第一篇：2012―2013學年度第一學期高二生物備課組工作總結

2012-―2013學年度第一學期高二生物備課組工作總結

高二生物備課組：王月玲

學期快要結束，一學期來我備課組得到學校領導、年級領導及本教研組全體教師的大力支持，不管多么難的工作，我本科組教師總是能夠精誠團結，共同應對。正是這些使得我備課組的工作得以順利、圓滿完成?，F將我備課組一學期來的主要工作總結如下，以供日后開展工作提供些經驗。

一、主要工作

1、強理論學習，促觀念更新。

6位組員關注兩考動向，了解教改信息，學習理論、研讀刊物。明確本組工作要點。重理論指導實踐又及時總結交流教學經驗，積極撰寫教學敘事及論文。

2、恪守教學常規，提高教學效益

根據教導處工作布置，認真開展備課組活動，研讀教學大綱，重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量，備課組力爭做到統一進度、統一教案、統一練習、統一考試。平時嚴格控制作業量、規范作業批改，在學校的備課筆記、聽課筆記檢查中，全組教師各項指標均能達標，部分教師優秀。為了進一步改革課堂結構和教學方法，提高教師課堂教學水平，積極開展聽、評、說課活動，本學期進行了多次課堂教學模式研討活動。

3、認真集體備課、測驗試卷命題工作。

集體備課主要是對新教材中的部分難點、重點章節開展。月考試卷、平時測驗的試卷命題按計劃是的教學計劃（考慮實際工作中變化情況），統一命題范圍；設置適當的試卷難度，主要目的是檢測一段時間來學生對某段知識的學習掌握情況，一般把難度系數控制在0.6左右，題型一般則以選擇題、填空題為主，當然也力求多變、新穎

4、加強青年教師培養

本學期重點加強對青年教師備課和上課的指導，做好“傳、幫、帶”工作，幫助青年教師熟悉教學業務，掌握教學方法，提高教學能力。青年教師也明確要求，在教學常規上下功夫，不斷取得進步。本學期按學校工作安排，經常性安排青年教師開課、說課、評課工作。

二、今后的努力方向

1、強化教學科研，提高教學水平

(1)通過強化課題研究，提高研究水平，以此來解決教育、教學問題，最終提高生物學科的教學質量。

(2)結合新課程的發展，挖掘學校資源，建設校本課程，開設形式多樣的校本選修活動，提高學生生物 學習的興趣，促進學校學科教學水平提高，促進學生全面發展.(3)認真組織教師撰寫教育教學論文，參加各種論文評比活動。

2、在備課組活動中，認真處理好“固定與分散、統一與多元”的問題。

1、首先，在形式上，我們確定了備課組活動相對固定的活動時間和活動場所。

2、其次，在備課組教學研究的內容上我們努力解決好“統一與多元”的矛盾。在總體上，我們做到四個統一：統一教學進度、統一教學案、統一考試以及考試內容、統一教輔材料。同時，為了避免統一的教學案束縛教師的思想，不同的教師在使用這份教學案時，可以根據學生的特點以及自己對高考的理解與經驗的不同，合理選擇使用，達到教學案使用效果的最優化。3其他工作突破點：

（1）進一步正常規范地開展課外活動，爭取在學生競賽中再創輝煌。

（2）進一步提高生物備課組活動的質量，活動要形式多樣內容豐富。

（3）繼續做好培養青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學骨干

（4）加強與校外生物備課組的交流研討，吸收其先進的教學理念和管理經驗。

以上就是我備課組一學期來的主要工作情況，總的來說我組教師工作積極、對教學工作高度負責、勇于探究、善于創新等。我想也正是這些因素才保證了我組一學期來的各項工作順利、圓滿完成，在今后工作中這些良好素養仍然需要繼續保持、發揚。

第二篇：2009―2010學第一學期高二生物備課組工作總結

2009―2010學第一學期高二生物備課組工作總結

高二生物備課組：朱艷春

本學期，高二生物備課組在校長室正確領導下，圍繞教學中心，以科學發展觀為教學指導思想，以深化課堂教改為突破口，以提高課堂效益促教師崗位成材為重點，積極開展學科教研活動，促進教師素質和學科教學質量綜合雙贏。

現將本組主要工作簡述如下：

一、主要工作

1、強理論學習，促觀念更新。

5位組員關注兩考動向，了解教改信息，學習理論、研讀刊物。明確各處室工作計劃及本組工作要點。重理論指導實踐又及時總結交流教學經驗，積極撰寫教學敘事及論文。

2、恪守教學常規，提高教學效益

根據教導處工作布置，認真開展備課組活動，研讀教學大綱，重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量，備課組力爭做到統一進度、統一教案、統一練習、統一考試。平時嚴格控制作業量、規范作業批改，在學校的備課筆記、聽課筆記檢查中，全組教師各項指標均能達標，部分教師優秀。為了進一步改革課堂結構和教學方法，提高教師課堂教學水平，積極開展聽、評、說課活動，本學期進行了多次課堂教學模式研討活動。

