第一篇：2009年杭州市中考語(yǔ)文模擬試卷

2009年杭州市中考語(yǔ)文模擬試卷

一（30分）

1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（3分）

A.啜泣（chuò）姊妹（zǐ）面面相覷（xù）．．． B.猝然（cù）拮據(jù)（jié）惟妙惟肖（qiào）．．． C.地窖（jiào）僥幸（rǎo）頭暈?zāi)垦＃▁uàn）．．． D.發(fā)髻（jì）褶皺（zhě）頷首低眉（hàn）．．．2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有別字的一項(xiàng)是（3分）

A.倫理 滿腹經(jīng)綸 膨脹 水漲船高 B.功勛 異曲同工 詫異 標(biāo)新立議 C.俸祿 庸庸碌碌 擦拭 試目以待 D.猶如 記憶尤新 糾察 既往不咎

3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)能被括號(hào)中的詞語(yǔ)替換且不改變句意的一項(xiàng)是（3分）

A.雖然已經(jīng)物是人非，但二十年前在此離別的情景總是縈繞心頭，揮之不去。（纏繞）．． B.他們決心統(tǒng)籌安排，因地制宜，逐步推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革。（逐漸）．． C.引進(jìn)技術(shù)與自主創(chuàng)新并不是對(duì)立的、相互排斥的,而是互補(bǔ)的、相得益彰的。（相輔相成）．．．． D.剛剛參觀了城市遠(yuǎn)景規(guī)劃展覽的政協(xié)委員們?cè)谧剷?huì)上侃侃而談，表現(xiàn)出參政議政的極 ．．．． 大熱情。（高談闊論）

4.填入下面橫線處的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

東方水天相接處已露出一線橘子紅，，，一輪比火球更紅艷的朝陽(yáng)，瞬間躍出水面。

①不一會(huì)，隨著天空紅遍

②霞光正由一線變一片，越擴(kuò)越大，越擴(kuò)越散

③大海也仿佛被點(diǎn)燃，海水被染成了瑰麗的金波

④就在這天邊赤紅色里

⑤天色也由淡青變成淡黃，由淡黃變成緋紅

A．⑤④②③① B．②③①④⑤ C．②⑤①③④ D．④⑤①②③ 5.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A.一串紅、萬(wàn)壽菊、孔雀草??天目山路沿線綠化隔離帶里，數(shù)萬(wàn)盆春令鮮花正姹紫嫣紅

地綻放著。

B.這些確實(shí)都是小事?？缮畈痪褪怯蛇@一件件小事構(gòu)成？每一件小事都做好了，“人”

就能立起來(lái)了。

C.朝鮮外務(wù)省14日發(fā)表聲明：朝鮮“絕不再參加六方會(huì)談”，并且“不再受六方會(huì)談達(dá)成的協(xié)議的約束”。

D.《國(guó)家人權(quán)行動(dòng)計(jì)劃》分為，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化權(quán)利保障；公民權(quán)利與政治權(quán)利保障；

人權(quán)教育和國(guó)際人權(quán)義務(wù)的履行；國(guó)際人權(quán)領(lǐng)域交流與合作等六部分。6.寫(xiě)出下列名句的上句或下句。（只選做三小題）（3分）

①曾子曰：“士不可以不弘毅?！保ā墩撜Z(yǔ)?泰伯》）

②山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。。（劉禹錫《陋室銘》）

③春潮帶雨晚來(lái)急。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）④，大庇天下寒士俱歡顏?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）7.文學(xué)常識(shí)填空。（3分）

① 課文《狼》選自清代小說(shuō)家蒲松齡的文言短篇小說(shuō)集《_________》。

②《繁星》《春水》是作家________將自己一些“零碎的思想”收集而成的小詩(shī)集。

③《變色龍》是___________(國(guó)籍)作家契訶夫的作品。

8.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將下面的三個(gè)短句組合成一個(gè)復(fù)句。（語(yǔ)序合理，語(yǔ)意貫通；可以刪

去和調(diào)換詞語(yǔ)，但不能改變?cè)猓?分）

①大多數(shù)編導(dǎo)的個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)與文學(xué)名著的復(fù)雜性、精純性之間存在較大差距。

②文學(xué)名著，總是吸引影視改編者的注意力。

③文學(xué)名著改編的成功率歷來(lái)偏低。

9.下面這段文字有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。（3分）

①自經(jīng)濟(jì)危機(jī)以來(lái)，越來(lái)越多的中小企業(yè)開(kāi)始觀察電子商務(wù)。②阿里巴巴所建立的三個(gè)網(wǎng)上交易市場(chǎng)，使得中小企業(yè)能夠有效突破時(shí)間和空間的限制，以更廉價(jià)、更快捷的方式打開(kāi)商務(wù)一條渠道。③目前，這三個(gè)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)已匯聚了來(lái)自240個(gè)國(guó)家和地區(qū)的近3600萬(wàn)中小企業(yè)注冊(cè)。10.根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句子，接寫(xiě)句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。（3分）

生命也不完全是為了抵達(dá)。就像曾經(jīng)開(kāi)放過(guò)的花草，并非一定要姹紫嫣紅才算實(shí)現(xiàn)價(jià)值。因?yàn)樯慕^大部分風(fēng)景是在路上，就像不停遷徙的候鳥(niǎo)，是為了經(jīng)歷季節(jié)和風(fēng)雨。二（30分）

閱讀下面的文章，完成11—18題。

（一）最美的景色是心情

那日和友人一塊去廬山游玩。廬山有一景點(diǎn)名曰三迭泉，那是廬山勝景之一。當(dāng)?shù)厝擞醒裕翰坏饺?，枉為廬山客?？梢?jiàn)是極有看頭了。

幾個(gè)人結(jié)伴由導(dǎo)游領(lǐng)著從五老峰下來(lái)。那導(dǎo)游先生坐在一涼亭處便不肯走了，說(shuō)：去三迭泉來(lái)回１４華里，只有一條山道可走。想看三迭泉，要再登四千級(jí)臺(tái)階。然后揮揮手：你們?nèi)グ伞?/p>

當(dāng)時(shí)就傻眼了：四千級(jí)臺(tái)階！剛才爬一趟五老峰力氣已快消耗盡了，再爬四千級(jí)臺(tái)階？

我仰天長(zhǎng)嘆，臉上顯出無(wú)力回天的神情。友人卻不管，徑自往前趕了。

我一個(gè)人孤零零落在了后頭。

獨(dú)自歇歇停停地走著。卻發(fā)現(xiàn)去往三迭泉的路上景色十分的秀美。極目遠(yuǎn)眺，茫茫云海疏淡出山的輪廓，宛若瑤池仙境。近處青山如黛，綠樹(shù)成蔭。人在山谷里走著，早把一個(gè)溽暑夏天拋在了腦后，只當(dāng)是走進(jìn)了一個(gè)清涼幽靜的世界。特別是山澗里嘩嘩作響的流泉，迂回曲折地從一塊塊突兀迭起形態(tài)各異的山石間流過(guò)，時(shí)而安詳，時(shí)而暴戾，時(shí)而如暖流涌動(dòng)，時(shí)而如決堤狂潮，讓你不得不為大自然的奇美造化驚嘆不已，駐足流連。

我真是沉醉其間，樂(lè)而忘返了。心里哪還有什么三迭泉。

安坐在山石上，我可以悠閑成山；涉水于清澗中，我可以明麗如水；牽一片白云走動(dòng)，我便是天上的仙人，這才是旅游的心情呵！這旅游的興致，哪里用得著刻意去裝出來(lái)？！

突然覺(jué)得，游山戲水者若是你的心沉醉其中，那真是應(yīng)了那句“一花一世界，一鳥(niǎo)一天堂”的。明明置身山水之中，怎可只有三迭泉才讓你陶醉？

一片云在飄。有人說(shuō)是風(fēng)動(dòng)，有人說(shuō)是云動(dòng)，其實(shí)那是你的心在動(dòng)。

最美的景色是人的心情呵！

坐在一塊狀如臥龜?shù)氖^上小憩。頭上是觸手可及的天，前方是聚聚散散的云。兩邊兀立的是青山，拂面而過(guò)的是清風(fēng)，耳邊轟然作響的是流泉。這等景致你說(shuō)應(yīng)該叫什么呢？如果愿意，可不可以把它叫做“戲水崖”？

這樣想著，我的心就如三月里翩躚的彩蝶了。再看那些行色匆匆趕著去看三迭泉的游客，心里就不免生出幾分感慨：身邊這么好的景色顧不得欣賞，卻疲于奔命般的認(rèn)定一個(gè)三迭泉——旅游難道是在履行一種職責(zé)嗎？

接近黃昏的時(shí)分，我的那些朋友滿臉倦容回來(lái)了，一個(gè)個(gè)累得東倒西歪，連說(shuō)話的氣力也沒(méi)有了，哪里還找得出旅游的那份浪漫和閑適？

這時(shí)我便知道了：與我的朋友相比，我少看了一個(gè)三迭泉，但留在我心里的那個(gè)秀美的廬山，卻是完整的了。

11．指出下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的具體內(nèi)容。（2分）

①我仰天長(zhǎng)嘆，臉上顯出無(wú)力回天的神情。．．．． ②我真是沉醉其間，樂(lè)而忘返了。．．12．作者在結(jié)尾說(shuō)：“與我的朋友相比，我少看了一個(gè)三迭泉，但留在我心里的那個(gè)秀美的廬

山，卻是完整的了?！蹦阍趺蠢斫膺@種感覺(jué)？簡(jiǎn)要回答。（4分）13．下列句子形象生動(dòng)富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（6分）

①安坐在山石上，我可以悠閑成山；涉水于清澗中，我可以明麗如水??

②這等景致你說(shuō)應(yīng)該叫什么呢？如果愿意，可不可以把它叫做“戲水崖”？

14．文中感嘆“最美的景色是人的心情呵！”你贊同這種看法嗎？請(qǐng)根據(jù)文意和你的生活體驗(yàn)，簡(jiǎn)述理由。（4分）

（二）太空“清潔工”

浩瀚的太空，有許多人造航天器繞著地球運(yùn)行。有的衛(wèi)星幫助飛機(jī)和輪船確定方位，有的衛(wèi)星觀測(cè)著氣象變化，有的衛(wèi)星維持著四面八方的通訊聯(lián)絡(luò)。另外，太空望遠(yuǎn)鏡、空間軌道站日夜探索著宇宙的奧秘，進(jìn)行著科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

這些航天器從設(shè)計(jì)、制造到發(fā)射上天，耗費(fèi)了巨大的人力、物力和財(cái)力，運(yùn)行中哪怕出一點(diǎn)小問(wèn)題也會(huì)造成難以估量的損失?？墒瞧幸恍皳v蛋鬼”不時(shí)地威脅著它們的運(yùn)行安全。這些“搗蛋鬼”就是討厭的太空垃圾。

太空垃圾是些什么呢？它們有的是完成了任務(wù)，已經(jīng)到了預(yù)期壽命的報(bào)廢衛(wèi)星；有的是發(fā)射失敗，沒(méi)有進(jìn)入預(yù)定軌道的航天器；還有的是發(fā)射衛(wèi)星的火箭殘骸。這些東西失去了地面控制，就像高速公路上不遵守交通規(guī)則的車輛，橫沖直撞。正常運(yùn)行的航天器一旦碰上它們，立刻就得遭殃。太空垃圾的飛行速度很快，破壞力極大；而且因?yàn)橥馓湛諝庀”?，阻力很小，它們可能繞地球飛行好多年也不會(huì)墜入大氣層燒毀。

現(xiàn)在，清除“太空垃圾”，已經(jīng)成為世界性的難題，全世界的科學(xué)家都在研究這個(gè)問(wèn)題。德國(guó)科學(xué)家沙爾曾提出用激光的辦法來(lái)清理“太空垃圾”，但這個(gè)設(shè)想只是在理論上成立，在現(xiàn)實(shí)中，是無(wú)法承擔(dān)它所需要消耗的大量能量的。

英國(guó)科學(xué)家研制出一種專門用來(lái)清除太空垃圾的人造衛(wèi)星，這就是我們所說(shuō)的太空 “清潔工”，它可以幫助解決太空垃圾這個(gè)令人頭疼的問(wèn)題。太空“清潔工”的質(zhì)量只有6千克，制造和發(fā)射的全部費(fèi)用不到100萬(wàn)美元。別看它個(gè)兒不大，本領(lǐng)可不小。它裝有四臺(tái)攝像機(jī)，能搜索上下、左右、前后的情況。一看到太空垃圾，它就立刻靠過(guò)去，然后緊緊抓住那個(gè)

“搗蛋鬼，接著迫使太空垃圾和自己一起減慢飛行速度，在重力的作用下降低高度。一旦進(jìn)入稠密的大氣層，與空氣劇烈摩擦，溫度驟然升高，它們將一同被燒掉。從地面上看，就像天空墜落的流星一樣。假如垃圾的體積太大，來(lái)不及在大氣層中完全燒毀，“清潔工”還能控制墜落時(shí)間，讓它的殘骸落到沙漠或海洋中，既不再威脅太空中的航天器，也不會(huì)給地上的人們帶來(lái)麻煩。

有了太空“清潔工“，外太空會(huì)干凈許多，航天器的運(yùn)行也安全多了。但現(xiàn)在的做法還是讓“清潔工”和太空垃圾“同歸于盡”，雖然造價(jià)不算太高，但是清除一件垃圾就得“犧牲”一個(gè)“清潔工”，還是不劃算。科學(xué)家們下一步的目標(biāo)是研制更高級(jí)的太空“清潔工”，使它們能夠在消滅掉一個(gè)太空垃圾以后再去尋找別的太空垃圾，多完成一些清理工作。

15．指出下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)所指的具體內(nèi)容。（2分）

①可是偏有一些“搗蛋鬼”不時(shí)地威脅著它們的運(yùn)行安全。．．②有了太空“清潔工”，外太空會(huì)干凈許多，航天器的運(yùn)行也安全多了。．．．．．16．根據(jù)文意，簡(jiǎn)述太空“清潔工”清除太空“垃圾”的過(guò)程。（4分）17．人類研究太空“清潔工”的目的、難題各是什么？簡(jiǎn)要回答。（4分）

18．本文說(shuō)明的語(yǔ)言很有特色，如，“清潔工”、“搗蛋鬼”、“橫沖直撞”、“犧牲”等。簡(jiǎn)析其

說(shuō)明效果。（4分）三（20分）

閱讀下面的文言文，完成19－22題。

（一）景公好弋①，使?fàn)T鄒主②鳥(niǎo)而亡之。公怒，詔吏殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之?！惫唬骸翱伞！庇谑钦俣鴶?shù)之公前，曰：“燭鄒！汝為吾君主鳥(niǎo)而亡之，是罪一也；使吾君以鳥(niǎo)之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥(niǎo)而輕士，是罪三也?！睌?shù)燭鄒罪已畢，請(qǐng)殺之。公曰：“勿殺，寡人聞命矣?！?/p>

（二）晏子沒(méi)③十有七年，景公飲諸大夫酒，公射出質(zhì)④，堂上唱善，若出一口。公作色太息，播⑤弓矢。弦章入，公曰：“章！自吾失晏子，于今十有七年，未嘗聞吾過(guò)不善。今射出質(zhì)，而唱善者若出一口?！毕艺聦?duì)曰：“此諸臣之不肖也。知不足以知君之不善，勇不足以犯君之顏色。然而有一焉，臣聞之，君好之，則臣服之；

君嗜之，則臣食之。夫尺蠖⑥食黃則其身黃，食蒼則其身蒼。君其猶有諂⑦人之言乎？”公曰：“善。今日之言，章為君，我為臣?！?/p>

【注釋】①弋（yì）：用系著繩子的箭射 ②主：負(fù)責(zé)看管 ③沒(méi)：死 ④質(zhì)：箭靶 ⑤播：舍棄 ⑥尺蠖（huò）：一種昆蟲(chóng) ⑦諂 ：獻(xiàn)媚

19．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A．使?fàn)T鄒主鳥(niǎo)而亡之（死亡）B．于是召而數(shù)之公前（數(shù)落）．． C．景公飲諸大夫酒（請(qǐng)??喝）D．知不足以知君之不善（智慧）．．20．下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是（4分）

A．使吾君以鳥(niǎo)之故殺人 不以物喜，不以己悲 ．．B．汝為吾君主鳥(niǎo)而亡之 見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也 ．． C．此諸臣之不肖也 令辱之，以激怒其眾 ．． D．君嗜之，則臣食之 登斯樓也,則有去國(guó)還鄉(xiāng)?? ．．21．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（4分）

①使諸侯聞之，以吾君重鳥(niǎo)而輕士，是罪三也。②君其猶有諂人之言乎？

22．文中的景公與晏子、弦章作為君子與大臣兩類人物，各有什么主要特點(diǎn)？根據(jù)文中

材料簡(jiǎn)要評(píng)析。（4分）

23．閱讀下面這首古詩(shī)，回答（1）（2）兩題。（5分）雨后池上

劉攽

一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹。

東風(fēng)忽起垂楊舞,更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。

【注釋】①平：指水漲與地面平。②淡磨：輕磨拂拭。古代用銅做鏡子，銅磨光以后能清楚地照見(jiàn)人影。

（1）詩(shī)中一、二句所寫(xiě)的雨后池水有什么特點(diǎn)？（2分）

①

②（2）

三、四兩句是常被人傳誦和引用的名句。簡(jiǎn)要賞析。（3分）四（40分）

24．閱讀下面的文字，按要求作文。

人的一生要經(jīng)歷無(wú)數(shù)選擇，小至朋友、學(xué)業(yè)、生活方式，大到尊嚴(yán)與生死。正確的選擇造就無(wú)悔的人生——當(dāng)逃避還是直面，停駐還是超越，自私還是高尚，虛偽還是正直擺在我們面前時(shí)。有選擇是幸事，但選擇又是折磨。選擇時(shí)既是品性的亮相，也是智慧的廝殺，有時(shí)選擇放棄與選擇堅(jiān)守一樣美麗??

