第一篇:2014年第二學(xué)期高二生物備課組活動(dòng)計(jì)劃[定稿]
2014年第二學(xué)期高二生物備課組活動(dòng)計(jì)劃
新學(xué)期伊始,高二生物備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作及教研教改的計(jì)劃積極參與開(kāi)展了討論工組,共同制定了本學(xué)期備課組的活動(dòng)計(jì)劃、行事歷及教學(xué)進(jìn)度。
第一,在認(rèn)真探討生物教育的特點(diǎn),結(jié)合新教材和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)獨(dú)
立思考能力差的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,本學(xué)期高二生物組計(jì)劃按照自己班級(jí)情況,認(rèn)真研究教材制定導(dǎo)學(xué)案來(lái)完成高二生物組的教學(xué)常規(guī)活動(dòng)。
第二,為了提高教師自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)及新教師的快速成長(zhǎng),本學(xué)期計(jì)劃進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。由于李建新老師在聽(tīng)評(píng)課方面有比較專業(yè)的意見(jiàn),李建新老師先進(jìn)行這方面的專題講座及輔導(dǎo),然后再組織本組老師進(jìn)行講評(píng)活動(dòng),相互學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng)。
第三,為了提高半月考和月考的試卷質(zhì)量,在每次半月考和月考前一
周的星期五備課組活動(dòng)時(shí)間組織本組老師對(duì)試卷進(jìn)行全面分析。分析意見(jiàn)集中在考綱要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、高考典型題型等方面,出題人匯總意見(jiàn),重新精煉試題,保證試題的質(zhì)量,考出學(xué)生的水平和質(zhì)量。
最后,預(yù)祝老師們?cè)谛聦W(xué)期里能夠通過(guò)自身學(xué)習(xí),努力工作,狠抓教
學(xué)常規(guī),能夠提高我校的高考質(zhì)量;能夠得到學(xué)生學(xué)校的認(rèn)可;并能夠獲得職業(yè)生涯中華彩的一頁(yè)。各位老師加油!
2014年第二學(xué)期 高二生物備課組
活動(dòng)計(jì)劃
2014-2-22
屈瑞芳
第二篇:2017第一學(xué)期高二生物備課組計(jì)劃
2017學(xué)第二學(xué)期高二生物備課組計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo), 積極開(kāi)展本備課組的教學(xué)教研工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以高中生物新課程教學(xué)為中心, 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,狠抓教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂(lè)于合作的精神,使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)真分析研究新教材,以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí),有計(jì)劃,有步驟進(jìn)行高二生物教學(xué)。
2、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會(huì)議精神,加強(qiáng)集體備課,認(rèn)真聽(tīng)課,落實(shí)課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課”。
3、使學(xué)生掌握生物基本知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物知識(shí)的能力從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
4、本學(xué)期計(jì)劃完成選修3生物內(nèi)容學(xué)習(xí)及開(kāi)始進(jìn)行生物一輪總復(fù)習(xí)。在以后的教學(xué)過(guò)程中,堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚年P(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),每周一小測(cè),發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。
三、學(xué)生狀況分析
高二年級(jí)共有21個(gè)理科教學(xué)班,1-6為A班,7-21為B班。B班學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較經(jīng)弱,對(duì)生物基本概念、基本原理的認(rèn)識(shí)很有限,這個(gè)學(xué)期我們要抓好基礎(chǔ),提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
