第一篇：2014年第二學期高二生物備課組活動計劃[定稿]

2014年第二學期高二生物備課組活動計劃

新學期伊始，高二生物備課組全體老師圍繞著學校的中心工作及教研教改的計劃積極參與開展了討論工組，共同制定了本學期備課組的活動計劃、行事歷及教學進度。

第一，在認真探討生物教育的特點，結合新教材和學生的自主學習獨

立思考能力差的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，本學期高二生物組計劃按照自己班級情況，認真研究教材制定導學案來完成高二生物組的教學常規活動。

第二，為了提高教師自身的思想素質和業務素質及新教師的快速成長，本學期計劃進行聽評課活動。由于李建新老師在聽評課方面有比較專業的意見，李建新老師先進行這方面的專題講座及輔導，然后再組織本組老師進行講評活動，相互學習，博采眾長。

第三，為了提高半月考和月考的試卷質量，在每次半月考和月考前一

周的星期五備課組活動時間組織本組老師對試卷進行全面分析。分析意見集中在考綱要求、重點難點、易錯點、高考典型題型等方面，出題人匯總意見，重新精煉試題，保證試題的質量，考出學生的水平和質量。

最后，預祝老師們在新學期里能夠通過自身學習，努力工作，狠抓教

學常規，能夠提高我校的高考質量；能夠得到學生學校的認可；并能夠獲得職業生涯中華彩的一頁。各位老師加油！

2014年第二學期 高二生物備課組

活動計劃

2014-2-22

屈瑞芳

第二篇：2017第一學期高二生物備課組計劃

2017學第二學期高二生物備課組計劃

一、指導思想

以學校的教學工作計劃為指導, 積極開展本備課組的教學教研工作。以提高教學質量為目標,以高中生物新課程教學為中心, 轉變教學觀念，改進教學方法，狠抓教學常規,提高教學效率，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。

二、教學目標

1、認真分析研究新教材，以及學習學生的特點和基礎知識，有計劃，有步驟進行高二生物教學。

2、根據學校的教學要求和會議精神，加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學，實現“優質課”。

3、使學生掌握生物基本知識和培養學生運用生物知識的能力從而提高學生學習生物的興趣。

4、本學期計劃完成選修3生物內容學習及開始進行生物一輪總復習。在以后的教學過程中，堅持每兩周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，每周一小測，發現情況，及時討論及時解決。

三、學生狀況分析

高二年級共有21個理科教學班，1-6為A班，7-21為B班。B班學生的基礎知識比較經弱，對生物基本概念、基本原理的認識很有限，這個學期我們要抓好基礎，提高學生學習生物的興趣。

四、具體措施

1．加強集體備課。每兩周召開備課組會議一次，布置本周的教學任務及教學活動的具體開展、教學內容的關鍵點和需要注意的細節、課堂教學的設計等。總結本周教學任務完成的情況，結合學生反饋的信息。共同探討教學中還存在的問題及改進、彌補措施。加強集體備課，認真執行主講人制度，主講教師介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實、高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析，確定接下來的教學進度、教學內容、教學方法、習題（考慮學生的實際，讓不同層次的學生做不同的試題）、作業情況；協調各班的進度；反饋上周各班學習情況、完成作業的情況

2．開展培優扶差活動：旨在提高學生學習生物的興趣，提高學生的能力。利用每周一次晚自習時間進行輔導，特別是在學習較難章節的時候，及時了解學生的掌握情況，根據問題的出現調整教學方法，側重問題教學。加強與后進生的

交流，解除包袱、樹立信心，逐步提高他們的成績，防止他們對生物學習失去興趣而最終放棄。

3．改進教學方法：繼續開展研究工作，改進教學方法。作業可以少布置一點，學習讓學生更自主一些，探索出“減負提質”的有效方法與途徑。老師輕松的教，學生快樂的學。利用備課組活動時間，開展集體備課，每次研討備課都有中心內容和中心發言人

