第一篇：學習雷鋒精神常態化

淺析學習“雷鋒精神”活動常態化與大學生活 最近召開的兩會中，在代表、委員們的眾多提案中，關于學習“雷鋒精神”的提案格外矚目。在這樣一個時代，我們開始強烈呼吁要把雷鋒精神找回來。并且使學習“雷鋒精神”活動常態化。

記得上小學時，每到三月“學雷鋒月”時，學校經常會組織各種學雷鋒的活動：講雷鋒的故事，播放關于雷鋒的電影，學唱關于雷鋒的歌曲，制作學雷鋒手抄報，參加各種義務勞動，進行關于學習雷鋒精神的征文比賽??那個時候的心是純凈的，大家都被雷鋒的故事所感動，樂于做好事，樂于奉獻自己一份小小的愛心。上了中學以后，“學雷鋒月”的氣氛不再那么濃厚了，偶爾有那么幾個人提到，我們才意識到，又是一年三月學習雷鋒月了。也會感嘆道：原來雷鋒精神已經離我們越來越遠了，幼年時的那份純凈的內心已不再，沒有人愿意自愿的加入到學雷鋒的隊伍中，沒有人愿意奉獻自己的一份愛心。以至于當今年大家強烈呼吁學習雷鋒精神，全國突然冒出很多雷鋒時，我們才驚呼，原來很久以來，我們都忘記了還有這么一種精神的存在，學雷鋒活動依舊在如火如荼的進行著，兩會中關于雷鋒精神的常態化問題也被提到了桌面，委員們也在激烈的討論著。我們也陷入了深思：一直以來，我們都只是把它當成一種形式主義，并沒有從內心真正意識到這種精神的實質。

雷鋒曾說：“我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。” 他的人生實踐顯得那么平凡，卻將最絢麗的人生價值融入歷史前進的潮流中，展示出社會主義核心價值體系鮮活的精神力量和人格魅力，感動著過去、現在、將來。其實雷鋒精神歸根結底就是奉獻精神，作為當代的大學生，我們很有必要學習雷鋒精神，深刻理解其內涵，并且弘揚雷鋒精神，將其發揚光大，使之永駐我們心中。首先從我們應自身做起，在社會上引領一種學雷鋒的風尚。

我們必須意識到的一點就是，對于我們這個社會，大家經常累于各種形式主義。因此，要想使學習“雷鋒精神”活動常態化，而不僅僅是一種形式化，成為一種口號，就必須從精神層面上意識到雷鋒精神的實質，我們應該對螺絲釘的故事很熟悉吧，可是現在的大學生中有幾個能做到螺絲釘精神。

很多人曾經說，學習“雷鋒精神”給我們的感覺是，這些活動就像一陣風一樣，每年一到三月，大家都感覺雷鋒活了，可是，三月過后，雷鋒似乎又銷聲匿跡，因此，我覺得我們很有必要將雷鋒精神常態化，讓這種奉獻精神無論何時何地都永存下去，這應該也是我們這次兩會提出的關于‘學習“雷鋒精神”活動常態化’的實質吧！

要做到這種奉獻精神其實并不難，只要我們每個人從身邊的小事做起就好了，一顆愛心足矣！作為一名90后的大學生，我們要勇于承擔社會責任，積極參與公益活動和志愿服務，為他人無償服務，為社會無私奉獻。腳踏實地的行動，不能僅僅把學雷鋒停留在口頭上，而要從自我做起，并且帶動身邊的每一個人，學雷鋒從身邊隨時做起，這樣才能體現這種精神的意義。

如今的大學生中出現了這樣一個團體，他們叫“大學生志愿者”。如果你仔細觀察就會發現，這個團體會經常出現在我們身邊的各個角落：操場的一角，他們在義務清理校園垃圾；敬老院里，他們微笑著陪孤獨的老人們聊天；社區中，他們熱情地給孩子們輔導習題，宣傳各種健康知識；圖書館中，他們忙碌的穿梭在書架之間??從這里，我們可以看出，雷鋒精神還沒有泯滅，依然存在于我們的日常生活中。他們展現了一個團體用于承擔社會責任的風采，展現了青春的風采！

