第一篇：2014年中考語文模擬試卷

平輿二中2014年中考語文模擬試卷

（四）一、積累與運用(共26分)

1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（）(2分)A．強調／勉強煩悶／悶熱興高采烈／興師動眾B．熾熱／紡織剽悍／縹緲越俎代．．．．．．．．．．庖／如法炮制．．C．遺憾／震撼蘊涵／慰藉瑕不掩瑜／不言而喻／淡泊獎券／試卷徇情枉．．．．．．D．湖泊．．．．．法／以身殉職 ．

2．下列詞語中沒有錯別字的—項是()(2分)

A．走投無路談笑風生變本加利一視同仁 B．一愁莫展眾口鑠金改邪歸正幅員遼闊C．中流砥柱甘敗下風川流不息好高騖遠D．銳不可當張皇失措遲疑不決咄咄逼人3．在下列句子橫線上依次填入詞語，最恰當的一組是（）(2分)

中國寓言源遠流長，它和神話一樣，是古代勞動人民在長期的生產活動中

和起來的。有文字記錄的寓言出現在春秋末年，距今已有二千五百多年。戰(zhàn)國時代是寓言創(chuàng)作的黃金時期，創(chuàng)作數量大，藝術性、思想性都非常高。在《孟子》、《莊子》、《韓非子》、《戰(zhàn)國策》等著作中，就有許多我們熟悉的寓言故事，如“濫竽充數”、“揠苗助長”等。可以說，在人類文化發(fā)展的初期，寓言對人類有啟蒙作用。

A．發(fā)展制造因為所以B．創(chuàng)造發(fā)展不僅而且C．發(fā)展制造因為所以D．發(fā)展創(chuàng)造不僅而且

4.把下面三句話按恰當的順序填入橫線處，使之成為語意連貫的一段話。（只填序號）（3分）環(huán)保部門有關負責人表示，新公布的中國環(huán)境經濟核算報告進一步顯示，。①在傳統工業(yè)化模式下，不斷增長的GDP數字，是建立在資源環(huán)境和公眾健康不斷透支的基礎之上的 ②環(huán)境危機正在越來越嚴重地制約經濟發(fā)展 ③這種高消耗、高污染、高風險的發(fā)展方式是不可持續(xù)的5．下列關于名著的說法有誤的一項是【】（3分）

A.唐僧師徒四人西天取經后三藏被封為旃檀功德佛，悟空被封為斗戰(zhàn)勝佛，八戒被受封凈壇使者，沙僧受封金身羅漢，白龍馬加升為八部天龍。

B.《格列佛游記》描寫小人國利里浦特的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，“高跟黨”和“低跟黨”爾虞我詐、爭權奪利，實際上是挖苦英國兩個爭斗不休的政黨。

C.《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好漢就有108將，“托塔天王”晁蓋就是其中之一。

D.《魯濱孫漂流記》寫魯濱孫冒險出海航行，被海浪拋到一座荒無人煙的海島上，在那里堅強地生活了28年的故事。6.古詩文默寫。(共8分)

(1)______________，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）(2)何夜無月？何處無竹柏？_______________。（蘇軾《記承天寺夜游》）

(3)王勃《送杜少府之任蜀川》中蘊含“知心朋友在于心靈的相通，而不在于朝夕相

守”這一生活哲理的詩句是：_______________________,__________________________.(4)比喻是古詩詞中常用的手法。李商隱《無題（相見時難別亦難）》中“________________,_______________________”運用比喻把相思之情寫得生動感人；岑參《白雪歌送武判官歸京》中“_______________,________________________.運用比喻把冬雪寫得新穎傳神，富有浪漫色彩。

7.閱讀下面材料，按要求答題。（共6分）

材料一“伸手一摸就是兩漢文化，兩腳一踩就是秦磚漢瓦。”河南地處中原，文化源遠流長，底蘊深厚，是中華民族和中華文明的發(fā)源地之一。在壯美的中原湖光山色中，追尋我們的血緣之根，追尋我們的民族之根，追尋我們的文化之根，這也許就是“文化河南，壯美中原”的真正意義。

材料二我會一直仰望河南，河南是中華文明的見證，中原人是證人。邁入文明的門檻有很多標準：第一需要有文字；第二有城市的痕跡；第三有青銅器；第四有祭祀活動。這一切最早主要發(fā)生在河南。（余秋雨）

材料三公元1613年5月19日，明代大旅行家、地理學家和文學家徐霞客開始游歷名山大川。他從浙江寧海出發(fā)，以三十多年時間，東渡普陀，北歷燕冀，南涉閩粵，西北直攀太華之巔，西南遠達云貴邊陲，足跡及于當時14省，寫下了60余萬字的《徐霞客游記》。2011年3月30日國務院常務會議通過決議，自2011年起，每年5月19日為“中國旅游日”，“中國旅游日”形象宣傳口號是“愛旅游，愛生活”。

（1）結合材料一，用一句話概括材料二中人物對河南的評價。（2分）

（2）“中國旅游日”圖案標志的主體創(chuàng)意造型來源于甲骨文的“旅”字及傳統的印鑒藝術。結合材料三，描述下圖中變形的“旅”字所展示的畫面。（2分

（3）2012年暑假就要來臨，你要“背起行囊走四方”，打算到河南的哪些景點（或城市）旅游？（寫出3～5個）請你使用詞語“跨越”、“肅然起敬”、“如詩如畫”寫一段話，（不少于60字）并向讀者介紹一個河南的旅游景點或名人故事。（2分）二．現代文閱讀（共30分）

（一）閱讀下文，完成8—12題。（共15分）

為什么是你不是別人陳彤

⑴我是一個南方孩子,剛到北京的時候,由于口音以及個子矮小,常常被人欺負,最初幾個月,沒有一天我不是哭著從學校回來。外婆看著心疼,對母親說:“你總要管一管,去找校長或者其他孩子的家長。”母親瞟了我一眼,問了一個我那個歲數根本不可能回答的問題:“為什么那些孩子只欺負你,卻不欺負別人?”

⑵這個問題幾乎伴隨了我整個成長過程——無論我受了什么委屈,無論我得到多么不公平的待遇,我永遠會先問自己:為什么是你不是別人?有沒有你自己的問題?

⑶個子矮小我無法改變,但是口音我徹底改掉了——現在即使我告訴別人我是南方人,人家都會說,不可能,為什么你沒有一點口音?

⑷母親和我外婆的最大分歧在于,我母親堅持認為不要給孩子任何可以依賴的幻想,要告訴孩子真相——你不是最優(yōu)秀的,你不是最好的,這個世界上有比你更強的人,你想要過更好的生活不是錯,但是你要自己爭取,即使身為你的母親,也沒有義務為你提供你所要的一切。你有本事,你自己去掙;沒有本事,就不要抱怨。

⑸記得剛工作的時候,第一次出差,下了火車發(fā)現錢沒有帶夠,給母親打長途電話,希望她能從我的工資卡里取出1000元錢寄給我。母親憤怒地說:“你去出差為什么不帶夠錢?你媽媽不是家庭婦女,哪有那么多時間給你干這些事情?”

⑹我在電話里哭了??，后來她當然還是給我寄了錢,但是警告我下不為例。的確,后來我再沒有為這些雞毛蒜皮的事情麻煩過她,因為她不只是一個母親,還是一個教授級的高級工程師,她有很多更重要的事情。

⑺曾經我很為自己的母親不是那種傳統型的母親而遺憾,但是現在我不這樣認為了。命運給了我這樣的母親,而她也造就了我獨特的個性,為此我真的很感激她——因為她,所以才有我;因為她有個性,所以我才有個性.她不是不肯為我做出犧牲,她只是不愿為我做出不必要的犧牲。

⑻去年某一天深夜,我被送到醫(yī)院急診。母親當時正負責寶鋼項目,她趕到醫(yī)院時,大夫告訴她我病情嚴重,刻不容緩,需要馬上化療,她當機立斷辦了退休。她甚至對親戚說:如果能夠一命換一命,就讓我換了她吧。

⑼我常常想,母親為什么甘愿用自己的命來換我的命,卻不肯給我一點點依賴和幻想呢? ⑽即使在我生病的時候,她也從來不像有的母親那樣說些“善意的謊言”,她似乎從來就不認為我承受不住真相的打擊——她是直截了當跟我說:你生的病叫惡性滋養(yǎng)細胞腫瘤,如果不化療,你活

用心專心

不過半年;如果化療,你有50%的勝算。即使化療結束,你也不能像以前那樣過日子,你必須常常到醫(yī)院檢查,防止復發(fā)。在協和醫(yī)院的記錄中,曾經有18年以后復發(fā)的患者。

⑾我當時差點瘋掉,我對她說,我的生命是我自己的,我不打算治療,我要用最后的時光去周游世界。

⑿她冷靜地告訴我,第一,現在不是最后的時光,第二,你的生命不完全是你的,你這條命是我給你的,你要為我活下去。

⒀我想,如果我的母親不是這樣一位母親,我會成為今天的我嗎?我現在還能活著寫這些文字嗎?她幫助我發(fā)現了生命中另外的意義,她讓我成為我自己,又讓我懂得,我的生命并不是任性地屬于我一個人。

⒁生命之所以可貴,并不僅僅在于它對于每個人只有一次,還在于它的廣度和厚度——就像我母親對我說的那樣:如果你拒絕化療的唯一原因,是因為你害怕痛苦,那么你以為你去周游世界就能真正快樂嗎?

⒂我想她說得對。感謝她讓我懂得,生命本身就是包含苦難的。多年以前,如果她不肯經歷苦難,那么就不會有我的生命;多年以后,如果我不接受化療,就不會活下去。所謂“痛快”,沒有痛苦的“痛”,怎么會有快樂的“快”?

8．請用簡潔的語言概括本文寫了“我”與母親之間發(fā)生的幾件事？（3分）

天然擁有的口味，往往是由添加劑“調”出來的。食品的誘人口感，如面條有彈性，點心酥脆，大多也是添加劑的功勞。

⑤現在，人們又發(fā)現不少食品添加劑還具有防病抗病的功能。如腐乳紅曲是由大米發(fā)酵而來的，能夠降低血脂，它既是色素又是功能性添加劑；從甘草里面提取的甜味劑，能改善肝功能；從玉米芯里面提取的木糖醇具有護肝、防齲齒的作用。除此以外，食品添加劑還能夠調整食物的營養(yǎng)結構，如在面粉里面添加鈣粉、維生素等，能使面粉的營養(yǎng)更加全面。

⑥現代食品工業(yè)發(fā)展離不開食品添加劑，食品添加劑的使用也直接影響食品安全。例如，攝入過多的膨松劑或防腐劑，輕則會引起流口水、腹瀉、心跳加快等癥狀，重則會對胃、肝、腎造成嚴重危害。為規(guī)范食品添加劑的使用，各國都制定了嚴格的法律法規(guī)。如我國的食品衛(wèi)生標準就明確規(guī)定，山梨酸鉀可以作為食品防腐劑，但必須嚴格控制添加比例，它的許可添加量為0.5%以內。在美國，苯甲酸鈉只允許在化妝品中使用，并且濃度必須在0.1%——0.2%范圍內。世界衛(wèi)生組織也規(guī)定了一個“ADI”值，即依照人體體重，一種無健康危害的食品添加劑的每日允許攝入量的估計值。例如：糖精鈉的ADI值為5毫克/公斤，即糖精鈉每日允許攝入量為每公斤體重5毫克。

⑦必須指出的是，一直受到人們譴責的蘇丹紅、三聚氰胺等都不是食品添加劑，而是非法添加物。這樣的非法添加物常見的還有塊黃、硼酸、硫氰酸鈉、蛋白精、酸性橙等。一般來說，不違規(guī)不超量不超范圍的使用食品添加劑，食品是安全的。

(選自《科學畫報》有刪改)

【鏈接材料】

9．本文第(6)段中畫線句“我在電話里哭了??”我哭著會說些什么?（3分）10．請結合文章內容分析第⑼段在文中的作用？（2分）

11.文中“我”對母親的態(tài)度由抱怨→→，你認為這是一位什么樣的母親呢?（4分）12．讀過本文，你認為你的母親是一位什么樣的母親呢？請你舉出事例并對她的做法做出評價。（不少于30字）（3分）

(二)閱讀下文，完成13——16題。(共11分)

