第一篇：《論語十則》復習導學案（范文模版）

《論語十則》復習教案

復習目標

①掌握常用的文言實詞，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。②理解課文思想內(nèi)容，能背誦課文。③積累成語、格言、警句。復習重點 ：

1理解課文思想內(nèi)容，能背誦課文。2把握文言實詞的意義。復習過程 一 基礎知識

（一）文學常識（對子間檢測）

（1）《論語》是______家經(jīng)典著作之一，內(nèi)容主要是記錄________________的言行。它和________、_________、_________合稱為“四書”

（2）孔子，名________，字________，________時期魯國人。我國古代偉大的________家、________家。（3）注音。論語（）不亦說（）乎 人不知而不慍（）．．． 學而不思則罔（）思而不學則殆（）誨（）女知之

．．．

（二）解釋下列括號內(nèi)的詞。（小組長檢測）

1.子曰,學而（時）習之,不亦（說）乎（）（）2.人不知而不（慍）（）3.溫（故）而知新（）4.可（以）為師矣（）5.學而不思則（罔）（）6.思而不學則（殆）（）7.（誨）女知之（）8.是（知）也（）9.不（恥）下問（）

（三）譯句

1人不知而不慍，不亦君子乎？

2學而不思則罔；思而不學則殆。

3三人行，必有我?guī)熝?/p>

4知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

（四）按要求默寫課文中有關(guān)語句。（中考題集）

1作者闡述志同道合的人在一起探討問題是一種樂趣的句子是_______________________，______________。2作者闡述“學”和“思”的辯證關(guān)系的句子是_______________________，_________________。

3生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的句子是_______________________，_______________________。4文中闡述對別人的優(yōu)缺點如何正確對待的句子是_______________________，_______________________。

5當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當采取的正確態(tài)度是：_______________________，_______________________。

6《兩小兒辯日》中，孔子面對小兒的爭辯“不能決也 ”，兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”如果你是故事中的孔子，你會用《〈論語〉八則》中的哪句話作答________________，_______________，________________。

7孔子認為當老師必須有什么能力？

_______________________，_______________________。

時學習的知識要注意復習和運用，尤其到期末總復習時，應把學過的知識條理化、系統(tǒng)化，從中找出規(guī)律性的東西做到_______。

（五）簡答。

1說說這則“知之為知之，不知為不知，是知也”給你的啟示。

2學習與思考有什么關(guān)系？請結(jié)合自身實際加以分析。請寫出其它的你知道的孔子的名言及其啟示。

答：名言：言必行，行必果。啟示：講信用，要說到做到。

名言：知之者不如好知者，好之者不如樂知者。啟示：興趣愛好是非常重要的，要培養(yǎng)。“學而時習之”與“溫故而知新”都提到溫習舊知識這一問題，兩則語錄強調(diào)的重點是否相同？請做分析。

前者強調(diào)“時習”，后者強調(diào)“知新”強調(diào)獨立思考的重要性。7請寫出由本文引申出的成語三個，并寫出其意思。

第二篇：論語十二章復習導學案

《論語十二章》復習導學案

學習目標： 掌握重點文言詞語，積累成語、格言、警句，提高閱讀文言文的能力。2 通過合作探究理解課文思想內(nèi)容。結(jié)合本文的學習，認識并調(diào)整自己的學習方法和態(tài)度；激發(fā)熱愛民族經(jīng)典文化的熱情。

學習過程設計： 一 導入：

《論語》是我國的經(jīng)典作品，是儒家思想的核心著作。古人云：“半部論語治天下。”可見論語在歷代的統(tǒng)治者心目中的地位了。儒家思想統(tǒng)治中國近2000年，《論語》當然也就穩(wěn)坐了2000年的寶座。《論語》一書是儒家思想的精髓，是孔子智慧的結(jié)晶。就目前來說，全世界已有l(wèi)00多個國家和地區(qū)設立了 400多所孔子學院。那么，《論語》中到底有哪些精神食糧供我們學習呢？ 二 基礎知識檢測： 1 給下列的字注音

