第一篇：常態化制度化整改措施

推進“兩學一做”學習教育

常態化制度化整改措施

一、精心組織落實學習任務情況

1.貫徹執行上級黨組織“兩學一做”學習教育常態化制度化具體實施方案情況。

2.深入學習黨章黨規、學習系列講話，尤其要系統學習、深刻領會、全面把握總書記視察內蒙古時的重要指示精神情況。

3.黨員領導干部在學習上要有更高的標準、更嚴的要求，根據自身實際制定個人自學計劃，緊密結合實際，用黨章黨規嚴肅政治紀律、嚴守政治規矩、嚴格從政行為，堅定政治定力，用系列講話精神指導工作實踐情況。

4.黨支部制定年度工作計劃，明確具體目標、工作任務及具體責任人，經支委研究、黨員討論后報上級黨組織審批后落實情況。

5.落實上級黨組織關于科級以上黨員干部、機關單位黨員干部、一線廣大黨員3個“六個一”學習機制情況。

6.按年度作出學習安排，突出抓好黨小組學習，每年完成規定的學習任務情況。

二、引導黨員做到“四個合格”情況

7.按照“四講四有”標準，分專題組織學習研討，開展合格黨員大討論，進一步細化各個層面合格黨員的具體標準和要求，教育引導廣大黨員立足崗位作貢獻、圍繞中心有作為、關鍵時刻當先鋒，做到“四個合格”情況。

8.黨員領導干部當好表率，帶頭旗幟鮮明講政治，帶頭強化黨性修養，帶頭嚴格自律，帶頭擔當負責，在打造北疆亮麗風景線的生動實踐中做“合格黨員”，爭當“北疆先鋒”情況。

三、經常查擺解決突出問題情況

9.黨支部和廣大黨員把解決問題作為“兩學一做”學習教育常態化制度化的規定要求，通過制定問題清單，明確整改“進度表”和“路線圖”，推動問題整改情況。

10.黨支部查找分析是否落實全面從嚴治黨主體責任，是否堅決執行黨的理論和路線方針政策，是否認真堅持民主集中制，著力解決黨的領導弱化、黨的建設缺失、管黨治黨寬松軟等問題情況。

11.黨支部要突出抓好群眾關心關注的問題整改，對上級組織指出的，述職評議考核中上級點、自己找、群眾評出的問題建立清單，形成臺賬，實施銷號管理，落實整改任務情況。

12.黨支部查找分析組織生活是否經常、認真、嚴肅，黨員教育管理監督是否嚴格、規范，團結服務群眾是否有力、到位，著力解決政治功能不強、組織軟弱渙散、從嚴治黨缺位等問題情況。

13.黨員對照黨章黨規，對照系列講話，對照各個先進典型，把自己擺進去，經常自省修身，打掃思想灰塵，進行“黨性體檢”情況。

14.黨支部要把本地區本部門本單位嚴重違紀違法干部懺悔錄作為反面教材，認真開展警示教育情況。

四、突出抓好“關鍵少數”情況 15.黨支部把學黨章黨規、學系列講話作為理論學習中心組學習的主要內容，確定主題，列出專題，加強研討式、互動式、調研式學習等情況。

16.黨員領導干部根據自身實際制定個人學習計劃，每年完成規定的學習任務，帶頭撰寫學習心得、調研報告或理論文章情況。

17.黨支部書記每年至少作1次專題輔導報告情況。18.黨支部書記擔起理論學習中心組第一責任人職責，嚴格執行《中國共產黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規則》，抓好集體學習研討情況。

19.黨員領導干部帶頭以普通黨員身份參加支部學習研討，帶頭講黨課，帶頭深入聯系點引領學習教育每年至少2次以上。

20.黨員領導干部把“兩學一做”學習教育作為錘煉黨性的基本功、必修課，加強政治能力訓練，加強政治歷練，自覺把講政治貫穿于日常工作生活全過程、貫穿于黨性鍛煉全過程情況。

五、發揮支部主體作用情況

21.以黨支部為單位，全面推進基層黨組織支部建設標準化、組織生活正常化、服務精細化、隊伍管理規范化、工作制度體系化、陣地功能一體化、引領發展組織化“七化”建設情況。