食品添加劑

①俗話說：“民以食為天。”近年來，我們的食品安全環(huán)境日趨嚴峻，隨著毒奶粉、染色饅頭等事件的不斷出現，人們不禁要問，食品添加劑安全嗎？

②食品添加劑是指經國家批準的，因防腐保鮮、提高加工工藝等需要而加入食品中的化學合成物或天然物質。我國《食品添加劑使用衛(wèi)生標準》將其分為防腐劑、凝固劑、品質改良劑、增味劑、營養(yǎng)強化劑等22類1500多種。當人類的食品進入工業(yè)化生產之后，除了極少數的天然野生食品外，．．．幾乎沒有什么是不含添加成分的。目前，近97%的食品中使用了各類添加劑。可以說，食品添加劑．．

已成為現代食品工業(yè)生產中不可缺少的物質。

③食品添加劑對食品的防腐保鮮效果十分明顯。根據食品安全要求，每克食品的細菌總數不能超過8萬個。假如不用防腐劑，即使在0——4℃的低溫環(huán)境中，肉制品保存到第五天，細菌總數也將超過每克10萬個。而防腐劑能遏制肉制品中的肉毒梭狀芽孢桿菌的大量繁殖，有效延長肉制品的保持期。

④食品添加劑不但能防腐保鮮，還能改善食品的外觀和口味。食品的酸、甜、鮮通常不是食品

13．食品添加劑在現代食品工業(yè)中有哪些功能？請簡要概括。(3分)

14.聯系上下文，請簡要說說下面句子中加點詞語的作用。(3分)

除了極少數的天然野生食品外，幾乎沒有什么是不含添加成分的。．．．．．

15.作者在第③段中采用了哪一種說明方法，請分析它們的作用。(2分)

16.閱讀鏈接材料，請你根據本文有關食品添加劑的知識，判定這一食品能否安全食用？說說你的理由(3分)

(三)閱讀下面選段，完成后面的題目。(4分)

不完滿才是人生（季羨林）

用心專心

每個人都爭取一個完滿的人生。然而，自古及今，海內海外，一個百分之百完滿的人生是沒有的。注釋：①即不可諱：萬一發(fā)生什么不幸。②御庶子公孫鞅：御庶子，官職；公孫鞅：即商鞅變所以我說，不完滿才是人生。法商鞅。③竟：通“境”，邊境。④悖：荒謬，糊涂。

關于這一點，古今的民間諺語，文人詩句，說到的很多很多。最常見的比如蘇軾的詞：“人有悲歡19．解釋下面加點詞語在句中的意思。(2分)離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”南宋方岳（根據吳小如先生考證）詩句：“不如意事常八九, 可

(1)是以先帝簡拔以遺陛下遺：．與人言無二三。”這都是我們時常引用的,膾炙人口的。類似的例子還能夠舉出成百上千來。

(2)先帝不以臣卑鄙卑鄙：這種說法適用于一切人，舊社會的皇帝老爺子也包括里面。他們君臨天下，“率土之濱，莫非王土”，．．

可以為所欲為，殺人滅族，小事一樁，按理說，他們不應該有什么不如意的事。然而，實際上，王位20．翻譯下面的句子。(2分)繼承，宮廷斗爭，比民間殘酷萬倍。他們威儀儼然地坐在寶座上，如坐針氈。雖然捏造了“龍御上賓”這種神話，他們自己也并不想信。他們方設法以求得長生不老，他們最怕“一旦魂斷，宮車晚出”。連親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。英主如漢武帝、唐太宗之輩也不能“免俗”。漢武帝造承露金盤，妄想飲仙露以長生；唐太宗服印度婆羅門的靈藥，期望借此以不死。結果，事與愿違，仍然是“龍御上賓”嗚呼哀哉了。21．文段(一)中諸葛亮分別推薦了文臣和武將，從文段看，他推薦文臣的標準偏向于“德”能

至于我輩平頭老百姓，日子就更難過了。建國前后，不能說沒有區(qū)別，可是一直到今天仍然是“不

；推薦武將則是，能表明這如意事常有八九”。早晨在早市上被小販“宰”了一刀；在公共汽車上被扒手割了包；踩了人一下，或表明這一點的語句是“”

。(3分)者被人踩了一下，根本不會說“對不起”了，代之以對罵，或者甚至演出全武行。到了商店，難免買個標準的語句是“”

到假冒偽劣的商品，又得生一肚子氣，誰能說，我們的人生多是完滿的呢？22．結合文段(一)和文段(二)，簡要從正反兩方面分析說明“賢臣”在國家治理上的作用。（4再說到我們這一批手無縛雞之力的知識分子，在歷史上一生中就難得過上幾天好日子。只一個“考”字，就能讓你談“考”色變。“考”者，考試也。在舊社會科舉時代,“千軍萬馬過獨木橋”,要上進,分)

只有科舉一途,你只需讀一讀吳敬梓的《儒林外史》,就能淋漓盡致地了解到科舉的情況。以周進和范進為代表的那一批舉人進士，其窘態(tài)難道還不能讓你膽戰(zhàn)心驚，啼笑皆非嗎？

現在我們運氣好，得生于新社會中。然而那一個“考”字，宛如如來佛的手掌，你別想逃脫得了。閱讀下面一首詩，完成23—24題。（共4分）幼兒園升小學，考；小學升初中，考；初中升高中，考；高中升大學，考；大學畢業(yè)想當碩士，考；

酬樂天揚州初逢席上見贈

碩士想當博士，考。考，考，考，變成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄運仍然難免，現代知識分子

劉禹錫 落到這一張密而不漏的天網中，無所逃于天地之間，我們的人生還談什么完滿的呢？

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。災難并不限于知識分子：“人人都有一本難念的經。”所以我說“不完滿才是人生。”這是 一個“平

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。凡的真理”，但是真能了解其中的意義，對己對人都有好處。對己，可以不煩不躁；對人，可以互相諒

解。這會大大地有利于整個社會的安定團結。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。17．本文表明作者中心觀點的句子是。全文從整體

23.請分析詩歌頷聯運用的兩個典故表達了詩人怎樣的感情o（2分）． 上主要運用了的論證方法。（2分）

18．本文論證過程十分嚴密。請摘錄文中照應“這種說法適用于一切人”的四個標志性語句。（2分）

24．詩歌頸聯是流傳千古的名句，請簡單賞析。（2分）

（1）（2）

四、作文(50分)25.任選一題作文。（1）有一種叫（3）

三年時間，彈指一揮間。初中生活即將成為你青春歲月永遠的記憶。回首走過的時光，（4）有一種等待叫希望，有一種堅持叫執(zhí)著，有一種感動叫分享，有一種感覺叫幸福??

三、古詩文閱讀(共15分)(2)讀下面材料，然后作文。閱讀下面兩個文段，完成17-20題。(共11分)有位婦女多年來總是嘲笑住在對面的那位婦女太懶惰：“那女人的衣服，永遠都洗不干凈。你(一)侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮瞧，她晾在院子里的衣服，總是有斑點??”這一天，一位好友到她家來玩。她將好友領到窗前，中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。指著對面晾出的衣服，又將那位婦女嘲笑了一番。好友透過窗子望去，那些衣服上確實斑斑點點，將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營好像是沒有洗干凈。噢，不對!當好友移動身子時，發(fā)現那些斑點也在動。原來不是對面的婦女衣之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。服洗不干凈，而是自己朋友家里的窗子臟了。于是，細心的朋友拿了一塊抹布，把窗戶上的灰漬細親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與細地擦掉，說：“看，這不就干凈了?”這位婦女看后，臉上頓時紅了起來。臣比事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之要求：①作（1）題，要在橫線上填加適當的詞語將題目補充完整，然后作文；作（2）信之則漢室之隆，可計日而待也。選自《出師表》 題要根據你的思考和認識自擬一個題目，然后作文。(二)魏公叔痤(cuó)病，惠王往問之。曰：“公叔病，即不可諱①，將奈社稷何?”公叔痤對曰： “痤有御庶子公孫鞅②，愿王以國事聽之也。為弗能聽，勿使出竟③。”王弗應，出而謂左右曰：

“豈不悲哉!以公叔之賢，而謂寡人必以國事聽鞅，不亦悖④乎!”

公叔痤死，公叔鞅聞之，已葬，西之秦，孝公受而用之。秦果日以強，魏日以削。選自《戰(zhàn)國策·魏策一)

用心專心

參考答案及評分標準

一．積累與運用（28分）

1．A（2分）

2、D（2分）3．B（2分）

4、②①③(3分。其他答案不得分)5.C（3分）【解析】此題考查對名著知識的掌握情況，答題時一定要注意每項答案的關鍵之處，那里很可能就是命題人設置的“陷阱”。（C項的晁蓋不屬于108將。）

6.（1）感時花濺淚（2）但少閑人如吾兩人者耳（3）海內存知己，天涯若比鄰（4）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開(每空1分，本題若出現錯字、賴性很強，自主能力很差，我對母親的做法不滿，希望母親放手讓我長大。（寫出具體的事件1分，做出評價2分，共3分）

【解析】本題考查學生聯系實際及語言運用的能力。答題時注意語言流暢，事例真實

（二）（11分）13．防腐保鮮功能，改善食品外觀和口味的功能，防病抗病功能，調整食物營養(yǎng)結構的功能。14．答案示例一：“極少數”是說明不含添加劑的食品很少，“幾乎”說明含添加劑的食品很多，它們準確說明食品添加劑在現代食品工業(yè)中使用廣泛(或食品添加劑是現代食品工業(yè)生產中不可缺少的物質)。別字、添字、漏字，該空不得分。共8分）7.（1）河南是中華文明的見證。（意思對即可。2分）

（2）示例：一面旗幟引領下的一隊游人正秩序井然、興致勃勃地游走于美妙的旅途中。（意思對即可。2分）

（3）示例：我想到洛陽龍門、白馬寺，登封少林寺、開封鐵塔、相國寺、開封府、包公祠；焦作云臺山、青天河、青龍峽；安陽殷墟、岳飛廟、中國文字博物館；南陽臥龍崗??旅游（開放題，只要談出自己的暑假旅游設想，寫出3個以上河南的旅游景點即可，1分）。旅游景點介紹：跨越千山萬水，我來到了素有“帝鄉(xiāng)”之稱的南陽，登上臥龍崗，美景如詩如畫，拜謁武侯祠，諸葛亮鞠躬盡瘁死而后已的精神令我肅然起敬。（意思對即可。2分）（共3分）

二、現代文閱讀（共27分）

（一）（15分）8.三件事：一是不給我任何依賴和幻想，讓我自己解決自己的事，我變的堅強；二是不愿意給我寄錢并批評我，我學會了處理自己的事情；三是告訴我病情的真相，讓我堅強地活下去，讓我懂得生命的可貴。（3分，每點1分，意思對即可）

【解析】本題考查學生歸納概括文意的能力。解答時要通讀全文，分別找出事件，然后再用簡潔的語言概括即可。

9.根據上下文符合語境即可。示例：你怎么能這樣不愿意幫我，從小到大什么都讓我自己做，你怎么這么狠心，你怎么不像別人的媽媽那樣疼愛自己的孩子，你是不是不愛我？（3分）

【解析】本題考查補寫情節(jié)及想象的能力。補寫時要抓住作者的身份來想象，還要聯系上下文，用抱怨、生氣的語言。

10.承上啟下，結束上文的敘事，引出下文的議論和抒情。（2分）【解析】本題考查對句子在結構上的作用的辨析能力。品析重要句子的作用一般從結構和內容兩方面考慮，如果是在結構方面的話可以根據其在文中的位置，總結為以下幾個方面：在開頭，總領下文；在文中，承上啟下；在文末，總結全文。

11.遺憾感激或感謝（2分，每空1分）文中的母親是一位能用正確的方法教育孩子，對孩子要求嚴格，不溺愛孩子的母親，如：我小時候受到別人的欺負她讓我查找自己的原因，什么事都告訴我真相；文中的母親是一位遇事冷靜果斷的母親，如：她見我生病果斷地辦理了退休照顧我，告訴我病情的嚴重程度；文中的母親是一位非常愛自己的孩子的母親，如：她寧愿拿自己的生命換取我的健康。（答出任何一點即得2分）【解析】本題考查學生篩選詞語的能力和分析人物形象的能力。文中母親的形象是通過事件得到展現的，從她對我嚴格要求，不溺愛我可以看出她能用正確的方法教育孩子；從她寧愿拿自己的生命換取我的健康可以看出她是一個非常愛自己的孩子的母親。

12.示例一：母親從沒有接送過我上下學，刮風下雨也是如此，我對母親的做法滿意，這鍛煉了我獨立自主的能力。示例二：母親包辦了我的一切，我從來沒有和同學一起外出游玩過，致使我的依