作為一名對黨懷著一顆熱忱之心的大學生，我們更應該帶頭作用，從實際行動出發，時刻約束自己的行為，隨時隨地幫助身邊需要幫助的人，積極參加各種公益活動，并且號召更多的人參與到這些活動中去，讓雷鋒精神在更多的人心中生根發芽！

雷鋒其實只是一個代號而已，我們看重的只是這個名字背后的精神實質，他對我們的影響，對我們生活的引導，這就像是黑暗中的一座燈塔，引領著我們現代社會中的每一個人時時刻刻都懷著一顆無私奉獻的精神，懷著一顆螺絲釘的精神，默默的為身邊需要幫助的人帶來溫暖，讓雷鋒真正回到我們身邊。

第二篇：我院開展“學習雷鋒精神”常態化活動

我院開展“學習雷鋒精神”常態化活動

3月5日是全國第50個“學雷鋒紀念日”和第十三個中國青年志愿者服務日。為大力傳承和弘揚雷鋒精神，積極倡導社會主義文明風尚，國際教育學院開展了以“踐行雷鋒精神，塑造美麗心靈”為主題的常態化活動，通過搭建活動平臺，豐富活動內容，活躍活動形式，創新參與方式，積極組織廣大學生青年，結合實際，立足身邊，廣泛開展了學習雷鋒精神團日活動、愛心募捐等活動，一時間校園掀起了“學習雷鋒精神，爭當時代先鋒，踐行核心價值體系，服務地方社會進步”的熱潮。

3月5日國際教育學院在北校區學海花園上舉行了愛心募捐活動，向全校學生提出倡議：“把自己多余的物品，為貧困地區人們獻愛心”，在能力范圍內獻出愛心，慷慨捐助那些熱切期盼的人。號召一發出，全體師生都積極參與，為這次的捐款活動畫上了完美的句號。

3月5日19:00，國際教育學院大一兩班同學齊聚紅樓208教室舉行了“弘揚雷鋒精神，創建和諧校園”主題團日活動。活動上，班導向全班同學分發了39枚完全一樣的信封和紙張，每名同學將自己的姓名寫在紙上并封裝在信封里，再由團支部干部收齊并打亂順序。在這段時間內，團支部書記向大家講述了此次“雷鋒精神”主題團日的活動意義及目的，明確了活動規則。隨后，大家一起唱響了《學習雷鋒好榜樣》經典歌曲。并得到了全班同學的熱烈響應。

通過親身參與，同學們對“雷鋒精神”有了更深刻的認識；“雷鋒”絕不是一個假大高空的空中樓閣式的標桿，而是每一個人身邊真實而細微的存在；“雷鋒精神”不只是一句口號，更是一種關愛；不只是一個小團體，更是一種校園文化，一種社會氛圍。同學們紛紛表示，一定要講“雷鋒精神”傳承下去，絕不會把它僅僅當做曇花一現式的短期活動，而會把真正的“雷鋒精神”融入到自己的日常生活中去，把“學習雷鋒活動”變成自己常態化的日常行為，真正從我做起，從小事做起，美化自己周圍的小環境，成為“雷鋒精神”真正的繼承者和發揚者。

通訊員 李晨 趙若冰

第三篇：學習雷鋒精神活動常態化與大學生活

學習雷鋒精神活動常態化與大學生活

每年的3月5日，人們總能想起我們曾有個全心全意為人民做好事的雷鋒，總能看到這樣一些耳熟能詳的話語：在工作上，要向積極性最高的同志看齊；在生活上，要向水平最低的同志看齊。

一個人的使命，對于一架機器來說，就是一顆螺絲釘。《雷鋒日記》摘錄 可是，似乎也只有每年的3月5日，才有諸多國人出來號召學習雷鋒精神。在這個雷鋒同志光榮殉職

50周年里，我們不禁要呼吁大家，把說轉化為做，言必行、行必果，像雷鋒那樣，重實踐、重善為、重奉獻，不僅僅是在3月5日學，而是天天學，月月學，一年365天都學，讓社會更多的人去了解雷鋒，學雷鋒，讓雷鋒精神代代傳下去。

在60到80年代，全國物質文明的建設還很落后，能夠吃飽，穿暖就不錯了。但是，在那個年代，雷鋒精神卻有著非同尋常的生命力。幾乎全民學雷鋒，極大地增進了人民的友誼，改變了社會風氣，人們看到的是一個團結友愛的社會主義的大家庭。