22.黨支部認真做好黨員積分制精準化管理工作情況。23.明確“七化”建設重點內容和具體辦法情況。

六、認真落實基本制度情況

24.黨支部認真落實“三會一課”基本制度情況。組織黨員按期參加黨員大會、黨小組會和上黨課，定期召開支部委員會會議。支部黨員大會一般每季度召開1次；支部委員會一般每月召開1次；黨小組會一般每月召開1至2次。堅持黨員領導干部講黨課制度，黨課一般由黨支部組織，支部書記在所在支部講黨課每年至少2次以上。

25.黨支部制定年度“三會一課”計劃并報上一級黨組織審批，建立“三會一課”全程紀實制度，如實記錄“三會一課”開展情況，每半年向上一級黨組織報告情況。

26.黨支部落實黨員領導干部民主生活會制度情況。民主生活會每年至少召開1次。

27.黨支部落實黨員組織生活會制度情況。專題組織生活會一般每年召開1至2次。黨員領導干部過好雙重組織生活情況。

28.黨支部落實談心談話制度，領導干部帶頭談話，也要接受黨員、干部約談情況。

29.黨支部落實黨員民主評議制度情況。

30.黨支部推廣主題黨日制度情況。包括創新黨支部主題黨日、黨小組固定黨日、“黨員中心戶”和“紅色堡壘戶”活動日等做法，建立長效機制；主題黨日活動開展情況至少每半年向上一級黨組織報備1次。

七、落實黨建重點任務情況

31.繼續抓好基層黨建7項重點任務深化落實情況。32.做好建立黨員電子身份信息、整頓改進流動黨員管理。

33.嚴格規范監督委員會選舉，完善民主管理，加強學校黨員干部管理監督情況；著力解決干部亂作為、不作為、侵犯群眾利益、貪腐謀私等問題情況。

八、搭建黨員學做平臺情況

34.以“做合格黨員，建過硬支部”為著力點，大力實施“北疆先鋒”工程情況。

35.倡導黨員“戴黨徽、亮身份、比貢獻”，接受群眾監督，引導黨員爭做“實干奉獻型”“崗位標兵型”“創業創新型”“勤政為民型”“文明服務型”“立德樹人型”合格黨員情況。

36.深化黨員志愿服務工作，建立健全注冊登記、活動記錄、褒獎獎勵等制度，組織黨員志愿者開展扶貧濟困、社區事務、支教助學、法律援助、科普宣傳、心理疏導、社會公益等活動情況。

37.建立黨內表彰機制，及時表彰獎勵優秀共產黨員、優秀黨務工作者。

九、對“兩學一做”學習教育常態化制度化工作中存在問題的整改措施

38.緊緊抓住黨支部這一責任主體。樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向，圍繞明確黨支部工作目標、黨員履職盡責、創新學習方式，建立《黨支部工作目標制度》、《黨員履責制度》、《黨支部專題學習制度》，以制度化保證“兩學一做”學習教育常態化。

39.充分發揮黨員領導干部模范帶頭作用。抓住領導干部這一“關鍵少數”，在帶頭學、帶頭講、帶頭做、帶頭改上下功夫。制定并落實黨員領導干部“兩學一做”學習教育 責任清單、任務清單、整改清單，明確具體要求，引領學習教育扎實開展。

40.嚴格規范黨的組織生活。認真落實“三會一課”、黨員民主評議、組織生活會等黨組織生活基本制度，嚴肅認真開展黨的組織生活，堅決克服重形式、輕實效的傾向。

41.始終堅持問題導向。分層面對黨小組、黨員存在問題進行再查擺再梳理，實化細化整改措施和時限要求。培樹示范型黨小組，帶動學習教育扎實有效開展。

42.對語文組 2 名教師專題研討材料雷同，存在造假現象進行認真整改，保證以后絕不出現此類問題。

臨河五中黨支部 二〇一七年八月二十三日

第二篇：常態化制度化研討材料

“兩學一做”常態化制度化自查交流稿

開展兩學一做學習教育，是以習近平同志為核心的黨中央加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是全面從嚴治黨的戰略性、基礎性工程，是堅持思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結合的有力抓手，是不斷加強黨的思想政治建設的有效途徑，為新形勢下落實全面從嚴治黨要求積累了成功經驗。一年來的實踐證明，“兩學一做”學習教育是黨內教育的好形式，是新形勢下加強思想政治建設、基層黨組織建設、黨員隊伍建設、嚴肅黨內政治生活的成功實踐。