4．提高學生學習的積極性：制作生動的多媒體課件，發揮年青教師的優勢，多制作“微課”片段，讓學生進行學習，將傳統教學與多媒體教學、微課教學相結合；教師挖掘教材中和學生生活密切聯系的地方，提高學生的興趣；教師提高自己的教學藝術（提高語言的表達能力、語言的感染力）；每班找出生物成績優秀的學生進行自我總結，在班級進行學習方法交流

5．開發課程資源。一方面每位教師根據自己的實際情況，經組內討論后統一編寫相應的教學案。積極開設公開課、研討課；另一方面每月出好一份試卷并用好，以及及時總結，從而隨時跟蹤學生的生物學習。

6．充分利用晚自習，做好學生鞏固知識和查漏補缺的引導工作，適當利用晚自習進行知識的小測試，并根據學生自己的掌握情況，輔導知識盲點和薄弱環節。7．加強與兄弟學校的學習與溝通。

以上是本學期的工作計劃，我們會在學年領導的指導與監督下認真完成學校安排的各項教學任務，以及制定的計劃，相信我們回去的良好的成果！

高二生物備課組 2017年3月

第三篇：高二生物備課組計劃

高二生物備課組計劃

課程標準的基本要求

本學期我部高二生物課仍然安排我和夏四一兩位老師來授課，要完成教學任務是人教版選修本三《現代生物科技專題》。人教版選修本三《現代生物科技專題》課程內容的選擇了三個原則：時代性、基礎性、選擇性。以專題形式介紹了現代生物科學技術一些重要領域的研究熱點、發展趨勢和應用前景。以開拓學生的視野、增強學生的科技意識，為學生進一步學習生物科學專業奠定基礎。引導學生與時俱進，正確認識科學與技術的互動，關注科學技術的社會應用，增強社會責任感，深化熱愛生物科學技術的情感，發展探究能力。

第一輪單元復習基本以課本順序為主線條，圍繞單元知識重點、難點、知識結構構建單元知識網絡，進行單元檢測且及時反饋。從落實基礎知識開始，教學過程中我根據教學需要打亂課本原有的章節結構，設置具有一定思維性、可操作性，又能起來階段小結作用的問題，調動學生的思維，拓展學生的視野，高學生的基本技能，逐漸提高學生學習能力，從而提高復習課質量。

教材體系內容分析說明

選修3《現代生物科技專題》以學習專題方式呈現。即基因工程、細胞工程、胚胎工程、生態工程四個專題。雖前三個專題存在互相聯系與滲透的關系，但各自依然可以作為獨立的專題來學。

每專題分“自主學習”和“自我發展”兩大板塊，構建“知識，能力和情感態度與價值觀一體化”的自主學習體系。

“自主學習”體系包括：積極思維、邊做邊學、課題研究、放眼社會、回眸歷史、評價指南。按照課程標準規定使學生的基本生物科學素養的達成。

“自我發展”體系包括：歷史長河、知識海洋、繼續探究、拓展視野、走近職業、研究性學習。使不同學生的生物科學素養得到不同程度的提高。

學生學習情況總體分析

通過一年半的學習，大多數學生已基本學會了學習，初步積累了一定的生物基礎知識，有適合自己的學習方法，本學期的學習是高三學習能力提高的積累階段，必須引導學生找到適合自己的學習方法，鍛煉分析問題、解決問題的能力。但也有少數學生在學習過程中還存在一些問題，如：學生基礎較差，學習動力不夠，以及沒有好的學習方法與習慣。在老師的指導下，很多學生能夠比較自主地學習，能夠掌握一些基礎知識，基本技能也達到了一定的水平。能夠運用所學知識分析問題、解決問題。從上學期的考試成績來看，絕大多數學生在期中、期末考試中也了較好成績。但也有很少一部分學生由于思想認識、學習態度不夠端正等因素，沒能較好地完成學習任務

