第一篇：作文賞析

甜甜的淚水

俗話說：“男兒有淚不輕彈。”可此時，我這個小小男子漢竟然流下了傷心的淚。

風，仍然用柔弱的手輕拂著大地，天空猶如我的心情一片迷蒙。我呆呆地站在門外，任憑淚水往下淌。爺爺，我好恨好恨，我知道自己錯了。我真不應該沒有做好作業就去玩了半天才回來。我真的好后悔，我以后改，行不行？可是您怎么全然不顧淚流滿面的我，背著手，陰沉著臉，默默地回到里屋去了，只剩下我孤獨的身影呆在門外。您好狠心喲！我真忘不了剛才您那像要噴出火來的血紅血紅的眼睛。

我沒有勇氣跨進屋，我不知道您原諒不原諒我。我的淚水像斷了線的珍珠往下掉?？墒俏抑滥膊皇枪室獾?，剛才您轉過身的一剎那，您的手在微微顫抖。也許為了這一轉身，您下了好大的決心。這一切都怪我，我慚愧，我內疚，我真想放聲痛哭一場，痛痛快快地大哭一場。此刻，太陽也好像為我感到害羞了，只留下了那漲紅了臉的天空，為蒙上了一層輕紗的景物灑下了一點朦朧，似乎它們也羞得閉上了眼??

爸爸、媽媽快下班了，我真希望他們快點回來，打破這短暫的尷尬。我該怎么辦呢？我猶豫著。忽然，我的眼前出現了熟悉的身影：灰白的頭發、古銅色的臉、布滿血絲的眼睛。這頭發、這臉、這眼睛，多么慈祥，難道我錯了？不，沒有錯，正是爺爺?！坝聝海M來吧！”聲音是那么平靜，而又充滿著無限的慈愛，我驚呆了。

我走進了屋，爺爺仍那么和藹，用寬大的手掌撫摸著我。我羞愧地低著頭，享受著爺爺的愛撫。一切雨過天晴了，天空的羞色漸漸褪去，周圍的一切在燈光的映照下，閃閃發光。13年來，爺爺對我的關懷真是無微不至，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我在爺爺的關懷下茁壯成長，可爺爺卻越來越蒼老了??

“勇兒，你知道你錯在哪兒嗎？”爺爺嚴肅的話打斷了我的沉思。我愕然了，怎么爺爺還不放過我，仍要追究？淚水又盈滿了眼眶。抬起頭來，透過淚眼，我看見爺爺那期待的目光。霎時，千言萬語涌上了心頭，可只化成了一句話：“爺爺，我錯了，我不應該不做作業就出去玩?！睜敔數淖齑蕉秳恿藥紫拢瑳]有說話，只用那溫暖的手掌在我的那些有些的零亂的頭發上撫摸了幾下。我的眼淚又一次禁不住滾了出來。突然，我發現，這淚水是甜的，真的，這淚水甜甜的??

萬能班長王筱霽

如果你要問我，我們班級里誰最能干，我會毫不猶豫地告訴你：“王筱霽！”你可不要看她長得高高的瘦瘦的，好像一陣大風就可以把她刮跑的樣子，可她的的確確是我們班的萬能班長。不信的話，你聽我細細道來。

新學期伊始，學校要求我們每班都要進行班級文化建設，這可是我們新班迎來的第一次考驗。班主任王老師就請美術方面有特長的同學毛遂自薦來負責主辦。王筱霽自告奮勇地加入到這支能為班級爭光的隊伍中來。她帶領大家把教室的各個角落作了美化，發揮了無限創意：用變化多端的藝術字把我們的小組評比欄裝飾一新；用多彩多姿的花邊讓通知欄別具一格；用俏皮可愛的卡通形象讓圖書角錦上添花??在大家的團結合作下，我們獲得了全校班級文化建設的二等獎，雖然這在別人眼里也許還不起眼，可是想起在這件事中王筱霽花了不少功夫，我們就要為她豎起大拇指！

我們的班長王筱霽不僅在美術方面能大顯身手，在英語方面的優異表現也讓我們望塵莫及，她還是我們的英語課代表呢！

每次上外教課她顯得最為活躍。小組比賽時，有她的小組必勝，外教老師對她也是贊不絕口。

記得有一次，外教安笑龍讓我們分組比賽猜單詞。他把單詞按難易程度分類，越難的分數越高，然后讓我們隨意選擇一類，聽他描述，我們來猜。好幾輪過去了，盡管我們請來了字典幫忙，使盡渾身解數卻還是不敵王筱霽的2組，一道題都沒答對，大家就像泄了氣的皮球似的，無心再戰了?？蛇@時，外教作了個讓我們組歡呼雀躍的決定，他把王筱霽掉到我們3組來了。這時教室里立刻爆發出我們組熱烈的掌聲和2大組愁苦的嘆息聲。我們組端坐著，靜待著好戲的上演。這時黑板上只剩下三道分值最高的難題了，別無選擇了，外教開始出題了，只見他在講臺上嘰里呱啦了好一陣，然后又手舞足蹈了半天，我們都還是云里霧里，只能眼巴巴地望著王筱霽求救了，只見她用嘴唇咬著手指，眼珠咕嚕一轉，立馬站起來，胸有成竹地回答出了答案。外教老師眉頭一展，伸出大拇指激動地說：“GOOD!VERY GOOD!”伴隨著我們組震耳欲聾的歡呼聲，外教老師在黑板上給我們組畫上了第一個大大的五星。在接下來的比賽中，我們組力挽狂瀾，黑板上的比分有了翻天覆地的變化，我們組居然獲得了最后的勝利。在王筱霽的帶領和幫助下，我們每節外教課都收益不少！

王筱霽不僅在美術、英語方面有特長，她還擅長跳舞呢，她利用課余時間的勤學苦練都拿到了五級證書了。你說，她還不算是我們班的萬能班長嗎？

跳長繩的樂趣

去年九月2日我開始了新學校的新生活，初來乍到的我有發現了學校一道靚麗的風景線：一下、兩下、三下……在繁星閃閃的夜空下，在涼涼微風的吹拂中，在彌漫著陣陣花香的青草地旁，在散發出朦朦朧朧光芒的路燈旁，同學們伴著上下飛舞的長繩，歡快地跳躍著，那輕盈的步伐顯得那樣輕松、愉快。我羨慕極了，可惜的是我不會，這讓活潑好動的我有些苦惱。

有一天，班主任王老師突然對我們說：“運動會馬上就要開始了，有跳長繩這個集體項目，請大家認真練習?！甭犃诉@番話，我再也按耐不住了，我決心努力學習，多練習，成為參賽隊員加入到跳長繩比賽中，為班級出力！

接下來的日子，我們開始了熱火朝天的長繩練習。生活張老師看到大家跳長繩的興致那么高，于是就讓我們在六點到七點這個時間專門練習跳長繩?？煽戳丝创蠹业谋憩F，張老師卻搖搖頭說：“我們班有許多同學還跳得不好，來，我來教教你們！”接著張老師就示范了一遍給我們看，只見她身輕如燕，一閃而過，動作瀟灑自如，我們個個拍手叫好！接著，她把跳長繩的要領給我們講了一下，她認真地說：“找準空擋，往繩子中間跳，跳完兩個迅速從另一側離開，哦，起跳最好用單腳！”我們聚精會神地聽著，生怕漏掉一個字。師傅領進門，修行在個人，這下輪到我們大顯身手了，大家都躍躍欲試。我在心里琢磨著張老師的話，眨眼功夫就輪到我了，可一看到那大繩嘩嘩地舞動著，我就心亂如麻，要是被它抽到不是很疼嗎？我站在大繩面前猶豫著不敢跳，排在我后面的成杰英同學按捺不住了，一個健步沖上前去，只見他身體有節奏地運動著，似乎在他周圍沒有長繩的存在，他跳得真輕松呀！大家都為他鼓掌。我也抑制不住羨慕之情，學著他的樣子，我也猛沖進去，可我還沒來得及跳，繩子就抽到了我的腳，一陣火辣辣的疼痛迅速竄遍全身，大家都笑起來，我不好意思地摸著腦袋回到隊伍里。