用心示例二：“極少數”和“幾乎”都起了限定作用，準確說明食品添加劑是現代食品工業(yè)生產中不可缺少的物質。

15．列數字準確說明食品添加劑的防腐保鮮效果十分明顯。

16．答案示例：該食品不能安全食用。理由1：該食品添加劑中的硫氰酸鈉是非法添加物，超出食品添加劑的使用范圍。理由2：山梨酸鉀的添加量超出0.5%的規(guī)定標準。

（三）（4分）17．不完滿才是人生。事實論證。

18．⑴這種說法適用于一切人，舊社會的皇帝老爺子也包括里面。⑵至于我輩平頭老百姓，日子就更難過了。⑶再說到我們這一批手無縛雞之力的知識分子，在歷史上一生中就難得過上幾天好日子。⑷災難并不限于知識分子：“人人都有一本難念的經。”

三、古詩文閱讀（15分）

19、遺：給予。卑鄙：身份低微，見識短淺。（每空1分，共2分）20、親近奸佞小人，疏遠賢良忠臣，這是漢朝后期所以衰敗的原因。（2分）

21、此皆良實，志慮忠純； 德才兼?zhèn)洌恍孕惺缇瑫詴耻娛拢靠?分，共3分）

22、德能兼?zhèn)涞馁t臣是國家的棟梁之才，可以輔佐君王治理國家。如文段

（一）中的郭攸之、費祎、董允、向寵等忠心為國效力，可以使?jié)h室興隆。（2分）但賢臣如果得不到國君的重用，往往會成為國家的威脅。如文段

（二）中的商鞅雖有才但不被魏惠王認可，到秦國輔佐秦孝公，使秦國強大，而魏國變得薄弱。（2分）或：任用“賢臣”治理國家，可以使國勢興盛；反之，則會使國運衰微。（2分）從文段

（一）中諸葛亮對“先漢”興隆、“后漢”傾頹的分析以及勸劉禪親近賢臣；（1分）文段

（二）中公孫鞅到秦，秦則日益強大，離開魏，魏則日漸衰微，均可以看出賢臣在國家治理上的重要作用。（1分）

23.這兩個典故抒寫了詩人對世事滄桑、親朋凋零的傷感，也含蓄表達了對自己長期遭貶謫的不平。（意思對即可）（2分）24.這兩句詩以生動的藝術形象表現了詩人積極進取的人生態(tài)度，同時揭示了新陳代謝的自然規(guī)律。（意思對即可）

專心 4

第二篇：語文中考模擬試卷

九年級語文年級測試試卷

（一）第一部分基礎知識及運用（26分）

1、卷面分（3分）

2、閱讀下面語段，按要求作答：（6分）

那樹有一點gōu lǒu()()，露出老態(tài)，但是堅固穩(wěn)定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。認識那棵樹的人都說，有一年，臺風連吹兩天兩夜，附近的樹全被吹斷，房屋也倒坍了不少，只有那棵樹屹．

()立不動，并且據說，連一片樹葉都掉下來。這真令人難以置信。

（1）、看拼音寫漢字，給加點的字注音。（2分）

（2）、“倒坍”一詞的意思是：（2分）

（3）、文中加線的句子有兩處語病，請修改。（2分）

3、默寫（7分）（1）、，鐵騎繞龍城。（2）、永結無情游。（3）、手中各有攜。（4）、《關雎》中起統領全文的句子是：“。”（5）、《曹劌論戰(zhàn)》中表明曹劌“請見”原因的句子是：“。”

4、品析下面句式，續(xù)寫一句，使之構成一組排比。（2分）

有藍天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化；有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇飛在風浪前卻

步。

5、請用一句話概括下段文字的主要意思。（2分）

目前世界上已鑒定的生物物種有170多萬種。本世紀80年代地球上平均每天至少有一種生物滅絕，從1990

年開始，平均每小時消失一個物種，到2000年，估計有100萬種生物物種從地球上消失。

6、詩詞賞析（3分）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

（1）、清晨，主人公赤到水邊，翹首佇立，追求戀人。戀人若隱若現，從“”一詞（兩字）可見戀人縹

緲的影子總在主人公面前閃爍，不斷牽引著他熱烈的情思。（1分）

（2）、賞析有誤的一項是（）（2分）

A、《蒹葭》選自《詩經?大雅》，是一首描寫追求意中人而不得的詩。

B、全詩重章反復，一意化為三疊，具有音樂美，用韻先響后喑，先揚后抑，余音繞梁，極具感染力。

C、全詩三章，每章八句，詩的旨意在第一章就全部體現出來。

D、本詩的每章都是先寫秋景，寫心上人路遠難尋。結尾卻用“伊人”一轉，似乎“她”就在面前，這里寫的是一種想象。

7、現代詩歌賞析（3分）

誰不愿意，有一個柔軟的晚上，柔軟得像一片湖，熒火蟲和星星在睡蓮叢中游動，誰不喜歡春天，鳥落滿枝頭，像星星落天空，閃閃爍爍的從遠方飄來，一團團白丁香朦朦朧朧。

（1）、詩人用“柔軟得像一片湖”來形容夜晚，這給你怎樣的感受？

（2）、“鳥落滿枝頭”與“星星落天空”的類比與聯想，表現了怎樣的意境？

第二部分 閱讀理解（37分）

（一）閱讀甲乙兩則文言文，完成7—10題。（10分）

[甲]（1）公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。

（2）公輸盤曰：“夫子何命焉為？”

（3）子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。”

（4）公輸盤不說。

（5）子墨子曰：“請獻十金。”

（6）公輸盤曰：“吾義固不殺人。”

（7）子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于

民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類。”（8）公輸盤服。[乙] 魏王欲攻邯鄲，季梁①聞之，中道而反，衣焦②不申方北面而持其駕，告臣曰：‘我欲之楚。．．’臣曰：‘君之楚，將奚為北面？’曰：．．,頭塵不去，往見王曰：“今者臣來，見人于大行‘吾馬良。’臣曰：‘馬雖良，此非

．．③。楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用雖多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者④善。’此數者愈善，而離楚愈遠耳！今王動欲成霸王，舉欲信于天下，恃王國之大，兵之精銳而攻邯鄲，以廣揚尊名。王之動愈數，而離王愈遠耳。

．．猶至楚而北行也。”

注：①季梁：魏國人③大行：大路 ②衣焦：衣裳皺縮不平④御者：馬夫。8．解釋下列加點的字的意思。（2分）（1）、吾義固不殺人（）（2）、中道而反9．下列句中與“我欲之楚”．“之”的用法和意思相同的一項是：．（）（）（2分）A、輟耕之籠上C、宋何罪之有B、兵之．．

10．翻譯下列文言語句。．精銳而攻邯鄲D、肉食者謀之（2分）．（1）宋無罪而攻之，不可謂仁。11．回答下列問題（4分）

（1）甲、乙兩文中，子墨子和季梁都具有主動參與國家大事的精神，請各找表現這一精神的具體語句。（1分）

甲文：

乙文：

（2）同樣是面對即將發(fā)生的戰(zhàn)爭，子墨子和季梁兩人都采用了怎樣相同的勸說方法？由此可以看出他們倆有什么相同 之處？（2分）（3）、墨子的政治主張是，乙文包含一個成語是。

（二）閱讀下面文章，完成12－15題。（11分）素質教育應當從身邊的事做起 ①新學期伊始，考上市重點高中的兒子要去學校報到。根據學校的注冊通知，各項收費總共800多元，我們讓兒子帶上一千元上路。不料，兒子放學回來說：今天全班只他一人自己去注冊，其他同學都有家長代辦。“他們都可以坐在教室里聽老師講這講那，只有我跑這兒跑那兒地交錢。”我剛表揚兒子“能干、自立”，兒子卻一句話把我堵了回來：“就你這個媽媽不負責任！” ②無獨有偶，我在北師大當教授的朋友，兒子考上一所一流大學的全國理科實驗班，全班也只有他一人是自己去報到的，其他同學全由家長陪同，學校還趁機開了家長會。③一個不能忽視的細節(jié)是：學校的通知書上并沒有要求家長陪同，說明學校認為這種事情學生有能力自己辦。學校這樣認為是正確的。高一新生十五六歲，大一新生十八九歲，交個幾百元、幾千元辦理注冊手續(xù)，以他們的年齡和知識應該綽綽有余。④問題不在于孩子有沒有能力去做、能不能做好，而是學校、家庭、社會是不是在給他們創(chuàng)造這樣的條件、這樣的氛圍。如果大多數人還沒有這種自覺，而有的孩子去做了又得不到肯定和鼓勵，那么這種氛圍就很難形成。⑤糟糕的還在于，得到鼓勵的是另外一方：面對越俎代庖的家長，學校不僅不勸阻，還給坐享其成的孩子們“講這講那”，還乘機開起了家長會。有了這等舉措，下次哪個家長還敢不陪孩子上學？當我們年復一年，挖空心思，花樣翻新地搞各種各樣的“生存訓練”的時候，為什么忽略了在實際生活中，用身邊的事情鍛煉孩子的生存能力呢？重點高中、一流大學尚有此瑕疵，可見轉變教育觀念、實施素質教育是多么的重要和迫切。⑥筆者曾采訪過北京石油大學黨委書記李秀生教授。20世紀五六十年代，像他那樣挑著扁擔，一頭是書包、一頭是行李邁進大學校門的學生不是個別的；21世紀，沒有爹媽陪著走進高中、大學校門的學生倒成了個別的。就連農村學生也不例外：這幾年，農民家長就是借錢當盤纏，也要千里迢迢一路護送孩子到校的現象司空見慣。1

莫非這也叫“再苦不能苦孩子”？這是觀念的進步還是倒退？在全球科技、經濟、軍事全方位競爭愈演愈烈的時代，我們對孩子如此呵護，將來靠誰來呵護我們的國家？

⑦其實，孩子需要自強自立；培養(yǎng)實踐能力比掌握書本知識更重要，這些并不是什么深奧的理論。可為什么一到實際當中就行不通了呢？這又一次告訴我們，素質教育是我國教育領域的一場革命，抓素質教育應當從身邊的事做起。

12、整體感知：（2分）

本文作者要表達的一個主要觀點是什么？

13、結合語境，說說下面句中加點詞語的意思。（2分）（1）、“糟糕還在于，得到鼓勵的是另外一方。”這“另一方面”指什么？（1分）．．．．

（2）、“我們對孩子如此呵護，將來靠誰來呵護我們的國家？”兩個“呵護”意思各是什么？（．．．．

2分）

14、第④段中畫線處指出的問題，在生活中確實存在，你能否列舉一個事例加以證明。（2分）

15、探究性學習：閱讀下列幾則材料，回答以下問題：（4分）

材料一：中國學生的父母說：“零用錢花完了嗎？沒錢了就自己到書房的抽屜里面取去。”美國學生的父母則說：“我們不得不通知你，你這個月的零花錢已經快要超出預算了！去，把車庫打掃一下，把游泳池刷一刷或者把花園里的草割了，我們就可以再給你一些錢花。”（選自《影響教師的100個經典教育案例》）

材料二：據媒體曝光：17歲考上中國科學院高能物理所碩博連讀的魏永康，目前因生活自理能力太差，知識結構不適應中科院的研究模式被退學。1983年出生的魏永康2歲就掌握了1000多個字。在小學只上了二年級和六年級，1991年10月，8歲的魏永康就跳到了縣屬重點中學。魏媽媽說，為了讓孩子專心讀書，所有的家務事情她都自己做了，包括給魏永康洗衣服、端飯、洗澡、洗臉，為了不耽誤永康吃飯的時候看書，他讀高中的時候，魏媽媽還親自給他喂飯。

材料三：據廣州市某高校的一項調查表明：目前在美國，大學生打工是列入聯邦教育計劃之內的。美國四年制大學生兼職打工者約為77％，學習的同時全職工作者占26％。因此，美國大學生畢業(yè)后可以很快就融入社會。而廣州市大學生經濟來源主要是父母的資助，其中87％的學生是“全部家庭供給”，勤工儉學獲得生活費的僅占9％。而目前我國多數大學尚未將大學生勤工助學列入計劃，大學生就業(yè)后多數都要經歷一段較長的適應期。（1）、結合上文的閱讀體會，對以上三則材料，你有什么獨特的見解或看法？（2分）

（2）、通過對以上文章與材料的閱讀思考，請列舉三條說明中學生應該自己去報到注冊的理由。（2分）

（三）閱讀下文，回答16—20題（16分）

“陽光老師”

①我曾經在一所頗有規(guī)模的、新興的民辦學校實習，認識了一位“陽光老師”。

②他是澳大利亞人，大個子，五十來歲的樣子，禿頂；他性格特別開朗，言談舉止活像一個小孩子。他的名字叫桑尼（SUN-NY，中文譯為“陽光燦爛的”）。基于以上兩點，我們都叫他“陽光老師”。

