第一篇：如何提高孩子的閱讀能力

如何提高孩子的閱讀能力

能力是學習中最的一種能力，家長怎樣才能通過閱讀能力的培養，繼而培養孩子各方面的能力？

第一是訓練有目的的閱讀

漫無目的的閱讀，是一種懶惰的閱讀方式。提高孩子的閱讀水平，第一步，就是培養他們有目的的閱讀習慣。孩子一目十行，對什么都一翻而過，這不能算真正的閱讀：只有帶著問題、帶著筆記的閱讀，才能算是真正的閱讀，在閱讀之前，家長可給孩子布置幾道一個人的具體、簡單的問題，告訴孩子，閱讀的目的就是解決這幾個問題。讀完文章之后，可讓孩子回答先前提出的幾個問題。孩子帶著問題閱讀，閱讀之后力圖解答、解決這方面的問題，對他們后續的分析問題、解決問題能力的培養大有好處。

第二是訓練做標記和做筆記

做標記的方法比較簡單，可以使用顏色標記，也可以使用特殊符號標記，如畫波浪線等。做筆記的方式是主要包括：評價式筆記，即對感興趣的內容進行評價疑問式筆記，對不理解的內容進行提問；總結式筆記，將文章內容用自己的話進行總結；抄錄式筆記，將精彩的句子和詞匯抄錄下來；感想式筆記閱讀之后，寫下自己的感想。設計專門的做筆記訓練，要求孩子按照上述5種筆記方式做筆記，然后根據各種筆記的質量，對之做評價，可促使貧僧提高筆記的質量。做標記和做筆記的意義，不僅在于加深對文章今生的理解，而且在于使孩子養成做筆記的習慣，會使其終身受益。

第三是訓練概括能力

閱讀一篇好文章，不能對它做歸納和濃縮，說明孩子并沒有深度理解、挖掘這篇好文章。對文章的概括，體現在兩個方面：一邊閱讀，一邊概括------即閱讀一段內容之后，隨即用自己的語言，來簡要歸納主要意思。這種概括的方法，可以減少需要記憶的信息量，為孩子的記憶容量節省空間。讀完文章這后，用自己的語言對文章進行概括。對文章的結構、框架、寫作風格的概括，對于孩子能力的培養似乎具有重要的意義，但在以往，這常常是被家長和孩子所忽視了的，如今要改變這種情況，需得到家長、孩子更多的支持和重視。第四是通過發散閱讀，訓練孩子的發散思維

一篇文章的信息量畢竟有限，如果能夠根據文章內容，結合自己的經驗，進得思維發散，是一種加深文章信息理解的方式。這種發散閱讀，可以是詞匯的發散，也可以是相關知識的發散，比如可以根據有關文章設計下面的問題

你知道希特勒是誰嗎？他曾經是哪個國家的元首？在他那個年代，你還想到了哪些國家領導人呢？第二次大戰中，屬于法西斯的是哪些國家？反法西斯的又是哪些國家？

蝴蝶是一種小昆蟲，所以，這兩個字是蟲字旁，再想想看還有哪些字是蟲字旁？把它們寫下來，越多越好。

由發散閱讀，可進一步引發孩子的發散思維。比如，由二戰的種族歧視、種族滅絕，透視現在的種族歧視，說明人類和平共處的積極意義；由蟲字旁的文字，引發孩子對文字起源的思考，進一步探索文字深化的規律和方向。孩子們的思維打開了，探索的樂趣隨之也就調動起來了。

第五是訓練提問題

在閱讀的時候，提出的問起越多，獲得的理解就越多，所謂“大疑得大知，小疑得小知”說的就是這個意思。根據文章內容，提出 一些問題，是一種非常艱難的工作，需要以相當的背景知識作基礎，孩子能根據文章內容提出問題，說明孩子一不是機械閱讀，而是在開動腦筋閱讀；二不是隨意閱讀，而是有準備地閱讀，孩子在閱讀中養成了提問題的習慣，在其他方面也會養成提問題的習慣，只要孩子心中有問題，隨時隨地都可能產生一種探索、建構、解密的心理。孩子的思維積極性調動起來了，探索精神調動起來了，未來發展的動力就會更

足了。

第二篇：如何提高孩子學習能力

提高孩子學習能力-正統心算

作者：admin來源：互聯網發布時間：2012-11-27點擊量：28每一位爸爸媽媽都希望自己的孩子聰明，都不會忽視對孩子智力和潛能的開發。而我們的大腦是智慧的源頭，只能開發出大腦的主要能力，日后才能分化發展出更多、更復雜的能力。在幼兒、少兒時期，應該以輕松、自然、科學的方法幫助孩子把大腦的各種能力誘導出來，同時學習方法、意志力、勤奮等非智力因素的不同導致學習效果之間的差異也不能忽視。每位家長一樣，也了解了很多開發智力和潛能的課程，最后選擇了學習“正統珠心算”。它是以“看算、聽算、反應、速度、靜坐、記憶”六大訓練為核心的教學方法，通過孩子半年多的學習，我發現孩子在各方面進步很大。