接下來幾次，長繩像是跟我有仇似的，不是甩我耳光就是抽我腳，疼得我齜牙咧嘴，這下我可不服氣了，小小長繩怎能奈何得了我？看我如何收拾你！我站在一旁認認真真地看大家的跳法，總結經驗，我發現我跳得比繩快，不合節奏，所以跳不好，我繼續排隊，又該我了，“1、2、3.”我心里默數著，輕輕一跨，一躍而入，我趕緊啪嗒啪嗒地跳起來，聽著搖繩的同學一下一下地數，我感到很有成就感！

現在，說起跳長繩，我可是得意得很，因為在繩子里，我不僅可以來去自如，有時跳著跳著還可以自由地轉身。長繩在我的身體間舞動，時而從我腳邊劃過，時而從我頭頂掠過，它再也沒有最初的頑劣了，和我配合得天衣無縫！

夜路驚魂

在我記憶的沙灘上，童年的生活就像五彩的貝殼熠熠閃光，有的飽含著快樂，有的浸潤著憂傷??它們在我的腦海中不斷翻騰，今天我就隨手拾一個來給大家說說。

那天上完作文課出來，我站在黑暗中等媽媽來接我，我愣了片刻，忽然想起媽媽說晚上有事，不能來接我，讓我獨自回家。我想和同學結伴而行，可是他們已經走遠了，看來我只好一個人回家了。我心里很不是滋味，因為在這之前，每次下課，都是媽媽來接我的，我只好提心吊膽地向大街上走去。

現在已經是十點了，由于天冷，大街上冷冷清清的，沒幾個路人，街道兩旁的路燈睜著賊亮的眼睛，不懷好意地看著我。不知是什么時候起了風，呼呼地吹著，路邊店鋪窗戶上的宣傳廣告畫被吹得嗚嗚作響，好像是鬼在哭泣；樹也被吹得左右搖晃，似乎在說：“抓住他，快抓住他。”這讓我想起了鬼片中的那些恐怖鏡頭，我不禁打了個寒戰，加快了腳步，硬著頭皮走出了大街。

這時，通往我家的必經之路——一條不知名的小巷呈現在我的眼前，小巷沒有路燈，漆黑一片，就像一條地底隧道。我壯起膽子走了進去，剛一抬腳，一個黑影便從我的腳下竄過，我嚇得腿一軟，差點跌倒在地上。“喵——”原來是只貓，借著飛馳而過的汽車燈，我看見了它猙獰的樣子，它一身黑色皮毛，臉上長著一對碧綠的眼睛，好像是魔鬼的寵物。它緊跟著我，像是在說：“站??！站住！你再不停下的話，我就叫主人把你吃掉！”寂靜的巷子里響著我的腳步聲，我走得越快，這聲音就越大。最后我不顧一切地跑起來。眼看就要結束這條地獄之旅了，但這時我卻一頭撞進一個人的懷里，我的心一緊，第一反應就認定這一定是黑貓叫來的鬼！于是，我不管三七二十一，烏呀呀地揮拳就打。誰知對方一把抓住我的手說：“你小子，連我也打，真不像話！”啊，原來是老爸，哎，剛才只是虛驚一場，我趕緊像抓住了救命稻草一樣緊緊抱住了爸爸。老爸又好氣又好笑地說：“果然不出你媽所料，她就知道你膽小，讓我出來接你！”

這第一次走夜路的經歷被我珍藏在記憶的貝殼里，它我明白，這個世界上根本就沒有鬼，如果說有，那就是我這樣的膽小鬼！

一件難忘的事

九月2日我來到了新的學校，眼前的一切都是嶄新的，在這里有新生活，新朋友，新教室??我經歷著許多新鮮的事。還記得開學第一天我就經受了一次勇氣的考驗，這讓我終身難忘。

這天，天氣不好，一直下著小雨。我們這些新生要去藝術樓體檢——抽血。這座高大的建筑此時已是人滿為患，有許許多多陌生的面孔排著隊等待抽血。隊伍的最前面有幾個面無表情的白大褂拿著尖尖的針頭，旁邊的盒子里放著一管管鮮紅的血液??看到眼前這一切，我渾身都起了雞皮疙瘩，故意選了一條最長的隊伍排在了最后面，心里默默祈禱著時間過得慢一點，再慢一點??

沒想到時間飛速流逝，馬上就輪到我了。我目睹著前面這位同學抽血的情景：他將袖口挽得老高，手緊握成拳，醫生為他綁上皮筋，他手臂上的青筋突起，只見尖銳的針頭于血管一接觸便出現了暗紅的血液，看到這兒，我的心猛地一緊，腿軟得不得了，我實在感到頭暈胸悶，甚至有點輕飄飄的。于是我仰頭閉眼，拼命克制自己，可是因為我太緊張了，感覺眼前一切都在晃動。我實在受不了了，只好大聲向老師求救：“張老師！我，我有些不舒服。”張老師三步并作兩步地趕到我身旁，看到我蒼白的臉，拍拍我的肩說：“別怕，放輕松！”然后掐著我的大拇指使我清醒，她讓我坐在過道的椅子上休息。外面涼風習習，我深深地呼吸著新鮮的空氣，好半天終于緩過氣來。

我看到一隊又一隊的同學來了又走了，這其中還有低年級的小弟弟小妹妹，他們都可以勇敢地接受考驗，我一個堂堂的男子漢，怎么可以知難而退呢？于是，我鼓起勇氣來到醫生面前請他抽血，他在我的左臂上噴灑了消毒藥，又拿了根拇指粗的一次性針筒?？吹竭@兒，我的心又快速地擂起了小鼓，連忙仰起頭，分散注意力，可是我又抑制不住埋頭繼續看，只見針尖快速地扎進我的靜脈，我頓時感覺像是被小螞蟻夾了一下，還沒回過神，那針管里已經充滿了鮮血，看著還真令人心疼。醫生迅速拔出針頭，叮囑我用棉簽按住針眼，防止出血。這下我發麻的頭皮終于松弛了??

事實上我很佩服自己，竟然可以克制住內心膽怯的心理。其實暈血也沒什么大不了的，那只不過是心理過度緊張造成的頭暈目眩，我再也不怕暈血了，因為我是個堅強的男孩！

習作鑒賞課教案王莉

教學目標：

1、通過欣賞習作了解好作文的標準：有條有理 有根有據 有情有意 有血有肉 有聲有色

2、通過欣賞習作，提高學生習作評價的能力。不僅要把評價語說通還要說好。

3、學會認真閱讀和傾聽別人的習作內容，不能斷章取義，歪曲作者的意思。取長補短，潤色自己的習作內容。

教學重點：

訓練學生進行有效的習作評價。明確好作文的標準。

教學難點：

對于各種文章的評價方式和語言把握能力。

教學過程：

一、引入

前段時間，我們回去搜集和整理了自己開始習作以來的一篇得意之作，既是作者又是讀者的我們寫出了對自己文章的評語，可是有句話說得好：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”對自己文章的優缺點我們自己還看得不全面，于是我們又在小組內進行了互評，給出別人中肯的意見。今天，就我們把推選出來的精彩文章拿來賞析，研究好作文到底要做到什么。

二、展示，評價

你們首先想推薦誰的文章？這篇文章哪一方面給你留下了很深的印象？有什么獨到之處？（向老師推薦一下，你讀到的哪篇文章更值得大家讀讀？）一起來欣賞。

景世通：《夜路驚魂》題目引人注目，先聲奪人。文章內容具體，情節曲折，表達生動。多寫心理活動，首尾呼應，文末點出主旨。

彭宇茜：《萬能班長——王筱霽》中心明確，主題突出：萬能。寫人離不開寫事選材典型，詳略得當。班長的萬能形象留在大家的腦海中。過渡自然，語言流暢，字里行間充滿了對班長的敬佩之情。設問開頭引人入勝。反問結尾點明中心。

