了血細胞和大分子的蛋白質外，血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質，都可以經過腎小球濾過到腎小囊內，形成原尿；當原尿流經腎小管時，其中對人體有用的物質，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽，被腎小管重新吸收回血液里，剩下的其他廢物，如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出，形成尿液。可見在腎小管處被全部吸收的物質是葡萄糖。

（4）毛細血管是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管，分布廣，數量多，管腔最小，血流速度最慢，只允許紅細胞單行通過?？梢?，若發現血液流動緩慢且紅細胞單行通過的血管，則可以確定為毛細血管。故答案為：（1）血細胞，（2）腎小球，（3）葡萄糖，（4）紅細胞單行通過?！痉治觥勘绢}考查血液的組成，腎單位的組成，尿液的形成，毛細血管的特點，都為基礎知識，解答此題只需要熟記基礎知識即可，需要明確；三種血管中，按照血流方向區分，動脈是由主干流向分支，靜脈血管是分支流向主干；毛細血管是連通最小的動脈和最小的靜脈的血管。18.【答案】（1）鈍（2）②；卵白

（3）器官、系統（或器官和系統）（4）沒有受精

【考點】鳥的生殖

【解析】【解答】圖中，①是系帶，固定卵黃，②是卵白，為胚胎發育提供水分和營養物質，③是卵黃膜，保護作用，④是卵殼，起保護作用，⑤是胚盤，內涵細胞核，是胚胎發育的部位，⑥是氣室，為胚胎發育提供氧氣，⑦是卵殼膜，氣保護作用。

（1）仔細觀察雞蛋時，會發現，雞蛋的一端尖。另一端較鈍，在較鈍的一端，內部有一個空腔，它是氣室，氣室為胚胎發育提供氧氣。

（2）把雞蛋打開，倒入培養皿后，所觀察到的透明的凝膠狀物體，是卵白，它能為胚胎發育提供所需的水分和養料。

（3）動物胚胎發育會先經歷細胞分裂的過程，細胞分裂使細胞數目增多，細胞的生長使細胞的體積增大，使生物體逐漸長大，細胞在形態，結構和功能上向著不同方向變化的過程，形成了不同的細胞群即組織，可見細胞的分化的結果是形成了各種組織，在有組織構成具有特定功能的器官，不同的器官按順序排列形成系統?？梢娙说呐咛グl育與雞的胚胎發育過程有相相似之處，都要經過細胞分裂、分化過程，形成組織、器官、系統才能構成人或雞的個體。

（4）在鳥卵的結構中，胚盤、卵黃、卵黃膜構成了一個卵細胞。鳥卵只有在受精后成才變成受精卵，才能開始發育形成幼體。所以只有受精卵才能孵化，未受精的卵細胞是不能孵化出小雞的，可見市上銷售的新鮮雞蛋一般都是未受精的雞蛋，所以不能孵出小雞。

故答案為：（1）鈍，（2）②、卵白，（3）器官、系統（或器官和系統），（4）沒有受精。

【分析】本題考查鳥類的生殖和發育，需要熟記鳥卵的結構，在生物學上，胚盤、卵黃、卵黃膜構成了一個卵細胞，一個我們平常所說的雞蛋不是卵細胞；需要明確：鳥卵只有受精變成受精卵后，才能在鳥體內開始發育，雌鳥產出后，由于外界溫度低于親鳥的體溫，胚胎會停止發育，需由親鳥孵化才能繼續發育；還要熟知動物體的結構層次：細胞→組織→器官→系統→動物體。19.【答案】（1）殺菌物質（2）淋巴細胞（或免痠細胞）（3）特異性免疫（4）保護易感人群

【考點】人體的三道防線

【解析】【解答】（1）人體內有三道防線，皮膚和黏膜是第一道防線，能阻擋病菌的入侵；體液中的殺菌物質和吞噬細胞是第二道防線，能吞噬和殺死病菌；免疫器官和免疫細胞是第三道防線。所以根據以上描述，人體體液中的殺菌物質和吞噬細胞能夠殺死和吞噬侵入人體的各種病原體。

（2）抗原能引起人體免疫器官和免疫細胞產生抗體的物質，包括病原體等，抗原進入人體后，會刺激淋巴細胞產生能與抗原特異性結合且具有特殊抗病能力的抗體。

（3）患過水痘或接種過水痘疫苗的兒童，體內會產生抗體，但是這種抗體具有專一性，只能抵抗刺激它產生的病原體作用，對其他病原體不起作用，這種免疫類型稱為特異性免疫。

（4）加強個人防護、實行計劃免疫的措施屬于保護易感人群，因為以上采取的措施是為了提高健康人的免疫力，是對健康人采取的措施。

故答案為：（1）殺菌物質，（2）淋巴細胞（或免痠細胞），（3）特異性免疫，（4）保護易感人群。

【分析】本題考查免疫的相關內容，解答此題需要熟記人體的三道防線：皮膚和黏膜是第一道防線，能阻擋病菌的入侵；體液中的殺菌物質和吞噬細胞是第二道防線，能吞噬和殺死病菌；免疫器官和免疫細胞是第三道防線，其中前兩道防線對多種病原體起作用屬于非特異性免疫，第三道防線只針對特定的病原體起作用，屬于特異性免疫；另外需要明確：抗體具有專一性。

第二篇：江蘇連云港2018年中考生物試卷

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江蘇省連云港市2018年中考生物試卷

一、選擇題

1.下列關于人體消化系統的敘述，正確的是（）

A.由消化道和消化腺兩部分組成 B.食物無需經過消化即可被吸收 C.胃是吸收營養物質的主要部位 D.腸液中只含有消化蛋白質的酶

2.關于科學探究和普通光學顯微鏡使用的敘述，正確的是()

A.科學探究必須獨立探索，不能與他人合作 B.科學探究得出的結論必須與探究假設相符 C.順時針轉動粗、細準焦螺旋可使鏡簡升降 D.由低倍物鏡換高倍物鏡時需要轉動轉換器 3.如圖表示生態系統各成分間的相互關系（甲、乙、丙表示三類生物成分）。下列敘述錯誤的是()

A.甲表示生產者、乙表示消費者 B.丙表示肉食性動物或雜食性動物

C.若甲遭受毀滅性破壞，則該生態系統可能崩潰 D.若甲乙丙表示地球上所有生物，則圖1可表示生物圈 4.下列生物特征中，可作為區分鳥類、哺乳類的分類特征的是()

A.身體是否被鱗片 B.是否用肺呼吸 C.是否胎生哺乳 D.是否生活在水中 5.如圖表示用天竺葵“探究陽光在植物生長中的作用”實驗的部分過程。下列敘述正確的()

A.暗處理一晝夜是讓天竺葵內淀粉耗盡 B.部分遮光后放陽光下照射1h C.酒精脫色使色素溶解于大燒杯內水中 D.該實驗要研究的變量是光照

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6.下列關于食物鏈和食物網的敘述中，正確的是()

A.食物鏈是指一定區域內各種生物之間由于食物關系所形成的聯系 B.食物網是指不同種類的多條食物鏈平行連接起來形成的簡單結構

C.食物鏈和食物網是生態系統的營養結構，它與能量流動無關 D.食物鏈和食物網破壞不會影響生態系統自我調節能力的大小

7.通過調控溫室大柳內的溫度、二氧化碳濃度、光照強度等可以提高栽培蔬菜產量。相關敘述正確的是()

A.白天適當升溫以降低蔬菜的光合作用 B.增加二氧化碳濃度可增強蔬菜的光合作用 C.夜晚適當降溫以增強蔬菜的呼吸作用 D.增強光照可增強光合作用和降低呼吸作用 8.銀否、銀杉、水杉等是我國舉世聞名的裸子植物，它們區別于被子植物的主要特征是()

A.用孢子繁殖后代 B.用種子繁殖后代 C.有真正的花和果實 D.種子裸露，沒有果皮包被 9.蚯蚓適應土壤中生活，鯽魚適應水中生活。有關敘述正確的是()

A.蚯蚓靠剛毛的收縮就能進行運動 B.鯽魚向前的動力來自尾鰭 C.蚯蚓靠濕潤的體表進行氣體交換 D.鯽魚的身體呈流線型 10.下列關于反射的敘述中，錯誤的是()

A.膝跳反射是一種簡單的條件反射 B.反射是人體神經調節的基本方式 C.完成反射的神經結構基礎是反射弧 D.條件反射的形成以非條件反射為基礎 11.如圖是人的長骨結構示意圖。下列敘述錯誤的是()

A.①是骨松質，結構硫松，能承受一定壓為 B.②是骨密質，結構致密堅硬，抗壓力強 C.③是骨髓，幼年時呈紅色，有造血功能 D.④是骨膜，無血管，有神經、成骨細胞

12.某同學用3個紅球、1個白球、2個紙袋進行”模擬人類后代性別決定的過程”活動。下列模擬操作或結論中，錯誤的是()

A.2個紙袋分別標“母親““父親

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B.2個紅球放入標”母親”紙袋，1個紅球和1個白球放入標”父親”紙袋 C.閉眼，從2個紙袋中各隨機取1個小球，記錄2個小球的組合類型 D.抓取、記錄小球組合類型3次，就可模擬出孩子的性別比例接近1：1 13.下列關于生命起源與生物進化的敘述中，錯誤的是()

A.米勒實驗可證明原始地球境下天機能形成簡單的有機物 B.科學實驗已證明有機物在原始海洋不斷積基，形成原始生命

C.生物的遺傳變異和環境因素的共同作用，導致了生物的進化 D.生物進化的歷程是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生

14.生物圈是人類與其他生物的共同家園。我們必須保護生物圈。下列述正確的是()

A.人口過快增長不會帶來自然資源匱乏問題 B.對污水、垃圾無害化處理可減輕環境污染 C.生物資源無需保護就能實現可持續開發利用 D.多利用大陽能等清潔能源不能緩解空氣污染 15.取一粒浸軟的玉米粒校，用刀片將玉米粒縱向剖開（如圖所示）。下列敘述正確的是()

A.碘酒滴于玉米粒剖面，剖面無顏色出現 B.胚芽、胚軸、胚根組成了王米種子的胚 C.胚由雙受精過程形成的受精卵發育而來 D.玉米種子的營養物質主要貯存在子葉中

二、綜合題

16.如圖是某同學根據顯微鏡下觀察到的多種動植物細胞，畫出的動植物細胞結構模式圖?；卮鹣铝袉栴}。

（1）具有保護作用，同時還能控制細胞內外物質進出的細胞結構是[________]________。（填序號和結構名稱）

（2）④細胞核是細胞生命活動的控制中心，在生物的________中具有重要作用。

（3）若該同學在制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，記錄了以下步驟。則這幾個步驟的正確序是________。（用操

