第一篇：2014年第二學(xué)期高二生物備課組活動(dòng)計(jì)劃[定稿]

2014年第二學(xué)期高二生物備課組活動(dòng)計(jì)劃

新學(xué)期伊始，高二生物備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作及教研教改的計(jì)劃積極參與開(kāi)展了討論工組，共同制定了本學(xué)期備課組的活動(dòng)計(jì)劃、行事歷及教學(xué)進(jìn)度。

第一，在認(rèn)真探討生物教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)獨(dú)

立思考能力差的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，本學(xué)期高二生物組計(jì)劃按照自己班級(jí)情況，認(rèn)真研究教材制定導(dǎo)學(xué)案來(lái)完成高二生物組的教學(xué)常規(guī)活動(dòng)。

第二，為了提高教師自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)及新教師的快速成長(zhǎng)，本學(xué)期計(jì)劃進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。由于李建新老師在聽(tīng)評(píng)課方面有比較專業(yè)的意見(jiàn)，李建新老師先進(jìn)行這方面的專題講座及輔導(dǎo)，然后再組織本組老師進(jìn)行講評(píng)活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)。

第三，為了提高半月考和月考的試卷質(zhì)量，在每次半月考和月考前一

周的星期五備課組活動(dòng)時(shí)間組織本組老師對(duì)試卷進(jìn)行全面分析。分析意見(jiàn)集中在考綱要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、高考典型題型等方面，出題人匯總意見(jiàn)，重新精煉試題，保證試題的質(zhì)量，考出學(xué)生的水平和質(zhì)量。

最后，預(yù)祝老師們?cè)谛聦W(xué)期里能夠通過(guò)自身學(xué)習(xí)，努力工作，狠抓教

學(xué)常規(guī)，能夠提高我校的高考質(zhì)量；能夠得到學(xué)生學(xué)校的認(rèn)可；并能夠獲得職業(yè)生涯中華彩的一頁(yè)。各位老師加油！

2014年第二學(xué)期 高二生物備課組

活動(dòng)計(jì)劃

2014-2-22

屈瑞芳

第二篇：2017第一學(xué)期高二生物備課組計(jì)劃

2017學(xué)第二學(xué)期高二生物備課組計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo), 積極開(kāi)展本備課組的教學(xué)教研工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以高中生物新課程教學(xué)為中心, 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂(lè)于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)真分析研究新教材，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)，有計(jì)劃，有步驟進(jìn)行高二生物教學(xué)。

2、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會(huì)議精神，加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真聽(tīng)課，落實(shí)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課”。

3、使學(xué)生掌握生物基本知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物知識(shí)的能力從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

4、本學(xué)期計(jì)劃完成選修3生物內(nèi)容學(xué)習(xí)及開(kāi)始進(jìn)行生物一輪總復(fù)習(xí)。在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚年P(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，每周一小測(cè)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。

三、學(xué)生狀況分析

高二年級(jí)共有21個(gè)理科教學(xué)班，1-6為A班，7-21為B班。B班學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較經(jīng)弱，對(duì)生物基本概念、基本原理的認(rèn)識(shí)很有限，這個(gè)學(xué)期我們要抓好基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

四、具體措施

1．加強(qiáng)集體備課。每?jī)芍苷匍_(kāi)備課組會(huì)議一次，布置本周的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)活動(dòng)的具體開(kāi)展、教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)和需要注意的細(xì)節(jié)、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)等。總結(jié)本周教學(xué)任務(wù)完成的情況，結(jié)合學(xué)生反饋的信息。共同探討教學(xué)中還存在的問(wèn)題及改進(jìn)、彌補(bǔ)措施。加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真執(zhí)行主講人制度，主講教師介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識(shí)的檢查及落實(shí)、高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析，確定接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題（考慮學(xué)生的實(shí)際，讓不同層次的學(xué)生做不同的試題）、作業(yè)情況；協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度；反饋上周各班學(xué)習(xí)情況、完成作業(yè)的情況

2．開(kāi)展培優(yōu)扶差活動(dòng)：旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高學(xué)生的能力。利用每周一次晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，特別是在學(xué)習(xí)較難章節(jié)的時(shí)候，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，根據(jù)問(wèn)題的出現(xiàn)調(diào)整教學(xué)方法，側(cè)重問(wèn)題教學(xué)。加強(qiáng)與后進(jìn)生的