林永鵬：《跳長繩真有趣》以流暢的語言把學跳長繩的過程和真實感受寫得清楚具體。文中動作、心理描寫把平平淡淡寫得繪聲繪色，把樸素自然寫得栩栩如生。

付博：《“12.14”拔河記》全文語言流暢，條理清晰。敘述拔河場面時能抓住雙方隊員的神態動作心理，賽場上觀眾的情緒變化，形成正面與側面描寫交錯進行。情節有起有伏，生動，用詞準確，反映了比賽的精彩和激烈。符合人物身份，點面結合的描寫生動貼切，立意深刻。抒情議論作結局，突出中心。

預備（徐楚雄：《第一次暈血》）

選篇：《甜甜的淚水》：這是一篇較能引發讀者產生共鳴的優秀習作，因為這是真情實感的流露，是一個想學好、但又因為年幼缺乏自控力的孩子的心聲。文章觸景生情，也是一個小學生的心靈映照。“我”慚愧內疚時，太陽好像為“我”感到害羞了，只流下那張漲紅的臉的天空??此外，文章以淚水貫穿全文，感情線索十分清晰；結尾呼應文題，揭開了懸念，讓人覺得文章布局嚴密蘊含深情。

賞析過程中板書：內容具體（有血有肉）主題鮮明中心突出（有情有意）表達生動（有聲有色）真實可信（有根有據）敘述清楚（有條有理）

三、總結

四十分鐘的課堂不能展示所有優秀的文章，但是通過賞析我們明白了好作文的秘訣。老舍先生說“有喜有憂有笑有淚有花有果有香有色，既需勞動，又長見識，這就是養花的樂趣?！苯裉煳野堰@句話改改：“有情有意 有血有肉 有聲有色 有條有理 有根有據，既需認真創作，又得不斷修改，這就是好作文的秘訣?！?/p>

第二篇：作文賞析

這篇關于高考滿分作文議論文：把握心靈的航向，是無憂考網特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！

把握心靈的航向，換言之，便是忠于人生偉大理想的執著與堅定。理想是一盞明燈，失去理想，就失去了航行的方向，燈塔再亮，也將無濟于事。

當我們駐足遠眺傲視眾生的雄鷹在峭壁間與蒼天博弈，當我們欣賞烈烈寒風中紅梅的淡定，當我們為千年胡楊所震撼時，無不為他們所擁有的那顆至淳之心而感動。燕雀安知鴻鵠之志哉！那些愉悅于枝杈之間的蜩與學鳩，再多的給予換來的也必定是聲聲嘆惋罷！此刻，想到與這位高中生有相同遭遇的學生也讓我頓生憐憫之心。然而，在他得到資助后的舉動卻又讓我心生感慨與惋惜。同樣的人生，只是由于其迷失心靈的航向，其結果也終將不同。

還記得名揚天下，“生死兩婦人”的韓信嗎？年少時的他，從胯下之辱到乞食而生，這又何嘗不是困苦的遭遇呢？同樣，他也曾迷失過人生的航向，但正是由于老婦人真誠而怨責的一席話讓他堅定信念，扶搖直上九萬里。韓信，當他不再為世俗玷污，不再執著傾心于那些燕雀瑣事，他，已然不是當初的平庸者，而是成為縱橫天地間的一員大將。把握心靈的航向，不要讓好心人的同情變為痛心與失望，變成黯然無色的施舍。

當我們看到家中窮困又身患重癥的同齡學生，都將會義不容辭地伸出援手，與他共渡難關。但，如果他自己選擇了放棄或是在克服困難之后又選擇了享受主義，那么，我們同情者的價值何在？受資助者的人生價值又將何在？我們又何嘗不會憤怒惋惜？

迷失航向，只會有不定的漂泊。當我們共睹中央的一次次強力反腐風暴席卷中國政壇，無不為中央同志的一言一行，長遠的見識，高尚的人格與真誠的赤子之心拍手與感動。他們力挽狂瀾，團結奮進，以“實干興邦”的誓言見證共產黨人為人民服務的公仆之心！這不正是把我心靈航向的表現嗎？不再浮夸，不再空談，民族的復興必定指日可待！與此同時，我們也對那些落馬的官員感到痛心與惋惜。貪污腐敗固然可恨，但深入剖析，究其根本，不僅是他們自身對于人生理想的迷茫和對于人格本性的缺失。也更是制度航向的偏離，從而縱容滋長了不正之風。將制度變為鎖禁不正之風的囚籠！而非視作可以任意擺布的兒戲或是形式主義下的一紙空文。我們需要的是公平公正的法治而非“人治”。迷失航向，終讓他們失去良知本性，一步步墮入再無回頭之路的腐朽深淵。

好心人的資助，換來的卻是其邪念雜念的滋生，不免令人嘆息心寒。莫讓心靈迷失航向，胸懷大志，丈夫當有為！讓他人的給予得到應有的回報，明確正當的價值取向，實現真正的人生價值！

把握心靈的航向，讓正能量充滿社會的各個角落，讓公正，平等，清明與和諧成為時代與社會的主題！

一個熟透的蘋果，砸出了牛頓聞名世界的萬有引力定律；一個奇怪的夢境，造就了門捷列夫元素周期表；一個與朋友的賭約，讓笛福寫出了流傳至今的經典小說《魯濱遜漂流記》。誠然，他們的這些看似傳奇的成功經歷絕對出乎大多數人的意料，但是，在我們羨慕他們如此幸運的同時，是否認真思索過，這些偉人之所以成功，到底是完全依賴于命運女神的眷顧，還是他們在經歷了無數次的挫折和失敗后，達到了一種水到渠成的必然？

“機會永遠都只偏向有準備的頭腦”，這句話想必大家都不會陌生?，F在就讓我們來看一下這些偉人在通往成功的路途中所作出的努力吧，看一下他們在成功的背后所留下的汗水，看一下他們成功背后的必然。

居里夫婦窮其一生的心血才為人類打開通向原子時代的大門；巴爾扎克為了完成他的《人間喜劇》整整伏案寫作了19個春秋；被稱為數學天才的華羅庚因為潛心研究他的堆壘素數論，居然使得自己原本強壯的身軀變得骨瘦如柴。至于門捷列夫、愛因斯坦這些科學巨匠，哪個不是在通往科學的路上歷盡了失敗和艱辛，才得以成功的登上這勝利的峰頂。

“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！泵鞔嫾彝趺岬拿坊ü诮^于世，以致許多人都以如有神助來表示對他精湛技藝的驚訝。只有他家洗硯池旁的小樹，一直默默的向世人訴說著王冕學畫所付出的艱辛。試想，如果連池邊的花朵都已染有墨汁痕跡，那么他在池中所洗過的畫筆不就更不計其數了嗎？倘若當時的世人知道了這些，恐怕便不會驚異于王冕所取得的成就，而會認為他經過苦練得來的成功，是在情理之中吧！

“成功的花兒，人們只驚慕她現時的明艷，當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！边@是冰心老人的一首小詩。在此，我也要告訴大家，當面對別人的成功時，不要總是驚訝于別人的好運，而看不到這是他們在經歷的無數付出后所得到的情理之中的回報。

命運是公正的，一切看似意料之外的結果都應該在情理之中。只要認真努力，我相信我們一定能收獲一個用鮮花和汗水鋪就的精彩旅程；只要勇于追求，我相信最終我們一定會的到勝利女神的垂青。