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擇作步驟前的字母排序）

a．漱口后，用清毒牙簽在口腔內側壁上輕刮，將刮下的碎屑涂入載玻片的的液滴中 b．在蓋玻片的一側滴一滴碘酒，用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，重復2至3次 c．用滴管從盛有生生理鹽水的滴瓶中取生理鹽水，滴一滴在潔凈的載玻片中央 d．用鑷子夾住蓋玻片一側的邊緣，將它的另一側先接觸液滴，然后緩慢地放平

17.人體的血液循環系統和泌尿系統密切相關?；卮鹣铝袉栴}。

（1）人體血液循環系統由心臟、血管和血液組成。血液由血漿和________組成。

（2）腎臟是泌尿系統的主要器官。腎單位包括腎小體和腎小管。腎小體由________和腎小囊。

（3）原尿流經腎小管時，原尿中的大部分水、全部________、部分無機鹽，被腎小管重新吸收，進入包繞在腎小管外面的毛細血管，回到血液。

（4）用顯微鏡觀察小魚尾鰭內的血液流動時，若發現血液流動緩慢且________的血管，則可以確定為毛細血管。18.根據觀察雞蛋結構的實驗和下圖，回答下列問題。

（1）將圖6所示的雞蛋倒置，小心地將雞蛋的________端打破，再剝去部分卵殼，撕破外卵殼膜，可見⑦內外卵殼膜之間有⑥氣室。

然后用剪刀剪破內卵殼膜，將雞蛋內的物質倒入培養皿。

（2）培養皿里的許多透明的膠狀物質，是圖6所示的[________]________，它為胚胎發育提供養料和水分。（填序號和結構名稱）

（3）人的胚胎發育與雞的胚胎發育過程有相相似之處，都要經過細胞分裂、分化過程，形成組織、________，才能構成人或雞的個體。

（4）養雞場給一批新鮮的雞蛋提供相同且適宜的孵化條件，結果有

一些雞蛋不能孵化出雛雞。這些雞蛋不能孵化出雛雞最可能的原因是________。

19.人體的免疫系統對防御疾病、維護健康具有重要作用?；卮鹣铝袉栴}。

（1）人的皮膚和消化道、呼吸道等管道黏膜能夠阻擋病原體，而且皮膚和黏膜的分泌物還具有殺菌作用。人體體液中的________和吞噬細胞能夠殺死和吞噬侵入人體的各種病原體。

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（2）當病原體侵入人體以后，________可產生一種抵抗這種病原體的特殊蛋白質，這種特殊的免疫物質叫作抗體。

（3）患過水痘或接種過水痘疫苗的兒童，對其他病毒沒有免疫力，對水痘病毒有免疫力。這類免疫屬于________。（填“非特異性免疫”或“特異性免疫”）

（4）預防傳染病的措施可分為控制傳染源、切斷傳插途徑和保護易感人三類。加強個人防護、實行計劃免疫的措施屬于________。

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答案解析部分

一、選擇題

1.【答案】A

【考點】食物的消化，營養物質的吸收

【解析】【解答】A、人體的消化系統包括消化道和消化腺，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等，消化腺包括唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺，A說法正確，A符合題意。

B、食物中的營養成分包括糖類、蛋白質、脂肪、水、無機鹽、維生素，其中水、無機鹽、維生素可以直接被吸收，糖類、蛋白質、脂肪需要消化后才能被吸收，B說法錯誤，B不符合題意。

C、小腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所，小腸長約5～6 m，小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內壁有環形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛的壁和毛細血管壁是由一層上皮細胞構成的，有利于營養物質被吸收，可見C說法錯誤，C不符合題意。

D、小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液，可以消化糖類、蛋白質、脂肪等多種食物，可見D說法錯誤，D不符合題意。故答案為：A 【分析】本題考查人體消化和吸收，比較簡單，熟記：人體的消化系統包括消化道和消化腺，食物營養成分中，水、無機鹽、維生素可以直接被吸收，糖類、蛋白質、脂肪需要消化后才能被吸收，小腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所。2.【答案】D

【考點】練習使用顯微鏡，科學探究的過程

【解析】【解答】A、科學探究的一般步驟包括：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流，在科學探究中，得出結論后，要采用口頭或書面的形式將探究過程和結果與他人交流和討論，既要敢于發表自己的觀點，又要善于傾聽別人的意見和建議，可見A說法錯誤，A不符合題意。

B、在探究的過程中，并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論，有時按照原來的實驗方案重復多次，檢驗實驗結果是否一致，科學探究得出的結論也不一定必須與探究假設相符，B說法錯誤，B不符合題意。C、焦螺旋可以升降鏡筒，當順時針轉動時，鏡筒會下降，逆時針轉動時，鏡筒會升高，可見C說法錯誤，C不符合題意。

D、轉化器上有物鏡，要想轉換物鏡需要調節轉換器，所以由低倍物鏡換高倍物鏡時需要轉動轉換器的說法是正確的，故D符合題意。

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故答案為：D 【分析】本題考查科學探究的過程，顯微鏡的使用，為基礎題，比較簡單，熟記科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流，生物科學探究需要制定合適的探究計劃。在探究的過程中，并不是所有的問題都一次得到正確的結論，科學探究得出的結論也不一定必須與探究假設相符，如果不相符的話，需要重新考慮實驗的操作過程是否出現了錯誤。3.【答案】B

【考點】生物圈是最大的生態系統

【解析】【解答】A、根據題干中的圖可知，甲既可以通過呼吸作用呼出二氧化碳，又可以被B吃，為B提供食物，還可以從自然界中吸收水分和無機鹽，因此甲是植物，即生產者；乙以甲植物為食，是動物，屬于消費者，丙能把甲生產者和乙消費者的遺體、遺物分解為二氧化碳、水和無機鹽，返回自然環境，屬于分解者，所以甲是生產者，乙是消費者，A說法正確，A不符合題意。

B、根據圖可知，丙能把甲生產者和乙消費者的遺體、遺物分解為二氧化碳、水和無機鹽，返回自然環境，屬于分解者，B說法錯誤，B不符合題意。

C、甲是生產者，為生態系統中的其他生物提供物質和能量，是生態系統中最基本、最關鍵的成分，所以如果生產者遭受毀滅性破壞，則該生態系統可能崩潰，C說法正確，C不符合題意。

D、生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，若甲、乙、丙表示地球上所有的生物，則該圖所示的生態系統稱為生物圈，可見D說法正確，D不符合題意。故答案為：B 【分析】本題考查生態系統，熟知，在一定的空間范圍內，生物與環境形成的統一整體叫做生態系統，生態系統的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤等，生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌），生物圈是地球上最大的生態系統。4.【答案】C

【考點】哺乳動物的主要特征

【解析】【解答】鳥類的主要特征有體表被覆羽毛，前肢變成翼，利于飛行，用肺呼吸，用氣囊輔助完成雙重呼吸，體溫恒定，體內受精，卵生，有發達的神經系統，直腸很短，能減輕體重，有的骨很薄，有的骨愈合在一起，長骨中空等，雙重呼吸是鳥類所特有的特點。

哺乳動物的主要特征有：體表一般有毛，體腔以膈區分為胸腔和腹腔兩部分，有的齒退化，體溫恒定，胎生哺乳，其中胎生哺乳是哺乳動物所特有的特點?？梢姡x項中可作為區分鳥類、哺乳類的分類特征的是C胎生哺乳，故C符合題意。

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故答案為：C 【分析】本題考查鳥類和哺乳類的主要特征，比較簡單，熟記即可。5.【答案】D

【考點】光合作用的實質

【解析】【解答】A、在實驗前先需要把天竺葵暗處理一晝夜，目的是把天竺葵體內葉片內原有的淀粉運走或耗盡，可見A說法錯誤，A不符合題意。

B、把葉片部分遮光后放陽光下照射要2-3小時才可以，B說法錯誤，B不符合題意。

C、因為葉綠素不溶于水，易溶于酒精，所以酒精脫色時，應該隔水加熱，葉綠素溶解在小燒杯中的酒精中，而不是大燒杯中，C說法錯誤，C不符合題意。

D、因為本實驗是為了“探究陽光在植物生長中的作用”，可見變量是光，D說法正確，D符合題意。故答案為：D 【分析】本題考查植物的光合作用的實驗，為基礎題，難度不大，把握實驗的要點：本實驗的變量是光，實驗中要控制唯一變量、設置對照實驗，脫色時要隔水加熱。6.【答案】A

【考點】食物鏈，食物網

【解析】【解答】A、食物鏈是生態系統中生物之間吃與被吃的關系，即食物鏈就是因為食物關系而在生物之間建立的一種聯系，起點是生產者，終點是消費者，所以食物鏈上只有生產者和消費者，不包括分解者，可見A說法正確，A符合題意。

B、食物鏈是生產者和消費者之間吃與被吃的關系，起點是生產者，終點是消費者，多條食物鏈交織在一起就形成了食物網，而不是平行連接，B說法錯誤，故B不符合題意。

C、食物鏈和食物網是生態系統的營養結構，因此生態系統中的物質和能量都是沿著食物鏈和食物網流動的，C說法錯誤，C不符合題意。

D、食物網交織在一起形成了食物網，在食物網中，一種生物常以多種生物為食，同一種生物又常常被多種消費者取食，各種生物因食物關系而彼此聯系起來，當某一種生物大量減少或消失時，其他生物就直接或間接受到影響，所以食物鏈和食物網破壞會影響生態系統自我調節能力的大小?？梢奃說法錯誤，D不符合題意。故答案為：A 【分析】本題考查食物鏈和食物網，為基礎題，比較簡單，需要明確：各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯系，叫作食物鏈，起點是生產者，終點是消費者，食物鏈和食物網是生態系統的營養結構，物質和能量在生態系統中就是沿食物鏈和食物網流動的。能量流動是單向的、逐級遞減的。

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7.【答案】B

【考點】光合作用的實質，呼吸作用的實質

【解析】【解答】光合作用是指通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化為有機物，并釋放出氧氣的過程。所以要提高產量，就要提高光合作用的效率。比如增加二氧化碳的濃度，延長光照時間，增強光照強度等，A、白天適當升溫可以提高光合作用的效率，A說法錯誤，A不符合題意。

B、二氧化碳是光合作用的原料，所以增加二氧化碳濃度可增強蔬菜的光合作用的效率，B說法正確，B符合題意。

C、溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性，一般而言，在一定的溫度范圍內，呼吸強度隨著溫度的升高而增強，大鵬內栽培植物時夜間適當降溫，可以降低呼吸作用，減少有機物的消耗，提高產量，可見C說法錯誤，C不符合題意。

D、白天植物能進行光合作用制造有機物，而光照強度是影響光合作用強度的因素，且在一定范圍內，隨著光照強度的增強，光合作用速率逐漸加快，因此白天適當增加光照強度能加快有機物的合成，但是呼吸作用是每時每刻都在進行，不受光照的影響，可見D說法錯誤，D不符合題意。故答案為：B 【分析】本題考查光合作用和呼吸作用，解答此題需要理解光合作用和呼吸作用在農業生產中的應用，需要理解：植物光合作用的實質是合成有機物，儲存能量，而呼吸作用的實質是分解有機物，釋放能量，由此可見，要想提高塑料大棚內蔬菜的產量就要想辦法促進光合作用（增強光照強度、增加二氧化碳的濃度、延長光照時間等），并抑制呼吸作用（增加晝夜溫差，夜間適當降低溫度）。8.【答案】D

