第一篇：國家大學生SIT階段性研究報告

附件三：“項目階段性研究報告”書寫格式：

“某某項目”階段性研究報告（三號黑體居中）

人員（項目組成員，小四號宋體居中）

正文形式可靈活，要有相應的小標題（小四號宋體，其中一級標題用小四號黑體）

正文結(jié)尾后換行寫：“指導老師： 某某 ”（小四號宋體靠右）

注：此階段性研究報告要匯編成冊，并報送教育部，請各項目組認真對待，按格式要求打印。每個項目組階段性研究報告字數(shù)不超過1000字，版面不超過一頁。頁面設置左右3厘米，上下2.5厘米。

第二篇：2011大學生公益創(chuàng)業(yè)類SIT參考題目

?2011大學生公益創(chuàng)業(yè)類SIT參考題目 ?

? 議題一：公益創(chuàng)業(yè)教育及管理基本理論問題研究?● 公益創(chuàng)業(yè)與公益創(chuàng)業(yè)管理的內(nèi)涵與外延研究? ?●公益創(chuàng)業(yè)教育與管理的內(nèi)涵與外延研究?

?●國內(nèi)外在公益創(chuàng)業(yè)教育及管理的發(fā)展歷史研究

? ?●國內(nèi)外公益創(chuàng)業(yè)教育的研究、學科體系與教材建設研究 ? ?●國內(nèi)外 公益創(chuàng)業(yè)教育的教學與實踐研究

? ?●公益創(chuàng)業(yè)、公益創(chuàng)業(yè)管理與高校專業(yè)理論與實踐相結(jié)合研究

議題二：非營利公益組織（社團）的創(chuàng)建與管理研究 ●非營利公益組織的經(jīng)營戰(zhàn)略研究

?● 非營利公益組織的運營模式研究

?● 非營利公益組織的運營模式研究

?● 非營利公益組織的治理模式研究

?● 非營利公益組織的組織結(jié)構研究

?● 非營利公益組織的產(chǎn)品與服務創(chuàng)新研究 ?● 非營利公益組織的融資策略和方法研究?●非營利公益組織的營銷策略研究

?●非營利公益組織的文化建設研究

?● 非營利公益組織的人力資源管理研究

?● 非營利公益組織與其他組織關系研究

?議題三：社會企業(yè)的創(chuàng)建與管理研究

?●社會企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略研究

?●社會企業(yè)的商業(yè)模式研究

?●社會企業(yè)的業(yè)務組合研究

?●社會企業(yè)的運營模式研究

?●社會企業(yè)的治理模式研究

?●社會企業(yè)的組織結(jié)構研究

?●社會企業(yè)的產(chǎn)品與服務創(chuàng)新研究

?●社會企業(yè)的融資策略和方法研究

?●社會企業(yè)的營銷策略研究

?●社會企業(yè)的文化建設研究

?●社會企業(yè)的人力資源管理研究

?●社會企業(yè)與其他組織關系研究

?議題四 志愿公益活動研究

?●志愿公益活動內(nèi)涵與外延研究

?●志愿公益活動的產(chǎn)品與服務創(chuàng)新研究

?●志愿公益活動的融資策略和方法研究

?●志愿公益活動的營銷策略研究

?●志愿公益活動的文化建設研究

?●志愿公益活動的人力資源管理研究

?●志愿公益活動與其他組織關系研究

滴水恩的ＳＩＴ系列項目介紹

在學校張副校長、教務處李、吳處長、財務劉處長我院袁院長以及具體經(jīng)辦的李老師、張老師的支持幫助下，下學期滴水恩的30多個ＳＩＴ系列項目基本獲得了批準。這30多個ＳＩＴ系列項目主要是按照滴水恩項目拓展的（1）尋求社會資助；（2）學生創(chuàng)業(yè)籌資；

（3）非金錢公益活動等三個途徑分布。

為表示對滴水恩項目的支持，我們學校上至很多院長、處長下到普通老師都參與了進來。加上我們以前已經(jīng)批準并初步運行的的項目：《滴水恩資助貧困大學生助學基金的創(chuàng)建--SIT計劃教師立項》（李老師和汪老師等）、《大學生就業(yè)模擬的理論與實踐研究》（胡老師）、《大學生素質(zhì)拓展訓練的理論與實踐研究 》（李老師）、《大學生模擬營銷的理論與實踐研究》（趙老師）、《大學生模擬就業(yè)管理見習公司》（汪老師）和學生模擬管理咨詢公司（孫老師）等。滴水恩的ＳＩＴ系列項目有將近40個。