請(qǐng)以“選擇”為話題，寫(xiě)一篇600字到800字的文章。文體自選，題目自擬。文中不要出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一（30分，各3分）

1．D 2．A 3．C 4．C 5．D 6．①任重而道遠(yuǎn) ②斯是陋室，惟吾德馨 ③野渡無(wú)人舟自橫 ④安得廣廈千萬(wàn)間

（每句1分，有差錯(cuò)不給分）

7．①聊齋志異 ②冰心 ③俄國(guó)（各1分，有差錯(cuò)不給分）

8．示例：文學(xué)名著，總是吸引影視改編者的注意力，然而（但是）大多數(shù)編導(dǎo)的個(gè)人藝術(shù)修

養(yǎng)與文學(xué)名著的復(fù)雜性、精純性之間存在較大差距，所以改編的成功率歷來(lái)偏低。（每處

1分，語(yǔ)意貫通即可）

9．示例：①“觀察”改為“關(guān)注” ②“一條”移至“商務(wù)”前 ③在“注冊(cè)”后加“用

戶”或刪去“注冊(cè)”（每處1分，有其他合理改法也可）

10．示例：就像曾經(jīng)閃爍過(guò)的星辰，并非一定要璀璨奪目才算達(dá)到目的。就像不停流動(dòng)的江

河，是為了經(jīng)歷交匯和起伏。（寫(xiě)出一句得2分，寫(xiě)出兩句得3分；要求符合語(yǔ)境，句式 基本相同，修辭恰當(dāng)，表述合理。有欠缺酌扣。）

二（30分）（以下各題意思符合即可）．．．．．．．．．．11．①指作者再也沒(méi)有力氣爬四千級(jí)臺(tái)階去看三迭泉的無(wú)奈。②指去往三迭泉的路上的秀美

景色。（2分，各1分）

12.作者雖然沒(méi)有游成三迭泉，但沉醉于一路的美景之中，并從中領(lǐng)略到了秀美廬山的神韻，就猶如觀賞到了完整的廬山。（4分）

13．①用兩兩相對(duì)的句子和比喻，寫(xiě)出我與大自然融為一體時(shí)的愉快心情。

②先設(shè)問(wèn)，再用征詢語(yǔ)氣自答，在戲謔的口吻中，表現(xiàn)出作者一路觀賞美景的閑適和自

得。（6分，各3分）

14．贊同。作者帶著閑適和陶醉的心情觀賞廬山，所以一路遠(yuǎn)山近樹(shù)，白云流水都成了最美 的景色。如果心情不佳，任何美景都無(wú)法引發(fā)欣賞的興趣，也就無(wú)所謂“美”了。(心沉

醉其中，不管哪里都會(huì)有美的景色，生活也如此，重要的不是目的地，而是去往目的地 過(guò)程的美麗心情。)

不贊同。美的景色客觀存在，不因人的心情而改變。作者一路觀賞到的優(yōu)美景色，并不 隨其心情的變化而改變。所以，美景對(duì)心情不佳的人而言，只是被忽略了，并非不存在。更況，歷經(jīng)艱辛而終達(dá)目的地誰(shuí)說(shuō)不是最美最永恒的風(fēng)景？

（4分，只要理由陳述合理，同意與否都可得分。有欠缺酌扣。）

15．①各種人造航天器

②專用于清除太空垃圾的人造衛(wèi)星（2分，各1分）

16．先通過(guò)攝像機(jī)搜索，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)后就緊緊抓住，并使之減速和降低高度，待進(jìn)入大氣層后，一同燒毀。（不及完全燒毀的控制降落時(shí)間，使其殘骸掉到沙漠或海洋中。）（4分）17．目的：提高航天器運(yùn)行安全，降低航天器意外損失，減少人力、物力、財(cái)力的耗費(fèi)；

難題：讓每個(gè)太空“清潔工”可以多次使用。（4分）

18．運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)、形象地說(shuō)明太空垃圾對(duì)人類的危害及人類在清除太空垃圾方面的

研究現(xiàn)狀，能產(chǎn)生易懂、有趣味的閱讀效果。（4分）

三（20分）（以下各題意思符合即可）．．．．．．．．．．19．A（3分）20．A D（4分，各2分）

21．①讓諸侯聽(tīng)到這件事，認(rèn)為我們的君主重視?shū)B(niǎo)而輕視有才能的人，這是第三條罪狀。

②君主大概還喜歡聽(tīng)獻(xiàn)媚人的話吧？（4分，各2分）

22．君主從善（諫）如流。對(duì)大臣的勸說(shuō)能“寡人聞命”“章為君，我為臣”。

大臣敢諫善諫。晏子借指責(zé)燭鄒來(lái)勸諫景公；弦章借生活事例作推測(cè)來(lái)委婉勸說(shuō)。

（4分：結(jié)合材料2分，人物特點(diǎn)概括2分）。

23.（1）平靜、明凈、（水面高）。（2分）

（2）由靜到動(dòng)，側(cè)重雨后池上的動(dòng)態(tài)之美：風(fēng)舞池邊垂楊，楊上雨珠滴落到荷葉上，發(fā)出細(xì)密清脆的響聲。流動(dòng)的韻致，盎然的生意，表達(dá)了作者怡然的心態(tài)。（3分）

四（40分）

24．參考2008年杭州市各類高中招生文化考試作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

第二篇：浙江省杭州市2012屆中考語(yǔ)文模擬試卷

2012年中考語(yǔ)文模擬卷 各題具體分析卷

一、基礎(chǔ)題 題目：1 1．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(3分)A．蓬蒿(hāo)熾熱(chì)恪盡職守(ga)B．沉淀(diàn)校補(bǔ)(xiào)擎天撼地(qíng)C．藩籬(fān)追溯(sù)盡態(tài)極妍(yán)D．詰責(zé)(jí)懺悔(chàn)深惡痛絕(wù)1.行為目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常用漢字 2.內(nèi)容領(lǐng)域：漢字拼音 3.題型：選擇題

4.分值：3分 5.答案：C【解析】（多音誤讀：A“恪”讀“ka”，B“?！弊x“jiào”，D“詰”讀“ji?”。）6.難度：0.85

題目：2 2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是(3分)A．化妝 紅裝素裹 成就 墨守陳規(guī) B．慣例

豁然貫通 雅座 如坐針氈 C．裝潢 飛黃騰達(dá) 阻擋 銳不可擋 D．驚駭 害人聽(tīng)聞 宮廷 大庭廣眾 1.行為目標(biāo)：辨識(shí)音近、形似的漢字 2.內(nèi)容領(lǐng)域：漢字字形 3.題型：選擇題

4.分值：3分

5.答案： B【解析】（A墨守陳規(guī)—墨守成規(guī)；C銳不可擋—銳不可當(dāng)；D害人聽(tīng)聞—駭人聽(tīng)聞）

6.難度：0.8

題目：3 3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)能被括號(hào)中的詞語(yǔ)替換且不改變句意的一項(xiàng)是(3分)A．舍前有兩顆梨樹(shù)，等月升中天，清光從樹(shù)間篩灑而下，地上陰影斑駁，此時(shí)尤為幽絕。．．(斑斕)B．《環(huán)球時(shí)報(bào)》評(píng)論員指出，中國(guó)人不排隊(duì)的現(xiàn)象不只是一種不良的習(xí)慣，也折射出了我們文化的無(wú)序現(xiàn)象。他這種勇于承認(rèn)不足的精神值得我們深思和效仿。(效尤)．． C．有不少代表團(tuán)與獎(jiǎng)牌從來(lái)無(wú)緣，但他們還是義無(wú)反顧地參與比賽；很多選手明知道自己實(shí)力不濟(jì)，卻仍然樂(lè)此不疲地參賽。(樂(lè)不思蜀)．．．．1.行為目標(biāo)：掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力 2.內(nèi)容領(lǐng)域：詞語(yǔ)運(yùn)用 3.題型：選擇題 4.分值：3分

5.答案：D【解析】（A“斑駁”：色彩雜亂；參差不一；形容色彩紛雜。“斑斕”：指色彩錯(cuò)雜燦爛的樣子。B“效尤”：仿效壞的行為。“效仿”：模仿C“樂(lè)此不疲”：因酷愛(ài)干某事而

用心

愛(ài)心

專心

不感覺(jué)厭煩。形容對(duì)某事特別愛(ài)好而沉浸其中?！皹?lè)不思蜀”：很快樂(lè)，不思念蜀國(guó)。比喻在新環(huán)境中得到樂(lè)趣，不再想回到原來(lái)環(huán)境中去。）6.難度：0.70

題目：4 4．填入下列橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

中秋節(jié)的傍晚，我從湘湖越堤那邊返回。___________________________________ 啊，湘湖的夜晚，是如此迷人，讓人流連忘返！

①．不由想起那唱著催眠曲的母親，和她手里的搖籃。②．船夫劃動(dòng)雙槳，船在月光與水波織成的羽紗中飄蕩。③．皓月當(dāng)空，風(fēng)平浪靜。

④．我躺在游船的甲板上，傾聽(tīng)那微風(fēng)細(xì)浪的絮語(yǔ)，身子輕輕地?fù)u晃著 A.④②③① B.③②④① C.③④①② D.④①③②

1.行為目標(biāo)：根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境，進(jìn)行語(yǔ)句組合 2.內(nèi)容領(lǐng)域：語(yǔ)句連貫 3.題型：選擇題 4.分值：3分

5.答案：B【解析】（統(tǒng)觀給定的語(yǔ)句，應(yīng)該是由外部環(huán)境到內(nèi)心感受，所以③應(yīng)是起首句，又因?yàn)榇凇帮h蕩”，所以，我“身子輕輕地?fù)u晃著”，從而想起母親的搖籃。）6.難度：0.65

題目：5

5、下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（3分）

A．以前可能因?yàn)槟挲g小，不知道珍惜時(shí)間，現(xiàn)在才體會(huì)到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！?/p>

B．原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到新的水平。

C．這些展品不僅代表了我國(guó)養(yǎng)蠶、紡織、刺繡和縫紉工藝方面所達(dá)到的高度水平；而且也顯示了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明智慧和創(chuàng)造才能。

D．茫茫宇宙到底有沒(méi)有外星人，生命能不能合成，人果真由命運(yùn)主宰？這一切都引起人們深深地思考。

1.行為目標(biāo)：運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 2.內(nèi)容領(lǐng)域：標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 3.題型：選擇題

4.分值：3分

5.答案：B【解析】（A句號(hào)放到引號(hào)外面，C分號(hào)改為逗號(hào)，D問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。）6.難度：0.65

題目：6 6．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句的上句或下旬。(只選做三小題)(3分)①過(guò)盡千帆皆不是，______________________。(溫庭筠《望江南》)② _____________________，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(晏殊《浣溪沙》)③無(wú)絲竹之亂耳，______________________。(劉禹錫《陋室銘》)④ ______________________，草色遙看近卻無(wú)。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)

用心

愛(ài)心

專心

1.行為目標(biāo)：識(shí)記古詩(shī)名句，積累經(jīng)典

2.內(nèi)容領(lǐng)域：名句補(bǔ)寫(xiě) 3.題型：文字表述題 4.分值：3分

5.答案：①斜暉脈脈水悠悠 ②無(wú)可奈何花落去 ③無(wú)案牘之勞形 ④天街小雨潤(rùn)如酥 6.難度：0.75

題目：7 7．文學(xué)常識(shí)填空。(3分)①_________ 在《傷仲永》一文中對(duì)“神童”最終變成了常人深感惋惜。

②《范進(jìn)中舉》節(jié)選自清代小說(shuō)家吳敬梓的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《________________ 》。③______________________是俄國(guó)作家契訶夫的短篇小說(shuō)《變色龍》中的沙皇走狗形象。1.行為目標(biāo)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)，積累經(jīng)典 2.內(nèi)容領(lǐng)域：文學(xué)常識(shí) 3.題型：文字表述題 4.分值：3分

5.答案：①王安石 ②儒林外史 ③奧楚蔑洛夫 6.難度：0.65 題目：8

8、閱讀下面的材料，在①②處分別填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?，使之語(yǔ)意連貫，語(yǔ)句通暢（3分）讀書(shū)人是世間的幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界，這是因?yàn)棰賍__________________。人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從《正氣歌》中學(xué)得人格的剛烈，從魯迅身上學(xué)到了頑強(qiáng)的批判精神，從列夫·托爾斯泰身上學(xué)到了對(duì)道德的執(zhí)著?? ②___________________。1.行為目標(biāo)：得體地表達(dá)語(yǔ)言 2.內(nèi)容領(lǐng)域：語(yǔ)言整合

3.題型：文字表述題 4.分值：3分

5.答案：示例：①書(shū)會(huì)帶給我們一個(gè)或綺麗或?qū)庫(kù)o的精神世界 ②閱讀讓我們成為智慧而高尚的人。6.難度：0.8

題目：9 9．下面這段文字有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。(3分)①當(dāng)下，金融危機(jī)的存在使人們并沒(méi)有忽視環(huán)境問(wèn)題。②將于3月28日晚上開(kāi)展的“地球一小時(shí)活動(dòng)”就是人們積極保護(hù)環(huán)境。③這個(gè)由世界自然基金會(huì)發(fā)起的活動(dòng)號(hào)召個(gè)人、社區(qū)、企業(yè)和政府在當(dāng)?shù)貢r(shí)間晚上8時(shí)30分熄燈一小時(shí)，目的是提醒人們節(jié)約能源，減少碳排放，全球共同抵制氣候變暖。1.行為目標(biāo)：掌握語(yǔ)言運(yùn)用習(xí)慣 2.內(nèi)容領(lǐng)域：語(yǔ)病修改 3.題型：文字表述題 4.分值：3分

5.答案：①把“并沒(méi)有”移到“使人們”前 ②在“保護(hù)環(huán)境”后加“的范例”

用心

愛(ài)心

專心

③“抵制”改為“抵御”

6.難度：0.70

題目：10 10．根據(jù)語(yǔ)意，仿照畫(huà)線的句子，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎谙旅娴臋M線上填寫(xiě)句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。(3分)比喻是哲人智慧的火花，為真理生光；___________________，___________________；___________________，___________________。巧妙的比喻可繪難狀之景，可狀難抒之情，可議難說(shuō)之理。1.行為目標(biāo)：得體地表達(dá)語(yǔ)言 2.內(nèi)容領(lǐng)域：語(yǔ)言表達(dá) 3.題型：文字表述題

4.分值：3分 5.答案：示例：比喻是詩(shī)人想象的翅膀，為抒情添彩；比喻是畫(huà)家手中的顏料，為景色增彩。6.難度：0.75

二、現(xiàn)代文閱讀 題目：11 閱讀下面的文章，完成11—18題。

(一)美景，總在半夢(mèng)半醒

在故鄉(xiāng)的夜晚，一本書(shū)，一杯自制的五味子果汁，就會(huì)給我?guī)?lái)踏實(shí)的睡眠。可是到了月圓的日子，情況就大不一樣。穿窗而過(guò)的月光，會(huì)拿出主子的做派，進(jìn)了屋后，招呼也不打，赤條條的，仰面躺在我身旁空下來(lái)的那個(gè)位置。它躺得并不安分，跳動(dòng)著，閃爍著，一會(huì)兒伸出手撫撫我的睫毛，將幾縷月光送人我的眼底；一會(huì)兒又揉揉我的鼻子，將月華的芳菲再送進(jìn)來(lái)。被月光這樣撩撥著，我只能睡睡醒醒了。

月光和月光是不一樣的。春天的月光，似乎也帶著股綠意，有一種說(shuō)不出的嫩，夏日的月光呢，飽滿，豐腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝結(jié)成膏脂；秋天的月光，一派洗盡鉛華的氣質(zhì)，安詳恬淡，如古琴的琴音，悠遠(yuǎn)，清寂；冬天的月光，雖然薄而白，但它落到雪地后，新鮮明媚得像剛印刷出來(lái)的年畫(huà)。所以冬日賞月，要立在窗前?？粗鹿馔２丛谘┑睾鬅òl(fā)出的奇異光芒，你會(huì)想，原來(lái)雪和月光，是這世上最好的神仙眷侶啊。相比較，冬春之交的月光，就沒(méi)有什么特別動(dòng)人之處了。雪將化未化，草將出未出，此時(shí)的月光，也給人猶豫之惑，瑟瑟縮縮的。

滿月的日子，故鄉(xiāng)的親人們聚在一起，大家快活地喝酒聊天。晚飯后，熄燈睡了。大約凌晨三點(diǎn)來(lái)鐘的樣子吧，我被渴醒了，床畔的小書(shū)桌上，通常放著一杯白開(kāi)水。室內(nèi)似明非明，我起身取水杯的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)杯壁上晃動(dòng)著迎春枝條般的鵝黃光影。心想月光大約太喜歡玻璃杯了，在它身上做起了畫(huà)。喝過(guò)那杯被月光點(diǎn)化過(guò)的水，無(wú)比暢快?；卮驳囊凰玻矣幸鉄o(wú)意地望了一下窗外，立時(shí)被眼前的情景震住了：天哪，月亮怎么掉到樹(shù)叢中了?我見(jiàn)過(guò)的明月，不是東升時(shí)蓬勃跳躍在山頂上的，就是夜半時(shí)高高吊在中天的，我還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)棲息在林中的月亮。那團(tuán)月亮也許因?yàn)樽吡艘灰?，被磨蝕得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盞掛在樹(shù)梢的燈，那些還未發(fā)芽的樹(shù)，原本一派蕭瑟之氣，可是掖在林間的月亮，把它們映照得流光溢彩，好像樹(shù)木一夜之間回春了。