③我沒事時總是去聽“陽光老師”的課，在我看來，他的課堂嚴格地講不能稱之為課堂，因為在我上學時，我們在課堂上是正襟危坐、畢恭畢敬、鴉雀無聲、膽戰(zhàn)心驚的。在他的課堂上，孩子們如一群快樂的麻雀，唧唧喳喳，七嘴八舌，想啥就說啥；孩子們坐得東倒西歪，自由自在，甚至有人走動互相探討。“陽光老師”自己呢，一進教室，就脫掉長外套，隨意地掛在講臺邊；他有時一抬屁股，竟然坐在講臺上，口若懸河，手舞足蹈。他雖然帶了課本，卻很少打開，他的課堂，幾乎等同于聊天室。他從不呵斥任何孩子，他掛在嘴邊的多是溫和真誠的糾正和熱情的鼓勵。

④ 我問他，這樣是不是太放縱孩子們了？這樣孩子們能學到東西嗎？他說，如果孩子們上課時身心都不能放松，他們的思想怎么能夠放飛？他們的智慧和靈感怎么能夠 激發(fā)？英語，作為一種語言，如何學好它？學它有什么作用？那就是，大膽地、毫無顧及地開口，說，表達，交流，哪怕是說錯了，哪怕是離題萬里。我同意他的看 法，因為，一個正常的嬰兒在牙牙學語時，他總是錯誤百出，令人忍俊不禁，但他終究會變得伶俐起來。

⑤“陽光老師”組織的考試與眾不同，他的考試叫做“三六一”：英語筆試成績占百分之三十，而且筆試題目都比較簡單；師生聊天，也就是聽力和口語，占百分之六十；還有 百分之十是取決于學生是否“陽光”，如是否開朗、是否誠信、是否善于主動思考、提出希奇古怪、刁鉆刻薄的問題等等。在這種考試模式下，孩子們往往都會取得 令人較為滿意的成績。孩子們都非常喜歡“陽光老師”，見是“陽光老師”的課，個個高興得眉飛色舞。

⑥我實習期滿就離開了這所學校，“陽光老師”把他的電子郵箱留給了我。一次，他告訴我一個好消息，他班上的兩個學生，在全省英語口語電視大賽中分別獲得了一等獎和三等獎。我真替他高興。

⑦暑假里，我興致勃勃地來拜訪“陽光老師”，卻異常驚訝地獲悉，他已經回國了。我給他發(fā)了封信，他很快就回了。他說他被中國的家長們“彈劾”了，家長們說，他的教學風格，只會導致學生們不懂規(guī) 矩，在考試中吃虧；他說，他不會再回中國了，因為中國的家長和學校不需要他這樣“松松垮垮”的老師；因為中國的教育不需要“陽光”，只需要分數。（選自《讀者》2005年第23期）

16、文中的那位澳大利亞老師為什么我們都叫他“陽光老師”？（3分）

答：

17、“陽光老師”上課有那些特點？他為什么要那么做？（4分）

答：

18、作者在文中提到兩個學生獲獎的事有什么目的？（3分）

答：

19、文中指出了中國教育存在的一種什么現象？（3分）

答：20、你喜歡文中的“陽光老師”嗎？由此，你覺得我們在學習中應該注意些什么？（3分）

答：

第三部分：綜合性學習（7分）

你所在的班級準備開展一次走進《駱駝祥子》的主題活動。

21、在這次活動中，文娛委員設計了以下幾個節(jié)目，請你幫忙完成。節(jié)目一：名著人物盤點。（2分）（按照示例，甚少寫兩個）示例：殘忍霸道的車主劉四

節(jié)目二：名著情節(jié)點擊。（2分）

節(jié)目三：名著人物點評（3分）

從名著中選擇一個你感悟最深的人物，談談你的看法。

第四部分寫作（50分）

22．以下兩題，任選一題作文。

（1）、閱讀下面這則材料，按后面要求作文。

這是禪宗里的一個故事。古代有一位智勇雙全的將軍，一次，他率軍對敵，但雙方兵力懸殊，他的全部人馬只及對方十分之一，因此眾將士有點信心不足。這位將軍就到一座廟里求神問卜，然后，他取出一枚銅錢，當著眾將士說：“勝負在天，就讓神靈決定我們的命運吧！如果銅錢落地后正 面朝上，神將保佑我們戰(zhàn)無不勝；如果正面朝下，是神讓我們失敗，我們只有聽天由命。”說著，將軍輕輕向上一拋，銅錢落地，正面朝上，頓時全軍欣然。接著將 軍又拋了一次，還是正面向上。這樣，將士們歡騰雀躍，士氣大振，終于獲得全勝。凱旋歸來后，將士們紛紛提出要感謝神靈的保佑。這時，將軍才拿出銅錢讓大家 看，原來，這枚銅錢的兩面都是正面。眾位將士這才恍然大悟，保佑他們獲勝的不是神靈，而是自己

要求：①題目自擬，文體自選。②字數不少于600字，詩歌不少于15行。③ 題目或正文中如需出現校名、人名者，請用XX代替。

（2）題目：面對中考，我多了一分

參考答案

1．（1）茸茸偶爾、有時cáng mò（各1分，共4分，注音應兩個均對才給分）（2）（注意語言的流利和修辭的合理，兩種修辭手法少一種扣1分，扣完為止）（2分）

2．（1）說明：畫面上，一個由各種作業(yè)累積起來的如小山樣高的作業(yè)堆上，坐著一位身背書包的小男孩。作業(yè)堆下邊，另一個小男孩帶著足球正招呼他下來一起玩。但是，坐在上面的小男孩憂心忡忡不知所措。（只要能清楚說明畫面內容即可，3分）

（2）看法：可以針對當前學生作業(yè)之多、課業(yè)負擔大談自己的看法，也可以針對學生課業(yè)生活單調、體育鍛煉缺乏等談看法。（必須有針對性、有自己的見解如批評、建議等，才能得2分）

6、物種滅絕速度加快。

7、永遠快樂的美好愿望。寫出雨中的柳條兒的婀娜姿態(tài)。

7．（4分）（１）本來（２）制造（３）資財，費用（４）返、返回 8．（2分）（Ａ）

9．（4分）宋國沒有罪過卻要去攻打它，不能說是仁義。

10．（１）甲文：行十日十夜而至于郢。乙文：中道而反，衣焦不申頭塵不去（2分）

（2）不同點：子墨子以自身設例引對方入圈套，再以子之矛攻子之盾。乙段季梁以寓言設喻讓君王明事理，說服君王。（3

分）

（二）完成11－14題。（16分）

11．抓素質教育應當從身邊的事做起。（2分）

12．（1）另一方面：在文中指“坐享其成”的孩子們（本題應該結合上下文分析）（2分）（2）第一個“呵護”意思是：溺愛、寵愛；第二個“呵護”意思是：保護、保衛(wèi)（各1分，共2分）

13．可舉學校、老師、家長對孩子過于呵護，使得學生依賴性越來越大的事例，可舉學生做事得不到家長老師支持例（略）（4分）

14．（1）可扣住以下主要內容分析：中國的家長、學校、社會對孩子（學生）過于寵愛，沒有重視對孩子獨立能力的培養(yǎng)，使致許多孩子缺乏獨立自主和實踐能力，影響孩子的學習、生活和工作。（能從某一方面作詳細分析亦可，2分）

（2）示例：①憑我們的年齡和知識，自己上學報到注冊是力所能及的；②有利于培養(yǎng)我們自強自立的意識；③有利于培養(yǎng)我們實踐和生存能力；④有利于我們養(yǎng)成從身邊事情做起，提高自身素質的良好習慣??（只要有道理均可得分，共2分。少一點扣1分，扣完為止）

16、因為他性格特別開朗，他的名字中文譯為“陽光燦爛的”。

17、他上課時孩子們想說就說、想動就動，他自己也非常隨便，他的課堂幾乎等同于聊天室，從不呵斥學生。他認為孩子上課時只有放松身心，才能放飛思想，才能激發(fā)智慧和靈感；只有大膽地、毫無顧及地開耬，說，表達，交流，才能學好英語。

18、用以證明“陽光老師”的教學方法是成功的。

19、中國教育只重視學生的分數，不注重學生的能力發(fā)展。20、開放題。如：喜歡；要多說、多練、多交流。

第三篇：語文中考模擬試卷

語文中考模擬試卷

（本卷共21小題；滿分150分，考試時間120分鐘）

友情提示：請認真作答，把答案準確地填寫在答題卡上

一、積累與運用（31分）

1、給加點字注音，根據拼音寫出漢字。（4分）

那藍錦緞似（）的湖面上，起伏著一層微微的lián yī（）（），像是尚未．凝（）固的玻璃漿液，又像是白色種的小姑娘那水靈靈、藍晶晶的眸子。．

2、選擇題。（6分）

①選出短語結構相同的一項()。（2分）A、欣喜萬分參天聳立

B、容光煥發(fā) 步履蹣跚C、揠苗助長不折不撓D、風卷殘云 恍然大悟

②關聯詞語使用正確的一項是()。（2分）

()我們是為人民服務的，()，我們()有缺點，就不怕別人批評指出。

A、既然那么如果B、因為所以如果

C、由于那么既然D、既然所以如果

③下面對應用文的表述有誤的一項是（）。（2分）

A、介紹信用“現介紹（茲介紹）”“請接待（請協助、請接洽）”等專用術語。

B、介紹信的署名一般還應加蓋公章（通知有時也加蓋公章）。

C、感謝信敘述好人好事時，一定要把人物、時間、地點、原因、結果以及事情經過寫清楚，便于組織了解和群眾學習。

D、通知、介紹信和感謝信都要寫標題、稱謂、致敬語（祝賀語）、署名、日期。

3、按提示填空。（8分）

①無可奈何花落去,.②沉舟側畔千帆過。

③但愿人長久,。④了卻君王天下事。⑤，在乎山水之間也。⑥，悠然見南山。

⑦小時候，鄉(xiāng)愁是，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉(xiāng)愁是，我在這頭，新娘在那頭。

4、5月12日，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級地震，引起了世人的關注。請你以抗震救災為主題，擬寫一條標語或口號，并簡要說明理由。（4分）

標語（口號）：理由：

5、從下列提供的名著故事情節(jié)片段中，任選一個，按要求制作讀書卡片。（9分）．．．．景陽崗武松打虎李逵遇李鬼鼓手報信瑪利阿舍身救同伴

① 書名：②作者：③故事名稱：④故事情節(jié)概述（不少于100字）：⑤讀書感言（不少于20字）：

二．閱讀（59分）

(一)閱讀《岳陽樓記》選段，完成6—10題。（15分）

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此。覽物之情，得無異乎？

若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

6、下列說法有誤的一項是（）。（2分）．．A．“記”是一種文體，以說明為主要表達方式來介紹事物，例如《岳陽樓記》。

B．“表”是一種文體，它主要是古代臣子向皇帝上書言事，例如《出師表》。

C．“說”是一種文體，可以發(fā)表議論，為了說明一個道理，例如《愛蓮說》。

D．“銘”是一種文體，古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，例如《陋室

銘》。

7、下列加點詞語意思相同的一項是（）。（2分）

A、予嘗求古仁人之心事無大小，悉以咨之B、或異二者之為不足為外人道．．．．也C、遷客騷人，多會于此此所謂戰(zhàn)勝于朝廷D、先天下之憂而憂泉香而酒洌 ．．．．

8、句中加點的字意思相同的一項是()（2分）

A、至若春和景言和而色夷B、而或長煙一空或王命急宣 ．．．．C、去國懷鄉(xiāng)敵國外患D、予嘗求古仁人之心臣之客欲有求．．．．于我9、翻譯文中劃線句子。（3分）

10、文中寫了“遷客騷人”怎樣的“覽物之情”？作者提出了什么不同看法？它表達了作

者怎樣的志向？（3分）

11、請簡要談談你對“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的認識。（3分）

（二）閱讀下文，完成12—16題。（15分）

小巷深處（節(jié)選）

林莉

①隨著我年齡的增長，我漸漸地感到了自己的不同一般。同學異樣的目光，老師分外的關切，時刻提醒著我：我，是一個瞎子撿來的女兒；我，擁有的是一個特別貧窮的家。

②我開始沉默，開始回避所有的同學，甚至開始厭惡我的家。我不再與母親相伴而走，也不再從母親賣冰棍的那條路經過。那段時間，除了幾頓飯之外，我?guī)缀跽炫菰诮淌依铮皇菫榱嗽谀莻€卑微的家里少待些時間。有人向她問起我，A她依舊滿面春風：“莉學習忙

