第一篇：2007學年第二學期高二英語備課組計劃

2007學年第二學期高二英語備課組計劃

教師配置：高二年級英語備課組目前有張儉瑩和夏潤君2位教師，分

別擔任高二（2）班、（4）班和高二（1）班、（3）班一文科班和一理科班的教學工作。

學生狀況分析：本學期進行了文理分班，1班為物理班，2班為化學班，3班為政治班，4班為史地班。分析學生情況，化學班學生學習習慣及成績相對良好，后進生人數較少。其次是物理班。基礎較差的擊劍隊員主要集中在3班。

課時進度分析：本學期共18周（學工耗時1周）。進度較緊張。由于文科班個別科目未開班，因此理科班比文科班每周少1個課時。根據學生情況，基礎較差的文科班可以利用額外的1課時進行補缺補差。而理科班視進度情況利用自修課。

教材簡析：

按照新課程改革，教材本學期采用《牛津英語》（上海版S2B）。本學期共有6個單元，涉及交際功能項目，語法功能項目，閱讀訓練，聽力訓練，寫作訓練5個方面的教學內容。本學期語法重點為倒裝、名詞性從句、情態動詞+have done的用法、直接引語和間接引語、獨立主格。與教材配套的Workbook有針對性，從詞匯、語法、聽力、閱讀和寫作五個方面對學生進行操練和考察。預計參考用書：學生用書：《“雙新”單元練》

《高二英語聽力能力突破》（待定）

教師用書：《牛津導學與測試》、《走近牛津》、《高

二英語同步輔導與能力訓練》

具體工作措施：

1.備課組、教研活動安排：

1）堅持每周二下午第一節課的備課制度，統一教學重點難點和進度, 做好活動記錄。

2）積極參加區、校教研活動，加強教學研討。

3）組內探討，合作完成本學期研討課的工作。

4）積極、認真地應對第14周校方對本年級組的教學視導工作。

2．聽課任務：

1）每周聽一節同組老師的課，如果時間允許，可以按導入、語法、技能、習題的分類聽課。

2）第14周視導期間，積極進行聽課以及本學科評課活動。

3．教學安排：

1）本學期每周文科班為6課時，理科班為5課時。早讀課為每周1.5課時。額外補充1個課時。基本保證2.5周~3周1個單元的進度（包括新課講解和習題操練及分析）。

2）本學期將安排1次摸底考、于3月底和5月底分別安排1次月

考。每單元安排一次詞匯小測試、根據本學期語法重點分別設計一份關于倒裝和名詞性從句的試卷。學期后期對語法進行綜合復習。

3）期中考試：4月16、17、18三天

期末考試：6月16、17、18三天

4）繼續落實培優補弱計劃，特別注重擴大中等生面和減少后進生，促進年級英語學科教育質量的整體推進。

以上僅為初步計劃，根據實際情況在操控中進行適當調整。

高二英語備課組

2008年2月

第二篇：第二學期高二英語備課組工作計劃

為全面貫徹落實學校關于加強備課組建設的精神，本學期，高二

備課組以提高學校教學質量為中心，踏實學習，認真工作，現將本學期的工作計劃制定如下：

1.堅持集體備課活動

集體備課是提高教學質量的關鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學期，我們一方面堅持每周的定時定點備課外，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法，統一教案、統一練習和作業，教學過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。

2.堅持互聽課制度

除了在無課情況下必聽學校組織的每節掛牌課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節課的重要知識點，把握教學的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結合自己和學生的具體實際情況進行針對性地教學，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益非淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。

3.定期檢查備課筆記

“不上無準備之課”是我們備課組一直堅持的準則。統一教案，定期檢查，規范要求，是我們備課組的一貫作風。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學校布置的各項教學任務的重要保證。

4.統一作業、練習，堅持講評

在一個單元內容結束后，對學生進行一次基礎過關練習，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優補差，真正做到因材施教。利用業余時間主動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現備課組老師對工作的認真負責。

5．很抓基礎，夯實雙基

每一單元的單詞和詞組逐個過關，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質量，提高年級的整體英語成績。

總之，我們高二英語備課組是個團結向上、很有凝聚力的備課組，在教學上認真負責，工作上自覺遵守學校的各項規章制度。在以后的教育教學中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風，不斷吸取先進的教育教學經驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校布置的各項任務，為我們學校的英語教學工作作出大的貢獻。

