第一篇：第二學期高二歷史備課組工作計劃

一、指導思想

1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實驗）對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修i、iii規定的各項教學任務。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優秀成績。

2、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養正確的情感、態度、價值觀，從中汲取營養，達到淵博學識、提高自身修養、適應未來社會發展需要的目的。

3、在抓好基本能力培養的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。

二、教材

以《普通高中歷史課程標準》（實驗）為依據，以人教社XX新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史i-iii（必修）》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史i、i|ii（選修）》為教材，以人教社《高中歷史i-iii（必修）教師教學用書》《高中歷史i、iii（選修）教師教學用書》為教參。

三、教學內容

教材按歷史必修i-iii、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰爭與和平》，教師可依據課標要求靈活安排教學內容。

四、教學要求

1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，正確處理好教師和學生之間教與學的關系。

2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。

3、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

五、教學安排

第1-4周完成文科完成選修i第一、二、九單元教學任務及測試，理科完成必修i復習任務，并進行第一次模擬測試

第5-7周文科完成第七、八單元教學任務及測試，理科完成必修ii復習任務并進行第二次模擬測試。

第8-9周文科完成選修iii第一次世界大戰及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試。理科復習必修iii及進行第三次模擬測試。

第10周復習準備段考。（節假日放假，則據實際情況往后進行調整）

第11-13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰教學任務。理科全面復習加強練習，進行第四次模擬測試。

第14-15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰與和平教學任務及測試。第16-18周文科進入復習階段。理科全面復習，進行第五次模擬測試及準備參加會考。

第19周文科復習期末考試。

第二篇：2018—2019學年上學期高二歷史備課組工作計劃

2018—2019學年上學期高二歷史備課組工作計劃

為了更好的完成本學期的教育教學工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利進行，根據本學期的實際情況，特制訂教學工作計劃如下：

一、指導思想：

以學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以優化新課堂教學改革為中心，團結合作，努力提高思想素質和業務素質，互相學習，認真備好課，上好每一節課，并結合新教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養，打好基礎，全面提高，為今后的會考和高考作好充分的準備，爭取優異的成績。

二、工作目標：

1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實驗）對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史必修III、選修1《歷史上重大改革回眸》規定的各項教學任務。

2、按照會考大綱和《普通高中歷史課程標準》（實驗），理科班完成歷史必修III教學任務。

三、常規教學：

1、備課：認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現。根據學生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合。集體備課，資源共享、明確職責，分工合作，同心協力。每次備課都要有中心發言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。備課，我們將 做到四個落實：學案、教學設計、配套習題（課內課外相結合，可以是自己擬的，也可以是拼版的，但不要隨意拿來一份充數）、相關資料（有形的材料）。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質疑，經驗交流，就是自己教學上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。

2、教學：本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其是注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。特別是通過課前提問和周練督促學生及時復習的習慣。教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。文科教學中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結合高考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。理科班主要抓基礎，講清會考考綱考點。

3、教研：加強聽課評課的組織和實施。關于聽評課的安排，除了配合學校和教研室組織的相互聽課學習外，平日組內老師只要課不沖突，都應該積極主動聽課。課后相互溝通交流，指出不足，學習所長，推動整個組的教學水平不斷提高。并且結合關于有效課堂評價標準所選擇的觀察點，有目的的進行聽課，最終實現課堂教學的有效、高效。

4、學生方面：本學期要加強學生的養成習慣和學習習慣的培養。在固定的歷史自習，明確該做的任務。為了能從一開始就讓學生提高 2 這部分有限卻又非常重要的時間的利用，必須加大落實力度。高二一學年對于整個高中來說，是最為關鍵的一個階段。所以，我們組老師會第一時間提前討論出檢查方案，對于沒有做到的那部分學生，我們一定會不遺余力，面談交流，曉之以理，動之以情。力爭在開學之后半個月內，讓每一位學生都能有一個自覺學習歷史的積極態度。另外，我們鼓勵學生平時就歷史學習方法和有效性以及在本學科中遇到的任何問題，多與老師進行交流溝通。

強化貫徹，重在堅持。細節決定成敗，任何事情都一樣，重在落實，貴在堅持。同樣道理，計劃制定了不執行也沒用，所以本學期我們根據上述計劃，認真落實，為自己，為組里，為學校，為社會交出滿意答卷。

第三篇：2007—2008第二學期高一高二歷史備課組計劃

2007—2008第二學期高

一、高二歷史

備課組計劃

本學期,高

一、高二歷史備課組共5人,其中高一有李靜等3人，高二有兩人。本學期我們制定了如下計劃：

1、組織教師認真學習貫徹《基礎教育課程改革綱要(試行)》.樹立新課程的基本理念和現代教育思想,提高教師的專業素養.按基礎教育課程改革要求,進一步強化課改在素質教育中的核心地位,切實轉變教育觀念,牢固樹立以人為本,為學生的終身發展奠基的意識,變單一的知識傳授者為學生自主學習的促進者.2、要緊緊圍繞“轉變教與學方式”這一課程教學改革的重點.關鍵點,組織全體教師繼續學習與新課程改革的相關理論,同時抓好典型引路,對課堂教學做好評估,探索有利于培養學生創新精神和實踐能力的新型課堂教學模式,按新課程實施的要求,建立新的課堂教學評價體系.3、教學過程重點放在落實三分教學、三清教學,落實教學常規上,作業布置一定要做到適量恰當,課堂教學達到精講巧練,確保教學質量穩步提高.4、要加強備課組的建設,教師要有高度的工作責任心,能以身作則,肯吃苦,肯學習,肯鉆研,樂于奉獻,為同一目標而同心協力,勤奮工作.要重點抓課堂教學改革,抓教研的落實,抓教學質量的提高.5、教研工作要有新突破,每個教師都要進一步強化科研意識,創新意識,擠時間自學教育教學理論,聯系工作實際,修訂科研計劃,深入開展研究.要善于投身教改實踐,努力實現由“經驗型”向“研究型”的轉變.著力幫助,督促課題研究活動的落實,抓好論文的撰寫與交流.把工作重點放在課堂教學模式的研究與探索實踐上,以點帶面,抓出典型,抓出實效.總之,要通過這些活動成為學習型,研究型的教師,確保學校質量的可持續提高.6、改進教學手段和方法,提高課堂教學效率,真正發揮現代化設備的作用.老師要