交流，解除包袱、樹(shù)立信心，逐步提高他們的成績(jī)，防止他們對(duì)生物學(xué)習(xí)失去興趣而最終放棄。

3．改進(jìn)教學(xué)方法：繼續(xù)開(kāi)展研究工作，改進(jìn)教學(xué)方法。作業(yè)可以少布置一點(diǎn)，學(xué)習(xí)讓學(xué)生更自主一些，探索出“減負(fù)提質(zhì)”的有效方法與途徑。老師輕松的教，學(xué)生快樂(lè)的學(xué)。利用備課組活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展集體備課，每次研討備課都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人

4．提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：制作生動(dòng)的多媒體課件，發(fā)揮年青教師的優(yōu)勢(shì)，多制作“微課”片段，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，將傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)、微課教學(xué)相結(jié)合；教師挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方，提高學(xué)生的興趣；教師提高自己的教學(xué)藝術(shù)（提高語(yǔ)言的表達(dá)能力、語(yǔ)言的感染力）；每班找出生物成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，在班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流

5．開(kāi)發(fā)課程資源。一方面每位教師根據(jù)自己的實(shí)際情況，經(jīng)組內(nèi)討論后統(tǒng)一編寫(xiě)相應(yīng)的教學(xué)案。積極開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、研討課；另一方面每月出好一份試卷并用好，以及及時(shí)總結(jié)，從而隨時(shí)跟蹤學(xué)生的生物學(xué)習(xí)。

6．充分利用晚自習(xí)，做好學(xué)生鞏固知識(shí)和查漏補(bǔ)缺的引導(dǎo)工作，適當(dāng)利用晚自習(xí)進(jìn)行知識(shí)的小測(cè)試，并根據(jù)學(xué)生自己的掌握情況，輔導(dǎo)知識(shí)盲點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)。7．加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)與溝通。

以上是本學(xué)期的工作計(jì)劃，我們會(huì)在學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與監(jiān)督下認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，以及制定的計(jì)劃，相信我們回去的良好的成果！

高二生物備課組 2017年3月

第三篇：高二生物備課組計(jì)劃

高二生物備課組計(jì)劃

課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求

本學(xué)期我部高二生物課仍然安排我和夏四一兩位老師來(lái)授課，要完成教學(xué)任務(wù)是人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專題》。人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專題》課程內(nèi)容的選擇了三個(gè)原則：時(shí)代性、基礎(chǔ)性、選擇性。以專題形式介紹了現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)一些重要領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用前景。以開(kāi)拓學(xué)生的視野、增強(qiáng)學(xué)生的科技意識(shí)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物科學(xué)專業(yè)奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)，正確認(rèn)識(shí)科學(xué)與技術(shù)的互動(dòng)，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的社會(huì)應(yīng)用，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，深化熱愛(ài)生物科學(xué)技術(shù)的情感，發(fā)展探究能力。

第一輪單元復(fù)習(xí)基本以課本順序?yàn)橹骶€條，圍繞單元知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行單元檢測(cè)且及時(shí)反饋。從落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始，教學(xué)過(guò)程中我根據(jù)教學(xué)需要打亂課本原有的章節(jié)結(jié)構(gòu)，設(shè)置具有一定思維性、可操作性，又能起來(lái)階段小結(jié)作用的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，拓展學(xué)生的視野，高學(xué)生的基本技能，逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

教材體系內(nèi)容分析說(shuō)明

選修3《現(xiàn)代生物科技專題》以學(xué)習(xí)專題方式呈現(xiàn)。即基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程、生態(tài)工程四個(gè)專題。雖前三個(gè)專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系，但各自依然可以作為獨(dú)立的專題來(lái)學(xué)。

每專題分“自主學(xué)習(xí)”和“自我發(fā)展”兩大板塊，構(gòu)建“知識(shí)，能力和情感態(tài)度與價(jià)值觀一體化”的自主學(xué)習(xí)體系。

“自主學(xué)習(xí)”體系包括：積極思維、邊做邊學(xué)、課題研究、放眼社會(huì)、回眸歷史、評(píng)價(jià)指南。按照課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定使學(xué)生的基本生物科學(xué)素養(yǎng)的達(dá)成。