【考點】種子植物

【解析】【解答】A、種子植物根據種子外面是否有果皮包被著分為裸子植物和被子植物，但是兩者都用種子來繁殖后代，而不是用孢子來繁殖后代，A說法錯誤，A不符合題意。

B、種子植物根據種子外面是否有果皮包被著分為裸子植物和被子植物，但是兩者都用種子來繁殖后代，B說法錯誤，B不符合題意。

C、種子植物根據種子外面是否有果皮包被著分為裸子植物和被子植物，被子植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，所以被子植物有真正的花和果實，但這不是裸子植物和被子植物的區別，C說法錯誤，C不符合題意。

D、種子植物根據種子外面是否有果皮包被著分為裸子植物和被子植物，但是兩者都用種子來繁殖后代，可見D符合題意。

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故答案為：D 【分析】本題考查種子植物的分類，比較簡單，熟知種子植物根據種子外面是否有果皮包被著分為裸子植物和被子植物，裸子植物種子裸露，沒有果皮包被，被子植物種子外有果皮包被著。9.【答案】C

【考點】環節動物，魚的主要特征

【解析】【解答】A、蚯蚓屬于環節動物，環節動物身體由許多環狀體節構成，沒有專門的腹肢，靠腹部的肌肉的收縮和剛毛蠕動，A說法錯誤，A不符合題意。

B、魚類終生生活在水中，靠鰭游泳，其中背鰭有保持魚體側立，對魚體平衡起著關鍵作用；胸鰭和腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運動方向，又能同尾部一起產生前進的推動力； 臀鰭有協調其它各鰭，起平衡作用；所以魚體向前游動時的動力主要是來自軀干部和尾部的左右擺動，可見B說法錯誤，B不符合題意。

C、蚯蚓靠濕潤的體表來呼吸的，因為體壁密布毛細血管，土壤中的氧氣先溶解在體表的黏液里，然后滲進體壁，再進入體壁的毛細血管中，體內的二氧化碳也經體壁的毛細血管由體表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成，可見C說法正確，C符合題意。

D、魚類終生生活在水中，身體成梭形，可以減少在水中游泳時的阻力，D說法錯誤，D不符合題意。故答案為：C 【分析】本題考查魚類和環節動物的主要特征，為基礎題，解答此題需要熟記魚類和環節動物的主要特征，魚類生活在水中，靠身體呈梭形，靠鰭游泳，用鰓呼吸，身體兩側有測線。環節動物身體有許多相似的環狀體節組成，身體前端有環帶，靠濕潤的體壁呼吸?？縿偯图∪獾氖湛s蠕動。10.【答案】A

【考點】神經調節的基本方式

【解析】【解答】A、膝跳反射是生來就有的，是由大腦皮層以下的神經中樞（脊髓）參與完成的，是一種簡單的反射，屬于非條件反射，可見A說法錯誤，A符合題意。

B、反射是神經調節的基本方式，反射分為非條件反射和非條件反射兩種類型，可見B說法正確，B不符合題意。C、完成反射的神經結構是反射弧，反射弧必須完整才能完成反射，缺少任何一個環節反射活動都不能完成，C說法正確，C不符合題意。

D、非條件反射是生來就有的，條件反射是建立在非條件反射的基礎上，由大腦皮層參與的反射，屬于條件反射，D說法正確，D不符合題意。故答案為：A 【分析】本題考查反射的的相關知識，為基礎題，需要熟記，神經調節的基本方式是反射，完成反射的結構基礎

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是反射弧，由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成，需要明確的是：反射必須通過神經系統的參與才能完成，而原生動物沒有神經系統，所以就沒有反射活動。11.【答案】D

【考點】運動系統的組成【解析】【解答】A、圖中①是骨松質，質地疏松，有空隙，骨松質內有骨髓，A說法正確，A不符合題意。B、②是骨密質，骨密質致密堅硬，抗壓力強，大部分集中在骨干，B說法正確，B不符合題意。

C、③是骨髓，幼年時骨髓腔內為紅骨髓，有造血功能，成年后骨髓腔內的紅骨髓變為黃骨髓，失去造血功能，C說法正確，C不符合題意。

D、④是骨膜，骨膜中有成骨細胞，對骨折后骨的愈合起作用，骨膜內含豐富的血管和神經，可見D說法錯誤，故D符合題意。故答案為：D 【分析】本題考查骨的結構，比較簡單，解答此題需要熟記骨的結構及各部分的功能，關于骨的基本結構組成可結合一下知識框架來記憶：

12.【答案】D

【考點】人類染色體的傳遞

【解析】【解答】A、人類有男性和女性之分，所以本實驗是模擬人類后代性別決定的過程，所以準備的兩個紙袋上要分清楚男性和女性，即父親和母親，A說法正確，A不符合題意。

B、女性體細胞中的一對性染色體的組成是XX，男性體細胞中的一對性染色體的組成是XY，所以，紙袋中紅球為X染色體，需要放兩個放入母親的紙袋中，一個紅球和一個白球的放入標有父親的紙袋中，可見B說法正確，B不符合題意。

C、在取球時，要閉著眼睛隨機取，可以減少誤差，而且需要從兩個紙袋中各取一個球，代表精子和卵細胞的結合過程，拿出的是紅、白小球組合，代表出生的孩子為男性，如果是兩個紅球則為女性，C說法正確，C不符合題意。

D、在理論上，由于含X染色體的精子和含Y染色體的精子與卵細胞結合的機會各占50%，所以男性和女性的第11頁

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比例接近1∶1，但是在實驗中，進行3次抓取實驗，可能不會模擬出1:1的比例，需要多次抓取，D說法錯誤，D符合題意。故答案為：D 【分析】本題考查人類性別的決定模擬實驗，為基礎題，解答此題需要明確此實驗所依據的理論知識：女性體細胞中的一對性染色體的組成是XX，男性體細胞中的一對性染色體的組成是XY，母親形成的卵細胞的中性染色體為X，父親形成的精子中的性染色體為X或Y，如果含X染色體的精子與卵細胞結合，形成的受精卵的性染色體是XX，為女性，如果是含Y染色體的精子與卵細胞結合，形成的受精卵中的染色體的組成是XY，即為男性。由于含X染色體的精子和含Y染色體的精子與卵細胞結合的機會各占50%，所以男性和女性的比例接近1∶1。

13.【答案】B

【考點】生命起源的化學進化

【解析】【解答】A、米勒的實驗向人們證實了生命起源的第一步，從無機小分子物質形成有機小分子物質是你可能的，但是必須是在原始地球的條件下是完全可能實現的，A說法正確，A不符合題意。

B、原始海洋是原始生命誕生的搖籃，根據米勒以及其他學者的實驗結果可以推測，原始地球上盡管不能形成生命，但能產生構成生物體的有機物，這些有機物在原始海洋的作用下，經過及其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命，但是只有第一階段無機小分子物質生成有機小分子物質通過實驗證實了，其他的還沒有證實，B說法錯誤，B不符合題意。

C、自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇，在生物進化過程中，環境的改變對生物產生的變異進行了選擇，有利的變異被遺傳到下一代，有利的變異積累越多，不利的變異被淘汰，所以生物的遺傳、變異和環境因素的共同作用導致了生物進化，C說法正確，C不符合題意。D、生物進化的總體趨勢是由水生到陸生，由簡單到復雜，由低等到高等，D說法正確，D不符合題意。故答案為：B 【分析】本題考查生物的進化，難度不大，需要熟知，生物進化論與自然選擇學說，是生物學最基本的理論之一，是指生物在變異、遺傳與自然選擇作用下的演變發展、物種淘汰和物種產生過程，生物進化論最早是由達爾文提出的，是達爾文以“自然選擇學說”為核心的生物進化理論。14.【答案】B

【考點】關注城市環境

【解析】【解答】A、人口增長過快會給自然資源和生態環境帶來沉重的壓力，雖然我國的自然資源豐富，但人均占有量卻不高。A說法錯誤，A不符合題意。

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B、正確的方式處理污水、垃圾，比如，污水可以用正確的方式進行凈化，達到再利用，這樣做不但可以減輕對環境的污染，從另一個層面上來說還可以實現資源的再利用，B說法正確，B符合題意。

C、生物資源包括動、植物資源和微生物資源，生物資源屬可更新自然資源，在天然或人工維護下可不斷更新、繁衍和增殖，但是在環境條件惡化或人為破壞及不合理利用下，會退化、解體、耗竭和衰亡，有時這一過程具有不可逆性。所以要實現資源的可持續利用，需要我們隊生物資源進行保護。C說法錯誤，C不符合題意。D、太陽能資源清潔、無污染，所以多利用太陽能為人類服務，可以緩解空氣的污染，D說法錯誤，D不符合題意。故答案為：B 【分析】本題考查環境污染的基本知識，為基礎題，平時多注意積累相關的知識即可。15.【答案】C

【考點】種子的結構

【解析】【解答】A、玉米為單子葉植物，營養物質主要存在于胚乳中，胚乳中的主要成分時淀粉，淀粉遇到淀粉會變藍，可見A說法錯誤，A不符合題意。

B、玉米的結構包括果皮和種皮，胚、胚乳，胚的結構包括：胚根、胚芽、胚軸、子葉?？梢夿說法錯誤，B不符合題意。

C、玉米為綠色開花植物，雙受精是綠色開花植物所特有的特征，受精完成后，受精卵發育成胚，C說法正確，C符合題意。

D、玉米為單子葉植物，營養物質主要存在于胚乳中，雙子葉植物的營養物質才存在于子葉中，D說法錯誤，D不符合題意。故答案為：C 【分析】本題考查種子的結構，比較簡單，熟記即可，需要熟知：單子葉植物和雙子葉植物的區別在于雙子葉植物子葉為兩片，單子葉植物子葉為一片，單子葉植物營養物質存在于胚乳中，雙子葉植物的營養物質存在于子葉中，但是不管是單子葉植物還是雙子葉植物，胚的結構都包括胚根、胚芽、胚軸、子葉四部分。

二、綜合題

16.【答案】（1）②；細胞膜（2）遺傳（3）c a d b

【考點】植物細胞，動物細胞

【解析】【解答】（1）圖中，①是細胞壁，起支持和保護作用，②是細胞膜，有保護和控制物質進出的作用，③

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是葉綠體，進行光合作用的場所，④是細胞核，內含遺傳物質，能傳遞遺傳信息，⑤是液泡，內含細胞液，其中溶解著糖類、色素等多種物質，⑥是細胞質，能流動，是進行生命活動的場所。可見具有保護作用，同時還能控制細胞內外物質進出的細胞結構是②細胞膜.（2）④是細胞核，細胞核內含有遺傳物質，是細胞生命活動的控制中心，在生物的遺傳中具有重要作用。（3）