不亦說（）乎

吾日三省（）吾身 學而不思則罔（）

不逾（）矩 論（）語

一簞（）食 曲肱（）而枕之

博學而篤（）志 2 解詞

時習

慍

信

傳

立

天命

耳順

罔

殆

堪

逾矩

川

樂之者

曲肱

于我如

斯

匹夫

篤

切問

3翻譯句子

人不知而不慍，不亦君子乎 溫故而知新，可以為師矣 逝者如斯夫，不舍晝夜 三人行，必有我?guī)熝?4 理解性默寫

（1）談“學”與“思”辨證關(guān)系的句子。（2）闡述君子應該具備的風度的句子是。

(3)與“有則改之，無則加勉”一句大意相同的句子是

。(4)孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是： 二 合作交流:

1、作家作品：

孔子——

《論語》——

四書:

五經(jīng)：(了解）

2、成語：

3、通假字（2個）：

4、名言警句：

學習態(tài)度：

學習方法：

品德修養(yǎng)：

5、文言總結(jié)：一詞多義

古今異義

三 知識拓展: 1 你喜歡哪一則?你覺得哪一則對你啟發(fā)最大?聯(lián)系自己的學習生活談談學后的收獲

2中考鏈接 閱讀下面材料，按要求答題。（7分）

【材料一】中華國學經(jīng)典指中華文化中最優(yōu)秀，最精華，最有價值的典范性著作。專家疾呼“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進中小學課堂”，“國家應把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入國家實驗課程”。不少地方中小學已開設國學教育課，每周l課時。【材料二】目前，全世界已有l(wèi)00多個國家和地區(qū)設立了 400多所孔子學院。有關(guān)部門選取《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》《孟子》等國學文化經(jīng)典，編寫出版了《中華傳統(tǒng)文化視聽讀本》，讓中國傳統(tǒng)文化走向世界。

（摘自自“新浪網(wǎng)”）(1)在中小學開設國學教育課，有人肯定但也有人反對，你持什么觀點？請簡述理由。

(2)讀了“材料二”，你有什么感想?(2分)

(3)鹽城市海濱中學向來訪的美國某孔子學院的學生贈送國學經(jīng)典，請你從《論浯》《唐詩三百首》《西游記》等三部作品中任選一部，擬寫一句推薦語。(2分)示例：《水滸傳》——從傳奇的故事中感受栩栩如生、個性鮮明的英雄群像。

四 學貴置疑: “學而時習之”

“溫故而知新”都提到了學習要溫習，但側(cè)重點相同嗎？

我的疑惑:

教學反思:

第三篇：論語十二章導學案

第11課 《論語》十二則 【文海拾貝】：

1、半部《論語》治天下，萬世師表耀古今。

2、《論語》中并非深不可測的大道理，全是為人處世的真本事，是至圣先師的諄諄教誨，是立身處世的道德規(guī)范。

_________一位諾貝爾獎得主的獲獎感言

4、“四海之內(nèi)皆兄弟”。

______聯(lián)合國總部大堂的標語

3、如果人類要在21世紀生存下去，必須回到2500年前去汲取孔子的智慧。

【學習目標】：

1、掌握常用的文言實詞，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。（重點）

2、了解孔子及其《論語》。

3、弄懂十二則語錄的基本意思，能流暢地朗讀、背誦課文。（重點）

4、積累成語、格言。

5、學習儒家的待人接物的處世之道。

第一課時

完成目標1、2。

【學習過程】

一、預習導學：

1、交流有關(guān)孔子、《論語》的知識。孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人。孔子被后世統(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”

《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語錄體為主，記錄了孔子及其弟子言行。《論語》與《大學》《中庸》《孟子》并稱“四書”。共二十篇。

2、完成文學常識填空：

孔子(公元前551—公元前479)，名___，字仲尼。我國_____（朝代）時期偉大的思想家、_______。______學派的創(chuàng)始人。他的思想和學說，為中國文化乃至世界文明做出了不朽的貢獻，聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大名人。

3、《論語》是記錄__________________________的書，共二十篇。是儒家經(jīng)典著作之一。南宋時，朱熹把它和《大學》、《中庸》、《孟子》合為“四書”。

二、課堂研討重點學習1-6則。

（一）課文內(nèi)容 1．孔子說：“學了又按時復習，不也是很喜悅的嗎?有朋友從遠方來，不也是很快樂的嗎?人們不了解我，我卻不怨恨生氣，不也是一個品德高尚的人嗎?”