四、具體措施
1.加強(qiáng)集體備課。每?jī)芍苷匍_(kāi)備課組會(huì)議一次,布置本周的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)活動(dòng)的具體開(kāi)展、教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)和需要注意的細(xì)節(jié)、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)等。總結(jié)本周教學(xué)任務(wù)完成的情況,結(jié)合學(xué)生反饋的信息。共同探討教學(xué)中還存在的問(wèn)題及改進(jìn)、彌補(bǔ)措施。加強(qiáng)集體備課,認(rèn)真執(zhí)行主講人制度,主講教師介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識(shí)的檢查及落實(shí)、高考要求等,然后由大家集體討論研究,共同分析,確定接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題(考慮學(xué)生的實(shí)際,讓不同層次的學(xué)生做不同的試題)、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度;反饋上周各班學(xué)習(xí)情況、完成作業(yè)的情況
2.開(kāi)展培優(yōu)扶差活動(dòng):旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,提高學(xué)生的能力。利用每周一次晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),特別是在學(xué)習(xí)較難章節(jié)的時(shí)候,及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況,根據(jù)問(wèn)題的出現(xiàn)調(diào)整教學(xué)方法,側(cè)重問(wèn)題教學(xué)。加強(qiáng)與后進(jìn)生的
交流,解除包袱、樹(shù)立信心,逐步提高他們的成績(jī),防止他們對(duì)生物學(xué)習(xí)失去興趣而最終放棄。
3.改進(jìn)教學(xué)方法:繼續(xù)開(kāi)展研究工作,改進(jìn)教學(xué)方法。作業(yè)可以少布置一點(diǎn),學(xué)習(xí)讓學(xué)生更自主一些,探索出“減負(fù)提質(zhì)”的有效方法與途徑。老師輕松的教,學(xué)生快樂(lè)的學(xué)。利用備課組活動(dòng)時(shí)間,開(kāi)展集體備課,每次研討備課都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人
4.提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性:制作生動(dòng)的多媒體課件,發(fā)揮年青教師的優(yōu)勢(shì),多制作“微課”片段,讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),將傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)、微課教學(xué)相結(jié)合;教師挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方,提高學(xué)生的興趣;教師提高自己的教學(xué)藝術(shù)(提高語(yǔ)言的表達(dá)能力、語(yǔ)言的感染力);每班找出生物成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),在班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流
5.開(kāi)發(fā)課程資源。一方面每位教師根據(jù)自己的實(shí)際情況,經(jīng)組內(nèi)討論后統(tǒng)一編寫(xiě)相應(yīng)的教學(xué)案。積極開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、研討課;另一方面每月出好一份試卷并用好,以及及時(shí)總結(jié),從而隨時(shí)跟蹤學(xué)生的生物學(xué)習(xí)。
6.充分利用晚自習(xí),做好學(xué)生鞏固知識(shí)和查漏補(bǔ)缺的引導(dǎo)工作,適當(dāng)利用晚自習(xí)進(jìn)行知識(shí)的小測(cè)試,并根據(jù)學(xué)生自己的掌握情況,輔導(dǎo)知識(shí)盲點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)。7.加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)與溝通。
以上是本學(xué)期的工作計(jì)劃,我們會(huì)在學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與監(jiān)督下認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),以及制定的計(jì)劃,相信我們回去的良好的成果!