首先，孩子以前學習沒有耐心、恒心，可能每位家長都有同感，“孩子學習時坐不住，精力不集中”，其實這也是要科學訓練的。孩子通過學習“正統珠心算”使眼、耳、腦、手等各項器官配合起來，提高了孩子自我控制能力。注意力集中了，聽覺、記憶能力也大大提高，學習成績自然就提高了。

再有，孩子的空間想象、邏輯思維能力和計算、運算的能力都有了明顯的提高。孩子每天都能向新的學習目標邁進，也變得更加自信了。

還有，通過學習“正統珠心算”，孩子的責任感、意志力、自我控制能力有明顯的進步，使她的身心承受能力一天一天地加強了。自己能約束自己，而不是事事靠父母，靠外界的力量。自己做作業，自己檢查作業，這也為以后上小學打下了良好的基礎。

聰明的孩子首先能自律，目標感很強，有好的學習方法，外界的干擾因素不能影響到他們。當有一種好的學習方式能讓孩子自我主導時，他們的才能、才華就會煥發出來，而且從中學到知識。

第三篇：提高孩子閱讀能力演講稿

尊敬的各位家長，各位老師，親愛的同學們，大家下午好！我是***的家長。非常感謝班主任*老師給予我這么好的一個機會，能在這里和大家分享一下在孩子閱讀習慣培養過程中的一些體會和收獲，我感到十分榮幸。借此機會，對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝。

下面我就結合自己的一點粗淺經驗和家長們共同探討，如有不當之處，歡迎各位家長批評指正。

每個孩子都有長大的欲望，都有模仿榜樣的欲望！每個孩子最好的榜樣就是家長。因此，我和他爸爸一直很努力的給他創造一個良好的學習環境。孩子在家的時候，我們會積極督促他學習。當孩子學習的時候，我和他爸不玩手機，不看電視陪他一起。當然，為了培養孩子獨立學習的能力，我們不會盯著他，會選擇自己看書或者是看報紙，以此給孩子一個良好的榜樣。

興趣是孩子最好的老師。為此，我們陪同孩子積極參加一些讀書活動。前一段時間，我們參加了學校組織的“三味書屋”攜手東方作文90天閱讀活動。這個活動是學校，家長和孩子之間的互動。每一天，我都會拿手機拍個小視頻，記錄浩明讀書成長的點點滴滴。閑暇時，我們也會經常翻看這些記錄，孩子為他自己的堅持而感到開心。同時，無形之中讓孩子對讀書的興趣更加強烈。

積極引導孩子學有所用。在日常生活當中，遇到一些難題，這個時候，孩子可能會有一些來自書上的想法，我們會幫助他去驗證，當利用讀書得來的知識能夠幫助我們解決問題時，他會感覺特別開心。

親子閱讀能加深親情。現代生活的節奏快，生活壓力也大，我們這一代父母在孩子身上花的金錢是上一輩無法比的，但相反，在孩子身上花的時間卻相應的少了。現在孩子這個不缺，那個也不缺，缺的就是與父母在一起的時間。我們會經常與孩子共同看一本書，經常在一起相互切磋，可以看成是與孩子的一種溝通，孩子會主動和自己談些書中的人物以及相關的故事、觀點等等。這樣可以盡可能的減小和孩子的代溝，增加和孩子的親情。

孩子是我們父母心頭的一塊肉。孩子的近視一直是我和他爸爸的一個心結。我們盡最大努力為他付出。最近，醫生囑咐我們要讓孩子多休息眼睛，有助于視力的恢復。讓孩子看的書少了，但是他自己卻并沒有松懈，而是去書店借書存起來，然后慢慢閱讀。我們都感到非常欣慰，我覺得孩子有非常強的閱讀欲望，也有很好的閱讀習慣。

以上就是我今天交流的所有內容。最后衷心祝福所有的老師和家長快樂幸福，祝愿咱所有的孩子都能健康陽光地成長，愛讀書，讀好書，使人生更多彩。

第四篇：如何提高孩子的數學能力

如何提高孩子的數學能力

2009-03-04 13:20:34 來源: 網易女人 網友評論 0 條 進入論壇

來源:好育園

一般家長認為，要提升數學能力就要多做題，培養興趣。事實上，興趣不是培養出來的，而是每次考試都要考得好，產生信心，才能生出興趣來。所以數學不好，問題不在自信，而是孩子的能力不足所致。提升孩子的數學能力可以從以下四方面入手：

1．提升孩子的視知覺功能。孩子首先必須具備很強的視知覺功能，去辨識，去記憶，去理解。諸如“長短、點、線、面、方向、角度”這些體現著“數與形”的概念，孩子通過辨識實際的物體，慢慢體驗到它們＂數量與形式＂的不同，并學會以數學符號來表示它們。

