第一篇：第二學期高二化學備課組計劃

一、指導思想

堅持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思路，以解決教育教學中存在的問題和提高教學質(zhì)量為突破口，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課研究為中心，以提高教學質(zhì)量為目標，進一步深化教育科研理論的學習和校本研究制度建設，為完善備課組工作而努力奮斗。

二、工作目標

1、探索提高教育質(zhì)量的途徑。本學期，我教學備課組老師要求做到“五鉆”：鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。

2、做好課件的制作和完善工作。在教學中，要求做到盡量使用課件，利用媒體，培養(yǎng)學生的空間想象能力，并做到資源共享、為我所用。

4、做好備課的三研工作。堅持以提高教學質(zhì)量為宗旨，發(fā)揮教師個性特長，做到研究學生的學習實際情況，研究高考應對措施和高考信息，研究相互協(xié)作的途徑和方法。營造研以致用的教研氛圍。

三．具體措施

1、備課組每人上一堂研究課，每周開展一次集體備課。

2、做好單元過關和查漏補缺工作，每章完后進行一次單元小考，每節(jié)課前10分鐘，做一些鞏固練習。

3、認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學反思工作。

四，教學計劃

周教學計劃

1甲烷單元測驗

2烷烴課堂練習

3乙烯烯烴

4乙炔炔烴

5苯芳香烴

6石油的分餾本章復習及檢測

7溴乙烷鹵代烴

8乙醇醇類

9有機物分子式和結(jié)構(gòu)式的確定

10期中復習學生實驗

11期中考試

12苯酚

13乙醛醛類

14乙酸羧酸本章復習及測試

15實驗會考

16糖類蔗糖淀粉纖維素

17油脂蛋白質(zhì)

18有機高分子簡介有機合成材料

19-20新型高分子材料本章復習期末復習及考試

第二篇：2012—2013學第二學期高二化學備課組工作總結(jié)

一個學期的教學工作已結(jié)束,為了更好地完成今后的教學工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人就本學期的備課組工作總結(jié)如下： 活動的宗旨：

1、加強學習《化學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革之中。積極參與“問題導學”的課題研究，大力提倡進行“問題導學”的探究性教學模式。鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文，爭取本學期每人都有論文發(fā)表或獲獎。

2、積極開展新課程教材實驗，努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主、合作、探究的學習方式，形成良好的化學學習氛圍。

3、構(gòu)建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。

4、抓好教學“五認真”和常規(guī)建設，力爭化學學科合格率，優(yōu)秀率、各項檢測、競賽的成績名列前茅。

5、重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，為下學期的化學競賽獲得好成績做好充分準備；激發(fā)后進生的學習興趣，為下學期的學業(yè)水平測試做準備。

6、努力使備課組活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體化學教師教學水平。

總之通過本年級化學教師的努力，在過去的一學期取得了較好的教學成績，得到了所擔任班級學生的很好評價和充分愛戴。

第三篇：2011——2012學年第二學期高二化學備課組教學計劃

2011——2012學年第二學期高二化學備課組教學計劃

備課組長 何建麗

一、學生基本情況：

經(jīng)過一學期的數(shù)、理、化走班教學，整個年級基本上已形成了優(yōu)、良、差三個等級，更有部分同學已提前進入學習瓶頸區(qū)，學習成績呈現(xiàn)正態(tài)分布，中等同學占據(jù)多數(shù)。另，部分同學出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。因此，我們要引領帶頭學生、抓住中間學生、鼓勵后進學生，盡可能多的將學生引入高中最后的沖刺階段。

二、教育教學目標：

（1）德育目標：

引導學生充分閱讀教材相關學習資料，通過實踐活動、學與問、思考與交流，領會化學知識的神奇，體會人類對物質(zhì)世界的認識，體驗人類對原子結(jié)構(gòu)理論認識的演變過程，享受大千世界無奇不有的晶體結(jié)構(gòu)，增強學生學習化學的興趣，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學習習慣。

（2）教學要求：

引導學生能圍繞新課標下的三維目標學習化學知識，落實課堂教學三項要求，通過對物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的學習，通過對原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)的實踐與學習，體驗化學這門以實驗為基礎的自然科學的學科魅力，切實提高學生化學素養(yǎng)。

三、教材分析：

本學期主要學習普通高中課程標準實驗教科書化學選修3 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，分原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)和晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)三個單元。選修3主要內(nèi)容為物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關系，在具備必修知識的一定基礎上，又增加了能層、能級、原子軌道、核外電子排布式、電離能、晶格能、電負性、雜化軌道等較為抽象的概念，既要求學生具有一定的空間立體幾何知識，還要具備空間想象能力，同時元素周期律部分向來又是高考重點，因此，本書內(nèi)容不容忽視。希望通過模型制作、實踐活動、科學探究、教師演示、學習討論等多種方式，幫助學生理解并掌握物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關系，為高三復習打下基礎。

四、備課組活動：

1、兩周一次備課組活動，按照計劃提前準備好活動內(nèi)容。

2、積極參與學校以及教研所教研活動。

3、要求每人進行說課、練習課兩次研討；上交優(yōu)秀教案一份；青年教師多聽課，修正教案。

4、備課組教師互教互學，共同進步，積極上傳教學資料，爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組、教研組。

