第一篇：2011中考江蘇語文模擬試卷(新)

一（28分）1.用古詩文原句填空。（①~ ⑥題必做，⑦⑧兩題選做一題）（8分）

①吳楚東南坼，▲。（杜甫《登岳陽樓》）

②▲，非是藉秋風(fēng)。（虞世南《蟬》）。

③無言獨(dú)上西樓，月如鉤。▲。（李煜《相見歡》）

④長風(fēng)破浪會有時(shí)，▲。（李白《行路難》）

⑤居廟堂之高則憂其民，▲。（范仲淹《岳陽樓記》）

⑥▲，然后有千里馬。（韓愈《馬說》）

⑦馬致遠(yuǎn)《天凈沙 秋思》中道出天涯游子之悲的句子是:“▲，▲。”

⑧《論語》中強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)舊知識重要性的句子“▲，▲”。

2.閱讀下列語段，按要求答題。（5分）

①清明時(shí)節(jié)春風(fēng)hé xù，柳枝飄拂，人們掃墓祭祖，miǎn huái先人，寄托哀思，可不文明祭掃卻留給我們太多的反思。②清明祭掃須文明，是因?yàn)榍迕鞑粌H僅是個(gè)節(jié)日，更是一個(gè)民族精神與文化的集中體現(xiàn)；③清明祭掃須文明，它是hóng揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，提高公民素質(zhì)和社會文明。④而不文明祭掃，與中華民族傳統(tǒng)美德□社會主義精神文明格格不入，完全悖離了清明祭掃的本義，給社會風(fēng)氣帶來極壞影響。

⑴根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

hé xùmiǎn huái

⑵語段方框中的標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)為▲▲▲。（1分）

⑶第③句畫浪線的部分有語病，修改意見：▲▲▲。（2分）

3.選出下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（2分）

A.如果學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，就會收到事半功倍的效果。．．．．

B．散文將桂林山水描寫的形象逼真，讀完使人有身臨其境的感覺。．．．．

C．臨近開幕，有些準(zhǔn)備工作還一籌莫展，這讓大會主辦方很不安。．．．．

D．王小波是當(dāng)代較有影響的作家，他的雜文把世態(tài)百相刻畫得惟妙惟肖。．．．．4．閱讀下面一首詩，回答問題。（4分）

白 云 泉

白居易

天平山上白云泉，云自無心水自閑。

何必奔沖山下去，更添波浪向人間！

①本詩采用什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩句簡要分析。（2分）

②“自”有“自在”的意思，“云自無心水自閑”句，連用兩個(gè)“自”有什么好處？（2分）

5．根據(jù)名著回答問題。（4分）

①《水滸傳》中，有一個(gè)拳打鎮(zhèn)關(guān)西，救助金氏父女的英雄。他英勇豪爽，粗中有細(xì)，他是。在《三國演義》中，也有一個(gè)雖然魯莽，卻粗中有細(xì)的人，他曾大鬧長板橋嚇?biāo)啦軐⑾暮罱埽韧税偃f曹軍，義釋嚴(yán)顏，智取瓦口隘。這個(gè)人是▲（2分）

②《湯姆 索亞歷險(xiǎn)記》的作者是美國著名作家，你最熟悉的情節(jié)是▲（2分）九年級語文 第1頁，共4頁

6.閱讀下面的材料，回答問題。（5分）

4月22日是“世界地球日”，我國宣傳主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，提倡低碳生

活”。對此，向陽中學(xué)團(tuán)委將開展“迎接世界地球日——一起來做綠色達(dá)人”的主題活動(dòng)。該校全

體團(tuán)員有幸成為“綠色達(dá)人”。近期，他們將根據(jù)團(tuán)委的要求開展下列實(shí)踐活動(dòng)：

①根據(jù)下列提示，請你于活動(dòng)前一天以向陽中學(xué)團(tuán)委的名義向社區(qū)主任王志忠同志發(fā)一份請柬。

（3分）

提示：活動(dòng)內(nèi)容：“迎接世界地球日——一起來做綠色達(dá)人”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

活動(dòng)地點(diǎn)：向陽中學(xué)學(xué)生禮堂

活動(dòng)時(shí)間：2011年4月22日上午八點(diǎn)

請柬

王志忠同志：

茲定于▲▲▲

②校團(tuán)委要求每一位“綠色達(dá)人”圍繞今年“世界地球日”的宣傳主題開展相關(guān)的“達(dá)人行動(dòng)”，假如你是其中一員，請寫出兩條你的“達(dá)人行動(dòng)”與同學(xué)們一起分享。（2分）

“達(dá)人行動(dòng)”一：▲▲▲

“達(dá)人行動(dòng)”二：▲▲▲

閱讀下面一篇文章，完成7~11題。（19分）

核污染知多少

①日本有一部著名的電影《哥斯拉》，講的是海洋生物受到核試驗(yàn)輻射影響，產(chǎn)生了DNA變異，最終產(chǎn)生了巨大怪物哥斯拉的故事。到目前為止，日本東電公司已向海洋中排入1.15萬噸含低放

射物質(zhì)的污水。日本核泄漏對海洋的污染確實(shí)存在，盡管上演現(xiàn)實(shí)版《哥斯拉》的擔(dān)憂不大會成為現(xiàn)實(shí)，但是專家提醒——

②如果說日本3〃11大地震及海嘯是天災(zāi)，而由此引發(fā)的日本東電公司核泄漏事件則是天災(zāi)

加人禍，給地球環(huán)境帶來了嚴(yán)重的核污染。據(jù)報(bào)道，4月4日福島第一核電站二號機(jī)組取水口處

附近的海水取樣，碘-131濃度超出日本國家標(biāo)準(zhǔn)500萬倍，銫-137濃度超標(biāo)110萬倍。日本排放

低放射物質(zhì)入海，也許不會因?yàn)檩椛洚a(chǎn)生哥斯拉那樣的怪物，但卻會對海洋造成嚴(yán)重的污染。

③碘-131是元素碘的一種放射性同位素，它的化學(xué)性質(zhì)與元素碘相同。但由于它的原子核內(nèi)

有78個(gè)中子，而碘的穩(wěn)定性核素原子核內(nèi)只有74個(gè)中子，碘-131可發(fā)射β射線（99%）和γ射

線（1%），對人體的有效半衰期為7.6天。β射線可殺傷一部分甲狀腺細(xì)胞，使甲狀腺縮小，導(dǎo)致

由甲狀腺合成的甲狀腺激素減少，使甲亢表現(xiàn)消失。

④天然存在的銫是一種穩(wěn)定的同位素，銫-137則屬于放射性同位素，會釋放γ射線；其半衰

期達(dá)30年。如果通過進(jìn)食或呼吸攝入了銫-137，或受到沉降在地面上的銫-137照射，都會對身

體有較持久的影響。銫-137進(jìn)入人體會積聚在肌肉組織中，并有可能增加患癌癥的風(fēng)險(xiǎn)。

⑤將低放射物質(zhì)的污水排入海中，肯定會造成海水的污染。日本在北茨城市附近海域捕撈的玉筋魚幼魚體內(nèi)已經(jīng)檢測出放射性銫，達(dá)到每千克526貝克勒爾，超過日本食品衛(wèi)生法放射物暫

定標(biāo)準(zhǔn)值設(shè)定的每千克500貝克勒爾。此外，在這種小魚體內(nèi)還檢測出每千克1700貝克勒爾的放

射性碘。茨城縣漁業(yè)協(xié)會已要求全縣漁民不要再捕撈玉筋魚。

⑥據(jù)日本官方報(bào)道，即使成年人每天食用受此污染海域的魚類、貝類及藻類，也只相當(dāng)于每年遭受0.6毫希的輻射，僅為人體在自然界中每年受輻射量的2.4毫希的四分之一，因而“不會

立即產(chǎn)生輻射污染”。日本官方的言論十分嚴(yán)謹(jǐn)，那么將來會怎樣呢？目前沒有權(quán)威的回答。

⑦ 4月5日，從北京、天津的菠菜表面發(fā)現(xiàn)了極微量的放射性碘-131。衛(wèi)生部專家表示，京

津地區(qū)菠菜中發(fā)現(xiàn)的放射性物質(zhì)，其含量僅相當(dāng)于國家核輻射核射源安全基本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定水平的千

分之一到千分之三的水平，對公眾健康無影響。實(shí)踐證明，用水沖洗可以有效地減少蔬菜表面的放射性物質(zhì)。

⑧中國政府對于日本核污染事件給予了高度重視，積極關(guān)注事態(tài)的發(fā)展。國家有關(guān)部門對日

本核泄漏對中國造成的影響進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測，并通過多種途徑及時(shí)發(fā)布權(quán)威信息。廣大群眾在這一

嚴(yán)重的災(zāi)難面前，正確的態(tài)度是既不恐慌，也不掉以輕心。面對日本核電站給地球環(huán)境帶來的嚴(yán)

重核污染，我們有理由相信，以人類的智慧和現(xiàn)代科技手段，這一問題終會得到妥善解決。

7．文章以日本電影《哥斯拉》開頭有什么作用？（4分）

8．碘-131和銫-137對人體的危害各是什么？（4分）

同：▲▲▲

異：▲▲▲

9．第⑥節(jié)中“日本官方的言論”具體指什么？為什么筆者認(rèn)為此言論是“十分謹(jǐn)慎”的？（4分）

▲▲▲

10．第⑦節(jié)中“衛(wèi)生部專家表示”能否刪去，為什么？（3分）

▲▲▲

11．文章最后號召廣大群眾在這一嚴(yán)重的災(zāi)難面前正確的態(tài)度是既不恐慌，也不掉以輕心，請閱

讀新聞鏈接，并結(jié)合本文的相關(guān)內(nèi)容，寫一段話以說服你的家長采取正確的態(tài)度面對日本核輻射

事件。（4分）

新聞鏈接:

新浪網(wǎng) ：近日，我國部分地區(qū)刮起了小范圍的“搶鹽風(fēng)”。搶購者擔(dān)心日本核電站爆炸對人

體有影響，買點(diǎn)加碘鹽回去吃預(yù)防核輻射。有的則擔(dān)心海水被放射性物質(zhì)污染，沒法再提煉鹽。

不少民眾紛紛開始搶購食鹽。

▲▲▲

閱讀下面一篇文章，完成12~16題。（20分）

漸行漸遠(yuǎn)的村莊

喬洪濤

① 一個(gè)人的夜晚，我的思緒常常從村莊開始。

②茅草、鐮刀、烏鴉和月亮，一葉瓦，半塊磚，數(shù)縷輕薄的寒煙，幾棵擎天的大樹，那里棲

滿了我心靈的詩意。多年之后，當(dāng)我在某一個(gè)城市的冬天的黃昏里獨(dú)倚欄桿眺望西北故鄉(xiāng)的方向，A我的睫毛被從故鄉(xiāng)趕來的雪花打濕，我看見在高樓之間漫天的雪花間飛翔著孤獨(dú)的鳥，它已找

不到歸程和穴巢。

③我想起了在那個(gè)寒冷的冬天里，我們幸福棲居在低矮的草房里的情景。父親打開那一壇母

親為他釀制的高梁老酒，醇香濃郁的酒味把我們熏醉，把站在窗臺上雪白的鴿子熏醉，而我們的歡聲笑語又把我們的草房熏醉，把整個(gè)村莊的冬夜熏醉了。門外正飄著大雪，父親開門的那一刻

我看見大雪瞬間把他覆蓋，把我們溫暖的草屋覆蓋……

④我想起了棲居在村莊里的幸福的鳥，即便是一群烏鴉。它們一起在冬天晃眼的陽光下飛起

飛落，舞蹈，鳴叫和歡宴；傍晚，當(dāng)夜幕下沉，它們又一起喊叫著歸巢。它們沒有迷失和孤獨(dú)。

村邊的那一片樹林，夜色已經(jīng)來到，鳥們已經(jīng)歸巢，四周充滿了如水的靜謐和安詳。在樹林的上

方，有星星和月亮。

⑤空氣開始逐漸地冷下來，蟲子們也停止了嗚叫，只剩下泥土和樹木的呼吸漸漸清晰，只剩

下隱私和秘密充滿柔情。樹林旁的錯(cuò)落的房舍在銀灰色的月輝下隱約可見。高高的屋脊上蹲著一

兩只眼光雪亮的貓頭鷹，而檐下石臺上滿布青苔的小石洼里儲滿了上一場下的未干的雨水，白天

里有雞和鳥噘著小嘴來喝，到夜晚就都盛滿了一枚枚晃動(dòng)的水晶般的月亮。它是詩人心中純潔的纖塵不染的藍(lán)月亮，它只能在詩歌里出現(xiàn)，只能在村莊夜晚的上方出現(xiàn)，它屬于童年和夢，屬于

心靈和靈魂。

⑥我的心靈已承受不起這樣的村莊上空的月亮。

⑦當(dāng)我背叛了村莊走進(jìn)華燈閃爍的城市，在晚飯后漫步在人流熙攘的廣場上，我牽著孩子的小手想在城市的上空指給她看哪是星星哪是月亮?xí)r，我失敗了，B我們的視力被刺眼的霓虹燈遮擋。我們的周圍不再擁有寂靜和月華，充滿耳朵的是流行的噪音和聲嘶力竭的喊唱。我知道也許