看過(guò)了這樣的月亮，我再回到床上時(shí)，又怎能不被美給驚著呢!只要睜開(kāi)眼，朦朧中會(huì)望一眼窗外啊，月亮還在林間，只不過(guò)更低了些，再睡，再醒來(lái)，再望，也不知循環(huán)往復(fù)了

用心

愛(ài)心

專心

多少次，月亮終于沉在林地上，由燈的形態(tài)，變幻成篝火了。這是那一夜的月亮，留給我的最后印象。

第二天徹底醒過(guò)來(lái)時(shí)，天已大亮。窗外的山，哪還有滿月時(shí)的盛景?消盡了白雪而又沒(méi)有返青的樹(shù)，看上去是那么的單調(diào)。雖然尋不見(jiàn)月亮的蹤跡，但我知道它因?yàn)樽蛞鼓且粓?chǎng)熱烈的燃燒，留下了缺口，不知去哪兒療傷去了。因?yàn)樗紵锰伊?，?dòng)了元?dú)?，所以不管怎么調(diào)理，此后的半個(gè)月，它將一點(diǎn)點(diǎn)地虧下去。待它枯槁成彎彎的月牙兒，才會(huì)真正復(fù)蘇，把虧的地方，再一點(diǎn)點(diǎn)地盈滿。它圓滿后，不會(huì)因?yàn)橐淮未蔚靥澾^(guò)，而就不燃燒了，因?yàn)樵铝炼?，沒(méi)有燃燒，就不會(huì)有灰燼，而灰燼，是生命必不可少的養(yǎng)料。

我怎么能想到，在印象中最不好的賞月時(shí)節(jié)，卻看見(jiàn)了上天把月亮拋在凡塵的情景呢。在那個(gè)時(shí)刻，那團(tuán)月亮無(wú)疑成了千家萬(wàn)戶共同擁有的一盞燈。假使我徹頭徹尾醒著，這樣的風(fēng)景即使入了眼，也不會(huì)懾人心魄。正因?yàn)槲宜吹降囊磺性诶杳髋c黑夜之間，在半夢(mèng)半醒之間，那團(tuán)月亮，才美得奪目。（選自《羊城晚報(bào)》，有刪節(jié)，作者遲子建）

11．“美景，總在半夢(mèng)半醒”中指的美景就是棲息在林中的月亮，它到底美在哪里呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

1.行為目標(biāo)：理解主要內(nèi)容，篩選相關(guān)信息并概括 2.內(nèi)容領(lǐng)域：內(nèi)容理解 3.題型：文字表述題 4.分值：4分

5.答案：美在熱烈燃燒，震撼人心（攝人心魄），奪人眼目。6.難度：0.80

題目：12 12．下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。(4分)①它躺得并不安分，跳動(dòng)著，閃爍著，一會(huì)兒伸出手撫撫我的睫毛，將幾縷月光送人我的眼底；一會(huì)兒又揉揉我的鼻子，將月華的芳菲再送進(jìn)來(lái)。

②再睡，再醒來(lái)，再望，也不知循環(huán)往復(fù)了多少次，月亮終于沉在林地上，由燈的形態(tài)，變幻成篝火了。

1.行為目標(biāo)：品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)句 2.內(nèi)容領(lǐng)域：語(yǔ)言賞析 3.題型：文字表述題 4.分值：4分

5.答案：①運(yùn)用擬人手法，寫(xiě)出月光的調(diào)皮和可愛(ài)，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了作者對(duì)月光的喜愛(ài)之情。②運(yùn)用比喻手法，將棲息在林中的月光比喻成“燃燒著” 的燈和篝火，借月亮表達(dá)人要不斷地付出和奉獻(xiàn)自己。6.難度：0.70

題目：13 13．請(qǐng)揣摩作者第三段寫(xiě)“冬春之交的月光”的匠心所在? 1.行為目標(biāo)：理解文章內(nèi)涵，分析疑難問(wèn)題 2.內(nèi)容領(lǐng)域：?jiǎn)栴}深究 3.題型：文字表述題 4.分值：3分

用心

愛(ài)心

專心 5

5.答案：．欲揚(yáng)先抑，形成反差；與下文出現(xiàn)的月亮形成對(duì)比，從而突出熱烈燃燒的月亮6.難度：0.65

題目：14 14．“因?yàn)樵铝炼茫瑳](méi)有燃燒，就不會(huì)有灰燼，而灰燼，是生命必不可少的養(yǎng)料。”作者借月亮表達(dá)了怎樣的人生觀和價(jià)值觀？對(duì)這種觀點(diǎn)，你是否認(rèn)同?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。1.行為目標(biāo)：對(duì)作品的思想傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià) 2.內(nèi)容領(lǐng)域：作品評(píng)價(jià) 3.題型：文字表述題 4.分值：5分

5.答案：人要勇于奉獻(xiàn)，用自己的付出甚至犧牲造福他人。認(rèn)同，人生因?yàn)楦冻龆?，生活因?yàn)樵旄Ｋ硕烂?，像月亮一樣不?huì)因?yàn)橐淮未蔚奶澾^(guò)，就不燃燒了。不認(rèn)同，因?yàn)槿说纳嵌虝旱?，?yīng)該珍愛(ài)自己，只有每個(gè)人都活得精彩，世界才更精彩。6.難度：0.70

題目：15

(二)海洋中也有沙漠

①提起寸草不生、荒無(wú)人煙等詞匯，人們會(huì)馬上想起干旱缺水的沙漠。不過(guò)科學(xué)家最近發(fā)現(xiàn)，在海洋中同樣存在一些地方，在那里，動(dòng)植物都不見(jiàn)蹤影，可謂是海洋中的“沙漠”地帶。

②在熱帶南太平洋地區(qū)，大約有一半的地方，其面積比整個(gè)歐洲的面積還要大，由于缺乏營(yíng)養(yǎng)鹽而導(dǎo)致海洋中的浮游植物無(wú)法生存，使這里成為不毛之地，從而被稱為海洋中的“沙漠”。海洋沙漠被稱為海洋低氧區(qū)、海洋缺氧區(qū)，或者海洋死亡區(qū)。

③2006年，聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署(UNEP)在北京召開(kāi)的大會(huì)上發(fā)布了，《2006年全球環(huán)境展望年鑒》，該報(bào)告稱，海洋沙漠?dāng)?shù)量已經(jīng)達(dá)到了200個(gè)，在過(guò)去兩年中增長(zhǎng)了34％。自從上個(gè)世紀(jì)70年代以來(lái)，海洋沙漠的數(shù)量和面積一直在擴(kuò)大。

④夢(mèng)科學(xué)家認(rèn)為：造成海洋“沙漠”面積擴(kuò)大的原因可能是全球氣候變暖。因?yàn)檠芯吭缫驯砻?，全球變暖?huì)導(dǎo)致海洋水溫升高，而海水升溫后溶解氧的能力會(huì)有所下降。研究證明，這種現(xiàn)象與海水溫度日益升高有密切關(guān)系。在0攝氏度的時(shí)候，1千克海水可以攜帶大約l0毫升的溶解氧，但如果溫度升高到25攝氏度，l千克海水?dāng)y帶的溶解氧就減少到4毫升。根據(jù)不久前美國(guó)研究人員發(fā)表的一項(xiàng)研究報(bào)告顯示：這種海洋沙漠?dāng)U張化同時(shí)導(dǎo)致海水表面溫度平均每年遞增1％，相當(dāng)于0.02攝氏度到0.04攝氏度。海水升溫還使不同水層屏障現(xiàn)象更加惡化，阻止深度海域的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)上升到達(dá)海洋表面向生物提供食物。

⑤在赤道太平洋一些海域的海洋表層，水溫常年平均為27攝氏度左右，但由于沒(méi)有上升流將深海中含有高營(yíng)養(yǎng)鹽的海洋底層冷水帶到表層海水，再加上海洋的層化作用，導(dǎo)致表層海水中營(yíng)養(yǎng)鹽極端缺乏，因此這里作為海洋食物鏈基礎(chǔ)的浮游生物的數(shù)量也極少。全球氣候變暖導(dǎo)致海洋洋流的變化，在許多熱帶海洋區(qū)域，海洋層化現(xiàn)象進(jìn)一步加劇，導(dǎo)致海洋沙漠化的區(qū)域進(jìn)一步加大，這種現(xiàn)象引起各國(guó)科學(xué)家的極大關(guān)注。

⑥由于海洋中缺少氧氣的“死亡區(qū)”——魚(yú)類和海洋植物的墓地快速增長(zhǎng)，正逐漸威脅著地球的健康。受全球變暖影響，海洋沙漠面積正在逐漸擴(kuò)大，已危及許多海洋生物的生存。如果全球氣溫繼續(xù)升高，就可能給海洋生物以及依賴海洋生存的地區(qū)的人們帶來(lái)“嚴(yán)重后．．．果”。隨著海洋沙漠不斷擴(kuò)大，海洋生物的生存空間減小，許多物種被迫離開(kāi)深海棲息地前．往含氧充足的海域，這意味著它們將不得不為爭(zhēng)奪新的生存空間而展開(kāi)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)。

用心

愛(ài)心

專心

15.為什么說(shuō)全球氣候變暖可能是造成海洋“沙漠”面積擴(kuò)大的原因?請(qǐng)仔細(xì)閱讀選文④⑤段，分點(diǎn)概括。(3分)16.根據(jù)說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)，分析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的表達(dá)作用。(4分)①提起寸草不生、荒無(wú)人煙等詞，人們會(huì)馬上想起干旱缺水的沙漠。．．②再加上海洋的層化作用，導(dǎo)致表層海水中營(yíng)養(yǎng)鹽極端缺乏，因此這里作為海洋食物鏈基礎(chǔ)．．的浮游生物的數(shù)量也極少。

17.第④段畫(huà)線句子有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)18.結(jié)合選文最后一段內(nèi)容，簡(jiǎn)述加點(diǎn)字“嚴(yán)重后果”是指怎樣的后果。針對(duì)全球氣候變暖，結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你能做些什么。(4分)

15.為什么說(shuō)全球氣候變暖可能是造成海洋“沙漠”面積擴(kuò)大的原因?請(qǐng)仔細(xì)閱讀選文④⑤段，分點(diǎn)概括

1.行為目標(biāo)：篩選相關(guān)信息并概括 2.內(nèi)容領(lǐng)域：信息篩選梳理 3.題型：文字表述題 4.分值：3分

5.答案：．①海水升溫后溶解氧的能力下降。②海水升溫使水層屏障現(xiàn)象惡化，阻止?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)上升。③洋流的變化，加劇了海洋層化現(xiàn)象。6.難度：0.75

題目：16 16.根據(jù)說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)，分析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的表達(dá)作用。(4分)①提起寸草不生、荒無(wú)人煙等詞，人們會(huì)馬上想起干旱缺水的沙漠。．．②再加上海洋的層化作用，導(dǎo)致表層海水中營(yíng)養(yǎng)鹽極端缺乏，因此這里作為海洋食物鏈基礎(chǔ)．．的浮游生物的數(shù)量也極少。

1.行為目標(biāo)：掌握說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn) 2.內(nèi)容領(lǐng)域：說(shuō)明語(yǔ)言 3.題型：文字表述題 4.分值：4分

5.答案：①“馬上”就是“立即”，表現(xiàn)出人們反應(yīng)之快，說(shuō)明了人們對(duì)干旱缺水的沙漠寸草不生、荒無(wú)人煙的特點(diǎn)留下的印象之深刻，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

②“極端”一詞說(shuō)明了缺乏的程度嚴(yán)重，也說(shuō)明了海水溫度高、海洋的層化作用對(duì)表層海水中營(yíng)養(yǎng)鹽的影響大，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。6.難度：0.80

題目：17 17.第④段畫(huà)線句子有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。1.行為目標(biāo)：掌握說(shuō)明方法，及其相應(yīng)的作用 2.內(nèi)容領(lǐng)域：說(shuō)明方法 3.題型：文字表述題

4.分值：3分 5.答案：用列數(shù)字和作比較這兩種說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了海水升溫后溶解氧的能力有所下降。6.難度：0.85

用心

愛(ài)心

專心

題目：18 18.結(jié)合選文最后一段內(nèi)容，簡(jiǎn)述加點(diǎn)字“嚴(yán)重后果”是指怎樣的后果。針對(duì)全球氣候變暖，結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你能做些什么。1.行為目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)作品中體現(xiàn)出的科學(xué)精神 2.內(nèi)容領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)會(huì) 3.題型：文字表述題

4.分值：4分

5.答案：導(dǎo)致海洋生物大量減少（海洋生物的生存空間減少，需面臨殘酷競(jìng)爭(zhēng)）；依賴海洋生存的地區(qū)的人們失去生計(jì)，無(wú)法生存。示例：大力宣傳全球氣候變暖的危害；勸說(shuō)親友購(gòu)買小排量汽車；寫(xiě)信給相關(guān)工廠勸說(shuō)減少?gòu)U氣排放；參與植樹(shù)造林。6.難度：075

三、古詩(shī)文閱讀

閱讀下面的文言文，完成19—22題。

(一)亭林①先生自少至老手不釋書(shū)，出門則以一騾二馬捆書(shū)自隨。遇邊塞亭障②，呼老兵詣道邊酒壚，對(duì)坐痛飲。咨其風(fēng)土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書(shū)詳正，必?zé)o所疑乃已。馬上無(wú)事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友若不相識(shí)，或顛墜崖谷，亦無(wú)悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與。

(二)劉羽沖偶得古兵書(shū)，伏讀經(jīng)年③，自謂可將十萬(wàn)。會(huì)有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角。全隊(duì)潰覆，幾為所擒，又得古水利書(shū)，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成壤。經(jīng)圖列說(shuō)干④州官，州官亦好事，使試于一村。溝洫甫成⑤，水大至，順渠灌入，人幾為魚(yú)。由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭聽(tīng)，搖首自語(yǔ)曰：“古人豈欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久發(fā)病死。[注]①亭林：即顧炎武。②亭障：邊塞崗?fù)?、堡壘。③?jīng)年：一年左右。④干：求見(jiàn)。⑤甫：剛。

題目：19 19．下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)A．咨其風(fēng)土(詢問(wèn))B．或顛墜崖谷(有時(shí))．． C．會(huì)有土寇(恰好)D．如是日千百遍(日子)．．1.行為目標(biāo)：了解基本語(yǔ)法知識(shí) 2.內(nèi)容領(lǐng)域：文言實(shí)詞 3.題型：選擇題 4.分值：3分

5.答案：D【解析】（D每天）6.難度：0.80

題目：20 20．下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是(4分)A．出門則以一騾二馬捆書(shū)自隨 醒能述以文者 ．． B．考其區(qū)域 其真無(wú)馬耶 ．． C．自練鄉(xiāng)兵與之角 孔子曰：何陋之有 ．． D．使試于一村

此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 ．．

用心

愛(ài)心

專心

1.行為目標(biāo)：了解基本語(yǔ)法知識(shí)

2.內(nèi)容領(lǐng)域：文言虛詞 3.題型：選擇題 4.分值：4分 5.答案：A D 【解析】(A，兩個(gè)都是“用”；B，第一個(gè)代詞，第二個(gè)“難道”；C，第一個(gè)代詞，第二個(gè)提賓標(biāo)志；D，兩個(gè)都是“在”。)6.難度：0.75

題目：21 21．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。(4分)①若與平生所聞不合，發(fā)書(shū)詳正，必?zé)o所疑乃已。

②溝洫甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚(yú)。1.行為目標(biāo)：理解淺易文言文，并且淺近表達(dá) 2.內(nèi)容領(lǐng)域：文言句意 3.題型：文字表述題 4.分值：4分

5.答案：①如果發(fā)現(xiàn)與自己以往了解的情況不相符合，他就翻書(shū)詳細(xì)地訂正，一定要毫無(wú)疑問(wèn)才停止。

②溝渠剛挖成，大水沖過(guò)來(lái)，順著渠道灌進(jìn)村子里，村里的人差點(diǎn)兒成了魚(yú)（淹沒(méi)了）。6.難度：0.70

題目：22 22．顧炎武和劉羽沖都是好讀書(shū)之人，但他們學(xué)成的結(jié)果截然相反。請(qǐng)結(jié)合文意，作簡(jiǎn)要評(píng)析。

1.行為目標(biāo)：在理解淺易文言文基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià) 2.內(nèi)容領(lǐng)域：文言文評(píng)價(jià)

3.題型：文字表述題 4.分值：4分 5.答案：顧炎武：每到一個(gè)地方就要走訪當(dāng)?shù)厝耍疾飚?dāng)?shù)仫L(fēng)土區(qū)域，以修正書(shū)本上的錯(cuò)誤，可見(jiàn)其書(shū)讀得活，并不盲目迷信。劉羽沖：缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，只知道照搬書(shū)本去做事，結(jié)果自然是失敗，可見(jiàn)其死讀書(shū)，不懂得靈活運(yùn)用。6.難度：0.65 23.閱讀下面這首古詩(shī)，完成(1)(2)小題。(5分)

野 步

宋·周密

麥隴風(fēng)來(lái)翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無(wú)事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。

（1）前兩句描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？（2分）

(2)“爛醉”二字，語(yǔ)新意豐，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（3分）題目：23（1）

（1）前兩句描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？ 1.行為目標(biāo)：理解簡(jiǎn)單詩(shī)句的含義 2.內(nèi)容領(lǐng)域：詩(shī)歌內(nèi)容理解 3.題型：文字表述題

用心

愛(ài)心

專心

4.分值：2分

5.答案：前兩句描繪了一幅生機(jī)勃勃、春意盎然的畫(huà)面（1分）：遠(yuǎn)處，春風(fēng)徐徐吹拂，麥浪泛起綠波；近處，溝中草根蕃孳，水草肥美，更有棲于水草中的新蛙，爭(zhēng)相歡鳴，噪聲一片