呢！老師贊她有出息呢！哪會在家耗時間！”除了我，誰也不可能看出她心中深深的落寞。

③時間飛逝，終于，在中考過后的一個月，我接到了縣城重點高中的錄取通知書。我終于可以名正言順地擺脫自己家庭的陰影，住進那隔了一座又一座大山的縣城一中了。

④臨行前，我穿上了母親用從微薄的生活費中硬扣下的錢購置的連衣裙。當我看見穿

衣鏡中頗具城市少女風采的“我”時，我終于下了決心，轉向母親，吞吞吐吐卻又異常清

晰地說：“媽??您??以后別??如果沒急事的話??不用去找我??” “為什么？”

B好長好長時間的沉默，終于，她點了點頭，順手取過她那根不知啥時已從角落里拿出來并已磨得又光又亮的竹棒，叩擊著地面向廚房走去。“您??”我上前扶住她，可她輕輕

推開我：“我去幫你弄點好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也沒有說。

⑤住讀生活很快讓我忘掉了以往的自己，忘掉了烈日、冰棍、瞎眼母親帶來的煩惱和

卑微，也忘掉了臨行前的那一點點不安。誰都不知道我是誰，誰都以為我也同她們一樣擁

有一個幸福的家。

⑥母親果然遵守諾言。每月由一位早年已住進城里卻經常回鄉(xiāng)的老婆婆幫我捎來一些

營養(yǎng)品及生活費。坐落在小巷深處的那個家似乎與我完全隔絕了。我開始淡忘了家門前圓

潤光潔的石凳，那門上銹跡斑駁的門鎖，甚至淡忘了黃昏后母親倚在門旁殷勤的招呼聲。

這樣的日子平和而又迅速地溜過去，一直到我臨近畢業(yè)的那個學期。

⑦那個學期的最后一個星期。

⑧當老婆婆將一包雞蛋和五十元錢塞給我時，我床對面的一位室友發(fā)話了：“莉，你

媽對你多好，畢業(yè)聚會把她請來，你優(yōu)秀的成績定會讓她感到光彩！”

⑨“哦??這？”我遲疑了瞬間，“我媽太忙了，她??抽不出空，你瞧，連帶東西

都一直請別人幫忙，哪有時間呢？”那刻，我驚異于自己說假話如同說真話一樣。

⑩送老婆婆出門時，我感激地對她說：“您這三年來為我操了心，讓您受累了。”

⑾“你??”她看來有些激動，停了一會兒，又說，“你考得真的很好？”我點了點

頭。

⑿“造孽！”她竟長嘆一口氣，“你??你媽怎么那么死心眼！”

⒀“怎么回事？”我突然有點緊張。

⒁她不再說話，拉起我的手直沖出校門，然后拐到一個偏僻的巷子里。

⒂老遠，我便看見了，看見了她——我的母親，C在風中，她無助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒。

⒃“莉呀！你有出息啦，可不能沒良心啊。這三年，我哪能每個月回鄉(xiāng)？都是她央人

把自己送上汽車，下車后又摸到我住的地方，把東西交給我；讓我?guī)Ыo你，然后又孤零零

地摸上汽車??”

⒄我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長長的路，路旁那長

長的小巷，巷里那根長長的竹棒，竹棒后蹣跚著一個長長的、長長的人影。

⒅“媽媽！”我奔過去，為自己的虛榮，為自己的無知，流著淚。D在風中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。

⒆媽媽，我回來了，我已經回來了。我其實還記得，還記得來時泥濘的山路，還記得

赤足跑過石板的清涼，還記得家里厚重的木門栓，還有，還有我們曾共同相偎走過的那條

小巷，那條深深的小巷。

12、請概括選文的主要內容。（3分）

13、摘取文中的詞語，梳理“我”對母親感情的變化過程（均用兩個字）。（3分）

滿足——自豪——（）——（）——（）

14、選文中劃線的句子對母親形象用了哪些描寫方法？請你選擇一處體味其所蘊涵的思想

情感。（3分）

描寫方法：思想情感：

15、最后一段中“媽媽，我回來了，我已經回來了。”這句話有什么深刻含義？（3分）

16、如果把課文題目《小巷深處》改為《我的母親》或《母親贊》之類，你認為效果好嗎？

為什么？（3分）

（三）閱讀下文，完成17—20題。（14分）

大地震

全球每年大約發(fā)生地震500萬次，其中多數地震我們不能感知，但超強度的大地震則

給人類帶來沉重的災難。2005年10月8日，發(fā)生在南亞次大陸北部地區(qū)的大地震導致超

過7萬人喪生。

地震學家都想找到預測地震的方法，有人希望通過動物在地震發(fā)生前的異常行為來預

測地震，有人希望通過巖石受壓變形后的形狀來預測地震，有人希望用電腦技術分析地震的活動性，美國科學家曾建議建立一個由800個地球定位系統（GPS）站和200個應變計

組成的監(jiān)測網，以便更好地監(jiān)測地殼的變化，但直到現在，準確預報地震仍是一個夢想。

1993年，美國科學家認為，他們終于逮到了一條有關地震的“大魚”，于是警告帕克

菲爾德地區(qū)的居民，幾天之內當地發(fā)生地震的可能性高達37％。可是，最后的結果是人們

虛驚一場。1995年，俄羅斯科學家弗拉迪米爾波羅克在利用小地震預測大地震方面似乎

取得了突破，因為他成功地預測了日本神戶發(fā)生的大地震，還成功預測了2003年12月發(fā)

生在美國加利福尼亞州的地震。可是，接下來他關于加利福尼亞州南部將發(fā)生地震的預測

卻沒有成功。于是，人們對他的“小地震是大地震預兆”的理論提出了質疑。

我國科學家尹祥礎用21年時間創(chuàng)建了中國獨特的“加卸載響應比”地震預測理論。他認為，臨近地震的時候，地震區(qū)域的地質結構非常脆弱，就像一頭負載已經達到極限的駱駝一樣，這時候哪怕在駱駝的身上再加一根稻草，就可能把駱駝壓垮。在這一理論的指

導下，他于2004年3月曾預測“在阿富汗和巴基斯坦交界地區(qū)未來l到2年內發(fā)生大地

震的可能性很大”。2005年10月發(fā)生在南亞次大陸的大地震印證了他的預言。即使如此，尹祥礎還是認為地震預測是一項科學難題，一旦發(fā)布的地震預測結果不準確，就可能引起

公眾不必要的恐慌。

從理論上說，地震預測應該是在地震發(fā)生之前，能夠明確地指出地震發(fā)生的地點、時

間以及規(guī)模、震級等。照這一要求看，迄今為止地震預測技術仍未成熟。

地震學家認為，地震預測的困難主要有以下原因：其一，地震是小概率事件，很難驗

證研究者的思路、方法及觀測結果。其二，地球具有“不可入性”，僅僅用來自地球表面的觀測資料來推斷地下的物理過程是十分團難的。其三，如果承認地震是地殼內的一種臨

界現象，那么它具有不穩(wěn)定性，對初始條件的變化十分敏感，這就可能導致對地震發(fā)生時

刻的預測的不確定。

看來，人類對地震孕育發(fā)生的原理、規(guī)律雖有所認識，但還沒有完全認識；人類可以

對某些類型的地震做出一定程度的預報，但還不能預報所有的地震。

17、文中介紹的預測地震的方法主要有哪些？請概括并列出。（4分）

18、劃線的句子運用了哪種說明方法？有什么作用？（3分）

19、“全球每年大約發(fā)生地震500萬次”一句中的“大約”為什么不能刪去。（3分）．．20、地震預測非常困難，但那么多的地震學家仍然孜孜不倦地努力著。請談談你對此的感

想。（4分）

（四）閱讀下文，回答21—24題。（15分）

談讀書

培根

讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。練達之士雖能分別處理細事或一

一判別枝節(jié)，然縱觀統籌、全局策劃，則舍好學深思者莫屬。讀書費時過多易惰，文采藻

飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學究故態(tài)。讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足，蓋天

生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經驗范之，則又大

而無當。有一技之長者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。

讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應推敲細思。

書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大

體涉獵者，少數則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經提煉猶如水經蒸餾、淡同嚼蠟矣。讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準確。因此不常作筆記者須記憶特強，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術，始能無知而顯有知。

讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏

輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使之

順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數學，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須

重演；如不能辨異，可令讀經院哲學，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物

闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。

21、短文共三段，請分別概括一、二段的內容大意。（4分）

第一段：第二段：

22、指出第三段的論點，并自選段中一例簡要分析所用論證方法及其作用。（6分）．．

23、下列對本文分析有誤的一項是（）。（2分）．．A、本文是一篇隨筆，圍繞讀書話題論述相當廣泛，筆法靈活，語言警辟。

B、第一段中“天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接”一句，運用比喻論證的方法，生動而直接地論述了“讀書補天然之不足”的觀點。

C、作者主張對不同的書采用不同的讀法，或選讀，或瀏覽，或精讀，有的書可只讀摘要。

D、本文是一篇駁論文，批駁了那些讀書費時、文采藻飾、全憑條文斷事等現象。

24、請你選擇文中自己喜歡的一句名言作為論點，并給它補上一個事實論據。（3分）

名言：事實論據：

三、作文（60分）

25、選擇下邊一個題目，按要求寫一篇文章。

題一：生活中常有許多細節(jié)會打動我們，有時是一句話語，有時是一個動作，有時是

一個表情，有時是一件物品??瞬間的感動由此定格，伴著你成長，成為永恒的美麗。請

你以此為內容，自選角度，寫一篇文章。

題二：生活中我們要感謝的人很多，父母給了我們寶貴的生命；老師教我們知識和做

人；伙伴讓我們懂得了合作與競爭??回首與他們一起走過的日子，一定有很多故事和細

節(jié)令你感動。請你以此為內容，自選角度，寫一篇文章。

要求:①自擬題目②寫不少于600字的記敘文；③不得出現真實的人名、校名、地名。．．．

語文中考模擬試卷

試卷參考答案與評分標準

一、語基（31分）

1．（4分, 每空1分）shì漣漪níng

2．（6分，每小題2分）① B ②B ③D

3．（8分, 每小題1分。凡錯、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完本小題分為止）①似曾相識燕歸來②病樹前頭萬木春③千里共嬋娟④贏得生前身后名⑤醉翁之意政治不在酒⑥采菊東籬下⑦一枚小小的郵票一張窄窄的船票

4、（4分，各2分）示例：①宣傳口號：危難時刻伸援手，地震無情人有情。② 眾志成城，抗震救災。設計理由略（要扣緊主題去談）

5、略（9分。書名、作者和故事名稱各1分；故事情節(jié)4分，其中故事情節(jié)內容要求完整，即包括起因、經過、結果；讀書感言2分，要求能扣緊情節(jié)來答。）

二．閱讀（59分）

6、（2分）A7、（2分）C8．（2分）B9、略（3分，其中“以、居、處”翻譯錯的各扣0.5分）

10、（3分，每點1分）寫了“遷客騷人”遇陰晴之景而或悲或喜的兩種心境。作者提出的不同看法是“不以物喜，不以己悲”，“進亦憂，退亦憂”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而”（不計較個人得失，心憂天下，吃苦在前，享樂在后）；同時表達了以天下為己任的遠大志向。

11、（3分）這句話體現了作者遠大的政治抱負，是對孟子“樂以天下，憂以天下”思想的發(fā)展，也就是要超越個人憂樂，以天下為己任，以利民為宗旨，積極進取，為此就要不為外物所動，不論是自然界的陰晴明暗，還是社會環(huán)境的順遂艱難，都不能動搖心中的信念。（也可結合實例來談）

12、（3分）我長大后厭惡家而離開家，后來被母親深深的愛所感動而悔悟。

13、（3分，每處1分）沉默（回避）——厭惡（隔絕）——回來

14、（3分）如C處：外貌、神態(tài)描寫。（1分）抒發(fā)了“我”被母親無私偉大的愛深深感動之情，也流露出“我”對于自己無知、愛虛榮的深深自責。（2分）

15、（3分）表明“我”已經認識到過去的錯誤，重新回到母親的身邊，表達了“我”對母親真心的愛（意思對即可）。

16、（3分）“小巷深處”是母女倆家的所在，是她們生活的場景。這里珍藏著一個感人至深的母愛故事，這里也是真摯感情的寄托。其他題目則顯得平淡直露。

17．（4分，每點1分，任答四點）A、動物在地震發(fā)生前的異常行為；B、通過巖石受壓變形后的形狀；C、用電腦技術分析地震的活動性；D、用地球定位系統（GPS）站和應變計組成的監(jiān)測網；E、以“加卸載響應比”預測地震；F、利用小地震預測大地震。