我的這種感覺帶有某種矯情的成分，因?yàn)槲椰F(xiàn)在已無法離開城市，但我的心靈承受的是背叛的煎

熬和對那一輪出現(xiàn)在村邊樹林藍(lán)月亮的無窮無盡的思念。

⑧我疲憊已極，失落了自己純潔的靈魂。那一間童年村莊的低矮草房已成為我精神的天堂。

⑨我在那一個(gè)春天出走，母親趕著她潔白的羊群把我送到村口；然后，我離開羊腸小道，走

向城市的方向，母親轉(zhuǎn)身趕著她的羊群走進(jìn)草原。她知道有一天她的兒子還會回到她的身邊嗎？

村莊——這是一個(gè)怎樣的概念？為何年齡愈大我愈對它魂?duì)繅衾@？其實(shí)，許多個(gè)夜晚我都不敢觸

摸這一個(gè)燙手的詞，它是我的靈魂和根。我的根扎在村莊里，扎在鄉(xiāng)野的有一搭無一搭的狗吠聲

里，扎在長滿鳥群和月亮的天空、長滿樹木的大地上。（有刪改）

12．“我的思緒常常從村莊開始”，聯(lián)系全文，“我的思緒”想到了村莊的哪些事物？請分點(diǎn)簡要

概括。（4分）

13．作者在第④節(jié)寫村莊里“幸福的鳥”為何在第②節(jié)還要寫“高樓里雪花間飛翔的孤獨(dú)的鳥”？

表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）

14．第⑥節(jié)“我的心靈已承受不起這樣的村莊上空的月亮”在文中的作用是什么？請聯(lián)系上下文

具體分析。（4分）

15．本文的語言清新典雅，意味深長，請推敲文中劃橫線句子，回答問題。(4分)

（1）A句中說“雪花”是“從故鄉(xiāng)趕來”的，這合理嗎？為什么？▲▲▲

（2）B句中的“刺眼”換成“耀眼”好嗎？為什么？▲▲▲

16．閱讀全文，說說文題“漸行漸遠(yuǎn)的村莊”的含義。（4分）

▲▲▲

閱讀下面一篇文言文，完成17~20題。（18分）

延徽，幽州人。劉守光末年衰困，遣參軍韓延徽求援于契丹，契丹主怒其不拜，使牧馬于野。

①述律后言于契丹主曰：“延徽能守節(jié)不屈，此今之賢者，奈何辱以牧圉!宜禮而用之。”契丹

主召延徽與語，悅之，遂以為謀主，舉動(dòng)訪焉。延徽始教契丹建牙開府，筑城郭，立市里，以處

漢人，使各有配偶，墾藝荒田。由是漢人各安生業(yè)，逃亡者益少。契丹威服諸國，延徽有助焉。

傾之，延徽逃奔晉陽。晉王欲臵之幕府，掌書記王緘疾之。延徽不自安，求東歸省母，過真

定，止于鄉(xiāng)人王德明家。德明問所之，延徽曰：“今河北皆為晉有，當(dāng)復(fù)詣契丹耳。”

契丹主聞其至，大喜，如自天而下，拊其背曰：“向者何往?”延徽曰：“思母，欲告歸，恐不

聽，故私歸耳。”契丹主待之益厚。

①牧圉：到牧場中放牧。(《資治通鑒?后梁記》)

17．用斜線（/）給下面文言句子標(biāo)出朗讀停頓（每句標(biāo)一處）。（4分）．．．．．

①遂以為謀主②晉王欲置之幕府

18．寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

①遣參軍韓延徽求援于契丹（▲）②契丹主召延徽與語，悅之（▲）．．

③德明問所之（▲）④向者何往（▲）．．

19． 用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（6分）

①使牧馬于野▲▲▲

②契丹主待之益厚▲▲▲

20．韓延徽在契丹國逐漸被重用的原因有哪些？請結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容具體談（不少于兩點(diǎn)）（4分）

▲▲▲

三（65分，其中含寫字5分）

21．請以“我和”為題目，寫一篇文章。（60分）

要求：①補(bǔ)全題目②要寫出自己真實(shí)的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；③除詩歌外，文體不限；④

不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑥書寫要正確、規(guī)范、美觀。

2010～2011學(xué)年度第二學(xué)期調(diào)研試卷

九年級語文參考答案

一、28分

1．略

2．⑴（1）和煦緬懷（2分）

（2）、（1分）

（3）在“文明”后加“的需要”（2分）

3．C（2分）

4.①詩人采用象征手法或托物言志(“象征手法”、“托物言志”只提及其一即可1分)

用泉水激起的自然波浪象征社會風(fēng)浪；以云水的逍遙自在表達(dá)自己恬淡的胸懷與閑適的心情（只提及其一即可1分）

②強(qiáng)調(diào)云水的自由自在，自得自樂，逍遙而愜意，表現(xiàn)白云坦蕩淡泊的胸懷和泉水閑靜雅致的神態(tài)。（2分）

5．①魯智深或魯提轄張飛（2分）

②馬克吐溫當(dāng)海盜去海盜生活洞中歷（2分）

6．①茲定于2011年4月22日上午8時(shí)在向陽中學(xué)學(xué)生禮堂舉行“迎接世界地球日——起來做綠色達(dá)人”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式，敬請光臨。

向陽中學(xué)團(tuán)委

2011年4月21日

（內(nèi)容、署名、日期各1分共3分）

②

一、制作“家庭成員沐浴時(shí)間表”，倡導(dǎo)節(jié)水節(jié)電。

二、用包裝盒（罐）等制作家用小工具，實(shí)現(xiàn)物品循環(huán)利用。（2分）

二、57分

7.（1）以人們熟知的電影開頭，親切可感，激發(fā)讀者探究（閱讀）的興趣。（2分）

（2）引出下文對核污染有關(guān)知識的說明。（2分）

8.碘-131可發(fā)射β射線可殺傷一部分甲狀腺細(xì)胞，使甲狀腺縮小，導(dǎo)致由甲狀腺合成的甲狀腺激素減少，使甲亢表現(xiàn)消失。銫-137進(jìn)入人體可能增加患癌癥的風(fēng)險(xiǎn)。（4分）

9.具體指“不會立即產(chǎn)生輻射污染”。（1分）筆者認(rèn)為此言論“十分謹(jǐn)慎”的原因是日本官方言論中用“立即”一詞限制了不會產(chǎn)生輻射污染的時(shí)間范圍，言論中傳遞的信息是當(dāng)前食用受污染海域的魚類對人體健康不會產(chǎn)生影響，但將來或較長時(shí)間內(nèi)是否有影響，日本官方?jīng)]有權(quán)威回答。（3分）

10.不能。（1分）因?yàn)椤靶l(wèi)生部專家表示”交代了菠菜中發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)對公眾安全無影響這一結(jié)論的來源，體現(xiàn)了結(jié)論的真實(shí)性與權(quán)威性。（3分）

11.爸爸（媽媽），（1分）據(jù)權(quán)威消息，日本核輻射不會對我國公眾健康產(chǎn)生影響，不要輕信謠言，造成心理恐慌。如果對購買的蔬菜不放心，只要用水多沖洗，就能有效減少蔬菜表面的放射性物質(zhì)。（要從“不恐慌”“不掉以輕心”兩方面加以說法，各2分，共4分）

12．冬夜里家人團(tuán)聚的親情；冬天里鳥兒幸福的生活；村莊夜晚的樹林和藍(lán)月亮；離家的那年春天和媽媽告別的情景。（答一點(diǎn)給1分，共4分）

13．運(yùn)用對比（或反襯）的手法（2分），表現(xiàn)了城市中的作者的迷失和孤獨(dú)以及對村莊中自然詩意、靜謐安詳?shù)男腋Ｉ畹膽涯詈拖蛲＃ㄒ鈱纯?分）（共4分）

14．結(jié)構(gòu)上承上啟下（1分）內(nèi)容上承前文表達(dá)對故鄉(xiāng)的贊美、思念的同時(shí)，又開啟下文表達(dá)對自我純潔靈魂失落的痛苦。（意對即可3分）

15．A句合理，因?yàn)檫@雪 花牽動(dòng)了作者對故鄉(xiāng) 的思念。（2分）

B句不行，“刺眼”含貶義，更能表達(dá)作者對霓虹燈的反感（2分）

16．一是指作者的生活離村莊越來越遠(yuǎn)；一是指作者失落的靈魂離村莊越來越遠(yuǎn)。表達(dá)了作者對

純潔、美好具有精神依托的村莊生活的渴望和呼喚。（意對即可4分）

17．①遂/以為謀主(2分)

②晉王/欲置之幕府(2分)

18.派 派遣；悅：以??為悅；到 往；原先，從前（各1分，共4分）

19.（1）讓（延徽）到郊外放馬（3分）

（2）契丹主對他更加好（3分）

20.（1）述律后的知人（舉薦）：述律后言于契丹主曰：“延徽能守節(jié)不屈，此今之賢者，奈何辱以牧圉!宜禮而用之。”

（2）契丹主的善任：契丹主召延徽與語，悅之，遂以為謀主

(3)延徽的賢能：延徽始教契丹建牙開府，筑城郭，立市里，以處漢人，使各有配偶，墾藝荒田。（答對兩點(diǎn)即可，每一點(diǎn)2分，共4分）

三、65分

20．寫 作（60分）

評分注意事項(xiàng)：

①內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)三項(xiàng)都具備同類條件，可得該類卷的上限分；具備該類卷兩項(xiàng)條件，另一項(xiàng) 屬于下一類者，可得該類卷的中等分；具備該類卷一項(xiàng)條件，另兩項(xiàng)屬于下一類者，得該類 卷的下限分。

②不足600字者，每少50字扣2分。

③如遇出現(xiàn)真實(shí)地名或暗示本人姓名、所在學(xué)校的試卷，一律交閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組處理。

寫字（5分）

書寫美觀、規(guī)范，5分；書寫清楚、規(guī)范，4分；書寫較清楚、規(guī)范，3分；書寫潦草、尚可辨 認(rèn)，2分；書寫難以辨認(rèn)，1分。

第二篇：語文中考模擬試卷

九年級語文年級測試試卷

（一）第一部分基礎(chǔ)知識及運(yùn)用（26分）

1、卷面分（3分）

2、閱讀下面語段，按要求作答：（6分）

那樹有一點(diǎn)gōu lǒu()()，露出老態(tài)，但是堅(jiān)固穩(wěn)定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。認(rèn)識那棵樹的人都說，有一年，臺風(fēng)連吹兩天兩夜，附近的樹全被吹斷，房屋也倒坍了不少，只有那棵樹屹．

()立不動(dòng)，并且據(jù)說，連一片樹葉都掉下來。這真令人難以置信。

（1）、看拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。（2分）

（2）、“倒坍”一詞的意思是：（2分）

（3）、文中加線的句子有兩處語病，請修改。（2分）

3、默寫（7分）（1）、，鐵騎繞龍城。（2）、永結(jié)無情游。（3）、手中各有攜。（4）、《關(guān)雎》中起統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是：“。”（5）、《曹劌論戰(zhàn)》中表明曹劌“請見”原因的句子是：“。”

4、品析下面句式，續(xù)寫一句，使之構(gòu)成一組排比。（2分）

有藍(lán)天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化；有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇飛在風(fēng)浪前卻

步。

5、請用一句話概括下段文字的主要意思。（2分）

目前世界上已鑒定的生物物種有170多萬種。本世紀(jì)80年代地球上平均每天至少有一種生物滅絕，從1990

年開始，平均每小時(shí)消失一個(gè)物種，到2000年，估計(jì)有100萬種生物物種從地球上消失。

6、詩詞賞析（3分）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

（1）、清晨，主人公赤到水邊，翹首佇立，追求戀人。戀人若隱若現(xiàn)，從“”一詞（兩字）可見戀人縹

緲的影子總在主人公面前閃爍，不斷牽引著他熱烈的情思。（1分）

（2）、賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A、《蒹葭》選自《詩經(jīng)?大雅》，是一首描寫追求意中人而不得的詩。

B、全詩重章反復(fù)，一意化為三疊，具有音樂美，用韻先響后喑，先揚(yáng)后抑，余音繞梁，極具感染力。

C、全詩三章，每章八句，詩的旨意在第一章就全部體現(xiàn)出來。

D、本詩的每章都是先寫秋景，寫心上人路遠(yuǎn)難尋。結(jié)尾卻用“伊人”一轉(zhuǎn)，似乎“她”就在面前，這里寫的是一種想象。

7、現(xiàn)代詩歌賞析（3分）

誰不愿意，有一個(gè)柔軟的晚上，柔軟得像一片湖，熒火蟲和星星在睡蓮叢中游動(dòng)，誰不喜歡春天，鳥落滿枝頭，像星星落天空，閃閃爍爍的從遠(yuǎn)方飄來，一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧。

（1）、詩人用“柔軟得像一片湖”來形容夜晚，這給你怎樣的感受？

（2）、“鳥落滿枝頭”與“星星落天空”的類比與聯(lián)想，表現(xiàn)了怎樣的意境？

第二部分 閱讀理解（37分）

（一）閱讀甲乙兩則文言文，完成7—10題。（10分）

[甲]（1）公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。

（2）公輸盤曰：“夫子何命焉為？”

（3）子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。”

（4）公輸盤不說。

（5）子墨子曰：“請獻(xiàn)十金。”

