第一篇：2014年江蘇連云港中考滿分作文《看似尋常》9則

2014年江蘇連云港中考滿分作文《看似尋常》范文9則

范文一（滿分作文）像悲傷一樣難以察覺，那花開花落的一瞬，在尋常的層層掩埋之下，失去了最初的芬芳。如同每一個尋常的夏日。山巒沉穩，枝柯繁茂，在被蒸餾出的寧靜之中隱隱流動著無聲的訊息。那是花兒綻放的訊息，夏日最尋常的訊息。在碧葉的烘托之下，在那琉璃質森林無限溫柔的包容之下，各色的花壓滿枝頭，未放、將放、豐放、盛放，將一色的山林涂抹得瑰麗無比。這樣的畫面一定曾被寫入楚辭，被畫入印象派畫作，被鐫刻在每一個人記憶中最美好的一刻。這是極尋常的畫面，但終究只是看似尋常。有風過徑，撫過山脊，撫過樹梢，然后撼動那一樹的花。紛紛揚揚，一場花如雨下，鋪就了一條條或白或粉，或深或淺的小徑。生命極輕柔地降落在那問候的大地懷中，發出一聲纖細嬌弱的嘆息，滿足的嘆息。一如花開，這花落的剎那依舊是這般尋常。只是卻又是這般的令人動容，令人傷感，令人傾心相惜、相敬。終究只是看似尋常。是什么樣的力量讓這些花一面盛開如錦，一面零落如雨。綻放，便傾盡那畢生的心血，將那一生漫長而又短暫的等待化作那一霎那全然的盛放，毫無保留；飄零，便舍卻那極盛的繁華，將那余下淡然而又溫暖的守護化作下一世無聲的滋育，無怨無悔。分明只是那尋常的花開花落，為何會讓人眼眶濕潤，喉嚨枯啞，為它們發出無聲的悲鳴，“請讓我代替你們流淚。” 又是什么樣的力量讓人生亦如花般，在歡愉地相聚之后又將迎來悲傷地離別。那些短促而又密集的聚離，那些悲傷與歡欣，都道是尋常。都道是尋常嗎？為何每一次的相聚仍舊是那么的甜蜜，幸福爬上眉梢；為何每一次的分離仍舊是那么苦澀，傷痛刻在心間。分明只是尋常的分離，為何心會隨著它一次次沉沉浮浮。終究只是看似尋常。在尋常之中潛藏著的是更多的不尋常。生命的軌跡在尋常的直線中暗暗藏匿著不尋常的驚瀾，于是成就了所謂的人生。山間花依舊繼續著那尋常的綻放與飄零，無人的小徑，花瓣厚厚堆積了一層，安靜的山谷間，風緩緩而過，沒有聲響，悄悄地掠過那樹梢的縫隙，暗香在空氣中流動，沐浴著那如蜜的陽光，萬物皆悄沒了聲息，靜靜地等候著，那生命在尋常之中醞釀出的，極不尋常的芳醇。看似尋常，終究只是看似。切莫讓那最初的芬芳在尋常之中被淡忘，就像悲傷一樣難以察覺。范文二 一場春雨，是漫不經心的那一種，將菜花香濡濕的很有質感，伸手觸及，滿指皆是。晴了，一群一群的蝴蝶簇著菜花叢，紙白的那種，農村管它叫“菜粉蝶”，看似尋常。她們圍著菜花轉啊轉啊，快樂著啊。忽然想起張愛玲那句“蝴蝶是花的鬼魂啊，回來尋找她的前生。”那么這該是多少鬼魂啊？ 不禁伸手，折下一支菜花，幾只蝴蝶依舊圍著這散發著清香的花，拍打的翅膀中夾雜著絲絲粉塵，攪動的氣流將花香卷入了鼻息，沁人的一種感覺。輕盈的身子，紙白的底子。看似尋常 忽然想起這些小精靈都是毛毛蟲變來的。這是個很厚的繭啊。她們使勁兒鉆啊，鉆啊，痛了，歇一會兒，再鉆啊。繭越來越薄了，可以看見里面有東西在鬧呢。不知道嘗試了多少次，她們希望能飛，想飛，于是她們沒有放棄啊，她們頂破了一個小口，頭出來了，東張西望的，又鉆啊，裂口越來越大了，整個身子都出來了，舒展了翅膀，她能飛了，這看似尋常的事實，在她看來，是用汗水和淚水換來的啊。拍打著翅膀，向百花叢中飛去了。抖抖身子，向遠方望去，一片的花海啊，蝶海啊。直到日暮降臨，我才依依不舍得回到家中，面對窗外無邊的黑暗，臺燈腥松的睡眼還未及揉開，想著蝶，那看似尋常的蝶。她們在繭中所能見到的是否也是這無邊的黑暗？但不管如何，她們尋找光明啊，她們找到光明了。翻開手中的書，扉頁上一行醒目的字： 黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。顧城是這么做的啊。逆境或許能使人堅強吧。此刻，仿佛窗外有一只蝶在繞著窗戶轉，似乎被那支插在花瓶中的菜花吸引著，這該是花的魂吧！看似尋常的蝶，不同尋常的執著。我掀開日歷，寫下王安石游褒禪山記中的一句：“然力足以至者，于人為可譏，而在己為有悔。盡吾志也不能至者，可以無悔矣，孰能譏之乎？”以自勉。看似尋常的蝶，帶來不同尋常的感悟，卷下窗簾，奮筆疾書。范文三 看似尋常 在湖南，我領略了樹的力量。那是棵尋常的樹，既沒有盤恒虬曲的樹根，也沒有遮天蔽日的樹蓋，我以為，他僅僅是樹。父親仿佛看出了我的輕視，嘆一聲，說：“這些樹是有生命的。”又仿佛是自言自語，說：“是超載了生命的。”我糊涂了，植物本該是有生命啊！順著父親的目光看去，是一些突兀的山，就像是古詩中“千鳥飛絕，萬徑人蹤滅”那樣的山，就那樣突兀地立著，總讓人感覺缺少了些什么，是那樣的礙眼。對了！是綠意！是生命的綠意！這山缺少的，便是那一抹綠色，那一片能使它擺脫了沉暮的死氣的盎然的綠意。再回望那棵兀立在后面山峰上的樹，便覺多了幾分可愛與活潑，連山陡峭的峰也變得沒有了棱角，筆直的線條也變得柔和。可是，這棵樹是怎么會長在那山峰之上的呢？ 我不得來重新審視這個問題。那是一棵尋常的樹嗎？不，至少那是一棵能帶來活力生機的樹。只是他看似尋常罷了。然而，一個更嚴峻的問題也隨之而來。湖南一帶，因地勢原因，山大多是巖石堆砌而成，與其說是從地面長出來的山，不如說是上帝隨手丟的石塊，也就是說，那樹并不依賴泥土，而是扎根于巖石！我被自己的想法震撼了。望著那棵樹，我不禁想到“千里馬常有，而伯樂不常有。”這樣的句子來，臉上一陣發燙。面對這樣一棵“低調”的樹，我注定無法成為它的伯樂。也許只是因機緣巧合，這一棵樹的種子是被哪只粗心的鳥兒攜來，投到這一片稱得上是墳墓的山頂。但倔強的性格并沒有讓他向命運屈服，曝炎陽，經風雨，破巖石，終于在這一方之地成長為一棵并不美麗的樹。當他選擇逆流而上迎擊命運時，他便已超載了同類，他的美不在外表，而在那生命的活力。他已不僅僅是一棵樹了。也許有許多樹比它更加茂盛，也許有許多樹比它更加高大，也許有許多種子能成為和他一樣的樹，但卻沒有一棵付出的努力比他更多。他沒有黃山迎客松那樣奇崛，也沒有海南大榕樹那樣雄壯，他看似最尋常，實則最偉大。仰望這一棵樹，我久久無言。范文四 看似尋常 看似尋常，實不尋常，然而當時只道是尋常。尋常的爐火 每每經過那個簡易的路邊攤，便會看見一個熟悉的身影，在攤邊的爐火前忙碌著，小小的，灰灰的。然而一片灰色中，卻透著一點火紅，把希望和力量傳遞給路過小攤的每一個人。她，我的表姨，被丈夫無情拋棄的苦命女人，生計無著便在路口支了個攤賣小炒，爐火經年不熄。熟悉她的人都感嘆她的苦，卻也同樣驚嘆于那小炒的美味。我卻不以為然，材料都是現成的，不就是放的作料全嘛！直到有一次，我被媽媽支使去幫她的忙，才明了，那溫暖的爐火直直地撲著身體，該有多燥熱。可小姨，依舊不改笑臉，堅持著賣掉最后一份小炒，任由爐火灼燒。那一剎那，我對小姨肅然起敬。看似尋常的爐火，包含著多少辛苦；看似尋常的火紅，蘊育著多少生活的苦難；看似尋常的小炒，又承載著多少企盼和希望。如此尋常，卻不尋常。尋常的燈光 怕極了一個人走夜路，不是怕鬼，不是怕寂寞，反是怕黑，只因為有夜盲癥。我從不曾對任何人吐露過這份恐懼，只因為那古怪的自尊。每次下晚自習，總故意拖到最后一個走，深一腳淺一腳，不讓人探知自己的狼狽。呵！怎么一路的燈突然變亮了，路，突然清楚了。抬頭望去，只見她含笑而立，手里提著一支手電，宛如天使。從那以后，每晚，都有一個尋常的背影與我同行，都有一束尋常的燈光為我點亮。尋常的燈光，慢慢將我冷寂的心照亮，充盈著不尋常的感動和愛。尋常燈火，是不尋常的情誼。尋常的作業 作文本又發下來了，我隨手往書包里一塞，便不再理會。每一次作文都是如此，不過就是些無關痛癢的評語罷了，抑或干脆就只有一個冷冰冰的分數！何必再去看呢！可一次，無意間翻開那本作文本，竟看見本上布滿了紅色墨跡。他，竟然細心地閱讀了全篇，并細細修改了一番，連別字都訂正出來了。心里一動，翻至末尾，只見幾句評語躍然其上，字數不多，卻字字珠璣，句句點在了要害上。撫著那蒼勁的筆跡，一股暖流盈滿于心。于我，不過是一篇應付式的作業，可老師，卻如此認真！看似尋常的作業，飽含著不尋常的關愛與深情。看似尋常的校園，卻有著一群不尋常的人！…… 看似尋常，我們在這“尋常”中忽視了多少不尋常的風景！當時只道是尋常，我們在這“尋常”中迷失了多少，麻木了多久！看似尋常，當然只道是尋常，然而不尋常。范文五 看似尋常 家旁邊的這條街道，車輛行人一直都很少，我很喜歡這種尋常的氛圍。它沒有喧囂，沒有浮華，有的只是寧靜與淡泊。可是有一天，這種安靜的氛圍突然被打破，這全都是因為那個流浪歌手的緣故。我對街頭歌手一向沒有好感，他們一向與窮酸無恥聯系在一起，所以對這個歌手，我也采取了充耳不聞，漠然視之的態度。但有一天，我的這個想法被徹底打破了，這是我從沒有想到過的。清晨，我下樓照例去對面的咖啡店吃早茶，忽然發現對面傳來了一陣陣歌聲，聲音略微有點嘶啞，但我仍可以聽出那人是在努力唱的。我的腦海里又不自覺的出現了一幅披頭散發的乞丐在彈吉它的圖象，但我硬著頭皮走向了咖啡店。走近了才發現根本不是我想象的那樣。他跟我差不多大，戴著一頂紅色棒球帽，眼睛上戴了一副黑墨鏡，腿上穿了一條洗得發白了的牛仔褲，他的身體正隨著音樂的韻律有節奏地擺動著，他的旁邊立著一個木棒，上面放著一個迷你音響，音響上面還放了一個鐵碗…… 頓時，我的內心里又產生了一種厭惡之情，心中不禁自嘆：穿著再前衛，動作再花哨也難逃金錢的控制啊……回頭一看路上行人也漸漸多了起來，可惜就沒幾個正眼看過他的，我不禁有點心災樂禍了。我轉身拉開了咖啡店門，在前臺工作室里找到了店主，店主胖胖的，是個一臉慈祥的中年人。我上前就問他為什么容許一個流浪歌手在自己店門前獻丑，這不明擺著自斷生意嗎？店主笑了笑，朝那名少年看了一眼后嘆了一口氣說：“你不知道，他是我鄰居家孩子，我是看著他長大的，他很早就因為重病而雙目失明了，但他一直都喜歡唱歌跳舞，他從小就有當流浪歌手的志向，在他看來流浪著并唱著歌是一種美妙而令人羨慕的行為，我讓他在門口是因為怕他在外面受到欺負，我好照看他。聽了他的一番話后，我不禁感到有些愕然了，轉而又變為了感嘆與尊敬。人，如果沒有理想，那他就注定平庸，但倘若他知難而進，在生命的畫冊上留下不屈的畫作，在生命的考驗下勾蕩出歲月的痕口，那他就是絕不尋常的。我帶著那一絲感動走回了家，轉身回望，那舞動著的身影看似尋常，卻又是那么的不尋常！范文六 看似尋常 容量頗大的包裝袋底部鋪著幾層核桃仁，包裝袋上寫著四個莫名其妙的字：紙皮核桃。真是可笑，偌大的包裝袋里居然只有一點點核桃仁，至于“紙皮”二字，更是不知何意：本來就是核桃仁，哪來的“皮”？ 我冷笑著伸手取了一個出來吃掉，不過是一般的核桃罷了，好象還加了一點香料......稀松平常。又何苦取什么詭異的名字？我不禁又哼了一聲。媽媽下班回家，我隨口問道：“媽媽，核桃是你買的？”媽媽頗有些自得地點點頭：“吃核桃對腦子好......”又熱切地——熱切得有些過頭地問：“怎么樣？好吃嗎？這一種有香料......”我本打算告訴她這不過是尋常核桃仁而已，她這么一說，我也只好敷衍：“還行，還行，就是，量少了些，好象不太劃算......”媽媽直接忽略了后半句：“那好，下次還買這一種......” 我沉默著吃完了飯。我仔細端詳著核桃仁曲折的紋路，試圖想象它像紙一樣的薄殼，像紙一樣！手一捏就碎了......我不喜歡吃核桃，然而媽媽常常買些核桃回來，我雖頗不樂意，但終究習慣了核桃的木香，以及那一絲若有若無的苦澀。核桃不過是尋常事物，我又一次下了定論，搖搖頭，俯身于書山題海之中。媽媽果然又放了兩袋核桃仁在我桌上。仍然是兩只巨大的包裝袋，上面寫著莫名其妙的四個字：紙皮核桃。我突然發現袋子底部有幾個核桃帶著殼，連忙拿出來看。不對這不是什么紙皮核桃，這核桃殼堅如磐石。我試著用手撬開它，但費盡心機仍然是徒勞無功。我拿著核桃到廚房去問媽媽：“媽媽這核桃為什么帶殼？”媽媽奇怪地看著我：“核桃本來就是帶殼的呀！” 我雖然愚鈍，這一刻卻參透了事實真相，大腦中的血液不停地以磅礴之勢奔流，渾身上下止不住地顫抖著......然而媽媽因為忙于做菜而沒有覺察，自顧自地說了下去：“我這幾天工作有些忙，沒來得及剝完......你先吃剝完的吧......” 我終于明白包裝袋何以如此巨大，因為帶殼的核桃占據了太多的空間；我終于明白所謂“紙皮核桃”只是一種營銷手段，讓人以為核桃殼像紙一樣薄；但我終于明白的更是，我曾經是多么地愚蠢，愚蠢到不能體會到媽媽的愛......媽媽趁著菜在鍋上蒸著，接過我手中的核桃，拿兩個放在手中，說：“這樣兩個一壓，就有一個碎了......”果然，破碎的核桃殼悉悉窣窣地落了下來，露出了那看似尋常的核桃仁。“這樣就好了，其實也不怎么難剝，只要，只要把這邊再......再去掉......咦？你怎么哭了？” 范文七 看似尋常 人生有時尋常的就像一個調味盤，苦的是鍛煉;咸的是挫折;樂的是奉獻，甜的是收獲......——題記 當小樹芽冒出黑黝黝的土地那一刻，它知道，是土地給了它生命，它便懂得了感恩，于是，它便跨越各種艱難險阻長成參天大樹，用他的臂膀抱緊泥土媽媽，使她不在水土流失......現在想起來還有絲絲甜意。那還是八年級的事了。清晨，調皮的陽光越過窗簾的面紗睡在地上，像一堆散沙，我打開窗戶，讓陽光在我臉上跳躍。一切是那么舒適。突然間，我想起，今天不是還要和同學去游玩嗎，我怎么給忘了，得抓緊啊，我可不想讓他們笑話我啊。說著，我便急忙下樓騎車走了。誒呀，別提一路上了，我騎的飛快，眼睛幾乎是一眨不眨地盯著前方，經過10分鐘的奔馳終于來到大石拱橋了，過了這橋就要到了——快啊，快啊，一定不能遲了啊，心里就這么想著。這是個不太長的橋，但是它的彎度卻十分大，也就是說要上去還真不容易，我趕忙下來手推著車子艱難的爬上去。這時，一幅畫面突然在我眼前浮現，又很快消失，像是幻燈片放映。馬上又傳來“誒，誒”的聲音，我不由得向身后一看——一個年邁的老人正推著三輪車費力地推上坡，但體力不支吧，沒上幾步就不由得下來了。也不知是什么力量把我推到他身邊，還指使我幫助他——我和他一起用力艱難地推上了坡。他連忙說謝謝，他看似已經快70的老人了，所以我不由得問了句 “您都這么大了，怎么還走這條路啊”“呵呵，今天孩子上學，我得趕忙接她，不然就晚了”絲絲微笑再加上陽光的裝飾閑的格外燦爛。其實這時我知道——已經遲了。但我心里怎么也不慌張，還不是洋溢著縷縷喜悅。時間飛逝，轉眼到傍晚了，我們各自道別回家。可惡的烏云早已擠滿了天空，還有狂風在旁為它助威——這是我心驚膽戰，怎么辦啊，我可沒帶雨傘啊，來的時候天這么好，誰會想到!在我焦急萬分而拼命騎車回家時，對面浮現一位老人——對，是他，就是他，他依然那么笑容燦爛，他手里拿著傘，這使我心中升起了希望。我停下車來，就這樣看著一步一步靠近——恐怕路人都不知道，我們在一起快樂的談話呢!鍛煉是苦的，收獲是甜的。這些看似尋常的事串聯起來，像一串串珍珠，延伸著生命的價值與燦爛，生活不就是這么多個“看似尋常”組成的嗎? 一滴水，可以濺起一波漣漪;一次熱心的幫助，贏得......是啊，人生就是個調味盤——酸甜苦辣，各有各的味道，但不就是這些尋常的小事，這酸甜苦辣編制了我們豐富多彩的生活? 朋友，你說呢? 范文八 你們的愛，看似尋常，我卻承受不起背后的那份沉重。