本學期，重點在以下幾方面繼續作了更細致更深入的有益的嘗試：

（1）繼續反思課堂效率、理念、復習思路是不是緊緊圍繞學科教學質量高效為原則。

（2）進一步擯棄傳統模式上那些“出力不出工”的教學程序，給學生減壓，也給自己減壓。教師要多做題，多研究教學思路，努力優化課堂教學環節。

（3）重點放在幫助部分教師克服高耗低效的怪圈“鞏固、高效、優化、超越、提能”是我們教學的追求。

（4）繼續完成各位教師既定的教學任務與目標

（5）選擇好高質量的試題，組織好組內活動

(6)檢查成績落后教師的教學實效性問題，提出合理化建議

(7)學情調研，形成文字材料，方便各位教師分析和調整教學策略和模式

(8)建議教師加強師生感情交流，避免刻板教學

(9)建議重點關注能力形成教學，關注教學效率，大膽改革陳舊落伍的傳統教學模式中“出力不出工”的程序，以效率為準繩，開展教學工作

3、加強青年教師培養

本學期重點加強對青年教師備課和上課的指導，做好“傳、幫、帶”工作，幫助青年教師熟悉教學業務，掌握教學方法，提高教學能力。青年教師也明確要求，在教學常規上下功夫，不斷取得進步。本學期按學校工作安排，經常性安排青年教師開課、說課、評課工作。

二、今后的努力方向

1、強化教學科研，提高教學水平

(1)通過強化課題研究，提高研究水平，以此來解決教育、教學問題，最終提高生物學科的教學質量。

(2)結合新課程的發展，挖掘學校資源，建設校本課程，開設形式多樣的校本選修活動，提高學生生物

學習的興趣，促進學校學科教學水平提高，促進學生全面發展.(3)認真組織教師撰寫教育教學論文，參加各種論文評比活動。

2、在備課組活動中，認真處理好了“固定與分散、統一與多元”的問題。

1、首先，在形式上，我們確定了備課組活動相對固定的活動時間和活動場所。

2、其次，在備課組教學研究的內容上我們努力解決好“統一與多元”的矛盾。在總體上，我們做到四個統一：統一教學進度、統一教學案、統一考試以及考試內容、統一教輔材料。同時，為了避免統一的教學案束縛教師的思想，不同的教師在使用這份教學案時，可以根據學生的特點以及自己對高考的理解與經驗的不同，合理選擇使用，達到教學案使用效果的最優化。

3其他工作突破點：

（1）進一步正常規范地開展課外活動，爭取在學生競賽中再創輝煌。

（2）進一步提高生物備課組活動的質量，活動要形式多樣內容豐富。

（3）繼續做好培養青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學骨干

（4）加強與校外生物備課組的交流研討，吸收其先進的教學理念和管理經驗。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第三篇：2017第一學期高二生物備課組計劃

2017學第二學期高二生物備課組計劃

一、指導思想

以學校的教學工作計劃為指導, 積極開展本備課組的教學教研工作。以提高教學質量為目標,以高中生物新課程教學為中心, 轉變教學觀念，改進教學方法，狠抓教學常規,提高教學效率，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。

二、教學目標

1、認真分析研究新教材，以及學習學生的特點和基礎知識，有計劃，有步驟進行高二生物教學。

2、根據學校的教學要求和會議精神，加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學，實現“優質課”。

3、使學生掌握生物基本知識和培養學生運用生物知識的能力從而提高學生學習生物的興趣。

4、本學期計劃完成選修3生物內容學習及開始進行生物一輪總復習。在以后的教學過程中，堅持每兩周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，每周一小測，發現情況，及時討論及時解決。

三、學生狀況分析

高二年級共有21個理科教學班，1-6為A班，7-21為B班。B班學生的基礎知識比較經弱，對生物基本概念、基本原理的認識很有限，這個學期我們要抓好基礎，提高學生學習生物的興趣。

四、具體措施

1．加強集體備課。每兩周召開備課組會議一次，布置本周的教學任務及教學活動的具體開展、教學內容的關鍵點和需要注意的細節、課堂教學的設計等?？偨Y本周教學任務完成的情況，結合學生反饋的信息。共同探討教學中還存在的問題及改進、彌補措施。加強集體備課，認真執行主講人制度，主講教師介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實、高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析，確定接下來的教學進度、教學內容、教學方法、習題（考慮學生的實際，讓不同層次的學生做不同的試題）、作業情況；協調各班的進度；反饋上周各班學習情況、完成作業的情況

2．開展培優扶差活動：旨在提高學生學習生物的興趣，提高學生的能力。利用每周一次晚自習時間進行輔導，特別是在學習較難章節的時候，及時了解學生的掌握情況，根據問題的出現調整教學方法，側重問題教學。加強與后進生的

交流，解除包袱、樹立信心，逐步提高他們的成績，防止他們對生物學習失去興趣而最終放棄。

3．改進教學方法：繼續開展研究工作，改進教學方法。作業可以少布置一點，學習讓學生更自主一些，探索出“減負提質”的有效方法與途徑。老師輕松的教，學生快樂的學。利用備課組活動時間，開展集體備課，每次研討備課都有中心內容和中心發言人