但為何在物質條件日益發達的今天，人們卻只將雷鋒日作為一種短暫的活動，熱鬧過后又歸于平寂，以至于出現“雷鋒叔叔沒戶口，三月來了四月走”這樣的尷尬現象？我想，大概是在金錢的巨大誘惑面前，很多人做好事已經不是發自內心的，而是有目的的，能不能獲得金錢利益有時候也成了做好事的考量，奮斗目標過于功利和現實，奉獻意識有待提高。社會上有些領域有些地方道德失范，是非善惡界限混淆，拜金主義享樂主義功利主義有所滋長。有人覺得“助人為樂已經過時了”“請見節約已經不適應市場經濟的的發展了”

故，在如今社會提倡學習雷鋒精神活動常態化顯得尤為重要。雷鋒不僅僅是一個人，更是一種日益珍貴的精神。雷鋒精神就是無私，就是關愛，就是理解，就是奉獻。他是一個符號、一個標志，甚至鑄就了一個精神高地；他已經存在于中華民族的歷史，他的精神已注入中華民族的血脈。

雷鋒精神是我們中華民族精神的重要內容，體現了中華民族的傳統美德，順應了社會進步的時代潮流，彰顯了我們黨的先進本色，是社會主義核心價值體系的生動體現。

一個英雄模范成為一個符號、一個標志，注入民族血脈，需要很多條件來支持。那么，我們要怎樣來使雷鋒精神在不同時期都能像火炬一樣始終閃爍著光芒呢？

雷鋒精神的長久流傳，需要全社會對雷鋒精神的呵護，對做好事人的支持，對無恥之人的譴責和唾罵。更需要國家相關部門的引導。

就拿最近的來說，眼下全國各地紛紛行動起來，倡導雷鋒精神各有各招。北京將每周六定為學雷鋒日，要求學生寫雷鋒日記；山東濟寧以志愿服務為載體開展學雷鋒活動；河南濮陽少先隊員請父母一起學雷鋒；湖南長沙將建學雷鋒常態機制并納入文明創建考評；四川探索學雷鋒活動常態化機制倡導青少年“日行一善”……這些用實際行動使雷鋒精神代代相傳的舉止，意義重大，影響深遠。

當代青年大學生是學雷鋒活動的重要主體，高校是學雷鋒活動的重要陣地。新形勢下在高校內深入開展學雷鋒活動具有十分重要的意義。在新時期學習踐行雷鋒精神，就是學習雷鋒同志服務人民、助人為樂的奉獻精神，它不是一種形式’，而是學習與實踐相結合，是知行合一。

對于我們大學生來說，要將雷鋒精神融入生活，融入一點一滴的小事。

等車時排隊，不隨地吐痰，不亂丟垃圾等行為，走到水池邊看到水龍頭開著水嘩嘩地流，伸手把水龍頭關上；白天發 現走廊上的電燈亮著，隨手把燈關掉； 把手上的廢紙、食品包裝袋等送到垃圾箱。這些大家每天都是可以做到的，不一定要等到3月5日才做這些事。又如熱情參與助殘扶老、公益環保和各類志愿服務活動

誠如全國政協委員，天津市僑聯副主席潘慶林所說：“3月5日是學習雷鋒紀念日，而非學習日，一年365天都應學習雷鋒。”學雷鋒不必等到3月5日，“3.5”只是為了加強觀念或為了紀念，套用一句歌詞“其實雷鋒精神牢記心中，雷鋒日每天都過”，當雷鋒精神真正深入人心的時候，3.5自然而然就成了365。

作家峻青說過一句意味深長的話： “人的一生是漫長的，但在關鍵處常常只 有幾步，特別是在你年輕的時候。” 當代大學生承擔歷史的重任，是社會上富有朝氣、充滿生命力的群體。良好 的形象不僅是大學生成才的一個重要方面，也是社會對大學生的要求，我們要適 應時代要求，自覺地塑造積極健康向上的嶄新形象：理想遠大，熱愛祖國，勇于奉獻。當代 大學生應當樹立為振興中華而勇于奉獻的形象，把自己的崇高理想具體落實到建 設中國特色社會主義事業上來，始終以國家富強和人民幸福為己任