18．（3分，說明方法1分，作用2分）打比方；生動形象地說明了臨近地震時，地震區(qū)域的地質結構脆弱的程度，給人以清晰準確的認識。

19、（3分）“約”字表推測，是“大約、大概”的意思（1分）；刪去后全球每年地震就限定在“500萬次”，太絕對了，與實際情況不符（1分）；這體現了說明文語言準確嚴謹的特點（1分）。

20、（4分）略（提示：可從科學精神、科學探索、征服自然災害等角度談，要言之有理。）

21、（4分）第一段闡述讀書的正確目的。第二段闡述讀書的方法。

22、（6分）讀書能塑造人的性格和彌補精神上的各種缺陷。（2分）示例：全段運用正反對比論證，先從正面說讀書可以塑造人的性格，又從反面說讀書可以彌補性格、精神上的缺陷。（舉例和論證方法各1分，作用2分。還可舉第一句的舉例論證或第二、三句

運用類比論證或最后兩句用舉例論證，作用略）

23、D（2分）

24、（3分，名言1分，事例2分）示例：讀書足以長才。孫敬苦讀常通宵達旦，為消除困意，系發(fā)于屋梁，若低頭欲睡，拽其發(fā)而警醒。孫敬憑借其獨特的“懸梁”精神苦學，終能通今博古、滿腹經綸，成為當時的知名大儒。

三．作文（60分）

25．略（參照2008年市質檢作文評分標準）

第四篇：2017中考模擬語文試卷(答案)

語文試卷

考試時間150分鐘，試卷滿分150分

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.主觀試題答案必須用0.5毫米黑色簽字筆填寫，字體工整。

3.作答時，將答案（包括客觀試題答案）寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

請按題號順序在各題的答題區(qū)內作答，超出范圍的答案無效。4.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用（滿分30分）

1.下列加點字注音完全正確的一項是（）。（2分）A．懲（chěng）罰 星宿（xiù）因地制（zhì）宜 忍俊不禁（jīn）．．．．B.棧（zhàn）橋 附和（ha)根深蒂(dì)固 談笑風生（shēng）．．．．C.訣(ju?)別 木訥(na)膾（kuài）炙人口 婦儒（rú）皆知 ．．．．D．庇（bì）護 遒勁（jìn）叱咤（zhà）風云 引經劇（jù）典 ．．．．2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）。（2分）A．秩序井然 驚慌失錯 期期艾艾 波光嶙嶙 B．氣充斗牛 鍥而不舍 頂禮摹拜 芒刺在背 C．精巧絕綸 物競天澤 踉踉蹌蹌 無可置疑 D．長途跋涉 紅裝素裹 裊裊煙云 孜孜不倦

3.下列句子中加點成語使用正確的一項是（）。（2分）

A．所謂學習，不一定限于書本或是某種技術，隨時隨地學習，這是不斷提升自我的不二法門。．．．．B．在讀書匯報會上，張山同學旁征博引，斷章取義，贏得了同學們的一致好評。．．．．C．三月攖花節(jié)期間，磁湖南岸，櫻花盛開，如云如霞，游人鱗次櫛比。．．．．D．長沙以“湘江新區(qū)”獲批國家級新區(qū)為契機，提質大河西生態(tài)文明建設，讓自然景觀惟妙惟肖。．．．．4.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一項是（）。（2分）

傾聽使人，你將不再囿于一己的狹隘；傾聽使人，你將懂得山外有山天外有天；傾聽使人，你會知道孤獨和苦難并非只蒞臨你的屋檐；傾聽使人，你會覺察此時此刻有多少大腦飛速運轉，有多少巧手翻飛不息。

A．謙虛 安寧 警醒 豐富 B．豐富 謙虛 安寧 警醒 C．警醒 豐富 謙虛 安寧 D．安寧 警醒 豐富 謙虛 5.下列句子排序最恰當的一項是（）。（2分）

語文是學習，就是一段精彩的旅行。

①在這些美味大餐中，我們感受生活的酸甜苦辣，體味人生的千姿百態(tài)。②你將與安東尼奧交流，領悟戲劇中的人生，人生中的戲劇。③你將與孔乙己對話，體味生命的本質，引發(fā)對人生的思考。④所以，愛語文，就是愛生活，愛人生！

語文試卷

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共 8 頁

⑤一篇篇文質兼美的課文，是一道道視覺美味，也是一道道精神大餐。⑥在旅行中，你將走進小說天地，登上戲劇舞臺。A.⑤①④⑥②③

B.⑥⑤①③②④ C.⑥③②⑤①④

D.⑤①⑥③②④

6.下面兩個句子都有語病，請將修改后的句子寫在答題卡指定位置上。（2分）(1)《水滸》生動地敘述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗。(2)父母過于溺愛孩子，這對孩子的成長極為不利。

7.讀下面語段，在橫線上補寫一個與畫線句子句式相同、語意連貫的句子。（2分）

浩浩長江，巍巍長城，山川形勝，風俗人文??中華之美，異彩紛呈：中華之美，美在武術，刀槍劍戟，舞出雄健風姿；美在音樂，鼓瑟笙簫，演奏美妙旋律；（1）＿＿＿___，＿＿＿____，____＿＿＿；（2）＿＿______＿，_______＿＿＿，_________＿＿＿。8.名著閱讀。（4分）

叛徒A帶領特務竄到鄉(xiāng)下，B不幸被捕。在獄中，B受盡折磨，特務把竹簽釘進B的十指。面對毒刑，B傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考驗，竹簽是竹子做的，共產黨的意志是鐵鑄成的！”（1）:這段文字中，A是

B是

（2分）

（2）:從這段文字看，B表現出怎樣的性格特點？小說中，B的性格還有哪些？（2分）9.文言詩文填空。（12分）

（1）蒹葭蒼蒼。（《詩經》）

（2）鄉(xiāng)書何處達？。（王灣《次北固山下》）（3）辛苦遭逢起一經。（文天祥《過零丁洋》）（4）

，蠟炬成灰淚始干。（李商《無題》）（5）

，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

（6）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，?（紀昀《河中石獸》）

（7）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中既摹寫了戰(zhàn)爭的驚險場面，也表達了詞人希望自己能夠馳騁沙場、沖鋒陷陣愿望的句子是：

。

（8）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中運用比喻修辭闡明新事物必將取代舊事物的哲理詩句是：。

（9）陶淵明《飲酒》中用問答形式表明內心清凈就能遠離喧囂之意的句子是： ？。

二、古詩文閱讀（滿分20分）

（一）閱讀下面課內文言文，回答10～16題。（8分）

【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗

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譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

——節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》

【乙】梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子對曰：“殺人以梃①與刃，有以異乎？”曰：“無以異也。”“以刃與政②，有以異乎？”曰：“無以異也。”曰：“庖③有肥肉，廄有肥馬，民有饑色，野有餓莩④，此率⑤獸而食人也。獸相食，且人惡之；為民父母行政，不免于率獸而食人，惡⑥在其為民父母也！”

——節(jié)選自《梁惠王上》 【注釋】①梃（tǐnɡ）：棍棒。②政：施行惡政。③庖（páo）：廚房。④餓莩（piǎo）：餓死的人。⑤率：帶領。⑥惡（wū）：表示反問的語氣。10．解釋下列句中加點的詞語。（4分）

（1）群臣吏民能面刺寡人之過者 刺：___________（2）臣之妻私臣 私：___________（3）孟子對曰 對：___________（4）且人惡之 且：___________ 11.下列句中加點詞語意思或用法相同的一項是（）（2分）A．此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 予觀夫巴陵勝狀 ．．B．臣之客欲有求于臣 所欲有甚于生者 ．．C．朝廷之臣莫不畏王 獸相食，且人惡之 ．．D．以刃與政，有以異乎 覽物之情，得無異乎 ．．12．將下面句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。____________________________________________________（2）獸相食，且人惡之；___________________________________________________ 13．用“∕”為文中畫線的句子斷句。（1分）殺 人 以 梃 與 刃

14．國家要強盛，國君的作用十分重要。甲文強調的是國君要廣開言路，樂于（善于）納諫；乙文強調的是_________________________________。（1分）

15．甲文中的鄒忌和乙文中的孟子都運用了類比手法奉勸國君，試結合文章內容作簡要說明。（2分）16.從以上兩段文字中你能得到什么啟示？（2分）

（二）閱讀下面課外古詩，回答17、18題。（4分）

北陂杏花①

王安石

一陂②春水繞花身，身影妖嬈各占春。縱被東風吹作雪③，絕勝南陌碾成塵。

【注釋】①本詩寫于王安石貶居江寧(今南京)之后，是他晚年心境的寫照。②陂：池。這里指池邊或池中小洲。一說“北陂”是地名，在江寧。③雪：指杏花像雪花一樣在風中飄零。17.結合詩歌前兩句簡析“杏花”的形象特點。（2分）

18.詩歌后兩句主要運用什么手法表達了怎樣的思想感情？（2分）

三、現代文閱讀（滿分40分）

（一）閱讀《我們是怎樣過母親節(jié)的》，完成19～24題。（22分）

我們是怎樣過母親節(jié)的

【加拿大】斯蒂芬·巴特勒·李科克

語文試卷

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共 8 頁

①母親為我們成年累月地操勞，她吃足苦頭和付出犧牲，全都是為了我們的緣故。

②因此當母親節(jié)來臨時，我們決定把這一天過得痛痛快快的。我們要做一切我們力所能及的事情讓母親高興。父親決定向辦公室請一天假，好在慶祝節(jié)日時幫幫忙，姐姐安娜和我從大學請假回家，妹妹瑪麗和弟弟維爾也從中學請假回來了。

③我們的計劃是，把這一天過得像過圣誕節(jié)一樣隆重。兩個姑娘考慮到，逢到這樣一個大場面，我們應該穿戴得最最漂亮才合適，于是她們倆都買了新帽子。母親把兩頂帽子都修飾了一番，使它們顯得挺好看。父親給他自己和我們兄弟倆買了幾條帶活結的絲領帶，作為紀念母親這個節(jié)日的紀念品。我們也準備給母親買頂新帽子，不過，她倒是更喜歡她那頂灰色的舊無檐帽，不喜歡新的，而且兩個女孩子都說，那頂舊帽子，她戴了非常合適。

④早飯后，我們做了一個出乎母親意料的安排，我們準備雇一輛汽車，把她載到鄉(xiāng)下去美滋滋地兜游一番。母親是一向難得有這樣一種享受的，如今鄉(xiāng)下正是風光明媚的時節(jié)，要是讓她坐車游逛幾十英里，度過一個美好的早晨，這對她來說可真會是莫大的享受。

⑤但是，就在當天早晨，我們把計劃稍微修改了一下，因為父親想起了一個主意，與其讓母親坐在汽車里逛來逛去，倒不如帶她去釣魚更妙。

⑥這樣，我們便為這次旅行做好了一切安排。我們讓母親切了些夾心面包片，為了怕我們肚子餓，母親還準備了一頓便餐。當然中午我們還要回到家里來吃一頓豐富的正餐，就像過圣誕節(jié)和新年那樣。母親把所有的東西都給我們收拾齊全，放到一只籃子里，準備上車。

⑦唉，車子到了門口的時候，不料汽車里面看來并沒有我們想象的那么寬敞，因為我們沒有把父親的魚簍、釣竿以及便餐估計在內，顯然，我們沒法兒都坐進車里去。父親叫我們不必管他，他說他留在家里也很不錯，他愿意留在家里；他說我們也用不著顧慮他三年來一直沒有過一個真正的假期這回事；他要我們馬上出發(fā)，快快活活地過個節(jié)，不要為他操心。

⑧不過，當然我們全都覺得，讓父親留在家里可絕對不行；特別是，我們都知道，他果真留下來的話，準會闖禍。安娜和瑪麗姐妹倆倒也都樂意留下來做午飯，只是，在這樣一個美好的日子里，她們買了新帽子不戴一戴，未免太使人掃興。不過，她們都表示，只要母親說句話，她們都樂意留在家里干活。維爾和我本來也愿意退出，但不幸的是，我們根本就不會做飯。