高二生物備課組 2017年3月
第三篇:高二生物備課組計(jì)劃
高二生物備課組計(jì)劃
課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求
本學(xué)期我部高二生物課仍然安排我和夏四一兩位老師來(lái)授課,要完成教學(xué)任務(wù)是人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專題》。人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專題》課程內(nèi)容的選擇了三個(gè)原則:時(shí)代性、基礎(chǔ)性、選擇性。以專題形式介紹了現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)一些重要領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用前景。以開(kāi)拓學(xué)生的視野、增強(qiáng)學(xué)生的科技意識(shí),為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物科學(xué)專業(yè)奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn),正確認(rèn)識(shí)科學(xué)與技術(shù)的互動(dòng),關(guān)注科學(xué)技術(shù)的社會(huì)應(yīng)用,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,深化熱愛(ài)生物科學(xué)技術(shù)的情感,發(fā)展探究能力。
第一輪單元復(fù)習(xí)基本以課本順序?yàn)橹骶€條,圍繞單元知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行單元檢測(cè)且及時(shí)反饋。從落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始,教學(xué)過(guò)程中我根據(jù)教學(xué)需要打亂課本原有的章節(jié)結(jié)構(gòu),設(shè)置具有一定思維性、可操作性,又能起來(lái)階段小結(jié)作用的問(wèn)題,調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,拓展學(xué)生的視野,高學(xué)生的基本技能,逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,從而提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。
教材體系內(nèi)容分析說(shuō)明
選修3《現(xiàn)代生物科技專題》以學(xué)習(xí)專題方式呈現(xiàn)。即基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程、生態(tài)工程四個(gè)專題。雖前三個(gè)專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系,但各自依然可以作為獨(dú)立的專題來(lái)學(xué)。
每專題分“自主學(xué)習(xí)”和“自我發(fā)展”兩大板塊,構(gòu)建“知識(shí),能力和情感態(tài)度與價(jià)值觀一體化”的自主學(xué)習(xí)體系。
“自主學(xué)習(xí)”體系包括:積極思維、邊做邊學(xué)、課題研究、放眼社會(huì)、回眸歷史、評(píng)價(jià)指南。按照課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定使學(xué)生的基本生物科學(xué)素養(yǎng)的達(dá)成。
“自我發(fā)展”體系包括:歷史長(zhǎng)河、知識(shí)海洋、繼續(xù)探究、拓展視野、走近職業(yè)、研究性學(xué)習(xí)。使不同學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)得到不同程度的提高。
學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體分析
通過(guò)一年半的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已基本學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),初步積累了一定的生物基礎(chǔ)知識(shí),有適合自己的學(xué)習(xí)方法,本學(xué)期的學(xué)習(xí)是高三學(xué)習(xí)能力提高的積累階段,必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,鍛煉分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。但也有少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題,如:學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠,以及沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣。在老師的指導(dǎo)下,很多學(xué)生能夠比較自主地學(xué)習(xí),能夠掌握一些基礎(chǔ)知識(shí),基本技能也達(dá)到了一定的水平。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。從上學(xué)期的考試成績(jī)來(lái)看,絕大多數(shù)學(xué)生在期中、期末考試中也了較好成績(jī)。但也有很少一部分學(xué)生由于思想認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正等因素,沒(méi)能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)
改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、領(lǐng)會(huì)兩綱(大綱和考綱),深鉆教材,精心備好每節(jié)課。
2、認(rèn)真組織課堂教學(xué),精心上好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,做到精講多練;突出難點(diǎn),突破重點(diǎn),澄清疑點(diǎn);結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,做好反饋練習(xí),使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí)。