零分作文

我是一個來自湖北農村的孩子，我爹叫方規，我娘叫袁矩。所謂，沒有規矩，不成方圓。我娘懷我的時候肚子比其他孕婦都要圓，所以我便有了一個十分霸氣的名字：方圓。出生的那

一刻，太陽剛從東方升起，我爹開心地指著山頭，高喊一聲：日??！以此來表達他無比激動的心情！我爹不禁淫濕一手：

山上一個日圓圓，山下一個方圓圓。

圓圓臉蛋圓圓眼，長大定能當城管。

小時候，我最喜歡的就是拿著奶瓶吸著圓圓的奶嘴，有一種無與倫比的滿足，都說愛吃奶嘴的孩子缺乏安全感，我想我就是這樣吧。所以讀書后，我為了使自己有安全感，在同學當中怒刷存在感。誰對我不好就用指甲掐他們，掐到他們怕我為止。可是后來慢慢地，這招對同學們已經不管用了。有次看到電視里面黃飛鴻用佛山無影腳擊退了很多敵人，于是我便天天在家練習。開始是對著大樹拳打腳踢，直到樹葉掉落方才罷休。后來我不滿足于這種練習方式，我那犀利的眼光盯上了我們家的雞鴨豬狗。

先開始是找家里的母雞，一腳踢到它身上，可以踹飛去一米遠，頓時特別有成就感。接著就去找公雞和狗練習。這兩種畜生比較厲害，有反搏的能力，我被狗咬了一口。當時我就怒了！麻痹這畜生還敢咬我！于是我來了狠勁兒，擼起袖子穿上大頭皮鞋，雙手抓住狗頭，不讓它動，我狠狠地咬了它一口還不解氣，于是拿出我苦練多時的飛毛腿，一腳踢上狗頭，當時就把狗踢沒氣兒了。

我奶奶看到后，心疼地抱起狗，抄起家伙就要打我：你這死女娃子，這狗跟了我們家這么多年了，你居然把它給踢死了！我邊跑奶奶邊追。我跑到爹爹身后，爹爹奪過奶奶手中的棒子：媽，不就一條狗么？咱過兩天再去弄一只，今晚就燉狗肉吃了。方圓這女娃子確實是兇狠了些，可在我看來以后必成大器。當晚就在我奶奶痛失愛狗的哭聲中和我吃狗肉的笑聲中度過。

從今以后，我信心大增。在學校誰也不敢再欺負我了，我早已成為學生中的大姐大，我的飛毛腿在同學中是遠近聞名。初中畢業后，由于成績不是很好，于是我爹便把我送到縣城里面的一所武術學校。在校三年，我混得人模人樣，把小時候勤加練習的飛毛腿練得更是出神入化。

快要畢業的時候，我認識了男朋友，他有一個很霸氣的英文名字，叫：Shrek，是的，跟史瑞克的名字一樣，可是我覺得他比史瑞克更加勇猛霸氣，特別是在床上的時候。他說他是公務猿，我對他的崇拜就更加一發不可收拾！他說他愛我的強悍，說我這樣的妹紙已經不多了。聽得這話我特別感動！畢業后，經他的關系，我成功地和他成為了半個同事，為什么說是半個呢？因為我暫時還是一個臨時工。

跟他在一起執行任務的時候，我又找回了小時候打狗的那種感覺！就好像剛剛大便完一樣，特別舒坦！我想這是天命所歸吧！惟一感覺對不起的就是我爹，沒能完成他對我的期望。“山上一個日圓圓，山下一個方圓圓。

圓圓臉蛋圓圓眼，長大定能當城管。”

因為我還只是一個臨時工。但是，我以后一定會更加努力，爭取早日轉正！親們為我加油吧！

今天的國家會議中心，張燈結彩，星光熠熠。電燈泡的發明者、中國人民的好基友托馬斯·愛迪生，在這里親切接見了中國移動互聯網大佬一行，并發表了題為“喬布斯是我的轉世”的重要講話。

在講話中，愛迪生首度披露，喬布斯是自己的脫胎轉世。他表示，比起自己的2000多項發明，老喬雖然發明不多，但iPhone的意義非凡。他還透露，喬布斯用觸摸屏替代鍵盤做手機的靈感，源自用鎢絲燈替代瓦斯燈。

愛迪生高瞻遠矚地指出，針對中國市場，手機創新有重大機會。比如基于LBS的情感監測功能，小商販可用來判斷城管人員的脾性，遠離傷害。

愛迪生還饒有興趣提到了最近在中國很火的獵豹瀏覽器手機版，表示手機看片是剛需，宅男群體可以藏在被窩里看，還騰出了一只手。他回憶道，當年發明電燈，也是為了宅男能看清自己的女神。

在互動環節，中國移動互聯網大佬紛紛上前攀談提問。

馬化騰問：微信下一步如何創新？愛迪生答：1%的天賦+99%的勤奮?

丁磊問：豬怎樣才長得快？愛迪生答：1%的天賦+99%的勤奮?

馬云問：退休的日子怎么過？愛迪生答：1%的天賦+99%的勤奮?

一位記者問：你是否知道中國一位名人也較愛迪生（edison），中文名叫陳冠希，艷照門那位。記者提問未完，已被拖出去。

但是愛迪生還是回答了這一問題，愛迪生幽默地表示：我聽說過他，但他似乎不是手機行業，而是相機行業的。愛迪生一席話逗樂了在場的所有參與者。

會見結束后，愛迪生來到某中學門口，舉起“校長，開房請找我，放過孩紙”的牌子，用以宣傳自己的最新發明：防性侵手機。此舉引起了居委會大媽的關注，就在大媽要將愛迪生扭送至派出所時，愛迪生及隨從人員亮明美國國籍后予以放行。

第三篇：作文賞析.doc

議論文的基本知識(1)議論文的概念： 議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理，直接表達自己的觀點和主張的常用文體。議論文是以理服人。

(2)議論三要素： 論點、論據、論證是議論文的三要素，三者缺一不可。①論點：就是作者在文中加以闡述和證明的主張和看法，是文章的靈魂。一篇議論文，一般只有一個中心論點。有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補充和證明中心論點的。② 論據：是支撐論點的材料，是作者用來證明論點正確的理由和依據。任何論點，只有被充分的根據作證明后，才會有說明力；沒有根據的論點，既使正確，即使深刻，也不能說服人。所以作者在表明自己觀點態度的同時，也必須提出充足有力的根據，比如贊成什么，為什么贊成，認為某個現象不好，根據是什么，這樣才能做到有根有據，以理服人。---------

議論文論據的兩種形式：擺事實 講道理

(3)議論文的論證方式： 議論文的論證方式有以下兩種： ①立論：直接提出并闡明論點的論證方式叫立論。用這種方式寫作的議論文被稱為“立論文?！?《繼續保持艱苦奮斗的作風》就是一篇立論文。②駁論：通過反駁對立的論點來闡

明自己的論點的議論方式叫駁論。這類議論文常稱為“駁論文”。

(4)議論文的種類： 議論文的范圍很廣，形式也多種多樣，主要有以下幾種： ①政論文：即針對當時政治問題發表看法，提出見解的議論文。如《中國人尋求救國真理的道路》。②評論：即評述某一事件、社會現象、思想傾向、公眾普遍關心的問題的議論文。如《紀念白求恩》。③雜文：即直接反映社會事實的文學性論文。它具有短小、活潑、鋒利、雋永的特點，是一種戰斗性很強的文體。如《中國人失掉自信力了嗎？》 ④感想：即讀后感、觀后感、雜感等。是人們閱讀小品、觀賞影視戲曲或體驗某一生活經歷后，在某一方面有了感觸，得到的起示，結合現實生活中的問題發表的議論。

(5)、議論文的結構： 議論文的基本結構是：引論----本論----結論。①并列式：展開的各層次關系是平等的，沒有主次、沒有強弱，或是分論點之間的關系并列表述，或是圍繞一個論據，從不同角度、層次論證同一觀點。②對照式：把兩種觀點加以對比，通過二者對比，突出論證其中一方面的正確性，往往一方面用墨較多，作為論證重點，而另一方面用墨較少，只作陪襯。③層進式：文章各層次之間層層深入，步步深入?？梢允怯杀砑袄?，從現象入手，分析原因，找出癥結，指明性質，提出解決問題的方法。④總分式：文章各層次之間有總說和分說的關系，論點在各層次之間的分論點中體現，而各層次的分論點由總論統領，可以先總后分，也可以先分后總。“結論”是解決問題的部分，通常被放在文章的最后，與引論相呼應。好的“引論”能深化論點，照應開頭。常見的論證方法有以下幾種： 最基本的論證方法：擺事實、講道理 常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證（如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬

于道理論證）、對比論證、比喻論證、類比論證

議論文的寫作指導導學案

議論文寫作范文

談意氣

意氣，是李白“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌；意氣，是杜甫“致君堯舜上，當使民風淳”的肺腑之言；意氣，是毛澤東“數風流人物，還看今朝”的壯懷??