“自我發(fā)展”體系包括：歷史長(zhǎng)河、知識(shí)海洋、繼續(xù)探究、拓展視野、走近職業(yè)、研究性學(xué)習(xí)。使不同學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)得到不同程度的提高。

學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體分析

通過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已基本學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，初步積累了一定的生物基礎(chǔ)知識(shí)，有適合自己的學(xué)習(xí)方法，本學(xué)期的學(xué)習(xí)是高三學(xué)習(xí)能力提高的積累階段，必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，鍛煉分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。但也有少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，如：學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠，以及沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣。在老師的指導(dǎo)下，很多學(xué)生能夠比較自主地學(xué)習(xí)，能夠掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能也達(dá)到了一定的水平。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。從上學(xué)期的考試成績(jī)來(lái)看，絕大多數(shù)學(xué)生在期中、期末考試中也了較好成績(jī)。但也有很少一部分學(xué)生由于思想認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正等因素，沒(méi)能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)

改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、領(lǐng)會(huì)兩綱（大綱和考綱），深鉆教材，精心備好每節(jié)課。

2、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，精心上好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做到精講多練；突出難點(diǎn)，突破重點(diǎn)，澄清疑點(diǎn)；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習(xí)，使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí)。

3、注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們這一級(jí)高二教學(xué)進(jìn)度比較快，事實(shí)上學(xué)生學(xué)著后面的，前面的又遺忘了。所以對(duì)這部分學(xué)生，我們尤其要放低起點(diǎn)，不能對(duì)他們期望值過(guò)高，注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，尤其是我們的學(xué)生。平時(shí)要加強(qiáng)課堂提問(wèn)的力度。認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、培養(yǎng)學(xué)生的答題規(guī)范性。通過(guò)考試閱卷老師們也可以看出，學(xué)生根本沒(méi)養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一蹴而就的，所以我們?cè)谄饺战虒W(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生答題、做作業(yè)規(guī)范性。自編課堂練習(xí)和章節(jié)過(guò)關(guān)檢測(cè)卷，做到有的放矢。

5、注意對(duì)專業(yè)名詞描述的準(zhǔn)確性。生物學(xué)術(shù)語(yǔ)要求學(xué)生記憶清楚。定期進(jìn)行規(guī)范表達(dá)訓(xùn)練，解決“答而不全、答而不準(zhǔn)”的現(xiàn)象，遺傳圖解的書(shū)寫(xiě)、繪圖不規(guī)范的現(xiàn)象

6、加強(qiáng)圖表教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的落實(shí)力度，平日復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)圖表教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)要時(shí)常落實(shí)，防止題海戰(zhàn)術(shù)，注重方法培養(yǎng)。

7、加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)，摸準(zhǔn)考查意圖，找準(zhǔn)題眼，看清題目要求后作答，避免答非所問(wèn)或答而不準(zhǔn)。

8、積極開(kāi)展、參加教研活動(dòng)。積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，以老帶新，共同提高。研究課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

9、教學(xué)中，時(shí)間分配要合理，要對(duì)課堂上通過(guò)什么方式、什么途徑實(shí)現(xiàn)目標(biāo)作精心設(shè)計(jì)。要有當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的意識(shí)，當(dāng)堂訓(xùn)練必須當(dāng)堂完成。堅(jiān)持“四講四不講”的原則。備課及導(dǎo)學(xué)案編排計(jì)劃

課時(shí)周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)案主編教學(xué)案審核

15專題1基因工程基因工程概述（1）葛建華倉(cāng)紅星

25基因工程概述（2）葛建華倉(cāng)紅星

35基因工程的應(yīng)用（1）葛建華倉(cāng)紅星

45基因工程的應(yīng)用（2）葛建華倉(cāng)紅星

56蛋白質(zhì)工程(1)葛建華倉(cāng)紅星

66蛋白質(zhì)工程(2)葛建華倉(cāng)紅星

76學(xué)案評(píng)講葛建華倉(cāng)紅星

86專題1單元練習(xí)評(píng)講葛建華倉(cāng)紅星

97專題2細(xì)胞工程細(xì)胞工程概述沈洪霞倉(cāng)紅星

107植物細(xì)胞工程（1）沈洪霞倉(cāng)紅星 117植物細(xì)胞工程（2）沈洪霞倉(cāng)紅星 127植物細(xì)胞工程（3）沈洪霞倉(cāng)紅星 138動(dòng)物細(xì)胞工程（1）沈洪霞倉(cāng)紅星