3、注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們這一級(jí)高二教學(xué)進(jìn)度比較快,事實(shí)上學(xué)生學(xué)著后面的,前面的又遺忘了。所以對(duì)這部分學(xué)生,我們尤其要放低起點(diǎn),不能對(duì)他們期望值過(guò)高,注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),尤其是我們的學(xué)生。平時(shí)要加強(qiáng)課堂提問(wèn)的力度。認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、培養(yǎng)學(xué)生的答題規(guī)范性。通過(guò)考試閱卷老師們也可以看出,學(xué)生根本沒(méi)養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣,習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一蹴而就的,所以我們?cè)谄饺战虒W(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生答題、做作業(yè)規(guī)范性。自編課堂練習(xí)和章節(jié)過(guò)關(guān)檢測(cè)卷,做到有的放矢。
5、注意對(duì)專業(yè)名詞描述的準(zhǔn)確性。生物學(xué)術(shù)語(yǔ)要求學(xué)生記憶清楚。定期進(jìn)行規(guī)范表達(dá)訓(xùn)練,解決“答而不全、答而不準(zhǔn)”的現(xiàn)象,遺傳圖解的書(shū)寫(xiě)、繪圖不規(guī)范的現(xiàn)象
6、加強(qiáng)圖表教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的落實(shí)力度,平日復(fù)習(xí)時(shí),對(duì)圖表教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)要時(shí)常落實(shí),防止題海戰(zhàn)術(shù),注重方法培養(yǎng)。
7、加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng),摸準(zhǔn)考查意圖,找準(zhǔn)題眼,看清題目要求后作答,避免答非所問(wèn)或答而不準(zhǔn)。
8、積極開(kāi)展、參加教研活動(dòng)。積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng),以老帶新,共同提高。研究課堂教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
9、教學(xué)中,時(shí)間分配要合理,要對(duì)課堂上通過(guò)什么方式、什么途徑實(shí)現(xiàn)目標(biāo)作精心設(shè)計(jì)。要有當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的意識(shí),當(dāng)堂訓(xùn)練必須當(dāng)堂完成。堅(jiān)持“四講四不講”的原則。備課及導(dǎo)學(xué)案編排計(jì)劃
課時(shí)周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)案主編教學(xué)案審核
15專題1基因工程基因工程概述(1)葛建華倉(cāng)紅星
25基因工程概述(2)葛建華倉(cāng)紅星
35基因工程的應(yīng)用(1)葛建華倉(cāng)紅星
45基因工程的應(yīng)用(2)葛建華倉(cāng)紅星
56蛋白質(zhì)工程(1)葛建華倉(cāng)紅星
66蛋白質(zhì)工程(2)葛建華倉(cāng)紅星
76學(xué)案評(píng)講葛建華倉(cāng)紅星
86專題1單元練習(xí)評(píng)講葛建華倉(cāng)紅星
97專題2細(xì)胞工程細(xì)胞工程概述沈洪霞倉(cāng)紅星
107植物細(xì)胞工程(1)沈洪霞倉(cāng)紅星 117植物細(xì)胞工程(2)沈洪霞倉(cāng)紅星 127植物細(xì)胞工程(3)沈洪霞倉(cāng)紅星 138動(dòng)物細(xì)胞工程(1)沈洪霞倉(cāng)紅星
148動(dòng)物細(xì)胞工程(2)沈洪霞倉(cāng)紅星
158動(dòng)物細(xì)胞工程(3)沈洪霞倉(cāng)紅星
168學(xué)案評(píng)講沈洪霞倉(cāng)紅星
179專題2單元練習(xí)評(píng)講沈洪霞倉(cāng)紅星
189期中復(fù)習(xí)
199期中復(fù)習(xí)
209期中復(fù)習(xí)
2110期中考試
2210期中考試
2310期中試卷評(píng)講
2410專題3胚胎工程胚胎發(fā)育和胚胎工程(1)沈粉華倉(cāng)紅星2511動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程(2)沈粉華倉(cāng)紅星
2611動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程(3)沈粉華倉(cāng)紅星
2711胚胎干細(xì)胞的研究及其應(yīng)用(1)沈粉華倉(cāng)紅星
2811胚胎干細(xì)胞的研究及其應(yīng)用(2)沈粉華倉(cāng)紅星
2912學(xué)案評(píng)講沈粉華倉(cāng)紅星
3012專題3單元練習(xí)評(píng)講沈粉華倉(cāng)紅星
3112專題4 生態(tài)工程生態(tài)工程原理和類型(1)葛建華倉(cāng)紅星3212生態(tài)工程的原理和類型(2)葛建華倉(cāng)紅星
3313生態(tài)工程的原理和類型(3)葛建華倉(cāng)紅星
第四篇:高二生物備課組計(jì)劃
篇一:高二生物備課組工作計(jì)劃
為提高我校生物教學(xué)水平,貫徹執(zhí)行教務(wù)處和教研室制定的各項(xiàng)措施和教改方案,特制訂本學(xué)期高二生物備課組教學(xué)計(jì)劃,主要任務(wù)是:既要完成教學(xué)任務(wù),又要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)教育,完成既教書(shū)又育人的任務(wù)。具體工作主要有以下幾點(diǎn):
一、學(xué)情分析