人要有意氣，有自己的意志和氣概，要意氣風發。人不能沒有意氣，就像傲視蒼穹的紅杉不能沒有堅固的根基，芳香四溢的鮮花不能沒有給予它自信的陽光。

人有意氣，才能有豁達的胸襟?！拔┙现屣L，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”，蘇子有意氣，雖遭官場與文場一齊潑來的污水，但他仍意氣風發，“侶魚蝦而友麋鹿”，心胸豁達可見一斑?！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開心顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他仍意氣風發，“舉杯邀明月，對影成三人”，酒入愁腸三分釀成月亮，七分化為劍氣，秀口一吐便是半個盛唐。若無意氣，他怎會有如此豁達的胸襟？

人有意氣，才能有千古留名，流芳百世，才能在國家危難之時挺身而出。幾百年的風風雨雨，早已滌蕩了**亭的點點殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴??然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊，成為民族的精神瑰寶。若無意氣，他們怎會有如此壯行？

人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。還記得舞臺上那尊慈祥博愛的千手觀音嗎？邰麗華，雖是聾啞人，但她有意氣，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅持練習。最終，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋內心的感覺，感動中國，感動你我。若無意氣，她怎會從不幸的底谷達到藝術的巔峰？

意氣，是成就人生所必需的。然而，現實生活中缺乏意氣之人委實不少，他們在溫柔富貴鄉中疲軟筋骨麻木神經，在歌舞升平中平息了壯志，在燈紅酒綠中喪失人性??凡此種種，我們要堅決反對，打擊，為構建社會主義和諧社會掃清道路。

人，要有意氣，要意氣風發。

錯誤讓我如此美麗

活著是美麗的，工作著是美麗的，必要時，犯錯誤亦不失為一種美麗。

—

—題記

一個故事，遺憾委婉里才有肝腸寸斷的凄美；一種人生，錯誤困頓中方顯驚世駭俗的美麗。

人生的有些際遇，即使錯了，也錯得那么美麗。

陸放翁心中的沈園，是個凄美的錯誤?！皷|風惡，歡情薄?！彼麄兩畹哪莻€朝代鑄就了唐婉與陸游的錯誤愛情?；蛟S，正是這個無情的錯誤用天各一方的距離讓他們的心緊緊依靠。“錯錯錯”幸福，如果垂手可得，便體現不出金子般的價值。那個在《釵頭鳳》里演繹了千年的錯誤，直到今天還換取了我們的一聲聲嘆息。

錯誤助你實現人生價值，別樣的人生最美。

也許上帝犯了一個錯誤，不然怎能讓一個美麗的女子失聰變??？不然怎能讓一個弱小的生命承受巨大痛苦？然而，這卻是一個美麗的錯誤。不是么？邰麗華等聾啞姑娘們在臺上演繹的千手觀音，令數億觀眾折服，而這樣的錯誤竟是一個錯誤鑄就的。錯誤，實現了邰麗華等人的人生價值，她們的人生也在錯誤中顯得光彩耀人。

“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲克吞吳?！痹酵豕篡`狂妄自大，錯誤地低估了吳王夫差的實力，給越國帶來了滅頂之災。勾踐在錯誤中覺醒，在覺醒后奮起，臥薪嘗膽，十年磨礪，用錯誤鞭策自我，最終譜寫了一曲激勵人心的樂章。錯誤，使勾踐的人生別樣精彩；錯誤，幫助勾踐實現人生價值，永垂后世。

直視錯誤，有錯必改的人生態度會讓你獲得美譽。

為了糾正報紙上關于自己發言時的一個錯誤，溫家寶親筆寫信要求媒體更正，并公開致歉。一位領袖，擁有有錯必改的勇氣和敢于放下價值的謙遜作風，無疑都會成為國人學習的好榜樣。同時，溫家寶的形象也會在國人心目中愈發高大。

有人說：“沒有廢料，廢料是放錯地方的原料?！倍艺f：沒有錯誤，錯誤時人生的調色盤。人生，因為錯誤，所以美麗。

堅持自己的信念

古今中外，有多少偉人一生都堅持著自己的信念：朱自清餓死不吃美國的救濟糧，文天祥死前哀唱“留取丹心照汗青”的慷慨陳詞，諸葛亮傳奇一生，也是為實現抱負而最終累死。由此我們可以得到這樣一個道理：堅持自己的信念，你會擁有一個充實美好的人生，更會收獲一個高貴純正的性格。

信念是智者面對人生的勤懇態度。聞名世界的古代思想家老子便是堅持了“活到老、學到老”的偉大信念。我們深知他的《道德經》就是他智慧的結晶，是不容質疑的無價之寶，但多少人又深掘過他樂學的背后需要一個巨大的精神信念，一個甘于寂寞、潛心修道、勤奮不止的自控能力來支撐著這漫漫人生!

信念是勇者面對真理的執著精神。難忘那年輕的被燒死在羅馬鮮花廣場的布魯諾，他真正是用了血肉之軀去澆灌了黑暗籠罩下不見光彩的科學之花?？茖W是無法完整的，人生是無法完美的，但是這種放棄所有然而堅持信念的靈魂卻是完美無瑕。我想不出更絕決，更徹底的力量去摧毀這信念了，怎敢說信念不是人生最可貴的財富？

信念是善者面對生命的熱愛情感。人之于動物的可貴之處是對其他一切都可以懷有愛。李時珍可以說是一位典型的博愛者。一本《本草綱目》讓他踏遍成川，嘗盡苦寒，受盡挫折。不是對生命懷有敬畏，懷有熱愛，又怎會有不曾動搖的信念去踐行這理想？

古人有此作為，有此信念。難道沒給我們借鑒啟示嗎？堅持自己的信念，沖破一切借口困難便會創造一個美好的人生，傳奇的人生。

議論文的結構寫作指導導學案

教學目標：

1、了解議論文的文體特征，掌握議論文的結構，學寫議論文。

2、指導學生準確的審題立意。

教學重點：掌握議論文結構，學寫議論文

教學難點：準確的審題，得出最佳立意

教學過程：

一、師生共同回憶議論文的相關常識

二、教師指導議論文的寫作結構模式

題目的寫法：

題目一定要反映出文章的體裁，切不可起一些類似散文或記敘文的題目。題目就是論點，這樣的話，很醒目，會給人一種一目了然的感覺。

例如：《永不言棄》《執著是金》《拒絕空白》等

第一段：

開頭語言要簡潔，一般不超過100字。（如果是給材料作文，一定要引材料。但不許抄材料，要概括材料。）

例如：當你置身與都市的繁忙與喧囂時，當你在奮力追求物質世界的滿足與享受時，可曾想過，快樂是否已經離你越來越遠，你的行動與你的內心的那份充實是否已經南轅北轍？如果是，你又該如何呢？