148動(dòng)物細(xì)胞工程（2）沈洪霞倉(cāng)紅星

158動(dòng)物細(xì)胞工程（3）沈洪霞倉(cāng)紅星

168學(xué)案評(píng)講沈洪霞倉(cāng)紅星

179專題2單元練習(xí)評(píng)講沈洪霞倉(cāng)紅星

189期中復(fù)習(xí)

199期中復(fù)習(xí)

209期中復(fù)習(xí)

2110期中考試

2210期中考試

2310期中試卷評(píng)講

2410專題3胚胎工程胚胎發(fā)育和胚胎工程（1）沈粉華倉(cāng)紅星2511動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程（2）沈粉華倉(cāng)紅星

2611動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程（3）沈粉華倉(cāng)紅星

2711胚胎干細(xì)胞的研究及其應(yīng)用（1）沈粉華倉(cāng)紅星

2811胚胎干細(xì)胞的研究及其應(yīng)用（2）沈粉華倉(cāng)紅星

2912學(xué)案評(píng)講沈粉華倉(cāng)紅星

3012專題3單元練習(xí)評(píng)講沈粉華倉(cāng)紅星

3112專題4 生態(tài)工程生態(tài)工程原理和類型（1）葛建華倉(cāng)紅星3212生態(tài)工程的原理和類型（2）葛建華倉(cāng)紅星

3313生態(tài)工程的原理和類型（3）葛建華倉(cāng)紅星

第四篇：高二生物備課組計(jì)劃

篇一：高二生物備課組工作計(jì)劃

為提高我校生物教學(xué)水平，貫徹執(zhí)行教務(wù)處和教研室制定的各項(xiàng)措施和教改方案，特制訂本學(xué)期高二生物備課組教學(xué)計(jì)劃，主要任務(wù)是：既要完成教學(xué)任務(wù)，又要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)教育，完成既教書(shū)又育人的任務(wù)。具體工作主要有以下幾點(diǎn):

一、學(xué)情分析

生物雖然是理科學(xué)生的必考科目，但也是文科生這學(xué)期水平考試的必考科目。由于各方面的原因，在學(xué)習(xí)過(guò)程中大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠、不牢，在新知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中如果涉及到以往的知識(shí)內(nèi)容，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài)；不過(guò)，由于已經(jīng)是高二下學(xué)期，雖然在時(shí)間和精力的分配上最少，但多數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲有所增強(qiáng)；其中重點(diǎn)班級(jí)比普通班好些，在課堂上能與老師互動(dòng)，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

二、教材分析

本學(xué)期理科班教學(xué)內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題、生態(tài)工程五部分。文科班這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)必修1至必修3的內(nèi)容，迎接6月份的海南省水平測(cè)試。

選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)與應(yīng)用前景，以開(kāi)拓學(xué)生視野，增強(qiáng)科技意識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和熱愛(ài)生物科學(xué)的情感，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定基礎(chǔ)。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容,技術(shù)復(fù)雜且進(jìn)展迅速,學(xué)生不可能在短時(shí)間內(nèi)有深入的理解,因此在介紹各種生物技術(shù)時(shí),更側(cè)重技術(shù)的生物學(xué)原理.關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡(jiǎn),不做重點(diǎn),只讓學(xué)生作一般性了解。

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路和呈現(xiàn)方式：

1.設(shè)計(jì)思路

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中本模塊的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)建議。有幾方面是必須遵循的。它們是：

以學(xué)習(xí)專題方式來(lái)呈現(xiàn)。即基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題、生態(tài)工程。盡管前四個(gè)專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系，但仍各自作為獨(dú)立的專題來(lái)學(xué)習(xí)。

具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)予遵循。五個(gè)專題合起來(lái)，具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為17項(xiàng)。即在知識(shí)性目標(biāo)上以了解水平為主；在情感性目標(biāo)上以經(jīng)歷水平為主；技能性目標(biāo)體現(xiàn)在活動(dòng)建議中，主要是參觀、調(diào)查、資料收集、交流討論、專題綜述等。所以這樣規(guī)定，是因?yàn)閮?nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿，已經(jīng)很深了，宜實(shí)事求是、量力而行。