生物雖然是理科學(xué)生的必考科目,但也是文科生這學(xué)期水平考試的必考科目。由于各方面的原因,在學(xué)習(xí)過(guò)程中大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠、不牢,在新知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中如果涉及到以往的知識(shí)內(nèi)容,經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài);不過(guò),由于已經(jīng)是高二下學(xué)期,雖然在時(shí)間和精力的分配上最少,但多數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲有所增強(qiáng);其中重點(diǎn)班級(jí)比普通班好些,在課堂上能與老師互動(dòng),配合老師完成教學(xué)任務(wù)。
二、教材分析
本學(xué)期理科班教學(xué)內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題、生態(tài)工程五部分。文科班這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)必修1至必修3的內(nèi)容,迎接6月份的海南省水平測(cè)試。
選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)與應(yīng)用前景,以開(kāi)拓學(xué)生視野,增強(qiáng)科技意識(shí),激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和熱愛(ài)生物科學(xué)的情感,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定基礎(chǔ)。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容,技術(shù)復(fù)雜且進(jìn)展迅速,學(xué)生不可能在短時(shí)間內(nèi)有深入的理解,因此在介紹各種生物技術(shù)時(shí),更側(cè)重技術(shù)的生物學(xué)原理.關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡(jiǎn),不做重點(diǎn),只讓學(xué)生作一般性了解。
教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路和呈現(xiàn)方式:
1.設(shè)計(jì)思路
教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中本模塊的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)建議。有幾方面是必須遵循的。它們是:
以學(xué)習(xí)專題方式來(lái)呈現(xiàn)。即基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題、生態(tài)工程。盡管前四個(gè)專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系,但仍各自作為獨(dú)立的專題來(lái)學(xué)習(xí)。
具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)予遵循。五個(gè)專題合起來(lái),具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為17項(xiàng)。即在知識(shí)性目標(biāo)上以了解水平為主;在情感性目標(biāo)上以經(jīng)歷水平為主;技能性目標(biāo)體現(xiàn)在活動(dòng)建議中,主要是參觀、調(diào)查、資料收集、交流討論、專題綜述等。所以這樣規(guī)定,是因?yàn)閮?nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿,已經(jīng)很深了,宜實(shí)事求是、量力而行。
活動(dòng)建議部分,只能加強(qiáng),不應(yīng)削弱。因此,教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路,是在貫徹高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)上述三方面的原則要求下,突出以下各點(diǎn):
(1)確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性
現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容,都是當(dāng)前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域。作為教學(xué)內(nèi)容,不易把握好分寸。為做到基本原理準(zhǔn)確,實(shí)例可靠,技術(shù)方法相對(duì)全面,教師要不斷進(jìn)行資料的查閱和備課組的集體合作。
(2)斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性
格局教學(xué)內(nèi)容適用性的度,可以適當(dāng)?shù)脑鰷p或調(diào)整。
(3)體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有序性
這里的有序性,主要指符合學(xué)生認(rèn)知過(guò)程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn),似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序,主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
(4)創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
盡可能的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用周末休息的時(shí)間對(duì)本模塊的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行多反面的搜集和查閱,不希望本模塊的學(xué)習(xí)變?yōu)榻處熤v解的單一教學(xué)模。
三、教學(xué)方法及措施
教學(xué)方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導(dǎo)為主,并根據(jù)實(shí)際情況指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)撰寫(xiě)綜述報(bào)告等。