呵護雷鋒，將其精神常態化，是我們的責任，也是我們尋找精神歸宿的必然要求。我們應當真誠認同，而不是搞虛無主義。因為你打破一切之后，只不過是為了給自己的低俗尋找依據和理由，而不會讓你感到更充實。

第四篇：公安干警2012年學習雷鋒精神常態化活動心得體會精選

范文一：

1963年3月5日，毛澤東在《人民日報》發表題詞“向雷鋒同志學習”。在此后的幾十年中，雷鋒精神成為了全心全意為人民服務精神的代名詞。雷鋒精神是以雷鋒的名字命名的、以雷鋒精神為內涵的、在實踐中不斷豐富和發展著的革命精神。其實質和核心是全心全意為人民服務，為人民事業無私奉獻。

每年的3月，我們也稱為“雷鋒月”。這時候，廣大群眾都會組織不同的活動來響應這一號召。扶貧幫困、義務獻血……每個人都在盡自己能力來為這個社會做貢獻。其實，雷鋒精神不僅僅只在三月才用來宣傳和紀念，向雷鋒學習的光榮傳統一直在延續，新時代的“雷鋒”人物也層出不窮。2012年“感動中國人物”中的鞍山市無償獻血形象代言人郭明義，他就是新時期學習實踐雷鋒精神的優秀代表。在他的頒獎詞中這樣寫到“他總看到別人，還需要什么；他總問自己，還能多做些什么。他舍出每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發不凡；越簡單，越彰顯簡單的偉大。”其實在我們的身邊，每天上演的一些看來微不足道的小事，卻彰顯出雷鋒精神的廣泛發揚。扶老人過馬路、公交車上為老弱病殘孕讓座、拾金不昧等等這些美德都已得到了很好的傳承，已經成為人們生活的常識，雖然做的是小事，但展現的是民族的光榮傳統。社會在進步，“雷鋒”精神也將會被繼續發揚傳承。

人民警察秉承的是“忠誠、為民、公正、奉獻、廉潔”的價值觀，遵循的是全心全意為人民服務的準則，所以我們更應該首當其沖將雷鋒精神傳承，并在學習和實踐中不斷地完善，廣泛發揚。這不是義務，而是一種責任，因為我們是人民警察。

范文二：

有一個人的名字不會因時間流逝而被人遺忘，有一種精神不會因時代變革而被人忽略，他的事跡傳遍了中華大地，他的精神照耀了神州萬里。他，就是雷鋒，一個樂于助人不求回報的人；一個將“為人民服務”這句話融入血液的人；一個為了理想信念奮斗終身的人。雷鋒不單單是一個名字更是一種精神，一種傳承，一種美德。作為一名基層民警，我則把雷鋒精神當做我生命中的一盞明燈、工作中的路標導航。

雷鋒曾經說過這樣的話“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的“為人民服務”之中去。”這句話詮釋了雷鋒精神的內涵與價值。我們一直在說“學雷鋒”但是怎么學？學什么？我覺得我們首先要學的就是雷鋒同志干一行，愛一行，甘愿當一顆螺絲釘的工作精神和像夏天一樣火熱的工作熱情。哪里需要我們，我們就要出現在哪里；哪里有困難，我們就要出現在哪里。黨把我們放在哪里，我們就要在哪里閃光，因為我們的名字叫“警察”，我們頭頂的是國徽，肩扛的是使命，背負的是信任和重托。我們的職責就是服務于民，保護于民，人民滿意才是我們的追求。

我們要學習雷鋒為了理想和信念奮斗終身的高尚品格。每一個人都有自己的理想和目標，生活如此工作亦如此。我們既然選擇了警察作為自己的職業，那么我們就應該為這份神圣而堅守；我們既然將“為人民服務”定為工作宗旨，那我們就應該為這份信念而奮斗。也許一個人的力量是渺小的，但是我相信，“不積蛙步，無以至千里，不積小流，無以成江海”，我們每一名干警都是雷鋒的接班人。