（6）公輸盤曰：“吾義固不殺人。”

（7）子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于

民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類。”（8）公輸盤服。[乙] 魏王欲攻邯鄲，季梁①聞之，中道而反，衣焦②不申方北面而持其駕，告臣曰：‘我欲之楚。．．’臣曰：‘君之楚，將奚為北面？’曰：．．,頭塵不去，往見王曰：“今者臣來，見人于大行‘吾馬良。’臣曰：‘馬雖良，此非

．．③。楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用雖多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者④善。’此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳！今王動(dòng)欲成霸王，舉欲信于天下，恃王國之大，兵之精銳而攻邯鄲，以廣揚(yáng)尊名。王之動(dòng)愈數(shù)，而離王愈遠(yuǎn)耳。

．．猶至楚而北行也。”

注：①季梁：魏國人③大行：大路 ②衣焦：衣裳皺縮不平④御者：馬夫。8．解釋下列加點(diǎn)的字的意思。（2分）（1）、吾義固不殺人（）（2）、中道而反9．下列句中與“我欲之楚”．“之”的用法和意思相同的一項(xiàng)是：．（）（）（2分）A、輟耕之籠上C、宋何罪之有B、兵之．．

10．翻譯下列文言語句。．精銳而攻邯鄲D、肉食者謀之（2分）．（1）宋無罪而攻之，不可謂仁。11．回答下列問題（4分）

（1）甲、乙兩文中，子墨子和季梁都具有主動(dòng)參與國家大事的精神，請各找表現(xiàn)這一精神的具體語句。（1分）

甲文：

乙文：

（2）同樣是面對即將發(fā)生的戰(zhàn)爭，子墨子和季梁兩人都采用了怎樣相同的勸說方法？由此可以看出他們倆有什么相同 之處？（2分）（3）、墨子的政治主張是，乙文包含一個(gè)成語是。

（二）閱讀下面文章，完成12－15題。（11分）素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)從身邊的事做起 ①新學(xué)期伊始，考上市重點(diǎn)高中的兒子要去學(xué)校報(bào)到。根據(jù)學(xué)校的注冊通知，各項(xiàng)收費(fèi)總共800多元，我們讓兒子帶上一千元上路。不料，兒子放學(xué)回來說：今天全班只他一人自己去注冊，其他同學(xué)都有家長代辦。“他們都可以坐在教室里聽老師講這講那，只有我跑這兒跑那兒地交錢。”我剛表揚(yáng)兒子“能干、自立”，兒子卻一句話把我堵了回來：“就你這個(gè)媽媽不負(fù)責(zé)任！” ②無獨(dú)有偶，我在北師大當(dāng)教授的朋友，兒子考上一所一流大學(xué)的全國理科實(shí)驗(yàn)班，全班也只有他一人是自己去報(bào)到的，其他同學(xué)全由家長陪同，學(xué)校還趁機(jī)開了家長會。③一個(gè)不能忽視的細(xì)節(jié)是：學(xué)校的通知書上并沒有要求家長陪同，說明學(xué)校認(rèn)為這種事情學(xué)生有能力自己辦。學(xué)校這樣認(rèn)為是正確的。高一新生十五六歲，大一新生十八九歲，交個(gè)幾百元、幾千元辦理注冊手續(xù)，以他們的年齡和知識應(yīng)該綽綽有余。④問題不在于孩子有沒有能力去做、能不能做好，而是學(xué)校、家庭、社會是不是在給他們創(chuàng)造這樣的條件、這樣的氛圍。如果大多數(shù)人還沒有這種自覺，而有的孩子去做了又得不到肯定和鼓勵(lì)，那么這種氛圍就很難形成。⑤糟糕的還在于，得到鼓勵(lì)的是另外一方：面對越俎代庖的家長，學(xué)校不僅不勸阻，還給坐享其成的孩子們“講這講那”，還乘機(jī)開起了家長會。有了這等舉措，下次哪個(gè)家長還敢不陪孩子上學(xué)？當(dāng)我們年復(fù)一年，挖空心思，花樣翻新地搞各種各樣的“生存訓(xùn)練”的時(shí)候，為什么忽略了在實(shí)際生活中，用身邊的事情鍛煉孩子的生存能力呢？重點(diǎn)高中、一流大學(xué)尚有此瑕疵，可見轉(zhuǎn)變教育觀念、實(shí)施素質(zhì)教育是多么的重要和迫切。⑥筆者曾采訪過北京石油大學(xué)黨委書記李秀生教授。20世紀(jì)五六十年代，像他那樣挑著扁擔(dān)，一頭是書包、一頭是行李邁進(jìn)大學(xué)校門的學(xué)生不是個(gè)別的；21世紀(jì)，沒有爹媽陪著走進(jìn)高中、大學(xué)校門的學(xué)生倒成了個(gè)別的。就連農(nóng)村學(xué)生也不例外：這幾年，農(nóng)民家長就是借錢當(dāng)盤纏，也要千里迢迢一路護(hù)送孩子到校的現(xiàn)象司空見慣。1

莫非這也叫“再苦不能苦孩子”？這是觀念的進(jìn)步還是倒退？在全球科技、經(jīng)濟(jì)、軍事全方位競爭愈演愈烈的時(shí)代，我們對孩子如此呵護(hù)，將來靠誰來呵護(hù)我們的國家？

⑦其實(shí)，孩子需要自強(qiáng)自立；培養(yǎng)實(shí)踐能力比掌握書本知識更重要，這些并不是什么深?yuàn)W的理論。可為什么一到實(shí)際當(dāng)中就行不通了呢？這又一次告訴我們，素質(zhì)教育是我國教育領(lǐng)域的一場革命，抓素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)從身邊的事做起。

12、整體感知：（2分）

本文作者要表達(dá)的一個(gè)主要觀點(diǎn)是什么？

13、結(jié)合語境，說說下面句中加點(diǎn)詞語的意思。（2分）（1）、“糟糕還在于，得到鼓勵(lì)的是另外一方。”這“另一方面”指什么？（1分）．．．．

（2）、“我們對孩子如此呵護(hù)，將來靠誰來呵護(hù)我們的國家？”兩個(gè)“呵護(hù)”意思各是什么？（．．．．

2分）

14、第④段中畫線處指出的問題，在生活中確實(shí)存在，你能否列舉一個(gè)事例加以證明。（2分）

15、探究性學(xué)習(xí)：閱讀下列幾則材料，回答以下問題：（4分）

材料一：中國學(xué)生的父母說：“零用錢花完了嗎？沒錢了就自己到書房的抽屜里面取去。”美國學(xué)生的父母則說：“我們不得不通知你，你這個(gè)月的零花錢已經(jīng)快要超出預(yù)算了！去，把車庫打掃一下，把游泳池刷一刷或者把花園里的草割了，我們就可以再給你一些錢花。”（選自《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》）

材料二：據(jù)媒體曝光：17歲考上中國科學(xué)院高能物理所碩博連讀的魏永康，目前因生活自理能力太差，知識結(jié)構(gòu)不適應(yīng)中科院的研究模式被退學(xué)。1983年出生的魏永康2歲就掌握了1000多個(gè)字。在小學(xué)只上了二年級和六年級，1991年10月，8歲的魏永康就跳到了縣屬重點(diǎn)中學(xué)。魏媽媽說，為了讓孩子專心讀書，所有的家務(wù)事情她都自己做了，包括給魏永康洗衣服、端飯、洗澡、洗臉，為了不耽誤永康吃飯的時(shí)候看書，他讀高中的時(shí)候，魏媽媽還親自給他喂飯。

材料三：據(jù)廣州市某高校的一項(xiàng)調(diào)查表明：目前在美國，大學(xué)生打工是列入聯(lián)邦教育計(jì)劃之內(nèi)的。美國四年制大學(xué)生兼職打工者約為77％，學(xué)習(xí)的同時(shí)全職工作者占26％。因此，美國大學(xué)生畢業(yè)后可以很快就融入社會。而廣州市大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的資助，其中87％的學(xué)生是“全部家庭供給”，勤工儉學(xué)獲得生活費(fèi)的僅占9％。而目前我國多數(shù)大學(xué)尚未將大學(xué)生勤工助學(xué)列入計(jì)劃，大學(xué)生就業(yè)后多數(shù)都要經(jīng)歷一段較長的適應(yīng)期。（1）、結(jié)合上文的閱讀體會，對以上三則材料，你有什么獨(dú)特的見解或看法？（2分）

（2）、通過對以上文章與材料的閱讀思考，請列舉三條說明中學(xué)生應(yīng)該自己去報(bào)到注冊的理由。（2分）

（三）閱讀下文，回答16—20題（16分）

“陽光老師”

①我曾經(jīng)在一所頗有規(guī)模的、新興的民辦學(xué)校實(shí)習(xí)，認(rèn)識了一位“陽光老師”。

②他是澳大利亞人，大個(gè)子，五十來歲的樣子，禿頂；他性格特別開朗，言談舉止活像一個(gè)小孩子。他的名字叫桑尼（SUN-NY，中文譯為“陽光燦爛的”）。基于以上兩點(diǎn)，我們都叫他“陽光老師”。

③我沒事時(shí)總是去聽“陽光老師”的課，在我看來，他的課堂嚴(yán)格地講不能稱之為課堂，因?yàn)樵谖疑蠈W(xué)時(shí)，我們在課堂上是正襟危坐、畢恭畢敬、鴉雀無聲、膽戰(zhàn)心驚的。在他的課堂上，孩子們?nèi)缫蝗嚎鞓返穆槿福筮笤咦彀松啵肷毒驼f啥；孩子們坐得東倒西歪，自由自在，甚至有人走動(dòng)互相探討。“陽光老師”自己呢，一進(jìn)教室，就脫掉長外套，隨意地掛在講臺邊；他有時(shí)一抬屁股，竟然坐在講臺上，口若懸河，手舞足蹈。他雖然帶了課本，卻很少打開，他的課堂，幾乎等同于聊天室。他從不呵斥任何孩子，他掛在嘴邊的多是溫和真誠的糾正和熱情的鼓勵(lì)。

④ 我問他，這樣是不是太放縱孩子們了？這樣孩子們能學(xué)到東西嗎？他說，如果孩子們上課時(shí)身心都不能放松，他們的思想怎么能夠放飛？他們的智慧和靈感怎么能夠 激發(fā)？英語，作為一種語言，如何學(xué)好它？學(xué)它有什么作用？那就是，大膽地、毫無顧及地開口，說，表達(dá)，交流，哪怕是說錯(cuò)了，哪怕是離題萬里。我同意他的看 法，因?yàn)椋粋€(gè)正常的嬰兒在牙牙學(xué)語時(shí)，他總是錯(cuò)誤百出，令人忍俊不禁，但他終究會變得伶俐起來。

⑤“陽光老師”組織的考試與眾不同，他的考試叫做“三六一”：英語筆試成績占百分之三十，而且筆試題目都比較簡單；師生聊天，也就是聽力和口語，占百分之六十；還有 百分之十是取決于學(xué)生是否“陽光”，如是否開朗、是否誠信、是否善于主動(dòng)思考、提出希奇古怪、刁鉆刻薄的問題等等。在這種考試模式下，孩子們往往都會取得 令人較為滿意的成績。孩子們都非常喜歡“陽光老師”，見是“陽光老師”的課，個(gè)個(gè)高興得眉飛色舞。

⑥我實(shí)習(xí)期滿就離開了這所學(xué)校，“陽光老師”把他的電子郵箱留給了我。一次，他告訴我一個(gè)好消息，他班上的兩個(gè)學(xué)生，在全省英語口語電視大賽中分別獲得了一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。我真替他高興。

⑦暑假里，我興致勃勃地來拜訪“陽光老師”，卻異常驚訝地獲悉，他已經(jīng)回國了。我給他發(fā)了封信，他很快就回了。他說他被中國的家長們“彈劾”了，家長們說，他的教學(xué)風(fēng)格，只會導(dǎo)致學(xué)生們不懂規(guī) 矩，在考試中吃虧；他說，他不會再回中國了，因?yàn)橹袊募议L和學(xué)校不需要他這樣“松松垮垮”的老師；因?yàn)橹袊慕逃恍枰瓣柟狻保恍枰謹(jǐn)?shù)。（選自《讀者》2005年第23期）

16、文中的那位澳大利亞老師為什么我們都叫他“陽光老師”？（3分）

答：

17、“陽光老師”上課有那些特點(diǎn)？他為什么要那么做？（4分）

答：

18、作者在文中提到兩個(gè)學(xué)生獲獎(jiǎng)的事有什么目的？（3分）

答：

19、文中指出了中國教育存在的一種什么現(xiàn)象？（3分）

答：20、你喜歡文中的“陽光老師”嗎？由此，你覺得我們在學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意些什么？（3分）

答：

第三部分：綜合性學(xué)習(xí)（7分）

你所在的班級準(zhǔn)備開展一次走進(jìn)《駱駝祥子》的主題活動(dòng)。

21、在這次活動(dòng)中，文娛委員設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)節(jié)目，請你幫忙完成。節(jié)目一：名著人物盤點(diǎn)。（2分）（按照示例，甚少寫兩個(gè)）示例：殘忍霸道的車主劉四