活動(dòng)建議部分，只能加強(qiáng)，不應(yīng)削弱。因此，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路，是在貫徹高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)上述三方面的原則要求下，突出以下各點(diǎn)：

（1）確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性

現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容，都是當(dāng)前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域。作為教學(xué)內(nèi)容，不易把握好分寸。為做到基本原理準(zhǔn)確，實(shí)例可靠，技術(shù)方法相對(duì)全面，教師要不斷進(jìn)行資料的查閱和備課組的集體合作。

（2）斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性

格局教學(xué)內(nèi)容適用性的度，可以適當(dāng)?shù)脑鰷p或調(diào)整。

（3）體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有序性

這里的有序性，主要指符合學(xué)生認(rèn)知過(guò)程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

（4）創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

盡可能的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用周末休息的時(shí)間對(duì)本模塊的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學(xué)習(xí)變?yōu)榻處熤v解的單一教學(xué)模。

三、教學(xué)方法及措施

教學(xué)方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導(dǎo)為主，并根據(jù)實(shí)際情況指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)撰寫(xiě)綜述報(bào)告等。

具體措施：

（一）、備課

備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過(guò)程和內(nèi)容：

1.認(rèn)真研讀課標(biāo)，把握難度要求。

2.重視基本概念和原理的教學(xué)，把握好基礎(chǔ)性,避免教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動(dòng)。

3.重視圖片和流程圖的學(xué)習(xí)，多問(wèn)學(xué)生為什么，加強(qiáng)理解和記憶。

4.注重形成網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。

5.圍繞生物科技與社會(huì)的關(guān)系，切實(shí)組織好資料搜集分析、討論和辯論等活動(dòng)

集體備課安排：

（二）、上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識(shí)，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育，傳授知識(shí)和開(kāi)發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：

1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。

3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。

4、教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。

（三）做好課后輔導(dǎo)工作，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)或練習(xí)。

四、教學(xué)進(jìn)度：

教學(xué)進(jìn)度見(jiàn)后頁(yè)

五、文科學(xué)業(yè)水平測(cè)試

712班的進(jìn)度一樣，現(xiàn)在已進(jìn)行復(fù)習(xí)。二個(gè)多月的時(shí)間要復(fù)習(xí)必修1、2、3三本書(shū)的內(nèi)容，而且每周才2節(jié)課，時(shí)間緊，任務(wù)重。我們復(fù)習(xí)時(shí)采用練習(xí)和課本相結(jié)合，基本上是每周一講，然后通過(guò)練習(xí)鞏固，老師再作針對(duì)性進(jìn)行講評(píng)。每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的解題能力。在6月之前一定要復(fù)習(xí)完畢，并進(jìn)行兩至三次的模擬考。

篇二：高二生物備課組計(jì)劃范文

一、備課組成員及任教情況一覽表：

朱梅紅 高二（5、6、7、8）班 生物教研組長(zhǎng)

張海婷 高二（9、10、11）班，初一（2、3）班、高一備課組長(zhǎng)

許金桃 高二（12、13、14）班

陳平高二（1、2、3、4）班、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)員

二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析

本學(xué)期生物教學(xué)任務(wù)非常艱巨，學(xué)習(xí)內(nèi)容是整個(gè)第三模塊穩(wěn)態(tài)與環(huán)境，及第二模塊。爭(zhēng)取在可能的情況下開(kāi)展學(xué)業(yè)水平測(cè)試的第一階段復(fù)習(xí)，能夠爭(zhēng)取開(kāi)始選修三內(nèi)容的教學(xué)。客觀上，授課時(shí)間緊，教學(xué)內(nèi)容多，面臨學(xué)業(yè)水平測(cè)試。主觀上，由于功課繁多，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與用來(lái)學(xué)習(xí)生物的學(xué)習(xí)時(shí)間都不能樂(lè)觀估計(jì)。

三、工作任務(wù)

1．學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)集體備課制度，進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理；

2．研究高二會(huì)考和高三高考的方向，組織組員出好個(gè)章節(jié)的考試和測(cè)試、期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；

3．落實(shí)公開(kāi)課的開(kāi)設(shè)，加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長(zhǎng)；