——題記

一、我的左手旁邊是你的右手

上初中時，放學是一個人的事，踏著單車瘋狂的追逐家中的那一盞燈光；上了高中以后，放學變成了兩個人的事。你說一下午時間太長你會想我，早一點看到我會很幸福，我笑著說“不用”。沒想到，你真的去接我了。

一出校門，便看見個兒高的你躲在陰影處踮著腳尖四處張望，像小孩子一樣臉上掛著濃濃的期待。我笑著走過去挽起你的手，朝家的方向走去。路上早已沒有了白天的喧囂，只有三五個學生騎車結伴而行，你突然甩開我的右手跑到我的左邊去，拉起我的左手，緊緊地包住它，讓后一副認真的樣子對我說：“天黑了，路上人少，車會開得很快，我在你左邊，這樣如果有冒失的司機，我會保護你的！”然后心滿意足的繼續往前走，還把我們的手甩得很高很高。我突然愣住了，這看似尋常的位置交換，竟然是如此的偉大，雖然你不是用愛撐起生命天空的媽媽，你不是用雙手托起生命的“最美媽媽”，你還沒有經歷過“兒行千里母擔憂”的洗禮。但是，你用你手心的溫度告訴我你有勇氣為我而舍棄一切，你的愛無處不在，你的愛能撼天動地！

我的左手旁邊是你的右手，希望我內心的感動你的右手可以聽得到，然后再由它翻譯給你的心：“媽媽，我愛你，你是我的驕傲！”

二、電話那頭是你的聲音

相識不過三個月，你我已成閨蜜。

我生病在家時，熱心腸的你在微博上號召全班同學一起祝我早日康復；每天在卷子中徘徊，不厭其煩的為我核對、整理漫天飛舞的練習；在布置考場時幫我把書架上的書安置妥當；更重要的是，每天都可以聽到你的聲音。

每天多會熬到十一點等你放學，讓后打電話給你，每次怕打擾你休息的不好意思都會被你那邊爽朗的笑聲驅散，聽你說每節課講的內容，班里每天發生的新鮮事兒，你知道我在家里憋得難受，會在電話中繪聲繪色的講半個小時，直到你媽媽催你睡覺才會依依不舍的道晚安，讓我好好休息。

電話那頭你的聲音看似尋常，在那段難熬的日子里，是你的聲音伴我度過每一個甜甜的夜晚，帶著你的祝福做個好夢，寫著你的愛迎接新的太陽。尋常的聲音，卻伴我度過了一個個非同尋常的日夜。我可以聽到，愛，一直在我身邊，從未離開過......你們的愛，是用心鑄造的，那份沉重會化為點點亮光，在看似平凡的記憶中，熠熠生輝，璀璨奪目。

——后記 范文九 看似尋常 那是一條溫柔的河，它一直在流淌著，流淌過彌漫著白色霧氣的悲傷記憶，在心底柔軟靜謐的土壤上低聲吟唱。就像她在歲月里長出的白發一樣，普普通通的，卻與她的年華一起糾纏著無法分離。每一個獨自呆在河邊的夜晚，水流低沉安緩的悄聲蔓延，蔓延過她的發絲，滲出深秋的濕寒露氣，蔓延過她的臉，遺留下滿面淚跡。瑪格麗特。杜拉斯的《情人》，它安靜得呆在陽光流淌得到的地方，那么悲傷，那么安靜，就像呆在湄公河也流淌得到的地方一樣。或許我和尋常一樣觸動了它的目光，所以它也和尋常一樣嘆息，嘆息著那么尋常的故事，和那么不尋常的，緩緩滋長的白發。許多許多年以后，那個湄公河畔的法國女孩已垂垂老去，她坐在陽光流淌得到的地方注視著人群，就像注視一段遙遠而不可及的時光。一個年輕男人走來，對她說：“人們都喜歡你年少時的美麗，但只有我愛你的皺紋，白發，比愛你的青春年華還要深。”于是，這個法國女孩也微笑了起來，看到了自己的皺紋，白發和蒼老蔓延的過程。一個她平靜注視的，尋常的過程。怎么說好呢，那時還只有十五歲半。和每一個女孩一樣，普通而尋常的青春，嬌俏的青春。但在那段尋常的時光里，她十五歲以前的歲月被全然放棄，瞬間，她的一生縮短到只有四年。在她的意識里，十五歲之前的日子像是忽然模糊了，而十九歲以后的日子也都不重要了。前一個只是還未蒼老的過程，后一個是已然蒼老的過程，而那僅有的，短暫的，悲傷的四年，只是被湄公河的露水染白了頭發。法國女孩和中國少爺，尋常的擦肩而過，卻像是有生之年唯一的不能幸免。那一刻，所有的看似尋常的不尋常都被翻攪了出來，手心長出了糾纏的線條，懂事之前的，情動以后的時光，再也長不過一天。留不住的，算不出的，都叫命運。少年離開的湄公河，成了女孩此生靈魂的棲息地。她每天都從鏡子里觀察自己，十九歲的她，被皺紋和白發所頌歌，而她卻麻木地看著，平靜的，就像一個四十多歲的人一樣，看著這不能再尋常的過程。所有的一切瘋長，淹過記憶的海。所有尋常的開始剝開皮肉，露出常常掩埋的不同。命運的偽裝，她用最平常的樣子打開人們的心房，用最不平常的樣子奪去時光。就像一切都還，看似尋常。