ＳＩＴ計劃是滴水恩項目開展的重要平臺，因為這可以給參與的師生以微薄的物質(zhì)支撐，也給參與的同學以學分、社會實踐等方面的幫助。滴水恩的ＳＩＴ系列項目如果能夠有效開展，將加速滴水恩項目的成功。

滴水恩項目如果成功,從大學生教育的角度，希望達到三個方面目的：幫助部分貧困大學生順利進入高校；理論和實踐相結(jié)合，拓展學生的素質(zhì)、能力和知識；利用自己的所學回報社會（如“感動校園,感動中國”倡議百萬高校學子義務家教活動策劃方案-BY相關師生）。

附：湖南大學SIT計劃簡介以及部分相關項目

SIT計劃（Students Innovation Training）是指學生在導師指導下開展的初步創(chuàng)新研究工作，是在原有的開放實驗基礎上發(fā)展而來的。該計劃是我校推進“教育教學創(chuàng)新工程”，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和工程實踐能力的又一重要舉措。

湖南大學為保障SIT計劃的實施，成立了專項基金，計劃規(guī)定一般資助項目金額為800－2000元，個別重點資助項目的金額另定為保障SIT計劃的實施，學校在2003—2004劃撥60萬元設立了SIT計劃項目基金，2005年又撥款45萬元。這些經(jīng)費完全用于學生進行創(chuàng)新訓練，一般資助項目金額為800—2000元，個別重點資助項目的金額可特定。

除了經(jīng)費支持外，學校還制定了獎勵制度，以鼓勵更多的優(yōu)秀學生參與此項活動。比如，學生參加SIT計劃，通過結(jié)題驗收后可獲得一至四個創(chuàng)新與課外實踐訓練學分和成績，并記入檔案。學生參加SIT項目的研究內(nèi)容還可作為相關課程設計或畢業(yè)設計(論文)的創(chuàng)作素材。為保證指導教師能投入時間、精力對學生進行實質(zhì)性的指導，學校還對指導教師制定了相關要求的激勵政策，包括對指導教師的工作量給出明確計算公式；指導成果可申報優(yōu)秀教學成果獎；對在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力方面成效突出的項目，學校還將給予參加者和指導老師特別獎勵。這些措施都無不極大地激發(fā)了教師和學生對創(chuàng)新探索和參與SIT項目的熱情。

部分相關滴水恩的ＳＩＴ項目：

1．保險專業(yè)學生模擬保險產(chǎn)品營銷公司的組織與運作．李教授．處長 ２．大學生模擬創(chuàng)業(yè)風險投資公司組織與運作．謝教授．院長