推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，首先要在“學”字上下功夫，讓每個黨員做“清醒人”。政治素質是每一名黨員干部必須具備堅定的政治方向、政治立場、政治觀點、政治紀律、政治鑒別力和政治敏銳性。提升政治素質的關鍵在于堅定理想信念，嚴守政治紀律和政治規矩。人生如屋，信念如柱，柱倒則大廈必傾。迷失了理想信念，逾越了政治紀律，就如同“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”，陰溝里翻船還不知身在何處。十八大以來，山西、四川、石化系統出現的塌方式腐敗，讓人觸目驚心，這些黨的高級領導干部政治上變質、精神上空虛、道德上墮落、生活上腐化，根子就是理想信念這個“總開關”出了問題。要深入學習黨章黨規，深入學習總書記系列重要講話精神。黨章是管黨治黨的總章程，是全黨必須遵循的根本行為規范。黨規黨紀是對黨章的延伸和具體化，是規范黨員行為的具體遵循。要引導黨員牢記嚴格黨內政治生活、加強黨內監督和廉潔自律等各項規定要求，使之成為規范黨員干部言行的硬約束。要推進偉大事業、建設偉大工程、奪取偉大斗爭的勝利，最根本的是要堅持思想引領、理論先行，關鍵是把全黨的思想武裝好、統一好。把深入學習總書記系列重要講話作為“必修課”，堅持系統學、深入學、跟進學，做到學而信、學而思、學而行，學思踐悟，切實把思想和行動統一到講話精神上來，自覺用發展著的馬克思主義指導新的實踐。

推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，關鍵要在“做”字上有作為，讓每個黨員做“實干人”。教育引導廣大黨員按照“四講四有”的標準，做到政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格，不斷提高政治覺悟，使自己真正成為一名合格的共產黨員。政治合格，重點是增強“四個意識”，堅定理想信念，站穩政治立場，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威。執行紀律合格，重點是嚴守黨的政治紀律和政治規矩，用紀律和規矩來規范和約束自己的言行，增強組織紀律性，執行黨的決定，服從組織分配，言行一致、令行禁止。品德合格，重點是繼承發揚黨的優良傳統和作風，踐行忠誠老實、光明坦蕩、公道正派、實事求是、艱苦奮斗、清正廉潔的共產黨人價值觀。發揮作用合格，重點是牢記黨的根本宗旨，全心全意為人民服務，始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，積極作為、建功立業。要堅持學做結合、以學促做，突出問題導向，針對問題整改。要對照黨章黨規、對照系列講話、對照先進典型，重點查找分析理想信念是否堅定、對黨是否忠誠老實、大是大非面前是否旗幟鮮明、重大問題上是否同黨中央保持高度一致，著力解決黨的意識不強、組織觀念不強、發揮作用不夠等問題，進一步把黨員的先鋒形象樹起來，用行動踐行信念的力量。

推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，重在學做結合。通過自查，我應該在服務我校師生，提升服務水平，提高服務能力上多做研究，關心學生，做好班主任，愛生如子，總務后勤服務提高質量和速度，樹立黨員的先鋒形象，做好全體教師的模范。

關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的心得體會

閆

娜

中共中央政治局2月21日召開會議，討論國務院擬提請第十二屆全國人民代表大會第五次會議審議的《政府工作報告》稿，審議《關于巡視中央和國家機關全覆蓋情況的專題報告》和《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》。對今后的相關工作提出總體要求，作出具體部署，再次向全黨發出深入開展“兩學一做”學習教育、堅定不移推進全面從嚴治黨指明方向。