第二篇：看似尋常(連云港2014中考作文題)

看似尋常

連云港2014語文中考作文題

范文：

選自《穆俊臣文選》

人生有時尋常的就像一個調味盤，苦的是鍛煉；咸的是挫折；樂的是奉獻，甜的是收獲......——題記

當小樹芽冒出黑黝黝的土地那一刻，它知道，是土地給了它生命，它便懂得了感恩，于是，它便跨越各種艱難險阻長成參天大樹，用他的臂膀抱緊泥土媽媽，使她不在水土流失......現在想起來還有絲絲甜意。那還是八年級的事了。清晨，調皮的陽光越過窗簾的面紗睡在地上，像一堆散沙，我打開窗戶，讓陽光在我臉上跳躍。一切是那么舒適。突然間，我想起，今天不是還要和同學去游玩嗎，我怎么給忘了，得抓緊啊，我可不想讓他們笑話我啊。說著，我便急忙下樓騎車走了。

誒呀，別提一路上了，我騎的飛快，眼睛幾乎是一眨不眨地盯著前方，經過10分鐘的奔馳終于來到大石拱橋了，過了這橋就要到了——快啊，快啊，一定不能遲了啊，心里就這么想著。這是個不太長的橋，但是它的彎度卻十分大，也就是說要上去還真不容易，我趕忙下來手推著車子艱難的爬上去。

這時，一幅畫面突然在我眼前浮現，又很快消失，像是幻燈片放映。

馬上又傳來“誒，誒”的聲音，我不由得向身后一看——一個年邁的老人正推著三輪車費力地推上坡，但體力不支吧，沒上幾步就不由得下來了。也不知是什么力量把我推到他身邊，還指使我幫助他——我和他一起用力艱難地推上了坡。他連忙說謝謝，他看似已經快70的老人了，所以我不由得問了句“您都這么大了，怎么還走這條路啊”“呵呵，今天孩子上學，我得趕忙接她，不然就晚

了”絲絲微笑再加上陽光的裝飾閑的格外燦爛。

其實這時我知道——已經遲了。但我心里怎么也不慌張，還不是洋溢著縷縷喜悅。

時間飛逝，轉眼到傍晚了，我們各自道別回家。

可惡的烏云早已擠滿了天空，還有狂風在旁為它助威——這是我心驚膽戰，怎么辦啊，我可沒帶雨傘啊，來的時候天這么好，誰會想到！

在我焦急萬分而拼命騎車回家時，對面浮現一位老人——對，是他，就是他，他依然那么笑容燦爛，他手里拿著傘，這使我心中升起了希望。我停下車來，就這樣看著一步一步靠近——恐怕路人都不知道，我們在一起快樂的談話呢！

鍛煉是苦的，收獲是甜的。這些看似尋常的事串聯起來，像一串串珍珠，延伸著生命的價值與燦爛，生活不就是這么多個“看似尋常”組成的嗎？

一滴水，可以濺起一波漣漪；一次熱心的幫助，贏得......是啊，人生就是個調味盤——酸甜苦辣，各有各的味道，但不就是這些尋常的小事，這酸甜苦辣編制了我們豐富多彩的生活？

朋友，你說呢？

2014年連云港中考

【聲明：作者為此次考試考生，這篇作文是完全考場做的，憑記憶編輯成的這篇】

第三篇：看似尋常作文指導

“看似尋常“作文指導

作文題：

北宋宰相王安石有詩“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”（《題張司業詩》）道出了張籍創

作的甘苦和成就。寫作如此，人生莫不如斯。

請以“看似尋常”為題寫一篇文章，不少于800字。

要求：立意自定，角度自選，不必面面俱到，除詩歌外文體自選。

一、審題

“看似尋常最奇崛”，意在說明表面上看起來很平常的東西，其背后卻有著豐富的內容。

1.“尋常”的意思是平常，從材料來看有“容易”的意思。

2.作文題的重點是“看似”，看起來是尋常，那實際上是不尋常。它的背后有艱辛。

3.“寫作如此，人生莫不如斯。”提示我們要寫與人生相關的內容。

二、構思

1.這個作文題外延很大，要通過補充題目的方式縮小它的范圍。可以補充為：看似尋常的一句話，看似尋常的一件事，看似尋常的一個細節，看似尋常的一個做法，看似尋常的一個變化，??

2.注意“尋常”的主語是眾人，在眾人看起來不愿做、不屑做、不能做、做不了的地方活出了精

彩。

三、立意

1.這個題目最終的落腳點不是“尋常”如何美，如何值得贊揚，而是在尋常的地方生活如何艱辛，做出了什么令人驚奇的成就，也就是寫出成功背后的艱辛。

2.可與轟轟烈烈干一番事業進行對比，突出尋常更為可貴。

3.“看似尋常”其實不尋常，要耐住寂寞、甘于平淡，忍常人之難忍，吃常人難吃之苦。

四、選材

1.細節體現素養。2.長期堅守尋常，體現毅力與堅強。

3.學生干部的工作看似尋常。4.清潔工、民工、志愿者的工作。

5.清貧與慈善。6.長期照顧患病的人。

7.老房子，古街道。8.鄰里間的一句問候。

五、素材

1.追求尋常的生活，不必奢華。生活中人們往往追求復雜，如紅白喜事大操大辦，衣食住行豪華

奢侈，形成互相攀比的社會風氣，所以我們呼喚尋常。

2.尋常是一種美，是人生中的一種境界。古代的顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷”生活可謂尋常，“人不堪其憂”，顏回卻以之為樂，孔子贊之曰“賢”。當代學術界泰斗季羨林先生衣食尋常，也

是以之為樂。他們都是洞察人生的智者。

3.尋常不是糊涂，而是智慧；尋常不是平庸，而是深邃。尋常就是一本泛著墨香的書，一杯冒著

熱氣的綠茶，一把緩緩搖擺的躺椅，一個溫馨的家，一種心靈上的寧靜與滿足！

4.尋常實質上是一種面對紛雜喧囂的清醒，是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，王維

“明月松間照，清泉石上流”的靜謐，李白“清水出芙蓉，天然去雕飾”的自然。尋常需要“梧桐

更兼細雨”的細膩，需要“虛懷若谷”、“物我兩忘”的博大，需要“山高月小”、“風清云淡”的超脫。尋常是一種對事物經過分析判斷后的徹悟，認真咀嚼生活的每一片葉子，那樸素的葉脈自

然會伸展到心靈深處，尋常就是一本泛著墨香的書。于是，一杯白開水也能品成醇香的咖啡，平淡的生活也能化為雋永的圖畫。

5.在現實生活中，很多人往往會忽視尋常的事物，認為尋常就是單純而不屑一顧。其實，這是認

識上的一種誤區，尋常是一種境界，有很多時候恰恰是尋常讓我們悟出了感受到自身的價值，迸發

出許多睿智的見解，使我們的心靈受到深刻的洗禮，讓我們領略人生的無限精彩。19世紀時，人們

制造玻璃的工藝不過關，玻璃里面常常有氣泡。而當時只有德國的一家小廠制出的玻璃沒有氣泡。

別的大工廠耗巨資，搞科研，研究來，研究去，也沒有研究出個名堂來。后來，那家小工廠公開了

秘密，他們在生產過程中只是多了一道工序：用木棍攪拌幾下。這是再尋常不過的事，壓根兒就不

能稱做技藝。也正是因為如此，科學工作者們往往不會注意到這種方法，而總是從高深的科技方面

去下工夫，結果絞盡腦汁也沒有解決問題。

6.當然，我們還可以反向聯想。如揭露官僚作風，互相推諉、扯皮，把原本尋常不過的事情無端復雜化了。

六、存在問題

1.所選材料本身就不“尋常”（如林書豪、姚明、袁隆平、劉偉取得的成功等）。

2.立意表達不明：看似尋常的是什么，不尋常之處是什么，沒有講清楚。

3.胡編亂造的不少，不寫自己的生活，自己熟悉的生活，而是寫外國的、科幻的、寫成人社會的內容，內容荒唐可笑。

4.本文重在聯系人生，而不能只寫物，就事論事。

5.結構混亂，亂湊成文，文體意識和結構意識淡薄。

6.籠統地寫某人看似尋常，沒有描寫。

總之，本次作文較失敗，根本原因是考試疲勞，缺乏認真的態度和精品意識。要想提高作文水平，必須端正態度，將每次考試作為應考作文的模擬訓練。

作文競賽獲獎作品示例

看似尋常

江蘇省東海高級中學錢思雨

今年的秋天忽然沒了風。正因為如此，炎熱盤踞在九月的田野里，所有的綠色暫時忘卻了衰老。十七歲的女孩總是愛詩的，更何況正被一片生機包裹著。我默念依稀的詩句，心里希望一直擁有著炎熱，好順手牽住綠色的精靈。

我的腳步很快，腳下的塵土揚起來，在空中肆意地舞著，像沒有憂愁的孩子。我的快樂又何嘗少于它呢？忽然間在晴朗的日子里放假休息，詩意而甜蜜。

高大的白漆鐵門，我興沖沖地推門進去。“啪”，腳下有清脆的聲響，我低頭去看，腳下有粉嘟嘟的花生米滾出來。整個院落原來被花生占領啦！媽媽從屋里走出來，瘦削的臉上有疲憊的痕跡，但看到我時，笑意的光彩綻放出來。她跑過來接過我的書包，一邊用腳為我開出一條大大的通道。“就在家里好好休息，一定累壞了。”她自己卻戴起草帽，向外跨去，“我去田里幫你爸爸一把。”我明白一定是還有花生沒有收完，拉著媽媽執意去幫忙。終于是拗不過我的，她找來寬邊的草帽和適腳的布鞋忙著給我穿戴。坐上媽媽的車，我有了一種難言的歡樂：田里一定很美吧？

遠遠地望見兩個人，駝著背撿些什么，也許是黝黑的皮膚在作怪，總覺得他們和土地融在一起，像本來就有的小山丘，讓人分辨不出到底是人還是土地了。我朝他們大喊，兩人微微抬頭，臉上也有最欣喜的明媚。爸爸、爺爺，一高一矮地站立著朝我笑，如同參差的老槐樹般讓我感到親切。但他們最終仍俯下身子，快快地撿散落的花生。

媽媽遞給我較小的一個籃子，只叫我跟著她身后撿花生。這太簡單了，我有些得意地想。過了一會兒，我突然覺得背上似乎在莫名地灼燒著，抬頭去望太陽，明明還是我愛的那一輪，卻變得邪惡了許多似的，把利箭般尖銳的光線射下來，生生地要將衣服熨貼到皮肉上，讓人覺得難耐的刺痛起來。我停下來不走了，試圖用手擋住“襲擊”。媽媽卻在這時轉過頭來，我分明看到她臉上的汗水粘到眉毛上，又從眼皮上滑下來聚在頸間，發出油亮亮的光。沒有一句話，她把長衣披到我背上，又不容拒絕地給我穿上。她仍然跟著土蹲在前方，速度又快出好些。我強忍著也繼續著，心里卻像失卻了水的魚一般焦躁和掙扎。我抬頭去望媽媽，她已經把我落下幾十米的距離。我卻無能為力地干蹲著，因為雙腿已經徹底罷了工，酸到不能邁步。突然，媽媽直起了身子，回頭向我興奮地叫道：“快??來這兒??”她大口喘著氣，不在意地順手抹掉滿臉的汗珠。我試著站起來，努力向她那兒走。“到陰涼里去”，她仍然興奮地對我說。我這才注意到她的面前就是一片陰涼地，有涼爽和濕潤的氣息撲來。我的媽媽吝嗇到不享用一步，只是直直地把我推過去。她的鞋不知什么時候脫下，腳上覆著一層可愛的黃土。她從陰和陽的分界面上折過身去，仍然在陽光下勞作。

我坐在涼涼的土上，不爭氣地哭了。汗水只一會兒便蒸發了，正像是我有始無終的勞作。我突然意識到了學習和遠行，把我和土地拉得太遠了，我竟然忍受不了自己本該學會的勞動，還有家人適應了的溫度。這一切看似尋常的動作和忍耐，我丟失了，像極了離棄黃土的根。就算是詩意的明媚也換不回我的本該有的品性了。我現在只是浮華的花，黃土不知仍能容納我嗎？

我要爭取換回我黃土般的質樸。大地啊，請原諒你莽撞而無知的女兒，她想要回歸你的懷抱，在看似尋常中認真地品嘗人生。

我伸手脫掉腳上的鞋，一步步地和大地擁抱，不愿分離??