第1句講：學習方法 第2句講：學習的樂趣 第3句講：個人修養(yǎng) 2.曾子說：“我每天多次反省自己——替人家謀慮是否真誠盡心？和朋友交往是否誠實？傳授的學業(yè)是否復習了？”

本章強調(diào)治學的人重視品德修養(yǎng)

3．我十五歲開始立志學習，三十歲能自立于世，四十歲遇事能不迷惑，五十歲了解并順應了自然規(guī)律，六十歲對各種言論能明辨是非，到七十歲才可以隨心所欲，又不會超出規(guī)矩。

1），本章是孔子自述他學習和提高修養(yǎng)的過程。2），從本章來看，學習和修養(yǎng)的過程可分為幾個階段？

十五歲到四十歲：學習領(lǐng)會五十、六十歲：安心立命，不受外界左右

七十：主觀意識和做人規(guī)則融合為一 3），道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的？

思想與言行融合，自覺遵守道德規(guī)范，而不是勉強去做。

4），我們從這一章中可以得到什么啟示？

道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成，要經(jīng)過長時間的學習，循序漸進。

4.孔子說：復習舊的知識，并從中獲得新的領(lǐng)悟，做到這樣的程度，可以成為老師了。

本章談學習方法 5.孔子說：“只學習不思考，便會迷惑而無所得。只空想而不學習，就會有害。”

本章講學習方法，闡述學習與思考的辯證關(guān)系。6.孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種清苦，顏回卻不改變他好學的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！”

本章贊揚了顏回樂于學習、安于貧困的品質(zhì)。

（二）重點記憶

1、完成加點字注音，請?zhí)羁铡?/p>

不亦說()乎 人不知而不慍()．．三省()吾身

傳不習乎()．．四十而不惑()從心所欲不逾矩()．．學而不思則罔()思而不學則殆()．．

一簞()食 知之者不如好()之者

．． 曲肱()而枕之 不舍晝()夜 ．．

2、正確、流暢地朗讀課文。完成以下小題。（1）、解釋重點句中加點詞語的意思。

學而時習之，不亦說乎?（）人不知而不慍（）．．溫故而知新

（）吾日三省吾身（）．．學而不思則罔，思而不學則殆（）（）．．（2）、翻譯下列句子：

①人不知而不慍，不亦君子乎?

②七十而從心所欲，不逾矩。

③溫故而知新,可以為師矣。

④學而不思則罔，思而不學則殆。

（三）．閱讀探究。

結(jié)合課文內(nèi)容，談談課文在學習態(tài)度上強調(diào)什么?學習方法上又強調(diào)什么?

【學習小結(jié)】

1.《論語》十二則主要講述了_____________、_____________、_____________三方面的內(nèi)容。

2.在本文論述的教育思想中，你認為最有價值的是哪一點?為什么?

【達標檢測】

1.當堂背誦前六則。

2.孔子名____, 字_____，_____時期魯國人，是我國古代偉大的_____ 家，_______家，是____ 家學派創(chuàng)始人。

3.《論語》是___ 家學派經(jīng)典著作之一，內(nèi)容是記錄_____________________的一部書。4.《論語》中談“學”與“思”辨證關(guān)系的句子是____________________________________。

第二課時

完成目標3、4、5。

【學習過程】：

一．正確、流暢地朗讀全文，問題回顧上節(jié)課內(nèi)容。

《論語》十二則的內(nèi)容主要包括哪幾個方面? 有的談_____________和_____________，有的談_____________。二．重點學習后六則內(nèi)容。

（一）課文內(nèi)容

7．孔子說：“對于學習，了解怎么學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂的人。”

本章闡述了學習態(tài)度：以學習為快樂 這一段運用了什么修辭？：頂真

講學習的三個層次：知、好、樂，層層推進，使說理更加透徹，令人信服。8.孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。”

本章講人的道德修養(yǎng)

9、孔子說：“幾個人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。我選擇他的優(yōu)點向他學習，看到他不好的地方就作為借鑒，改掉自己的缺點。”

本章講學習態(tài)度：向一切人學習。不但要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒有類似的毛病。