“雷鋒的道路就是我們所有干警的人生選擇，雷鋒的境界也正是我們所有干警的人生追求”，我們的隊伍將“黨滿意，民受益”作為工作理念，這也正是與雷鋒精神有著一脈相承的精神體現。誰說雷鋒離開了50年，我說新時期的雷鋒在眼前。正是因為擁有這種精神追求，所以才會有“雷鋒特警，甘灑熱血”的何軍，有了“心系災區，美麗警花”的蔣曉娟，更有了“一身正氣，兩袖清風”的劉金國。我堅信，雷鋒精神將永遠長青！生命中的這一盞明燈，將永遠為我們照亮前方的路！

范文三：

我是聽著雷鋒的故事，唱著《學習雷鋒好榜樣》的歌曲長大的。記得上小學的時候，心中最崇拜的英雄就是雷鋒。曾經偷偷為班級做一件好事而暗自高興好幾天，因為那時幼稚地認為“學雷鋒做好事，不留名”是最幸福的事。逐漸長大些，心中最高大的形象仍然是雷鋒，曾暗下決心長大后也要向雷鋒那樣當一名光榮的解放軍戰士，做一個保家衛國，有益于人民的人。

雷鋒伴我長大，雷鋒精神教育了一代又一代人。但伴隨著改革開放的深入，不同社會制度的腐朽思想也擠進國門，“拜金”主義日趨嚴重，人們傳統的價值觀念受到了強烈沖擊。市場經濟下的人們，人生觀受到嚴重扭曲，當今社會出現了做好事難，不敢做好事的怪現象。比如，南京青年彭宇，扶起一個摔倒的老太太不但沒人謝謝，反遭誣賴，被告上法庭判處賠款四萬多元。重慶萬州區初二學生萬鑫，上學途中扶起一名摔倒老嫗，不料老人及其子女竟說他是肇事者而被告上法庭，要求索賠三萬余元。電影“離開雷鋒的日子”里的喬安山所遭遇的“做好事被訛”事件，在現實生活中屢見不鮮。難怪現在的人們看到老人摔倒了不敢去攙扶，難怪會出現女童碾壓事件時，人們熟視無睹......。這種道德的淪喪是人類的恥辱，這種良心的泯滅是社會的倒退。

一個國家的興旺，是一個民族的崛起。一個民族的崛起，需要有強大的民族精神。正如拿破侖所說：“世界上有兩種力量，一種是精神，一種是利劍，從長久看，精神總能征服利劍。”因此，中華民族的偉大復興，需要有偉大的民族精神。雷鋒精神，就是中華民族精神的凝聚，她閃耀著共產主義思想的光輝，蘊含著中華民族的傳統美德。在當今社會，人們需要友愛，需要真情，需要互相幫助，需要奉獻與回饋，這是什么？這就是善良的人們在心底呼喚雷鋒，是這個思想多元化時代在呼喚雷鋒。雷鋒精神是我們黨的寶貴精神財富，是我們中華民族的民族魂，是我們歷久彌新的思想道德標桿。雷鋒精神永存，是我們民族興旺的根！

范文四：

3月5日，是毛澤東同志題寫“向雷鋒同志學習”49周年紀念日。如今，近半個世紀過去了，雷鋒精神并沒有隨著時代的變化而遠離，因為它充分體現了人性的純真與善良，是一種會發光的平凡。雷鋒精神是一面旗幟，我們的時代呼喚雷鋒精神，我們的事業需要雷鋒精神，我們的人民懷念雷鋒精神。

小時候，雷鋒的故事就深深印入我的腦海。撿廢鐵、飲料瓶，把自己的衣物捐獻給貧困戶；積極參加義務勞動……雷鋒的精神就像春天綿綿的細雨，以潛在的、巨大的力量滋潤了我們這代人的成長，直到我成為一名光榮的人民警察，更加體會到了雷鋒精神的內涵：出于平凡，卻能照亮人生。

忠誠、奉獻、無私無畏的公安精神是新時期雷鋒精神的寫照。我們要學習雷鋒的忠誠，真正做到“人民公安為人民”；學習雷鋒的奉獻，愛崗敬業、多求付出少求回報；學習雷鋒的鉆研，積極研究公安工作的新問題，探索解決的新途徑；學習雷鋒的勤儉節約，厲行節儉。