看似尋常

連云港市新海高級中學曹 影

遇事不慌忙者必是成大事之人。在嚴峻的現實面前，我們該做的不是抱頭大哭，應該是處之泰然。

多年前看過《泰坦尼克號》，當時自己年紀還小，在看到船長以及那些樂隊的演奏家們明知道輪船即將沉沒，卻仍舊沒有絲毫的慌亂之時，我很詫異。因為求生畢竟是人的本能，他們怎么能夠做到好像一切都很正常的樣子來呢？或許，是淡定的態度使他們鎮定自若吧。

捫心自問，生活中能做到處事穩重，心思細膩已經很難，那么面對突如其來的打擊，又怎么能做到淡定呢？

國外曾經有過這樣一個有獎競答的題目：請畫出世界末日來臨前的場景。最后摘得桂冠的竟是這樣一幅畫面：只是一個普通的三口之家，在廚房里，丈夫一邊喝著咖啡一邊翻閱著報紙，妻子正在為一旁等候在餐桌邊的孩子們準備早飯。真的是平常得不能再平常的一天，但就是畫面上這種淡定的態度深深地打動了評委。

是啊，在世界末日都即將來臨的時候，一家人還能夠這樣安定的生活，真的十分不容易，有的人會說這是不可能的，現實生活中決不會有這種淡定的人的。可是，毛澤東就是這樣一個人。在國共兩黨反目成仇的時候，蔣介石在南京懸賞了幾十萬元以換毛澤東的首級。在那個烽火戰亂的年代里，一時間鬧得人心惶惶。所有的八路軍都很擔心主席，恨不得步步不離開。但即使是這種關頭，毛主席也依舊很冷靜，甚至在閑暇時光還上街同百姓們走走，聊聊。比起一些古代的皇帝在大敵兵臨城下之時抱頭鼠竄，倉皇逃離，真是不知道上升了多少個境界。也就是這么一種態度塑造出了毛主席這種偉人。

現如今，隨著國家的進步，我國各個城市的節奏都很快。或許哪一天，你一覺睡醒，發現自己破產了，或是自己至親至愛的人拋下自己離開了，再或許下一秒這個世界便爆炸了，或是地震了。這都是日常生活中再普通不過的情景。那么，如果真的這樣了，難道說我們就永遠的頹廢下去了嗎？答案當然是否定的。

人可以被毀滅，但不能被打敗。如果說不能夠做到有一顆平和的心，那么，再活百年、千年、萬年也都注定不會幸福。如果可以心態平穩，不急不躁，那么，即使只有一天的生命也是值得回味的。

但盯著，即困難面前看似尋常者。

有這樣一種態度：不論是潘多拉的寶盒被打開，還是生命快要如流水般干涸時，都能不緊不慢，慢條斯理的。這種態度叫做淡定。

有這樣一種人生：不論是現實殘酷還是多災多難，都可以保持一種有條不紊的作風。這種人生叫做看似尋常。

困難面前永不放棄，希望就會出現。

每一個人都要這樣，歡喜也好，傷心也好，請不要被這些打亂自己前進的步伐。任何一種感覺都不能夠左右自己的言行，在你生氣時，請先冷靜一分鐘，想一想這么生氣，值得嗎？

是不是通過自己一個人抱怨，這個混沌的空氣便會清新？如果不是，請冷靜下來，明天的太陽依舊會升起，月亮依舊會圍著太陽一圈一圈地轉動，歲月的年輪依舊會不停息的運轉，一切依舊還是這樣。

所以，請不要再為傷心事流淚，為開心事激動，學會冷靜地去接受一切。淡定的生活，看似尋常的生活，這不是平淡枯燥的人生，恰恰相反，這才是有機會讓人理性判斷的人生，這才是理由給智者去思索真理的人生。

看似尋常

江蘇省奔牛高級中學鄭 佳

像悲傷一樣難以察覺，那花開花落的一瞬，在尋常的層層掩埋之下，失去了最初的芬芳。

如同每一個尋常的夏日。山巒沉穩，枝柯繁茂，在被蒸餾出的寧靜之中隱隱流動著無聲的訊息。那是花兒綻放的訊息，夏日最尋常的訊息。

在碧葉的烘托之下，在那琉璃質森林無限溫柔的包容之下，各色的花壓滿枝頭，未放、將放、豐放、盛放，將一色的山林涂抹得瑰麗無比。這樣的畫面一定曾被寫入楚辭，被畫入印象派畫作，被鐫刻在每一個人記憶中最美好的一刻。這是極尋常的畫面，但終究只是看似尋常。

有風過徑，撫過山脊，撫過樹梢，然后撼動那一樹的花。紛紛揚揚，一場花如雨下，鋪就了一條條或白或粉，或深或淺的小徑。生命極輕柔地降落在那問候的大地懷中，發出一聲纖細嬌弱的嘆

息，滿足的嘆息。一如花開，這花落的剎那依舊是這般尋常。只是卻又是這般的令人動容，令人傷感，令人傾心相惜、相敬。終究只是看似尋常。

是什么樣的力量讓這些花一面盛開如錦，一面零落如雨。綻放，便傾盡那畢生的心血，將那一生漫長而又短暫的等待化作那一霎那全然的盛放，毫無保留；飄零，便舍卻那極盛的繁華，將那余下淡然而又溫暖的守護化作下一世無聲的滋育，無怨無悔。分明只是那尋常的花開花落，為何會讓人眼眶濕潤，喉嚨枯啞，為它們發出無聲的悲鳴，“請讓我代替你們流淚。”

又是什么樣的力量讓人生亦如花般，在歡愉地相聚之后又將迎來悲傷地離別。那些短促而又密集的聚離，那些悲傷與歡欣，都道是尋常。都道是尋常嗎？為何每一次的相聚仍舊是那么的甜蜜，幸福爬上眉梢；為何每一次的分離仍舊是那么苦澀，傷痛刻在心間。分明只是尋常的分離，為何心會隨著它一次次沉沉浮浮。

終究只是看似尋常。在尋常之中潛藏著的是更多的不尋常。

生命的軌跡在尋常的直線中暗暗藏匿著不尋常的驚瀾，于是成就了所謂的人生。

山間花依舊繼續著那尋常的綻放與飄零，無人的小徑，花瓣厚厚堆積了一層，安靜的山谷間，風緩緩而過，沒有聲響，悄悄地掠過那樹梢的縫隙，暗香在空氣中流動，沐浴著那如蜜的陽光，萬物皆悄沒了聲息，靜靜地等候著，那生命在尋常之中醞釀出的，極不尋常的芳醇。

看似尋常，終究只是看似。切莫讓那最初的芬芳在尋常之中被淡忘，就像悲傷一樣難以察覺。

看似尋常

江蘇省阜寧中學 高倩雯

一切都是靜靜地，淡淡的，眼前的種種看起來都是那么熟悉，是的，這似乎是個尋常的午后。伴著冬日里和煦的陽光，三五個老奶奶受不了小鎮上“城市化”的氣息，和往常一樣守著老棉鞋坐在小區前的空地上曬太陽。誰家的小貓懶懶地賴在屋頭，微閉著眼睛繼續著它的美夢，不時還豎起耳朵聽聽老人們講：“東區的茶樓停了水，墻上‘滴水成冰，茶爐停用’的標識旁不知誰又添了句‘小心地滑’；西區的樓道邊下水管滴水，一到冬天就結冰，可奇怪的是一道孩子們放學的時候冰就化開了，從來都沒聽說過有人從樓上面滑倒；安遷樓里的老徐家都愛在冬天燒煤把家里搞得熱氣騰騰??”

就在她們侃得熱火朝天的時候來了個賣炭翁，又是上個星期那件黑棉襖，只是那老頭比上星期看起來更顯蒼老，歲月不饒人啊：車走到門口那塊減速板前，就被卡住了，老頭用了兩三回力都沒能把車拉過去，起初佯作沒看見的老婦女已經按捺不住，一個搗著一個的肩，商量著要不要上前推一把。這時，耳邊傳來一個熟悉的聲音，“王叔，又來給老徐送煤啊，天這么冷，進屋坐會兒吧。”說話間已將車推過去。“小趙，又是你啊，謝謝。有空去王叔家喝杯茶啊，老徐家那神經病的婆娘大概又在鬧著喊冷呢吧，我得趕快給他們把煤送去，那婆娘病了快五年了，老徐真夠不容易的。謝謝啦，我先走了。”“多大的事啊，謝啥。”

“小趙，過來曬會兒太陽。”“大媽，是你啊，不了，我還要到小區里轉轉。”“曬會兒太陽再去吧，天怪冷的。”“呵呵，活動起來就不冷了，大媽，你們坐吧，我得為小區治安負責。” 望著小趙離開的背影，那幾個老大媽幾乎同時站起身，她們誰也不敢相信眼前這個走路有點瘸的小趙會去做她們懶得做的差。就這樣帶著自責沉默了良久，不知道誰說了句：“小趙，這孩子心腸怎么這么好啊。”這件看似尋常的小事的確是觸動了那群老女人心底的那根弦。于是，她們的話題便轉移到了小趙身上，“這孩子，去年冬天，送液化氣的因生意忙，死活不肯把氣送上樓。小趙二話不說幫我背了上去；”“我孫子今年夏天生病，他爸媽都不在家，是小趙陪我送孫子去的醫院；”“那孩子的腳，聽說是因為巡邏的時候不小心被施工隊從五樓扔下來的油漆桶給砸壞的，他那是那么盡職啊。”“我們家前年幾乎一年沒在家，屋后的花幾乎天天都是小趙澆的水，這樣的好人往哪兒找去？”??