五、主要措施：

1、認真?zhèn)湔n，提高教學質(zhì)量。認真學習新教材、新課標，明確課標對選修3的要求；認真鉆研新教材，細化教學目標，扎扎實實備好課，講好課，充分發(fā)揮課堂的效力，設計好課堂練習，提高教學的有效性。

2、協(xié)調(diào)合作，發(fā)揚團隊精神。我們備課組是一個團結(jié)的隊伍，在教學中，我們既要充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗以及引領作用，分享對教學內(nèi)容的教學設想；同時又要充分調(diào)動青年教師的創(chuàng)新性和主動性，承擔課堂教學三項要求的落實情況小結(jié)，并通過學案設計、聽課、說課、評課、周周練和課時練設計分工等方式，相互促進，資源共享，提高自身水平，更好地實現(xiàn)教學目的，提高整體教學成績。

3、面對學生，提高教學質(zhì)量。本學期理科班在數(shù)學、物理、化學三科依舊采取走班制教學。要求面對學生已存在的兩極分化事實，在教學進度上保持基本一致的前提下，個人根據(jù)學生的實際情況，調(diào)整各教學班教學內(nèi)容的深廣度和難易程度，尤其是B班教學，一定以鞏固基礎必會知識為主，對個別差生采取盯人措施；同時注意落實培優(yōu)對象，以面對競賽、面對高考為主要目的，幫助優(yōu)生開拓解題思路，落實競賽輔導工作。

4、定期組織備課組活動，及時發(fā)現(xiàn)問題并對教學策略做適當調(diào)整；共同研究在不同階段對教材的處理方法，研討并細化每一節(jié)課堂教學目標，認真進行聽課、說課、評課以及同課異構(gòu)活動，及時上傳備課組活動資料，爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組。

5、認真做好周周練、課時練的備課工作。

六、作業(yè)布置：

以書后習題為主，每天作業(yè)時間保證在半小時以內(nèi)；并根據(jù)學生的實際情況，設計課時反饋練習，并做到及時批改、及時糾錯；可分工設計周周練，強化練習每周知識點；可針對A班學生設計能力提高試題。

七、成績評定：

每學期測試：平時40%，學分認定考試60%；根據(jù)學生綜合情況給予合情合理的學分。

克拉瑪依市高級中學高二化學備課組

2012年2月

第四篇：第二學期高二化學備課組工作計劃（本站推薦）

第二學期高二化學備課組工作計劃

一、指導思想

本學期高二化學備課組工作總體思路是：認真貫徹落實教導處對學科備課組工作的各項要求；強化化學教學研究，提高全組老師的教研水平和教學能力，大面積提升高二化學教學質(zhì)量，力求期末考出優(yōu)

異成績。

二、教學工作內(nèi)容及措施

(1)認真落實貫徹新課改模式。將“活動單導學”模式這種先進教育教學理念進一步深入并強化，努力提高教育教學質(zhì)量。

(2)加強集體備課，共同發(fā)展。做好每周二下午的集體備課，將安排每周輪流上組內(nèi)公開課，并于集體備課時進行點評，同時研討下

周所用活動單的研討工作。

(3)做好分層教學工作。深入實際，及時了解學生在學習中存在的困難和問題，第一時間掌握學情，有針對性地調(diào)整教學計劃，改變

教學方法，以適應好，中，差學生的平衡發(fā)展。

(4)將德育教育放在教學首位。制定合理有效的評價體系，以期在正常教學中不斷鼓勵學生，將德育很好的來服務教學，做到每周表揚2名學生，每次考試表揚優(yōu)秀進步學生，將成功的喜悅與父母分享。

(5)做好定期檢測工作。一時間段就要進行一次自我學情檢測，及時了解學生掌握情況，以保證能隨時做好補差工作。

三、本學期教學計劃

周次

時間

課題內(nèi)容

選修

中心發(fā)言人

命題人

1.29-2.4

共價鍵

戴征

李國兵

2.5-2.11

分子的立體模型

范傳漢

張仁華

2.12-2.18

配位化合物

蒿春明

談劍

2.19-2.25

分子的性質(zhì)

李國兵

黃思群

2.26-3.3

手性與溶解性

張仁華

程期發(fā)

3.4-3.10

晶體的常識

徐繼紅

蒿春明

3.11-3.17

分子晶體與原子晶體

黃思群

戴征

3.18-3.24

金屬晶體

程期發(fā)

范傳漢

3.25-3.31

離子晶體

談劍

徐繼紅

4.1-4.7

醇 酚

李國兵

黃思群

4.8-4.14

第五篇：高三第二學期化學備課組計劃

高三第二學期化學備課組計劃

高三復習的關鍵是“實”，如何在有限的時間內(nèi)取得最佳的復習效果，是整個高三備課組關注的焦點。高三化學復習的全過程著眼于學生、著力于課堂、關注于方法、立足于實效，希望通過三個月的復習，爭取做到三個到位：即“基礎知識掌握到位，邏輯思維訓練到位，分析問題和解決問題的能力培養(yǎng)到位”，循序漸進地狠抓基礎的落實，能力的提升。