1、用滴管在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水。

2、用涼開水把口漱凈，用牙簽從口腔腮壁處輕輕刮幾下，3、4、把牙簽上附著的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中涂幾下，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側先接觸液滴，然后緩緩放平，以免產生氣泡，5、在蓋玻片的一側滴加碘液進行染色后，另一側進行吸引，6、把制好的口腔上皮細胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察?？梢婎}干中，正確的順序是：c a d b。故答案為：（1）②、細胞膜，（2）遺傳，（3）c a d b。

【分析】本題考查細胞的結構和臨時裝片的制作，為基礎題，熟記即可，在記憶臨時裝片的制作時，可以簡單的概括為：擦→滴→取（刮）→蓋→染→吸等幾步。17.【答案】（1）血細胞（2）腎小球（3）葡萄糖

（4）紅細胞單行通過

【考點】血液循環的途徑，尿的形成【解析】【解答】（1）血液為可以流動的結締組織，包括血漿和血細胞，血漿運載血細胞，運輸營養物質和代謝廢物，血細胞包括紅細胞、白細胞、血小板。

（2）泌尿系統包括腎臟、輸尿管、膀胱和尿道，腎臟是形成尿；輸尿管是輸送尿；膀胱是儲尿；尿道是排出尿，所以腎臟是泌尿系統的主要器官，腎臟結構和功能的基本單位是腎單位，包括腎小體和腎小管，腎小體包括腎小球和腎小囊。

（3）尿液的形成需要經過腎小球和腎小囊內壁的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個過程，當血液流經腎小球時，除了血細胞和大分子的蛋白質外，血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質，都可以經過腎小球濾過到腎小囊內，形成原尿；當原尿流經腎小管時，其中對人體有用的物質，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽，被腎小管重新吸收回血液里，剩下的其他廢物，如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出，形成尿液。可見在腎小管處被全部吸收的物質是葡萄糖。

（4）毛細血管是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管，分布廣，數量多，管腔最小，血流速度最慢，只允許紅細胞單行通過。可見，若發現血液流動緩慢且紅細胞單行通過的血管，則可以確定為毛細血管。故答案為：（1）血細胞，（2）腎小球，（3）葡萄糖，（4）紅細胞單行通過。

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【分析】本題考查血液的組成，腎單位的組成，尿液的形成，毛細血管的特點，都為基礎知識，解答此題只需要熟記基礎知識即可，需要明確；三種血管中，按照血流方向區分，動脈是由主干流向分支，靜脈血管是分支流向主干；毛細血管是連通最小的動脈和最小的靜脈的血管。18.【答案】（1）鈍（2）②；卵白

（3）器官、系統（或器官和系統）（4）沒有受精

【考點】鳥的生殖

【解析】【解答】圖中，①是系帶，固定卵黃，②是卵白，為胚胎發育提供水分和營養物質，③是卵黃膜，保護作用，④是卵殼，起保護作用，⑤是胚盤，內涵細胞核，是胚胎發育的部位，⑥是氣室，為胚胎發育提供氧氣，⑦是卵殼膜，氣保護作用。

（1）仔細觀察雞蛋時，會發現，雞蛋的一端尖。另一端較鈍，在較鈍的一端，內部有一個空腔，它是氣室，氣室為胚胎發育提供氧氣。

（2）把雞蛋打開，倒入培養皿后，所觀察到的透明的凝膠狀物體，是卵白，它能為胚胎發育提供所需的水分和養料。

（3）動物胚胎發育會先經歷細胞分裂的過程，細胞分裂使細胞數目增多，細胞的生長使細胞的體積增大，使生物體逐漸長大，細胞在形態，結構和功能上向著不同方向變化的過程，形成了不同的細胞群即組織，可見細胞的分化的結果是形成了各種組織，在有組織構成具有特定功能的器官，不同的器官按順序排列形成系統?？梢娙说呐咛グl育與雞的胚胎發育過程有相相似之處，都要經過細胞分裂、分化過程，形成組織、器官、系統才能構成人或雞的個體。

（4）在鳥卵的結構中，胚盤、卵黃、卵黃膜構成了一個卵細胞。鳥卵只有在受精后成才變成受精卵，才能開始發育形成幼體。所以只有受精卵才能孵化，未受精的卵細胞是不能孵化出小雞的，可見市上銷售的新鮮雞蛋一般都是未受精的雞蛋，所以不能孵出小雞。

故答案為：（1）鈍，（2）②、卵白，（3）器官、系統（或器官和系統），（4）沒有受精。

【分析】本題考查鳥類的生殖和發育，需要熟記鳥卵的結構，在生物學上，胚盤、卵黃、卵黃膜構成了一個卵細胞，一個我們平常所說的雞蛋不是卵細胞；需要明確：鳥卵只有受精變成受精卵后，才能在鳥體內開始發育，雌鳥產出后，由于外界溫度低于親鳥的體溫，胚胎會停止發育，需由親鳥孵化才能繼續發育；還要熟知動物體的結構層次：細胞→組織→器官→系統→動物體。19.【答案】（1）殺菌物質

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（2）淋巴細胞（或免痠細胞）（3）特異性免疫（4）保護易感人群

【考點】人體的三道防線

【解析】【解答】（1）人體內有三道防線，皮膚和黏膜是第一道防線，能阻擋病菌的入侵；體液中的殺菌物質和吞噬細胞是第二道防線，能吞噬和殺死病菌；免疫器官和免疫細胞是第三道防線。所以根據以上描述，人體體液中的殺菌物質和吞噬細胞能夠殺死和吞噬侵入人體的各種病原體。

（2）抗原能引起人體免疫器官和免疫細胞產生抗體的物質，包括病原體等，抗原進入人體后，會刺激淋巴細胞產生能與抗原特異性結合且具有特殊抗病能力的抗體。

（3）患過水痘或接種過水痘疫苗的兒童，體內會產生抗體，但是這種抗體具有專一性，只能抵抗刺激它產生的病原體作用，對其他病原體不起作用，這種免疫類型稱為特異性免疫。

（4）加強個人防護、實行計劃免疫的措施屬于保護易感人群，因為以上采取的措施是為了提高健康人的免疫力，是對健康人采取的措施。

故答案為：（1）殺菌物質，（2）淋巴細胞（或免痠細胞），（3）特異性免疫，（4）保護易感人群。

【分析】本題考查免疫的相關內容，解答此題需要熟記人體的三道防線：皮膚和黏膜是第一道防線，能阻擋病菌的入侵；體液中的殺菌物質和吞噬細胞是第二道防線，能吞噬和殺死病菌；免疫器官和免疫細胞是第三道防線，其中前兩道防線對多種病原體起作用屬于非特異性免疫，第三道防線只針對特定的病原體起作用，屬于特異性免疫；另外需要明確：抗體具有專一性。

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第三篇：2018年江蘇連云港中考真題生物

年江蘇省連云港市中考真題生物

一、選擇題(共15小題，每小題1分，滿分15分)

1.下列關于人體消化系統的敘述，正確的是()A.由消化道和消化腺兩部分組成 B.食物無需經過消化即可被吸收 C.胃是吸收營養物質的主要部位 D.腸液中只含有消化蛋白質的酶

解析：本題考查的是：人體消化系統的組成和功能；食物的消化和營養物質的吸收過程。A、人體的消化系統由消化道和消化腺兩大部分組成。A正確；

B、食物中的維生素、水和無機鹽等小分子的營養物質人體可以直接吸收利用，而蛋白質、糖類、脂肪這些大分子的營養物質是不溶于水的，必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質后，才能被消化道壁吸收。B錯誤；

C、小腸是人體吸收營養物質的主要器官，各種營養物質在小腸等處被吸收后，隨著內壁血管中的血液運往全身。胃能吸收水、無機鹽和酒精。C錯誤；

D、小腸中有腸液、胰液、膽汁，能消化糖類、蛋白質和脂肪。D錯誤。答案：A

2.關于科學探究和普通光學顯微鏡使用的敘述，正確的是()A.科學探究必須獨立探索，不能與他人合作 B.科學探究得出的結論必須與探究假設相符 C.順時針轉動粗、細準焦螺旋可使鏡筒升降 D.由低倍物鏡換高倍物鏡時需要轉動轉換器

解析：本題考查的是：顯微鏡的基本構造和使用方法；科學探究的基本環節。A、科學探究可以獨立探索，也可以與他人合作，A錯誤； B、科學探究得出的結論不一定與探究假設相符，B錯誤；

C、逆時針方向轉動粗、細準焦螺旋，顯微鏡的鏡筒將緩緩上升。順時針方向轉動粗、細準焦螺旋，顯微鏡的鏡筒將緩緩下降，C錯誤；

D、由低倍物鏡換高倍物鏡時需要轉動轉換器，D正確。答案：D

3.如圖表示生態系統各成分間的相互關系(甲、乙、丙表示三類生物成分)。下列敘述錯誤的是()

A.甲表示生產者、乙表示消費者 B.丙表示肉食性動物或雜食性動物

若甲遭受毀滅性破壞，則該生態系統可能崩潰

D.若甲乙丙表示地球上所有生物，則如圖可表示生物圈 解析：本題考查的是：生態系統的組成及各部分的作用。

A、甲能吸收空氣中的二氧化碳，制造有機物，所以甲為生產者；乙以甲為食，是消費者，A正確；

B、丙能分解甲、乙的遺體遺物中的有機物，形成二氧化碳、水和無機鹽，進入生態循環，丙是分解者，B錯誤；

C、甲是生產者，是生態系統的基本組成成分，若甲遭受毀滅性破壞，則該生態系統可能崩潰，C正確；

D、生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。若甲乙丙表示地球上所有生物，則如圖可構成最大的生態系統，故圖中可表示生物圈，D正確。答案：B

4.下列生物特征中，可作為區分鳥類、哺乳類的分類特征的是()A.身體是否被鱗片 B.是否用肺呼吸 C.是否胎生哺乳 D.是否生活在水中

解析：本題考查的是：哺乳動物的主要特征；鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點。鳥類、哺乳類身體被毛，用肺呼吸，生活在陸地上，它們基本上不生活在水中，只有少數；哺乳動物生長發育的特征是胎生、哺乳，鳥類的生殖方式是卵生，因此區分鳥類、哺乳類的分類的依據是否胎生、哺乳。答案：C

5.如圖表示用天竺葵“探究陽光在植物生長中的作用”實驗的部分過程。下列敘述正確的是()

A.暗處理一晝夜是讓天竺葵內淀粉耗盡 B.部分遮光后放陽光下照射1h C.酒精脫色使色素溶解于大燒杯內水中 D.該實驗要研究的變量是光照

解析：本題考查的是：綠色植物在光下制造有機物的實驗。

A、把天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是通過呼吸作用使葉片中中積累的淀粉等有機物運走、耗盡，A錯誤。