老人們慢慢回憶著過往的幕幕，似乎每個人都被這份看似尋常的小伙子所作的那些看似平常卻又令人回味的事給打動了。每個人都在回憶他的“恩惠”可總是說不完吶。

是的，我們身邊總有那么一些人，他們身份是不值一提的，他們的名字可能我們總不會刻意去記起，他們做過的事總是看似尋常的。他們哪里稱得上“英勇事跡”？但，就是他們，用他們尋常的面容構成了我們心中不尋常的風景；就是他們

用那些“尋常”的點滴溫暖了我們濕潤的心田。

他們不尋常。

第四篇：連云港市中考滿分作文-2009江蘇連云港中考滿分作文

2009江蘇連云港中考滿分作文題目：讓自己跑起來 讓自己跑起來

無數次駐足在那條青石板路的盡頭，看眼前永不變幻的風景。冬日掉光葉的大樹和已然泛黃幾乎不見的小草，陌生的行人行走至此便義無反顧地轉身。偶爾會感到有點無奈，有點彷徨，有點手足無措，卻從未想過讓自己跑起來。

沿著石板路慢慢地走，心里卻有著惆悵，明明守著自己獨有的夢想，卻失去了無數個可以拼搏的日子。在一次次的彷徨與無奈中，拿回自己并不滿意的成績單。該背的沒有背，該做的沒有做，盡管如此，我仍然懷著一腔莫名的情感停下了前進的腳步。風中的小草突然間多了綠色的影子，依稀的綠色，就在不遠的前方。我的腳步突然間輕快了起來，仍然有許多希望，那不變的小草不也抽出新芽、開始新生了嗎？我的心頭開始涌動起一股潛滋暗長的力量。

沿著石板路慢慢地跑，心里也多了許多希望。我已經開始跑起來了，偶爾卻想要放棄，害怕前行的道路上困難險阻，害怕別人的目光成為生命不能承受之輕，更害怕奔跑后迎來的卻不是成功。不知不覺中，又看到了熟悉的風景。樹還沒有長出新葉，大樹俯瞰著小草，有著些許戲弄的意味，可是低矮的小草在陽光下生長得生機勃勃，這兒一撮綠色，那兒一撮綠色，雖然還夾雜著黃色，但長勢已經夠喜人的了。這里人煙稀少，但是大樹的注視卻并沒有使小草失去希望，從抽芽到現在，它們執著地成長著，一刻也不停，一刻也不停，盡管生長的速度很慢很慢，但每天一點點的進步積累起來卻顯得那樣飽滿。我的心頭開始蓬勃著一股生機迸發的力量。

沿著石板路飛快地跑，心里更少了一些彷徨。我眼前的風景已然開始改變了，那許許多多的小草已連成一片，淡青色的小草，夾雜著新生而出的嫩綠色，匯成我眼前力量的源泉。即使在大樹仍未出新芽的情況下，小草們旁若無人地生長著。它們盡自己最大的努力與雜草作斗爭，它們克服了大樹不知意味的目光。沒有瓊漿甘露，它們只憑著淅瀝的雨水接受日月的精華。它們毫不害怕眼前一切的一切，認準了前進的方向，便執著地向前奔跑。它們是在用自己的靈魂奔跑，是在用心靈唱出一首充滿生命力和戰斗力的歌。我的心頭開始迸發出一股勢如破竹的力量。

我開始讓自己奔跑起來，真正地奔跑起來。耳邊是呼呼的風聲，我忽然明白了很多很多，不管前方有怎樣的困難險阻，不管別人有怎樣注視的目光，不管未來的結果是否是成功，但是，只要讓自己跑起來，收獲的就一定是夢想的彼岸！

[點評] 這篇習作語言比較流暢，通篇采用寓情于景的寫法，寫出了自己心境的變化，寫得非常成功。

“無數次駐足在那條青石板路的盡頭，看眼前永不變幻的風景。冬日掉光葉的大樹和已然泛黃幾乎不見的小草，陌生的行人行走至此便義無反顧地轉身。偶爾會感到有點無奈，有點彷徨，有點手足無措，卻從未想過讓自己跑起來。”這個開頭寫得非常好，不僅構思比較新穎，而且清新可感，令人頓生喜愛之情。這就是漂亮的開頭，在應試作文中，這是一處明顯的亮點。

本文內容積極并層層遞進，輔以各種修辭手法，使文章顯得文采斐然。細節處需要修改，但不妨礙大局。

第五篇：2010年連云港中考滿分作文

2010年連云港中考滿分作文：留住那份純真

從眼前翩翩而去的藍蝶,勾勒出曾經在這里的純真。還清楚地記得,那個春天,我們的最后一次見面。

——題記

睜開眼睛，面對著這片草原，被掩沒在青綠中。我們只是并排地坐著，坐在屬于我們的天地里。不知多少次，我們一直在這里，看著太陽出來，當第一縷金光劃開天際，我們總是手握著手，緊緊地，我們的眼中充滿了對新的一天的希望，對未來的無限憧憬。我們不需要言語就能明白彼此的思想，只因為我和你擁有著相同的夢想。

被一個寒冷的冬天阻隔了我們每天要做的事。那天，我們來到那個草原。看到你，我心里總有踏實的感覺，但我總是害怕，害怕有一天，你真的會離開，雖然我們許下了千千萬萬個心愿，要在一起!

一個星期前，我發現你失去了以前的笑顏，我問過你為什么，但你總是說沒有什么，就說是心靈相通也好，我總認為你有什么心事。作為朝夕相處的伙伴，我不愿意看到你難過。后來我堅持問你，你終于忍住淚水告訴了我說：“我想我要離開了，我要搬去國外了，我怕你難過，所以我不想和你說，我想自己默默地離開，告別信我已經放在了草原那個我們經常去的地方，我想你一定會看到的。”我頓時就愣住了，我不敢在看你。你牽住了我的手，溫暖的手……那天我們來到草原上看落日，兩雙晶瑩剔透的眼睛中流露出相同的情感。我們依然是緊握著手。

“明天就要走了嗎?”我輕輕地問你。你只是點了點頭。我底下了頭。“這是最后一次了，我們一起玩吧!像第一次一樣，好嗎?以前，也是這個季節。”看著你，又一次地笑了，多么燦爛，美麗。我們牽起了手，在這個小小的世界狂奔，享受著彼此帶來的幸福，我是多么希望時間過得慢一點，慢一點。這是最后一次!

累了，我們躺在草地上，和煦的陽光照在你的臉上，我看著你，你看著我。仿佛又回到了以前。一只藍蝶，從我們之間飛過，那個時候……

黃昏，我們站在海邊，手拉著手。你對我說：“我們，今天有第101個誓言，永遠的誓言。我會在海的那邊，永遠地記住你，每天我都會清晰的記得，其他99個誓言。還有，我很抱歉，我們第一個誓言，要在一起，我不能信守了。”看著你的眼神我知道，你很內疚，但是我安慰你：“沒關系，第一個誓言并不是沒有了，我們依然在一起，我們的心在一起，我們的夢想在一起，無論人在哪里!”“嗯”你笑了，我也笑了。我們還有我們的夢想。

回去的路上，在路口，我們將要分別了，這一次，也許是永遠。我們輕輕松開緊握的雙手，各朝一邊走去。我停下來，回過頭，你也回過了頭，我們不約而同地說：“一定要快樂!”然后你便迅速跑開了，我好想好想跟過去，但是我只能目送著你離開……

第二天，陽光明媚，我急匆匆地跑到草原，那邊，那邊，我竟想象中看到了你的身影，在那里向我揮手。可是藍天下，茫茫一片綠。心里有些失落，我在草坪上走著，一封信悄悄地躺在那里。是你的信，我撿起它，心里一陣痛。沒想到，你走地如此匆忙。

我抬起頭，一架飛機從頭頂飛過，你在嗎?我在看，我在看藍天上，你，在看藍天下嗎?

真的記住，記住藍天下，我們的回憶，101個誓言，還是還是，我們的純真。

隔海相望，面對天涯一方。我想你了，我還清晰地記得你的樣子，你的笑顏。為了這，為了我們的夢想，我始終將你的笑容掛在臉上，我會快樂。

我們在這里見面，在這里分開。一個季節，我們的季節。

“風雨送春歸，飛雪迎春到”，渾然不覺之中，那間“茅檐低小，溪上青青草”的風景旖旎的校舍，以見證了六載的花開花落。歲月無言，年華似水，六年前在幼兒園與小朋友們揮手告別，那時的我對于“分別”一詞還是一無所知，面對潸然淚下的老師，我也只懂得呆若木雞地站在那里，不知所措地傻笑。而如今，面對朝夕相處六年的老師與同學，分別竟顯得如此催人淚下、如此舉步維艱。“畢竟西湖六月中”，對于天各一方的友誼，我又怎能“桃花依舊笑春風”?回想逝去的十二載悠悠歲月，有太多記憶值得我們去珍藏，有太多眷戀值得我們去回味。在這落英繽紛的時節，讓我們都能留住那份純真。

六年前，當我們忐忑不安地踏進學校的大門，第一眼望見的便是笑語盈盈的老師。她的一言一行，她的一舉一動，顯然與我心里那個道貌岸然、不擇手段的“偽君子”形象判若兩人。是她將我們引入知識的殿堂，是她不厭其煩地與我們促膝長談，為我們指點迷津。以前我總認為將自己打扮的油頭粉面、“蛾兒雪柳黃金縷”的老師一定不是一個真正得益于我們的老師。現在看來，我還是挺有遠見卓識的!“淡妝濃抹總相宜”的老師是一道純真的風景，喻之以理、苦心孤詣的老師是一份純真的回憶。六年來我心目中另外一個舉重若輕的角色便是天真爛漫的同學。但我覺得，同學與朋友顯然是大相徑庭的。朋友給予我“待到山花爛漫時，她在叢中笑”的自由與歡樂，而同學給予我的是“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的血濃于水、肝膽相照。我從他們身上看到了離別的酸楚與不舍，看到了歲月的壯麗與厚重。那一段“柔情似水，佳期如夢”的同窗歲月是一道純真的風景，那些與我共度朝夕的同學是一份純真的回憶……

成長的歲月中，有太多純真的記憶讓我們永生難忘，值得我們埋藏于心底。讓我們留住那份純真，任歲月流逝，都阻隔不了屬于我們的那一份“永結無情游，相期邈云漢”的瑰麗的記憶。

面對大海，我靜待春暖花開，回到那個時候……

1.柴門聞犬吠。(《逢雪宿芙蓉山主人》)

2.，潭影空人心。(《題破山寺后禪院》)

3.黃鶴一去不復返。(《黃鶴樓》)

4.醉里挑燈看劍。(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》)

5.吾視其轍亂，故逐之。(《曹劌論戰》)

6.，佳木秀而繁陰。(《醉翁亭記》)1.風雪夜歸人。

2.山光悅鳥性。

3.白云千載空悠悠。

4.夢回吹角連營。

5.望其旗靡。

6.野花發而幽香。

理解，是閱讀文章的第一步，理解句子是提高閱讀能力的基礎。理解句子是現代文閱讀的基本要求之一，也是中考現代文閱讀題中的必考題型。如何準確理解句子，正確解答這類試題呢?下面分別從試題題型和解答方法兩方面作以探析。

理解句子類題型

一、理解句子含義。所謂理解句子含義，指的是既要說出句子的表層意思，又要說出句子的深層意思。

問題的主要形式有：

上文中畫線句子在文中的含義是什么;揣摩下列各句，說說你對句子的理解;揣摩文中畫線句子，回答問題。

二、理解句子表現的作者的思想感情。任何一篇文章都要表達作者對生活的看法或情感，作者是通過文章中的詞語、句子來表達基本意思和情感的。

三、談談自己的體會。這類句子多是文章的論點、觀點、議論句、抒情句、主旨句等，多以主觀題出現。

四、指出句子在文中的表達作用。這類句子多是在文章結構中起著關鍵作用，比如過渡銜接、前后照應、揭示主旨、升華主題等。

問題的主要形式有：文中畫線句子在文章中起什么作用?請從第x段摘抄與第y段中畫線部分照應的文字。

五、指出句子運用的修辭方法及作用。《考綱》要求初中生識別：比喻、擬人、夸張、設問、反問、引用、對比等八種修辭方法。考生對這八種修辭方法的特點和形式掌握不好，是無法解答這種題的。

問題的主要形式有：請指出語段運用了哪些修辭方法?請分析它們的表達作用。根據理解句子題目所考查方面多少的不同，可分為單一題型和綜合題型兩大種，在解答時要具體區分，分別對待。

理解句子解答法

對文章中具體句子含義的理解必須把句子放在文章具體語境中來辨析，通過對具體句子前后句含義的分析，來弄清所問語句的含義。一般來說，對所要解釋的具體句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微變通一下即可。