具體要做到以下幾點：一是要確實按照教學計劃，落實教學進度。二是主動研究和改進教學方法，特別是試題講評課的效率，注重變形和重組，力求達到：答一疑會一類，明一知百，舉一反三的水平。是取得復習成功的關鍵。三是潛心研究高考說明，把握重點，不做無用功！做到務實、高效。

一、制定科學的復習計劃

1、時間分配，就是把復習時間劃分成不同的階段，并針對不同階段的特點確定復習任務，做到胸有成竹，有條不紊。2月下旬至4月中旬為第二輪復習，4月下旬至5月底為第三輪復習時間，最后10天為回扣課本和考前輔導時間；

2、有所側(cè)重，就是時間不能平均，必須向重點章節(jié)傾斜，如基本概念、基礎理論和化學實驗等章節(jié)；

3、查缺補漏，在第二輪復習的主要任務有：查缺補漏。

4、教學分層，結(jié)合學生不同層次的實際情況，講解時要有所區(qū)別，既要培優(yōu)又要輔差，特別是要抓好邊緣生和重點生的工作，使每個學生有明顯的不同程度的進步。

5、整體復習與階段復習計劃相配套，整體復習計劃精確到月，階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度。

二、構(gòu)建知識網(wǎng)絡、確立教學專題

1、在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡，專題可為知識塊專題、缺漏專題、熱點專題、高考題型專題。涉及高考熱點和難點，專題可選得細一點。專題復習努力做到：基礎知識網(wǎng)絡化，網(wǎng)絡知識重點化，重點知識題型化，題型知識能力化，即實現(xiàn)從能力提升→回歸基礎的過程。

2、要仔細研究《考試大綱》，明確“考什么”和“怎么考”；研究教材和大綱，以使自己更有針對性的指導學生復習。精選高考真題，把握高考改革動向，培養(yǎng)學生運用化學學知識解決問題的能力。

3、在強化學生基礎知識的同時,還應注意應用意識、綜合意識、信息轉(zhuǎn)化意識，指導學生把有內(nèi)在聯(lián)系的不同知識內(nèi)容進行綜合整理，自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡。

三、選好模擬練習題、訓練學生解題能力

1.精選題。要選擇性地使用外來資料和試題,避免重復和難題偏題的誤導，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題，不用成題。

2.強化周測。此用意在于：（1）提高解題速度；（2）提高學生的閱讀、審題能力；（3）及時糾正學生化學用語書寫不規(guī)范、化學術語出現(xiàn)錯別字等問題；強化答題的規(guī)范性（4）學生通過研究評分標準，使得自己的答案組織得盡可能正確而又簡潔；（5）讓學生學會合理舍棄，同時調(diào)整考試心理，提高考試技巧。.3、錯題要糾錯。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤根源，到底是概念不清原理不明造成的，還是非知識性的失誤。對出現(xiàn)的差錯要作記載，如錯題本等，每隔一段時間都要進行一次總結(jié)，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“頑癥”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷消除化學復習中的失分點，增加得分點。復習教學中要引導學生有針對性的回顧錯誤，看“錯題筆記”分清錯誤類型（知識型、方法型、能力型、心理型），以及近年高考試題的錯例分析等，查準導致失誤的主要原因，可以減少失誤。

4、重視化學實驗和化工流程題的訓練。透析近幾年的高考化學實驗題，可以發(fā)現(xiàn)高考實驗題的設計有的就是課本上的常規(guī)實驗，包括演示實驗及課后學生實驗，有些是由其發(fā)展、變形、派生出來的內(nèi)容。而從高考實驗題失分較多的現(xiàn)象可以看出，在平時的實驗中只是照方抓藥，未能理解清楚為什么要這樣做？如何做？還可以怎樣做等問題。因此要認真領悟?qū)嶒炄笤恚ǚ磻恚b置原理，操作原理），注重對獲得實驗結(jié)果的過程分析，對各種實驗方案能明確其優(yōu)缺點，并能提出改進見解。這樣才能拓寬實驗思路，提高解決綜合實驗的能力。

四、做好集體備課

附表一：2012屆高三下學期化學教學進度安排如下：

周次時間主要 教學內(nèi)容預備人 12月15—19日復習選3周測王瑞紅 22月20—2月26選3；周測王洪波 32月27—3月4二輪復習專題

一、專題二李培方 43月5日—11日專題三二模梁月 53月12日—18日專題

四、專題五陳桂敏 63月19日—25日專題六、專題七張風華 73月26日—4月1日專題

八、專題九理綜訓練王瑞紅 84月2日—8日專題

十、專題十一王洪波94月9日—15日專題

十二、專題十三李培方104月16日—22日專題十四高考閱卷梁月

114月23日—4月29理綜訓練陳桂敏124月30日—5月6日期中考試張風華 135月7日—13日回歸教材、梳理教材145月14日—20日化學模擬高考訓練155月21日—27日化學模擬高考訓練

165月28日—6月3日學生自我調(diào)整

176月4日—8日高考