⑨因此，到最后，決定還是母親留下來，就在家里痛痛快快地休息一天，同時準備午飯。反正母親不喜歡釣魚，而且盡管天氣明媚，陽光燦爛，但室外還是有點兒涼，父親有些擔心，要是母親出門，她沒準會著涼的。他說，當母親本來可以好好地休息的時候，如果硬拉她到鄉(xiāng)下去轉悠，一下子得了重感冒，他是永遠不會原諒自己的。他說，母親既然已經為我們大伙兒操勞了一輩子，我們有責任想方設法讓她盡可能安安靜靜地多休息一會兒。他還說年輕人很少能體會到，安靜對于上了年紀的人有多么重大的意義。

⑩于是我們向母親歡呼了三次之后就開車出發(fā)了。母親站在陽臺上，從那里瞅著我們，直到瞅不見為止。父親每隔一會兒就轉身向她揮手，后來他的手撞在車后座的邊上，他方說，他認為母親再看不見我們了。

11嗯，○我們把汽車開到美妙無比的山岡中行駛，度過了最愉快的一天。父親釣到各式各樣的大魚，我們大伙兒都玩得痛快極了。

12我們到家已經很晚，不過母親猜到我們會回來得晚，于是她把開飯的時間推遲了，熱騰騰的飯○菜給我們準備著。可是首先她不得不給父親拿來手巾和肥皂，還有干凈的衣服，因為他釣魚時總是弄得一身骯里骯臟的，這就叫母親忙了好一陣子，接著，她又去幫女孩子們開飯。

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13終于，一切都齊備了，我們便在最最豪華的筵席上坐下來。有烤火腿和圣誕節(jié)吃的各種各樣的○好東西。吃飯的時候，母親不得不屢次三番地站起來，去上菜，收盤，再坐下來吃；后來父親注意到這種情況，便說，她完全不必這樣忙來忙去，他要她歇會兒，于是他自己便站起身到碗櫥里去拿水果。

14這頓飯吃了好長時間，真是有趣極了。吃完飯，我們大伙兒爭著幫忙擦桌子，洗碗碟，可是母○親說她情愿親自來做這些事，我們只好讓她去做了，因為這一次我們也總得遷就她才行。

15一切收拾完畢，已經很晚了。睡覺之前我們全都去吻過母親。她說，這是她有生以來過得最最○快活的一天。我看見她眼里含著淚水。總之，我們大家都感覺到，我們所做的一切得到了最大的報償。

（有刪改）

19．請在下面橫線上補齊本文的情節(jié)內容。（4分）

①大家請假回家過節(jié)→② →③ →④大家外出游玩→⑤母親為大家忙碌。20．結尾處母親眼里為何會“含著淚水”？（4分）21．請概括文中母親的形象。（3分）

22．請概述本文情節(jié)發(fā)展的出人意料之處，并簡析其藝術效果。（5分）

23．母親為家人忙碌操勞反而感到幸福，請結合這一點簡述你對幸福的理解。（4分）24.今年的母親節(jié)你打算怎樣給母親過？（2分）

（二）閱讀《成功的秘訣》，完成25～29題。（18分）

成功的秘訣

1古往今來，成功始終是一個繞不開的話題，采擷成功的花朵，是蕓蕓眾生共同的追求。那么成 ○功的秘訣是什 么呢？有人認為，成功要有鴻鵠之志；有人認為，成功要得到命運的垂青……其實，自信是成功的第一秘訣。

2自信是對前途充滿必勝的信念。堅信“有志者，事竟成”的項羽，做出了破釜沉舟的壯舉，孤軍 ○突進，一舉擊潰秦軍主力，創(chuàng)下“百二秦關終屬楚”的軍事神話。堅信“天生我材必有用”的李白，仕途失意后，用全部 才情打造了一個浪漫瑰麗的詩歌世界，流芳百世，光耀千秋。堅信不走尋常路才有光明前途的李娜，義無反顧地踏上了職業(yè)化的道路，一路走來，先后在法網和澳網封后，徹底打破了歐美選手對四大滿貫賽事的統治局面，成為亞洲網壇一姐。堅信付出終有回報的阿寶、“大衣哥”、“草帽姐”勇敢地登上了央視舞臺，借助星光大道這一平臺，成為家喻戶曉的草根明星。必勝的信念為人插上了飛向成 功之巔的翅膀。

3自信是對目標執(zhí)著的追求。水滴石穿，繩鋸木斷，當一個人執(zhí)著于一個目標，并腳踏實地不懈 ○奮斗，他一定會收獲輝煌的成功，至少會書寫一段無悔的人生。正如居里夫人曾對友人所說的那樣，“我們必須要有恒心……無論代價有多大，這種事情必須做到”。為了改變新中國的貧油面貌，李四光風餐露宿，披荊斬棘，足踏千山，腳涉萬水，風塵苦旅30載，相繼發(fā)現大慶油田、勝利油田、華北油田等多處油田，并成功預見了今天正在開發(fā)的x疆大油田，成為共和國杰出的地質學家。為了解決億萬生命的吃飯問題，袁隆平廢寢忘食、潛 心鉆研，以稻田為家園，視秧苗為親人，白首不墜青云之志，浮華難動濟世之心，為中國和世界糧食生產做出不可磨滅的貢獻，被譽為“雜交水稻之父”。為了弘揚雷鋒精神，建設和諧中國，郭明義幾十年如一日，愛崗敬業(yè)，對工作一絲不茍；無私奉獻，為他人雪中送炭。在他的感召下，雷鋒精神在大江南北薪盡火傳，而他也成了人們心中一座巍然的豐碑。所以，若想成功就得堅韌執(zhí)著，就要忠于自己的夢想。

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4歷史上無數成功的事例和經驗證明了自信之于成功的重要，然而，盲目的自信是自負，要不○得。前秦苻堅，過于自信，剛愎自用，導致80萬大軍在淝水之戰(zhàn)中慘敗，他自己也身中流箭，倉皇逃回北方。驕傲自滿，毫無自知之明，怎能不吞下失敗的苦果？真正的自信，應當建立在對自己、對他人、對時勢清醒認識的基礎之上。

5青年朋友，愿你選定目標，堅定信念，鍥而不舍地去奮斗，早日踏上成功之路。

○

（原文有改動）25.請找出選文的中心論點，寫在答題卡上。（3分）

26.選文第⑵段主要運用了哪種論證方法？作用是什么？（4分）27.請為選文第⑵段補充一個事實論據，寫在答題卡指定位置上。（4分）28.簡要分析選文第⑶段的論證思路。（4分）29.選文第⑷段在文中有什么作用？（3分）

四、寫作（滿分60分）

30.從下面兩題中任選其一，寫一篇文章。

（一）人生，就是不斷地前行。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，這是以自信的姿態(tài)前行;“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這是以奉獻的姿態(tài)前行;“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，這是以閱讀的姿態(tài)前行;“海內存知己，天涯若比鄰”，這是以友愛的姿態(tài)前行?? 請以“以__________的姿態(tài)前行”為題，寫一篇文章。

（二）：“點贊”，起源于各大社交網站的“贊”的功能。網民對網絡上的一個帖子、一篇文章或者一條微博的內容表示贊同、欣賞、支持或聲援，可以點擊一下帖子下面的“贊”圖標。現在，“點贊”已流行開來，表示肯定、喜愛、贊美這一類意思。請以“點贊”為話題，寫一篇文章。

要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。

（2）不要套作，不要使用網絡語言。

（3）文中不得出現真實的地名、校名、人名。

（4）不少于600字，也不要超出所給字格。

（5）書寫規(guī)范，卷面整潔，字體美觀，評卷時可酌情獎勵1-3分。

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語文試卷參考答案：

1.B 2.D 3.A 4.B 5.C（各2分）

6.(1)在結尾加上“的過程”。（2）刪掉“過于”。（各1分）

7．【答案】示例：美在戲曲，生旦凈丑，演繹悲歡人生；美在文學，詩詞曲賦，抒寫燦爛文化；美在漢字，點橫撇捺，記載悠久文明；美在建筑，亭臺軒榭，盡顯精巧布局。（2分）

8.小題1:甫志高 江姐（各1分）小題2:性格：對革命事業(yè)無比忠誠。（1分）

小說中江姐的而性格還有：①機敏警惕，穩(wěn)重精細，例如他和甫志高一起化裝出去執(zhí)行任務，讓穿大褂的甫志高不要自己搬運行李；②深沉堅強，例如她去川北途中，看到自己的丈夫的頭顱掛在城頭，她強忍悲痛，英勇投入新的戰(zhàn)斗；③她身上還有母性的溫柔，例如她對監(jiān)獄之花的照顧和疼愛。（結合文本，性格和事例相吻合即可，）（1分）9.略（每空1分）

10(1)指責（2）偏愛（3）回答（4）尚且（各1分）11 D（2分）

12（1）略（2）野獸自相殘食，人們見了尚且厭惡（各2分）14．乙文強調的是國君不要施行惡政（要施行仁政）。（1分）

15.鄒忌把家事和國事進行類比，讓齊威王廣開言路，樂于（善于）納諫；孟子把用刀殺人（或“率獸食人”）和用惡政殺人進行類比，希望梁惠王不要施行惡政，而要施行仁政(2分)16略(2分)17.詩歌前兩句描繪出了杏花花影相映、鮮艷絢麗的形象。傍水而開的杏花，妖嬈美麗，水中倒影蕩漾，樹上水下，相映生輝，飽含著濃郁的春意。(2分)18后兩句主要運用對比（托物言志）的手法，寫杏花寧愿被春風吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被車輪碾作塵土。作者借此表達自己的政治理想與高尚的情操，寧愿為理想獻身也不愿陷身污濁。（意對即可）(2分)19．②大家籌劃過母親節(jié)

③大家決定母親留下

（概括合理即可。）（4分）

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20．母親覺得這是她有生以來最最快活的一天，她看到大家請假回來給自己過節(jié)，感受到家人對自己的關愛，于是她流下了感動和幸福的淚水。

（能從感動或幸福快樂角度進行分析，原因合理即可。）（4分）21．參考要點：①吃苦耐勞②無私奉獻③體貼寬容④默默無聞⑤慈愛善良（答出三點，每點1分，概括合理即可。）（3分）

22． 本該過節(jié)的母親卻留在家里，要給母親過節(jié)的家人卻外出游玩。（或：本該讓母親好好休息，結果卻讓母親更加忙碌。）這一情節(jié)引人入勝（發(fā)人深思）；令人啞然失笑（富有喜劇效果）；突出了母親形象（或：突出了文章主題）。（答出令人出乎意料的情節(jié)內容2分，藝術效果答出一點2分、兩點3分，言之有理即可。）（5分）

23．示例：文中的母親樂于奉獻，甘為家人操勞。的確，幸福不一定是索取和享受，有時放棄和付出，犧牲自己，快樂著別人的快樂，就是最大的幸福。（能從付出的快樂這一角度理解，言之有理即可給滿分。）（4分）

24.略（2分）25.自信是成功的第一秘訣。（3分）

26.舉例論證。（1分）舉項羽、李白、李娜等人的事例，具體有 力地論證了“自信是對前途充滿必勝的信念”的觀點，（2分）進而有力地證明了本文的中心論點。（1分）27.所補充的論據能夠證明論點，語句通順，內容表達準確即可。（4分）

示例：堅信中國人也能在世界田徑賽場上揚眉吐氣的王軍霞，堅定信念，馳騁賽場，不僅打破了世界記錄，還獲得了世界田徑最高榮譽——歐文斯獎。

28.首先提出“自信是對目標執(zhí)著的追求”這一分論點，（1分）然后采用道理論證和舉例論證進行證明，（2分）最后收束本段，強化這一分論點。（1分）

29.論證了“盲目的自信是自負，要不得。”（1分）對上文進行了補充論證，使論點更明確，論證更嚴謹。（2分）

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第五篇：中考語文模擬試卷1

中考語文模擬試卷一

考生須知：

1．本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時間110分鐘。

2．所有答案都必須做在答題卷標定的位置上，務必注意試題序號和答題序號相對應。

一、基礎部分

1．下列加點字的注音全都正確的一項是(2分)

A．角色(jué)間或(jiān)長吁短嘆(xū)

B．棲息(xī)干涸(hé)吹毛求疵(cī)

C．名諱(huì)藩籬(fān)亙古不變(héng)

D．烘托(hōng)怪癖(pǐ)一抔黃土(póu)

2．下列詞語中沒有別字的一項是(2分)

A．要訣決一死戰(zhàn)角落轉彎抹腳

B．詰難生活拮據彩色無精打彩

C．桑葚不求甚解點綴筆耕不輟

D．泛濫粗制爛造嘹亮眼花繚亂

3．下列句子中加點的詞語使用正確的一項是(2分)