B、部分遮光后放陽光下照射照射3至4小時，B錯誤。

C、把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色。葉綠素為綠色，脫色后大燒杯內的清水呈無色，小燒杯內酒精綠色，C錯誤。D、綠葉在光下制造淀粉的實驗中，用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來，是為了形成對照實驗，實驗變量是光照，D正確。答案：D

6.下列關于食物鏈和食物網的敘述中，正確的是()A.食物鏈是指一定區域內各種生物之間由于食物關系所形成的聯系 B.食物網是指不同種類的多條食物鏈平行連接起來形成的簡單結構 C.食物鏈和食物網是生態系統的營養結構，它與能量流動無關 D.食物鏈和食物網破壞不會影響生態系統自我調節能力的大小

解析：本題考查的是：生態系統中的食物鏈和食物網；生態系統的自動調節能力。A、食物鏈是指一定區域內各種生物之間由于食物關系所形成的聯系，A正確；

B、在一個生態系統中，許多食物鏈彼此交錯連接形成的復雜的營養關系，叫做食物網，B錯誤；

C、食物鏈和食物網是生態系統的兩個營養結構，能量是沿著食物鏈和食物網流動的，C錯誤；

D、一般來說，生態系統中的生物種類越多，營養結構越復雜，自我調節能力就越大；所以食物鏈和食物網破壞會影響生態系統自我調節能力的大小，D錯誤。答案：A

7.通過調控溫室大棚內的溫度、二氧化碳濃度、光照強度等可以提高栽培蔬菜產量。相關敘述正確的是()A.白天適當升溫以降低蔬菜的光合作用 B.增加二氧化碳濃度可增強蔬菜的光合作用 C.夜晚適當降溫以增強蔬菜的呼吸作用 D.增強光照可增強光合作用和降低呼吸作用

解析：本題考查的是：光合作用原理在生產上的應用。A.白天適當升溫可以提高光合作用速率，錯誤；

B.二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳的濃度，可以增強光合作用的速率，正確； C.夜晚降溫可以減弱蔬菜的呼吸作用，不是增強呼吸作用，從而使有機物得到積累，錯誤； D.光是光合作用的條件，增強光照可增強光合作用的速率和呼吸作用無關，錯誤。答案：B

8.銀杏、銀杉、水杉等是我國舉世聞名的裸子植物，它們區別于被子植物的主要特征是()A.用孢子繁殖后代 B.用種子繁殖后代 C.有真正的花和果實

D.種子裸露，沒有果皮包被

解析：本題考查的是：裸子植物的主要特征；被子植物的主要特征及經濟意義。

被子植物又叫綠色開花植物。它是植物界進化程度最高等的植物類群，它的胚珠外面有子房壁包被，種子外有果皮包被形成果實。而裸子植物雖然也產生種子，但它的種子是裸露的。因為它的胚珠外無子房壁，所以沒有形成果實。答案：D

9.蚯蚓適應土壤中生活，鯽魚適應水中生活。有關敘述正確的是()A.蚯蚓靠剛毛的收縮就能進行運動 B.鯽魚向前的動力來自尾鰭

蚯蚓靠濕潤的體表進行氣體交換 D.鯽魚的身體呈流線型

解析：本題考查的是：蚯蚓的特征；魚適于水中生活的形態結構特點和生理特點。A、蚯蚓用剛毛協助肌肉在土壤中運動，A錯誤；

B、魚在水中靠尾部和軀干部的左右擺動而產生前進的動力，各種鰭相互協調來獲得食物和防御敵害，B錯誤。

C、蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣。氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外。因此蚯蚓是依靠濕潤的體表進行氣體交換的。這與土壤中生活無關，C錯誤；

D、鯽魚的體形呈流線型，可以減少水的阻力，D正確。答案：D

10.下列關于反射的敘述中，錯誤的是()A.膝跳反射是一種簡單的條件反射 B.反射是人體神經調節的基本方式 C.完成反射的神經結構基礎是反射弧 D.條件反射的形成以非條件反射為基礎

解析：本題考查的是：人體神經調節的基本方式——反射；反射弧的結構和功能；非條件(簡單)反射和條件(復雜)反射。

A、膝跳反射的神經中樞位于脊髓內，屬于非條件反射，A錯誤； B、神經調節的基本方式是反射，B正確；

C、反射活動的結構基礎是反射弧，反射弧包括：感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五個部分。C正確；

D、條件反射是人出生以后，是在非條件反射的基礎上，經過一定的過程，在大腦皮層參與下形成的后天性反射，是一種高級的神經活動。D正確。答案：A

11.如圖是人的長骨結構示意圖。下列敘述錯誤的是()

A.①是骨松質，結構疏松，能承受一定壓力 B.②是骨密質，結構致密堅硬，抗壓力強 C.③是骨髓，幼年時呈紅色，有造血功能 D.④是骨膜，無血管，有神經、成骨細胞 解析：本題考查的是：骨的基本結構和功能。

A、①是骨松質，骨松質質松(疏松)，主要分布在骨干外周，能承受一定壓力，A正確； B、②是骨密質，致密而堅硬，主要分布在骨骺，骨干的內側，抗壓力強，B正確；

C、③是骨髓，幼年為紅骨髓，有造血功能，成人的一些骨髓腔中的骨髓含有很多脂肪細胞，髓可轉變為紅骨髓，重新恢復造血的能力。C正確；

D、④是骨膜，有血管，有神經、成骨細胞，起著營養和神經作用，內層的成骨細胞，與骨的長粗和骨折后的修復有關，D錯誤。答案：D

12.某同學用3個紅球、1個白球、2個紙袋進行“模擬人類后代性別決定的過程”活動。下列模擬操作或結論中，錯誤的是()A.2個紙袋分別標注“母親”“父親”

B.2個紅球放入標“母親”紙袋，1個紅球和1個白球放入標“父親”紙袋 C.閉眼，從2個紙袋中各隨機抓取1個小球，記錄2個小球的組合類型 D.抓取、記錄小球組合類型3次，就可模擬出孩子的性別比例接近1：1 解析：本題考查的是：人的染色體組成和性別遺傳。

A.某同學“模擬人類后代性別決定的過程”活動，可用標有“母親”“父親”的紙袋分別模擬母親、父親，A正確。

B.人的體細胞內的22對常染色體和一對性染色體，因此放入標有“母親”紙袋中的2個紅色小球模擬1對性染色體，1個紅球和1個白球放入標“父親”紙袋，B正確。

C、閉著眼睛從每個紙袋中隨機抓取一個小球，看兩個小球的組合若是紅、紅小球組合代表X、X性染色體，表示孩子是女性；若是紅、白小球組合代表X、Y性染色體，表示孩子是男孩。因此，從兩個紙袋中取出的小球組合可模擬出生孩子的性染色體組成，C正確。D、把小球各放回原紙袋中，重復抓取3次，由于次數較少，不能保證小球混合均勻等因素的影響，因此存在著實驗誤差，故不能保證每個學習小組的實驗數據都能說明出生孩子的性別比例為1：1，D 錯誤。答案：D

13.下列關于生命起源與生物進化的敘述中，錯誤的是()A.米勒實驗可證明原始地球環境下無機物能形成簡單的有機物 B.科學實驗已證明有機物在原始海洋不斷積累，形成原始生命 C.生物的遺傳變異和環境因素的共同作用，導致了生物的進化 D.生物進化的歷程是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生 解析：本題考查的是：地球上生命的起源；生物進化的歷程。

A、米勒實驗可證明原始地球環境下無機物能形成簡單的有機物，正確；

B、米勒實驗只能證明原始地球環境下無機物能形成簡單的有機物這一階段，尚不能證明形成原始生命這一階段，錯誤；

C、生物的遺傳變異和環境因素的共同作用，導致了生物的進化，正確； D、生物進化的歷程是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生，正確。答案：B

14.生物圈是人類與其他生物的共同家園。我們必須保護生物圈。下列敘述正確的是()A.人口過快增長不會帶來自然資源匱乏問題 B.對污水、垃圾無害化處理可減輕環境污染 C.生物資源無需保護就能實現可持續開發利用 D.多利用太陽能等清潔能源不能緩解空氣污染

解析：本題考查的是：人類活動對環境的影響；保護生態環境。、人口過多和過快增長會帶來自然資源匱乏問題，會影響我國經濟發展和人民生活水平的提高，A錯誤；

B、垃圾、污水無害化處理有利于保護生態環境。B正確； C、保護生物資源，才能實現可持續開發利用，C錯誤；

D、大力開發風能、太陽能、核能，有利于實現“低碳經濟”，減少溫室氣體的排放，緩解空氣污染，D錯誤。答案：B

15.取一粒浸軟的玉米粒，用刀片將玉米粒縱向剖開(如圖所示)。下列敘述正確的是()

A.滴碘酒于玉米粒剖面，剖面無藍色出現 B.胚芽、胚軸、胚根組成了玉米種子的胚 C.胚由雙受精過程形成的受精卵發育而來 D.玉米種子的營養物質主要貯存在子葉中

解析：本題考查的是：菜豆種子和玉米種子結構的異同；果實和種子的形成。A.玉米種子的營養物質儲存咋胚乳中，滴加碘液會變藍，錯誤； B.胚的結構包括：胚芽、胚軸、胚根和子葉，錯誤； C.傳粉受精之后受精卵發育成胚，正確；

D.玉米種的營養物質儲存在胚乳中，菜豆種子的營養物質儲存在子葉，錯誤。答案：C

二、綜合題(共15分)

16.(3分)如圖是某同學根據顯微鏡下觀察到的多種動植物細胞，畫出的動植物細胞結構模式圖。回答下列問題。

(1)具有保護作用，同時還能控制細胞內外物質進出的細胞結構是[___________]___________。(填序號和結構名稱)解析：本題考查的是：動、植物細胞結構的相同點和不同點；制作臨時裝片觀察人的口腔上皮細胞。

細胞膜的作用是保護和控制物質的進出。

(2)④細胞核是細胞生命活動的控制中心，在生物的___________中具有重要作用。解析：細胞核是遺傳的控制中心，在生物的遺傳中具有重要作用。答案：遺傳

(3)若該同學在制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，記錄了以下步驟。則這幾個步驟的正確順序是___________。(用操作步驟前的字母排序)A.漱口后，用消毒牙簽在口腔內側壁上輕刮，將刮下的碎屑涂入載玻片的液滴中 B.在蓋玻片的一側滴一滴碘酒，用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，重復2至3次 C.用滴管從盛有生理鹽水的滴瓶中吸取生理鹽水，滴一滴在潔凈的載玻片中央 D.用鑷子夾住蓋玻片一側的邊緣，將它的另一側先接觸液滴，然后緩慢地放平解析：在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時要注重把握以下幾個步驟：

①擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；②滴水：在載玻片中央滴一滴生理鹽水；③取材：用牙簽在口腔內側輕刮幾下(操作前請漱口)，并將之涂抹在生理鹽水滴中；④蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上。蓋時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產生氣泡；⑤染色：在蓋玻片一側滴1～2滴碘液；

⑥吸水：在蓋玻片另一側用吸水紙吸引碘液；(步驟1～6為裝片制作)，所以該同學在制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，這幾個步驟的正確順序是CABD。答案：CABD

17.(4分)人體的血液循環系統和泌尿系統密切相關。回答下列問題：

(1)人體的血液循環系統由心臟、血管和血液組成。血液由血漿和___________組成。

解析：本題考查的是：人體血液循環系統的組成和功能；血液的成分和主要功能；腎臟的結構和功能；尿液的形成；觀察蛙蹼或小魚尾鰭內血液流動現象。血液由血漿和血細胞組成，血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板。答案：血細胞

(2)腎臟是泌尿系統的主要器官。腎單位包括腎小體和腎小管。腎小體由___________和腎小囊組成。所填結構由入球小動脈和出球小動脈之間的毛細血管組成。腎小管外包繞著毛細血管。

解析：泌尿系統的組成包括：腎臟、輸尿管、膀胱和尿道。其中腎臟又被稱為“人體的過濾器”，是泌尿系統的主要器官。腎由大約一百萬個腎單位組成，腎單位由腎小體、腎小管組成，腎小體由腎小囊、腎小球組成。答案：腎小球

(3)原尿流經腎小管時，原尿中的大部分水、全部___________、部分無機鹽，被腎小管重新吸收，進入包繞在腎小管外面的毛細血管，回到血液。

解析：當原尿流經腎小管時，全部葡萄糖、大部分水和部分無機鹽等被腎小管重吸收，這些被重吸收的物質進入包繞在腎小管外的毛細血管中，送回到血液，剩下的水、無機鹽、尿素等就形成尿液。答案：葡萄糖

(4)用顯微鏡觀察小魚尾鰭內的血液流動時，若發現血液流動緩慢且___________的血管，解析：用顯微鏡觀察小魚尾鰭時，判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據是：從主干流向分支的血管是動脈，由分支流向主干的血管是靜脈，紅細胞單行通過的是毛細血管。答案：紅細胞單行通過

18.(4分)根據觀察雞蛋結構的實驗和如圖，回答下列問題：

(1)將如圖所示的雞蛋倒置，小心地將雞蛋的___________端打破，再剝去部分卵殼，撕破外卵殼膜，可見⑦內外卵殼膜之間有⑥氣室。然后用剪刀剪破內卵殼膜，將雞蛋內的物質倒入培養皿。

解析：本題考查的是：鳥卵的結構。

將雞蛋的鈍端向上，小心地將雞蛋的鈍端打破，再撕破外卵殼膜，然后用剪刀剪破內卵殼膜，小心地將雞蛋內的物質倒入培養皿里可進行觀察。答案：鈍

(2)培養皿里的許多透明的膠狀物質，是如圖所示的[___________]___________，它為胚胎發育提供養料和水分。(填序號和結構名稱)解析：雞蛋里的許多透明膠狀物質，是卵白，卵白能為胚胎發育提供所需的水分和養料，還能保護卵細胞。答案：②卵白

(3)人的胚胎發育與雞的胚胎發育過程有相似之處，都要經過細胞分裂、分化過程，形成組織、___________，才能構成人或雞的個體。

解析：動物體的結構層次是：細胞→組織→器官→系統→動物體。答案：器官、系統

(4)養雞場給一批新鮮的雞蛋提供相同且適宜的孵化條件，結果有一些雞蛋不能孵化出雛雞。這些雞蛋不能孵化出雛雞最可能的原因是___________。

解析：養雞場中人工孵化的有些雞卵不能孵化出小雞，是因為此蛋不是種蛋，種蛋是指公雞和母雞進行交配過，精子與卵細胞在母雞體內結合成的受精卵，所以種蛋能孵出小雞，養雞場人工孵化的蛋不能孵出小雞的原因不是雞蛋內的養料太少，而是此蛋沒有受精。答案：蛋沒有受精

19.(4分)人體的免疫系統對防御疾病、維護健康具有重要作用?；卮鹣铝袉栴}。

(1)人的皮膚和消化道、呼吸道等管道黏膜能夠阻擋病原體，而且皮膚和黏膜的分泌物還具有殺菌作用。人體體液中的___________和吞噬細胞能夠殺死和吞噬侵入人體的各種病原體。的預防措施；抗體和抗原。

第二道防線由體液中的殺菌物質和吞噬細胞組成，能夠溶解殺死病原體。答案：殺菌物質

(2)當病原體侵入人體以后，___________可產生一種抵抗這種病原體的特殊蛋白質，這種特殊的免疫物質叫作抗體。

解析：抗體是指病原體侵入人體后，刺激淋巴細胞產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質，可與相應抗原發生特異性結合的免疫球蛋白。主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中。抗原，是指抗原物質侵入人體后，刺激淋巴細胞產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質即抗體，引起淋巴細胞產生抗體的抗原物質就是抗原。抗原包括進入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等。答案：淋巴細胞

(3)患過水痘或接種過水痘疫苗的兒童，對其他病毒沒有免疫力，對水痘病毒有免疫力。這類免疫屬于___________。(填“非特異性免疫”或“特異性免疫”)

解析：提前接種過水痘疫苗或出過水痘的人，因體內產生了抵抗該病毒的特殊蛋白質抗體，所以不會出水痘。從免疫的類型來看，這類免疫是特異性免疫。答案：特異性免疫

(4)預防傳染病的措施可分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群三類。加強個人防護、實行計劃免疫的措施屬于___________。

解析：健康人經常參加體育鍛煉、提高自身免疫力、加強個人防護、對健康人進行預防接種等措施就屬于保護易感人群。答案：保護易感人群

第四篇：2018年江蘇連云港中考語文試題及答案

2018年連云港初中畢業生學業考試（卷）語文試題

一、積累·運用（30分)1．在下列各小題的橫線上，寫出相應的詩文名句。（10分）(1)不憤不啟，________。舉一隅不以三隅反，則不復也。（《論語》）(2)________，萬鐘于我何加焉？（《孟子·魚我所欲也》）(3)潭西南而望，________，明滅可見。（柳宗元《小石潭記》）(4)________，引無數英雄競折腰。（毛澤東《沁園春·雪》）(5)無言獨上西樓，月如鉤。________。（李煜《相見歡》）(6)________，而無車馬喧。（陶淵明《飲酒》）

(7)________，波濤如怒，山河表里潼關路。（張養浩《山坡羊·潼關懷古》）(8)紙上得來終覺淺。________。（陸游《冬夜讀書示子聿》）

(9)同樣是詠秋，劉禹錫《秋詞》中的________寫出了秋天明艷的景致，而馬致遠《天凈沙·秋思》中的________則寫盡了秋天的肅殺之氣。

2．下列各句中加點的成語，使用有誤的一項是()（2分）

A．經過初步篩選、公眾投票、專家評審等環節，由湖南周浩創作的，旨在提升我市老字號品牌競爭力的“連云港老字號”標識設計方案脫穎而出。．．．．B．隨著我市創建國家森林城市工作的推進，花果山景區變得更加漂亮，那些巧奪天工的自然美景．．．．讓游客流連忘返，贊不絕口。

C．漢字集形體、聲音和辭義于一體，是表達和交流的重要工具，是祖先留給我們的一筆輝煌的文化遺產，保護和開發這一寶藏，我們責無旁貸。．．．．D．連云港具有得天獨厚的區域優勢，圍繞“高質發展、后發先至”三年行動計劃，我市正在堅定．．．．不移地走特色發展、綠色發展、創新發展、協調發展之路。3．下列有關文化常識的表述。錯誤的一項是()（2分）A．“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作為國家的代稱。這樣的代稱還有很多，比如：桑梓代指家鄉，廟堂代指朝廷，汗青代指史冊。

B．古人對自己的謙稱有“愚、鄙、敝、子”等，稱對方或對方親屬有“令、尊、賢、仁”等，對尊長者的稱謂有“足下、先生、大人”等。C．“六書”指古人分析漢字而歸納出來的六種構成方式，即象形、會意、指事、形聲、轉注、假借；《詩經》中的“六義”指風、雅、頌、賦、比、興。

D．中國文化中，有許多與“三”有關的稱謂，如“三皇五帝”“歲寒三友”“三教九流”“無事不登三寶殿”等，其中，“歲寒三友”指的是松、竹、梅。

4．下列有關文學名著內容的表述，錯誤的一項是()（2分）A．《繁星·春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》影響下寫成的詩集，內容包括對母愛與童真的歌頌，對大自然的崇拜和贊頌，對人生的思考和感慨等。B．《水滸傳》中楊志因殺死潑皮牛二，被打入死囚牢，后刺配充軍到北京大名府留守司，因押送生辰綱被吳用等人設計智取，走投無路，之后到二龍山落草。

C．斯威夫特筆下的格列佛，在小人國看到一種特殊的游戲：人們在離地高繩上跳舞，皇帝依據表演的好壞，按名次獎給表演者藍色、紅色、綠色絲線。D．《呼蘭河傳》是作家蕭紅的一部自傳體小說，記錄了呼蘭河的四時風俗，以及小城里各式各樣瑣屑平凡的人世悲歡，表達了對扭曲人性、損害人格的社會現實的不滿。5．閱讀下面一段文字，完成后面的題目。（7分）

在這個通訊技術飛速發展的互聯網時代，微信代替了書信。那些曾經的慢時光墨跡慢慢蛻去了。從前那種品一杯香míng()讀一封信的時光已經成為一種奢侈。中央電視臺《信中國》節目，選取近百年來共產黨員的書信，通過讀信以及講述書信背后的故事，傳遞出書信的精神力量。書信，似春風帶給我們溫暖；書信，似甘lín()滋潤我們心田；______。親愛的同學，閑遐的時候，給你的親人、師長或朋友寫封信吧！(1)根據拼音寫出漢字。（2分）(2)畫波浪線的句子各有一個錯別字，請找出并加以改正。（2分）

(3)在橫線處續寫句子，使之與前文構成一組排比句。（2分）

(4)在中國，有一位翻譯家和他兒子的通信后來結集成書，感動了無數人。請寫出此書的書名。（1分）

6．名著閱讀簡答題。（7分）

(1)《駱駝樣子》中，在曹先生家拉包月的那段生活，祥子是得到人格尊重的。他得到了哪些尊重？請簡要概述。（3分）

(2)阿長和衍太太是《朝花夕拾》中兩個很典型的婦女形象，分別寫出她們與“我”相關聯的一件事情以及“我”對她們的態度。（4分）

二、閱讀·賞析（60分）

（一）閱讀下面一首唐詩，完成7-8題。（5分）

孤雁 杜甫

孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云？ 望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。