節(jié)目二：名著情節(jié)點(diǎn)擊。（2分）

節(jié)目三：名著人物點(diǎn)評（3分）

從名著中選擇一個(gè)你感悟最深的人物，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

第四部分寫作（50分）

22．以下兩題，任選一題作文。

（1）、閱讀下面這則材料，按后面要求作文。

這是禪宗里的一個(gè)故事。古代有一位智勇雙全的將軍，一次，他率軍對敵，但雙方兵力懸殊，他的全部人馬只及對方十分之一，因此眾將士有點(diǎn)信心不足。這位將軍就到一座廟里求神問卜，然后，他取出一枚銅錢，當(dāng)著眾將士說：“勝負(fù)在天，就讓神靈決定我們的命運(yùn)吧！如果銅錢落地后正 面朝上，神將保佑我們戰(zhàn)無不勝；如果正面朝下，是神讓我們失敗，我們只有聽天由命。”說著，將軍輕輕向上一拋，銅錢落地，正面朝上，頓時(shí)全軍欣然。接著將 軍又拋了一次，還是正面向上。這樣，將士們歡騰雀躍，士氣大振，終于獲得全勝。凱旋歸來后，將士們紛紛提出要感謝神靈的保佑。這時(shí)，將軍才拿出銅錢讓大家 看，原來，這枚銅錢的兩面都是正面。眾位將士這才恍然大悟，保佑他們獲勝的不是神靈，而是自己

要求：①題目自擬，文體自選。②字?jǐn)?shù)不少于600字，詩歌不少于15行。③ 題目或正文中如需出現(xiàn)校名、人名者，請用XX代替。

（2）題目：面對中考，我多了一分

參考答案

1．（1）茸茸偶爾、有時(shí)cáng mò（各1分，共4分，注音應(yīng)兩個(gè)均對才給分）（2）（注意語言的流利和修辭的合理，兩種修辭手法少一種扣1分，扣完為止）（2分）

2．（1）說明：畫面上，一個(gè)由各種作業(yè)累積起來的如小山樣高的作業(yè)堆上，坐著一位身背書包的小男孩。作業(yè)堆下邊，另一個(gè)小男孩帶著足球正招呼他下來一起玩。但是，坐在上面的小男孩憂心忡忡不知所措。（只要能清楚說明畫面內(nèi)容即可，3分）

（2）看法：可以針對當(dāng)前學(xué)生作業(yè)之多、課業(yè)負(fù)擔(dān)大談自己的看法，也可以針對學(xué)生課業(yè)生活單調(diào)、體育鍛煉缺乏等談看法。（必須有針對性、有自己的見解如批評、建議等，才能得2分）

6、物種滅絕速度加快。

7、永遠(yuǎn)快樂的美好愿望。寫出雨中的柳條兒的婀娜姿態(tài)。

7．（4分）（１）本來（２）制造（３）資財(cái)，費(fèi)用（４）返、返回 8．（2分）（Ａ）

9．（4分）宋國沒有罪過卻要去攻打它，不能說是仁義。

10．（１）甲文：行十日十夜而至于郢。乙文：中道而反，衣焦不申頭塵不去（2分）

（2）不同點(diǎn)：子墨子以自身設(shè)例引對方入圈套，再以子之矛攻子之盾。乙段季梁以寓言設(shè)喻讓君王明事理，說服君王。（3

分）

（二）完成11－14題。（16分）

11．抓素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)從身邊的事做起。（2分）

12．（1）另一方面：在文中指“坐享其成”的孩子們（本題應(yīng)該結(jié)合上下文分析）（2分）（2）第一個(gè)“呵護(hù)”意思是：溺愛、寵愛；第二個(gè)“呵護(hù)”意思是：保護(hù)、保衛(wèi)（各1分，共2分）

13．可舉學(xué)校、老師、家長對孩子過于呵護(hù)，使得學(xué)生依賴性越來越大的事例，可舉學(xué)生做事得不到家長老師支持例（略）（4分）

14．（1）可扣住以下主要內(nèi)容分析：中國的家長、學(xué)校、社會對孩子（學(xué)生）過于寵愛，沒有重視對孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng)，使致許多孩子缺乏獨(dú)立自主和實(shí)踐能力，影響孩子的學(xué)習(xí)、生活和工作。（能從某一方面作詳細(xì)分析亦可，2分）

（2）示例：①憑我們的年齡和知識，自己上學(xué)報(bào)到注冊是力所能及的；②有利于培養(yǎng)我們自強(qiáng)自立的意識；③有利于培養(yǎng)我們實(shí)踐和生存能力；④有利于我們養(yǎng)成從身邊事情做起，提高自身素質(zhì)的良好習(xí)慣??（只要有道理均可得分，共2分。少一點(diǎn)扣1分，扣完為止）

16、因?yàn)樗愿裉貏e開朗，他的名字中文譯為“陽光燦爛的”。

17、他上課時(shí)孩子們想說就說、想動(dòng)就動(dòng)，他自己也非常隨便，他的課堂幾乎等同于聊天室，從不呵斥學(xué)生。他認(rèn)為孩子上課時(shí)只有放松身心，才能放飛思想，才能激發(fā)智慧和靈感；只有大膽地、毫無顧及地開耬，說，表達(dá)，交流，才能學(xué)好英語。

18、用以證明“陽光老師”的教學(xué)方法是成功的。

19、中國教育只重視學(xué)生的分?jǐn)?shù)，不注重學(xué)生的能力發(fā)展。20、開放題。如：喜歡；要多說、多練、多交流。

第三篇：語文中考模擬試卷

語文中考模擬試卷

（本卷共21小題；滿分150分，考試時(shí)間120分鐘）

友情提示：請認(rèn)真作答，把答案準(zhǔn)確地填寫在答題卡上

一、積累與運(yùn)用（31分）

1、給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）

那藍(lán)錦緞似（）的湖面上，起伏著一層微微的lián yī（）（），像是尚未．凝（）固的玻璃漿液，又像是白色種的小姑娘那水靈靈、藍(lán)晶晶的眸子。．

2、選擇題。（6分）

①選出短語結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)()。（2分）A、欣喜萬分參天聳立

B、容光煥發(fā) 步履蹣跚C、揠苗助長不折不撓D、風(fēng)卷殘?jiān)?恍然大悟

②關(guān)聯(lián)詞語使用正確的一項(xiàng)是()。（2分）

()我們是為人民服務(wù)的，()，我們()有缺點(diǎn)，就不怕別人批評指出。

A、既然那么如果B、因?yàn)樗匀绻?/p>

C、由于那么既然D、既然所以如果

③下面對應(yīng)用文的表述有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A、介紹信用“現(xiàn)介紹（茲介紹）”“請接待（請協(xié)助、請接洽）”等專用術(shù)語。

B、介紹信的署名一般還應(yīng)加蓋公章（通知有時(shí)也加蓋公章）。

C、感謝信敘述好人好事時(shí)，一定要把人物、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果以及事情經(jīng)過寫清楚，便于組織了解和群眾學(xué)習(xí)。

D、通知、介紹信和感謝信都要寫標(biāo)題、稱謂、致敬語（祝賀語）、署名、日期。

3、按提示填空。（8分）

①無可奈何花落去,.②沉舟側(cè)畔千帆過。

③但愿人長久,。④了卻君王天下事。⑤，在乎山水之間也。⑥，悠然見南山。

⑦小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉(xiāng)愁是，我在這頭，新娘在那頭。

4、5月12日，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級地震，引起了世人的關(guān)注。請你以抗震救災(zāi)為主題，擬寫一條標(biāo)語或口號，并簡要說明理由。（4分）

標(biāo)語（口號）：理由：

5、從下列提供的名著故事情節(jié)片段中，任選一個(gè)，按要求制作讀書卡片。（9分）．．．．景陽崗武松打虎李逵遇李鬼鼓手報(bào)信瑪利阿舍身救同伴

① 書名：②作者：③故事名稱：④故事情節(jié)概述（不少于100字）：⑤讀書感言（不少于20字）：

二．閱讀（59分）

(一)閱讀《岳陽樓記》選段，完成6—10題。（15分）

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此。覽物之情，得無異乎？

若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

6、下列說法有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）．．A．“記”是一種文體，以說明為主要表達(dá)方式來介紹事物，例如《岳陽樓記》。

B．“表”是一種文體，它主要是古代臣子向皇帝上書言事，例如《出師表》。

C．“說”是一種文體，可以發(fā)表議論，為了說明一個(gè)道理，例如《愛蓮說》。

D．“銘”是一種文體，古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，例如《陋室

銘》。

7、下列加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）。（2分）

A、予嘗求古仁人之心事無大小，悉以咨之B、或異二者之為不足為外人道．．．．也C、遷客騷人，多會于此此所謂戰(zhàn)勝于朝廷D、先天下之憂而憂泉香而酒洌 ．．．．

8、句中加點(diǎn)的字意思相同的一項(xiàng)是()（2分）

A、至若春和景言和而色夷B、而或長煙一空或王命急宣 ．．．．C、去國懷鄉(xiāng)敵國外患D、予嘗求古仁人之心臣之客欲有求．．．．于我9、翻譯文中劃線句子。（3分）

10、文中寫了“遷客騷人”怎樣的“覽物之情”？作者提出了什么不同看法？它表達(dá)了作

者怎樣的志向？（3分）

11、請簡要談?wù)勀銓Α跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”的認(rèn)識。（3分）

（二）閱讀下文，完成12—16題。（15分）

小巷深處（節(jié)選）

林莉

①隨著我年齡的增長，我漸漸地感到了自己的不同一般。同學(xué)異樣的目光，老師分外的關(guān)切，時(shí)刻提醒著我：我，是一個(gè)瞎子撿來的女兒；我，擁有的是一個(gè)特別貧窮的家。

②我開始沉默，開始回避所有的同學(xué)，甚至開始厭惡我的家。我不再與母親相伴而走，也不再從母親賣冰棍的那條路經(jīng)過。那段時(shí)間，除了幾頓飯之外，我?guī)缀跽炫菰诮淌依铮皇菫榱嗽谀莻€(gè)卑微的家里少待些時(shí)間。有人向她問起我，A她依舊滿面春風(fēng)：“莉?qū)W習(xí)忙

呢！老師贊她有出息呢！哪會在家耗時(shí)間！”除了我，誰也不可能看出她心中深深的落寞。

③時(shí)間飛逝，終于，在中考過后的一個(gè)月，我接到了縣城重點(diǎn)高中的錄取通知書。我終于可以名正言順地?cái)[脫自己家庭的陰影，住進(jìn)那隔了一座又一座大山的縣城一中了。

④臨行前，我穿上了母親用從微薄的生活費(fèi)中硬扣下的錢購置的連衣裙。當(dāng)我看見穿

衣鏡中頗具城市少女風(fēng)采的“我”時(shí)，我終于下了決心，轉(zhuǎn)向母親，吞吞吐吐卻又異常清

晰地說：“媽??您??以后別??如果沒急事的話??不用去找我??” “為什么？”

B好長好長時(shí)間的沉默，終于，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，順手取過她那根不知啥時(shí)已從角落里拿出來并已磨得又光又亮的竹棒，叩擊著地面向廚房走去。“您??”我上前扶住她，可她輕輕

推開我：“我去幫你弄點(diǎn)好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也沒有說。

⑤住讀生活很快讓我忘掉了以往的自己，忘掉了烈日、冰棍、瞎眼母親帶來的煩惱和

卑微，也忘掉了臨行前的那一點(diǎn)點(diǎn)不安。誰都不知道我是誰，誰都以為我也同她們一樣擁

有一個(gè)幸福的家。

⑥母親果然遵守諾言。每月由一位早年已住進(jìn)城里卻經(jīng)常回鄉(xiāng)的老婆婆幫我捎來一些

營養(yǎng)品及生活費(fèi)。坐落在小巷深處的那個(gè)家似乎與我完全隔絕了。我開始淡忘了家門前圓

潤光潔的石凳，那門上銹跡斑駁的門鎖，甚至淡忘了黃昏后母親倚在門旁殷勤的招呼聲。

這樣的日子平和而又迅速地溜過去，一直到我臨近畢業(yè)的那個(gè)學(xué)期。

⑦那個(gè)學(xué)期的最后一個(gè)星期。

⑧當(dāng)老婆婆將一包雞蛋和五十元錢塞給我時(shí)，我床對面的一位室友發(fā)話了：“莉，你

媽對你多好，畢業(yè)聚會把她請來，你優(yōu)秀的成績定會讓她感到光彩！”

⑨“哦??這？”我遲疑了瞬間，“我媽太忙了，她??抽不出空，你瞧，連帶東西

都一直請別人幫忙，哪有時(shí)間呢？”那刻，我驚異于自己說假話如同說真話一樣。

⑩送老婆婆出門時(shí)，我感激地對她說：“您這三年來為我操了心，讓您受累了。”

⑾“你??”她看來有些激動(dòng)，停了一會兒，又說，“你考得真的很好？”我點(diǎn)了點(diǎn)

頭。

⑿“造孽！”她竟長嘆一口氣，“你??你媽怎么那么死心眼！”

⒀“怎么回事？”我突然有點(diǎn)緊張。

⒁她不再說話，拉起我的手直沖出校門，然后拐到一個(gè)偏僻的巷子里。

⒂老遠(yuǎn)，我便看見了，看見了她——我的母親，C在風(fēng)中，她無助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚(yáng)著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒。

⒃“莉呀！你有出息啦，可不能沒良心啊。這三年，我哪能每個(gè)月回鄉(xiāng)？都是她央人

把自己送上汽車，下車后又摸到我住的地方，把東西交給我；讓我?guī)Ыo你，然后又孤零零

地摸上汽車??”