具體措施:
(一)、備課
備課是上好課的基礎(chǔ),是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過(guò)程和內(nèi)容:
1.認(rèn)真研讀課標(biāo),把握難度要求。
2.重視基本概念和原理的教學(xué),把握好基礎(chǔ)性,避免教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動(dòng)。
3.重視圖片和流程圖的學(xué)習(xí),多問(wèn)學(xué)生為什么,加強(qiáng)理解和記憶。
4.注重形成網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。
5.圍繞生物科技與社會(huì)的關(guān)系,切實(shí)組織好資料搜集分析、討論和辯論等活動(dòng)
集體備課安排:
(二)、上課
上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),不僅要求具有淵博的知識(shí),而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,傳授知識(shí)和開(kāi)發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到:
1、教學(xué)目標(biāo)明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。
2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點(diǎn),正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。
3、做到分清主次,突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,詳略得當(dāng),快慢適中。
4、教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng)新。
(三)做好課后輔導(dǎo)工作,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)或練習(xí)。
四、教學(xué)進(jìn)度:
教學(xué)進(jìn)度見(jiàn)后頁(yè)
五、文科學(xué)業(yè)水平測(cè)試
712班的進(jìn)度一樣,現(xiàn)在已進(jìn)行復(fù)習(xí)。二個(gè)多月的時(shí)間要復(fù)習(xí)必修1、2、3三本書(shū)的內(nèi)容,而且每周才2節(jié)課,時(shí)間緊,任務(wù)重。我們復(fù)習(xí)時(shí)采用練習(xí)和課本相結(jié)合,基本上是每周一講,然后通過(guò)練習(xí)鞏固,老師再作針對(duì)性進(jìn)行講評(píng)。每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),提高學(xué)生的解題能力。在6月之前一定要復(fù)習(xí)完畢,并進(jìn)行兩至三次的模擬考。
篇二:高二生物備課組計(jì)劃范文
一、備課組成員及任教情況一覽表:
朱梅紅 高二(5、6、7、8)班 生物教研組長(zhǎng)
張海婷 高二(9、10、11)班,初一(2、3)班、高一備課組長(zhǎng)
許金桃 高二(12、13、14)班
陳平高二(1、2、3、4)班、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)員
二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析
本學(xué)期生物教學(xué)任務(wù)非常艱巨,學(xué)習(xí)內(nèi)容是整個(gè)第三模塊穩(wěn)態(tài)與環(huán)境,及第二模塊。爭(zhēng)取在可能的情況下開(kāi)展學(xué)業(yè)水平測(cè)試的第一階段復(fù)習(xí),能夠爭(zhēng)取開(kāi)始選修三內(nèi)容的教學(xué)。客觀上,授課時(shí)間緊,教學(xué)內(nèi)容多,面臨學(xué)業(yè)水平測(cè)試。主觀上,由于功課繁多,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與用來(lái)學(xué)習(xí)生物的學(xué)習(xí)時(shí)間都不能樂(lè)觀估計(jì)。
三、工作任務(wù)
1.學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》,落實(shí)集體備課制度,進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理;
2.研究高二會(huì)考和高三高考的方向,組織組員出好個(gè)章節(jié)的考試和測(cè)試、期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;
3.落實(shí)公開(kāi)課的開(kāi)設(shè),加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作,促使教師的專業(yè)成長(zhǎng);
5.本學(xué)期完成必修2的部分內(nèi)容和必修3的全部?jī)?nèi)容,為第二學(xué)期的水平測(cè)試做好準(zhǔn)備。文科班面對(duì)高二水平考試,爭(zhēng)取100%過(guò)關(guān)。理科班在完成水平考試的基礎(chǔ)上,夯實(shí)雙基,面向高考,考點(diǎn)內(nèi)容都要求把握。重點(diǎn)班還要增加一些難度,訓(xùn)練學(xué)生的各種能力。
四、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施
工作重點(diǎn)是抓住課堂,增加課堂的思維容量與吸引力,提高課堂教學(xué)的有效性,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),讓學(xué)生在知識(shí)和應(yīng)試技能方面都有所提高。
1、集思廣益,加強(qiáng)集體備課,使教學(xué)案更合理有效。
2、在課堂教學(xué)中注重多途徑的方法指導(dǎo)、注重利用概念圖等形式對(duì)知識(shí)與方法進(jìn)行總結(jié)與概括,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
3、本模塊涉及實(shí)驗(yàn)需要開(kāi)展的雖然不多,但是其中蘊(yùn)含的科學(xué)方法,科學(xué)思想,科學(xué)探究能力等卻很重要,我們備課組將加強(qiáng)探討如何以文本為載體,使學(xué)生掌握并理解科學(xué)方法,科學(xué)思想,科學(xué)探究能力,提高生物學(xué)素養(yǎng)。