10、孔子在河邊感嘆道：“一去不復返的時光就像這河水一樣，日夜不停。”

本章講時光易逝，應珍惜時間。本章運用了什么修辭？：比喻

用流水日夜不停、一去不返比喻時間的飛逝，指明時間的寶貴。

第十一章

11、孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。”

本章講一個人應當堅定信念、矢志不渝。

12、子夏說：“廣泛地學習，堅守自己的志向，遇不明事能懇切地向別人發(fā)問，多考慮當前的問題，仁德就在其中了。”

本章講堅定信念、廣泛學習。

（二）重點記憶

1.解釋重點句中加點詞語的意思。

知之者不如好之者（）

飯疏食飲水（）

．．．曲肱而枕之

（）

擇其善者而從之（）．．．子在川上曰（）

博學而篤志（）．．2.翻譯下列句子：

（1）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

（2）不義而富且貴，于我如浮云。

（3）擇其善者而從之，其不善者而改之。

（4）逝者如斯夫！不舍晝夜。

（5）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

三．朗讀吟詠，積累反思。

1.請從《論語》十二則中積累有關(guān)學習態(tài)度、學習方法、以及做人修養(yǎng)的的名言警句，并說明此句告訴了你怎樣的道理。

用“我認為_____________與學習方法(態(tài)度、修養(yǎng))有關(guān)，這句話告訴我___________的道理”這個句式說話。

如：我認為“學而不思則罔，思而不學則殆”與學習方法有關(guān)，這句話告訴我要學思結(jié)合的道理。

你的收獲是：

我認為____________________________________________與_______有關(guān)，這句話告訴我_____________________________。2.《論語》中的許多內(nèi)容，后來逐漸演化為成語，在生活中為人們廣為使用。如：溫故知新。請你對本文出現(xiàn)的常用成語作一歸納。

出自《論語》的成語：

溫故知新、不舍晝夜、樂在其中 出自《論語》的名言警句：（1）三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

（2）擇其善者而從之，其不善者而改之。（3）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也.四．多少年過去了，《論語》依然散發(fā)著智慧的光芒，有著永久的生命力。找出文章有關(guān)道德修養(yǎng)的論述，就你感受最深的一點，結(jié)合你的生活體驗，說說你的看法。

略

【學習小結(jié)】

泱泱中華，悠悠五千年的歷史，留下的燦爛輝煌的文化，至今仍光芒四射。在對《論語》的吟誦流連中，我們唇齒留香，我們獲得了多少精神的滋養(yǎng)？怎能不激起我們對祖國燦爛文明的自豪感？

本科知識總結(jié)

（一）通假字： 4.傳不習乎 1.不亦說乎。（說：同悅，喜悅、愉快）傳：動詞-名詞，傳授的知識 2.吾十有五而志于學。（有：同又，放在整數(shù)5.飯疏食飲水 與零數(shù)之間）飯：名詞-動詞，吃飯

（二）古今異義 6.好之者不如樂之者 1..不亦君子乎 樂：名詞-意動。以??為樂 古：道德上有修養(yǎng)的人

（四）一詞多義 今：泛指品德高尚的人 為： 2.可以為師矣 可以為師矣

（當，做）古：可以、憑借 為人謀而不忠乎

（替）

今：可能、許可

3.飯疏食飲水 知 古：粗劣 人不知而不慍

（了解）今：疏通、疏散 溫故而知新

（懂得）

4.飯疏食飲水

古：冷水 而 今：無色無味無臭的液體 人不知而不慍

（表轉(zhuǎn)折）5.匹夫不可奪志也 溫故而知新

（表順承）

古：普通人 博學而篤志

（表并列）

今：無學識、無智謀的人

6.吾日三省吾身 其 古：多次 仁在其中矣

（它的）今：數(shù)詞，三 其不善者而改之

（他人）

（三）詞類活用

（四）特殊句式 1.學而時習之 省略句： 時：名詞-狀語，按時 可以為師矣。“以”后面省略代詞“之” 2.吾日三省吾身 其不善者而改之。句首省略動詞“擇”

日：名詞-狀語，每日

3.溫故而知新 判斷句： 故、新：形容詞-名詞，舊的知識、新的體賢哉，回也！會 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