第二段：

擺出論點，獨立占一段，這樣既特別又醒目。

例如：請喚醒你的靈魂，還它一份堅定與執著，讓你的生命攀上未來的高峰！——宋思雨《喚醒自己》

第三至五段：

這三段的開頭均為一個分論點，然后使用論據進行論證。但要切記：敘例不能敘述的特別詳細，每一段還要加入自己的論述。這一點非常重要，否則會被認為是堆砌事例和名言而毫無說服力。這三段是全文的核心，在字數上至少要占到500字。

主要模式：分論點——舉例子——議例子

例如：喚醒自己沖破命運的藩籬。生在尋常百姓家，難道就注定終其一生只做個無所作為的尋常人嗎？麻木地沉睡著享受那一份安逸嗎？不，當然不能。一代平民皇帝劉邦，論出身他比不過項羽，論武藝他也不及霸王，可他終究于烏江勝了霸王，建立了西漢。倘若他甘于平庸，甘心做命運的臣服者，又怎會有漢高祖劉邦的留名千古？倘若他麻木地沉睡著，倘若他沒有喚醒自己，又怎么會有這沖破命運藩籬的壯舉？這位命運的建筑師在喚醒自己的過程中完成了一世的豐功偉業！

——王磊《喚醒自己，做命運的建筑師》

第六段：

第六段為辯證段。這一段主要體現學生的辯證思維的能力，字數不必過多，幾十字即可。比如，論點如果是“人必須學會自信”，那么就可以加一段“我們要自信，但自信不等于自負”的論述，就會使文章很嚴謹。

例如：當然，欣賞絕不是盲目的，它與恭維有著本質上的不同——前者發自真心，毫不做作夸張，具有真誠贊美之意。后者卻出自牙縫，虛偽而有過分。——姜萌《學會欣賞》

第七段：

第七段為聯系實際段，需要我們聯系生活現實，指出論點在現實中的指導意義，給人種眼界開闊的感覺。此段也不宜過長，幾十字即可。比如談自信，我們可以論述自信在現實生活與交往中的意義。

例如：在我們的社會日益開化的今天，我們每個人都應該擁有一顆能夠真誠欣賞別人的心，以一種喜悅的態度去學習，去工作，去生活。只有這樣，師生之間才會互相尊重，親子之間才會互相理解，夫妻之間才會互相愛戀，朋友之間才會互相支持。

——姜萌《學會欣賞》

第八段：

此段為結尾段，可以以抒情句的形式發出鼓勵或號召，也可以用一兩句重申觀點，呼應開頭。

例如：

親愛的朋友們，讓我們學會欣賞這個美麗的世界，學會欣賞我們的幸福生活吧！

三、學生鞏固識記，朗讀記憶佳段

四、師生共同總結

引論——提出問題——簡潔

本論——解決問題——充實

結論——解決問題——精彩

五、教師補充介紹供料作文的結構

概括材料——提出論點——論證分析——總結全文

六、學生識記，質疑反饋

七、延伸訓練：（學生小組討論審題立意，匯報，教師指導學生審出最佳立意）1987年，美國南部一個小鎮。雜貨店女店員接過儀表不凡的紳士伊曼紐爾尼先生的鈔票。低頭找零錢時，無意發現弄濕了的手沾有鈔票的顏料。過了幾天，女店員有些懷疑那張鈔票的真偽，便把鈔票送的了警察局。警察局里的一名警察堅持認為鈔票是真的，而另一名警察則對被沾掉的顏料痕跡大為懷疑。他們懷著好奇的心與責任心，來到了尼先生的家里，竟然在尼先生家里找到一架偽造鈔票的機器，還有一張正在制作的20美元假鈔！同時他們也看到尼先生已經繪制結束的三幅肖像圖。調查結果是：尼先生是一名杰出的畫家，他一筆一畫描繪了那些20美元的假鈔。他的手法如此高超，幾乎騙過所有人，包括銀行職員，但最后卻不幸暴露在女店員的濕手上。尼先生很快被捕了。他入獄后，他畫的三張肖像畫被拍賣了1.6萬美元，每幅畫均超過5000美元。畫一幅價值超過5000美元的肖像畫幾乎與畫一張20美元的假鈔的時間相同。

你的立意是：

八、教師總結

九、布置作業：

以（論交友）為中心立意，寫一篇議論文，字數600 字左右

第四篇：作文賞析

曾祖父是名好木匠，他有一句口頭禪是：“注意了，留一條縫隙。”木工講究疏密有致，粘合貼切，該疏則疏，不然易散落。時下，許多人家裝修房子，常常出現木地板開裂，或擠壓拱起的現象，這就是太“豐滿”的緣故。高明的裝修師傅則懂得恰到好處地留一條縫隙，給組合材料留足吻合的空間，便可避免出現這樣那樣的問題。

對于以上內容，你有何感悟和體驗？請據此寫一篇不少于700字的文章。

要求：①寫記敘文或議論文；②立意自定，題目自擬；③不得抄襲，不得套作。

【立意分析】這是一篇材料作文。寫作時，此題可實寫，也可虛寫，因為“縫隙”不單可以實指裂開或自然露出的狹長的空處，還可比喻一種可供回旋、可供調節的“余地”或“空間”?！傲粢坏揽p隙”，關鍵在于一個“留”字。應該在哪些方面“留下一道縫隙”？（現象）現實生活中，做人處事以及其他許多方面都應“留一道縫隙”。為什么要“留一道縫隙”？（意義）以此可以留足空間，避免出現問題。如何才能“留下一道縫隙”？（方法）如人與人之間，互相尊重、包容。“留下一道縫隙”應該注意什么？（告誡）該疏則疏，恰到好處。如此一問，思路定然豁然開朗。材料中要求“豐滿”，裝修反而會失敗；留一道縫隙，竟然成就完美，由此可以聯想到：做人和處事，如果時時處處追求“豐滿”，人與人之間的關系就會緊張，就會裂變。同樣，一個人把所有行為都目的化，就會把自己的理想擠壓得變形。留一道縫隙，給自己，給他人，可給社會留一個可供吻合的人際空間。

1．藝術創作上追求含蓄，留給別人想象的空間，反而會起到意想不到的效果。如“歐·亨利式的結尾”“冰山原則”“留白”等；

2．處理生活中的摩擦時，給別人留下縫隙。對別人寬容也是對自己寬容，為自己留后路；

3．朋友、夫婦之間留縫隙，是尊重和愛的表現；

4．給持不同見解者留縫隙，可形成思想的兼容；

5．保護環境：有限度地開發自然資源，給后代留下發展的縫隙（空間）；

【例文】

給孩子留條“縫隙”

在周圍，時常能耳聞目睹現在的獨生子女大多在家中是“小皇帝”“小公主”，過著飯來張口、衣來伸手的生活。他們得到長輩的溺愛后，帶來許多負面影響，并且出現了很多違背大人意愿的行為，使做家長的滿腹苦楚。

就這個問題，筆者看到“青年博覽”里有一篇文章，現摘錄以下：

曾祖父是一名好木匠。晚年的他很少手把手地教徒弟做工，他有一句口頭禪是：“注意：留一條縫隙?！蹦竟せ钪v究疏密有致，粘合貼切，該密則密，不然易散落。時下，有許多人家裝修房子，常常出現木地板開裂，或擠壓拱起的現象，這就是太“美滿”的緣故。高明的裝修師傅則懂得恰到好處地留足吻合的空間，便可避免出現這樣那樣的問題。