在我們平凡的崗位上，有許多雷鋒式的民警，他們用樸實的行動書寫著一篇篇動人的贊歌：人民的好局長任長霞，始終把群眾的疾苦和安危放在心上，用十幾年如一日的辛勞與付出換得了一方安寧，在她身上，我們看到了雷鋒服務社會，奉獻人民的決心；北京“最帥交警”孟昆玉，守候的雖然只是幾尺十字路口，卻用自己的辛勤和汗水換來了良好的交通秩序，保障了群眾的安全出行。他用“在平凡的崗位上做出不平凡的事”，感動著無數人。現在，我們的執法工作就在百姓身邊，如果脫離了百姓我們就會一無所有，一事無成。因此，我們執法必須一心為民，這是我們的使命和職責。雷鋒精神的實質就是忠于黨、服務人民。我們公安干警的價值體現就在于進一步弘揚“對黨忠誠、愛崗敬業、艱苦奮斗、嚴于律己、無私奉獻”的新時期的雷鋒精神。

雷鋒精神是中華民族傳統美德的一種積淀，是一種隨著時代進步而不斷發展的與時俱進的精神。我們公安民警一定要學習雷鋒那種“全心全意為人民服務，把有限的生命投入到無限的為人民服務中去”的精神，用平凡樸實的行動做一顆永不生銹的螺絲釘，默默無聞地為人民服務！

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第五篇：學習常態化制度化系統化

建立學習型政協組織

撫州市政協以學習提升工作科學化水平

編輯： 胡慶 來源： 江西政協新聞網 ： 2010-11-03 08:48

江西政協新聞網 龔雪華 全益報道：今年以來，撫州市政協以建設學習型政協為目標，堅持把學習作為提高履職能力的重要途徑，通過加強主席、機關、委員各個層面的學習，活躍學習形式，豐富學習內容，創新學習方法，取得了較好的效果。

主席會議學習經常化。該市政協把學習作為加強領導班子建設的重要內容，市政協黨組和主席會議堅持以身作則，逢會必學，作好表率。今年，市政協召開的2次黨組會議、4次主席會議，先后對《中國共產黨領導干部廉潔從政若干準則》、省委書記蘇榮在全省學習貫徹中央《規劃綱要》深化干部人事制度改革培訓班上的講話和省政協十屆三次會議等中央、省委、市委重要文件、會議精神和領導講話進行集中學習，以學習提高認識、明確目標、把握方向，使政協工作始終與黨委、政府方向一致、目標一致、工作一致。

機關學習制度化。為加強機關學習，該市政協制定了機關學習制度，堅持每個星期一上午在機關開展一次集中學習，每月安排一次集中學習討論和專題發言，并在機關下達了2010學習計劃，對每次學習的時間、內容、形式、發言人予以明確，使學習由“軟指標”變為“硬任務”，成為機關干部的一種自覺追求，一種良好習慣。自今年3月份以來，市政協機關已先后組織了28次集體學習，內容涉及政治理論、法律法規、政協業務等各方面知識，有15位縣、科級干部結合本職工作做了中心發言。同時，市政協還注重以賽促學，在機關干部中開展以撰寫1篇理論文章或調研報告、反映2條社情民意、讀3本人民政協理論書籍、采寫4條反映政協工作的信息、發表5篇宣傳政協工作的新聞稿件為內容的“一二三四五”競賽活動，激發機關干部職工的學習熱情和寫稿積極性。今年1-9月，該市政協共在《人民政協報》、《中國政協》、《光華時報》、《撫州日報》等報刊雜志發表新聞報道和政協調研理論文章180余篇。

委員學習系統化。為加強委員學習培訓，該市政協建立了常委集中學習制度，從今年開始堅持每年開展2-3次常委集中學習，采取“學習講座、以會代訓”和“請進來、走出去”的方式，幫助委員加強學習，開拓視野。今年以來，該市政協先后舉行了兩次學習報告會，分別邀請了省政協黨組副書記、副主席王林森和省委黨校常務副校長龔培興為各位市政協常委、在撫省、市政協委員、政協各參加單位作政協統戰知識和《中國特色社會主義——偉大的選

擇和歷史責任》專題輔導報告，參與學習培訓委員達到300多人次。同時，依托專委會，有計劃、有步驟地組織委員學習提案、社情民意信息等方面的知識。今年6月份，市政協提案

委舉辦了一期提案培訓班，對委員們進行了系統的提案知識培訓，提高了委員撰寫提案水平。