⒄我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長長的路，路旁那長

長的小巷，巷里那根長長的竹棒，竹棒后蹣跚著一個(gè)長長的、長長的人影。

⒅“媽媽！”我奔過去，為自己的虛榮，為自己的無知，流著淚。D在風(fēng)中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。

⒆媽媽，我回來了，我已經(jīng)回來了。我其實(shí)還記得，還記得來時(shí)泥濘的山路，還記得

赤足跑過石板的清涼，還記得家里厚重的木門栓，還有，還有我們曾共同相偎走過的那條

小巷，那條深深的小巷。

12、請概括選文的主要內(nèi)容。（3分）

13、摘取文中的詞語，梳理“我”對母親感情的變化過程（均用兩個(gè)字）。（3分）

滿足——自豪——（）——（）——（）

14、選文中劃線的句子對母親形象用了哪些描寫方法？請你選擇一處體味其所蘊(yùn)涵的思想

情感。（3分）

描寫方法：思想情感：

15、最后一段中“媽媽，我回來了，我已經(jīng)回來了。”這句話有什么深刻含義？（3分）

16、如果把課文題目《小巷深處》改為《我的母親》或《母親贊》之類，你認(rèn)為效果好嗎？

為什么？（3分）

（三）閱讀下文，完成17—20題。（14分）

大地震

全球每年大約發(fā)生地震500萬次，其中多數(shù)地震我們不能感知，但超強(qiáng)度的大地震則

給人類帶來沉重的災(zāi)難。2005年10月8日，發(fā)生在南亞次大陸北部地區(qū)的大地震導(dǎo)致超

過7萬人喪生。

地震學(xué)家都想找到預(yù)測地震的方法，有人希望通過動(dòng)物在地震發(fā)生前的異常行為來預(yù)

測地震，有人希望通過巖石受壓變形后的形狀來預(yù)測地震，有人希望用電腦技術(shù)分析地震的活動(dòng)性，美國科學(xué)家曾建議建立一個(gè)由800個(gè)地球定位系統(tǒng)（GPS）站和200個(gè)應(yīng)變計(jì)

組成的監(jiān)測網(wǎng)，以便更好地監(jiān)測地殼的變化，但直到現(xiàn)在，準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震仍是一個(gè)夢想。

1993年，美國科學(xué)家認(rèn)為，他們終于逮到了一條有關(guān)地震的“大魚”，于是警告帕克

菲爾德地區(qū)的居民，幾天之內(nèi)當(dāng)?shù)匕l(fā)生地震的可能性高達(dá)37％。可是，最后的結(jié)果是人們

虛驚一場。1995年，俄羅斯科學(xué)家弗拉迪米爾波羅克在利用小地震預(yù)測大地震方面似乎

取得了突破，因?yàn)樗晒Φ仡A(yù)測了日本神戶發(fā)生的大地震，還成功預(yù)測了2003年12月發(fā)

生在美國加利福尼亞州的地震。可是，接下來他關(guān)于加利福尼亞州南部將發(fā)生地震的預(yù)測

卻沒有成功。于是，人們對他的“小地震是大地震預(yù)兆”的理論提出了質(zhì)疑。

我國科學(xué)家尹祥礎(chǔ)用21年時(shí)間創(chuàng)建了中國獨(dú)特的“加卸載響應(yīng)比”地震預(yù)測理論。他認(rèn)為，臨近地震的時(shí)候，地震區(qū)域的地質(zhì)結(jié)構(gòu)非常脆弱，就像一頭負(fù)載已經(jīng)達(dá)到極限的駱駝一樣，這時(shí)候哪怕在駱駝的身上再加一根稻草，就可能把駱駝壓垮。在這一理論的指

導(dǎo)下，他于2004年3月曾預(yù)測“在阿富汗和巴基斯坦交界地區(qū)未來l到2年內(nèi)發(fā)生大地

震的可能性很大”。2005年10月發(fā)生在南亞次大陸的大地震印證了他的預(yù)言。即使如此，尹祥礎(chǔ)還是認(rèn)為地震預(yù)測是一項(xiàng)科學(xué)難題，一旦發(fā)布的地震預(yù)測結(jié)果不準(zhǔn)確，就可能引起

公眾不必要的恐慌。

從理論上說，地震預(yù)測應(yīng)該是在地震發(fā)生之前，能夠明確地指出地震發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)

間以及規(guī)模、震級等。照這一要求看，迄今為止地震預(yù)測技術(shù)仍未成熟。

地震學(xué)家認(rèn)為，地震預(yù)測的困難主要有以下原因：其一，地震是小概率事件，很難驗(yàn)

證研究者的思路、方法及觀測結(jié)果。其二，地球具有“不可入性”，僅僅用來自地球表面的觀測資料來推斷地下的物理過程是十分團(tuán)難的。其三，如果承認(rèn)地震是地殼內(nèi)的一種臨

界現(xiàn)象，那么它具有不穩(wěn)定性，對初始條件的變化十分敏感，這就可能導(dǎo)致對地震發(fā)生時(shí)

刻的預(yù)測的不確定。

看來，人類對地震孕育發(fā)生的原理、規(guī)律雖有所認(rèn)識，但還沒有完全認(rèn)識；人類可以

對某些類型的地震做出一定程度的預(yù)報(bào)，但還不能預(yù)報(bào)所有的地震。

17、文中介紹的預(yù)測地震的方法主要有哪些？請概括并列出。（4分）

18、劃線的句子運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？（3分）

19、“全球每年大約發(fā)生地震500萬次”一句中的“大約”為什么不能刪去。（3分）．．20、地震預(yù)測非常困難，但那么多的地震學(xué)家仍然孜孜不倦地努力著。請談?wù)勀銓Υ说母?/p>

想。（4分）

（四）閱讀下文，回答21—24題。（15分）

談讀書

培根

讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一

一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌、全局策劃，則舍好學(xué)深思者莫屬。讀書費(fèi)時(shí)過多易惰，文采藻

飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足，蓋天

生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大

而無當(dāng)。有一技之長者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。

讀書時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。

書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大

體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾、淡同嚼蠟矣。讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。因此不常作筆記者須記憶特強(qiáng)，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無知而顯有知。

讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏

輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。人之才智但有滯礙，無不可讀適當(dāng)之書使之

順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須

重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物

闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。

21、短文共三段，請分別概括一、二段的內(nèi)容大意。（4分）

第一段：第二段：

22、指出第三段的論點(diǎn)，并自選段中一例簡要分析所用論證方法及其作用。（6分）．．

23、下列對本文分析有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）．．A、本文是一篇隨筆，圍繞讀書話題論述相當(dāng)廣泛，筆法靈活，語言警辟。

B、第一段中“天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接”一句，運(yùn)用比喻論證的方法，生動(dòng)而直接地論述了“讀書補(bǔ)天然之不足”的觀點(diǎn)。

C、作者主張對不同的書采用不同的讀法，或選讀，或?yàn)g覽，或精讀，有的書可只讀摘要。

D、本文是一篇駁論文，批駁了那些讀書費(fèi)時(shí)、文采藻飾、全憑條文斷事等現(xiàn)象。

24、請你選擇文中自己喜歡的一句名言作為論點(diǎn)，并給它補(bǔ)上一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（3分）

名言：事實(shí)論據(jù)：

三、作文（60分）

25、選擇下邊一個(gè)題目，按要求寫一篇文章。

題一：生活中常有許多細(xì)節(jié)會打動(dòng)我們，有時(shí)是一句話語，有時(shí)是一個(gè)動(dòng)作，有時(shí)是

一個(gè)表情，有時(shí)是一件物品??瞬間的感動(dòng)由此定格，伴著你成長，成為永恒的美麗。請

你以此為內(nèi)容，自選角度，寫一篇文章。

題二：生活中我們要感謝的人很多，父母給了我們寶貴的生命；老師教我們知識和做

人；伙伴讓我們懂得了合作與競爭??回首與他們一起走過的日子，一定有很多故事和細(xì)

節(jié)令你感動(dòng)。請你以此為內(nèi)容，自選角度，寫一篇文章。

要求:①自擬題目②寫不少于600字的記敘文；③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。．．．

語文中考模擬試卷

試卷參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)

一、語基（31分）

1．（4分, 每空1分）shì漣漪níng

2．（6分，每小題2分）① B ②B ③D

3．（8分, 每小題1分。凡錯(cuò)、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完本小題分為止）①似曾相識燕歸來②病樹前頭萬木春③千里共嬋娟④贏得生前身后名⑤醉翁之意政治不在酒⑥采菊東籬下⑦一枚小小的郵票一張窄窄的船票

4、（4分，各2分）示例：①宣傳口號：危難時(shí)刻伸援手，地震無情人有情。② 眾志成城，抗震救災(zāi)。設(shè)計(jì)理由略（要扣緊主題去談）

5、略（9分。書名、作者和故事名稱各1分；故事情節(jié)4分，其中故事情節(jié)內(nèi)容要求完整，即包括起因、經(jīng)過、結(jié)果；讀書感言2分，要求能扣緊情節(jié)來答。）

二．閱讀（59分）

6、（2分）A7、（2分）C8．（2分）B9、略（3分，其中“以、居、處”翻譯錯(cuò)的各扣0.5分）

10、（3分，每點(diǎn)1分）寫了“遷客騷人”遇陰晴之景而或悲或喜的兩種心境。作者提出的不同看法是“不以物喜，不以己悲”，“進(jìn)亦憂，退亦憂”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而”（不計(jì)較個(gè)人得失，心憂天下，吃苦在前，享樂在后）；同時(shí)表達(dá)了以天下為己任的遠(yuǎn)大志向。

11、（3分）這句話體現(xiàn)了作者遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，是對孟子“樂以天下，憂以天下”思想的發(fā)展，也就是要超越個(gè)人憂樂，以天下為己任，以利民為宗旨，積極進(jìn)取，為此就要不為外物所動(dòng)，不論是自然界的陰晴明暗，還是社會環(huán)境的順?biāo)炱D難，都不能動(dòng)搖心中的信念。（也可結(jié)合實(shí)例來談）

12、（3分）我長大后厭惡家而離開家，后來被母親深深的愛所感動(dòng)而悔悟。

13、（3分，每處1分）沉默（回避）——厭惡（隔絕）——回來

14、（3分）如C處：外貌、神態(tài)描寫。（1分）抒發(fā)了“我”被母親無私偉大的愛深深感動(dòng)之情，也流露出“我”對于自己無知、愛虛榮的深深自責(zé)。（2分）

15、（3分）表明“我”已經(jīng)認(rèn)識到過去的錯(cuò)誤，重新回到母親的身邊，表達(dá)了“我”對母親真心的愛（意思對即可）。

16、（3分）“小巷深處”是母女倆家的所在，是她們生活的場景。這里珍藏著一個(gè)感人至深的母愛故事，這里也是真摯感情的寄托。其他題目則顯得平淡直露。

17．（4分，每點(diǎn)1分，任答四點(diǎn)）A、動(dòng)物在地震發(fā)生前的異常行為；B、通過巖石受壓變形后的形狀；C、用電腦技術(shù)分析地震的活動(dòng)性；D、用地球定位系統(tǒng)（GPS）站和應(yīng)變計(jì)組成的監(jiān)測網(wǎng)；E、以“加卸載響應(yīng)比”預(yù)測地震；F、利用小地震預(yù)測大地震。

18．（3分，說明方法1分，作用2分）打比方；生動(dòng)形象地說明了臨近地震時(shí)，地震區(qū)域的地質(zhì)結(jié)構(gòu)脆弱的程度，給人以清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識。

19、（3分）“約”字表推測，是“大約、大概”的意思（1分）；刪去后全球每年地震就限定在“500萬次”，太絕對了，與實(shí)際情況不符（1分）；這體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)（1分）。

20、（4分）略（提示：可從科學(xué)精神、科學(xué)探索、征服自然災(zāi)害等角度談，要言之有理。）

21、（4分）第一段闡述讀書的正確目的。第二段闡述讀書的方法。

22、（6分）讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的各種缺陷。（2分）示例：全段運(yùn)用正反對比論證，先從正面說讀書可以塑造人的性格，又從反面說讀書可以彌補(bǔ)性格、精神上的缺陷。（舉例和論證方法各1分，作用2分。還可舉第一句的舉例論證或第二、三句

運(yùn)用類比論證或最后兩句用舉例論證，作用略）

23、D（2分）

24、（3分，名言1分，事例2分）示例：讀書足以長才。孫敬苦讀常通宵達(dá)旦，為消除困意，系發(fā)于屋梁，若低頭欲睡，拽其發(fā)而警醒。孫敬憑借其獨(dú)特的“懸梁”精神苦學(xué)，終能通今博古、滿腹經(jīng)綸，成為當(dāng)時(shí)的知名大儒。

三．作文（60分）

25．略（參照2008年市質(zhì)檢作文評分標(biāo)準(zhǔn)）

第四篇：2017中考模擬語文試卷(答案)

語文試卷

考試時(shí)間150分鐘，試卷滿分150分

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.主觀試題答案必須用0.5毫米黑色簽字筆填寫，字體工整。