推進“兩學一做”常態化制度化關鍵在于以總書記為黨中央的核心、為全黨的核心，我們應緊緊地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，增強核心意識、看齊意識;以習總書記系列重要講話精神武裝全黨，結合“兩學一做”，不斷增強全黨的凝聚力、向心力、戰斗力。

推進“兩學一做”常態化制度化重點在于解決學習教育的“知”與“行”。學習黨章黨規、學習系列講話精神從“治”上提高了黨員的思想認識和黨性認知，做到內化于心、將黨章黨規和習總書記系列重要講話轉化為思想自覺和行動自覺，內化為政治信仰的堅定、政治底線的夯實、政治免疫力的增強、政治素養的提升。做一名合格黨員由內而外化之于行，以黨章黨規和習總書記系列重要講話精神武裝頭腦;心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家;在日常做事為人中時刻牢記黨員身份，讓“兩學一做”時刻伴隨左右，增強自身黨性修養，真正做到學習教育常態化。

推進“兩學一做”學習教育常態化制度化強調在“學”字上下功夫，深入學習黨章黨規，深入學習總書記系列重要講話精神。黨章是管黨治黨的總章程，是全黨必須遵循的根本行為規范。黨規黨紀是對黨章的延伸和具體化，是規范黨員行為的具體遵循。要聯系推進全面從嚴治黨的實踐，深入推進黨章黨規學習。

我們的教育工作是為了未來社會變得美好，一個個孩子在求學路上與我們老師相遇，隨著時光流逝，孩子通過我們教育成長了，社會變得進步了，這就是教育的全部意義。教育決定一個國家和民族的未來，是最根本的事業，就需要我們黨員老師做一個勿忘初心的教育者，在每一個教育的細節上，在每一個教育的環節上以培養好公民為己任，就如陶行知先生所說：“先生不應該專教書，他的責任是教人做人，學生的責任是學習人生之道。”。所以在反復學習黨章、準則、講話的過程中，要始終做政治上的明白人，增強“四個意識”特別是核心意識、看齊意識，堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向為方向、以黨的意志為意志，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導。在日常工作中，做事在前，比普通教師更認真的教書育人，要內化于心、外化于行，做到政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格，做合格的共產黨員。

第三篇：兩學一做常態化制度化

機電工程學院研究生機制二支部

“兩學一做”學習教育常態化、制度化學習討論

一、學習資料

1、《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》

2、《人民日報》評論員文章一論、二論、三論扎實推進“兩學一做”學習教育常態化制度化

二、會議記錄

1.會議時間：2017年9月20日 2.應到人數：22實到人數：22 3.主持人：李鵬 4.記錄人：劉建睿 5.會議內容：

李鵬：開展“兩學一做”學習教育，是黨中央從政治和全局高度作出的重大決策部署，是堅定維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導、旗幟鮮明講政治的必然要求，是推進思想建黨、組織建黨、制度治黨的有力抓手，是全面從嚴治黨的基礎性工程，是不斷加強黨的思想政治建設的有效途徑，我們要把握三個目標要求：一是學思踐悟、知行合一：堅持讀原著、學原文、悟原理，聯系實際學、帶著問題學、不斷跟進學，領會掌握基本精神、基本內容、基本要求，做到學而信、學而思、學而行；二是注重實效、推動工作堅持用黨章黨規規范黨組織和黨員行為，用總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，不斷增強黨組織和黨員政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，不斷增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性，不斷增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，確保黨的組織充分履行職能、發揮核心作用，確保黨員領導干部忠誠干凈擔當、發揮表率作用，確保廣大黨員黨性堅強、發揮先鋒模范作用；三是融入日常、抓在經常：堅持常抓不懈，防止和克服緊一陣松一陣、表面化形式化、學習教育與思想工作實際“兩張皮”等不良傾向。

劉建睿：接下來我們進入第二項議題，專題討論。大家集合自身實際談一談。

艾伍軼：在黨員隊伍中出現這樣或那樣的問題，歸根結底是思想層面出現了問題，將政治學習淡化、邊緣化的情況不在少數，不少黨員學習不踏實、不全面的情況也不在少數，知行不能合一的情況也不在少數。從黨員個人層面，強調基礎在學，關鍵在做，要“知行合一”，要求黨員不忘初心，重溫黨員標準，做合格黨員。