A

B

C

D．俄羅斯女斗牛士莉季亞*阿爾塔娃力促莫斯科舉辦斗牛活動，她的想法與俄羅斯娛樂公司不期而遇，他們正緊鑼密鼓地進行籌備工作。

4．從下列兩組中任選一組，補寫出下列名句的上句或下句。(6分)

A組：

①問渠那得清如許？。（朱熹《觀書有感》）*

②臣本布衣，躬耕于南陽，不求聞達于諸侯。（《出師表》）)

③浮光躍金，漁歌互答。（范仲淹《岳陽樓記》）④看，像牛毛，像細絲。（朱自清《春》）B組：

①（杜甫《望岳》）

②春蠶到死絲方盡，）

③（范仲淹《漁家傲》）

④土地平曠，有良田美池桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）

⑤，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

⑥草野在蟋蟀聲中更寥闊了。（何其芳《秋天》）

5．下列說法有誤的一項（3分）

A.童年是高爾基的自傳體小說，描寫了童年阿廖沙性格的形成過程，再現了當時俄羅斯下層人民悲苦的生活狀況。

B.《駱駝祥子》中的祥子最終也沒能擁有自己的一輛洋車，第一次買的車被大兵搶走了，第二次買車的錢被偵探敲詐去了，第三次買的車安葬虎妞時賣掉了。

C.林沖是《水滸傳》中的人物，綽號豹子頭。他武藝高強，安分守己，但懦弱隱忍，逆來順受。因為遭到高太尉陷害，被一步步逼上梁山。

D.魯迅先生的《朝花夕拾》文筆深沉雋永，是中國現代散文的經典作品之一，《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《孔乙己》都是其中的作品。

6．下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。(3分)

①禮儀是一個民族、一個國家乃至一個人文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現形式，是做人的基本要求。②一個人要有所成就，就必須在學禮開始。③這樣，才能做到自尊自愛，才能真正自立于社會，實現人的全面發(fā)展，才能制造出和諧融洽的校園環(huán)境和文明社會。

二、綜合性學習（6分）

2011西安世界園藝博覽會以生態(tài)文明為引領，以”天人長安，創(chuàng)意自然”為主題，將營造以植物為主體的自然景觀，構建世界化的園林建筑背景，彰顯西安歷史文化和地域特色韻味，展示人類與自然，城市與自然和諧共生的新理念和新創(chuàng)意，探索人、城市、園林、自然和諧共生的未來發(fā)展模式。

7.請你為世園會設計一條宣傳標語。（3分）

8.為了迎接世園會，你作為西安的一名中學生，怎么做才能更好的展現西安的形象呢？（3分）

三、閱讀

(一)子夜曇花

⑴恩師過世。其子邀我去拿些物品，留作永久的紀念。于是，我去他家搬回一株曇花。⑵也許是對老師的感情難以割舍吧，總覺得世間萬物，包括花魂鳥魄，冥冥中可以沉默交流。人離開了，見不到了，但他在我心中，于是便存在。

③曇花搬回來，靜靜緊靠屋檐下數月。自春入夏，人花無語，歲月無聲，只有偶然翠綠，顯示出它對環(huán)境的適應。新葉緩慢自舊葉中長出。黑斑漸褪，花樹重新有著雍容氣度，一如恩師寡言的性格，在低調行事風格中，始終帶著濃郁而清晰的自信。我對花樹沒有期待，它存在，我已心滿意足。

⑷就在尋常一天，竟意外發(fā)覺曇花已垂首含苞了。

⑸何等驀然而來的驚喜！不是花開花落，而是花的訊息。像久別的人，傳來心花怒放的約會，直教人朝夕亟待。

⑹久聞曇花只開一夕，是最初一夜，也是最后一夜。充滿生命奮發(fā)與無常的哲理，便決心迎接它來臨的啟迪。

⑺那幾乎是即時降臨，一旦發(fā)覺滿蕾的翌夜，便有如忍俊不禁的笑容，迫不及待地綻開。黑暗夜晚，潔白花朵，如冬天雪夜，沒有月光，星星也暗淡。它的來臨使人震撼，也使人驚惶。有一種漫步而來的綽約，以緩慢的節(jié)奏，進入生命最燦爛點，也是最頹廢點，沒有一絲保留，像愛與死！

⑻猶如一張昂首的臉，花容就是一世青春。然而此花與眾不同，它的才情志向極端隱秘，因而選擇了寂靜無人之夜，不屑在白日與紅塵爭艷。

⑼它極端美麗。尤其在孤獨時，要在眾芳國里遺世獨居，又是何等勇毅果決？花開之夕，遂自有清雅幽香。香隨夜轉濃，彌漫四周，有如昭告天下：在這一夜里全世界只有一種花香，為一個人。為了此夜，必須是另一朵花，另一種香。永遠沒有重復，像一段情，或一個名字。⑽它的性格極其剛烈。它幽雅絕俗，不只有意逃避四周繁華，甚至鄙棄熱鬧，喜歡冷清。

⑾它一夜盡情綻放無悔。花期雖短，綻放姿態(tài)卻極為狂放，有一種壯士舍身之悲壯。但每年花季有如轉世，無悔依然。

⑿我隨即發(fā)覺，即使在短暫漆黑夜里，它的笑容已日漸難以為繼，并帶著英雄的疲憊。本來雪白如銀的花瓣，光芒四濺，幾可灼傷人目；而后卻是慢慢蒼白如紙，只隱約露出些許其原來的風骨神韻。這一張臉，我想我最熟悉，最會為之傷心垂淚。那不只是物傷其類，更是命運中許多注定的無法回轉和挽留。

⒀生命的確如此！許多燦爛時光，有如曇花一現。花開剎那，如幻如夢，花不知自己在盛開，夢中人更不覺自己在幻夢。惟有夢醒花凋，方悉前塵過往。我知道今夜花會盡情怒放，正如黎明一定會來臨。

⒁辭世恩師如此幻過，今日我也如此夢過，將來我的學生還會如此幻夢下去，最終我們便會一一走入夜里。留下一生的紀錄，其實不過是花與夜的爭輝。

9．作者寫到“我對花樹沒有期待，它存在，我已心滿意足”，繼而又說“何等驀然而來的驚喜”。作者“心滿意足”是因為什么？作者“驚喜”是因為什么？（4分）

10．聯系本文，談談你對第六段中加點句子“充滿生命奮發(fā)與無常的哲理”的理解。（4分）

11．文章開頭和結尾部分寫了恩師，中間部分卻寫曇花，作者這樣寫的目的是什么？（3分）

12．讀了本文，談談你對生命的認識與感悟。（4分）

(二)海洋是未來的糧倉

⑴人口劇增，資源短缺，這是當今人類面臨的最嚴重的環(huán)境問題之一。顯然，能否妥善地解決這一問題，直接關系到人類未來的生死存亡。

⑵資源短缺的表現之一，是可耕土地資源不足，糧食生產的增長趕不上人口的增長。正是出于這樣的考慮，許多人紛紛發(fā)出警告：地球將無法養(yǎng)活超過100億的人口。然而，一些樂觀的人士反對這種危言聳聽的說法。他們認為，雖然陸地上可耕地的開發(fā)已近極限，但地球上還有廣闊的海洋可供開發(fā)，大海完全有可能成為人類未來的糧倉。

⑶當然，海洋所能提供給我們的并不是傳統意義上的糧食——大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食——其他的能夠滿足人類營養(yǎng)需要的食物。一些海洋學家指出：僅僅是位于近海水域自然生長的海藻，每年的生長量就已相當于目前世界小麥年產量的15倍。如果把這些藻類加工成食品，就可以為人類提供足夠的蛋白質。

⑷其實，把藻類作為食品，我們并不陌生。僅以我國沿海來說，人們比較熟悉的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻；紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜；綠藻類的石莼、滸苔等。它們在人工的精心養(yǎng)殖下，產量正在不斷增加。其中僅海帶一種，目前年產量就比早先的野生狀態(tài)下提高了2000多倍，可見增產潛力是多么巨大!在國外，人們還培育出一種藻類新品種，據說在1公頃水面上生產的這種藻類，經加工后可獲得20噸蛋白質、多種維生素以及人體所需的礦物質。這相當于陸地上耕種40公頃土地生產的大豆所能提供的同類營養(yǎng)物。

⑸除海藻類，海洋中還有豐富的肉眼看不見的浮游生物。有人作過計算，若能把它們

捕撈出來，加工成食品，足可滿足300億人的需要。當然，前提是，不破壞生態(tài)平衡。⑹至于海洋中眾多的魚蝦，則更是人們熟悉的食物。盡管近海的魚蝦捕撈已近極限，但我們還可以開辟遠洋漁場，發(fā)展深海漁業(yè)。例如南極的鱗蝦，每年的產量可高達50億噸，我們只要捕獲其中的1億-1.5億噸，就比當今全世界一年的捕魚量多出1倍以上。何況，在深海和遠洋中還有許許多多尚未被我們充分開發(fā)利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。

⑺綜上所述，說大海是人類未來的糧倉，一點兒也不夸張。

(選自《十萬個為什么地球科學》)

13．第①段中加點的詞“之一”能否去掉?為什么?(3分)

14．下列判斷都是錯誤的。請指出其錯誤所在，并簡述理由。（4分）

①海洋中有大量可待開發(fā)的資源，大海完全可以成為人類未來的糧倉，因此根本不用擔心人口劇增，資源短缺等問題。

②若能把海洋中豐富的浮游生物全部捕撈出來，加工成食品，完全可以滿足300億人的需要。

15．第⑥段中劃線部分運用什么說明方法，有什么作用。(3分)

16．本文是從哪幾個方面來說明“大海完全有可能成為人類未來的糧倉”的?(3分)

四、閱讀下面的文言文。

(一)晉人有好利者，入市區(qū)焉。遇物即攫①之，曰：“此吾可羞②也，此物可服也，此吾可資也，此吾可器也。”攫已，即去。市伯③隨而索其直④，晉人曰：“吾利火熾時，雙目暈熱，四海之物，皆若己所固有，不知為爾物也。爾幸予我，我若富貴當爾償。”市伯怒，鞭之，奪其物以去。旁有哂⑤之者，晉人戟手⑥罵曰：“世人好利甚于我，往往百計而陰奪之，吾 猶取之白晝，豈不又賢于彼哉？何哂之有？”

注釋①攫：jué奪取。②羞：同“饈”，美好的食品，這里當動詞用，意為“吃”。③市伯：市場上的管理官吏。④直：通“值”。⑤ 哂：shěn，譏笑。⑥戟手：戟，jǐ。戟手，即“叉手”。

(二)公孫儀①相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻之。公孫儀不受。其弟子諫曰：“夫子②嗜魚而不受者，何也？”對曰：“夫唯嗜魚，故不受也。夫即受魚，必有下人③之色；有下人之色，將枉于法；枉于法，則免于相，雖嗜魚，彼必不能常給我魚，我又不能自給魚；即無受魚而不免于相，雖嗜魚，我能長自給魚。”此明夫恃人不如自恃也。

注釋①公孫儀：春秋時魯穆公的相。②夫子：古代對成年男子的尊稱。③遷就他人。④風義：情誼。⑤輦（niǎn）：車子，這里是“用車子運”的意思。

17．解釋下列加點詞語(4分)①市伯怒，鞭之（）②皆若己所固有()③夫即受魚（）④雖嗜魚（）

18．下列句子中加點的詞意思相同的兩項是(4分)

A．豈不又賢于彼哉所欲有甚于生者

B．故不受也廣故數言欲亡

C．其弟子諫曰食之不能盡其材

D．市伯隨而索其直民殷國富而不知存恤

19．用現代漢語寫出下列句子的意思。(4分)

①世人好利甚于我，往往百計而陰奪之

②此明夫恃人不如自恃也。

20.請結合文意，對晉人和公孫儀的所作所為做簡要評析。（2分）

21．閱讀下面這首古詩，完成(1)(2)兩小題。4分)

東欄梨花蘇軾

梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。

惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明！

(1)詩歌前兩句畫面鮮活生動，作者是怎樣表現的?

(2)這首詩包含了作者怎樣的思想感情？結合全詩簡要分析。

五、作文(50分)

在人生的路上，我們因為合作而共進，因為共享而快樂；我們因為大自然而愉快，因為書籍而廣博；我們因為大海而開闊，因為小溪而平靜??高興時我們一起唱一起跳，傷心時我們一起傾聽彼此的聲音；奮進中我們一起體驗沖浪的滋味，孤獨時我們彼此走向對方；在青春的路上，因為有你一路走來一路精彩，因為有你我們學會了許多??

請以“有你真好”為題目，寫一篇600字左右的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現你所在學校的校名，同學和本人的真實姓名。