【達標檢測】

背誦默寫

1．_______________________________，不亦君子乎？” 2.________________________________可以為師矣。3.學而不思則罔，_____________。

4．知之者不如好之者，____________________________________________。5._______________________，其不善者而改之。

6.____________________，______________________，仁在其中矣。

【課外作業(yè)】

背誦并默寫全文

【課后反思】

第四篇：論語四則導學案

六年級語文科導學案

【課

題】《論語》四則（第一課時）【學習目標】

1、學會本課2個生字，會讀“女、知、敏”等字，理解“子曰、善、其、從、誨、女、知、敏”等詞語的意思。

2、理解、積累“三人行，必有我?guī)煛薄皽毓手隆钡仍~語。

3、能準確、流暢地朗讀并熟練背誦課文，能正確疏通文意。

【學習重點】

疏通文章，理解《論語》四則的內(nèi)容。

【學習方法】 自主探究法 【快樂鏈接】

1、作者簡介： 孔子（前551年～前479年4）名丘，字仲尼，漢族，春秋末期魯國陬邑（今中國山東曲阜市南辛鎮(zhèn)）人。我國古代著名的思想家和教育家，儒家思想的創(chuàng)始人。

2、<<論語>>簡介 《論語》是儒家學派的經(jīng)典著作之一,由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成.它以語錄體和對話文體為主,記錄了孔子及其弟子的言行,集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、及教育原則等.通行本《論語》共二十篇，與<<大學>><<中庸>><<孟子>>并稱“四書”。“五經(jīng)” 為：<<詩經(jīng)>><<尚書>><<禮記>><<易經(jīng)>><<春秋>>。

【學習過程】

一、【預習檢測】

基礎知識

(1)辨字組詞

誨（）故（）必（）論（）悔（）姑（）心（）倫（）（2）解釋下列字詞：

子曰：

善者：

從：

誨：

女：

知新： 敏：

溫：

故：

二、【自主學習】

請同學們根據(jù)朗讀指導，有感情地反復朗讀課文。

朗讀的基本要求：

（1）要正確、清楚，用普通話朗讀，讀準字音，不漏字，不添字，不錯字；

（2）態(tài)度自然大方，語氣順暢，停頓合理，節(jié)奏恰當，讀出層次；

（3）能用抑揚頓挫的聲調(diào)比較準確地表達出作者的思想感情；

（4）融情入境，情隨文動。

三、【合作探究】

1、學習“子曰：三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！?/p>

子曰：

三人：

其： 焉：

善：

從：

句子釋義：

2、學習“子曰：由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”

誨：

女：

知之：

為：

是：

句子釋義：

3、學習“子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”

者：

好古：

敏：

求： 句子釋義：

4、學習“子曰：溫故而知新，可以為師矣。”

溫：

故：

可： 以為： 句子釋義：

四、【拓展延伸】

思考：課文哪幾則是談學習態(tài)度的，哪幾則是談學習方法的？

五、【課堂檢測】

1.本文中“子曰”的“子”指的是_____，名_____，字_____，_____時 期_____國人，我國古代偉大的________、________，_____家學派的創(chuàng) 始人。