6.難度：0.70

題目：23（2）

(2)“爛醉”二字，語(yǔ)新意豐，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。1.行為目標(biāo)：感悟古代詩(shī)歌中的審美情趣 2.內(nèi)容領(lǐng)域：詩(shī)歌字句賞析 3.題型：文字表述題 4.分值：3分

5.答案：運(yùn)用了擬人的手法(或借景抒情)，“爛醉’’二字，描繪出蝴蝶為和煦的春風(fēng)所陶醉，為野草花的鮮妍芬芳所吸引，以至于沉醉花叢，流連不去的情態(tài)；表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天美景的喜愛(ài)、陶醉。6.難度：0.65

四、作文 題目：24 水，有時(shí)是雪，有時(shí)是露，有時(shí)是冰凌，有時(shí)是雨珠??變的是形態(tài)，不會(huì)變的是晶瑩；日子，有時(shí)是甜，有時(shí)是苦，有時(shí)是幸福，有時(shí)是酸楚??變的是感受，不會(huì)變的是真實(shí)。生活中的許多變化著的人、事、物，都有不變的地方。

請(qǐng)以“不會(huì)變的是_________”為題，寫(xiě)一篇600字到800字的文章。文體自選，題目自擬。文中不要出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。1.行為目標(biāo)：多角度觀察生活，力求表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn) 2.內(nèi)容領(lǐng)域：美文創(chuàng)作 3.題型：寫(xiě)作題 4.分值：40分 5.答案：分五等評(píng)分

一等（35-40分）：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通暢、生動(dòng)。二等（29-34分）：符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。

三等（22-28分）：基本符合題意，中心尚明確，內(nèi)容欠具體，結(jié)構(gòu)尚完整，條理欠清楚，語(yǔ)言欠通順。

四等（16-21分）：不符合題意，中心不明確，內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)欠完整，語(yǔ)病較多。五等（15分以下）：感情不健康，或文理不通，或語(yǔ)病嚴(yán)重，或不足300字，不成篇。說(shuō)明：①有創(chuàng)意，如見(jiàn)解新穎、材料新鮮、結(jié)構(gòu)精巧，酌加3-5分。

②書(shū)寫(xiě)清楚美觀者，酌加1-3分；書(shū)寫(xiě)潦草、結(jié)構(gòu)精巧，酌扣1-3分。③錯(cuò)別字3個(gè)扣1分（重錯(cuò)的不計(jì)）。

④300字以上600以下者，降等給分。

用心

愛(ài)心

專心 10

第三篇：浙江省杭州市2016年中考語(yǔ)文模擬試卷(含答案)

浙江省杭州市2016年中考語(yǔ)文模擬試卷

考生須知：

1．本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

2．答題前，必須在答題卷的左上角填寫(xiě)校名、姓名和班級(jí)、學(xué)號(hào)、試場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)。3．所有答案都必須做在答題卷標(biāo)定的位置上，務(wù)必注意試題序號(hào)和答題序號(hào)相對(duì)應(yīng)。4．考試結(jié)束后，上交試題卷和答題卷。

試 題 卷

一、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用（30分）

1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（3分）（原創(chuàng)）

巍峨的高山，蔭bì(▲)百樣植被、萬(wàn)物生靈只是靜默無(wú)言。因?yàn)樗貞褟V大，謙虛在他那里才huàn(▲)發(fā)出奪目的光彩，自然純正。一個(gè)人可以不偉大、不高尚，但他一定要是個(gè)善良的人。遠(yuǎn)離了善良，你就會(huì)被自私狹ài（▲）裹挾，就會(huì)墜入嫉妒、仇恨的深淵，人生就會(huì)變得猥瑣與卑劣。

2.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（原創(chuàng)）

A．江寺公園這株白蘭花的花期就快到了,而且能從5月持續(xù)到10月, 參差不齊地開(kāi)出數(shù)百朵花。．．．．B.南京博物院的明清瓷器陳列館集明清瓷器之大成，青花瓷鱗次櫛比，尤為壯觀。．．．．C.為了美化城市環(huán)境，杭州市區(qū)立起了很多銅塑，金牛河岸的那頭“牛”鑄造得別具一格。．．．．D.一部父子親情真人秀《爸爸去哪兒》，在中國(guó)掀起收視狂潮，明星爸爸們的舐?tīng)偾樯睿兔龋迋兲煺婵蓯?ài)的俏皮模樣，給觀眾留下了深刻的印象。3.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（原創(chuàng)）

A.《小石潭記》的作者是唐代的柳宗元，他是唐宋“八大家”之一。《醉翁亭記》的作者是北宋歐陽(yáng)修，他也是唐宋“八大家”之一?！对狸?yáng)樓記》的作者是范仲淹，他也是唐代的政治家、文學(xué)家。

B.英國(guó)詩(shī)人濟(jì)慈在《蟈蟈與蛐蛐》中，敏銳地捕捉到兩種極為平常的昆蟲(chóng)的叫聲，發(fā)出“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”的感嘆。

C.《江城子·密州出獵》這首詞是蘇軾與同僚出城打獵時(shí)所作。作者是以魏尚自喻，表達(dá)了自己要報(bào)效國(guó)家、為國(guó)御敵立功的壯志。

D.吳敬梓的《范進(jìn)中舉》與魯迅先生的《孔乙己》同是抨擊罪惡的封建科舉制度的佳作，揭露封建科舉制度對(duì)人心靈的荼毒。

４.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）（原創(chuàng)）

A．涉事4S店展廳大門已經(jīng)被塑料布遮擋，門上貼有“線路搶修中”，不少保安正在大門前維持秩序。

B.我們要深刻吸取掌握、報(bào)告情況信息不準(zhǔn)確的教訓(xùn)，在改革脫困 過(guò)程中深入細(xì)致地開(kāi)展思想工作，坦誠(chéng)與廣大職工交流企業(yè)困難情況，交流脫困發(fā)展的各項(xiàng)舉措，尊重職工合理訴求，減少誤解，增強(qiáng)共識(shí)。

C.也有網(wǎng)友表示，學(xué)生的消費(fèi)水平不容小覷，有的學(xué)生一天在學(xué)校花幾十上百元是常見(jiàn)的現(xiàn)象“毫無(wú)壓力”。

D.2011年3月9日，至少30余名“藏獨(dú)”分子試圖沖進(jìn)中國(guó)駐印度使館內(nèi)，被當(dāng)?shù)鼐骄胁恫r截。

5、古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（只選做四小題）（6分）（原創(chuàng)）

（1）參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，▲。（2）只恐雙溪舴艋舟，▲。

（3）有的同學(xué)對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活茫然，你可以用這樣的古詩(shī)文熱情地鼓勵(lì)：“ ▲，▲。”

（4）趙師秀《約客》一詩(shī)中，當(dāng)我們?cè)诩依锏群蚩腿艘驗(yàn)闀r(shí)間過(guò)長(zhǎng)而失望焦躁的時(shí)候，可以用這樣的句子形容我們：“ ▲，▲。”

（5）當(dāng)思念丈夫歸來(lái)的婦人期盼落空時(shí)，我們可以用這樣兩句詩(shī)來(lái)體現(xiàn)她內(nèi)心失望極深：“” 6.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）（改編）

仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進(jìn)初中的大門，可一眨眼，三年的時(shí)光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開(kāi)始。回首逝去的日子，無(wú)盡的歡樂(lè)猶在眼前；展望未來(lái)的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來(lái)開(kāi)展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧！

（1）【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】為了營(yíng)造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你根據(jù)畫(huà)橫線的語(yǔ)句，仿照前半句句式，擬寫(xiě)出標(biāo)語(yǔ)的后半句。（2分）前半句：憶過(guò)去歡樂(lè)在眼前；

后半句： ▲。

（2）【設(shè)計(jì)活動(dòng)】為使本次活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2分）①講一講學(xué)習(xí)歷程 ② ▲_______ ③ ▲_______ ④繪一繪前程美景

（3）【探究材料】活動(dòng)最后，為了激勵(lì)同學(xué)們積極面對(duì)未來(lái)，老師出示了兩則材料，讓大家探究。請(qǐng)寫(xiě)出你的探究結(jié)果。（2分）

材料一：生活不能等待別人來(lái)安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)。有了這樣的認(rèn)識(shí)，你就會(huì)珍重生活，而不會(huì)玩世不恭；同時(shí)也會(huì)給人自身注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量?！愤b《平凡的世界》

材料二：第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主麥家，從投身寫(xiě)作，到第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《解密》出版，他整整奮斗了16年。僅在前后創(chuàng)作10年的過(guò)程中，他遭遇17次退稿，120多萬(wàn)字的初稿被刪去百萬(wàn)多字。但他仍初心不改，積極爭(zhēng)取和奮斗，筆耕不輟，直至小說(shuō)發(fā)表。探究結(jié)果：

7、名著閱讀（6分）（改編）（1）閱讀下面的文字，填空。（4分）

孫悟空大鬧天宮后，回到花果山，在獨(dú)角鬼王的提議下，號(hào)稱 ▲__。西天歸來(lái)后，接受如來(lái)的授職為 ▲__。

梁山泊英雄排座次后，宋江提出“望天王降詔早招安，心方足?！绷荷讲从⑿壑杏腥藢?duì)此直言反對(duì)，請(qǐng)寫(xiě)出其中兩人的名字： ▲__、▲__。

（2）“生得面圓身大，鼻直口方，腮邊一部貉絨須。身長(zhǎng)八尺，腰闊十圍。手持一柄禪杖，腰系一把戒刀”這一肖像描寫(xiě)寫(xiě)的是誰(shuí)？他有怎樣的性格特點(diǎn)？（2分）

二、現(xiàn)代文閱讀（30分）閱讀下面的文章，完成 8—11題。

（一）（16分）

彩色的青春不打烊

（1）那一年，我初到廣州，像每一個(gè)帶著夢(mèng)想來(lái)的年輕人一樣。既盲目樂(lè)觀，又一片

茫然。

（2）那時(shí)候，我剛剛落腳在石牌村一個(gè)制衣廠做縫衣工，每天的工作簡(jiǎn)單到乏味。而回到狹窄的房子里也只能埋頭大睡。這房子甚至連一絲陽(yáng)光都見(jiàn)不到，終日得點(diǎn)著燈。每月縱然房租低廉，可依舊是一筆不小的開(kāi)支，加上吃喝，我那微薄的薪水甚至不夠支付我多買一件新裙子。

（3）有一天，正在埋頭大睡，隔壁才空置幾天的房子里傳來(lái)一陣驚天動(dòng)地的音樂(lè)聲！我忍住氣，聽(tīng)著他們?cè)诟舯诜孔幼邅?lái)走去，很多腳步聲起起伏伏，我終于忍無(wú)可忍，爬起來(lái)，一身破舊睡衣去敲對(duì)方的門！門開(kāi)了，門后站著一個(gè)男人，很顯然，他對(duì)我的睡衣造訪吃了一驚。

（4）我聲形惡氣：“難道你不知道這房子的墻薄得像紙一樣么？”

（5）他毫無(wú)怒氣，只是笑著說(shuō)：“來(lái)不來(lái)聽(tīng)我們的演出？”

（6）彼此串了幾次門，才知道他叫阿木，和幾個(gè)朋友組了個(gè)樂(lè)隊(duì)，叫“木頭人”，他是主唱和吉他手。那時(shí)的廣州，多的是等待奇跡的場(chǎng)地，只要你有真材實(shí)料，就可以跳上舞臺(tái)盡情地秀一把。而那時(shí)的石牌街，一間一間被分割成鴿子籠一樣的狹小房間里，住的就是那些期望人生燃燒奇跡的人。

（7）更多的是，慢慢朽壞的人生。

（8）所有的樂(lè)器都已經(jīng)破爛不堪，就連我這樣的外行都能看出來(lái)。貝司手的貝司，甚至都掉光了漆，所有的共鳴音眼看就從那些快要破掉的角落里點(diǎn)滴不漏地傾瀉出來(lái)?？墒撬琅f高高地躍起，像一只矯健的豹子那樣，拼命地?fù)芘种心侵回愃尽?/p>

（9）音樂(lè)那么嘈雜，我扯著嗓子說(shuō)，阿木！你說(shuō)你們會(huì)紅么？ 他聽(tīng)不清，一樣扯著嗓子喊回來(lái)，你——說(shuō)——什——么？

（10）我突然笑了，跑到阿木面前，就著身上那件穿得泛黃的舊t恤，把背脊一個(gè)個(gè)遞給他們。阿木，給我簽個(gè)名吧，等你們紅了，我就發(fā)財(cái)了。

（11）那件衣服還掛在窗外沒(méi)有晾干，事情就一件接—件地發(fā)生了。

（12）先是他們的鍵盤(pán)手在村口被人飛車搶了——錢倒沒(méi)多少，人卻被掛到地上，拖行了好幾米，手傷了不能演奏，于是整個(gè)樂(lè)隊(duì)只好停止排練。

（13）接著流言傳遍大街小巷，一個(gè)女孩，晚上回來(lái)晚了??據(jù)說(shuō)尸體被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，都已經(jīng)是好幾天后了。

（14）這樣的流言讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。每次回來(lái)晚了，我都走得像一只被狗追得滿街亂竄的雞一樣，驚慌失措。

（15）有一個(gè)晚上，我看見(jiàn)木頭人樂(lè)隊(duì)的所有成員，都蹲在村口，一看見(jiàn)我，就一個(gè)個(gè)從暗喑的樹(shù)影底下走出來(lái)，跟在我的身后，沒(méi)有人說(shuō)話，但是我走著走著，眼淚流了出來(lái)。

（16）那以后我就多了四個(gè)保鏢。

（17）有天晚上一起去吃燒烤，煙霧繚繞中，阿木咕咚咕咚仰脖喝完一瓶啤酒，他突然直勾勾地看著我，丁小柔，你來(lái)廣州是做什么的？

（18）這句話來(lái)得太過(guò)突然，我把一塊撒滿粉紅色辣椒粉的烤茄子，生生地咽了下去，嗆出了一臉的眼淚。

（19）是啊，我來(lái)廣州做什么的呢？難道就是為了每天數(shù)百件的衣服？為了那些看不見(jiàn)陽(yáng)光的窗子？為了那張只夠容我窄窄睡下的床么？

（20）初春的夜晚還帶著寒意，我停了一下，低聲說(shuō)，我想做服裝設(shè)計(jì)師。

（21）那你就去左岸！阿木把一次性酒杯惡狠狠地摔在地上，用力地拍著我的肩，丁小柔！你行的！

（22）因?yàn)檫@句話，我一晚上沒(méi)睡著，第二天就去工廠辭職了，晚上再回來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)換了一家比較大的服裝廠，這一次，我應(yīng)聘上了打版工。然后我再也不肯浪費(fèi)時(shí)間窩

在阿木的排練室了，我一天只吃2頓飯，只為省出錢來(lái)去學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)。日子一天天過(guò)去，我居然忙得一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，一抬頭，竟然是深秋了?？墒沁@樣的生活，難道不美么？葉子撲簌簌落下來(lái)，就是為了明年再一次驕傲地站在枝頭。

（23）有一天晚上，阿木又來(lái)敲我的房門，一臉不滿：“喂，你好久都沒(méi)來(lái)看我們排練了哦！”我搖了搖手里的書(shū)。他突然沖進(jìn)來(lái)一把抱住我：“丁小柔！你猜怎么著？我們今天簽了唱片公司了！”

（24）那天以后，因?yàn)楹灹斯镜木壒?，他們搬走了。我因?yàn)橼s去夜校上課，回來(lái)的時(shí)候，只看到門上釘著一張紙條：“丁小柔，有夢(mèng)想的人生，是有色彩有聲音的。希望你能過(guò)得有聲有色。ps：等我們紅。一定不要賣掉那件t恤?！蔽椅罩謼l，坐在門口，像個(gè)傻子一樣又哭又笑起來(lái)。

（25）沒(méi)過(guò)多久，我也搬離了石牌村。我沒(méi)帶走任何行李，除了那件寫(xiě)滿他們名字的t恤。

（26）我終于學(xué)完了服裝設(shè)計(jì)的全部課程，并且順利地成為了設(shè)計(jì)室的一名員工。我終于把日子過(guò)成彩色的了。

（27）如今，每次開(kāi)車的時(shí)候，我都習(xí)慣把電臺(tái)調(diào)到音樂(lè)臺(tái)，然后從沙沙聲中一個(gè)個(gè)跳過(guò)去，搜索我曾經(jīng)那么熟悉的一群聲音。他們?cè)谀睦?？他們紅了沒(méi)有，還是像大多數(shù)的有夢(mèng)想的人一樣，在命運(yùn)來(lái)臨之前，就再也尋不到蹤跡?？墒俏覅s滿懷信心地相信，他們都不會(huì)輕言放棄！就像那些刻在石牌村的青春日子一樣，永遠(yuǎn)沒(méi)有打烊的時(shí)刻！8.“我終于把日子過(guò)成彩色的了?！倍⌒∪釣槭裁磿?huì)說(shuō)這句話？結(jié)合全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。（4分）

9.文章的第11段-13段，在文中起什么樣的作用？（4分）10.文中畫(huà)橫線的句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4分）

①可是他依舊高高地躍起，像一只矯健的豹子那樣，拼命地?fù)芘种心侵回愃尽＂谖椅罩謼l，坐在門口，像個(gè)傻子一樣又哭又笑起來(lái)。11.根據(jù)全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目的理解。（4分）

（二）（14分）

知識(shí)分子的“缺席”

丁帆先生的大作《因?yàn)槿鄙僖粋€(gè)“知識(shí)階層”》，是一篇頗值一讀的文章。尤其是那些所謂的專家學(xué)者教授，那些沾沾自喜于“如今知識(shí)分子的待遇真是大大地提高了”的文化人，讀完之后不妨捫心自問(wèn)——我算得上一名知識(shí)分子么？