第三篇：第二學期高二化學備課組計劃

一、指導思想

堅持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思路，以解決教育教學中存在的問題和提高教學質量為突破口，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課研究為中心，以提高教學質量為目標，進一步深化教育科研理論的學習和校本研究制度建設，為完善備課組工作而努力奮斗。

二、工作目標

1、探索提高教育質量的途徑。本學期，我教學備課組老師要求做到“五鉆”：鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。

2、做好課件的制作和完善工作。在教學中，要求做到盡量使用課件，利用媒體，培養學生的空間想象能力，并做到資源共享、為我所用。

4、做好備課的三研工作。堅持以提高教學質量為宗旨，發揮教師個性特長，做到研究學生的學習實際情況，研究高考應對措施和高考信息，研究相互協作的途徑和方法。營造研以致用的教研氛圍。

三．具體措施

1、備課組每人上一堂研究課，每周開展一次集體備課。

2、做好單元過關和查漏補缺工作，每章完后進行一次單元小考，每節課前10分鐘，做一些鞏固練習。

3、認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學反思工作。

四，教學計劃

周教學計劃

1甲烷單元測驗

2烷烴課堂練習

3乙烯烯烴

4乙炔炔烴

5苯芳香烴

6石油的分餾本章復習及檢測

7溴乙烷鹵代烴

8乙醇醇類

9有機物分子式和結構式的確定

10期中復習學生實驗

11期中考試

12苯酚

13乙醛醛類

14乙酸羧酸本章復習及測試

15實驗會考

16糖類蔗糖淀粉纖維素

17油脂蛋白質

18有機高分子簡介有機合成材料

19-20新型高分子材料本章復習期末復習及考試

第四篇：高二語文第二學期備課組計劃

高二語文備課組計劃

一、學生狀況分析：

多數學生已基本適應高中教學了，學習的積極性提高了。語文的學習重在積累和訓練，但本屆學生在學習上普遍比較被動，有一半學生十分懶惰，因此要想語文成績有大的突破，必須要激發學生的語文學習興趣，鞏固擴大優生群體，推進中等生，拉動后進生，培養語文學習興趣，提高語文綜合能力，大面積的大幅度的提升語文成績。

二、教學任務：

1、課本

（1）完成《唐詩宋詞》相關篇目

（2）完成《唐宋八大家散文》選講篇目

2、作業、作文

作業：周練、課時訓練

作文：完成記敘文、議論文寫作訓練

三、教學質量目標

1、準確把握語文教學的特點，遵循語文學科的學習規律，重視積累、感悟和熏陶、培養語感，使學生養成良好的語文學習習慣。

2、倡導自主、合作、探究的學習方式，強化古詩文閱讀教學，強化寫作指導，提高口語交際能力，培養學生良好的審美情趣，提升思維品質和文化品位，鼓勵學生個性發展，形成健全人格。

3、有意識地培養學生研究性學習的精神和創新意識，課堂上鼓勵學生主動參與，大膽進行求異思維，從而提升學生的學習成績和語文的綜合素質。

四、工作措施與學法指導 1．備課組各位老師分工備課，加強集體備課和交流，優勢互補，共同提高，有效利用教學資源。

2．堅持月考制度，增加測驗及作文次數，提高訓練強度。

3、進一步夯實基礎，補缺補漏。把高中應完成的語法知識進一步鞏固加深，以便學生在學習文言文時減少語言障礙。

4、落實背默，讀寫結合。在高一的基礎上進一步加強背默訓練，要求學生篇篇落實才，人人過關。閱讀是寫作的基礎，要把課本中的課文作為寫作的范文，在閱讀分析的基礎上，進行寫作指導，引導學生學會模仿和借鑒。

5、閱讀教學要精講多練，重點單元要精講、詳講，一般單元則選擇一篇課文重點講解，舉一反三，讓學生自讀其他課文，同時配以同步訓練，以課文為載體培養學生的閱讀能力，提高學生的語文綜合能力。

6、作文教學重在限時訓練，要求學生在規定的時間內完成作文，以訓練學生高考作文的速度。

7、制定切實可行的早讀計劃，落實名言、古詩詞的積累。

8、通過多種手段，激發學生閱讀古詩文的興趣。如閱讀交流，將自己對文章的感悟質疑在班里交流；誦讀表演，感受詩文的音韻美，接受情感陶冶。

9、培養能力，全面提高。課內外相結合進行教學是培養學生語文能力的好辦法，課外閱讀是課內閱讀的延伸；通過多種途徑向學生推薦佳作，組織學生到圖書館閱讀，摘抄名句，寫讀書筆記。