３．模擬市場調(diào)查公司的組織與運作．許教授．院長

４．經(jīng)濟信息數(shù)據(jù)的獲取與處理的理論與實踐研究．曾教授．副院長 ５．企業(yè)績效考核與薪酬設計的理論與實踐．袁教授．副院長

６．實驗經(jīng)濟學及其實際應用研究．張教授．副院長

７．公益社會組織的媒體運作的理論與實踐研究．羅主任記者．處長 ８．滴水恩慈善公益項目的戰(zhàn)略籌劃與應用研究．李副書記

９．大學生模擬獵頭公司建立與運作．胡教授．副處長

１０．中美高校青年志愿者比較研究及其對中國高校學生青年志愿者理論研究與實踐啟示．龔副教授．湖南大學團委書記

１１．高校學生工作與社會公益服務理論與實踐研究．熊副教授．副部長 １２．網(wǎng)站美工設計的理論與實踐．謝副教授

１３．中國慈善公益法律的問題與應用研究．肖博士．

１４．學生創(chuàng)業(yè)孵化器建設的理論與應用研究．汪老師

１５．中小社會組織網(wǎng)站設計與實現(xiàn)問題研究．趙老師

１６．大學生模擬會計事物所組織與運作．蔡副教授

１８．慈善公益門戶網(wǎng)站建設理論與實踐問題研究．張老師

１９．智能遠程教學平臺設計與實現(xiàn)問題研究．范老師

２０．公關營銷新理論與社會公益服務實踐相結(jié)合研究．黃老師 ２１．營銷前沿理論與社會組織實踐相結(jié)合研究．許老師

２２．大學生團隊訓練理論與實踐研究．李老師

２３．國際招投標理論與實踐研究．侯老師

２４．影視傳播專業(yè)理論與社會組織實踐應用研究．劉老師

２５．滴水恩資助貧困大學生助學基金的創(chuàng)建．李、汪老師

２６．大學生就業(yè)模擬的理論與實踐研究．胡老師．副處長

２７．大學生素質(zhì)拓展的理論與實踐研究．李老師

２８．大學生模擬營銷的理論與實踐研究．趙老師

２９．中國大學生免費家教中介網(wǎng)的建設與維護問題研究．陳老師 ３０．大學生模擬律師事物所組織與運作．李老師

３２．大學生模擬就業(yè)管理見習公司．汪老師

等等

第三篇：SIT項目個人小結(jié)

SIT項目個人小結(jié)

本次SIT項目是無線網(wǎng)絡技術的調(diào)研，對于我這個新手來說，無疑是一次巨大的考驗。很慶幸的是我們擁有一個高水平的團隊，每一名隊員都有各自的一技之長，并且我們整合在一起，互助互補，形成了一股不可忽視的力量，一個強大的團隊，同時也充分彌補了我們作為新手的不足。

作為這個團隊中最薄弱一環(huán)的我，分擔到的任務雖然不重，但對于我來說依舊不輕。我著手于無線網(wǎng)絡技術中WiMax技術的調(diào)研。但何謂WiMax技術呢？所謂的WiMax技術，其名詞解釋是全球微波互聯(lián)接入，即一項新興的寬帶無線接入技術，能提供面向互聯(lián)網(wǎng)的高速連接，數(shù)據(jù)傳輸距離最遠可達50km的技術。WiMax技術中囊括有Qos保障、傳輸速率高、業(yè)務豐富多樣等多項優(yōu)點。其技術就是采用了代表未來通信技術發(fā)展方向的OFDM/OFDMA、AAS、MIMO等先進技術，將寬帶業(yè)務的移動化逐步實現(xiàn)的過程。更遠的傳輸距離，能夠?qū)崿F(xiàn)50公里內(nèi)的無線信號傳輸，網(wǎng)絡覆蓋面積將是3G發(fā)射塔的10倍，只需數(shù)個基站便能實現(xiàn)網(wǎng)絡全城覆蓋。而更高速度的寬帶接入，則是3G的寬帶接入的30倍之多，令眾多技術望塵莫及。不僅如此，WiMax還能夠提供優(yōu)質(zhì)的最后一公里的網(wǎng)絡接入服務，用戶可以不用線纜便可以與基站建立寬帶連接。同時，由于WiMax的可擴展性與安全性，其還提供電信級的多媒體通信服務。從另一個產(chǎn)業(yè)方面來說，WiMax同樣具有無限的可能性和光明的發(fā)展前景。

雖然，以上是經(jīng)我調(diào)研發(fā)現(xiàn)的WiMax技術的許多優(yōu)點，但其仍舊存在一些或多或少的缺點。譬如，從理論上來講WiMax技術不能支持用戶在移動過程中的無縫切換，與3G幾個主要的標準相比，其性能還相距甚遠。還譬如，從嚴格意義上講，WiMax不是一個標準的移動通信系統(tǒng)，還只能算作是一個無線城域網(wǎng)的技術，導致了它在達到802.16m的時候才能夠成為具有無縫切換功能的移動通信系統(tǒng)。一旦這些問題解決之后，我相信WiMax技術將成為最優(yōu)化的無線網(wǎng)絡通信技術。雖然如此，但我很可能還有不少我調(diào)研中未發(fā)現(xiàn)的短板，希望我的調(diào)研發(fā)表后，接受眾師友們的有效反饋意見，使我們也好從缺點中不斷進步，逐步發(fā)展，逐漸讓我的調(diào)研報告更趨向于完美。