看到上面的這段文字。我聯想到我們家長在教育孩子的問題上，不是木匠的原理可以借鑒嗎？

教育孩子，也是需要：“注意：留一條縫隙?！比绻慵议L的“叨嘮”太完美了，對孩子這也放心不下，那也放心不下，吃喝等日常生活照料得無微不至，就會出現孩子的種種不可理喻的怪現象。比如，有的家長為孩子的粗心毛病大傷腦筋，早晨，總要提醒他們書本帶了？鑰匙放入口袋中了等等。然后，家長抱怨，孩子這樣大了為何改不了這個毛?。吭谖铱磥恚⒆拥膩G三拉四習性，根源在你家長，因為孩子想到我媽媽或爸爸總是會提醒我、會給我安排妥當，他就會在心里產生對待這件事習以為常，自己不在乎了。這就叫做條件反射，大家說對嗎？

再來說說我兒子小時候的一事。他上學騎自行車，以前都是我為他輪胎打氣，因為看他人小力氣小。過幾天就會操心把他的自行車檢查一番，看看是否輪胎有氣，車子有什么不適等。一次，我出差了半月，就沒有人在乎他的車子了，想到媽媽從來不會顧問他的車子，想著只有依靠自己了。他就自己學會了為他的“交通工具”作簡單的維護，比如打氣等。有一年的冬季，一個下雨的早晨，他騎車經過車來人往的小橋，突然迎面來了個三輪車夫，在避讓途中，他一不小心摔了一跤。

放學回家他對媽媽說：“媽媽：今天我騎車摔跤了，還好沒有傷著身子。可是不幸的是，正巧碰到一個水坑，里面的毛線褲、棉毛褲、連短褲也濕了。當時，快要早自習，我只有咬咬牙騎到學校，然后穿了一天的濕褲子?！睆哪翘炱?，他學會了堅強，還懂得了騎車要小心。后來上學路上從來沒有發生過摔跤等事件。這就是叫吃一塹、長一智的道理吧。孩子在人生的道路上，應當放手讓他們摔一跤，這也是成長途中身體里必需灌輸的“營養品”。

有一種“愛”其實是害。為了孩子能健康成長，在將來獨自步入人生的考場時，能輕而易舉地面對征途中永遠無法料及的莫測風云。朋友：請注意，不要走入“愛”的誤區，現在就該放手“留一條縫隙”給孩子吧。

（八）閱讀下面的材料，根據要求作文

商人的兒子大學畢業了。一天，商人問兒子：“一斤芝麻多少錢？”“7元。”兒子答?！耙唤稂S糖呢？”“頂多3元?！薄耙唤镏ヂ榧由弦唤稂S糖值多少錢？”“正好10元呀。”“只有10元嗎？”“7加3不是等于10嗎？”“但一斤芝麻加上一斤黃糖可以做成芝麻糖，這樣，芝麻糖就可以賣到20元了。”商人告訴兒子，生活給你一斤芝麻，不只是一斤芝麻，生活給你一斤黃糖，也不只是一斤黃糖，它們的延伸值，就全靠你的智慧去創造了。用好人生的加法，對于人生的成功，是事半功倍的事情。

請以“用好人生的加法”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自擬題目。②自定立意。③自選文體，且文體特征鮮明。

【立意分析】這則材料意在告誡我們：要充分利用現實生活中的條件，用心用智慧去經營、創新，挖掘潛在的價值。一言以蔽之，用有限的條件創造無盡的價值。只要緊扣“人生的加法”，來闡發議論，分析說理即可。

【例文】

做好加法，收獲人生

上帝是公平的，他給每個人發了一斤芝麻和一斤黃糖，上帝是不公平的，他讓人類中一些睿智的人掌握了加法的藝術，用芝麻加黃糖，熬制了一鍋風味獨特的芝麻糖。其實上帝賜予我們的不止芝麻和黃糖，生而為人，我們要學會把眾人皆有的賞賜巧妙相加，收獲一個絢麗而富足的人生。

做好工作和健康的加法，你就能收獲事業的永恒。高效的工作往往被視為與追求強健的身體相矛盾，實則不然。統計學家馬寅初先生一生坎坷，文革中受盡迫害，但他仍然堅持鍛煉，勤奮工作，終年90余歲，為祖國做出巨大貢獻。與之相反，藝術大師米開朗琪羅終日廢寢忘食，連睡眠都無法保證，在40幾歲就已經垂垂老矣?？梢栽O想，倘若后者也能將健康與工作理智相加，必將為人類創造更多藝術財富。所以做好工作與健康的加法，我們才能登上事業顛峰。

做好事業與家庭的加法，你就能享受真正的幸福。做為有感情的動物，情感生活是人類不可或缺的營養。家庭的溫暖能夠撫慰我們疲勞的身心，讓我們以更飽滿的激情去迎接挑戰。航天英雄楊力偉一有空就為家人燒菜做飯，科苑奇葩居里夫人像對待科研一樣認真照顧女兒的生活，韓國影星車仁表每周要拿出三天陪兒子踢足球??這些事業有成者之所以讓我們尊敬，和他們對待家庭的認真負責密不可分。所以做好家庭與事業的加法，我們才能盡享生活的快樂。

做好道德和名利的加法，你就能體驗到真正的富足感。一旦在追求名利的道路上放棄了道德，縱然盛名在手，鈔票在囊，內心也會無比空虛。當瓊斯拱手歸還奧運金牌，當花兒樂隊被暴料抄襲，當紅極一時的少年作家被請上法庭。我們看到了那些昔日神采飛揚的臉是何等黯淡?！熬訍圬敚≈械??！币坏┟撾x了這個“道”字，我們就解不出任何人生的難題。所以做好道德和名利的加法，我們才能俯仰無愧于天地。

做好人生的加法，我們才能收獲事業之永恒，生活之幸福，人生之富足。才能讓我們的人生美麗如曹雪芹的詩句“開不盡春柳春花滿畫樓”。

（九）閱讀下面一則材料，根據要求作文。

一個游客去波羅的海海濱度假,找到一處房屋,打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適,再作決定。

游客住下后感到很滿意。到第5天,將要簽合同時,卻發生了一點意外:一個精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人,老人說：“不要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時再拿一個來?！庇慰桶阉椴ＡШ臀堇锏钠渌驋吡?。不久，老人來了，進屋后就問：“玻璃杯碎片呢?”游客回答說，己裝進垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過后,臉色凝重地對游客說：“對不起,我不再把房子粗給你了?！?/p>

然后,老人仔細地將玻璃碎片一一撿了出來,放入另一個垃圾袋,寫上：“玻璃碎片，危險!”

要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。

【立意分析】

關愛與責任：游客打算租房，老人勸他“不妨先試住幾天，看究竟合適不合適再做決定”。老人的提議展示了為他人考慮的一種人文情懷，也體現了一種關愛從點滴開始的素養，更蘊含了消費時代的道德價值觀念。

善良與寬容：當游客忐忑不安地打電話告訴老人，他打碎了一個精美的玻璃杯時，老人則說：“不要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時再拿一個來?！崩先藢捨康脑捳Z不僅撫慰了游客的心，也揭示了他的善良。這個世界上善良的情懷會讓人永遠記住。

盡職與原則：老人進屋后，首先詢問游客：“玻璃杯碎片呢？”當得知游客已把碎片和別的垃圾一起裝進垃圾袋放到門外了，老人拒絕把房屋租給游客。然后，老人仔細地將玻璃碎片一一撿了出來，放入另一個垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險！”這個細節、這個舉動，不僅將老人的盡職行為、原則風范、敬業做派表現得淋漓盡致，也蘊涵了一種生態環保的擔荷意識。

【例文】

心容諸子

堅守責任

人創造了社會，所以什么樣的社會取決于人。有人說這個社會需要相互間的關愛，有人說是信任支撐這個時代，但我覺得要將視角縮小到個人，我們便會發現個人的責任之于時代猶如靈魂之于人類，不可或缺。堅守責任，讓生命變得厚重。