知識(shí)分子原本是一個(gè)外來(lái)詞，其本義并非是指“具有較高文化水平，從事腦力勞動(dòng)的人”（《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》）。在丁帆先生看來(lái)，“所謂‘知識(shí)分子’應(yīng)該是特指有著強(qiáng)烈個(gè)人信仰和獨(dú)立思想的人文知識(shí)分子。”這一判斷無(wú)疑是正確的，不過(guò)筆者稍做一點(diǎn)補(bǔ)充說(shuō)明，即這里的“人文知識(shí)分子”中的“人文”，首先指的是一種精神，即人文精神，而不僅僅是指人文科學(xué)的專業(yè)。比如，著名的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦，并非人文學(xué)者，但他所具有的人文精神和人文關(guān)懷，堪稱無(wú)與倫比，實(shí)乃真正的知識(shí)分子，全世界知識(shí)者的楷模。結(jié)論如丁帆先生所說(shuō)，“只要他具備了哲學(xué)層面的思考能力和堅(jiān)定的人文信仰，他才能稱得上是知識(shí)分子?！?/p>

問(wèn)題在于，當(dāng)今的中國(guó)究竟有多少這樣的知識(shí)分子，或者說(shuō)究竟有多少專家學(xué)者教授，稱得上是這樣的知識(shí)分子？記得上個(gè)世紀(jì)80年代初，有關(guān)部門曾做出規(guī)定，凡具有中專學(xué)歷，或者說(shuō)，具有某種專業(yè)知識(shí)專項(xiàng)技能者，均可算作知識(shí)分子。在日常話語(yǔ)中，人們也常把“古代知識(shí)分子”“傳統(tǒng)知識(shí)分子”掛在口頭。但上述規(guī)定也好，說(shuō)法也好，與前文對(duì)知識(shí)分子概念的界定，顯然不是一回事。中國(guó)古代是沒(méi)有“知識(shí)分子”的，“傳統(tǒng)”如果是指五四以來(lái)的傳統(tǒng)尚可，如果是指中國(guó)兩三千年的文化傳統(tǒng)，同樣談不上什么“傳統(tǒng)的知識(shí)分

子”。中國(guó)古代只有讀書(shū)人，或者說(shuō)文人。他們讀書(shū)的目的，不過(guò)是為了仕途，為了功名，與現(xiàn)代知識(shí)分子應(yīng)有的人文精神和人文關(guān)懷相去甚遠(yuǎn)，不可以道里計(jì)?？鬃诱f(shuō)得再明白不過(guò)，“學(xué)而優(yōu)則仕”嘛！一面道貌岸然地教誨，“謀道不謀食”；另一面又誘導(dǎo)他的弟子，“學(xué)也，祿在其中”。于是，在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，讀書(shū)是為了當(dāng)官，當(dāng)官是為了發(fā)財(cái)，就成了金科玉律。

錢學(xué)森問(wèn)，“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才？”還有人問(wèn)，“為什么中國(guó)大陸沒(méi)有科學(xué)大師？”據(jù)新華社報(bào)道，2013年10月11日，“在國(guó)新辦新聞發(fā)布會(huì)上，科技部部長(zhǎng)萬(wàn)鋼對(duì)科研經(jīng)費(fèi)‘惡性問(wèn)題’連說(shuō)兩個(gè)‘憤怒’，并表示‘痛心’和‘錯(cuò)愕’?！逼鋵?shí)，學(xué)術(shù)腐敗并非這兩年才有的事，數(shù)十億上百億的“課題費(fèi)”，被用來(lái)做“工資福利”“吃喝玩樂(lè)”“出國(guó)考察”“買車買房”等等，早已是眾所周知的事情了。我這里想說(shuō)的是，即便是這些課題費(fèi)都用在了科學(xué)研究上，就能出成果了？就能培養(yǎng)出“杰出人才”、就能誕生人所景仰的“大師”了？恐怕也未必。讀書(shū)人一旦為功名所累，權(quán)力所縛，金錢所誘，還能擁有“自由之思想，獨(dú)立之精神”么？陳寅恪先生之所以一再?gòu)?qiáng)調(diào)“獨(dú)立之精神，自由之思想”，就是因?yàn)樗耸菍W(xué)術(shù)研究與科學(xué)創(chuàng)新的前提。沒(méi)有“自由”與“獨(dú)立”，不砸碎精神枷鎖，不徹底解放思想，是根本不可能“有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)”的。

民國(guó)時(shí)期，盡管戰(zhàn)亂頻仍，偌大一個(gè)中國(guó)幾乎找不到一張安靜的書(shū)桌，但我們并不乏真正的知識(shí)分子。如今，盡管專家學(xué)者教授四處游說(shuō)，名目繁多的“核心期刊”和“高峰論壇”更是他們把持話語(yǔ)權(quán)的高地，然而，我們又能看見(jiàn)幾個(gè)真正知識(shí)分子的身影，聽(tīng)到幾個(gè)真正知識(shí)分子的聲音呢？人們常把丁帆先生定義的知識(shí)分子稱作“公共知識(shí)分子”，然而，偏偏在公共領(lǐng)域里，我們的“知識(shí)分子”往往缺席。12.第一段在文中的作用是什么？（3分）

13.“知識(shí)分子”往往缺席的因素有哪些？根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。（4分）14.第4段中提到新華社報(bào)道的話語(yǔ)，有什么作用？（4分）15.概括本文中作者的思想觀點(diǎn)。（3分）

三、古詩(shī)文閱讀（20分）

閱讀下面的文言文，完成 16—19題。

柳宗元傳

元和十年，例移為柳州刺史。時(shí)郎州司馬劉禹錫得播州②刺史，制書(shū)下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬(wàn)里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見(jiàn)其若是？”即草奏章，請(qǐng)以柳州授禹錫，自往播。裴度亦奏其事，禹錫終易連州。

柳州土俗，以男女質(zhì)錢，過(guò)期則沒(méi)④入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒(méi)者，乃出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)千里隨宗元師法；凡經(jīng)其門，必為名士。著述之盛，名動(dòng)于時(shí)，時(shí)號(hào)“柳州”云。元和十四年十月五日卒，時(shí)年四十七。觀察使裴行立為營(yíng)護(hù)其喪及妻子還于京師，時(shí)人義之。

（選自《舊唐書(shū)》柳宗元傳》，有刪改）

[注釋] ①例移：古代官員按慣例調(diào)任。②慫播州：今責(zé)州遵義，當(dāng)時(shí)為偏遠(yuǎn)荒涼的地方。16.下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（原創(chuàng)）A．禹錫終易連州（交換）B.以男女質(zhì)錢（抵押）．C．宗元革其鄉(xiāng)法（革除）D.營(yíng)護(hù)其喪及妻子(護(hù)送)17.下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是（4分）（原創(chuàng)）A.請(qǐng)以柳州授禹錫 何以戰(zhàn) ．．B．必為名士 自立為將軍 ．．

C．革其鄉(xiāng)法 行拂亂其所為 ．．D．乃出私錢贖之 乃下令 ．．18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（4分）（原創(chuàng)）

①吾與禹錫執(zhí)友，何忍見(jiàn)其若是？

②著述之盛，名動(dòng)于時(shí)。

19.從文中可以看出柳宗元是怎樣一個(gè)人，請(qǐng)結(jié)合材料分析。（4分）（原創(chuàng)）20.閱讀下面這首古詩(shī)，完成（1）（2）兩小題。（5分）

春寒 梅堯臣

春晝自陰陰，云容薄更深。蝶寒方斂翅，花冷不開(kāi)心。亞樹(shù)青簾動(dòng)，依山片雨臨。未嘗辜景物，多病不能尋。

[注]①這首詩(shī)寫(xiě)于慶歷六年初春，當(dāng)時(shí)作者支持的范仲淹革新政治活動(dòng)處于低潮。②“亞”通“壓”，“青簾”指酒旗。

（1）結(jié)合頷聯(lián)和頸聯(lián)，說(shuō)說(shuō)本詩(shī)是如何體現(xiàn)“春寒”的。（2分）（改編）（2）結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？（3分）（改編）四．作文（40分）

21．閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）（原創(chuàng)）

非洲草原上最高的茅草——尖毛草，有“草原之王”的美稱。生長(zhǎng)過(guò)程極其特別。最初的半年里，它幾乎是草原上最矮的草，只有一寸高，但半年后雨水一旦到來(lái)時(shí)它就像被施了魔法一樣，三五天后，便有一米六至二米的高度。原來(lái)在前六個(gè)月里，它不是不長(zhǎng)，而是一直在長(zhǎng)根部，雨季前它雖然露頭一寸，但卻扎根地下超過(guò)28米。當(dāng)儲(chǔ)積了足夠的養(yǎng)料和能量后，便一發(fā)而不可收拾，幾天時(shí)間里，便一下子長(zhǎng)成了“草地之王”。

請(qǐng)根據(jù)讀后的感悟，選擇你感受最深的一點(diǎn)寫(xiě)一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

2016年中考模擬試卷語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（30分，各3分）1．庇 煥 隘 2．D 3．A 4．B 5.①寤寐求之 ②載不動(dòng)許多愁

③山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村 ④有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。（每句1分，有差錯(cuò)不給分）

6.【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】展未來(lái)豪情盈心底。（2分）【設(shè)計(jì)活動(dòng)】示例: 說(shuō)一說(shuō)同窗趣事；

抒一抒師生真情； 唱一唱校園民謠。（每空1分，共2分）

【探究材料】探究結(jié)果：人生（生活、工作）需要爭(zhēng)取和奮斗。（只有爭(zhēng)取和奮斗，才能活得更有價(jià)值和意義。）（2分）

7.（1）齊天大圣 斗戰(zhàn)勝佛 李逵 武松 魯智深（寫(xiě)出兩個(gè)即可）（2）《水滸傳》花和尚--魯智深。

性格特點(diǎn)：有勇有謀，粗中有細(xì)，疾惡如仇，殺富濟(jì)貧，堅(jiān)定勇敢，魯莽直率，行俠仗義，除暴安良。

二、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）（16分）

8.因?yàn)槎⌒∪嵋婚_(kāi)始帶著夢(mèng)想到廣州，卻在制衣廠做縫衣工，簡(jiǎn)單乏味，（1分）住在狹窄的房子里，見(jiàn)不到陽(yáng)光，薪水微薄，（1分）而之后她學(xué)完了服裝設(shè)計(jì)全部課程，成為了設(shè)計(jì)員工（1分），這是她喜歡的工作，最初的夢(mèng)想。（1分）9.插敘，寫(xiě)鍵盤(pán)手被搶受傷和女孩遇害（1分），突出當(dāng)時(shí)“我”生活得提心吊膽（1分），為下文樂(lè)隊(duì)成員默默守護(hù)“我”回家，體現(xiàn)他們的善良做鋪墊。（2分）10.①比喻，動(dòng)作描寫(xiě)（1分），體現(xiàn)樂(lè)隊(duì)的人對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著和熱忱，對(duì)夢(mèng)想永不放棄。（1分）

②動(dòng)作描寫(xiě)。（1分），“我”為阿木他們的成功感到喜悅，對(duì)他們的努力予以支持和肯定。（1分）

11.有夢(mèng)想的人生，是有色彩有聲音的。有夢(mèng)想的人是不會(huì)輕言放棄的。要做一個(gè)有夢(mèng)想，并且堅(jiān)持不懈的人，讓青春的日子，永遠(yuǎn)不會(huì)打烊。（4分）

（二）（14分）

12.（3分）第一段提到丁帆先生的文章，引出下文論題——知識(shí)分子的精神概念，激發(fā)讀者閱讀興趣

13.（4分）（1）我們本身對(duì)“知識(shí)分子”的概念理解有誤，認(rèn)為只要是具備了某樣專業(yè)知識(shí)技能的都可以稱之為“知識(shí)分子”；（2）中國(guó)歷來(lái)認(rèn)為學(xué)知識(shí)是為了做官或者謀財(cái)，在思想上已經(jīng)發(fā)生了偏差；（3）知識(shí)分子被金錢和功名所累，失去了獨(dú)立、自由的精神。

（每點(diǎn)2分，答出2點(diǎn)即4分）14.（4分）答：舉例論證，具體說(shuō)明在現(xiàn)代知識(shí)分子已經(jīng)被金錢和權(quán)力所累，失去了獨(dú)立、自由的精神，導(dǎo)致知識(shí)分子越來(lái)越少。

15.（3分）作者認(rèn)為知識(shí)分子不僅要有專業(yè)知識(shí)，更重要的是人文關(guān)懷，更重要的是保持精神的獨(dú)立和自由。

三、古詩(shī)文閱讀（20分）16．C（3分）

17．BD（4分，各2分）

18.①我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？

②柳宗元著述很多，在當(dāng)時(shí)名聲震動(dòng)（4分，各2分。意思符合。有欠缺酌扣）19.為友：對(duì)劉禹錫的幫助，為朋友著想，無(wú)私。（1分）

為官：到了柳州便改革掉用男或女作為抵押去借錢的風(fēng)俗，為老百姓著想，替老百姓辦實(shí)事。（2分）

為師：經(jīng)柳宗元指點(diǎn)過(guò)的人，一定會(huì)成為名士。水平高，指導(dǎo)有方。（1分）

20.（1）蝴蝶收斂雙翅，花蕾無(wú)力舒展，壓掛在樹(shù)枝上的酒旗翻動(dòng)，風(fēng)很猛；依傍山丘的陰云挾帶著陣雨壓來(lái)，雨勢(shì)之急。（2分）

（2）借景抒情，首聯(lián)點(diǎn)明春陰的季節(jié)特征，薄云密布，環(huán)境描寫(xiě)；頷聯(lián)“不開(kāi)心”三字一語(yǔ)雙關(guān)，寫(xiě)景寫(xiě)人，移情手法，別有意味；尾聯(lián) “病”字既寫(xiě)了身體狀況，也流露出詩(shī)人此時(shí)內(nèi)心的凄苦、悲涼。（3分。意思符合。有欠缺酌扣。）

四、作文（40分）

21．分五等評(píng)分。

一等（35—40分）：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通暢、生動(dòng)。

二等（29—34分）：符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。

三等（22—28分）：基本符合題意，中心尚明確，內(nèi)容欠具體，結(jié)構(gòu)完整，條理 欠清楚，語(yǔ)言欠通順。

四等（16—21分）：不符合題意，中心不明確，內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)欠完整，語(yǔ)病較 多。

五等（15分以下）：感情不健康，或文理不通，或語(yǔ)病嚴(yán)重，或不足300字，不成篇。

說(shuō)明： ① 有創(chuàng)意，如見(jiàn)解新穎、材料新鮮、結(jié)構(gòu)精巧，酌加3-5分。

② 書(shū)寫(xiě)清楚美觀者，酌加1-3分；書(shū)寫(xiě)潦草、字跡難辨者，酌扣1-3分。

③ 錯(cuò)別字3個(gè)扣1分（重錯(cuò)的不計(jì)）。

④ 300字以上600字以下者，降等給分。

第四篇：浙江省杭州市2011年中考語(yǔ)文模擬試卷3

浙江省杭州市2011年中考語(yǔ)文模擬試卷3

（滿分120分，考試時(shí)間120分鐘）

一（30分）

1．下列加點(diǎn)的字注音全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．污穢（huì）

睥睨(bì)

長(zhǎng)吁短嘆（xū）

．．．B．蓬蒿（hāo）

凜冽（lèi）

叱咤風(fēng)云（zhà）．．．C．馴良（xùn）

蔭庇（yìn）

踉踉蹌蹌（liàng）．．．D．扶掖（yè）

勻稱（chèng）

強(qiáng)聒不舍（guō）．．．2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A．慰藉

滄海一粟

通諜

融會(huì)貫通 B．急躁

人情世故

懾服

枉費(fèi)心機(jī)

C．宣泄

箴口不言

請(qǐng)?zhí)?/p>

伸張正義

D．諾大

色厲內(nèi)荏

提煉

人參鹿茸

3．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)能被口號(hào)中的詞語(yǔ)替換且不改變?cè)獾囊豁?xiàng)是（）（3分）A．文學(xué)創(chuàng)作輔導(dǎo)材料汗牛充棟，而真正依靠這些輔導(dǎo)材料步人文學(xué)途徑的不是寥寥，．．．．而是幾乎沒(méi)有。(不計(jì)其數(shù))B．劉家兩兄弟自三十年前失散后，各無(wú)音信，今天在杭州久別重逢，兩人激動(dòng)不已。(破．．．．鏡重圓)C．有些官員講成績(jī)口若懸河，洋洋灑灑；說(shuō)問(wèn)題吞吞吐吐，雨霧繚繞，巧于應(yīng)付。（期．．．．期艾艾）

D．在泰國(guó)，大象已經(jīng)淪落為都市里乞討的“象丐”，在馬路上跟川流不息的汽車搶道，．．．．向陌生的游客乞求施舍。（經(jīng)久不息）

4．填入下面文字中橫線處的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

農(nóng)歷六月初十，一個(gè)陰云密布的傍晚，盛夏熱鬧紛繁的大地突然沉寂下來(lái)；____。只聽(tīng)見(jiàn)那低沉的、連續(xù)不斷的嗡嗡聲從遠(yuǎn)方的天空傳來(lái)，帶給人一種恐怖的信息——一場(chǎng)大雷雨就要到來(lái)了。

①天悶熱提像一口大蒸籠，黑沉沉的烏云正從西邊的老牛山那邊鋪過(guò)來(lái)。②地平線上，已經(jīng)有一些零碎而短促的閃電，但還沒(méi)有打雷。

③地上沒(méi)一絲風(fēng)塵，河里的青蛙紛紛跳上岸，沒(méi)命地向兩岸的莊稼地和公路上蹦竄著。④連一些最愛(ài)叫喚的蟲(chóng)子也都悄沒(méi)聲響了，似乎處在一種急躁不安的等待中。A．②①④③