以上是我調(diào)研的WiMax技術的優(yōu)勢與不足，現(xiàn)在來談一談我個人的感受。對于參加這次項目，我的期望是很大的，畢竟我們有一位非常優(yōu)秀的隊長。我在這次的活動中也接受了隊長和其他隊員們的許許多多中肯的意見和建議，對我個人的幫助很大，讓我獲益良多，同時也使我感覺到自己還有很多的不足之處，仍舊需要繼續(xù)努力，使自己不斷的完善，從而向前邁進。畢竟古語說得好：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”對于學習網(wǎng)絡工程和無線技術的我們，面對不斷更新和發(fā)展的社會，以及不斷被打破和被超越的網(wǎng)絡技術，面對如此澎湃的洶涌機巨浪，我們網(wǎng)絡工程學子更加要有勤學苦學的信念，而且還要有“不破樓蘭終不還”的豪情壯志。這次的項目，無疑正像一劑清醒劑和強醒針，扎的我們生疼，使我們強烈意識到自我的不足，同時也更加堅定了我苦學勤學的決心。

展望未來，我們還有很多路要走，還有很多先輩們的未盡事業(yè)要讓我們來繼承。我們不能只成為徒留“老大徒傷悲”哀嘆的匹夫，更多的是要有“燕雀安知鴻鵠之志”的大志與雄心，從而為祖國的建設和自我的發(fā)展謀求一條出路。這次的SIT項目必將催促我更加發(fā)奮前進，也將勢必在我的人生中留下一次美好的回憶。

第四篇：SIT測試方法總結(jié)

SIT測試方法總結(jié)

測試人員介入時機

對于SIT測試，測試人員最佳介入時間為需求分析階段，在需求分析階段就介入測試可以使測試人員更高效充分的了解需求，從而提高后面測試用例編寫及測試用例執(zhí)行的效率。

制定測試方案

測試人員進入項目后首要任務是制定測試方案。制定測試方案的目的： 1.明確測試目的。2.制定本次測試范圍。3.闡述本次測試的策略。

4.羅列測試過程中可能遇到的風險及應對措施。5.安排測試人員的任務。

6.確定測試實施過程中需要準備的數(shù)據(jù)。

7.確定測試階段的輪次及各項測試工作的時間節(jié)點。8.制定缺陷分級的級別描述以及缺陷修復的時效。以上8點作為測試方案的重要內(nèi)容。測試方案編寫后，與項目組其他人員以及客戶方一起參與測試方案的評審工作；對測試方案評審完成后測試方案正式定稿。

案例對需求的覆蓋

測試案例對需求的覆蓋率直接關系到測試質(zhì)量，如果覆蓋率不夠則系統(tǒng)中隱藏的缺陷無法被發(fā)現(xiàn)，存在嚴重的質(zhì)量風險。提高案例的覆蓋率有效的方法：

1.提高測試人員對需求的理解，對需求進行逐字逐句的分析將顯性與隱性的功能點充分挖掘出來。

2.測試人員在編寫測試用例之前先編寫測試大綱，羅列出功能點并與需求人員一同對測試大綱進行評審，找出遺漏的測試點。

3.測試大綱評審完成后根據(jù)測試大綱所羅列的測試點進行測試案例編寫，編寫完成后與開發(fā)人員、需求人員一同對案例進行評審，找出潛在的遺漏部分。

案例編寫策略（易讀易執(zhí)行優(yōu)先級等）

1.測試用例編寫遵循以下大體分類：界面及字段顯示，字段取值規(guī)則，模塊功能，上下游模塊功能關聯(lián)。2.用例應包括以下內(nèi)容：功能，子功能，優(yōu)先級，用例類型，測試點，操作步驟，預期結(jié)果。

編寫是功能子功能描述清晰，一條用例對應一個測試點和唯一的預期結(jié)果。操作步驟編寫是簡單易懂具有很好的可操作性，測試點、預期結(jié)果需言簡意賅可讀性強。