王昊君：當前，有些黨員對于學習黨章黨規和系列講話，在思想上缺乏重視，在行動上不見成效，導致思想和言行都和合格的黨員標準相去甚遠，要革除此弊，對中央提出的學習黨章黨規、學習系列講話、做合格黨員的“兩學一做”要求，必須狠抓落實，真正把從嚴治黨要求貫徹到位。

陳濤：俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”黨章黨規就是黨員干部的行為準則和規范，我們的黨員干部如果對這個準則和規范一知半解甚或一無所知，那么說出什么“雷人”的話、做出什么“雷人”的事也就在所難免了。強化黨章黨規學習，除了要求黨員干部在平時加強個人自學之外，還要有規劃，定期組織黨員干部進行集中學習或輔導;有督查，看看各級黨組織有沒有將相關要求落實到位;有檢驗，看看黨員干部的學習是否取得實效。

張帆：兩學一做”“學”是手段、是過程、是基礎，“做”是目的、是初衷、是關鍵，可見開展“兩學一做”即真學實做。“學”是基礎。開展學習教育，在傳統學習形式的基礎上，我們還要善于利用微信微博、手機短信網絡平臺等現代信息手段，讓黨員無論在什么位置、不管是什么時間都能參加學習。

劉志輝：通過深學、細學黨章黨規和總書記系列重要講話精神，牢牢把握共產黨員為人做事的基準和底線，深刻理解理解總書記系列重要講話的豐富內涵和核心要義。“做”是關鍵。開展學習教育，必須堅持學用結合，突出問題導向，學而信、學而用、學而行，才能著力解決一些黨員理想信念動搖、黨性意識淡化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題，解決黨員教育管理失之于寬松軟等問題，解決黨內生活庸俗化隨意化平淡化等問題，讓廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

姚毅：兩學一做”的學習就是要求共產黨員堅定理想信念，立足奉獻崗位，勇于擔當作為，激發干事創業、開拓進取的精氣神，做到在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下，都牢記黨員身份，發揮先鋒模范作用，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。田昊：做到選樹先進典型。榜樣是旗幟，引領前進方向。在“兩學一做”學習教育中，要把樹立先進典型作為引領黨員深學真悟的重要舉措，堅持選樹典型與宣傳典型并重、典型示范與典型幫帶并重，按照公開、公平、公正的原則。

吳聰：以做好“六個表率”為標準，爭當勤奮學習、善于思考的表率，解放思想、創新求實的表率，維護團結、促進和諧的表率，艱苦奮斗、勤儉節約的表率，積極進取、愛崗敬業的表率，廉潔自律、克己奉公的表率，為更好的發揮優秀共產黨員的示范引領作用，讓大家學有目標,追有方向。

邵冬世：先進典型率先示范“學”、以身示范“做”，帶動各領域各行業黨員認真“學”起來、扎實“做”起來，深入踐行“做合格黨員、當干事先鋒”的莊嚴承諾，充分發揮先進典型的激勵和帶動作用，以榜樣的力量鼓舞廣大黨員在脫貧攻堅、全面建成小康社會中建功立業。李算：“兩學一做”學習教育是加強思想作風、解決突出問題，開啟思想政治建設新的偉大征程一大舉措。通過“兩學一做”的深入學習，解決了部分黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。開展“兩學一做”學習教育不可能一勞永逸，要使全體共產黨員永葆先進性和純潔性，必須始終確保“兩學一做”學習教育不間斷也從不走過場，推動“兩學一做”常態化、制度化，是我們黨內任重而道遠但勢在必行的任務。

蔣彬彬：開展“兩學一做”學習教育是新形勢下加強思想政治建設的生動實踐，必須堅持不懈地抓下去，推進學習教育常態化制度化。我們支部要增強政治自覺和行動自覺，扎實深入地把“兩學一做”學習教育融入日常、抓在經常，把全面從嚴治黨落實到我們支部每名黨員，永葆黨的先進性和純潔性。