B．①②③④

C．④②①③

D．④③①② 5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．據(jù)日本新聞網(wǎng)報(bào)道：日本東京電力公司18日上午宣布：原計(jì)劃在今日完成的福島第一核電站新電源管線的鋪敷作業(yè)，因?yàn)楹溯椛淞窟^(guò)高，鋪敷作業(yè)十分困難，估計(jì)需要較長(zhǎng)的時(shí)間才能完成。

B．溫家寶總理表示，今后兩年要做到“憂國(guó)不謀身”；在談到改革時(shí)，溫家寶總理引用“如將不盡，與古為新”。

C．看著眼前蜿蜒曲折的裂縫、面目全非的壩頂，總理神情凝重，關(guān)切詢問(wèn)什么時(shí)候進(jìn)

入汛期、汛期來(lái)水有多少？叮囑當(dāng)?shù)馗刹恳谘雌趤?lái)臨前完成修復(fù)加固工程，確保安全度汛。

D．這是一種非常名貴的蘭花品種，你看這株長(zhǎng)得多么晶瑩、明麗、嬌媚。

6．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句的上句或下句。（只選做三小題）（3分）①__________________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）②亂花漸欲迷人眼，___________________。（白居易《錢塘湖春行》）③__________________，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

④山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，___________________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

7．用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將下列三個(gè)短語(yǔ)組成一個(gè)復(fù)句。（句序合理，語(yǔ)意貫通；可以刪去和調(diào)換詞語(yǔ)，但不得改變?cè)猓?分）①我們的確可以從這次地震災(zāi)難中學(xué)習(xí)。

②地震中已逝去的生命不可能重來(lái)，尤其是孩子們的夭折，讓我們每念及此都有錐心之痛。

③我們?cè)趺磁Γ紱](méi)有資格去慶功。

8．下面這段文字有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。（3分）

虛擬世界的信息爆炸正悄然改變著人類的生活方式。①特別是青少年，他們?cè)谛闹巧形赐耆那闆r下，對(duì)于信息的取舍往往缺乏切實(shí)的指導(dǎo)。②為青少年引導(dǎo)聚焦內(nèi)容清新健康、精神積極向上的閱讀網(wǎng)站，浙江圖書(shū)館推出“綠色網(wǎng)絡(luò)——青少年的綠色閱讀空間”活動(dòng)。③活動(dòng)中，圖書(shū)館向社會(huì)各界征集適合青少年閱讀 9．用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容，不超過(guò)20個(gè)字。（3分）

中國(guó)政府提供的首批援助物資14日晚抵達(dá)日本東京，并將連夜被運(yùn)送至日本東北部地震海嘯重災(zāi)區(qū)宮城縣。

日本當(dāng)?shù)貢r(shí)間20時(shí)46分，從中國(guó)上海起飛的搭載首批近百噸援助物資的包機(jī)抵達(dá)東京羽田機(jī)場(chǎng)。這批物資包括12人用帳篷、6人用帳篷、毛巾被、手提應(yīng)急燈等災(zāi)區(qū)急需物資。

中國(guó)駐日大使館公使呂克儉和日本外務(wù)省亞洲大洋洲局日中經(jīng)濟(jì)室室長(zhǎng)古谷德郎在機(jī)場(chǎng)簽字換文，完成物資交接。

10．依照示例，改寫(xiě)下面的提示語(yǔ)，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。（6分）

提示語(yǔ)：（公園里）禁止攀折花木，不亂扔垃圾。

改寫(xiě)為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下。提示語(yǔ)：（閱覽室里）報(bào)刊不得帶出，違者罰款。

改寫(xiě)為：_____________________,_______________________。二（30分）

閱讀下面的文章，完成11——18題。

（一）我心歸去

我在圣〃納塞爾市為時(shí)一個(gè)月的“家”，是一幢雅靜的別墅。兩層樓的六間房子四張床

三個(gè)廁所全屬于我，怎么也用不過(guò)來(lái)。房子前面是藍(lán)海，旁邊是綠公園。很少看見(jiàn)人——除了偶爾隔著玻璃窗向我嘰里哇啦說(shuō)些法語(yǔ)的公園游客。

最初幾天的約會(huì)和采訪熱潮已經(jīng)過(guò)去，任何外來(lái)者都會(huì)突然陷入難耐的冷清，恐怕連流亡的總統(tǒng)或國(guó)王也概莫能外。電視廣播以及行人的談話全是法語(yǔ)法語(yǔ)法語(yǔ)，把你囚禁在一座法語(yǔ)的監(jiān)獄無(wú)處逃遁。從巴黎帶來(lái)的華文報(bào)紙和英文書(shū)看完了，這成了最嚴(yán)重的事態(tài)，因?yàn)樵谙乱粋€(gè)鐘頭，下一刻鐘，下一分鐘，你就不知道該干什么。你到了懸崖的邊緣，前面是寂靜的深谷，不，連深谷也不是。深谷還可以使你粉身碎骨，使你頭破血流，使你感觸到實(shí)在，那不是深谷，那里什么也沒(méi)有，你跳下去不會(huì)有任何聲音和光影，只有虛空。

你對(duì)吊燈作第六或六十次研究，這時(shí)候你就可以知道，你差不多開(kāi)始發(fā)瘋了。移民的日子是能讓人發(fā)瘋的。

很想念家里——似乎是有點(diǎn)沒(méi)出息。倒不是特別害怕孤寂，而是惦念親人。我知道我對(duì)她們來(lái)說(shuō)是多么重要，我是她們的快樂(lè)和依靠。我坐在柔和的燈霧里，聽(tīng)窗外的海濤和海鷗的鳴叫，想像母親、妻子、女兒現(xiàn)在熟睡的模樣，隔著萬(wàn)里守候她們睡到天明。人們無(wú)論走到哪里，都沒(méi)法不時(shí)常感懷身后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片熱土，因?yàn)槟抢镉兴挠H友，至少也有他的過(guò)去。時(shí)光總是把過(guò)去的日子沖洗得熠熠閃光，引人回望。

我這才明白，為什么各種異國(guó)的旅游景區(qū)都不能像故鄉(xiāng)一樣使我感到親切和激動(dòng)。我的故鄉(xiāng)沒(méi)有繁華酥骨的都會(huì)，沒(méi)有靜謐侵肌的湖泊，沒(méi)有悲劇般幽深奇詭的城堡，沒(méi)有綠得能融化你所有思緒的大森林。故鄉(xiāng)甚至是貧瘠而臟亂的。但假若你在旅途的夕陽(yáng)中聽(tīng)到舒伯特的某支獨(dú)唱曲，使你熱淚突然涌流的想像，常常是故鄉(xiāng)的小徑，故鄉(xiāng)的月夜，月夜下的草坡泛著銀色的光澤，一只小羊還未歸家，或者一只犁頭還插在地邊等待明天。這哪里對(duì)呀?也許舒伯特在歌頌宮廷或愛(ài)情，但我相信所有雄渾的男聲獨(dú)唱都應(yīng)該是獻(xiàn)給故鄉(xiāng)的。就像我相信所有的中國(guó)二胡都只能演奏悲愴，即便是賽馬曲與趕集調(diào)，那也是帶淚的笑。

故鄉(xiāng)存留了我們的童年，或者還有青年和壯年，也就成了我們生命的一部分，成了我們自己。它不是商品，不是旅游的去處，不是按照一定價(jià)格可以向任何顧客出售的往返車票和周末消遣節(jié)目。故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。故鄉(xiāng)的美中含悲。而美的從來(lái)就是悲的。中國(guó)的“悲”含有眷顧之義，美使人悲，使人痛，使人憐，這已把美學(xué)的真理揭示無(wú)余。在這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，任何旅游景區(qū)的美都多少有點(diǎn)不夠格，只是失血的矯飾。

我已來(lái)過(guò)法國(guó)三次，這個(gè)風(fēng)雅富貴之邦，無(wú)論我這樣來(lái)多少次，我也只是一名來(lái)付錢的觀賞者。我與這里的主人碰杯、唱歌、說(shuō)笑、合影、拍肩膀，我的心卻在一次次偷偷歸去。我當(dāng)然知道，我會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場(chǎng)失望，會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)擁擠不堪的車廂失望，會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)陰沉連日的雨季失望，但那種失望不同于對(duì)旅泊之地的失望，那種失望能滴血。血沃之地將真正生長(zhǎng)出金麥穗和趕車謠。

11.請(qǐng)從文中找出體現(xiàn)作者在“異鄉(xiāng)”及“故鄉(xiāng)”不同感受的詞語(yǔ)。（4分）12.下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4分）

①你到了懸崖的邊緣，前面是寂靜的深谷，不，連深谷也不是。

②我的故鄉(xiāng)沒(méi)有繁華酥骨的都會(huì)，沒(méi)有靜謐侵肌的湖泊，沒(méi)有悲劇般幽深奇詭的城堡，沒(méi)有綠得能融化你所有思緒的大森林。

13.這樣的一個(gè)風(fēng)雅富貴之邦，這樣優(yōu)裕的物質(zhì)環(huán)境，是許多人求之而不得的，為什么“我心”卻要偷偷“歸去”呢？（3分）

14.聯(lián)系全文，試著談?wù)勀銓?duì)“故鄉(xiāng)”一詞的理解。（5分）

（二）福島核電危機(jī)引發(fā)核安全關(guān)注

核電是一種高效、經(jīng)濟(jì)、可靠的清潔能源，大規(guī)模利用核能已是一種必然的選擇。據(jù)預(yù)測(cè)，全球的核能發(fā)電量在今后20年內(nèi)將會(huì)提高1倍。當(dāng)然，核電也是一把雙刃劍，國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)前總干事穆罕默德〃巴拉迪曾用“懸崖邊的核能”來(lái)形容核電業(yè)的發(fā)展，核電安全無(wú)小事，一旦發(fā)生事故，可能就是毀滅性的。

3月11日日本的9.0級(jí)地震引發(fā)其福島第一核電站遭遇一系列事故，福島核電危機(jī)的嚴(yán)重程度不斷提升。與此相伴隨，對(duì)全球核電安全性的爭(zhēng)議也不斷升級(jí)。人們還清晰地記得，1986年4月26日發(fā)生在前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站的迄今為止世界上最嚴(yán)重的核事故，那次事故中放射性物質(zhì)大量泄漏，污染了歐洲的大部分地區(qū).白俄羅斯共和國(guó)損失了20%的農(nóng)業(yè)用地，220萬(wàn)人居住的土地遭到污染，成百個(gè)村鎮(zhèn)人去屋空?？拷穗娬?公里內(nèi)的松樹(shù)、云杉凋萎，1000公頃森林逐漸死亡。30公里以外的“安全區(qū)”也不安全，癌癥患者、兒童甲狀腺患者和畸型家畜急劇增加；即使80公里外的集體農(nóng)莊，20%的小豬生下來(lái)也發(fā)現(xiàn)眼睛不正常。而這一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，10年后，放射性仍在繼續(xù)危脅著白俄羅斯、烏克蘭和俄羅斯約800萬(wàn)人的生命和健康。專家們說(shuō)，切爾諾貝利事故的后果將延續(xù)一百年。

不過(guò)，隨著核電的不斷發(fā)展，核電技術(shù)的演進(jìn)，也不斷提高著核電的安全等級(jí)。日本福島第一核電站已有約40年的歷史，采用的是早期二代沸水堆核電技術(shù)。在遭遇特大地震緊急情況停堆后，在必須釋放余熱的情況下，外部電源喪失，應(yīng)急電源又遭受海嘯破壞，致使反應(yīng)堆無(wú)法及時(shí)冷卻導(dǎo)致事故發(fā)生。而我國(guó)目前正在大力發(fā)展的第三代核電AP1000技術(shù)，則不存在這個(gè)問(wèn)題。它采取的是非能動(dòng)系統(tǒng)，是利用自然物理現(xiàn)象驅(qū)動(dòng)流體流動(dòng)，帶走核電站反應(yīng)堆堆芯余熱和安全殼的熱量，不需要外部能源。因此，可規(guī)避福島第一核電站類似情況，預(yù)防和緩解嚴(yán)重事故。

數(shù)字顯示，AP1000堆芯融化的頻率已微乎其微，每一個(gè)堆運(yùn)行一年期內(nèi)出現(xiàn)這種事故的幾率為一百萬(wàn)分之0.508；出現(xiàn)大量放射性釋放到環(huán)境的幾率也微乎其微，每堆每運(yùn)行一年出現(xiàn)這種嚴(yán)重事故的幾率為一千萬(wàn)分之0.592，安全性比傳統(tǒng)技術(shù)至少高出百倍以上。

當(dāng)然，這并不是說(shuō)核電站的運(yùn)行已可以高枕無(wú)憂，核電安全仍需時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴。特別是在特大地震、海嘯等自然災(zāi)害有增多趨勢(shì)的今天，更需強(qiáng)化核電站安全設(shè)施和對(duì)極大災(zāi)難的防御能力，研究并進(jìn)一步提高核電站的安全設(shè)計(jì)基準(zhǔn)，推動(dòng)先進(jìn)核電技術(shù)的應(yīng)用，才是根本之策。

此次日本福島核電事件，是一個(gè)大災(zāi)難后核電現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處理和善后的集中案例，我國(guó)相關(guān)部門和核電企業(yè)，都應(yīng)以此為鑒，立即組織對(duì)我國(guó)核設(shè)施進(jìn)行全面安全檢查，排查安全隱患，同時(shí)抓緊編制核安全規(guī)劃，完善應(yīng)急預(yù)案，提高核安全快速反應(yīng)和應(yīng)急處臵能力，并在日常運(yùn)行中將安全工作落實(shí)到點(diǎn)滴實(shí)處。核電無(wú)小事，只有平時(shí)做到一萬(wàn)，才能防止萬(wàn)一的發(fā)生。

國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)總干事天野之彌18日在東京發(fā)表了自己對(duì)日本核事故的看法：“事故對(duì)今后各國(guó)建設(shè)核電站肯定會(huì)有影響，但不會(huì)影響各國(guó)追求穩(wěn)定的電力供應(yīng)，建不建核電站說(shuō)到底由各國(guó)自行決定?！?/p>

15.文章第一段文字在文中的作用是什么？（3分）

16.結(jié)合文章內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法是否正確，并簡(jiǎn)述理由。（4分）

①我國(guó)目前正在大力發(fā)展的第三代核電AP1000技術(shù)，比福島核電站采用的二代沸水堆核電技術(shù)先進(jìn)，在面對(duì)地震、海嘯時(shí)完全不用擔(dān)心出現(xiàn)安全問(wèn)題。

②福島的教訓(xùn)應(yīng)成為建設(shè)更安全核電的動(dòng)力和契機(jī)，而不應(yīng)是讓核電止步的“紅燈”。17.文章第二段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？具有怎樣的表達(dá)作用？（3分）

18.據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全球正在運(yùn)行的核電機(jī)組共442個(gè)，核電發(fā)電量約占全球發(fā)電總量的16%；正在建設(shè)的核電機(jī)組65個(gè)。在歐洲，三分之一的電力來(lái)自核能，而歐美和亞洲不少國(guó)家都調(diào)整能源政策，擴(kuò)大核電比重。請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)劚疚慕o你帶來(lái)的啟示。（4分）三（20分）

閱讀下面的文言文，完成19——22題。

武德四年，王世充平后，其行臺(tái)仆射蘇世長(zhǎng)以漢南歸順。高祖責(zé)其后服。世長(zhǎng)稽首曰： “自古帝王受命，為逐鹿之喻，一人得之，萬(wàn)夫斂手。豈有獵鹿之后，忿同獵之徒，問(wèn)爭(zhēng)肉之罪也？”高祖與之有舊，遂笑而釋之。

后從獵于高陵，是日大獲，陳禽于旌門。高祖顧謂群臣曰：“今日畋，樂(lè)乎？”世長(zhǎng)對(duì)曰：“陛下廢萬(wàn)機(jī)，事畋獵，不滿十旬，未為大樂(lè)。”高祖色變，既而笑曰：“狂態(tài)發(fā)耶？”對(duì)曰：“為臣私計(jì)則狂，為陛下國(guó)計(jì)則忠矣。”

嘗侍宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋煬帝之所作耶？何雕麗之若是也！”高祖曰：“卿好諫似直，其心實(shí)詐。豈不知此殿是吾所造，何須詭疑是煬帝？”對(duì)曰：“臣實(shí)不知。但見(jiàn)傾宮、鹿臺(tái)，琉璃之瓦，并非帝王節(jié)用之所為也。若是陛下所造，誠(chéng)非所宜。臣昔在武功，幸當(dāng)陪侍。見(jiàn)陛下宅宇才蔽風(fēng)霜，當(dāng)此時(shí)亦以為足。今因隋之侈，人不堪命，數(shù)歸有道，而陛下得之，實(shí)謂懲其奢淫，不忘儉約，今于隋宮之內(nèi)，又加雕飾，欲撥其亂，寧可得乎？”高祖每?jī)?yōu)容之。前后匡諫諷刺，多所宏益。

【注】：①畋：打獵。②傾宮鹿臺(tái)：高聳的宮殿和樓臺(tái)。鹿臺(tái)：紂王所修的臺(tái)。這里披香殿的臺(tái)。③欲撥其亂，寧可得乎：想革除隋的暴政，怎么辦得到？ ④斂：收。⑤宜：應(yīng)當(dāng)。

19.下列句子中的加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．高祖責(zé)其后服（降服）B．陛下廢萬(wàn)機(jī)（廢除）．． C．萬(wàn)夫斂手（收）D．誠(chéng)非所宜（應(yīng)當(dāng)）．．20.下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是（）（）（4分）A．今因隋之侈

無(wú)案牘之勞形

．．B．遂笑而釋之

泉香而酒洌

．．C．實(shí)謂懲其奢淫

公問(wèn)其故 ．．D．今于隋宮之內(nèi)