4、利用課件、學(xué)案等手段開(kāi)展形式多樣的課堂教學(xué),以問(wèn)題串的形式開(kāi)展教學(xué)時(shí),注意問(wèn)題的有效性,適當(dāng)增加課堂討論。同時(shí)結(jié)合生物學(xué)史及現(xiàn)代科技發(fā)展的事實(shí),教育、引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際應(yīng)用性問(wèn)題。
5、加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典試題的研究,做好信息收集、整理工作。
6、加大對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注與幫助。
四、其他工作
1、開(kāi)展小課題研究?jī)?nèi)容,有高一高二年級(jí)承擔(dān),負(fù)責(zé)教師朱梅紅、宋研。其他教師參與協(xié)助。與研究性學(xué)習(xí)及學(xué)生活動(dòng)聯(lián)系,由教師確定小課題研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,學(xué)生來(lái)參與完成,并由學(xué)生組織匯報(bào)過(guò)程及結(jié)果。《轉(zhuǎn)基因食品的安全及現(xiàn)狀》《
1.新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。每位教師認(rèn)真參與學(xué)校及教研組組織的各類遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,一學(xué)期不少于3次培訓(xùn)學(xué)習(xí),交2-3篇培訓(xùn)心得。
篇三:高二生物科備課組工作計(jì)劃
為了提高高二生物教師的教學(xué)質(zhì)量, 促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施,在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神,全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),本備課組本學(xué)期的主要計(jì)劃和內(nèi)容如下。
一、指導(dǎo)思想和目的要求
以課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念為指導(dǎo)思想,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,樹(shù)立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。按基礎(chǔ)教育課程改革要求,進(jìn)一步強(qiáng)化課改在素質(zhì)教育中的核心地位,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,牢固樹(shù)立以人為本、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識(shí),變單一的知識(shí)傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。
二、本學(xué)期主要工作內(nèi)容
1.認(rèn)真完成本學(xué)期的課堂教學(xué)任務(wù)。在包組教干和科組長(zhǎng)的指導(dǎo)下全組人員共同努力完成高二年級(jí)的教學(xué)、教研、教改工作。2.加強(qiáng)集體備課,利用備課組活動(dòng)時(shí)間,開(kāi)展新課程教學(xué)研討,每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。
3.積極參加聽(tīng)課、評(píng)課和學(xué)校教研活動(dòng),共同提高教學(xué)水平,共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。
三、主要措施
1、完成必修1的教學(xué)任務(wù)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教材,改變舊的教學(xué)理念,開(kāi)展好促優(yōu)補(bǔ)弱工作。
3、認(rèn)真組織周考、月考、中段考、期末考等,抓配套練習(xí)的檢查工作,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫感和積極性。
4、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí),在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)知識(shí)、情感態(tài)度與價(jià)值觀、能力三個(gè)方面內(nèi)容的滲透,是我們備課組的目標(biāo)。
5、每周開(kāi)展一次集體備課,輪流說(shuō)課。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,將教材歸類、分項(xiàng),采用集體備課,一人執(zhí)教,集體評(píng)議,改進(jìn)教案,再行教學(xué),不斷完善的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運(yùn)用,切實(shí)提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師都要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革,積極制作課件。改進(jìn)教學(xué)手段和方法,提高課堂教學(xué)效率,發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。
7、深入開(kāi)展教學(xué)科研,組織開(kāi)展各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)和教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng),每位老師積極按時(shí)完成每學(xué)期撰寫(xiě)論文的工作。
第五篇:08-09學(xué)年第二學(xué)期高二生物備課組工作總結(jié)
08學(xué)年第二學(xué)期高二生物備課組工作總結(jié)