5.本學(xué)期完成必修2的部分內(nèi)容和必修3的全部?jī)?nèi)容，為第二學(xué)期的水平測(cè)試做好準(zhǔn)備。文科班面對(duì)高二水平考試，爭(zhēng)取100%過(guò)關(guān)。理科班在完成水平考試的基礎(chǔ)上，夯實(shí)雙基，面向高考，考點(diǎn)內(nèi)容都要求把握。重點(diǎn)班還要增加一些難度，訓(xùn)練學(xué)生的各種能力。

四、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施

工作重點(diǎn)是抓住課堂，增加課堂的思維容量與吸引力，提高課堂教學(xué)的有效性，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，讓學(xué)生在知識(shí)和應(yīng)試技能方面都有所提高。

1、集思廣益,加強(qiáng)集體備課，使教學(xué)案更合理有效。

2、在課堂教學(xué)中注重多途徑的方法指導(dǎo)、注重利用概念圖等形式對(duì)知識(shí)與方法進(jìn)行總結(jié)與概括，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

3、本模塊涉及實(shí)驗(yàn)需要開(kāi)展的雖然不多，但是其中蘊(yùn)含的科學(xué)方法，科學(xué)思想，科學(xué)探究能力等卻很重要，我們備課組將加強(qiáng)探討如何以文本為載體，使學(xué)生掌握并理解科學(xué)方法，科學(xué)思想，科學(xué)探究能力，提高生物學(xué)素養(yǎng)。

4、利用課件、學(xué)案等手段開(kāi)展形式多樣的課堂教學(xué)，以問(wèn)題串的形式開(kāi)展教學(xué)時(shí)，注意問(wèn)題的有效性，適當(dāng)增加課堂討論。同時(shí)結(jié)合生物學(xué)史及現(xiàn)代科技發(fā)展的事實(shí)，教育、引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際應(yīng)用性問(wèn)題。

5、加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典試題的研究，做好信息收集、整理工作。

6、加大對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注與幫助。

四、其他工作

1、開(kāi)展小課題研究?jī)?nèi)容，有高一高二年級(jí)承擔(dān)，負(fù)責(zé)教師朱梅紅、宋研。其他教師參與協(xié)助。與研究性學(xué)習(xí)及學(xué)生活動(dòng)聯(lián)系，由教師確定小課題研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生來(lái)參與完成，并由學(xué)生組織匯報(bào)過(guò)程及結(jié)果。《轉(zhuǎn)基因食品的安全及現(xiàn)狀》《

1．新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。每位教師認(rèn)真參與學(xué)校及教研組組織的各類遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，一學(xué)期不少于3次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，交2-3篇培訓(xùn)心得。

篇三：高二生物科備課組工作計(jì)劃

為了提高高二生物教師的教學(xué)質(zhì)量, 促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，本備課組本學(xué)期的主要計(jì)劃和內(nèi)容如下。

一、指導(dǎo)思想和目的要求

以課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念為指導(dǎo)思想，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。按基礎(chǔ)教育課程改革要求，進(jìn)一步強(qiáng)化課改在素質(zhì)教育中的核心地位，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹(shù)立以人為本、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識(shí)，變單一的知識(shí)傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

二、本學(xué)期主要工作內(nèi)容

1.認(rèn)真完成本學(xué)期的課堂教學(xué)任務(wù)。在包組教干和科組長(zhǎng)的指導(dǎo)下全組人員共同努力完成高二年級(jí)的教學(xué)、教研、教改工作。2.加強(qiáng)集體備課，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展新課程教學(xué)研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。

3.積極參加聽(tīng)課、評(píng)課和學(xué)校教研活動(dòng)，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。

三、主要措施

1、完成必修1的教學(xué)任務(wù)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教材，改變舊的教學(xué)理念，開(kāi)展好促優(yōu)補(bǔ)弱工作。

3、認(rèn)真組織周考、月考、中段考、期末考等，抓配套練習(xí)的檢查工作，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫感和積極性。

4、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)知識(shí)、情感態(tài)度與價(jià)值觀、能力三個(gè)方面內(nèi)容的滲透，是我們備課組的目標(biāo)。