2．提升孩子對數學語言的理解能力。數學里的符號、公式、方程式、圖形、圖表以及文字都需要通過閱讀才能了解。孩子不僅需要一般的閱讀能力來理解數學中的文字，而且還需要特殊的閱讀能力來理解數學中的“數與符號”，所以家長經常會發現語文成績好的孩子，數學成績卻未必好，原因即在此。對于存在數學語言閱讀理解困難的孩子，首先應提高他們的文字閱讀能力，其次是培養他們對“數與符號” 的理解力，家長或教師應查出兒童對哪些“數與符號”存在理解上的誤區，然后實施針對性的補救。

3．提升對數學材料的概括能力。對數學材料的抽象概括能力是數學學習能力的靈魂。因為數學的精髓就在于，它舍棄了具體的內容，而僅僅抽出“數與形”，并對這些“數與形”進行操作。若家長發現孩子存在這方面的困難，可從以下三方面入手：首先，培養孩子對語言文字材料的概括能力。其次，培養孩子對數字的概括與推理能力。例如家長給孩子這樣一些數字：“ １，３，５，７，”讓孩子概括出這列數字的規律后一位比前一位多，并根據規律在括號內填上合適的數（９）。最后是培養孩子對圖形的概括與推理能力。例如家長給孩子看這樣一組圖形：（←，↑，→，↓，）讓孩子尋求其變化規則，順時針方向每次扭轉９０度角，并在括號內填上合適的圖形←。總之，通過“文字數字與圖形”這三種材料的訓練，可以有效地培養孩子對數學材料進行概括的敏感性。

4．提示孩子的運算能力。對“數或符號”的運算操作能力是數學學習所必須具備的一項重要技能。我們日常生活中的衣食住行，時時刻刻也離不開運算。兒童在運算中會出現各種各樣的問題，需具體問題具體分析。譬如，有的兒童乘、除法會做，但加、減法常出錯，這是因為乘、除法主要依靠聽覺記憶功能，會背九九乘法表，即可能做對，而加減法因為計算時受進借位的影響，涉及視覺功能與記憶，因而更容易出錯。

綜上所述，數學能力的培養并非簡單，俗語說，冰凍三尺非一日之寒，同樣數學能力的培養也是一個漫長的過程，家長要善于發現孩子的弱點，進行強化與補救訓練。

第五篇：如何提高孩子的人際交往能力

如何提高孩子的人際交往能力

從孩子一出生，他們就面對著這個陌生的世界，他看到是父母親人的笑臉，那是他們第一時間認識的人，他感到最深刻最可親的人。孩子逐漸的開始長大，他需要交流，需要不斷的提升自己的人際交往能力。這個時候，父母親要做點什么呢？怎樣讓自己的孩子有親和力，有較好的人際交往能力呢？優貝樂科學館來幫你支招：

第一、給予關注

每個孩子都喜歡被關注。多花些時間跟孩子面對面地交流，尤其是在最初幾個月里。他會喜歡被你關注，跟你做鬼臉。他喜歡和不同的人交流，喜歡被寵愛和關注。

第二、多多體驗和認識他人

孩子有幾個階段和怕生，小時候不讓別人抱，大一點只喜歡和爸媽在一起，見了人總是躲在大人身后。這都是一種認生的表現。如果你的孩子表現得很怕生，不必感到煩心或尷尬。這種始于孩子7個月左右的行為，是非常正常的表現。這個時候，一定不要強迫他，給予他安慰。熟悉他人總要個過程，所以不要太強求。

第三、給予孩子安全感

孩子離開父母或者監護人會感到害怕，這是正常的。他需要這樣一個過程去面對陌生，陌生大環境和陌生的人。他還小，不能獨立處理問題也很正常，他們需要安全感。

到了一個陌生環境，你可以不斷在房間里走進走出，最終你的孩子會認識到即使有時你不在他身邊，你很快還是會回來的。“這就是一種安全感，不要讓孩子覺得你丟下了他，這樣他會非常畏懼和害怕。

第四、幫助孩子交上新朋友

對兩三歲的孩子來說，以自我為中心完全是種天性，不過，給孩子樹立個好的與人交往的榜樣從來不會太早。讓孩子聽見你說“請”和“謝謝”，做錯事說對不起。學會懂禮貌是與人交往的第一步。當別人做得好時贊美別人。讓他看見你跟別人分享零食和報紙。為你的孩子報名參加群體游戲或各種親子班，使他有機會跟其他小朋友一起玩。很快，孩子就能學會如何認識和結交朋友了。這也是個提升孩子社交能力的好辦法。

每個孩子從出生都是獨立的個體，他們生于孤獨，但是人生中卻要與不同人交往，為此，良好的交際能力對于孩子而言十分重要。所以，優貝樂科學館建議您在培養孩子人際交往能力的時候，要特別關注一些方面，多關注孩子，讓孩子有安全感，多帶孩子見見朋友，參加優貝樂親子班，多和小朋友玩耍，自然而然，孩子會提升自己的人際交往能力的。