7．作者是如何描寫孤雁的執著的？請加以分析。（2分）

8．尾聯運用了哪種表現手法？蘊含了作者怎樣的思想感情？（3分）

（二）閱讀下面的文言文，完成9-12題。（16分）

飛事親至孝，家無姬侍。吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰，寧大將安樂時耶！”卻不受。玠大嘆服?；騿枺骸疤煜潞螘r太平？”飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍，督將士注坡跳壕，皆鎧以習之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿民開門愿納無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，親為調藥。諸將遠戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤。有頒犒，均給軍吏，秋毫無犯。凡有所舉，謀定而后戰，所向克捷。故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難?！泵空{軍食，必蹙額曰：“東南民力竭矣！”好賢禮士，恂恂如儒生。每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”（選自畢沅《岳飛》，有刪改）

【注釋】①宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃飯。②休舍：休息。③注坡跳壕：軍事訓練內容。注坡：從斜坡上急馳下去；跳壕：躍過壕溝。9．解釋下面句子中加點的詞。（4分）(1)飛事親至孝(2)飾名姝遺之 ．．(3)皆鎧以習之(4)秋毫無犯 ．．10．用斜線（／）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。（2分）

卒夜宿民開門愿納無敢入者

11．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6分）(1)文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣?。?分）

(2)每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”（3分）

12．為什么敵人會發出“撼山易，撼岳家軍難”的感慨？請概括其原因。（4分）

（三）閱讀《西游記》片段，完成13-16題。（11分）海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當頂上，有一塊仙石。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，遂有靈通之意。內育仙胞，一日迸裂，產一石卵，似圓球樣大。因見風，化作一個石猴。五官懼備，四肢皆全。那猴在山中，卻會行走跳躍。

一朝天氣炎熱，群猴去那山澗洗澡。見那股澗水奔流，眾猴都道：“這股水不知是哪里的水。我們順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶！”直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。眾猴拍手道：“好水，好水！原來此處遠通山腳之下，直接大海之波?！庇值溃骸澳囊粋€有本事的，鉆進去尋個源頭出來不傷身體者，我等即拜他為王?！边B呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個石猴，應聲高叫道：“我進去，我進去！”

你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。他定了神，仔細再看，原來是座鐵板橋，橋下之水，沖貫于石竅之間，遮閉了橋門。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真個好所在。

跳過橋中間，只見正當中有一石碣，碣上鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”大字。石猿喜不自勝，急抽身往外便走，跳出水外，打了兩個呵呵道：“大造化，大造化！”眾猴把他圍住問道：“里面怎么樣？水有多深？”石猴道：“沒水，沒水！橋那邊是一座天造地設的家當?！北姾锏溃骸霸跻姷檬莻€家當？”石猴笑道：“橋邊有花有樹，乃是一座石房。房內有石鍋石灶、石床石凳，里面且是寬闊，容得千百口老小，真個是我們安身之處。“

眾猴歡喜，都道：“你帶我們進去！”石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進來！”那些猴也都進去了。??石猿端坐上面道：“列位呵，人而無信，不知其可。你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩睡，何不拜我為王？”眾猴聽說，即拱伏無違，一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猿高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱美猴王。

（節選自《西游記》第一回，有刪改）13．概括這段故事的主要內容。（2分）

14．美猴王后來又叫孫悟空，是誰給取的法名？為何姓孫？（2分）

15．按要求賞折文中畫線的句子。（4分）

(1)你看他暝目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看。（從描寫角度）（2分）

(2)打了兩個呵呵道：“大造化，大造化！”（從修辭角度）（2分）

16．石猴的形象兼有“神、猴、人”三性，結合文段內容，試做分析。（3分）

（四）閱讀下面的文章，完成17-19題。（II分）

用文化滋養時代的心靈 李洪興

①2018年的第一天，不少人走進國家圖書館，一睹《四庫全書》真容。參觀之余，領一頁字帖，坐在展廳里一筆一畫地抄寫書中內容。文化的書函，在這樣一次“觀四庫、抄經典”的讀者體驗活動中被打開。

②讀者、觀眾與經典的距離，已經越來越近。故官打開《千里江山圖》卷軸，中國美術館展示徐悲鴻的“奔馬”與“戰馬”??在不同場地、以適宜的方式擇精品而展，成了打開文化的一種共同選擇。人們在“拈花”之間，感受到穿越千年、跨越萬里的經典散發出文化的沁人芳香。

③藏，是為了存，也是為了傳。這個傳，不僅是侍諸后世，也是傳諸眾人。無論是歷史文物還是經典文本，最珍貴的莫過于其歷史與文化價值，倘若不能被更多人欣賞、研究、傳承，也就很難實現“價值外溢”，更談不上價值增值。

④當前，我們的文化視野不斷打開，但文物的“開放度”依舊有待提升。有的場所作為歷史遺跡，長期以“保護”的名義被“鐵將軍”把門；有的文物，被一些單位藏著掖著，生怕失去了研究 的“首發權”。開放的文化有著更大輻射力，就像故宮博物院，開放區域越來越大，展出文物越來越多，文創形式也越來越豐富。從“館舍天地”走向“大千世界”，才能涵養出真正的文化自信。

⑤面對文明的瑰寶、文化的結晶，人們會有一種與時間對話、與歷史握手的感受。讓現代人有更多機會近距離接觸、感受這些文明的寶藏，有利于形成自己的文化觀念、審美趣味，有利于滋養時代的心靈。這又何嘗不是美好生活、全面發展所需？只有真正推開文化的大門，讓更多的人走進去，才能在新時代實現“美美與共”。（選自《人民日報》2018年1月16日，有刪改）17．請簡要概述第④段的論述層次。（4分）

18．第②段用了什么論證方法？有何作用？（3分）

19．請結合全文，闡釋最后一段中“美美與共”的內涵。(4分)

（五）閱讀下面的文章，完成20-24題。（17分）

你要做什么呢 王安憶

①在我學琴的時候，一個唱歌的朋友帶我去見一個拉琴的朋友。路上，他告訴我，那朋友琴拉得很漂亮，因為成分不好，屢次上調不成，投考文工團也終因政審不合格而不成。

②真倒霉??！我嘆息。此時，我亦在農村，亦在投考文工團。成分尚說得過去，問題則是業務能否及格了。

③我懵里懵懂地跟著唱歌的朋友拐進一條弄堂，走上一彎木樓梯，來到他家。他引我們走進一間亭子間，讓我拉琴給他聽。他很認真地看著我拉琴，聽我拉完一支曲子，給我講了些什么。講的什么我全忘了。

④后來，他拉給我看，拉得很認真，拉完一支曲子，又給我講了些什么。講的什么，我也全忘了。

⑤最后，他幫助我處理了兩支曲子，以應付招考。他講了許多，我都記不得了。⑥“每天練四個小時才好?！彼麑ξ艺f——這個，我記得的，他正伏在桌上幫我修改譜子。我不響。停了一會，我說：“我并不喜歡拉琴?！薄澳敲矗阆矚g做什么呢？”他回過頭來看了我一眼，微笑著說，“你要做什么呢？”我不響。過后，我們告別了，走下了木樓梯。

⑦那樣的年齡，莫名其妙地有著一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是難受的事。于是，便寫一些見不得人的詩，寫一只娃娃，寫隔壁的男孩子??一切都寫盡寫完了，卻還要寫。實在沒什么可寫的了，忽然想起了那個人的那一句話：

⑧“你要做什么呢！”

⑨很多日子過去了，很多悲歡成了往事。終于考上了文工團，自己明白不是拉琴的料，又不知自己究竟是做什么的料。無聊的時候，東想西想，偶爾會想起這個人，他微笑著對我說：

⑩“你要做什么呢？”

?后來，不知不覺地寫起小說，被叫做“作家”。深感終于找到了與之合適的事情，終于有些事情可以做做。每日早起晚睡，煞有介事地寫來寫去，寫完許多白紙和墨水。忙得很歡，心中不再有空處去亂拽情感來排解了。倒是充實。

?然而，眼看著偌多的勞動者為社會創造切實可見的物質財富，科學家實踐著新的技木革命，運動員贏得锃亮的金牌，讓全世界抬頭仰望五星紅旗升起??看到自己忙來忙去為了一張白紙，真覺得空洞得可以，不著天又不著地。忽又茫然起來，想洗手不干。胡思亂想起來，有時候又會想起那位萍水相逢的朋友，他微笑著轉過頭對我說：

?“你要做什么呢？”

?是呀，我要做什么呢？一個人總必須要做點什么，否則就更加空洞了。也只有這樣了。只有這樣做下去，既然一個人總要做點什么。不做什么，會平添煩惱。無事生非嘛！

?多少悲歡變成往事，往事又過去。淡了的淡了，忘了的忘了，不愿想的就不去想，不愿忘的就寫下采?？墒怯幸环N東西是你沒想而又沒忘的，它像是被記憶的篩子誤留下的一顆小小的微粒，躲在記憶的角落。

?我再記不起那是一條什么馬路，一彎什么樣的樓梯，一間什么樣的亭子間。我不知道他叫什么名字，在哪里工作，現在怎樣，還好嗎？我只記得他對我說過這樣一句話：

?“你要做什么呢？”

?是啊。我要做什么呢？我總要做點什么吧！（選自《廣州日報》2017年6月1日，有刪改）20．“你要做什么呢”在文章中反復出現，請從結構上分析其作用。（3分）

21．閱讀第⑦段中畫橫線的句子，按要求回答問題。（4分）

那樣的年齡，莫名其妙地有著一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是難受的事。于是，使寫一些見不得人的詩，寫一只娃娃，寫隔壁的男孩子??（1）“莫名其妙”在一個句子中出現兩次，請分析妙處。（2分）

(2)“寫一些見不得人的詩”，如何理解“見不得人”？（2分）

22．文中—再寫到拉琴的朋友教給我的—些技巧，我都“忘了”“記不得了”，這樣寫有什么用意？(2分)23．關于寫小說這件事，文章1112兩段有看似矛盾的描述，請結合加點詞語談談作者產生不同感受的原因。（4分）

24．“你要做什么呢？”作者不斷問自己，也在問每一個讀者，結合文章和自己的生活，說說你從中悟到了什么？（4分）

三、表達·交流(60分)25．閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

木心先生《文學回憶錄》中有這樣一段話：書里有許多大人物，文學、思想、藝術等等家。在那么多人物中間，要找你們自己的親人，找精神上的血統。這是安身立命、成功成就的依托。每個人的來龍去脈是不一樣的，血統也不一樣。在你一生中，尤其是年輕時，要在書中的大人物里，找親屬，找精神源流上的精神血統。找不到，一生茫然；找到后，用之不盡，“為有源頭活水來”。請以“我在書中找親屬”為題，寫一篇作文。

要求：①除詩歌外．文體自選；②文中不得出現真實的校名、地名和人名；③字數不少于600字；④卷面整潔，書寫工整。2018年連云港初中畢業生學業考試（卷）語文試題參考答案及評分建議