3.作答時(shí)，將答案（包括客觀試題答案）寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

請按題號順序在各題的答題區(qū)內(nèi)作答，超出范圍的答案無效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用（滿分30分）

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A．懲（chěng）罰 星宿（xiù）因地制（zhì）宜 忍俊不禁（jīn）．．．．B.棧（zhàn）橋 附和（ha)根深蒂(dì)固 談笑風(fēng)生（shēng）．．．．C.訣(ju?)別 木訥(na)膾（kuài）炙人口 婦儒（rú）皆知 ．．．．D．庇（bì）護(hù) 遒勁（jìn）叱咤（zhà）風(fēng)云 引經(jīng)劇（jù）典 ．．．．2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A．秩序井然 驚慌失錯(cuò) 期期艾艾 波光嶙嶙 B．氣充斗牛 鍥而不舍 頂禮摹拜 芒刺在背 C．精巧絕綸 物競天澤 踉踉蹌蹌 無可置疑 D．長途跋涉 紅裝素裹 裊裊煙云 孜孜不倦

3.下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A．所謂學(xué)習(xí)，不一定限于書本或是某種技術(shù)，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，這是不斷提升自我的不二法門。．．．．B．在讀書匯報(bào)會上，張山同學(xué)旁征博引，斷章取義，贏得了同學(xué)們的一致好評。．．．．C．三月攖花節(jié)期間，磁湖南岸，櫻花盛開，如云如霞，游人鱗次櫛比。．．．．D．長沙以“湘江新區(qū)”獲批國家級新區(qū)為契機(jī)，提質(zhì)大河西生態(tài)文明建設(shè)，讓自然景觀惟妙惟肖。．．．．4.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

傾聽使人，你將不再囿于一己的狹隘；傾聽使人，你將懂得山外有山天外有天；傾聽使人，你會知道孤獨(dú)和苦難并非只蒞臨你的屋檐；傾聽使人，你會覺察此時(shí)此刻有多少大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，有多少巧手翻飛不息。

A．謙虛 安寧 警醒 豐富 B．豐富 謙虛 安寧 警醒 C．警醒 豐富 謙虛 安寧 D．安寧 警醒 豐富 謙虛 5.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

語文是學(xué)習(xí)，就是一段精彩的旅行。

①在這些美味大餐中，我們感受生活的酸甜苦辣，體味人生的千姿百態(tài)。②你將與安東尼奧交流，領(lǐng)悟戲劇中的人生，人生中的戲劇。③你將與孔乙己對話，體味生命的本質(zhì)，引發(fā)對人生的思考。④所以，愛語文，就是愛生活，愛人生！

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⑤一篇篇文質(zhì)兼美的課文，是一道道視覺美味，也是一道道精神大餐。⑥在旅行中，你將走進(jìn)小說天地，登上戲劇舞臺。A.⑤①④⑥②③

B.⑥⑤①③②④ C.⑥③②⑤①④

D.⑤①⑥③②④

6.下面兩個(gè)句子都有語病，請將修改后的句子寫在答題卡指定位置上。（2分）(1)《水滸》生動(dòng)地?cái)⑹隽肆荷胶脻h們從起義到興盛再到最終失敗。(2)父母過于溺愛孩子，這對孩子的成長極為不利。

7.讀下面語段，在橫線上補(bǔ)寫一個(gè)與畫線句子句式相同、語意連貫的句子。（2分）

浩浩長江，巍巍長城，山川形勝，風(fēng)俗人文??中華之美，異彩紛呈：中華之美，美在武術(shù)，刀槍劍戟，舞出雄健風(fēng)姿；美在音樂，鼓瑟笙簫，演奏美妙旋律；（1）＿＿＿_(dá)__，＿＿＿_(dá)___，____＿＿＿；（2）＿＿_(dá)_____＿，_______＿＿＿，_________＿＿＿。8.名著閱讀。（4分）

叛徒A帶領(lǐng)特務(wù)竄到鄉(xiāng)下，B不幸被捕。在獄中，B受盡折磨，特務(wù)把竹簽釘進(jìn)B的十指。面對毒刑，B傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)，竹簽是竹子做的，共產(chǎn)黨的意志是鐵鑄成的！”（1）:這段文字中，A是

B是

（2分）

（2）:從這段文字看，B表現(xiàn)出怎樣的性格特點(diǎn)？小說中，B的性格還有哪些？（2分）9.文言詩文填空。（12分）

（1）蒹葭蒼蒼。（《詩經(jīng)》）

（2）鄉(xiāng)書何處達(dá)？。（王灣《次北固山下》）（3）辛苦遭逢起一經(jīng)。（文天祥《過零丁洋》）（4）

，蠟炬成灰淚始干。（李商《無題》）（5）

，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

（6）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，?（紀(jì)昀《河中石獸》）

（7）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中既摹寫了戰(zhàn)爭的驚險(xiǎn)場面，也表達(dá)了詞人希望自己能夠馳騁沙場、沖鋒陷陣愿望的句子是：

。

（8）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中運(yùn)用比喻修辭闡明新事物必將取代舊事物的哲理詩句是：。

（9）陶淵明《飲酒》中用問答形式表明內(nèi)心清凈就能遠(yuǎn)離喧囂之意的句子是： ？。

二、古詩文閱讀（滿分20分）

（一）閱讀下面課內(nèi)文言文，回答10～16題。（8分）

【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗

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譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

——節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》

【乙】梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子對曰：“殺人以梃①與刃，有以異乎？”曰：“無以異也。”“以刃與政②，有以異乎？”曰：“無以異也。”曰：“庖③有肥肉，廄有肥馬，民有饑色，野有餓莩④，此率⑤獸而食人也。獸相食，且人惡之；為民父母行政，不免于率獸而食人，惡⑥在其為民父母也！”

——節(jié)選自《梁惠王上》 【注釋】①梃（tǐnɡ）：棍棒。②政：施行惡政。③庖（páo）：廚房。④餓莩（piǎo）：餓死的人。⑤率：帶領(lǐng)。⑥惡（wū）：表示反問的語氣。10．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（4分）

（1）群臣吏民能面刺寡人之過者 刺：___________（2）臣之妻私臣 私：___________（3）孟子對曰 對：___________（4）且人惡之 且：___________ 11.下列句中加點(diǎn)詞語意思或用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 予觀夫巴陵勝狀 ．．B．臣之客欲有求于臣 所欲有甚于生者 ．．C．朝廷之臣莫不畏王 獸相食，且人惡之 ．．D．以刃與政，有以異乎 覽物之情，得無異乎 ．．12．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。____________________________________________________（2）獸相食，且人惡之；___________________________________________________ 13．用“∕”為文中畫線的句子斷句。（1分）殺 人 以 梃 與 刃

14．國家要強(qiáng)盛，國君的作用十分重要。甲文強(qiáng)調(diào)的是國君要廣開言路，樂于（善于）納諫；乙文強(qiáng)調(diào)的是_________________________________。（1分）

15．甲文中的鄒忌和乙文中的孟子都運(yùn)用了類比手法奉勸國君，試結(jié)合文章內(nèi)容作簡要說明。（2分）16.從以上兩段文字中你能得到什么啟示？（2分）

（二）閱讀下面課外古詩，回答17、18題。（4分）

北陂杏花①

王安石

一陂②春水繞花身，身影妖嬈各占春。縱被東風(fēng)吹作雪③，絕勝南陌碾成塵。

【注釋】①本詩寫于王安石貶居江寧(今南京)之后，是他晚年心境的寫照。②陂：池。這里指池邊或池中小洲。一說“北陂”是地名，在江寧。③雪：指杏花像雪花一樣在風(fēng)中飄零。17.結(jié)合詩歌前兩句簡析“杏花”的形象特點(diǎn)。（2分）

18.詩歌后兩句主要運(yùn)用什么手法表達(dá)了怎樣的思想感情？（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（滿分40分）

（一）閱讀《我們是怎樣過母親節(jié)的》，完成19～24題。（22分）

我們是怎樣過母親節(jié)的

【加拿大】斯蒂芬·巴特勒·李科克

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①母親為我們成年累月地操勞，她吃足苦頭和付出犧牲，全都是為了我們的緣故。

②因此當(dāng)母親節(jié)來臨時(shí)，我們決定把這一天過得痛痛快快的。我們要做一切我們力所能及的事情讓母親高興。父親決定向辦公室請一天假，好在慶祝節(jié)日時(shí)幫幫忙，姐姐安娜和我從大學(xué)請假回家，妹妹瑪麗和弟弟維爾也從中學(xué)請假回來了。

③我們的計(jì)劃是，把這一天過得像過圣誕節(jié)一樣隆重。兩個(gè)姑娘考慮到，逢到這樣一個(gè)大場面，我們應(yīng)該穿戴得最最漂亮才合適，于是她們倆都買了新帽子。母親把兩頂帽子都修飾了一番，使它們顯得挺好看。父親給他自己和我們兄弟倆買了幾條帶活結(jié)的絲領(lǐng)帶，作為紀(jì)念母親這個(gè)節(jié)日的紀(jì)念品。我們也準(zhǔn)備給母親買頂新帽子，不過，她倒是更喜歡她那頂灰色的舊無檐帽，不喜歡新的，而且兩個(gè)女孩子都說，那頂舊帽子，她戴了非常合適。

④早飯后，我們做了一個(gè)出乎母親意料的安排，我們準(zhǔn)備雇一輛汽車，把她載到鄉(xiāng)下去美滋滋地兜游一番。母親是一向難得有這樣一種享受的，如今鄉(xiāng)下正是風(fēng)光明媚的時(shí)節(jié)，要是讓她坐車游逛幾十英里，度過一個(gè)美好的早晨，這對她來說可真會是莫大的享受。

⑤但是，就在當(dāng)天早晨，我們把計(jì)劃稍微修改了一下，因?yàn)楦赣H想起了一個(gè)主意，與其讓母親坐在汽車?yán)锕鋪砉淙ィ共蝗鐜メ烎~更妙。

⑥這樣，我們便為這次旅行做好了一切安排。我們讓母親切了些夾心面包片，為了怕我們肚子餓，母親還準(zhǔn)備了一頓便餐。當(dāng)然中午我們還要回到家里來吃一頓豐富的正餐，就像過圣誕節(jié)和新年那樣。母親把所有的東西都給我們收拾齊全，放到一只籃子里，準(zhǔn)備上車。

⑦唉，車子到了門口的時(shí)候，不料汽車?yán)锩婵磥聿]有我們想象的那么寬敞，因?yàn)槲覀儧]有把父親的魚簍、釣竿以及便餐估計(jì)在內(nèi)，顯然，我們沒法兒都坐進(jìn)車?yán)锶ァ８赣H叫我們不必管他，他說他留在家里也很不錯(cuò)，他愿意留在家里；他說我們也用不著顧慮他三年來一直沒有過一個(gè)真正的假期這回事；他要我們馬上出發(fā)，快快活活地過個(gè)節(jié)，不要為他操心。

⑧不過，當(dāng)然我們?nèi)加X得，讓父親留在家里可絕對不行；特別是，我們都知道，他果真留下來的話，準(zhǔn)會闖禍。安娜和瑪麗姐妹倆倒也都樂意留下來做午飯，只是，在這樣一個(gè)美好的日子里，她們買了新帽子不戴一戴，未免太使人掃興。不過，她們都表示，只要母親說句話，她們都樂意留在家里干活。維爾和我本來也愿意退出，但不幸的是，我們根本就不會做飯。

⑨因此，到最后，決定還是母親留下來，就在家里痛痛快快地休息一天，同時(shí)準(zhǔn)備午飯。反正母親不喜歡釣魚，而且盡管天氣明媚，陽光燦爛，但室外還是有點(diǎn)兒涼，父親有些擔(dān)心，要是母親出門，她沒準(zhǔn)會著涼的。他說，當(dāng)母親本來可以好好地休息的時(shí)候，如果硬拉她到鄉(xiāng)下去轉(zhuǎn)悠，一下子得了重感冒，他是永遠(yuǎn)不會原諒自己的。他說，母親既然已經(jīng)為我們大伙兒操勞了一輩子，我們有責(zé)任想方設(shè)法讓她盡可能安安靜靜地多休息一會兒。他還說年輕人很少能體會到，安靜對于上了年紀(jì)的人有多么重大的意義。

⑩于是我們向母親歡呼了三次之后就開車出發(fā)了。母親站在陽臺上，從那里瞅著我們，直到瞅不見為止。父親每隔一會兒就轉(zhuǎn)身向她揮手，后來他的手撞在車后座的邊上，他方說，他認(rèn)為母親再看不見我們了。

11嗯，○我們把汽車開到美妙無比的山岡中行駛，度過了最愉快的一天。父親釣到各式各樣的大魚，我們大伙兒都玩得痛快極了。

12我們到家已經(jīng)很晚，不過母親猜到我們會回來得晚，于是她把開飯的時(shí)間推遲了，熱騰騰的飯○菜給我們準(zhǔn)備著。可是首先她不得不給父親拿來手巾和肥皂，還有干凈的衣服，因?yàn)樗烎~時(shí)總是弄得一身骯里骯臟的，這就叫母親忙了好一陣子，接著，她又去幫女孩子們開飯。