聶帥：我么支部應把“學”作為學習教育的基礎和前提，真學真懂才能真信真做。學黨章黨規、學系列講話，是管根本、管長遠的，是改造黨員主觀世界的根本途徑，是每名黨員干部須臾不可放松的必修課。王艷麗：要在干好本職工作的過程中，努力通過深化認識，思考歸納，概括升華，使自己在工作中獲得的經驗思想、心得體會等成為自身業務水平和思想道德素質的有機構成部分，從而推動自身素質不斷得到提高，為與時俱進，不斷適應新形勢、新情況、新工作。

曾理：作為一名黨員，我們要站穩堅定的政治立場。自覺把自己的命運同黨的命運緊密相連，愛黨憂黨、興黨護黨，自覺維護黨的利益、國家利益、集體利益，時刻站在廣大人民群眾的立場上觀察和分析問題。遵守黨紀黨規，做一名合格的共產黨員。

張洲：我們要保持清醒的政治方向。正確貫徹執行黨的路線、方針、政策，自覺服從和服務于黨的工作大局，在思想和行動上始終與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。這樣才能做一名合格的黨員。

徐康康：我們學生黨員應該努力把堅守宗旨信念和開拓創新統一起來。“堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。”同時我們為人民服務的手段，卻必須善于變化，根據形勢任務的發展需要做具體的改革，調整，變化和創新。我們必須把堅守宗旨信念和開拓創新統一起來，既要有全心全意為人民服務的崇高思想，更要有聯系實際，開拓創新的具體行動。

支部書記總結：思想建黨是馬克思主義政黨建設的基本原則，是我們黨的優良傳統和政治優勢，也是黨的十八大以來管黨治黨的鮮明特征。自去年開始，黨中央決定在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，這是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，推動黨內教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經常性教育延伸的重大舉措。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，對用系列重要講話精神武裝全黨，確保全黨更加緊密地團結在黨中央周圍，不斷開創中國特色社會主義事業新局面，具有重大而深遠的意義，有利于進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性，提高黨的凝聚力和戰斗力。“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，依托“三會一課”等黨的組織生活制度，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。所以，開展“兩學一做”學習教育不可能一勞永逸，要使全體共產黨員永葆先進性和純潔性，必須始終確保“兩學一做”學習教育不間斷不走過場，故開展“兩學一做”學習教育務必要常態化、制度化。實踐證明，黨員學習教育要取得長久成效，制度與機制建設尤為關鍵。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，必須精準把握“經常性”這個基本定位，立足融入日常經常，不斷完善融入日常、抓在經常的有效機制，把學和做貫穿于學習教育的全過程，著力在深學、實做、真改上下功夫。

附：會議圖片

2017年9月20日

中南大學機電工程學院研機制二支部

第四篇：學習常態化制度化系統化

建立學習型政協組織

撫州市政協以學習提升工作科學化水平

編輯： 胡慶 來源： 江西政協新聞網 ： 2010-11-03 08:48

江西政協新聞網 龔雪華 全益報道：今年以來，撫州市政協以建設學習型政協為目標，堅持把學習作為提高履職能力的重要途徑，通過加強主席、機關、委員各個層面的學習，活躍學習形式，豐富學習內容，創新學習方法，取得了較好的效果。

主席會議學習經常化。該市政協把學習作為加強領導班子建設的重要內容，市政協黨組和主席會議堅持以身作則，逢會必學，作好表率。今年，市政協召開的2次黨組會議、4次主席會議，先后對《中國共產黨領導干部廉潔從政若干準則》、省委書記蘇榮在全省學習貫徹中央《規劃綱要》深化干部人事制度改革培訓班上的講話和省政協十屆三次會議等中央、省委、市委重要文件、會議精神和領導講話進行集中學習，以學習提高認識、明確目標、把握方向，使政協工作始終與黨委、政府方向一致、目標一致、工作一致。