例如：《哈爾威船長》中有這樣一個句子：“面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。”從字面上看，這個句子很簡單，沒有難懂的詞。我們在分析這個句子所在的語段后，就辨析出：哈爾威船長是一位忠于職守、舍己為人的英雄。當然，這樣的理解還是不到位的，因為忽略了“又一次”這一關鍵點。通過對上文的閱讀，明白了句子的深層含義：哈爾威船長一生都嚴格要求自己，履行做人之道。在災難突然到來的時候，他選擇了以身殉職，再一次體現了他忠于職守、舍己為人的偉大精神。

這樣的理解就深入到位了，只要用自己的語言組織一下答案就可以了。在這里需要指出的是，一要從前后句中找準所能答題的句子，切不可來個全句照抄，認為只要多答，就能答到點子上。二是在用自己的語言組織答案時，一定要語言簡潔、扼要、連貫，切不可有語病。

又如：《故鄉》中的一句，“他們都和我一樣只看見院子里高墻的四角的天空。”“他們”，指誰，前句有交待，是“我往常的朋友”，而“我”，在第二節中寫道“我正是一個少爺”，所以“他們”，是指和“我”一樣的少爺。這句話寫在閏土講述許多“新鮮事”之后，又明白了“他們”指誰，就不難理解“高墻”與“四角的天空”不是字面所指，而是指封建家庭的束縛，從而寫出“我”對閏土的羨慕，對自己生活在封建束縛之中的不滿情緒。

理解句子要瞻前顧后，審讀語境，這既是理解句子較普遍的方法，也是理解句子最基本的原則。

把握中心 整體領悟

任何一篇文章都有中心，因為無論記認、敘事、狀物或抒情，都是為了表達作者對生活的一定看法或情感，作者通過文章內容所表達的基本意思和情感就是文章的中心。一般說來，需要我們去理解的句子，有的是針對全文說的，這就需要我們從整體上去把握文章中心，以對全文的理解作為理解句子的依托。我們說，通覽全文，把握中心，整體領悟，是正確解答這類題目的基礎。

例如：《生命常常如此之美》一文，文后第三題：認真品味畫橫線句子，談談你的理解。

“聽著她絮絮的溫語，我就會感到一波波隱隱的暖流在心底盤旋。”她是賣菜人，我是買菜人，只是因路過相遇而數次寒暄，便有溫暖之感，這該如何理解才合情合理呢?聯系文章的中心，我們知道：本文記敘了“我”和三個普通勞動者交往的故事，表現了蘊涵在他們身上樂于助人、心地善良的優秀品質。作者告訴人們的是：要善于發現平凡生活中的美，美在人與人之間互相關愛和勤勤懇懇的工作中。那么這句話便可以理解為：這個普通的賣菜婦人和我拉家常，使我對她產生了親近的感覺，從而感受到人與人之間互相關心、互相幫助的溫暖。

又如：在《小橘燈》中，作者寫到小橘燈發出“朦朧的橘紅的光”，初一看，這句話沒什么深意，但你從全文來看就不同了，這句話除了字面上的意思外，還象征著那個做小橘燈的姑娘有著美好的心靈。這層含義，單單在這個句子中是看不出來的，應從全文著眼才能體會得到。

有些文章，寓深刻的道理于平凡的小事中，其中有些句子就需要著眼于全文的中心，從整體上領會和感悟全文的主旨才能理解。

抓關鍵詞 揣摩句意

關鍵詞，是在句子中起關鍵作用、核心作用的詞語。句子中的關鍵詞往往是些動詞、形容詞、數詞、副詞等，或是定、狀、補等修飾成分，它們常常揭示事物的性質或狀態的重要信息。理解句子可通過抓關鍵詞，運用替換詞語的方法來揣摩句子在文中的表達效果和目的。

例如：《荷塘月色》中，“薄薄的清霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。”句中“浮、洗、籠”這三個動詞，寫出了月光從上而下朗照荷塘、霧氣從下而上輕盈升騰那種醉人的朦朧的飄飄欲仙的情景，描繪出了荷花荷葉在月下霧中特有的乳白的顏色和嬌媚欲滴的姿容、輕柔飄渺的狀態。達到了讓讀者如親臨荷塘、見到那迷人的月下荷塘美景一般的效果。理解句子，就是用通俗易懂的語言說明深刻難懂的語言，本質上是一種“替換”。我們在理解句子的時候，可以給句子換一種說法，用自己的語言庫里的語言去理解句子。應這樣思考：這句話就是我們平時講的什么話?句子中這個詞可以換上我們平時說的哪個詞?

又如：《哲學家的最后一課》中有這樣一句話：“要想根除曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。同樣，要想鏟除靈魂里的雜草，惟一的方法就是用美德去占據它。”在理解這個句子的時候，可以用一個詞語去替換 “靈魂里的雜草”。經過分析，找到了許多可以替換的詞語，如“不良的思想”、“壞思想”、“不健康的想法”、“邪念”等等。通過替換詞語，整個句子的含義就顯而易見了。

辨析修辭 思考意圖

文中的句子，往往采用了比喻、擬人、排比等修辭方法，而運用特定的修辭方法都有一定的效果和目的。辨析修辭方法，有助于理解句子的深層含義和作用。

例如：《提醒幸福》一文中對幸福有以下的描述：

幸福是一種心靈的震顫。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷的訓練。

簡而言之，幸福就是沒有痛苦的時刻。它出現的頻率并不像我們想象的那樣少。

從修辭入手理解畫線句的含義，該句運用了比喻的修辭手法，“金鬃毛”比喻“幸福”。正確答案應該是：人們經常擁有幸福。

又如：《蘇州園林》中的語段閱讀題：“這就一年四季不感到寂寞”一句寫得好不好?請說說你的看法。

解答這道題，首先要弄清“寂寞”一詞的含義，它的本義是指人在冷清的環境中感到孤單，而這里是用來形容樹的;從修辭的角度看，這句用了“擬人”的手法;句中的“這”，它指代上文三種樹形成的景致;最后聯系到這一段文字的說明重點。經過以上分析，可以看出：這個句子寫得好，運用了擬人的修辭方法，把園林中的落葉樹與常綠樹以及花時不同的花樹相互映襯的景致寫活了，形象地說明了蘇州園林栽種樹木著眼于畫意的特點。

理解句子，就是對句子深層意思的領會，對句子所用修辭方法的理解，對句子在文中表達作用的分析，對作者用意的解說。

因此，考生要在把握文章中心的基礎上，審讀具體語言環境，聯系作者的寫作意圖，思考關鍵語句的，辨析修辭方法及作用，仔細揣摩文章的語言，體會作者遣詞造句的精當，理解句子的深層含義。只要這樣，也只有這樣，才能準確理解句子的含義，正確解答“理解句子含義”這類試題了。

2011年中考散文閱讀課外訓練二：書趣

書趣

大二時我很欣賞一位老師說的一句話：“夜雨孤燈亂翻書。”

夜，不是黃昏，不是華燈初上，而是夜深人靜，萬籟俱寂。這時白天的喧囂已經退去，而因為安靜，因為清冷，人的思緒便格外縱橫開闔，情感的神經末稍也格外豐富而敏感。雖說心遠地自偏，然而若在人聲鼎沸的菜市場讀優雅的小品文，對于我們這些定力不夠的年輕人來說，恐怕是有些為難的。

而又有雨。我一直懷疑許多人的靈性是不是都是雨滋養出來的。余光中的《聽聽那冷雨》雖然不為高見識的長者所推崇，可是我個人以為，一篇“粗頭亂服，不掩國色”的文章當然很好，可是雕琢得有美感，那也不是什么壞事啊。至少我在讀著的時候，便覺得有幾絲涼沁沁的細雨落到發梢了。

少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。

壯年聽雨客舟中，江闊云低、斷雁叫西風。

而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。

因為有了雨聲沙沙，外邊便好像更加安靜了。靜得讓人可以聽見自己心靈的聲音。

再是孤燈。可以想見古人的“夜闌猶剪燈花弄”。一燈如豆，照徹千年來無眠的人。

孤燈下，似乎總會伴著想象里紅袖添香的故事。美麗的狐女，也是那些違心寒窗苦讀的多情才子們想出來的。然而終不能實現，孤燈襯著孤人，益見其孤。

最妙的是亂。

我以為，書的樂趣實在不能說是在“汗牛充棟”或“讀書破萬卷”里。這樣太過于注重數目或太注重效率，會壞了讀書的美感。書趣，只在“亂”。

丘遲的《與陳伯之書》中，“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。”我便尤愛這“雜”“亂”二字。

美的極致在于隨性。書也是，不妨隨地扔著幾本。想起來了，拿起來翻翻，讀了一句，覺得不錯，就品一品。說不定竟品出會心一笑來了。看得有點悶了，便換一本，或是干脆閑置不看。這和你要堅持的愛情不同，大可放寬心些。

如是，在風疏雨細的夜里，亮一燈，昏黃的光線染得雨絲也微亮。握一卷在手，時而定定地凝神細看，時而望著窗外發發呆，時而低頭，淡淡一笑，這時的心境，便是“此中有真意，欲辨已忘言”了。

16.請用文中的語句概括作者所描述的“夜雨孤燈亂翻書”的情景。(3分)

(不超過80字)。

17.這篇散文中，作者說年輕人無法“在人聲鼎沸的菜市場讀優雅的小品文”，又說“書趣，只在?亂'”，請根據文意，寫出“人聲鼎沸的菜市場”的喻意與“亂”字的含意。(4分)

答：(1)“人聲鼎沸的菜市場”的喻意為：_______ ____ _____________

(2)“亂”字的含意為：__________________ ______

18.聯系語境，說說本文第三段中“可是雕琢得有美感，那也不是什么壞事啊”這句話針對什么說的，實際上暗含了作者什么看法?(4分)

答：(1)針對__________ ____________________________說的。

(2)暗含_______________ ____________________________

19.作者認為“書的樂趣實在不能說是在?汗牛充棟?或?讀書破萬卷?里。”并認為“書趣，只在?亂?。”你贊同作者的觀點嗎?結合全文，聯系自己的閱讀體驗談談看法。(5分)

參考答案：

16.在風疏雨細的深夜，亮一燈。握一卷在手，時而定定地凝神細看，時而發發呆，時而低頭，淡淡一笑。看得有點悶了，便換一本，或是干脆閑置不看。(用文中的語句寫出“疏風”、“細雨”、“深夜”、“孤燈”、“隨性”等要點即可)

17.(1)嘈雜的環境(2)隨性或隨意

18.(1)針對高見識的長者所推崇的美在自然的觀點而說的。(或，針對高見識的長者對“粗頭亂服，不掩國色”的文章的推崇而說的)(2)余光中的《聽聽那冷雨》是一篇雕琢得有美感的散文。

19.閱讀的心境應是隨意的，心清氣朗，安寧平靜，最好有幾本簡單樸素又味道精雅的好書，還有臺燈柔和燈光如水的夜晚。然而生活的蕪雜，學習的壓力，我們卻常常沒有閱讀的心境，太過于注重數目或太注重效率，往往覺得很累，是一種負擔，便壞了讀書的美感，讓夜變得不夠安寧純凈，讓空間失去閱讀的樸素的光輝。所以我認為書趣，只在亂。

孤獨的普希金(16分)

①來上海許多次，沒有去過岳陽路看過一次普希金的銅像。這次來上海，住在復興中路，與岳陽路只一步之遙。推窗望去，普希金的銅像盡收眼底。大概是緣分，非讓我在這個美好而難忘的季節與普希金相逢，【A】心中便涌出許多普希金明麗的詩句，春水一般蕩漾。