改進教學方法提高教學質量的措施

1、領會兩綱（大綱和考綱），深鉆教材，精心備好每節課。

2、認真組織課堂教學，精心上好每節課。課堂教學采取靈活生動的教學方式，努力調動學生學習積極性，做到精講多練；突出難點，突破重點，澄清疑點；結合教學內容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學扎實。

3、注重基礎知識的學習。我們這一級高二教學進度比較快，事實上學生學著后面的，前面的又遺忘了。所以對這部分學生，我們尤其要放低起點，不能對他們期望值過高，注重基礎知識的學習，尤其是我們的學生。平時要加強課堂提問的力度。認真做好對學生的學習方法的指導，激發他們學習生物課的興趣，全面提高教學質量。

4、培養學生的答題規范性。通過考試閱卷老師們也可以看出，學生根本沒養成規范答題的習慣，習慣的養成又不是一蹴而就的，所以我們在平日教學中要培養學生答題、做作業規范性。自編課堂練習和章節過關檢測卷，做到有的放矢。

5、注意對專業名詞描述的準確性。生物學術語要求學生記憶清楚。定期進行規范表達訓練，解決“答而不全、答而不準”的現象，遺傳圖解的書寫、繪圖不規范的現象

6、加強圖表教學和實驗教學的落實力度，平日復習時，對圖表教學和實驗教學要時常落實，防止題海戰術，注重方法培養。

7、加強審題能力的培養，摸準考查意圖，找準題眼，看清題目要求后作答，避免答非所問或答而不準。

8、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學，努力提高教學質量。

9、教學中，時間分配要合理，要對課堂上通過什么方式、什么途徑實現目標作精心設計。要有當堂達標的意識，當堂訓練必須當堂完成。堅持“四講四不講”的原則。備課及導學案編排計劃

課時周次教學內容教學案主編教學案審核

15專題1基因工程基因工程概述（1）葛建華倉紅星

25基因工程概述（2）葛建華倉紅星

35基因工程的應用（1）葛建華倉紅星

45基因工程的應用（2）葛建華倉紅星

56蛋白質工程(1)葛建華倉紅星

66蛋白質工程(2)葛建華倉紅星

76學案評講葛建華倉紅星

86專題1單元練習評講葛建華倉紅星

97專題2細胞工程細胞工程概述沈洪霞倉紅星

107植物細胞工程（1）沈洪霞倉紅星 117植物細胞工程（2）沈洪霞倉紅星 127植物細胞工程（3）沈洪霞倉紅星 138動物細胞工程（1）沈洪霞倉紅星

148動物細胞工程（2）沈洪霞倉紅星

158動物細胞工程（3）沈洪霞倉紅星

168學案評講沈洪霞倉紅星

179專題2單元練習評講沈洪霞倉紅星

189期中復習

199期中復習

209期中復習

2110期中考試

2210期中考試

2310期中試卷評講

2410專題3胚胎工程胚胎發育和胚胎工程（1）沈粉華倉紅星2511動物胚胎發育和胚胎工程（2）沈粉華倉紅星

2611動物胚胎發育和胚胎工程（3）沈粉華倉紅星

2711胚胎干細胞的研究及其應用（1）沈粉華倉紅星

2811胚胎干細胞的研究及其應用（2）沈粉華倉紅星

2912學案評講沈粉華倉紅星

3012專題3單元練習評講沈粉華倉紅星

3112專題4 生態工程生態工程原理和類型（1）葛建華倉紅星3212生態工程的原理和類型（2）葛建華倉紅星

3313生態工程的原理和類型（3）葛建華倉紅星

第四篇：高二生物備課組計劃

篇一：高二生物備課組工作計劃

為提高我校生物教學水平，貫徹執行教務處和教研室制定的各項措施和教改方案，特制訂本學期高二生物備課組教學計劃，主要任務是：既要完成教學任務，又要根據本學科的特點加強學生的道德品質教育，完成既教書又育人的任務。具體工作主要有以下幾點:

一、學情分析

生物雖然是理科學生的必考科目，但也是文科生這學期水平考試的必考科目。由于各方面的原因，在學習過程中大部分學生對本學科學習態度不端正，基礎知識掌握不夠、不牢，在新知識的教學過程中如果涉及到以往的知識內容，經常出現遺忘的狀態；不過，由于已經是高二下學期，雖然在時間和精力的分配上最少，但多數學生對知識的求知欲有所增強；其中重點班級比普通班好些，在課堂上能與老師互動，配合老師完成教學任務。

二、教材分析

本學期理科班教學內容主要是生物選修3《現代生物科技專題》本模塊的內容包括基因工程、克隆技術、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題、生態工程五部分。文科班這學期主要是復習必修1至必修3的內容，迎接6月份的海南省水平測試。

選修3模塊以專題的形式著重介紹現代生物科學和技術中一些重要領域的研究熱點、發展趨勢與應用前景，以開拓學生視野，增強科技意識，激發學生探索生命奧秘和熱愛生物科學的情感，為進一步學習現代生物學奠定基礎。由于本模塊所涉及的領域屬于高科技的內容,技術復雜且進展迅速,學生不可能在短時間內有深入的理解,因此在介紹各種生物技術時,更側重技術的生物學原理.關于各工程的具體操作技術則從簡,不做重點,只讓學生作一般性了解。

教學內容的設計思路和呈現方式：

1.設計思路

教學內容的設計思路的惟一依據是高中生物課程標準中本模塊的具體內容標準和活動建議。有幾方面是必須遵循的。它們是：

以學習專題方式來呈現。即基因工程、克隆技術、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題、生態工程。盡管前四個專題存在互相聯系與滲透的關系，但仍各自作為獨立的專題來學習。

具體內容標準規定的學習目標應予遵循。五個專題合起來，具體內容標準為17項。即在知識性目標上以了解水平為主；在情感性目標上以經歷水平為主；技能性目標體現在活動建議中，主要是參觀、調查、資料收集、交流討論、專題綜述等。所以這樣規定，是因為內容均屬現代生物科技的前沿，已經很深了，宜實事求是、量力而行。

活動建議部分，只能加強，不應削弱。因此，教學內容的設計思路，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下，突出以下各點：

（1）確保教學內容的科學性

現代生物科技專題的內容，都是當前發展非常迅速的領域。作為教學內容，不易把握好分寸。為做到基本原理準確，實例可靠，技術方法相對全面，教師要不斷進行資料的查閱和備課組的集體合作。

（2）斟酌教學內容的適用性

格局教學內容適用性的度，可以適當的增減或調整。

（3）體現教學內容的有序性

這里的有序性，主要指符合學生認知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現，似不可能在各專題間尋求其系統和有序，主要體現于每一專題中各內容的安排符合學生的認知規律。

（4）創設學生主動參與學習的機會

盡可能的引發學生的學習興趣，引導學生利用周末休息的時間對本模塊的相關知識進行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學習變為教師講解的單一教學模。

三、教學方法及措施

教學方法以講授、啟發、探究、討論、小組合作及引導為主，并根據實際情況指導學生練習撰寫綜述報告等。

具體措施：

（一）、備課

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：

1.認真研讀課標，把握難度要求。

2.重視基本概念和原理的教學，把握好基礎性,避免教學變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動。

3.重視圖片和流程圖的學習，多問學生為什么，加強理解和記憶。

4.注重形成網絡化和結構化的知識結構體系。

5.圍繞生物科技與社會的關系，切實組織好資料搜集分析、討論和辯論等活動

集體備課安排：

（二）、上課

上好課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發智力的教學藝術，促進學生全面發展。應做到：

1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇于創新。

（三）做好課后輔導工作，認真批改學生作業或練習。

四、教學進度：

教學進度見后頁

五、文科學業水平測試

712班的進度一樣，現在已進行復習。二個多月的時間要復習必修1、2、3三本書的內容，而且每周才2節課，時間緊，任務重。我們復習時采用練習和課本相結合，基本上是每周一講，然后通過練習鞏固，老師再作針對性進行講評。每復習完一個單元進行一次單元測試，夯實基礎知識，提高學生的解題能力。在6月之前一定要復習完畢，并進行兩至三次的模擬考。