在本學(xué)期,我們高二生物備課組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的備課組組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績(jī),再攀新高;其次,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了一定的效果;備課組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求 , 生物學(xué)科在本學(xué)期開(kāi)設(shè)《必修3》,學(xué)分 2 分,課時(shí)每周理科班3節(jié),文科班3節(jié)。為了保證教學(xué)工作 , 使學(xué)生能達(dá)到高考、會(huì)考的不同要求 , 本備課組能齊心協(xié)力認(rèn)真完成學(xué)校布置的有關(guān)教學(xué)、科研的各項(xiàng)工作任務(wù),工作順利開(kāi)展。最后,我們還對(duì)本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī),克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、注重建設(shè),集體創(chuàng)優(yōu)
注重備課組思想文化建設(shè),本組成員服從分工,嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)協(xié)作。積極開(kāi)展創(chuàng)優(yōu)活動(dòng),不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保證良好的工作環(huán)境。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n,集思廣益
執(zhí)行本備課組計(jì)劃,本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng),以及每周二下午的集體備課活動(dòng),高二生物課使用新版教材,對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)也存在著熟悉教材的問(wèn)題,因此在備課過(guò)程中,我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,對(duì)教材中存在有爭(zhēng)議的地方,不斷查閱資料,進(jìn)行及時(shí)充分討論。研究進(jìn)度、教法、學(xué)法,然后進(jìn)行實(shí)施,進(jìn)行推磨聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng)公開(kāi)課,在評(píng)課中大家暢聽(tīng)欲言,相互指出優(yōu)缺點(diǎn),并提出個(gè)人的意見(jiàn)和建議,使課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。
三、先進(jìn)引領(lǐng)、更新理念
我們備課組多數(shù)教師超工作量,特別是崔瑛,教三個(gè)理科快班的課,同時(shí)又全面管理競(jìng)賽輔導(dǎo),在競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。我們?nèi)M老師不敢松懈,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,還經(jīng)常到校外參觀學(xué)習(xí)、相互交流、以達(dá)到促進(jìn)共同提高。在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
四、點(diǎn)面結(jié)合,整體提高
本組老師6個(gè)人,每人都盡心盡責(zé),承擔(dān)高二年級(jí)22個(gè)班的生物課,全體老師認(rèn)真上課,上好每一節(jié)課,認(rèn)真對(duì)待,課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,解答學(xué)生疑難問(wèn)題。做好階段性的章節(jié)復(fù)習(xí)和測(cè)試工作教學(xué)。期中、期末考試和平時(shí)測(cè)試后都認(rèn)真進(jìn)行試卷分析和學(xué)生成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析工作。
五、積極研討,交流合作。
教學(xué)上的合力,是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期,我們利用學(xué)校組織各種活動(dòng),在備課組內(nèi)外開(kāi)展了廣泛的聽(tīng)課活動(dòng),而且每個(gè)人都開(kāi)設(shè)了公開(kāi)課。利用聽(tīng)課、評(píng)課等形式,開(kāi)展相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
六、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)
本組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,齊心協(xié)力,真誠(chéng)對(duì)待,相互幫助,友好相處,特別是在會(huì)考復(fù)習(xí)和期末考試復(fù)習(xí)中,大家分工協(xié)作,編寫(xiě)試題,對(duì)如何應(yīng)對(duì)考試,提高復(fù)習(xí)效率,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。對(duì)組內(nèi)和學(xué)校布置的任務(wù),各位教師從不推諉,認(rèn)真、高效地完成,取得了顯著的成績(jī)。
總之,我們生物組在過(guò)去的一學(xué)期中,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。當(dāng)然在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),我們也清醒的看到,我們工作中還存在著很多不足,如對(duì)浙科版教材的研究還不夠深入,集體備課的層次還應(yīng)進(jìn)一步提高,個(gè)別學(xué)生的生物學(xué)科成績(jī)還很薄弱,提高邊緣生的方法等,這些問(wèn)題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒋罅Ω倪M(jìn),努力提高,為學(xué)校的生物教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。