一、積累·運用（30分)1．（10分）(1)不悱不發(2)萬鐘則不辯禮義而受之(3)斗折蛇行(4)江山如此多嬌(5)寂寞梧桐深院鎖清秋(6)結廬在人境(7)峰巒如聚(8)絕知此事要躬行(9)晴空一鶴排云上 枯藤老樹昏鴉 2．（2分）B（巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。用在此處形容花果山自然美景不合適。）3．（2分）B（子，古代對男子的美稱，也用以尊稱對方。）4．（2分）C（這種游戲不是繩上之舞而是一種棍子游戲）5．（7分）(1)茗 霖（2分）(2)蛻-褪 遐-暇（2分）(3)參考示例：書信，似風帆帶給我們動力。書信，似燈塔指引我們前進（2分）。（要求：寫出的句子必須跟前面句式對稱且用比喻。）(4)《傅雷家書》（1分）6．（7分）(1)（3分）曹先生和太太非常和氣，拿祥子當個人對待；飯食不苦，樣子在曹家有間寬綽的屋子住，可以消消停停地吃三頓飯；工作不累，做臨時工作可以得到額外的報酬；祥子拉車不小心摔了曹先生，也不受責罵。（答出三點即可）

(2)（4分）參考示例：阿長給我買回《山海經》，我對阿長這個勞動婦女從“不大佩服”到充滿敬意（感激 歉疚 思念）。衍太太慫恿我偷母親的東西變賣，并把這個謠言散播開來，我對衍太太這個庸俗的市井婦人充滿厭惡。

二、閱讀·賞析（60分）

（一）（5分）7．（2分）詩中用一系列動詞，捕寫了孤雁不飲不啄，邊飛邊喚的情景，表現孤雁的執著。8，（3分）襯托（反襯對比陪襯），蘊含了對野鴉（像野鴉那樣的俗客庸夫）的不滿與厭惡，對孤雁的同情與贊美，對知己親朋不能見面的傷感。（答出兩點即可）

（二）（16分）9．（4分）(1)伺候（侍奉 照顧 服侍）(2)贈送（給予 饋贈）(3)穿上鎧甲(4)侵占（侵犯）10．（2分）卒夜宿／民開門愿納／無敢入者 11．（6分）(1)文臣不貪圖錢財，武臣不吝惜生命，天下就太平了！(2)每次推辭升官，一定說：“將士出力，我岳飛有什么功勞！” 12．（4分）岳家軍訓練嚴格；軍紀嚴明；岳飛關愛體恤下屬、百姓；清廉不貪；軍事才能杰出；岳家軍具有強大的戰斗力。（答出四點即可）【參考譯文】

岳飛伺候父母極為孝順，家里沒有侍女（自己親自伺候父母）。昊玠素來佩服岳飛，希望與他交好，把著名的美女打扮起來送給他。岳飛說：“皇上天沒亮就穿衣起床，天很晚才吃飯（整天勤于政事），難道現在是大將安心享樂的時候嗎？”推辭不接受。吳玠大為嘆服。有人問（岳飛）：“天下什么時候能太平？”岳飛說：“文臣不貪圖錢財，武臣不吝惜生命，天下就太平了！”軍隊每次休整，（岳飛）督促將士跑下山坡、躍過壕溝，都（讓將士）穿著沉重的鎧甲來訓練。士兵假若拿百姓一縷麻來捆束牲口草料，立即斬首示眾。士兵晚上宿營，百姓開門希望接納，沒有人敢進去。軍隊的號令是“凍死也不拆（百姓的）房屋，餓死也不搶劫掠奪”。士兵生病，（岳飛）親自為他們調藥。將領們到遠方戍守，岳飛的妻子便慰問犒勞他們的家人；為國而犧牲的，為之痛哭，井撫育他們的遺孤。（皇上）有賞賜犒勞，都分給軍中官吏，絲毫不侵占。凡是有軍事行動，計策定了然后才開戰，因此攻打哪兒都能獲勝。敵人因此說：“撼動大山容易，撼動岳家軍難?！泵看握{集軍糧，一定皺著眉頭說：“東南百姓的財力用盡了！”（他）尊敬賢士，恭順謙和得就像一介書生。（他）每次推辭升官，一定說：“將士出力，我岳飛有什么功勞！”

（三）（11分）13．（2分）介紹石猴的出生和他成為美猴王的經過。14．（2分）菩提祖師?！扳┆s”的“猻”字去了獸旁，乃是個子系。子者兒男也，系者嬰細也，便教姓“孫”。（答出“猢猻”的“猻”去掉獸旁即可）

15．(4分)(1)動作描寫，用一系列的動詞（蹲、縱、跳、看）寫出了石猴的動作連貫，身手高強。或神態描寫，寫石猴瞑目、睜睛等神態，刻畫了石猴的勇敢機敏，本領高強。

(2)“大造化，大造化”運用反復的修辭手法，形象地刻畫了石猴找到了猴兒們安身之處后的那種自得和激動興奮之情。16．（3分）神性：本是仙石，受日月精華，漸漸通靈。仙胞迸裂，產石卵，化石猴。猴性：有猴子一樣惹人喜愛的動作、習性和相貌。人性：有人的動作語言和思想，有擔當，為他人考慮，有領導才能，看重信用。

（四）（11分）17．（4分）首先提出“文物的開放度依舊有待提升”這個觀點；接著從正反兩個方面舉例論證文物開放的重要性；最后指出只有文物開放（從“館舍天地”走向“大干世界”），才能涵養出真正的文化自信。18．（3分）舉例論證。有力論證了讀者、觀眾與經典的距離，已經越來越近的觀點。19．（4分）(1)感受文化芳香，滋養時代心靈；(2)實現價值增值；(3)涵養文化自信；(4)形成文化觀念、審美趣味；(5)發展更全面，生活更美好。（答出四點即可）

（五）（17分）20．（3分）(1)呼應標題（點題）；(2)線索分明，脈絡清晰；(3)回環往復，層層推進。21．（4分）(1)（2分）莫名其妙，沒有人能說出它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人難以理解。前者強調原因復雜，后者強調情感復雜，兩次重復，表達了迷惘的青春期難以排遺又無法言說的復雜情感。

(2)（2分）此處的“見不得人”是不能讓人看見或知道的意思，表明自己當時的寫作很幼稚，羞于讓人看。22．（2分）(1)用“忘了”“記不得了”和“只記得”形成對比；(2)突出“你要做什么呢”這句話在我心中的分量以及對我的影響。23．（4分）覺得充實，是因為終于找到了與之合適的事情，終于有些事情可以做做，心中不再有空處。覺得空洞，是因為跟那些創造財富做出大貢獻的人相比，自己的寫作似乎看不到明顯的價值，于是產生自我懷疑。所以兩處并不矛盾。24．（4分）(1)人應該有所作為，為社會做出{應有的貢獻，不能無所事事；(2)根據個人的興趣和愛好，選擇合適的職業；(3)人生應該有清晰的目標，并為目標而努力；(4)不管處在順境和逆境中，都要樂觀面對生活，做出 一番事情來。（言之有理即可）

第五篇：連云港市中考滿分作文-2009江蘇連云港中考滿分作文

2009江蘇連云港中考滿分作文題目：讓自己跑起來 讓自己跑起來

無數次駐足在那條青石板路的盡頭，看眼前永不變幻的風景。冬日掉光葉的大樹和已然泛黃幾乎不見的小草，陌生的行人行走至此便義無反顧地轉身。偶爾會感到有點無奈，有點彷徨，有點手足無措，卻從未想過讓自己跑起來。

沿著石板路慢慢地走，心里卻有著惆悵，明明守著自己獨有的夢想，卻失去了無數個可以拼搏的日子。在一次次的彷徨與無奈中，拿回自己并不滿意的成績單。該背的沒有背，該做的沒有做，盡管如此，我仍然懷著一腔莫名的情感停下了前進的腳步。風中的小草突然間多了綠色的影子，依稀的綠色，就在不遠的前方。我的腳步突然間輕快了起來，仍然有許多希望，那不變的小草不也抽出新芽、開始新生了嗎？我的心頭開始涌動起一股潛滋暗長的力量。

沿著石板路慢慢地跑，心里也多了許多希望。我已經開始跑起來了，偶爾卻想要放棄，害怕前行的道路上困難險阻，害怕別人的目光成為生命不能承受之輕，更害怕奔跑后迎來的卻不是成功。不知不覺中，又看到了熟悉的風景。樹還沒有長出新葉，大樹俯瞰著小草，有著些許戲弄的意味，可是低矮的小草在陽光下生長得生機勃勃，這兒一撮綠色，那兒一撮綠色，雖然還夾雜著黃色，但長勢已經夠喜人的了。這里人煙稀少，但是大樹的注視卻并沒有使小草失去希望，從抽芽到現在，它們執著地成長著，一刻也不停，一刻也不停，盡管生長的速度很慢很慢，但每天一點點的進步積累起來卻顯得那樣飽滿。我的心頭開始蓬勃著一股生機迸發的力量。

沿著石板路飛快地跑，心里更少了一些彷徨。我眼前的風景已然開始改變了，那許許多多的小草已連成一片，淡青色的小草，夾雜著新生而出的嫩綠色，匯成我眼前力量的源泉。即使在大樹仍未出新芽的情況下，小草們旁若無人地生長著。它們盡自己最大的努力與雜草作斗爭，它們克服了大樹不知意味的目光。沒有瓊漿甘露，它們只憑著淅瀝的雨水接受日月的精華。它們毫不害怕眼前一切的一切，認準了前進的方向，便執著地向前奔跑。它們是在用自己的靈魂奔跑，是在用心靈唱出一首充滿生命力和戰斗力的歌。我的心頭開始迸發出一股勢如破竹的力量。

我開始讓自己奔跑起來，真正地奔跑起來。耳邊是呼呼的風聲，我忽然明白了很多很多，不管前方有怎樣的困難險阻，不管別人有怎樣注視的目光，不管未來的結果是否是成功，但是，只要讓自己跑起來，收獲的就一定是夢想的彼岸！

[點評] 這篇習作語言比較流暢，通篇采用寓情于景的寫法，寫出了自己心境的變化，寫得非常成功。

“無數次駐足在那條青石板路的盡頭，看眼前永不變幻的風景。冬日掉光葉的大樹和已然泛黃幾乎不見的小草，陌生的行人行走至此便義無反顧地轉身。偶爾會感到有點無奈，有點彷徨，有點手足無措，卻從未想過讓自己跑起來。”這個開頭寫得非常好，不僅構思比較新穎，而且清新可感，令人頓生喜愛之情。這就是漂亮的開頭，在應試作文中，這是一處明顯的亮點。

本文內容積極并層層遞進，輔以各種修辭手法，使文章顯得文采斐然。細節處需要修改，但不妨礙大局。