5、每周開(kāi)展一次集體備課，輪流說(shuō)課。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項(xiàng)，采用集體備課，一人執(zhí)教，集體評(píng)議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運(yùn)用，切實(shí)提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師都要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革，積極制作課件。改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

7、深入開(kāi)展教學(xué)科研，組織開(kāi)展各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)和教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)，每位老師積極按時(shí)完成每學(xué)期撰寫(xiě)論文的工作。

第五篇：08-09學(xué)年第二學(xué)期高二生物備課組工作總結(jié)

08學(xué)年第二學(xué)期高二生物備課組工作總結(jié)

在本學(xué)期，我們高二生物備課組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的備課組組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了一定的效果；備課組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求 , 生物學(xué)科在本學(xué)期開(kāi)設(shè)《必修3》，學(xué)分 2 分，課時(shí)每周理科班3節(jié)，文科班3節(jié)。為了保證教學(xué)工作 , 使學(xué)生能達(dá)到高考、會(huì)考的不同要求 , 本備課組能齊心協(xié)力認(rèn)真完成學(xué)校布置的有關(guān)教學(xué)、科研的各項(xiàng)工作任務(wù)，工作順利開(kāi)展。最后，我們還對(duì)本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、注重建設(shè)，集體創(chuàng)優(yōu)

注重備課組思想文化建設(shè)，本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作。積極開(kāi)展創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保證良好的工作環(huán)境。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，集思廣益

執(zhí)行本備課組計(jì)劃，本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng)，以及每周二下午的集體備課活動(dòng)，高二生物課使用新版教材，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)也存在著熟悉教材的問(wèn)題，因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，對(duì)教材中存在有爭(zhēng)議的地方，不斷查閱資料，進(jìn)行及時(shí)充分討論。研究進(jìn)度、教法、學(xué)法，然后進(jìn)行實(shí)施，進(jìn)行推磨聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng)公開(kāi)課，在評(píng)課中大家暢聽(tīng)欲言，相互指出優(yōu)缺點(diǎn)，并提出個(gè)人的意見(jiàn)和建議，使課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。

三、先進(jìn)引領(lǐng)、更新理念

我們備課組多數(shù)教師超工作量，特別是崔瑛，教三個(gè)理科快班的課，同時(shí)又全面管理競(jìng)賽輔導(dǎo)，在競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。我們?nèi)M老師不敢松懈，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，還經(jīng)常到校外參觀學(xué)習(xí)、相互交流、以達(dá)到促進(jìn)共同提高。在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

四、點(diǎn)面結(jié)合，整體提高

本組老師6個(gè)人，每人都盡心盡責(zé)，承擔(dān)高二年級(jí)22個(gè)班的生物課，全體老師認(rèn)真上課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真對(duì)待，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，解答學(xué)生疑難問(wèn)題。做好階段性的章節(jié)復(fù)習(xí)和測(cè)試工作教學(xué)。期中、期末考試和平時(shí)測(cè)試后都認(rèn)真進(jìn)行試卷分析和學(xué)生成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析工作。

五、積極研討，交流合作。

教學(xué)上的合力，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期，我們利用學(xué)校組織各種活動(dòng)，在備課組內(nèi)外開(kāi)展了廣泛的聽(tīng)課活動(dòng)，而且每個(gè)人都開(kāi)設(shè)了公開(kāi)課。利用聽(tīng)課、評(píng)課等形式，開(kāi)展相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

六、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)

本組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，真誠(chéng)對(duì)待，相互幫助，友好相處，特別是在會(huì)考復(fù)習(xí)和期末考試復(fù)習(xí)中，大家分工協(xié)作，編寫(xiě)試題，對(duì)如何應(yīng)對(duì)考試，提高復(fù)習(xí)效率，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。對(duì)組內(nèi)和學(xué)校布置的任務(wù)，各位教師從不推諉，認(rèn)真、高效地完成，取得了顯著的成績(jī)。

總之，我們生物組在過(guò)去的一學(xué)期中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。當(dāng)然在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如對(duì)浙科版教材的研究還不夠深入，集體備課的層次還應(yīng)進(jìn)一步提高，個(gè)別學(xué)生的生物學(xué)科成績(jī)還很薄弱，提高邊緣生的方法等，這些問(wèn)題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒋罅Ω倪M(jìn)，努力提高，為學(xué)校的生物教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。