篇二：高二生物備課組計劃范文

一、備課組成員及任教情況一覽表：

朱梅紅 高二（5、6、7、8）班 生物教研組長

張海婷 高二（9、10、11）班，初一（2、3）班、高一備課組長

許金桃 高二（12、13、14）班

陳平高二（1、2、3、4）班、通用技術實驗員

二、本學期教學現狀分析

本學期生物教學任務非常艱巨，學習內容是整個第三模塊穩態與環境，及第二模塊。爭取在可能的情況下開展學業水平測試的第一階段復習，能夠爭取開始選修三內容的教學。客觀上，授課時間緊，教學內容多，面臨學業水平測試。主觀上，由于功課繁多，學生的學習積極性與用來學習生物的學習時間都不能樂觀估計。

三、工作任務

1．學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理；

2．研究高二會考和高三高考的方向，組織組員出好個章節的考試和測試、期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；

3．落實公開課的開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業成長；

5.本學期完成必修2的部分內容和必修3的全部內容，為第二學期的水平測試做好準備。文科班面對高二水平考試，爭取100%過關。理科班在完成水平考試的基礎上，夯實雙基，面向高考，考點內容都要求把握。重點班還要增加一些難度，訓練學生的各種能力。

四、本學期重點工作與措施

工作重點是抓住課堂，增加課堂的思維容量與吸引力，提高課堂教學的有效性，在完成教學任務的同時，讓學生在知識和應試技能方面都有所提高。

1、集思廣益,加強集體備課，使教學案更合理有效。

2、在課堂教學中注重多途徑的方法指導、注重利用概念圖等形式對知識與方法進行總結與概括，形成知識網絡。

3、本模塊涉及實驗需要開展的雖然不多，但是其中蘊含的科學方法，科學思想，科學探究能力等卻很重要，我們備課組將加強探討如何以文本為載體，使學生掌握并理解科學方法，科學思想，科學探究能力，提高生物學素養。

4、利用課件、學案等手段開展形式多樣的課堂教學，以問題串的形式開展教學時，注意問題的有效性，適當增加課堂討論。同時結合生物學史及現代科技發展的事實，教育、引導學生解決實際應用性問題。

5、加強對經典試題的研究，做好信息收集、整理工作。

6、加大對后進生的關注與幫助。

四、其他工作

1、開展小課題研究內容，有高一高二年級承擔，負責教師朱梅紅、宋研。其他教師參與協助。與研究性學習及學生活動聯系，由教師確定小課題研究性學習的內容，學生來參與完成，并由學生組織匯報過程及結果。《轉基因食品的安全及現狀》《

1．新教材的教研活動作為工作的重點。每位教師認真參與學校及教研組組織的各類遠程培訓學習，認真做好筆記，一學期不少于3次培訓學習，交2-3篇培訓心得。

篇三：高二生物科備課組工作計劃

為了提高高二生物教師的教學質量, 促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的綜合素質，本備課組本學期的主要計劃和內容如下。

一、指導思想和目的要求

以課程標準和新課程理念為指導思想，認真完成教學任務，提高教學質量，樹立新課程的基本理念和現代教育思想，提高教師的專業素養。按基礎教育課程改革要求，進一步強化課改在素質教育中的核心地位，切實轉變教育觀念，牢固樹立以人為本、為學生的終身發展奠基的意識，變單一的知識傳授者為學生自主學習的促進者。

二、本學期主要工作內容

1.認真完成本學期的課堂教學任務。在包組教干和科組長的指導下全組人員共同努力完成高二年級的教學、教研、教改工作。2.加強集體備課，利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，每次研討都有中心內容和中心發言人。