茍全性命于亂世

．．

21.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（4分）①為臣私計(jì)則狂，為陛下國(guó)計(jì)則忠矣。②此殿隋煬帝之所作耶？何雕麗之若是也！

22．結(jié)合文章材料，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勌K世長(zhǎng)這個(gè)人物形象的特點(diǎn)。（4分）23．閱讀下面這首古詩(shī)，完成（1）（2）兩小題。（5分）

小松

（杜荀鶴）

自小刺頭深草里，而今漸覺(jué)出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。

（1）首聯(lián)中“刺”字用得特別傳神，你認(rèn)為它好在哪里？（2分）

（2）這是一首寓意深長(zhǎng)的托物諷喻詩(shī)，請(qǐng)結(jié)合三、四兩句作簡(jiǎn)要賞析。（3分）四（40分）

24.閱讀下面的材料，按要求作文。（40分）

“家”是什么？家會(huì)很小很小，螺螄殼是蝸牛的家；家會(huì)很大很大，宇宙是星星的家；家會(huì)很輕很輕，像一粒浮塵，被人一指撣掉，不留一絲痕跡；家會(huì)很重很重，是每平米幾萬(wàn)元的鋼筋水泥毛坯房，壓在背上，寸步難行……家的含義極其豐富，每個(gè)人都能由“家”這個(gè)詞想到很多，想得很遠(yuǎn)。

請(qǐng)以“家”為題目，寫(xiě)一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

2011年中考模擬試卷語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一（30分，每小題3分）

1．C

2．B

3．A

4．.D

5．B

6．①山重水復(fù)疑無(wú)路

②淺草才能沒(méi)馬蹄

③落紅不是無(wú)情物 ④雪上空留馬行處 7．地震中已逝去的生命不可能重來(lái)，尤其是孩子們的夭折，讓我們每念及此都有錐心之痛，雖然 我們的確可以從這次地震災(zāi)難中學(xué)習(xí)，但是無(wú)論我們?cè)趺磁Γ紱](méi)有資格去慶功。

8．①“完全”改為“成熟”，或“完全”后加“成熟”②“青少年”和“引導(dǎo)”互換 ③ “閱讀”后加“的網(wǎng)站” 9．中國(guó)首批救援物資運(yùn)抵日本

10．例如：人走書(shū)別走，拐帶要買單；除了知識(shí)什么也不竊取，除了自愛(ài)什么也別留下；錢還是留著自己花，書(shū)可別拿走私己看。（要求符合語(yǔ)境，表達(dá)合理，語(yǔ)言得體）二（30分）

11.異鄉(xiāng)—冷清、虛空、發(fā)瘋；故鄉(xiāng)—惦念、親切、激動(dòng)。（4分，兩點(diǎn)各2分，每點(diǎn)答出兩個(gè)詞語(yǔ)得1分，只答出一個(gè)詞語(yǔ)不給分。）

12．①通過(guò)比喻，把自己無(wú)聊、孤單時(shí)比作如臨懸崖，形象地表現(xiàn)出我在異鄉(xiāng)陷入難耐的冷清時(shí)那種真切的感受。

②通過(guò)排比、對(duì)比手法，寫(xiě)出故鄉(xiāng)雖沒(méi)有異鄉(xiāng)的繁華、幽美，但在我心里仍是我永遠(yuǎn)的牽掛，抒發(fā)了作者濃烈的故土情懷。（4分，各2分，意思基本符合即可，有欠缺酌扣）

13．難耐冷清；確實(shí)想家，想故鄉(xiāng)，因?yàn)槟抢镉杏H人，有他的母親、妻子、女兒；回望過(guò)去。（3分，每點(diǎn)1分，意思符合即可，有欠缺酌扣）

14．①故鄉(xiāng)是生命之根（故鄉(xiāng)有“你的血、淚，還有汗水”，所以故鄉(xiāng)成了你生命的一部分）；②故鄉(xiāng)是奉獻(xiàn)之所（只有在故鄉(xiāng)勞動(dòng)過(guò)、奉獻(xiàn)過(guò)的人，才真正擁有故鄉(xiāng)）； ③故鄉(xiāng)是無(wú)價(jià)財(cái)富（只要真正擁有故鄉(xiāng)，便會(huì)擁有“心有所歸”的無(wú)量幸福）。（5分，答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得4分，答出三點(diǎn)得5分，意思符合即可，有欠缺酌扣）

15．點(diǎn)明核電發(fā)展是優(yōu)點(diǎn)與風(fēng)險(xiǎn)并存，引出核電的安全問(wèn)題。（3分，第一點(diǎn)1分，第二點(diǎn)2 分。意思符合即可）

16．①錯(cuò)誤。第三代核電技術(shù)的確優(yōu)于第二代技術(shù)，尤其是在對(duì)外部電源的依賴上。但在特大地震、海嘯等自然災(zāi)害時(shí)，核電站也并非就可以高枕無(wú)憂了。

②正確。核電發(fā)展的確是有風(fēng)險(xiǎn)，但只要我們重視安全建設(shè)，提高核電技術(shù)，核電發(fā)展還是利大于弊的。（4分，各2分。指出正確或錯(cuò)誤1分，簡(jiǎn)述理由1分。意思符合即可，有欠缺酌扣。）

17．舉例子、列數(shù)字。通過(guò)切爾諾貝利核災(zāi)難的典型例子，有力地說(shuō)明了核電安全極為重要，一旦發(fā)生事故，會(huì)帶來(lái)毀滅性的后果。（3分，答出兩個(gè)說(shuō)明方法得1分，表達(dá)作用2分，意思符合即可）

18．隨著氣候的變化和環(huán)境的日益惡化，核電發(fā)展已經(jīng)成為獲取電能重要方式，這也呼吁我們要保護(hù)有限的資源；核電安全事關(guān)重大，發(fā)展核電的國(guó)家要把核電安全放在第一位，要對(duì)人類的安全、健康負(fù)責(zé)；有必要努力開(kāi)發(fā)更安全、環(huán)保的發(fā)電方式，減少甚至完全擺脫對(duì)核電的依賴。（4分，答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)即可得4分。意思符合即可）

三（20分）

19．B(3分)

20．AD（4分，各2分）

21．①僅從我的角度來(lái)考慮那么是發(fā)狂了，但如果從您的角度來(lái)考慮則是一片忠心呀！（2分）

②這座宮殿是隋煬帝建的吧？為什么雕刻裝飾這么像呢？（2分）

22．從三件事可以看出蘇世長(zhǎng)是一個(gè)能言善辯、敢于直諫、勸諫講求方法的忠臣。（4分）23．（1）一個(gè)“刺”字，不但準(zhǔn)確地勾勒出小松外形的特點(diǎn)，而且把小松堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格、勇敢戰(zhàn)斗的精神，活脫脫地勾畫(huà)出來(lái)了。(2分)（2）三四兩句的議論，是作者借“小松”來(lái)哀嘆自己，諷刺社會(huì)對(duì)人才的成長(zhǎng)缺乏關(guān)注與培養(yǎng)。（3分）四（40分）24．分五等評(píng)分。

一等（35—40分）：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通暢、生動(dòng)。二等（29—34分）：符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。

三等（22—28分）：基本符合題意，中心尚明確，內(nèi)容欠具體，結(jié)構(gòu)完整，條理欠清楚，語(yǔ)言欠通順。

四等（16—21分）：不符合題意，中心不明確，內(nèi)容空乏，結(jié)構(gòu)欠完整，語(yǔ)病較多。五等（15分以下）：感情不健康，或文理不通，或語(yǔ)病嚴(yán)重，或不足300字，不成篇。說(shuō)明：①有創(chuàng)意，如見(jiàn)解新穎、材料新鮮、結(jié)構(gòu)精巧，酌加3—5分。

②書(shū)寫(xiě)清楚美觀者，酌加1—3分；書(shū)寫(xiě)潦草、字跡難辨者，酌扣1—3分。

③錯(cuò)別字3個(gè)扣1分（重出不計(jì)）。

④300字以上600字以下者，降等給分。

附文言文翻譯：武德四年，高祖平定王世充后，他的行臺(tái)仆射蘇世長(zhǎng)帶著漢南來(lái)歸順。高祖指責(zé)他歸順遲了。蘇世長(zhǎng)深深作了一個(gè)揖說(shuō)：“自古以來(lái)帝王登基，都是用擒鹿來(lái)作比喻，一個(gè)人獲得了，其他眾人便收手了。哪里有捕獲鹿以后，還忿恨其他同獵的人，追究他們爭(zhēng)奪鹿的罪名呢？”高祖和他有舊交，便一笑而過(guò)。

后來(lái)蘇世長(zhǎng)與高祖在高陵圍獵，那天收獲很多，高祖命令將捕獲的禽獸陳列在旌門。高祖環(huán)顧四周后問(wèn)眾位大臣說(shuō)：“今天圍獵快樂(lè)嗎？”蘇世長(zhǎng)回答說(shuō)：“陛下打獵，荒廢了政務(wù)，不足百日，沒(méi)什么值得太高興的?！被噬铣泽@得臉色都變了，后來(lái)又笑著說(shuō)：“你發(fā)顛了嗎？”蘇世長(zhǎng)回答說(shuō)：“僅從我的角度來(lái)考慮那么是發(fā)狂了，但如果從您的角度來(lái)考慮則是一片忠心呀！”

蘇世長(zhǎng)曾經(jīng)在披香殿侍候皇上用餐，酒喝到高興的時(shí)候，上奏道：“這座宮殿是隋煬帝建的吧？為什么雕刻裝飾這么像呢？”高祖回答說(shuō)：“你好進(jìn)諫像個(gè)直率的人，其實(shí)內(nèi)心狡詐。你難道不知道這座宮殿是我建的，為什么要假裝不知道而懷疑是隋煬帝建的呢？” 蘇世長(zhǎng)回答說(shuō)：“我實(shí)在不知道，只是看見(jiàn)傾宮、鹿臺(tái)、琉璃等如此奢華，不是一位崇尚節(jié)約的君王所做的。如果真是您建造的，實(shí)在不合適呀！我當(dāng)初在武功，有幸陪同皇上您，見(jiàn)到您的住所只不過(guò)能夠用來(lái)摭蔽風(fēng)霜，在那時(shí)您也認(rèn)為那樣的住所也就足夠了。如今因?yàn)樗鍩鄣纳菝?，百姓不堪忍受而造反，您得到了江山，其?shí)是對(duì)他竭盡奢靡的懲罰，自己也要不忘節(jié)儉呀?，F(xiàn)在在他的宮殿內(nèi)又大加裝飾，想撥亂反正，難道可能嗎？”高祖每次都給他好的臉色。蘇世長(zhǎng)前前后后多次進(jìn)諫，高祖從中得到極大的好處。

第五篇：語(yǔ)文中考模擬試卷

九年級(jí)語(yǔ)文年級(jí)測(cè)試試卷

（一）第一部分基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（26分）

1、卷面分（3分）

2、閱讀下面語(yǔ)段，按要求作答：（6分）

那樹(shù)有一點(diǎn)gōu lǒu()()，露出老態(tài)，但是堅(jiān)固穩(wěn)定，樹(shù)頂像剛炸開(kāi)的焰火一樣繁密。認(rèn)識(shí)那棵樹(shù)的人都說(shuō)，有一年，臺(tái)風(fēng)連吹兩天兩夜，附近的樹(shù)全被吹斷，房屋也倒坍了不少，只有那棵樹(shù)屹．

()立不動(dòng)，并且據(jù)說(shuō)，連一片樹(shù)葉都掉下來(lái)。這真令人難以置信。

（1）、看拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。（2分）

（2）、“倒坍”一詞的意思是：（2分）

（3）、文中加線的句子有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（2分）

3、默寫(xiě)（7分）（1）、，鐵騎繞龍城。（2）、永結(jié)無(wú)情游。（3）、手中各有攜。（4）、《關(guān)雎》中起統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是：“?！保?）、《曹劌論戰(zhàn)》中表明曹劌“請(qǐng)見(jiàn)”原因的句子是：“?！?/p>

4、品析下面句式，續(xù)寫(xiě)一句，使之構(gòu)成一組排比。（2分）

有藍(lán)天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化；有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇飛在風(fēng)浪前卻

步。

5、請(qǐng)用一句話概括下段文字的主要意思。（2分）

目前世界上已鑒定的生物物種有170多萬(wàn)種。本世紀(jì)80年代地球上平均每天至少有一種生物滅絕，從1990

年開(kāi)始，平均每小時(shí)消失一個(gè)物種，到2000年，估計(jì)有100萬(wàn)種生物物種從地球上消失。

6、詩(shī)詞賞析（3分）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

（1）、清晨，主人公赤到水邊，翹首佇立，追求戀人。戀人若隱若現(xiàn)，從“”一詞（兩字）可見(jiàn)戀人縹

緲的影子總在主人公面前閃爍，不斷牽引著他熱烈的情思。（1分）

（2）、賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A、《蒹葭》選自《詩(shī)經(jīng)?大雅》，是一首描寫(xiě)追求意中人而不得的詩(shī)。

B、全詩(shī)重章反復(fù)，一意化為三疊，具有音樂(lè)美，用韻先響后喑，先揚(yáng)后抑，余音繞梁，極具感染力。

C、全詩(shī)三章，每章八句，詩(shī)的旨意在第一章就全部體現(xiàn)出來(lái)。

D、本詩(shī)的每章都是先寫(xiě)秋景，寫(xiě)心上人路遠(yuǎn)難尋。結(jié)尾卻用“伊人”一轉(zhuǎn)，似乎“她”就在面前，這里寫(xiě)的是一種想象。

7、現(xiàn)代詩(shī)歌賞析（3分）

誰(shuí)不愿意，有一個(gè)柔軟的晚上，柔軟得像一片湖，熒火蟲(chóng)和星星在睡蓮叢中游動(dòng)，誰(shuí)不喜歡春天，鳥(niǎo)落滿枝頭，像星星落天空，閃閃爍爍的從遠(yuǎn)方飄來(lái)，一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧。

（1）、詩(shī)人用“柔軟得像一片湖”來(lái)形容夜晚，這給你怎樣的感受？

（2）、“鳥(niǎo)落滿枝頭”與“星星落天空”的類比與聯(lián)想，表現(xiàn)了怎樣的意境？

第二部分 閱讀理解（37分）

（一）閱讀甲乙兩則文言文，完成7—10題。（10分）

[甲]（1）公輸盤(pán)為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見(jiàn)公輸盤(pán)。

（2）公輸盤(pán)曰：“夫子何命焉為？”

（3）子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！?/p>

（4）公輸盤(pán)不說(shuō)。

（5）子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)十金?！?/p>

（6）公輸盤(pán)曰：“吾義固不殺人?！?/p>

（7）子墨子起，再拜，曰：“請(qǐng)說(shuō)之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國(guó)有余于地而不足于

民，殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智。宋無(wú)罪而攻之，不可謂仁。知而不爭(zhēng)，不可謂忠。爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類?！保?）公輸盤(pán)服。[乙] 魏王欲攻邯鄲，季梁①聞之，中道而反，衣焦②不申方北面而持其駕，告臣曰：‘我欲之楚。．．’臣曰：‘君之楚，將奚為北面？’曰：．．,頭塵不去，往見(jiàn)王曰：“今者臣來(lái)，見(jiàn)人于大行‘吾馬良。’臣曰：‘馬雖良，此非

．．③。楚之路也。’曰：‘吾用多?！荚唬骸秒m多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者④善。’此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳！今王動(dòng)欲成霸王，舉欲信于天下，恃王國(guó)之大，兵之精銳而攻邯鄲，以廣揚(yáng)尊名。王之動(dòng)愈數(shù)，而離王愈遠(yuǎn)耳。

．．猶至楚而北行也?！?/p>

注：①季梁：魏國(guó)人③大行：大路 ②衣焦：衣裳皺縮不平④御者：馬夫。8．解釋下列加點(diǎn)的字的意思。（2分）（1）、吾義固不殺人（）（2）、中道而反9．下列句中與“我欲之楚”．“之”的用法和意思相同的一項(xiàng)是：．（）（）（2分）A、輟耕之籠上C、宋何罪之有B、兵之．．

10．翻譯下列文言語(yǔ)句。．精銳而攻邯鄲D、肉食者謀之（2分）．（1）宋無(wú)罪而攻之，不可謂仁。11．回答下列問(wèn)題（4分）

（1）甲、乙兩文中，子墨子和季梁都具有主動(dòng)參與國(guó)家大事的精神，請(qǐng)各找表現(xiàn)這一精神的具體語(yǔ)句。（1分）

甲文：

乙文：

（2）同樣是面對(duì)即將發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)，子墨子和季梁兩人都采用了怎樣相同的勸說(shuō)方法？由此可以看出他們倆有什么相同 之處？（2分）（3）、墨子的政治主張是，乙文包含一個(gè)成語(yǔ)是。