20世紀初，美國的弗蘭克開辦了一家銀行，卻不幸遭到搶劫導致破產，但他決定帶著妻子和女兒償還那筆天文數字的債務。我想義務是一個無形的圓，圓之外的偉大便是責任結出的果實。弗蘭克的決定出于他強烈的責任心，雖然法律并不要求他償還，但他認為在道德上應該給儲戶們一個交代。從弗蘭克的身上，我們看到的是良知、責任和偉大。

撫今追昔，無論是歷史故人，還是當今社會的普通人，他們之中總有一些在無聲地堅守著責任。北宋文學家范仲淹在《岳陽樓記》中表達“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的報國志向，他將民族利益與國家命運放在首位；莫泊桑筆下的馬蒂爾德為了償還丟失的珍珠項鏈，節衣縮食辛苦工作整整十年，買了新的項鏈還給朋友；大連公交車司機黃志全在駕駛途中突發心臟病，生命的最后一分鐘將發動機熄火，拉上手剎，確保車輛和乘客的安全，從那以后每個大連人都記住了他的名字。責任是一份信念，是一種氣魄，更是一種品質。責任來自心靈的抉擇，在得失、利弊、榮辱等一切人生的天平面前我們會傾向哪邊？是選擇堅守抑或放棄？

我們無法想象一個人人喪失責任感的社會，那將如萬物脫離秩序而黑暗無邊的夜。如果車洪才老人無法堅持完成國家交與的編寫《阿富汗語詞典》的任務，那這本用時三十年的詞典何日才能問世呢？“國家忘了我，我沒忘國家的任務?！避嚴蠐碛辛钊嗣C然起敬的執著。為堅守責任，車老投注了常人無法想象的心血和精力，在三十余年堅持的背后，是老人熾熱堅毅的心，懷抱國家，懷抱浩然。

為他人考慮，為社會盡責，為國家奮斗，這使我們每個人的肩上擔負著許多責任。然而，責任并不是親切可愛的字眼，選擇承載它往往需要付出，需要勇氣，也需要堅持。

我們無數次被生命詢問，而只能用自己的生命回答，只有以自己的心去回答。生命不是萬古不朽的樹木，不是奔騰不息的急流，應當是心容諸子的海洋，安靜而勇敢地堅守責任。

（十）閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。

有人在飛機上發現這樣一個現象：同樣是30歲到45歲年紀的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書，公務艙的旅客大多看雜志或用筆記本電腦辦公，經濟艙的旅客則看報紙、看電影、玩游戲和聊天的比較多。在機場，貴賓廳里面的人們大多在閱讀，而普通艙候機區的人全在玩手機。他想，到底是人的位置影響了行為，還是行為影響了位置？

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

【立意分析】

就這道作文題的“立意”看，主要有三種情況：

1．行為影響了位置：意思是一個人的行為可以影響、改變甚至決定他的位置、成就、社會評價等等。

2．位置影響了行為：意思是當一個人身處其位、身處其境時，會影響他做事的方式及行為，正如“居高聲自遠，非是藉秋風”。

3．從辯證的角度考慮，位置與行為具有相互影響。

立意屬于以上三種情況之一的都是切合題意的較佳立意；如果所寫內容只涉及“行為”或“位置” 的一個方面，卻沒有涉及“行為”“位置”的關系的，屬于基本合題；如果所寫內容與材料毫無關系另起爐灶的，則屬于跑題。

【例文】

行為與位置，相互影響

現實生活中，有這樣一種現象，在機場貴賓廳里面的人大多都在閱讀，而在普通艙侯機區的人全在玩手機。這種現象不免引起人們的思考，人的行為與位置是怎樣的一種關系？

首先，說位置影響了行為。在安靜的圖書館里沒有一個人說話，就連翻書聲都很輕，大家都在閱讀，圖書館里鴉雀無聲。我相信在這種環境下剛剛進入圖書館的人也會閉上嘴巴，輕聲慢步的走進來找他想看的書。在這種比較好的環境下，很少有人愿意讓自己成為異類與他人不同。所以，哪怕不習慣也會讓自己融入進去眼前的環境，這說明位置影響人們的行為。

后說，行為也會影響位置。社會分為不同階層，而這階層的劃分正是由我們的行為所決定的。愛學習肯吃苦的人考上了好大學，以后就有了一份好的工作，這就意味著有了高收入。他所處的階層肯定與高考落榜沒有工作的人不一樣。當初大家都是一樣的，但有的人有毅力肯學習，有的人貪玩游戲人生。因此，不同的人生態度，不同的行為便影響了人的不同位置，也就會有不同的人生。

統而言之，行為與位置是互相影響的。不同行為的人有不同的位置，不同位置的人有不同的行為?！拔镆灶惥?，人以群分”這八個字便直白的說明了這種關系。

再說，位置行為互相轉化。行為與位置的關系并非是一成不變的，它們之間的關系是在一定的條件下，互相影響，互相轉化的。毛澤東年年輕時有意在鬧市中讀書，他并沒有因外界的喧囂而改變自己專注的行為，所以當我們所處這種不良位置時，一定要堅定自己的行為，不要為其所變，要有“出淤泥而不染，濯清連而不妖”的品性。相反，國外有一知名大學的一位教授，其人學識淵博，在學術上取得較好的成就，但他經常辱罵學生，上課時常遲到或者接聽電話。最終也被該校辭退。這說明在良好位置上的人并不一定就會擁有好的行為。我們不要因為位置的優越而忘了自己的身份，因而得意忘形。

所以，我們要規范自身的行為，嚴格要求自己，不甘沉淪，心中有信念有信仰，并為實現目標努力拼搏，增加正能量，積極向上，讓自己孌得更加優秀。

朋友，如果你現在身處一個好的位置，請你更加嚴格地規范自己的行為，讓你變得更加優秀吧。即使有缺點和毛病，也不可怕，從現在就開始改變自己，為自己提升到一個優秀的位置，那里有更多的更優秀的人才，用正能量感染著你，帶你一同進步。

第五篇：作文賞析

中小學作文賞析：下雨天的霉孩子 http://.cn2012年03月29日 11:50瀟湘晨報微博

國防科大附中G1101孫詩夏

聽著陳綺貞的《小步舞曲》，她唱：“屋外下起傾盆大雨。”打開Word的時候，望向窗外，窗外下著淅淅瀝瀝的雨。開學之后，課間操跑步的日子屈指可數。

下了課，縮在教室里，看著窗外濕答答的天空，喜憂參半。下雨可以擺脫惱人的課間長跑，卻要整天憋在教室，真的是有些悶了。不少文藝小青年們，看著這濕意的天氣，詩興大發，不時冒出兩句文藝的句子。

雨徐徐地下，從容不迫。按小說里的情節，該是一個文藝的女生抱著一本泰戈爾的詩集，或是莎士比亞戲劇集，穿著白色的長裙和帆布鞋，撐著碎花雨傘，在雨中飄然而過。邂逅一個帥氣的學長，然后開始一段浪漫的故事??可現實和理想總是有差距的，現實就是——一群人穿著肥厚的校服在雨中奔跑濺起點點泥漿，然后風風火火地奔向人潮涌動的食堂，利用這個長達三十分鐘的課間跑到食堂補充食物。也沒有風度翩翩的帥哥學長，有的只是，你曾經在某個陽光燦爛的午后的花癡在球場上飛馳的某某，此刻的他正在細雨中，端著爆椒牛肉的方便面毫無形象地吃得正歡。

3月11日是個艷陽天，在經受了《錢學森》的愛國情懷的洗禮后，一群孩子在陽光下撒著歡兒，好不快樂。想著天氣該是會放晴了，哪知這太陽出來了兩日，又躲進了云層中。一條為——“轉一則消息，未來5天，南方上空可能會出現一發光不明物體，請大家不要恐慌。據專家介紹，這就是傳說中的太陽！在最近的40多天里，它一共在南方上空出現了4天半?！?/p>

天要下雨，人要發霉。好在持續陰沉了數十天后，太陽公公露臉了，那些課間跑操的日子終于又回來了。