②其實，大多上海人對他冷漠得很，匆匆忙忙地從他身旁川流不息地上班、下班，看都不看他一眼，好像他不過是沒有生命的塑像，身旁的水泥電桿一樣。提起他來，絕不會有決斗的刺激，甚至說不出他哪怕一句短短的詩。普希金離人們太遙遠了。于是，人們繞過他，到前面不遠的靜安寺買時髦的衣裝，到旁邊的教育會堂舞廳跳舞，到身后的水果攤、酒吧間捧幾只時令水果或高腳酒杯……

③當晚，和朋友去拜謁普希金。天氣很好，4月底上海不冷不燥，夜風吹送著溫馨。銅像四周竟然了無一人，散步的、談情說愛的，都不愿到這里來。月光如水，清冷地灑在普希金的頭頂。

④我很替普希金難過。我想起曾經去過的莫斯科阿爾巴特街的普希金故居。那一年我去時正淅淅瀝瀝下著霏霏雨絲，故居前，銅像下，依然擺滿鮮花，花朵上沾滿雨珠宛若凄清的淚水。甚至有人在悄悄背誦著普希金的詩句，【B】那詩句便也如同沾上雨珠無比溫馨濕潤，讓人沉浸在一種遠比現實美好的詩的意境之中。

⑤而這一夜晚，沒有雨絲、沒有鮮花，普希金銅像下，只有我和朋友兩人。普希金只屬于我們。

⑥第二天白天，我到這里，幾位老人打拳，幾個小孩玩耍，沒有人注意普希金。銅像孤零零地立在格外燦爛的陽光下。

⑦朋友告訴我：這尊塑像已是第三次塑造了。第一尊毀于日本侵略者的戰火中，第二尊毀于我們自己的手中。莫斯科的普希金青銅像屹立在那里半個多世紀安然無恙，我們的普希金銅像卻在短短時間之內連遭兩次劫難。年輕人早把那些悲慘的歷史當成金庸或瓊瑤的故事書?據說連殘酷的沙皇讀了普希金的詩還對他表示敬意，而我們卻不容忍普希金，不是把他推倒，便是把他孤零零地拋在寂寞的街頭。

⑧離開上海的那天下午，我再一次來到普希金的銅像旁。陽光很好，碎金子一般綴滿普希金的臉龐。真好，這一次普希金不再孤獨，身旁的石凳上正坐著一個外鄉人。我為遇到知音而興奮，跑過去一看，失望透頂。他的手中拿著一架微型計算機正在算帳，很投入。他的額頭滲了細細的汗珠。

⑨普希金像的正面，石座底部刻有的“普希金(1799-1837)”字樣中，偏偏“金”字被黃粉筆涂滿。莫非只識得普希金中的“金”字嗎?

⑩我靜靜地坐在普希金的石凳上，什么話也說不出來。陽光和微風在無聲流瀉。我望著普希金，普希金也望著我。(選自《時文選粹》，有刪改)

10、通讀全文，請摘抄出一句可以表現普希金銅像“孤獨”的句子。(2分)

11、作者多次拜訪普希金銅像，是出于對他的詩歌有特殊感情。劃線【A】和【B】就是作者對普希金詩歌的評價，請選擇其中一句，從語言角度做簡要分析。(4分)

12、請從第②、⑧小節來看，大多人對普希金銅像“冷漠得很”，那么他們熱衷什么呢?(4分)

13、作者在第④小節中提到在莫斯科普希金故居的見聞，有什么作用?(3分)

14、文章結尾處“我靜靜地坐在普希金的石凳上，什么話也說不出來”，根據你的理解，并結合現實生活，請說說為什么作者“什么話也說不出來”。(3分)

參考答案：

10、“銅像四周竟然了無一人，散步的、談情說愛的，都不愿到這里來。”或者“月光如水，清冷地灑在普希金的頭頂。”或者“銅像孤零零地立在格外燦爛的陽光下。”等。(選擇句子要突出“孤獨”之意，2分)

11、【A】運用比喻的修辭手法(1分)，把被普希金詩歌感動的心靈比作蕩漾的春水(1分)，形象(1分)地表現出普希金詩歌給人帶來的美好的感觸(1分)。

【B】運用比喻(通感)的修辭手法(1分)，把詩歌給人的心靈感觸比作雨珠給人的濕潤觸覺(1分)，生動形象地(1分)表現了普希金詩歌感人魅力(1分)。

12、大多上海人熱衷于享樂(2分)，追求現實的物質利益(2分)。

13、用普希金故居 “擺滿鮮花”、眾人拜謁的現象，和上下文上海人的表現做對比(1分)，突出人們對于普希金的冷漠。(2分)

14、圍繞“作者感慨人們對于普希金缺乏敬意，遠離精神食糧而醉心于拜金享樂主義”來說即可得分。(3分)徐州市2011年初中畢業、升學考試語文試題

一 語文積累與語言運用(20分)

1.下列詞語書寫及加點字注音全都正確的一項是(2分)()

A、遒勁(jìn)取締(dì)陰霾(mái)前踞后恭(jù)

B、纖細(xiān)隔閡(hé)提防(tí)消聲匿跡(xiāo)

C、伎倆(liǎ)荒謬(miào)嬌奢(shē)一拍即合(hé)

D、貯蓄(zhù)斑斕(lán)贓物(zāng)稱心如意(chèn)

2.請根據要求填寫古詩文名句(8分)

① _________，，(韓愈《早春呈水部張十八員外》)

②鄉書何處達，________________ _ __。(王灣《次北固山下》)

③了卻君王天下事，(辛棄疾《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》)

④《酬樂天揚州初逢席上見贈》中借自然景物的變化暗示了社會發展規律，暗含新事物必將取代舊事物的哲理的句子是：。

3閱讀下面的短文，按要求回答問題(5分)

寬容，并不是讓你毫無原則地一味退讓。寬容是對那些可寬容的人或事而言的，寬容的核心是愛。寬容不是去對付，去虛與委蛇，而是以心對心去包容，去化解，去讓這個越發世故、物化和勢利的 ①(粗糙 粗俗)世界變得 ②(溫潤 溫暖)一些。而不是什么都要你死我活，什么都要劍拔弩張，什么都要斤斤計較，什么都要勾心斗角。要相信，用寬容所付出的愛，總有一天在以后的日子里會得到回報。

寬容，是我們自己一幅健康的心電圖;寬容是。

(1)文中①②兩處應該選用的詞語是(2分)

① ②

(2)請修改文中畫線句子的語病，把正確的句子寫在下面的橫線上。(1分)

(3)仿照原句，再仿寫一個句子。(2分)

4.下面對文學名著的點評正確的一項是()。(2分)

A、《駱駝祥子》寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣而有點變態的虎妞，……不給仆人飯吃的衍太太、詐騙祥子的孫偵探等等。

B、《簡.愛》的主人公簡愛是個孤女，在桑菲爾德貴族莊園做家庭教師，并且贏得了莊園主人的好感，他們婚后過著幸福美滿的生活。

C、《名人傳》中的主人公遭遇都非常坎坷，如托爾斯泰面對的是整個貴族上流社會，但他卻被教會宣布為“邪教徒和叛教者”而開除了教籍。

D、《水滸》中的英雄性格各不相同，如武松曾是東京八十萬禁軍教頭，有一定的社會地位，一直安分守己，循規蹈矩，但最后還是被逼上了梁山。

5.閱讀下面材料,按要求答題。(共10分)

中新網消息:教育部語用司日前在全國七個省(市)進行的有關語文 學習特別是漢字 書寫水平的調查顯示,接受問卷調查的3000多名教師中有60%的人認為現在學生的書寫水平下降或者是明顯下降。

(1)給這則材料擬寫一個標題,要求書寫正確、端正、整潔, 不超過l5個字。(3分)

二 古詩文閱讀(18分)

(一)閱讀下面文言文，完成第6到第9題(10分)

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。

6、解釋下列加點的實詞。(2分)

①負者歌于途 負：

②雜然前陳者 陳：

③觥籌交錯 觥：

④山肴野蔌 蔌：

7、下列各組句子中加點字意思完全相同的一項是(2分)()

A.以為妙絕 往來而不絕者

B.太守歸而賓客從也 擇其善者而從之

C.太守謂誰 權謂呂蒙曰

D.樹林陰翳 達于漢陰

8、用現代漢語翻譯下面的兩個句子。(4分)

①負者歌于途，行者休于樹。

②人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

9、文中不僅寫了太守與眾賓客的游樂，還寫了滁人的游樂。這樣寫有什么作用?(2分)

(二)閱讀下面文言文，完成第10到第12題(5分)

許金不酬

濟陰之賈人①，渡河而亡其舟，棲于浮苴②之上號焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號曰：“我濟上之巨室也，能救我，予爾百金。”漁者載而升諸③陸，則予十金。漁者曰：“向許百金,而今予十金,無乃不可乎!”④賈人勃然作色曰：“若漁者也,一日之獲幾何?而驟得十金,猶為不足乎?”漁者黯然而退他日，賈人浮呂梁而下，舟薄⑤于石，又覆，而漁者在焉。人曰：“盍救諸③?”漁者曰：“是許金而不酬者也!”立而觀之，遂沒。

①賈人：商人。②苴：枯草。③諸：相當于“之于”或“之乎”。④無乃不可乎：恐怕不行吧。⑤薄：撞。

10.解釋加點字詞在文中的意思(2分)

渡河而亡其舟

向許百金

11.文中刻畫的主人公是，他是個 的人。(2分)

(三)閱讀下面一首詩歌，按要求回答問題(3分)

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四通邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。

12、對這首詞賞析不恰當的一項是()

A、從 “塞下”“霜”等詞語可以看出，這首詞寫出了我國北方秋季的景物特點。

B、這首詞既表達將士的愛國之心，又流露出思念家鄉和親人的感情。

C、“衡陽雁去”是說“大雁向衡陽飛去”而非“大雁從衡陽飛走了”。

D、這首詞感情悲觀而消極，表達了鮮明的反戰、厭戰情緒。(1分)

13、“千障里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致?試加亦描述。(2分)

三、現代文閱讀(29分)

第一要敬業。敬字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變得不適實用了。惟有朱子解得最好，他說：“主一無適便是敬。”用現在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。業有什么可敬呢?為什么該敬呢?人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。人類既不是上帝特地制來充當消化面包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質都是可敬。當大總統是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下;事的性質，從學理上解剖起來，并沒有高下。只要當大總統的人，信得過我可以當大總統才去當，實實在在把總統當作一件正經事來做;拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實實在在把拉車當作一件正經事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業的神圣。凡職業沒有不是神圣的，所以凡職業沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對于各種職業，沒有什么分別揀擇。總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢?全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。

怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢?惟一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發出來的便是敬。《莊子》記佝僂丈人承蜩的故事，說道：“雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩冀之知。”凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現做的事來和他交換。我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值;我信得過我當挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。大家同是替社會做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說：“坐這山，望那山，一事無成。”一個人對于自己的職業不敬，從學理方面說，便褻瀆職業之神圣;從事實方面說，一定把事情做糟了，結果自己害自己。所以敬業主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說：“用志不分，乃凝于神。”

孔子說：“素其位而行，不愿乎其外。”我說的敬業，不外這些道理。

《敬業與樂業》梁啟超

14.選文作者的觀點是什么?

_________________________________________________

15.為什么該敬業?

___________________________________________________________

16.作者引用曾文正的名言其目的是什么?