（二）閱讀下面文章，完成12－15題。（11分）素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)從身邊的事做起 ①新學(xué)期伊始，考上市重點(diǎn)高中的兒子要去學(xué)校報(bào)到。根據(jù)學(xué)校的注冊(cè)通知，各項(xiàng)收費(fèi)總共800多元，我們讓兒子帶上一千元上路。不料，兒子放學(xué)回來(lái)說(shuō)：今天全班只他一人自己去注冊(cè)，其他同學(xué)都有家長(zhǎng)代辦。“他們都可以坐在教室里聽(tīng)老師講這講那，只有我跑這兒跑那兒地交錢?！蔽覄偙?yè)P(yáng)兒子“能干、自立”，兒子卻一句話把我堵了回來(lái)：“就你這個(gè)媽媽不負(fù)責(zé)任！” ②無(wú)獨(dú)有偶，我在北師大當(dāng)教授的朋友，兒子考上一所一流大學(xué)的全國(guó)理科實(shí)驗(yàn)班，全班也只有他一人是自己去報(bào)到的，其他同學(xué)全由家長(zhǎng)陪同，學(xué)校還趁機(jī)開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。③一個(gè)不能忽視的細(xì)節(jié)是：學(xué)校的通知書(shū)上并沒(méi)有要求家長(zhǎng)陪同，說(shuō)明學(xué)校認(rèn)為這種事情學(xué)生有能力自己辦。學(xué)校這樣認(rèn)為是正確的。高一新生十五六歲，大一新生十八九歲，交個(gè)幾百元、幾千元辦理注冊(cè)手續(xù)，以他們的年齡和知識(shí)應(yīng)該綽綽有余。④問(wèn)題不在于孩子有沒(méi)有能力去做、能不能做好，而是學(xué)校、家庭、社會(huì)是不是在給他們創(chuàng)造這樣的條件、這樣的氛圍。如果大多數(shù)人還沒(méi)有這種自覺(jué)，而有的孩子去做了又得不到肯定和鼓勵(lì)，那么這種氛圍就很難形成。⑤糟糕的還在于，得到鼓勵(lì)的是另外一方：面對(duì)越俎代庖的家長(zhǎng)，學(xué)校不僅不勸阻，還給坐享其成的孩子們“講這講那”，還乘機(jī)開(kāi)起了家長(zhǎng)會(huì)。有了這等舉措，下次哪個(gè)家長(zhǎng)還敢不陪孩子上學(xué)？當(dāng)我們年復(fù)一年，挖空心思，花樣翻新地搞各種各樣的“生存訓(xùn)練”的時(shí)候，為什么忽略了在實(shí)際生活中，用身邊的事情鍛煉孩子的生存能力呢？重點(diǎn)高中、一流大學(xué)尚有此瑕疵，可見(jiàn)轉(zhuǎn)變教育觀念、實(shí)施素質(zhì)教育是多么的重要和迫切。⑥筆者曾采訪過(guò)北京石油大學(xué)黨委書(shū)記李秀生教授。20世紀(jì)五六十年代，像他那樣挑著扁擔(dān)，一頭是書(shū)包、一頭是行李邁進(jìn)大學(xué)校門的學(xué)生不是個(gè)別的；21世紀(jì)，沒(méi)有爹媽陪著走進(jìn)高中、大學(xué)校門的學(xué)生倒成了個(gè)別的。就連農(nóng)村學(xué)生也不例外：這幾年，農(nóng)民家長(zhǎng)就是借錢當(dāng)盤(pán)纏，也要千里迢迢一路護(hù)送孩子到校的現(xiàn)象司空見(jiàn)慣。1

莫非這也叫“再苦不能苦孩子”？這是觀念的進(jìn)步還是倒退？在全球科技、經(jīng)濟(jì)、軍事全方位競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈的時(shí)代，我們對(duì)孩子如此呵護(hù)，將來(lái)靠誰(shuí)來(lái)呵護(hù)我們的國(guó)家？

⑦其實(shí)，孩子需要自強(qiáng)自立；培養(yǎng)實(shí)踐能力比掌握書(shū)本知識(shí)更重要，這些并不是什么深?yuàn)W的理論?？蔀槭裁匆坏綄?shí)際當(dāng)中就行不通了呢？這又一次告訴我們，素質(zhì)教育是我國(guó)教育領(lǐng)域的一場(chǎng)革命，抓素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)從身邊的事做起。

12、整體感知：（2分）

本文作者要表達(dá)的一個(gè)主要觀點(diǎn)是什么？

13、結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）（1）、“糟糕還在于，得到鼓勵(lì)的是另外一方?！边@“另一方面”指什么？（1分）．．．．

（2）、“我們對(duì)孩子如此呵護(hù)，將來(lái)靠誰(shuí)來(lái)呵護(hù)我們的國(guó)家？”兩個(gè)“呵護(hù)”意思各是什么？（．．．．

2分）

14、第④段中畫(huà)線處指出的問(wèn)題，在生活中確實(shí)存在，你能否列舉一個(gè)事例加以證明。（2分）

15、探究性學(xué)習(xí)：閱讀下列幾則材料，回答以下問(wèn)題：（4分）

材料一：中國(guó)學(xué)生的父母說(shuō)：“零用錢花完了嗎？沒(méi)錢了就自己到書(shū)房的抽屜里面取去?！泵绹?guó)學(xué)生的父母則說(shuō)：“我們不得不通知你，你這個(gè)月的零花錢已經(jīng)快要超出預(yù)算了！去，把車庫(kù)打掃一下，把游泳池刷一刷或者把花園里的草割了，我們就可以再給你一些錢花?！保ㄟx自《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》）

材料二：據(jù)媒體曝光：17歲考上中國(guó)科學(xué)院高能物理所碩博連讀的魏永康，目前因生活自理能力太差，知識(shí)結(jié)構(gòu)不適應(yīng)中科院的研究模式被退學(xué)。1983年出生的魏永康2歲就掌握了1000多個(gè)字。在小學(xué)只上了二年級(jí)和六年級(jí)，1991年10月，8歲的魏永康就跳到了縣屬重點(diǎn)中學(xué)。魏媽媽說(shuō)，為了讓孩子專心讀書(shū)，所有的家務(wù)事情她都自己做了，包括給魏永康洗衣服、端飯、洗澡、洗臉，為了不耽誤永康吃飯的時(shí)候看書(shū)，他讀高中的時(shí)候，魏媽媽還親自給他喂飯。

材料三：據(jù)廣州市某高校的一項(xiàng)調(diào)查表明：目前在美國(guó)，大學(xué)生打工是列入聯(lián)邦教育計(jì)劃之內(nèi)的。美國(guó)四年制大學(xué)生兼職打工者約為77％，學(xué)習(xí)的同時(shí)全職工作者占26％。因此，美國(guó)大學(xué)生畢業(yè)后可以很快就融入社會(huì)。而廣州市大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是父母的資助，其中87％的學(xué)生是“全部家庭供給”，勤工儉學(xué)獲得生活費(fèi)的僅占9％。而目前我國(guó)多數(shù)大學(xué)尚未將大學(xué)生勤工助學(xué)列入計(jì)劃，大學(xué)生就業(yè)后多數(shù)都要經(jīng)歷一段較長(zhǎng)的適應(yīng)期。（1）、結(jié)合上文的閱讀體會(huì)，對(duì)以上三則材料，你有什么獨(dú)特的見(jiàn)解或看法？（2分）

（2）、通過(guò)對(duì)以上文章與材料的閱讀思考，請(qǐng)列舉三條說(shuō)明中學(xué)生應(yīng)該自己去報(bào)到注冊(cè)的理由。（2分）

（三）閱讀下文，回答16—20題（16分）

“陽(yáng)光老師”

①我曾經(jīng)在一所頗有規(guī)模的、新興的民辦學(xué)校實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)了一位“陽(yáng)光老師”。

②他是澳大利亞人，大個(gè)子，五十來(lái)歲的樣子，禿頂；他性格特別開(kāi)朗，言談舉止活像一個(gè)小孩子。他的名字叫桑尼（SUN-NY，中文譯為“陽(yáng)光燦爛的”）。基于以上兩點(diǎn)，我們都叫他“陽(yáng)光老師”。

③我沒(méi)事時(shí)總是去聽(tīng)“陽(yáng)光老師”的課，在我看來(lái)，他的課堂嚴(yán)格地講不能稱之為課堂，因?yàn)樵谖疑蠈W(xué)時(shí)，我們?cè)谡n堂上是正襟危坐、畢恭畢敬、鴉雀無(wú)聲、膽戰(zhàn)心驚的。在他的課堂上，孩子們?nèi)缫蝗嚎鞓?lè)的麻雀，唧唧喳喳，七嘴八舌，想啥就說(shuō)啥；孩子們坐得東倒西歪，自由自在，甚至有人走動(dòng)互相探討?！瓣?yáng)光老師”自己呢，一進(jìn)教室，就脫掉長(zhǎng)外套，隨意地掛在講臺(tái)邊；他有時(shí)一抬屁股，竟然坐在講臺(tái)上，口若懸河，手舞足蹈。他雖然帶了課本，卻很少打開(kāi)，他的課堂，幾乎等同于聊天室。他從不呵斥任何孩子，他掛在嘴邊的多是溫和真誠(chéng)的糾正和熱情的鼓勵(lì)。

④ 我問(wèn)他，這樣是不是太放縱孩子們了？這樣孩子們能學(xué)到東西嗎？他說(shuō)，如果孩子們上課時(shí)身心都不能放松，他們的思想怎么能夠放飛？他們的智慧和靈感怎么能夠 激發(fā)？英語(yǔ)，作為一種語(yǔ)言，如何學(xué)好它？學(xué)它有什么作用？那就是，大膽地、毫無(wú)顧及地開(kāi)口，說(shuō)，表達(dá)，交流，哪怕是說(shuō)錯(cuò)了，哪怕是離題萬(wàn)里。我同意他的看 法，因?yàn)椋粋€(gè)正常的嬰兒在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，他總是錯(cuò)誤百出，令人忍俊不禁，但他終究會(huì)變得伶俐起來(lái)。

⑤“陽(yáng)光老師”組織的考試與眾不同，他的考試叫做“三六一”：英語(yǔ)筆試成績(jī)占百分之三十，而且筆試題目都比較簡(jiǎn)單；師生聊天，也就是聽(tīng)力和口語(yǔ)，占百分之六十；還有 百分之十是取決于學(xué)生是否“陽(yáng)光”，如是否開(kāi)朗、是否誠(chéng)信、是否善于主動(dòng)思考、提出希奇古怪、刁鉆刻薄的問(wèn)題等等。在這種考試模式下，孩子們往往都會(huì)取得 令人較為滿意的成績(jī)。孩子們都非常喜歡“陽(yáng)光老師”，見(jiàn)是“陽(yáng)光老師”的課，個(gè)個(gè)高興得眉飛色舞。

⑥我實(shí)習(xí)期滿就離開(kāi)了這所學(xué)校，“陽(yáng)光老師”把他的電子郵箱留給了我。一次，他告訴我一個(gè)好消息，他班上的兩個(gè)學(xué)生，在全省英語(yǔ)口語(yǔ)電視大賽中分別獲得了一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。我真替他高興。

⑦暑假里，我興致勃勃地來(lái)拜訪“陽(yáng)光老師”，卻異常驚訝地獲悉，他已經(jīng)回國(guó)了。我給他發(fā)了封信，他很快就回了。他說(shuō)他被中國(guó)的家長(zhǎng)們“彈劾”了，家長(zhǎng)們說(shuō)，他的教學(xué)風(fēng)格，只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們不懂規(guī) 矩，在考試中吃虧；他說(shuō)，他不會(huì)再回中國(guó)了，因?yàn)橹袊?guó)的家長(zhǎng)和學(xué)校不需要他這樣“松松垮垮”的老師；因?yàn)橹袊?guó)的教育不需要“陽(yáng)光”，只需要分?jǐn)?shù)。（選自《讀者》2005年第23期）

16、文中的那位澳大利亞老師為什么我們都叫他“陽(yáng)光老師”？（3分）

答：

17、“陽(yáng)光老師”上課有那些特點(diǎn)？他為什么要那么做？（4分）

答：

18、作者在文中提到兩個(gè)學(xué)生獲獎(jiǎng)的事有什么目的？（3分）

答：

19、文中指出了中國(guó)教育存在的一種什么現(xiàn)象？（3分）

答：20、你喜歡文中的“陽(yáng)光老師”嗎？由此，你覺(jué)得我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該注意些什么？（3分）

答：

第三部分：綜合性學(xué)習(xí)（7分）

你所在的班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展一次走進(jìn)《駱駝祥子》的主題活動(dòng)。

21、在這次活動(dòng)中，文娛委員設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)節(jié)目，請(qǐng)你幫忙完成。節(jié)目一：名著人物盤(pán)點(diǎn)。（2分）（按照示例，甚少寫(xiě)兩個(gè)）示例：殘忍霸道的車主劉四

節(jié)目二：名著情節(jié)點(diǎn)擊。（2分）

節(jié)目三：名著人物點(diǎn)評(píng)（3分）

從名著中選擇一個(gè)你感悟最深的人物，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

第四部分寫(xiě)作（50分）

22．以下兩題，任選一題作文。

（1）、閱讀下面這則材料，按后面要求作文。

這是禪宗里的一個(gè)故事。古代有一位智勇雙全的將軍，一次，他率軍對(duì)敵，但雙方兵力懸殊，他的全部人馬只及對(duì)方十分之一，因此眾將士有點(diǎn)信心不足。這位將軍就到一座廟里求神問(wèn)卜，然后，他取出一枚銅錢，當(dāng)著眾將士說(shuō)：“勝負(fù)在天，就讓神靈決定我們的命運(yùn)吧！如果銅錢落地后正 面朝上，神將保佑我們戰(zhàn)無(wú)不勝；如果正面朝下，是神讓我們失敗，我們只有聽(tīng)天由命?！闭f(shuō)著，將軍輕輕向上一拋，銅錢落地，正面朝上，頓時(shí)全軍欣然。接著將 軍又拋了一次，還是正面向上。這樣，將士們歡騰雀躍，士氣大振，終于獲得全勝。凱旋歸來(lái)后，將士們紛紛提出要感謝神靈的保佑。這時(shí)，將軍才拿出銅錢讓大家 看，原來(lái)，這枚銅錢的兩面都是正面。眾位將士這才恍然大悟，保佑他們獲勝的不是神靈，而是自己

要求：①題目自擬，文體自選。②字?jǐn)?shù)不少于600字，詩(shī)歌不少于15行。③ 題目或正文中如需出現(xiàn)校名、人名者，請(qǐng)用XX代替。

（2）題目：面對(duì)中考，我多了一分

參考答案

1．（1）茸茸偶爾、有時(shí)cáng mò（各1分，共4分，注音應(yīng)兩個(gè)均對(duì)才給分）（2）（注意語(yǔ)言的流利和修辭的合理，兩種修辭手法少一種扣1分，扣完為止）（2分）

2．（1）說(shuō)明：畫(huà)面上，一個(gè)由各種作業(yè)累積起來(lái)的如小山樣高的作業(yè)堆上，坐著一位身背書(shū)包的小男孩。作業(yè)堆下邊，另一個(gè)小男孩帶著足球正招呼他下來(lái)一起玩。但是，坐在上面的小男孩憂心忡忡不知所措。（只要能清楚說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容即可，3分）

（2）看法：可以針對(duì)當(dāng)前學(xué)生作業(yè)之多、課業(yè)負(fù)擔(dān)大談自己的看法，也可以針對(duì)學(xué)生課業(yè)生活單調(diào)、體育鍛煉缺乏等談看法。（必須有針對(duì)性、有自己的見(jiàn)解如批評(píng)、建議等，才能得2分）

6、物種滅絕速度加快。

7、永遠(yuǎn)快樂(lè)的美好愿望。寫(xiě)出雨中的柳條兒的婀娜姿態(tài)。

7．（4分）（１）本來(lái)（２）制造（３）資財(cái)，費(fèi)用（４）返、返回 8．（2分）（Ａ）

9．（4分）宋國(guó)沒(méi)有罪過(guò)卻要去攻打它，不能說(shuō)是仁義。

10．（１）甲文：行十日十夜而至于郢。乙文：中道而反，衣焦不申頭塵不去（2分）

（2）不同點(diǎn)：子墨子以自身設(shè)例引對(duì)方入圈套，再以子之矛攻子之盾。乙段季梁以寓言設(shè)喻讓君王明事理，說(shuō)服君王。（3

分）

（二）完成11－14題。（16分）

11．抓素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)從身邊的事做起。（2分）

12．（1）另一方面：在文中指“坐享其成”的孩子們（本題應(yīng)該結(jié)合上下文分析）（2分）（2）第一個(gè)“呵護(hù)”意思是：溺愛(ài)、寵愛(ài)；第二個(gè)“呵護(hù)”意思是：保護(hù)、保衛(wèi)（各1分，共2分）

13．可舉學(xué)校、老師、家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于呵護(hù)，使得學(xué)生依賴性越來(lái)越大的事例，可舉學(xué)生做事得不到家長(zhǎng)老師支持例（略）（4分）

14．（1）可扣住以下主要內(nèi)容分析：中國(guó)的家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)對(duì)孩子（學(xué)生）過(guò)于寵愛(ài)，沒(méi)有重視對(duì)孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng)，使致許多孩子缺乏獨(dú)立自主和實(shí)踐能力，影響孩子的學(xué)習(xí)、生活和工作。（能從某一方面作詳細(xì)分析亦可，2分）

（2）示例：①憑我們的年齡和知識(shí)，自己上學(xué)報(bào)到注冊(cè)是力所能及的；②有利于培養(yǎng)我們自強(qiáng)自立的意識(shí)；③有利于培養(yǎng)我們實(shí)踐和生存能力；④有利于我們養(yǎng)成從身邊事情做起，提高自身素質(zhì)的良好習(xí)慣??（只要有道理均可得分，共2分。少一點(diǎn)扣1分，扣完為止）

16、因?yàn)樗愿裉貏e開(kāi)朗，他的名字中文譯為“陽(yáng)光燦爛的”。

17、他上課時(shí)孩子們想說(shuō)就說(shuō)、想動(dòng)就動(dòng)，他自己也非常隨便，他的課堂幾乎等同于聊天室，從不呵斥學(xué)生。他認(rèn)為孩子上課時(shí)只有放松身心，才能放飛思想，才能激發(fā)智慧和靈感；只有大膽地、毫無(wú)顧及地開(kāi)耬，說(shuō)，表達(dá)，交流，才能學(xué)好英語(yǔ)。

18、用以證明“陽(yáng)光老師”的教學(xué)方法是成功的。

19、中國(guó)教育只重視學(xué)生的分?jǐn)?shù)，不注重學(xué)生的能力發(fā)展。20、開(kāi)放題。如：喜歡；要多說(shuō)、多練、多交流。