4．提高學生學習的積極性：制作生動的多媒體課件，發揮年青教師的優勢，多制作“微課”片段，讓學生進行學習，將傳統教學與多媒體教學、微課教學相結合；教師挖掘教材中和學生生活密切聯系的地方，提高學生的興趣；教師提高自己的教學藝術（提高語言的表達能力、語言的感染力）；每班找出生物成績優秀的學生進行自我總結，在班級進行學習方法交流

5．開發課程資源。一方面每位教師根據自己的實際情況，經組內討論后統一編寫相應的教學案。積極開設公開課、研討課；另一方面每月出好一份試卷并用好，以及及時總結，從而隨時跟蹤學生的生物學習。

6．充分利用晚自習，做好學生鞏固知識和查漏補缺的引導工作，適當利用晚自習進行知識的小測試，并根據學生自己的掌握情況，輔導知識盲點和薄弱環節。7．加強與兄弟學校的學習與溝通。

以上是本學期的工作計劃，我們會在學年領導的指導與監督下認真完成學校安排的各項教學任務，以及制定的計劃，相信我們回去的良好的成果！

高二生物備課組 2017年3月

第四篇：2008學第一學期永嘉二中高二生物備課組工作總結

2008學第一學期永嘉二中高二生物備課組工作總結

備課組長：王偉生(09、1、6)本學期我們備課組以了高中生物論文展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中生物課程改革，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努高中生物論文力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階，主要作了以下幾方面工。

一、務實創新

1、以備課組為單位學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。

2、第二周在市區進行學科教研活動時間，由胡曉強老師開市級公開課。并受得好評。第三周金瓊微老師開公開課。第十八周胡曉綿老師開公開課。

3、利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，每次研討都有中心內容，備課組每位成員都當中心發言人。

4、參加學校舉辦的主題為“永嘉中學幫教下鄉”的教學公開周，由王偉生老師開展示課，備課組全體教師協助，并作了評課工作。

二、堅持不懈做好常規教學

1、徹教學常規，加強備課組職能，充分發揮備課組在年級教學的核心作用健全集體備課落實“三高中生物論文定、三備、五統一”措施，提高備課效率。

2、每教師聽課十八節以上,互相聽課四節以上。備課組內公開課兩節，由胡曉強、王偉生承擔組織工作，備課組內做好評課工作。

3、充分利用現代工業教育信息技術優勢，促進信息技術與學科整合，更新教學手段，進一步完善科組課件庫建設，開發新高中生物論文教材所適應的課件，并上傳到學校資源網作到資源共享。

4、在高二級組織好競賽輔導，由備課組長負責，各任課老師共同承擔。

三、深入開展教學科研 每位教師都有自己的教研課高中生物論文題，積極參加省、學校教研課題。

四、組織高二生物競賽活動，上好輔導課，培養學科尖子。具有較高的生物科學素養，另一方面又要為將來可能從事生物科學研究的學生，在態度觀念、知識和能力等方面打好生物學基礎。

第五篇：2009第一學期高二生物備課組工作小結

2009第一學期高二生物備課組工作小結

我們高二生物備課組共有五名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學期以來，我們高二生物備課組在教研組的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的生物教學質量出了一份力。

一、堅持理論學習，認真體會。

教師如果不堅持理論學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們認真學習教研教改知識，積極參加生本教育培訓，聽取郭思樂教授與杜郎口校長等各位教改先行者的報告，并在備課組內組織教改大討論。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，加強課堂改革。

二、積極參加和開展教研活動

為了學習其他學校先進的教學理念，汲取校內其他老師優秀的教學思想與方法，我組老師除學校組織的教研活動之外，還積極參加市教研室組織的名師展示課，收獲頗豐。并且於靈萍老師還在年末遠赴廣州參加為期一周的生本集訓，帶回了教改一線新的思想、新的理論、新的做法、新的教學組織模式。我們在活動中學到了新一輪的課改的新理念，新的教學方法、策略，受到了很大的啟發。為了實踐自已的學習體會與展示自己的教學風格，我組每位老師都在這一學期開設公開課。

我們學期初備課組活動有計劃，學期末備課組活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展互相聽、評活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽、評課活動，上課前認真備課設計教案，互相切磋；聽課后認真評課。如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，對老師的各方面進行中肯、全面的評論和探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

三、經常集體備課，交流教學經驗、體會

由于辦公室的特點，我們生物備課組的老師都坐在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。并且碰到一些較難的課，或者一些與老教材有所區別的內容時，組內老師會一起進行集體備課，解決教學中的困惑與重難點。

本學期我們備課組還組織了學生進行生物競賽輔導，於靈萍老師、曾吉老師、江峰老師都花了大量的時間與精力對競賽輔導進行備課和組織，雖然未知明年成績如何，但我們每個輔導老師都付出了極大的努力。

當然備課組有收獲，但也有做的不夠的地方。比如開展活動沒有周期性，在培優和補差方面還沒有發揮團隊精神，在下學期會努力改進。

在以后的教學中我們任重而道遠。希望在新一年的工作中，全組成員通過努力，繼續發揚團結無私協作進取的精神能夠在培優補差這方面取得更大的突破，培養真正學有所得，學有所長的中學生。