高二語文備課組計劃

第五篇：高二英語備課組計劃

高二英語備課組工作計劃

一、指導思想

高二英語備課組將嚴格以《高中英語新課程標準》為依據，嚴格執行學校教學工作計劃，進行素質教育，全面提高學生各方面的能力，瞄準高考動向（考查運用能力），緊抓課堂實效（不搞花架子）、突出學習重點（聽讀寫），為以后的高考輝煌打下牢固的基礎。

二、工作目標

1、全組老師團結協作，相互幫助，取長補短，努力打造一個積極向上、充滿活力的優秀英語備課組；

2、定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益；

3、搞好教學的同時，全體英語老師要自覺地進行理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。

三、主要措施

1、統一認識，瞄準高考

組織全組教師集體學習陜西省高考的命題依據：《高中英語新課程標準》、《陜西省普通高中課程標準教學要求》和《全國考試大綱》，找出其中的變化之處；然后根據變化，討論應對措施。研究最近5年的高考題，分析把握高考脈搏，弄清高考要求，辨明高考方向，以便在教學中有明確的目標并提高教學的實效性。

2、加強集體備課

為了能夠做好教學工作，必須加強集體備課制度，做到提前一周備課，每次

都有主備課人，備課者對本單元的教學內容進行梳理講解，闡述自己對本單元的教學方法的看法，其他同志爭取做到各抒己見。力爭做到對教學內容完全吃透。備課者還要為大家設計教案、學案（以2+1模式為基礎）以及單元練習，試題緊貼本單元的教學內容，真正達到鞏固所學內容的目的。每周安排中心備課組成員對本周周練進行精心選材，確保能夠真實反映學生對本單元知識的掌握情況。做到統一教學內容，統一教學案，統一練習，統一周練，堅決杜絕開小灶現象。

3、完善聽課制度

本組共8位英語教師，以年輕老師居多。所以必須鼓勵組內年青教師互相聽課，特別是聽同一教學進度老師的日常課堂教學，以查缺補漏；老教師和新教師青藍結隊，互幫互學，共同提高。另一方面，發現自己的缺點，同時更充分的認識并發揮自己的長處，形成自己的教學風格。作為備課組長，本人計劃連續聽本組教師的課，做到每人聽三節以上，進而總體把握每一個任課教師的教學情況以及各個班級學生的英語學習情況。

4、狠抓英語教學常規

1）狠抓詞匯教學 對考綱要求的詞匯要學生多記背，并在句子中運用。我們打算把詞匯教學穿插平時的授課之中。講解詞匯用法，指導記憶方法，提高記憶效果。利用每單元的詞組、句型默寫卷考查記憶情況。

2）夯實語法基礎 重視語法基礎知識，緊扣高考考點，既要注重語言形式，也要注重語意內容和運用。

3）加強語篇訓練，進行限時閱讀 高考十分注重考查學生的閱讀能力。培養學生的閱讀能力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下工夫。閱讀技巧包括尋找主題句，猜詞，跳讀，略讀，揣摸作者意圖及思路。閱讀理解是重中之重，在做閱讀理解時，一定要限時間。每天要訓練閱讀并及時評講。只有持之以恒才能有質的飛躍。

4）重視書面表達 書面表達要加強對學生寫作方法指導和寫作習慣的培養。如仔細審題，要點齊全，語言恰當，卷面清楚，字數相當。平時指導學生多背范句、范文、多積累習慣表達和經典句式。每兩周分體裁進行訓練，提高寫作能力。

5、完善作業布置以及批改

要求對作業情況作到批改及時，反饋及時，同時要求每一個任課教師根據自

己班級的實際情況，選擇恰當的課后練習，以及有效的提高學生的應試能力。再有，對外語作業的選取，任課老師必須通過自己的思考以后才可以布置，切不可以留一些時效性不強的作業；同時作業必須做到全改全批，并善于發現問題。

6、確保周練命題質量，完善課后輔導

為了盡量避免學的不考，考的不學等外語教學經常出現的問題，要求任課教

師周練命題過程當中必須提高周練命題質量，同時必須結合高考命題趨勢，作到命題規范性、時效性、針對性。同時，在每次周練以后，任課教師要認真總結，發現問題，指出命題中出現的漏洞，同時避免試題過難、過簡等情況的發生。

7、加強資料建設

搞好高二英語學科的資料收集和整理。