以更多的精力去研究教育信息化與學科教學整合的有效途徑,方法,策略,為教學提供較為成功的范例.要更好地溝通,交流教研信息,提高教研工作效益。

7、一幫一接對子工作要真抓實干,教師要做到思想重視,情感投入,時間落實,重視實效,不斷改進方法.新老教師要互相聽課，多交流信息,以達到共同提高的目的.2007—2008第二學期高

一、高二歷史

備課組計劃

范淑娟

．2．24

2008

第四篇： 高二歷史備課組工作計劃范文

一、指導思想

1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實驗）對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修I、III規定的各項教學任務。理科班完成歷史必修I、II、III基礎會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優秀成績。

2、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養正確的情感、態度、價值觀，從中汲取營養，達到淵博學識、提高自身修養、適應未來社會發展需要的目的。

3、在抓好基本能力培養的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。

二、教材

以《普通高中歷史課程標準》（實驗）為依據，以人教社20xx新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史I-III（必修）》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史I、I|II（選修）》為教材，以人教社《高中歷史I-III（必修）教師教學用書》《高中歷史I、III（選修）教師教學用書》為教參。

三、教學內容

教材按歷史必修I-III、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰爭與和平》，教師可依據課標要求靈活安排教學內容。

四、教學要求

1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，正確處理好教師和學生之間教與學的關系。

2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。

3、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

五、教學安排

第1-4周完成文科完成選修I第一、二、九單元教學任務及測試，理科完成必修I復習任務，并進行第一次模擬測試

第5-7周文科完成第七、八單元教學任務及測試，理科完成必修II復習任務并進行第二次模擬測試。

第8-9周文科完成選修III第一次世界大戰及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試。理科復習必修III及進行第三次模擬測試。

第10周復習準備段考。（節假日放假，則據實際情況往后進行調整）

第11-13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰教學任務。理科全面復習加強練習，進行第四次模擬測試。

第14-15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰與和平教學任務及測試。第16-18周文科進入復習階段。理科全面復習，進行第五次模擬測試及準備參加會考。

第19周文科復習期末考試。

第五篇：高二歷史備課組工作計劃

2012-2013學年第一學期歷史備課組工作計劃

一、指導思想：

堅持以科學發展觀為指導思想，在區教師進修學校的指導下，結合我校歷史學科實際，以提高課堂教學質量為中心，繼續深化校本教研、優化常規管理，以學生的發展為本，不斷拓展歷史教學的空間，促使教學模式和教學方法的多樣化，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高歷史學科的教育教學水平，推進我校歷史學科再上新的臺階。

二、主要工作：

（一）倡導課程理論學習，堅持學以致用

1、組織全組老師認真學習、領會高中《歷史課程標準》，認真研讀有關課程理論和教育教學理論專著。努力引領歷史教師更新教學觀念，轉變自己在教學中的角色。真心成為學生學習的促進者，組織者，引導者，發現者。

2、要求歷史教師注重搜集各種與學科教學相關的理論學科，密切關注社會熱點問題，時時留心現實生活中與歷史相關的問題，注重培養學生解決社會實際問題的能力。

3、倡導教師積極進行教科研實踐活動，總結主題和反思教學，認真撰寫教學案例和教學論文。以教學帶科研，以科研促教學，推動教研水平的整體提高。

（二）抓實教學常規，提高教學質量

1、按照區里及學校安排，繼續進行有效課堂的研究，推進“課例引領，行動跟進”的課堂教學研究的策略。按照學校教務處的規定,加強對教學計劃、備課教案、課件、作業布置和批改等課堂教學延伸性環節的規范。組織教師認真研讀課標，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實，繼續深入“有效教學”的教學范式研究，做到“有效備課、有效上課、有效作業”；達到“教學目標設計過關、課堂教學過關、作業設計批改輔導過關、命題研制過關”,促進學科教學效益的提高。

2、定期召開高二年級歷史教師教法學法研討會。組織研究課，示范課等活動，要認真做好聽課評課，課后及時地組織教師進行評課，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。同時教師撰寫教學論文、教學案例；強調書寫“教后記”、“教學感悟”。

（三）加強高二年級歷史教學，為高考打下扎實基礎。

1、高二年級注重培養學生分析問題、解決問題的能力。

2、努力提高教學的民主性和開放性，推進師生互動，使學生形成自主，探究，合作的學習習慣。

3、提倡教學形式多樣化，重視歷史活動課的教學研究，充分利用本地人文歷史。

4、積極推進教學方法和手段的現代化。積極運用幻燈片，投影、視頻等輔助教學。

5、加強高二的備考工作。比如理科班的水平測試，文科班的區統考。高二備課組要認真研究近年來廣東省水平測試歷史試卷，摸清水平測試的命題方向和趨勢，選取典型試題，加強訓練。復習時必須以課本為中心，以提高課堂復習效率為目標，同時注意處理好考點與非考點的關系。力爭水平測試全體過關。同時注意研究區期末統考的試卷，分析其題型，進行針對性的訓練。

6、規范備課組活動，每周星期二上午時間為集體備課時間。

2012年9月6日