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13終于，一切都齊備了，我們便在最最豪華的筵席上坐下來。有烤火腿和圣誕節(jié)吃的各種各樣的○好東西。吃飯的時(shí)候，母親不得不屢次三番地站起來，去上菜，收盤，再坐下來吃；后來父親注意到這種情況，便說，她完全不必這樣忙來忙去，他要她歇會兒，于是他自己便站起身到碗櫥里去拿水果。

14這頓飯吃了好長時(shí)間，真是有趣極了。吃完飯，我們大伙兒爭著幫忙擦桌子，洗碗碟，可是母○親說她情愿親自來做這些事，我們只好讓她去做了，因?yàn)檫@一次我們也總得遷就她才行。

15一切收拾完畢，已經(jīng)很晚了。睡覺之前我們?nèi)既ノ沁^母親。她說，這是她有生以來過得最最○快活的一天。我看見她眼里含著淚水。總之，我們大家都感覺到，我們所做的一切得到了最大的報(bào)償。

（有刪改）

19．請?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)齊本文的情節(jié)內(nèi)容。（4分）

①大家請假回家過節(jié)→② →③ →④大家外出游玩→⑤母親為大家忙碌。20．結(jié)尾處母親眼里為何會“含著淚水”？（4分）21．請概括文中母親的形象。（3分）

22．請概述本文情節(jié)發(fā)展的出人意料之處，并簡析其藝術(shù)效果。（5分）

23．母親為家人忙碌操勞反而感到幸福，請結(jié)合這一點(diǎn)簡述你對幸福的理解。（4分）24.今年的母親節(jié)你打算怎樣給母親過？（2分）

（二）閱讀《成功的秘訣》，完成25～29題。（18分）

成功的秘訣

1古往今來，成功始終是一個(gè)繞不開的話題，采擷成功的花朵，是蕓蕓眾生共同的追求。那么成 ○功的秘訣是什 么呢？有人認(rèn)為，成功要有鴻鵠之志；有人認(rèn)為，成功要得到命運(yùn)的垂青……其實(shí)，自信是成功的第一秘訣。

2自信是對前途充滿必勝的信念。堅(jiān)信“有志者，事竟成”的項(xiàng)羽，做出了破釜沉舟的壯舉，孤軍 ○突進(jìn)，一舉擊潰秦軍主力，創(chuàng)下“百二秦關(guān)終屬楚”的軍事神話。堅(jiān)信“天生我材必有用”的李白，仕途失意后，用全部 才情打造了一個(gè)浪漫瑰麗的詩歌世界，流芳百世，光耀千秋。堅(jiān)信不走尋常路才有光明前途的李娜，義無反顧地踏上了職業(yè)化的道路，一路走來，先后在法網(wǎng)和澳網(wǎng)封后，徹底打破了歐美選手對四大滿貫賽事的統(tǒng)治局面，成為亞洲網(wǎng)壇一姐。堅(jiān)信付出終有回報(bào)的阿寶、“大衣哥”、“草帽姐”勇敢地登上了央視舞臺，借助星光大道這一平臺，成為家喻戶曉的草根明星。必勝的信念為人插上了飛向成 功之巔的翅膀。

3自信是對目標(biāo)執(zhí)著的追求。水滴石穿，繩鋸木斷，當(dāng)一個(gè)人執(zhí)著于一個(gè)目標(biāo)，并腳踏實(shí)地不懈 ○奮斗，他一定會收獲輝煌的成功，至少會書寫一段無悔的人生。正如居里夫人曾對友人所說的那樣，“我們必須要有恒心……無論代價(jià)有多大，這種事情必須做到”。為了改變新中國的貧油面貌，李四光風(fēng)餐露宿，披荊斬棘，足踏千山，腳涉萬水，風(fēng)塵苦旅30載，相繼發(fā)現(xiàn)大慶油田、勝利油田、華北油田等多處油田，并成功預(yù)見了今天正在開發(fā)的x疆大油田，成為共和國杰出的地質(zhì)學(xué)家。為了解決億萬生命的吃飯問題，袁隆平廢寢忘食、潛 心鉆研，以稻田為家園，視秧苗為親人，白首不墜青云之志，浮華難動(dòng)濟(jì)世之心，為中國和世界糧食生產(chǎn)做出不可磨滅的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。為了弘揚(yáng)雷鋒精神，建設(shè)和諧中國，郭明義幾十年如一日，愛崗敬業(yè)，對工作一絲不茍；無私奉獻(xiàn)，為他人雪中送炭。在他的感召下，雷鋒精神在大江南北薪盡火傳，而他也成了人們心中一座巍然的豐碑。所以，若想成功就得堅(jiān)韌執(zhí)著，就要忠于自己的夢想。

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4歷史上無數(shù)成功的事例和經(jīng)驗(yàn)證明了自信之于成功的重要，然而，盲目的自信是自負(fù)，要不○得。前秦苻堅(jiān)，過于自信，剛愎自用，導(dǎo)致80萬大軍在淝水之戰(zhàn)中慘敗，他自己也身中流箭，倉皇逃回北方。驕傲自滿，毫無自知之明，怎能不吞下失敗的苦果？真正的自信，應(yīng)當(dāng)建立在對自己、對他人、對時(shí)勢清醒認(rèn)識的基礎(chǔ)之上。

5青年朋友，愿你選定目標(biāo)，堅(jiān)定信念，鍥而不舍地去奮斗，早日踏上成功之路。

○

（原文有改動(dòng)）25.請找出選文的中心論點(diǎn)，寫在答題卡上。（3分）

26.選文第⑵段主要運(yùn)用了哪種論證方法？作用是什么？（4分）27.請為選文第⑵段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)，寫在答題卡指定位置上。（4分）28.簡要分析選文第⑶段的論證思路。（4分）29.選文第⑷段在文中有什么作用？（3分）

四、寫作（滿分60分）

30.從下面兩題中任選其一，寫一篇文章。

（一）人生，就是不斷地前行。“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，這是以自信的姿態(tài)前行;“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，這是以奉獻(xiàn)的姿態(tài)前行;“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，這是以閱讀的姿態(tài)前行;“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，這是以友愛的姿態(tài)前行?? 請以“以__________的姿態(tài)前行”為題，寫一篇文章。

（二）：“點(diǎn)贊”，起源于各大社交網(wǎng)站的“贊”的功能。網(wǎng)民對網(wǎng)絡(luò)上的一個(gè)帖子、一篇文章或者一條微博的內(nèi)容表示贊同、欣賞、支持或聲援，可以點(diǎn)擊一下帖子下面的“贊”圖標(biāo)。現(xiàn)在，“點(diǎn)贊”已流行開來，表示肯定、喜愛、贊美這一類意思。請以“點(diǎn)贊”為話題，寫一篇文章。

要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。

（2）不要套作，不要使用網(wǎng)絡(luò)語言。

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

（4）不少于600字，也不要超出所給字格。

（5）書寫規(guī)范，卷面整潔，字體美觀，評卷時(shí)可酌情獎(jiǎng)勵(lì)1-3分。

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語文試卷參考答案：

1.B 2.D 3.A 4.B 5.C（各2分）

6.(1)在結(jié)尾加上“的過程”。（2）刪掉“過于”。（各1分）

7．【答案】示例：美在戲曲，生旦凈丑，演繹悲歡人生；美在文學(xué)，詩詞曲賦，抒寫燦爛文化；美在漢字，點(diǎn)橫撇捺，記載悠久文明；美在建筑，亭臺軒榭，盡顯精巧布局。（2分）

8.小題1:甫志高 江姐（各1分）小題2:性格：對革命事業(yè)無比忠誠。（1分）

小說中江姐的而性格還有：①機(jī)敏警惕，穩(wěn)重精細(xì)，例如他和甫志高一起化裝出去執(zhí)行任務(wù)，讓穿大褂的甫志高不要自己搬運(yùn)行李；②深沉堅(jiān)強(qiáng)，例如她去川北途中，看到自己的丈夫的頭顱掛在城頭，她強(qiáng)忍悲痛，英勇投入新的戰(zhàn)斗；③她身上還有母性的溫柔，例如她對監(jiān)獄之花的照顧和疼愛。（結(jié)合文本，性格和事例相吻合即可，）（1分）9.略（每空1分）

10(1)指責(zé)（2）偏愛（3）回答（4）尚且（各1分）11 D（2分）

12（1）略（2）野獸自相殘食，人們見了尚且厭惡（各2分）14．乙文強(qiáng)調(diào)的是國君不要施行惡政（要施行仁政）。（1分）

15.鄒忌把家事和國事進(jìn)行類比，讓齊威王廣開言路，樂于（善于）納諫；孟子把用刀殺人（或“率獸食人”）和用惡政殺人進(jìn)行類比，希望梁惠王不要施行惡政，而要施行仁政(2分)16略(2分)17.詩歌前兩句描繪出了杏花花影相映、鮮艷絢麗的形象。傍水而開的杏花，妖嬈美麗，水中倒影蕩漾，樹上水下，相映生輝，飽含著濃郁的春意。(2分)18后兩句主要運(yùn)用對比（托物言志）的手法，寫杏花寧愿被春風(fēng)吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被車輪碾作塵土。作者借此表達(dá)自己的政治理想與高尚的情操，寧愿為理想獻(xiàn)身也不愿陷身污濁。（意對即可）(2分)19．②大家籌劃過母親節(jié)

③大家決定母親留下

（概括合理即可。）（4分）

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20．母親覺得這是她有生以來最最快活的一天，她看到大家請假回來給自己過節(jié)，感受到家人對自己的關(guān)愛，于是她流下了感動(dòng)和幸福的淚水。

（能從感動(dòng)或幸福快樂角度進(jìn)行分析，原因合理即可。）（4分）21．參考要點(diǎn)：①吃苦耐勞②無私奉獻(xiàn)③體貼寬容④默默無聞⑤慈愛善良（答出三點(diǎn)，每點(diǎn)1分，概括合理即可。）（3分）

22． 本該過節(jié)的母親卻留在家里，要給母親過節(jié)的家人卻外出游玩。（或：本該讓母親好好休息，結(jié)果卻讓母親更加忙碌。）這一情節(jié)引人入勝（發(fā)人深思）；令人啞然失笑（富有喜劇效果）；突出了母親形象（或：突出了文章主題）。（答出令人出乎意料的情節(jié)內(nèi)容2分，藝術(shù)效果答出一點(diǎn)2分、兩點(diǎn)3分，言之有理即可。）（5分）

23．示例：文中的母親樂于奉獻(xiàn)，甘為家人操勞。的確，幸福不一定是索取和享受，有時(shí)放棄和付出，犧牲自己，快樂著別人的快樂，就是最大的幸福。（能從付出的快樂這一角度理解，言之有理即可給滿分。）（4分）

24.略（2分）25.自信是成功的第一秘訣。（3分）

26.舉例論證。（1分）舉項(xiàng)羽、李白、李娜等人的事例，具體有 力地論證了“自信是對前途充滿必勝的信念”的觀點(diǎn)，（2分）進(jìn)而有力地證明了本文的中心論點(diǎn)。（1分）27.所補(bǔ)充的論據(jù)能夠證明論點(diǎn)，語句通順，內(nèi)容表達(dá)準(zhǔn)確即可。（4分）

示例：堅(jiān)信中國人也能在世界田徑賽場上揚(yáng)眉吐氣的王軍霞，堅(jiān)定信念，馳騁賽場，不僅打破了世界記錄，還獲得了世界田徑最高榮譽(yù)——?dú)W文斯獎(jiǎng)。

28.首先提出“自信是對目標(biāo)執(zhí)著的追求”這一分論點(diǎn)，（1分）然后采用道理論證和舉例論證進(jìn)行證明，（2分）最后收束本段，強(qiáng)化這一分論點(diǎn)。（1分）

29.論證了“盲目的自信是自負(fù)，要不得。”（1分）對上文進(jìn)行了補(bǔ)充論證，使論點(diǎn)更明確，論證更嚴(yán)謹(jǐn)。（2分）

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第五篇：中考語文模擬試卷1

中考語文模擬試卷一

考生須知：

1．本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時(shí)間110分鐘。

2．所有答案都必須做在答題卷標(biāo)定的位置上，務(wù)必注意試題序號和答題序號相對應(yīng)。

一、基礎(chǔ)部分

1．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(2分)

A．角色(jué)間或(jiān)長吁短嘆(xū)

B．棲息(xī)干涸(hé)吹毛求疵(cī)

C．名諱(huì)藩籬(fān)亙古不變(héng)

D．烘托(hōng)怪癖(pǐ)一抔黃土(póu)

2．下列詞語中沒有別字的一項(xiàng)是(2分)

A．要訣決一死戰(zhàn)角落轉(zhuǎn)彎抹腳

B．詰難生活拮據(jù)彩色無精打彩

C．桑葚不求甚解點(diǎn)綴筆耕不輟

D．泛濫粗制爛造嘹亮眼花繚亂

3．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用正確的一項(xiàng)是(2分)

A

B

C

D．俄羅斯女斗牛士莉季亞*阿爾塔娃力促莫斯科舉辦斗牛活動(dòng)，她的想法與俄羅斯娛樂公司不期而遇，他們正緊鑼密鼓地進(jìn)行籌備工作。

4．從下列兩組中任選一組，補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。(6分)