___________________________________________________________

(二)閱讀下面一篇記敘文，完成第18到第22題。(11分)

愛 處 無 聲

安 寧

自從我開始記事的時候，父親就幾乎不開口說話了。一聲大病將他的聽力完全毀掉。他自己又是個極自尊的男人，便唯有這樣一年年沉默下去。

記得小時候，我走在他的身邊，常有淘氣的男孩子在后面跟著高喊“啞巴”。他當然聽不見，照例大踏步地往前走。我被他的大手緊緊拉著，想停下來跟那些男孩子拼一架連時間都沒有。那時候的我，總是莫名其妙地生出一種保護他的欲望。

后來我讀了中學，他每隔兩天就送我最愛吃的飯菜到宿舍傳達室，留下字條，告訴我下次他再來時將換下的衣服放在樓下就好。他知道一開口就會給我丟面子，所以他寧肯不見我，只給我一張張面孔與他一樣嚴肅冷淡的字條。我是很少給他寫什么字條的，有什么事能自己做的，就盡量地不去依靠他。我不知道他是否心里難過。聽朋友說，他們在叛逆的年齡，常常會和父母大聲地吵鬧，我有時候會羨慕他們這樣的經歷。其實讀書時的我，與他們一樣，想把郁積在心里的東西，通過某種方式發泄出來;可是站在我對面的父親，卻是什么也聽不見。即便他看見我皺了眉頭，又能怎樣呢?頂多是輕拍一下我的肩，剝個可以安神靜氣的香蕉遞過來，僅此而已。

所以在我最不可一世也需要父親來安慰的時候，我選擇了與他一樣的“失語”。我帶著男孩子到家里來玩，將電視開得震天響，還關起門來在書房里瘋狂地跳舞。那些沒有禮貌的男孩子都會覺得抱歉，怕吵得父親無法休息。我聽了從來都是只有一句話：他要對我還有一點點的愛，為什么不說出來呢?那時候的我，一直是這樣認為的，父親對我的愛，遠遠沒有對他自己的多。他躲在無人注意且不會被嘲弄的角落里，守著一顆敏感高傲的心，過自己的寂寞日子。他是自私的，他寧肯冷落我，也不會在我的同學面前用高得驚人的聲音說一句關愛的話給我。而我，為什么不也自私地在他將棉衣蓋在我身上的時候，假裝睡著了翻身，將衣服抖到冰冷的地板上去?

這樣不出聲地與他較勁，持續了我整個的青春期，直到我后來工作了，彼此離得遠，才慢慢地學會對他好。而父親，也開始用寫信的方式，將以前沒有對我說的話，一點點地郵給我看。每有來信，同事們都驚奇地說，都什么時代了，怎樣還有人給你這么執著地兩周寫一封信?我淡淡地笑稱父親不會發短信，也不會用電腦。其實，只有我自己才知道，那么聰明的父親，他什么學不會?只是在與我交流上，他很執拗地選擇了寫信的方式。盡管每次我收到了他的信，都是用電子郵件或短信簡短地回復給他。

我結婚的時候，他開心地寫信祝我幸福，并寄來了禮物，他自己卻以路遠為由沒有出席。結婚前一天，我躲開所有人，一個人一遍遍地看父親寄來的禮物。那是一張他自己制作的光碟。他用DV斷斷續續地拍了一年的時間。春夏秋冬，每一個季節里，都有對我的思念，無聲地錄在他拍攝的故事里。上面的文字，很少，但我看得懂每一個鏡頭里的含義。我會說話時，他給我買的識字磁帶;我開始讀書時，他送我的漂亮背包;我從一年級到高中畢業得到的所有獎狀和證書;被我揉皺了的小熊枕;為了學習，我忍病剪下來的長長的辮子;每年生日時，他幫我在門框上刻下的長大一歲的印痕;我在他懷里幾欲掙脫掉的照片;他給我送飯時專用的保溫盒;他打印出來的我寫給他的所有的短信和郵件……那么多瑣碎的舊物和細節，我以為他與我一樣在時間的流逝里忘記了。沒想到的是，他一樣不差地記得那么清晰!

那盤碟，像一部無聲電影，不需要任何語言，便能將所有的愛與溫情，全部深深刻到人的心里去。

(選自《讀者》有改動)

17、文中的“我”對父愛的理解經歷了哪幾個階段?請簡要概括。(4分)

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18、父親寄來的DV上面的文字很少，為什么“我”會看懂每一個鏡頭的含義?(2分)

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19、文章運用了第一人稱的寫法。這樣寫有什么好處?(2分)

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20、文章第四段畫波浪線部分的文字，真實地反映了處于青春期的“我”對父親的態度。請針地這部分內容談點感想。(3分)

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(三)閱讀下面一篇議論文，完成第21到第24題。(l2分)

人類水資源現狀

①水是人類及其他生物繁衍生存的基本條件，是人們生活不可替代的重要資源，是生態環境中最活躍、影響最廣泛的因素，具有許多其他資源所沒有的、獨特的性能和多重的使用功能，是工農業生產重要資源。工業生產中，水具有冷卻、加工、沸騰、蒸發、傳送等一系列功能。農業用水占了全球使用量的73%，這里主要指灌溉用水。

②全球有水139萬億立方米，其中97.3%是咸水。2.7%的淡水中又有69%以冰雪形式存在或作為冰帽集中在南北極的高山上難以開發利用。只有很少的水可供人們使用，有直接經濟效益。水的數量雖在一定時期內是保持平衡的，但在一定的時間、一定的空間范圍內又是非常有限的。目前，世界上早已有出現了水危機的國家如埃塞俄比亞。聯合國已發出警告：“水將成為一種嚴重的社會危機。”水資源已成了一個國家、一個地區持續發展的非常稀缺的資源。現在世界上約2/3的國家都不同程度地反映出水的危機。

③我國是一個水資源十分短缺的國家，人均水資源量僅占世界平均水平的1/4。盡管我國水資源總量為28000億立方米左右，但地區分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全國耕地面積的1/3左右。水土資源不相匹配，生態環境相對脆弱。我國地域廣闊，南北跨度極大，遠距離調水的難度可想而知。因此，總的水資源可利用量并不很大。我國人均水資源占有量為2300立方米，到2030年人口高峰將達到16億，人均水資源占有量為1700立方米，將接近或達到世界公認的用水警戒線。缺水將越來越成為我國經濟社會發展的嚴重制約因素。中國平均每年因旱受災的耕地面積約四億畝。正常年份全國灌區每年缺水300億立方米，城市缺水60億立方米。全國年排放廢污水總量近600億噸，其中80%未經處理直接排入水域。在全國調查評價的700多條重要河流中，有近50%的河段、90%以上的城市沿河水域遭到污染。

④供需失衡的結果，一是國民經濟用水擠占生態環境用水，二是城市與工業用水擠占農業用水。目前，北方水資源開發程度已超過50%，導致河道斷流和湖泊萎縮;南方水網地區污水超標排放，造成水體污染;西北干旱區大量擠占生態用水，荒漠化趨勢蔓延;西南山丘區坡陡田高水低，水資源開發利用工程艱巨。從全國看，水資源現狀承載能力和生態環境容量已經明顯不足。

21.從③段中看，我國水資源十分短缺的主要原因是

(1)________________________

(2)________________________

(3)________________________。

22.第③段“人均水資源量僅占世界平均水平的1/4，一句中的“僅”能否刪去?為什么?

答：__________________________________________________

23.第④段中，作者舉出北方地區、南方水網地區、西北干旱區、西南山丘區等幾個地區的用水情況，是為了具體說明_______。

24.針對我國目前水資源現狀，請你提兩條合理化建議，并簡要說明理由。

答：________________________________________

四、作文(50+3分)

25.閱讀下面的文字，按要求作文。

常言道：一句話，一輩子。智者和哲人的話，以他們的洞察力和智慧，時時警醒著你;父母和老師的話，以他們的期望與關愛，時時教誨著你;同學和朋友的話，以他們的理解和鼓勵，時時感染著你……這些話，影響著你的昨天、今天和明天。請你以“讓我銘記的一句話”為題目，寫一篇文章。可以記敘經歷，抒發感情，發表議論，展開想象等。

要求：

①除詩歌、戲劇外，文體不限;

②立意自定，不少于600字;

③文中不要出現真實的校名、人名。

題目：讓我銘記的一句話

徐州市2011年中考語文試題參考答案

1、D

2、略

3、?①粗糙②溫潤?在以后的日子里總有一天會得到回報。

?示例：這個世界一張美好的通行證

4、C

5示例:6成教師認為學生書寫水平下降。

6、背 擺放 酒杯 蔬菜

7、B

8、①背東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息。② 游人們知道跟隨太守游玩快樂，而不能知道太守把他們的歡樂當作樂趣。

9、為下文寫太守樂作鋪墊，反映歐陽修治理有方，這里政通人和，人民安居樂業。

10、亡：沉沒。向：從前。

11、商人 出爾反爾、不講誠信

12、D

13、寫出了室外群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城的情形，再現了邊塞的悲涼。

14.我們要敬業。

15.凡職業沒有不是神圣的，所以凡職業沒有不是可敬的。

16.道理論據 從道理上論證了不敬業的危害，從反面論證了中心論點(答對意思即可)。

17、答案示例：經歷了四個階段。童年不懂父愛，反而將父親視為需要保護的弱者;上中學(青春期)渴望得到如他人一樣的父愛，卻不能理解父親無聲的愛;工作后開始理解父親的愛，并開始學著愛父親;結婚時看到父親寄來的DV，才真正理解了父親雖無聲卻含蓄、深沉、真摯的愛。(每點1分，共4分。意思對即可。)

19、①答案示例：表現了“我”因無法理解父親的溫情和深愛，而產生的不滿和抱怨。(答出“不理解父愛”得1分;答出“不滿”或“抱怨”中任意一點得1分。共2分。意思對即可。)②答案示例：表現了父親對“我”的愛的含蓄、深沉、真摯和獨特。(能答出“含蓄、深沉、真摯、獨特”中任意一點即可得2分。意思對即可。)

18、答案示例：DV上的那么多瑣碎的舊物和細節記錄著“我”的成長過程，包含著父親對“我”無微不至的關愛。(答出“記錄”“成長過程”得1分;答了“包含”父愛得2分。共3分。意思對即可。)

19、答案示例：第一，便于作者抒發真實感情，表達深深的內疚和悔恨之意。第二，增加文章的真實性。(每點2分。共4分。)

20、答案示例：這是成熟后的“我”的自我剖析，同時包含著深深的歉意和悔恨。雖然這只是一個人成長過程中的小插曲，可也只有博大深沉的父愛才能包容我們的無知和幼稚;誤解、刁難、對抗。父親是一本大書，需要我們用一生的時間來閱讀。父愛的無私和博大需要我們用一生來回報。(能寫出對父親的正確理解，表達出感激和報答之意得3分;能寫出對父愛的正確理解得2-1分;對父愛理解不正確，沒有表達出感激和報答之意不得分。共3分。)

21、①地區分布不均(或：水土資源不相匹配，生態資源相對脆弱)。②南北跨度大，遠距離調水困難(或：總的水資源可利用量不大)。③人口越來越多(或：人均水資源占有量越來越小。(3分)

22、不能。因為用上“僅”可以突出地說明我國水資源嚴重短缺的程度，去掉則無此效果，這里體現了說明文語言的準確性、科學性。(4分)

23、水資源供需失衡的結果，一是國民經濟用水擠占生態環境用水，二是城市與工業用水擠占農業用水(或：水資源供需失衡的結果)。(3分)

24、此題為開放性試題，只要提出兩條合理建議，并能說明理由即可。(2分)

25、作文評分標準：

一類卷：45—50分(90—100)(以47分為基準分)內容充實，結構嚴謹，思路清晰，語言流暢、生動。(內容有新意，構思有創意，語言美感強的，可以得滿分。)

二類卷：38—44分(75—89)(以41分為基準分)內容比較充實，結構完整，條理清楚，語言通順。

三類卷：30—37分(60一74)(以33分為基準分)內容具體，結構基本完整，條理基本清楚，語言基本通順。

四類卷：29分以下(59分以下)或內容空泛雜亂;或結構殘缺不全;或思路十分混亂;或語言極不通順;或確屬抄襲之作。卷面分(3分)，卷面整潔，書寫美觀得滿分;卷面工整，書寫認真得2分;卷面較亂，書寫潦草得1分;卷面雜亂不得分