3.案例優(yōu)先級的確定規(guī)則一般為：模塊功能＝上下游模塊功能關聯(lián)＞字段取值規(guī)則＞界面及字段顯示。

制定測試計劃及測試資源分配（工作量輪次）

1.測試用例編寫完成后對測試實施制定測試計劃，計劃按照單個測試人員每日預估執(zhí)行案例數(shù)，測試人員數(shù)量，測試用例總量計算出需要的測試實施時間，如測算出的時間超過測試方案中計劃時間時需要與項目負責人溝通延長測試時間或者增加測試資源。（每個人每天的工作量是有限的所以不可以通過總量/時間/人數(shù)來倒退每人每日需執(zhí)行的數(shù)量）。

2.測試實施過程需經(jīng)過三個階段：準入測試階段，第一輪測試階段，第二輪測試階段。

第二輪測試階段在第一輪測試的案例中選取，選擇策略：在一輪測試中該模塊測試情況不良好，缺陷較多則在二輪中著重測試；系統(tǒng)的重要功能需在二輪中著重測試；一輪中缺陷優(yōu)先級高的再二輪中著重測試。

3.測試用例在執(zhí)行時有難易之分，為了保證測試人員可以完成計劃中的工作量，在分配時要綜合考慮有所區(qū)分。

實施過程中的策略

1.測試用例的難易程度存在兩個維度：用例所屬模塊，用例優(yōu)先級；當用例的所屬模塊功能操作較易時則可不考慮用例的優(yōu)先級；當用例的所屬模塊功能操作以及需要準備的數(shù)據(jù)比較復雜時則需要優(yōu)先執(zhí)行用例優(yōu)先級較高的用例。

2.測試人員被分配需執(zhí)行的用例后首先要做的是縱覽一遍需要執(zhí)行的用例，對用例需要的數(shù)據(jù)進行整合，使用最少的數(shù)據(jù)來覆蓋所需執(zhí)行的用例。

3.在測試中遇到阻礙性問題導致后續(xù)功能測試進度延遲，此時需組織復雜該模塊開發(fā)的骨干人員聯(lián)合測試人員在該模塊進入測試階段之前進行調(diào)通，以便于測試人員按照測試計劃開始該模塊測試時不會發(fā)生嚴重的阻礙性缺陷，可以有效的提高測試效率。

缺陷的處理

1.使用測試工具提交缺陷時需填寫完整功能模塊，問題描述簡單易懂并附上截圖，標明使用的數(shù)據(jù)編號，使用的用戶。

2.提交缺陷時缺陷級別嚴格按照測試方案中所制定的缺陷等級標準。

3.開發(fā)人員將缺陷狀態(tài)指為已解決后測試人員在關閉時需復測，同時將復測通過的截圖記錄在測試工具中。

4.對于缺陷修復的時效需要實時關注，特別對于優(yōu)先級高且影響測試進度的缺陷需要重點跟蹤直到被解決。附件：

1.測試方案與計劃：測試方案與計劃.xlsx

2.測試案例模板：測試案例.xlsx

第五篇：用sit down造句

sit down，坐下的意思，同學們，下面就是用sit down造句，請看：

用sit down造句

Let's sit down and talk it over in detail.咱們坐下細談吧。

Now sit down and make yourself comfortable.You must be very tired.現(xiàn)在坐下來，讓自己舒服些，你一定很累了。

Hughes beckoned him to sit down on a sofa.休斯示意他坐在沙發(fā)上。

My leg still aches when I sit down

坐下時我的腿還會痛。

Just as we were ready to sit down to dinner, a little boy came running in

正當我們要吃晚餐的時候，一個小男孩跑著進來了。

They sought out a shady spot where they might sit down and rest.他們找到一塊陰涼地方可以坐下休息。

Sit down and be quiet in front of your elders and betters.在長輩和上級面前要老老實實地坐著。

I sit down, thread a needle, snip off an old button.我坐下來，穿好針，剪下一枚舊紐扣。

Let's sit down and have a calm and sensible talk.讓我們心平氣和地坐下來談一談。

It's nice and cool here.Let's sit down and have a rest.這里涼快，坐下來歇會兒。

Move up, John, and let the lady sit down.約翰，挪一挪，讓這位女士坐下。

Move over and let your grandmother sit down.挪開些，讓你外婆坐下來。

Let's sit down and then you can say what's up.咱們先坐下來，然后你把事情告訴我。

Anna, stop that.Sit down this minute.安娜，住手。馬上坐下。

Let's sit down and take a rest for a while.[用sit down造句]相關文章：