機關學習制度化。為加強機關學習，該市政協制定了機關學習制度，堅持每個星期一上午在機關開展一次集中學習，每月安排一次集中學習討論和專題發言，并在機關下達了2010學習計劃，對每次學習的時間、內容、形式、發言人予以明確，使學習由“軟指標”變為“硬任務”，成為機關干部的一種自覺追求，一種良好習慣。自今年3月份以來，市政協機關已先后組織了28次集體學習，內容涉及政治理論、法律法規、政協業務等各方面知識，有15位縣、科級干部結合本職工作做了中心發言。同時，市政協還注重以賽促學，在機關干部中開展以撰寫1篇理論文章或調研報告、反映2條社情民意、讀3本人民政協理論書籍、采寫4條反映政協工作的信息、發表5篇宣傳政協工作的新聞稿件為內容的“一二三四五”競賽活動，激發機關干部職工的學習熱情和寫稿積極性。今年1-9月，該市政協共在《人民政協報》、《中國政協》、《光華時報》、《撫州日報》等報刊雜志發表新聞報道和政協調研理論文章180余篇。

委員學習系統化。為加強委員學習培訓，該市政協建立了常委集中學習制度，從今年開始堅持每年開展2-3次常委集中學習，采取“學習講座、以會代訓”和“請進來、走出去”的方式，幫助委員加強學習，開拓視野。今年以來，該市政協先后舉行了兩次學習報告會，分別邀請了省政協黨組副書記、副主席王林森和省委黨校常務副校長龔培興為各位市政協常委、在撫省、市政協委員、政協各參加單位作政協統戰知識和《中國特色社會主義——偉大的選

擇和歷史責任》專題輔導報告，參與學習培訓委員達到300多人次。同時，依托專委會，有計劃、有步驟地組織委員學習提案、社情民意信息等方面的知識。今年6月份，市政協提案

委舉辦了一期提案培訓班，對委員們進行了系統的提案知識培訓，提高了委員撰寫提案水平。

第五篇：”學習教育常態化制度化工作匯報

青銅峽市地方稅務局黨總支推進“兩學一做”學習教育常態化制度化情況匯報

推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，是堅持思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結合的有力抓手，是不斷加強黨的思想政治建設的有效途徑，我局充分認識推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的重大意義，切實將“兩學一做”學習教育與推進稅收中心工作緊密結合，把推進學習教育常態化制度化落在“干好稅務、帶好隊伍”的本職主業上，積極推進兩者互為承輔、互融互通、互促共進。

一是創新形式學，強化思想基礎。堅持把黨章黨規作為“基礎課”、系列講話作為“必修課”，以“三會一課”為基本制度，以黨支部為基本單位，在鞏固學習教育前一階段成果的基礎上，確定每周二上午為政治學習日，以及將每個月最后一天定為各黨支部“黨員活動日”，確保有時間集中“學”；發揮黨支部書記的示范引領作用，開展黨支部書記講黨課要求；以道德講堂、專題演講比賽、專題討論、志愿者服務以及下基層等形式，扎實推動“兩學一做”學習教育常態化、制度化。

二是完善機制做，樹立合格標準。我局黨總支堅持把規范納稅服務、發揮稅收職能、完善“三會一課”、黨組中心組學習等制度貫穿學習教育始終，突出關鍵在做，推動學習教育不斷取得實效。并建立任務清單，以開展“雙評雙定”和爭創“五優黨員”活動作為有效載體，切實把“學”的成果真正落腳到踐行“三看三比三提升”活動行動上來。同時進行量化考核，將學習教育納入績效管理日常考核之中，采取“抽查+通報+問責”的方式督導活動開展務求實效。

三是壓實責任改，促進全面提升。我局黨總支把完善查找解決問題的長效機制作為推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的重點，通過學習教育推動解決黨建工作中存在的突出問題。總支定期對本局五個黨支部學習教育情況進行集中督查，并對存在問題的支部負責人進行約談，有效傳導壓力，促進整改落實。局總支還召開“兩學一做”學習教育常態化制度化推進會，對各支部推動“兩學一做”學習教育常態化制度化情況進行點評，交流經驗做法，指出存在問題，把推進“兩學一做”學習教育常態化制度化作為片內交流的重要內容，定期開展交流活動，促進我局黨建水平全面提升。