2.寫出本文中孔子認為要實事求是，不要不懂裝懂的句子。

_________________________________________________________ 3.寫出本文中孔子認為應虛心向他人學習的一句。

_________________________________________________________ 4.寫出本文中告訴我們要經(jīng)常復習的一句。

_________________________________________________________ 六【教（學）后反思】

第五篇：10論語十則導學案

10、《<論語>十則》導學案

七年級備課組主備人：

一、預習內(nèi)容與要求：

1、給課文標上自然小結(jié)。查資料了解作者和《論語》的有關(guān)知識。

2、結(jié)合課下注釋，讀課文，理解課文大意。

3、結(jié)合“白板”出示的字詞，掃清課文的字詞障礙。

4、用自己的話簡潔總結(jié)每一則大意。

5、做《課堂訓練》第一課時。

附重點字詞

（一）給下列字注音 論語慍說三省罔殆弘凋是知也誨

（二）解釋詞語

（1）學而時習之，不亦說乎？ ．

（2）吾日三省吾身。．．

（3）溫故而知新。．

（4）學而不思則罔，思而不學則殆。．．

（5）士不可以不弘毅。．．

（6）己所不欲，勿施于人。．．

二、學習目標：

1、學習重點文言詞語，疏通文意。

2、理解、運用《〈論語〉十則》中關(guān)于學習的名言警句。

3、感受孔子的人格魅力，加強成熟處事的思想修養(yǎng)。聯(lián)系自身學習經(jīng)歷，端正學習態(tài)度，改進學習方法。

第一課時

一、學習目標：

1、了解《論語》的有關(guān)知識，明確其在歷史上的價值。

2、掌握常用的文言實詞，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。

二、展示學生預習成果：

1、給下列字注音：

論語慍說三省罔殆弘凋是知也誨

2、解釋詞語：

（1）學而時習之，不亦說乎？ ．

（2）吾日三省吾身。．．

（3）溫故而知新。．

（4）學而不思則罔，思而不學則殆。．．

（5）士不可以不弘毅。．．

（6）己所不欲，勿施于人。．．

3、查閱資料，了解作者和作品的有關(guān)知識。比比誰知道的多。

1、孔子：

2、《論語》：

三、自學提綱

借助工具書，疏通文意。（提示：借助課下注釋，時間為5分鐘。）

四、目標回顧

五、當堂檢測

《課堂訓練》第一課時做完。

六、課外作業(yè)

完成課后“研討與練習”第一題。

第二課時

一、溫故而知新

1、《論語》是經(jīng)典之一，記錄及其弟子的一部書。它與、、合稱為《四書》，共二十篇。

孔子，名，字，魯國人。我國古代偉大的家、家，儒家學派創(chuàng)始者。

2.測測你的注音速度：

論（）語．

傳（）．陬（）邑（）慍（）三省（）．．．． 殆（）罔（）凋（）．．．

3.看注釋，把下列各句譯成現(xiàn)代漢語。并解釋加點詞語的意思。

（1）學而時習之，不亦說乎？ ．

（2）吾日三省吾身。．．

（3）溫故而知新。．

（4）學而不思則罔，思而不學則殆。．．

（5）士不可以不弘毅。．．

（6）己所不欲，勿施于人。．．

二、學習目標：

1、理解、運用《〈論語〉十則》中關(guān)于學習的名言警句。

2、感受孔子的人格魅力，加強成熟處事的思想修養(yǎng)。聯(lián)系自身學習經(jīng)歷，端正學習態(tài)度，改進學習方法。

三、學習提綱

1、學習提綱一：

說一說，本課的成語有哪些？

（要求：用成語“”出自“”這一則的句式來回答。）

（提示：大聲朗讀課文，獨立思考。時間為3分鐘。）

2、學習提綱二：

全文的思想都包括哪些？

（要求：用全文包括方面內(nèi)容，分別是，第則講的是方面的內(nèi)容的句式來回答。）

（方法：默讀課文，先獨立思考1分鐘，然后采用小組討論2分鐘，利用不同的符號在課文中標識其方面的內(nèi)容。）

拓展延伸

以“讀了《〈論語〉十則》，我懂得了??”的句式練習，談談自己的感悟。

回顧目標

四、達標檢測

：“

1.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。

①吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳而不習乎？

___________________________________。

②子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”

___________________________________。

2、寫出選文中的成語（要求三個以上）。

________________________________

3、將下面相對應的內(nèi)容用直線連起來。

學而時習之

知之為知之，不知為不知學習方法

見賢思齊

士不可以不弘毅學習態(tài)度

溫故而知新

學而不思則罔，思而不學則殆修身做人

歲寒，然后知松柏之后凋也

4、看誰填的對：

1、《論語》中闡述學習與思考關(guān)系的句子是：

2、生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的句子：

3、在生活中，表示應當向有長處的人學習的句子是：

4、闡述正確的學習態(tài)度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是：

5、當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當采取的正確態(tài)度是：

6、復習的好處可以怎樣表達：

7、我們是二十一世紀的接班人，可謂是：

8、我們對美國向中國大量輸出工業(yè)垃圾提出嚴正警告的句子是：

9、亞運在廣州舉辦，全市人民喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅的句子是：

教后記：