3.積極參加聽課、評課和學校教研活動，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量為上好每堂課努力。

三、主要措施

1、完成必修1的教學任務。

2、認真學習和鉆研教材，改變舊的教學理念，開展好促優補弱工作。

3、認真組織周考、月考、中段考、期末考等，抓配套練習的檢查工作，促進學生學習的緊迫感和積極性。

4、認真指導學生的研究性學習，在教學活動過程中實現知識、情感態度與價值觀、能力三個方面內容的滲透，是我們備課組的目標。

5、每周開展一次集體備課，輪流說課。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，采用集體備課，一人執教，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善的連動式備課、上課的方式進行。

6、進一步加強現代教育技術的研究和運用，切實提高現有現代化設備的利用效率。每位教師都要研究網絡環境下的課堂教學改革，積極制作課件。改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，發揮現代化設備的作用。

7、深入開展教學科研，組織開展各類優質課評選活動和教學論文評選活動，每位老師積極按時完成每學期撰寫論文的工作。

第五篇：08-09學年第二學期高二生物備課組工作總結

08學年第二學期高二生物備課組工作總結

在本學期，我們高二生物備課組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研，完成本學期的教育教學工作。首先，在學期之初，我們就制定了較詳盡的備課組組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了一定的效果；備課組按照《新課程標準》的要求 , 生物學科在本學期開設《必修3》，學分 2 分，課時每周理科班3節，文科班3節。為了保證教學工作 , 使學生能達到高考、會考的不同要求 , 本備課組能齊心協力認真完成學校布置的有關教學、科研的各項工作任務，工作順利開展。最后，我們還對本學期的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。現將本學期的教學工作總結如下：

一、注重建設，集體創優

注重備課組思想文化建設，本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，團結協作。積極開展創優活動，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衛生，保證良好的工作環境。

二、認真備課，集思廣益

執行本備課組計劃，本組老師積極參加學校舉辦的各項教研活動，以及每周二下午的集體備課活動，高二生物課使用新版教材，對我們教師來說也存在著熟悉教材的問題，因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，對教材中存在有爭議的地方，不斷查閱資料，進行及時充分討論。研究進度、教法、學法，然后進行實施，進行推磨聽課、點評公開課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優缺點，并提出個人的意見和建議，使課堂教學真正落到實處。

三、先進引領、更新理念

我們備課組多數教師超工作量，特別是崔瑛，教三個理科快班的課，同時又全面管理競賽輔導，在競賽中取得優異成績。我們全組老師不敢松懈，認真學習教學理論，還經常到校外參觀學習、相互交流、以達到促進共同提高。在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。

四、點面結合，整體提高

本組老師6個人，每人都盡心盡責，承擔高二年級22個班的生物課，全體老師認真上課，上好每一節課，認真對待，課后認真批改學生作業，認真輔導學生，解答學生疑難問題。做好階段性的章節復習和測試工作教學。期中、期末考試和平時測試后都認真進行試卷分析和學生成績的統計分析工作。

五、積極研討，交流合作。

教學上的合力，是提高教學質量的支撐。本學期，我們利用學校組織各種活動，在備課組內外開展了廣泛的聽課活動，而且每個人都開設了公開課。利用聽課、評課等形式，開展相互學習、取長補短。

六、團結協作、樂于奉獻

本組全體教師團結協作，齊心協力，真誠對待，相互幫助，友好相處，特別是在會考復習和期末考試復習中，大家分工協作，編寫試題，對如何應對考試，提高復習效率，獻計獻策。對組內和學校布置的任務，各位教師從不推諉，認真、高效地完成，取得了顯著的成績。

總之，我們生物組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。當然在總結成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如對浙科版教材的研究還不夠深入，集體備課的層次還應進一步提高，個別學生的生物學科成績還很薄弱，提高邊緣生的方法等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高，為學校的生物教學貢獻自己的力量。