A組：

①問渠那得清如許？。（朱熹《觀書有感》）*

②臣本布衣，躬耕于南陽，不求聞達(dá)于諸侯。（《出師表》）)

③浮光躍金，漁歌互答。（范仲淹《岳陽樓記》）④看，像牛毛，像細(xì)絲。（朱自清《春》）B組：

①（杜甫《望岳》）

②春蠶到死絲方盡，）

③（范仲淹《漁家傲》）

④土地平曠，有良田美池桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）

⑤，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

⑥草野在蟋蟀聲中更寥闊了。（何其芳《秋天》）

5．下列說法有誤的一項(xiàng)（3分）

A.童年是高爾基的自傳體小說，描寫了童年阿廖沙性格的形成過程，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民悲苦的生活狀況。

B.《駱駝祥子》中的祥子最終也沒能擁有自己的一輛洋車，第一次買的車被大兵搶走了，第二次買車的錢被偵探敲詐去了，第三次買的車安葬虎妞時(shí)賣掉了。

C.林沖是《水滸傳》中的人物，綽號豹子頭。他武藝高強(qiáng)，安分守己，但懦弱隱忍，逆來順受。因?yàn)樵獾礁咛鞠莺Γ灰徊讲奖粕狭荷健?/p>

D.魯迅先生的《朝花夕拾》文筆深沉雋永，是中國現(xiàn)代散文的經(jīng)典作品之一，《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《孔乙己》都是其中的作品。

6．下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。(3分)

①禮儀是一個(gè)民族、一個(gè)國家乃至一個(gè)人文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求。②一個(gè)人要有所成就，就必須在學(xué)禮開始。③這樣，才能做到自尊自愛，才能真正自立于社會，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，才能制造出和諧融洽的校園環(huán)境和文明社會。

二、綜合性學(xué)習(xí)（6分）

2011西安世界園藝博覽會以生態(tài)文明為引領(lǐng)，以”天人長安，創(chuàng)意自然”為主題，將營造以植物為主體的自然景觀，構(gòu)建世界化的園林建筑背景，彰顯西安歷史文化和地域特色韻味，展示人類與自然，城市與自然和諧共生的新理念和新創(chuàng)意，探索人、城市、園林、自然和諧共生的未來發(fā)展模式。

7.請你為世園會設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。（3分）

8.為了迎接世園會，你作為西安的一名中學(xué)生，怎么做才能更好的展現(xiàn)西安的形象呢？（3分）

三、閱讀

(一)子夜曇花

⑴恩師過世。其子邀我去拿些物品，留作永久的紀(jì)念。于是，我去他家搬回一株曇花。⑵也許是對老師的感情難以割舍吧，總覺得世間萬物，包括花魂鳥魄，冥冥中可以沉默交流。人離開了，見不到了，但他在我心中，于是便存在。

③曇花搬回來，靜靜緊靠屋檐下數(shù)月。自春入夏，人花無語，歲月無聲，只有偶然翠綠，顯示出它對環(huán)境的適應(yīng)。新葉緩慢自舊葉中長出。黑斑漸褪，花樹重新有著雍容氣度，一如恩師寡言的性格，在低調(diào)行事風(fēng)格中，始終帶著濃郁而清晰的自信。我對花樹沒有期待，它存在，我已心滿意足。

⑷就在尋常一天，竟意外發(fā)覺曇花已垂首含苞了。

⑸何等驀然而來的驚喜！不是花開花落，而是花的訊息。像久別的人，傳來心花怒放的約會，直教人朝夕亟待。

⑹久聞曇花只開一夕，是最初一夜，也是最后一夜。充滿生命奮發(fā)與無常的哲理，便決心迎接它來臨的啟迪。

⑺那幾乎是即時(shí)降臨，一旦發(fā)覺滿蕾的翌夜，便有如忍俊不禁的笑容，迫不及待地綻開。黑暗夜晚，潔白花朵，如冬天雪夜，沒有月光，星星也暗淡。它的來臨使人震撼，也使人驚惶。有一種漫步而來的綽約，以緩慢的節(jié)奏，進(jìn)入生命最燦爛點(diǎn)，也是最頹廢點(diǎn)，沒有一絲保留，像愛與死！

⑻猶如一張昂首的臉，花容就是一世青春。然而此花與眾不同，它的才情志向極端隱秘，因而選擇了寂靜無人之夜，不屑在白日與紅塵爭艷。

⑼它極端美麗。尤其在孤獨(dú)時(shí)，要在眾芳國里遺世獨(dú)居，又是何等勇毅果決？花開之夕，遂自有清雅幽香。香隨夜轉(zhuǎn)濃，彌漫四周，有如昭告天下：在這一夜里全世界只有一種花香，為一個(gè)人。為了此夜，必須是另一朵花，另一種香。永遠(yuǎn)沒有重復(fù)，像一段情，或一個(gè)名字。⑽它的性格極其剛烈。它幽雅絕俗，不只有意逃避四周繁華，甚至鄙棄熱鬧，喜歡冷清。

⑾它一夜盡情綻放無悔。花期雖短，綻放姿態(tài)卻極為狂放，有一種壯士舍身之悲壯。但每年花季有如轉(zhuǎn)世，無悔依然。

⑿我隨即發(fā)覺，即使在短暫漆黑夜里，它的笑容已日漸難以為繼，并帶著英雄的疲憊。本來雪白如銀的花瓣，光芒四濺，幾可灼傷人目；而后卻是慢慢蒼白如紙，只隱約露出些許其原來的風(fēng)骨神韻。這一張臉，我想我最熟悉，最會為之傷心垂淚。那不只是物傷其類，更是命運(yùn)中許多注定的無法回轉(zhuǎn)和挽留。

⒀生命的確如此！許多燦爛時(shí)光，有如曇花一現(xiàn)。花開剎那，如幻如夢，花不知自己在盛開，夢中人更不覺自己在幻夢。惟有夢醒花凋，方悉前塵過往。我知道今夜花會盡情怒放，正如黎明一定會來臨。

⒁辭世恩師如此幻過，今日我也如此夢過，將來我的學(xué)生還會如此幻夢下去，最終我們便會一一走入夜里。留下一生的紀(jì)錄，其實(shí)不過是花與夜的爭輝。

9．作者寫到“我對花樹沒有期待，它存在，我已心滿意足”，繼而又說“何等驀然而來的驚喜”。作者“心滿意足”是因?yàn)槭裁矗孔髡摺绑@喜”是因?yàn)槭裁矗浚?分）

10．聯(lián)系本文，談?wù)勀銓Φ诹沃屑狱c(diǎn)句子“充滿生命奮發(fā)與無常的哲理”的理解。（4分）

11．文章開頭和結(jié)尾部分寫了恩師，中間部分卻寫曇花，作者這樣寫的目的是什么？（3分）

12．讀了本文，談?wù)勀銓ι恼J(rèn)識與感悟。（4分）

(二)海洋是未來的糧倉

⑴人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一。顯然，能否妥善地解決這一問題，直接關(guān)系到人類未來的生死存亡。

⑵資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足，糧食生產(chǎn)的增長趕不上人口的增長。正是出于這樣的考慮，許多人紛紛發(fā)出警告：地球?qū)o法養(yǎng)活超過100億的人口。然而，一些樂觀的人士反對這種危言聳聽的說法。他們認(rèn)為，雖然陸地上可耕地的開發(fā)已近極限，但地球上還有廣闊的海洋可供開發(fā)，大海完全有可能成為人類未來的糧倉。

⑶當(dāng)然，海洋所能提供給我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食——大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食——其他的能夠滿足人類營養(yǎng)需要的食物。一些海洋學(xué)家指出：僅僅是位于近海水域自然生長的海藻，每年的生長量就已相當(dāng)于目前世界小麥年產(chǎn)量的15倍。如果把這些藻類加工成食品，就可以為人類提供足夠的蛋白質(zhì)。

⑷其實(shí)，把藻類作為食品，我們并不陌生。僅以我國沿海來說，人們比較熟悉的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻；紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜；綠藻類的石莼、滸苔等。它們在人工的精心養(yǎng)殖下，產(chǎn)量正在不斷增加。其中僅海帶一種，目前年產(chǎn)量就比早先的野生狀態(tài)下提高了2000多倍，可見增產(chǎn)潛力是多么巨大!在國外，人們還培育出一種藻類新品種，據(jù)說在1公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類，經(jīng)加工后可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。這相當(dāng)于陸地上耕種40公頃土地生產(chǎn)的大豆所能提供的同類營養(yǎng)物。

⑸除海藻類，海洋中還有豐富的肉眼看不見的浮游生物。有人作過計(jì)算，若能把它們

捕撈出來，加工成食品，足可滿足300億人的需要。當(dāng)然，前提是，不破壞生態(tài)平衡。⑹至于海洋中眾多的魚蝦，則更是人們熟悉的食物。盡管近海的魚蝦捕撈已近極限，但我們還可以開辟遠(yuǎn)洋漁場，發(fā)展深海漁業(yè)。例如南極的鱗蝦，每年的產(chǎn)量可高達(dá)50億噸，我們只要捕獲其中的1億-1.5億噸，就比當(dāng)今全世界一年的捕魚量多出1倍以上。何況，在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我們充分開發(fā)利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。

⑺綜上所述，說大海是人類未來的糧倉，一點(diǎn)兒也不夸張。

(選自《十萬個(gè)為什么地球科學(xué)》)

13．第①段中加點(diǎn)的詞“之一”能否去掉?為什么?(3分)

14．下列判斷都是錯(cuò)誤的。請指出其錯(cuò)誤所在，并簡述理由。（4分）

①海洋中有大量可待開發(fā)的資源，大海完全可以成為人類未來的糧倉，因此根本不用擔(dān)心人口劇增，資源短缺等問題。

②若能把海洋中豐富的浮游生物全部捕撈出來，加工成食品，完全可以滿足300億人的需要。

15．第⑥段中劃線部分運(yùn)用什么說明方法，有什么作用。(3分)

16．本文是從哪幾個(gè)方面來說明“大海完全有可能成為人類未來的糧倉”的?(3分)

四、閱讀下面的文言文。

(一)晉人有好利者，入市區(qū)焉。遇物即攫①之，曰：“此吾可羞②也，此物可服也，此吾可資也，此吾可器也。”攫已，即去。市伯③隨而索其直④，晉人曰：“吾利火熾時(shí)，雙目暈熱，四海之物，皆若己所固有，不知為爾物也。爾幸予我，我若富貴當(dāng)爾償。”市伯怒，鞭之，奪其物以去。旁有哂⑤之者，晉人戟手⑥罵曰：“世人好利甚于我，往往百計(jì)而陰奪之，吾 猶取之白晝，豈不又賢于彼哉？何哂之有？”

注釋①攫：jué奪取。②羞：同“饈”，美好的食品，這里當(dāng)動(dòng)詞用，意為“吃”。③市伯：市場上的管理官吏。④直：通“值”。⑤ 哂：shěn，譏笑。⑥戟手：戟，jǐ。戟手，即“叉手”。

(二)公孫儀①相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻(xiàn)之。公孫儀不受。其弟子諫曰：“夫子②嗜魚而不受者，何也？”對曰：“夫唯嗜魚，故不受也。夫即受魚，必有下人③之色；有下人之色，將枉于法；枉于法，則免于相，雖嗜魚，彼必不能常給我魚，我又不能自給魚；即無受魚而不免于相，雖嗜魚，我能長自給魚。”此明夫恃人不如自恃也。

注釋①公孫儀：春秋時(shí)魯穆公的相。②夫子：古代對成年男子的尊稱。③遷就他人。④風(fēng)義：情誼。⑤輦（niǎn）：車子，這里是“用車子運(yùn)”的意思。

17．解釋下列加點(diǎn)詞語(4分)①市伯怒，鞭之（）②皆若己所固有()③夫即受魚（）④雖嗜魚（）

18．下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是(4分)

A．豈不又賢于彼哉所欲有甚于生者

B．故不受也廣故數(shù)言欲亡

C．其弟子諫曰食之不能盡其材

D．市伯隨而索其直民殷國富而不知存恤

19．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)

①世人好利甚于我，往往百計(jì)而陰奪之

②此明夫恃人不如自恃也。

20.請結(jié)合文意，對晉人和公孫儀的所作所為做簡要評析。（2分）

21．閱讀下面這首古詩，完成(1)(2)兩小題。4分)

東欄梨花蘇軾

梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。

惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明！

(1)詩歌前兩句畫面鮮活生動(dòng)，作者是怎樣表現(xiàn)的?

(2)這首詩包含了作者怎樣的思想感情？結(jié)合全詩簡要分析。

五、作文(50分)

在人生的路上，我們因?yàn)楹献鞫策M(jìn)，因?yàn)楣蚕矶鞓罚晃覀円驗(yàn)榇笞匀欢淇欤驗(yàn)闀鴱V博；我們因?yàn)榇蠛６_闊，因?yàn)樾∠届o??高興時(shí)我們一起唱一起跳，傷心時(shí)我們一起傾聽彼此的聲音；奮進(jìn)中我們一起體驗(yàn)沖浪的滋味，孤獨(dú)時(shí)我們彼此走向?qū)Ψ剑辉谇啻旱穆飞希驗(yàn)橛心阋宦纷邅硪宦肪剩驗(yàn)橛心阄覀儗W(xué)會了許多??

請以“有你真好”為題目，寫一篇600字左右的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。