第一篇：高二歷史第二學期教學工作計劃

高二歷史第二學期教學工作計劃

遠翔實驗學校 李磊磊

一、指導思想

1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實驗）對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修I、III規定的各項教學任務。理科班完成歷史必修I、II、III基礎會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優秀成績。

2、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養正確的情感、態度、價值觀，從中汲取營養，達到淵博學識、提高自身修養、適應未來社會發展需要的目的。

3、在抓好基本能力培養的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。

二、教材

以《普通高中歷史課程標準》（實驗）為依據，《普通高中課程標準實驗教科書歷史I（選修）》為教材，以人教版《高中歷史I（必修）教師教學用書》《高中歷史I（選修）教師教學用書》為教參。

三、教學內容

教材按歷史必修I-II-III、選修《歷史上重大改革回眸》，教師可依據課標要求靈活安排教學內容。

四、教學要求

1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，正確處理好教師1

和學生之間教與學的關系。

2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。

3、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

五、教學安排

第1-4周文科完成選修I第一、二、三、四元教學任務及第五周測試，理科完成必修I復習任務，第三周周六進行第一次模擬測試

第5-7周文科完成第五、六、七、八單元與第八周測試，理科完成必修II復習任務并在第六周進行第二次模擬測試。

第8-9周文科完成選修I平教學任務及測試。理科復習必修III及進行第三次模擬測試。

第10周復習準備段考。（節假日放假，則據實際情況往后進行調整）

第11-13周講評段考試卷及文科完成選修I教學任務。理科全面復習加強練習，進行第四次模擬測試。

第14-15周文科完選修I教學任務及測試。

第16-18周文科進入復習階段。理科全面復習，進行第五次模擬測試及準備參加會考。

第19周文科復習期末考試。

第二篇：高二歷史第二學期教學工作計劃

高二歷史第二學期教學工作計劃

黃流中學羅祥佳

一、指導思想

1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實驗）對歷史教學的基本要求，完成歷史必修I、II、III基礎會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優秀成績。

2、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養正確的情感、態度、價值觀，從中汲取營養，達到淵博學識、提高自身修養、適應未來社會發展需要的目的。

3、在抓好基本能力培養的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。

二、教材

以《普通高中歷史課程標準》（實驗）為依據，以人教版2007新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史I-III（必修）》為教材，以人教版《高中歷史I、Ⅱ、III（必修）教師教學用書》為教參。

三、教學內容

教材按歷史必修I-III，教師可依據課標要求靈活安排教學內容。

四、教學要求

1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，正確處理好教師和學生之間教與學的關系。

2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。

3、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

五、教學安排

第1-4周完成必修I復習任務，第五周進行第一次模擬測試

第5-8周完成必修II復習任務并進行第二次模擬測試。

第9-12周復習必修III及進行第三次模擬測試。

第13-16周全面復習加強練習，進行第四次模擬測試。

第17-18周全面復習，進行第五次模擬測試及準備參加會考。

第三篇：高二歷史第二學期教學工作計劃

文章件 www.tmdps.cn xiexiebang.com

一、指導思想

1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實驗）對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修I、III規定的各項教學任務，高二歷史第二學期教學工作計劃。理科班完成歷史必修I、II、III基礎會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優秀成績。

2、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養正確的情感、態度、價值觀，從中汲取營養，達到淵博學識、提高自身修養、適應未來社會發展需要的目的。

3、在抓好基本能力培養的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。以《普通高中歷史課程標準》（實驗）為依據，以岳麓版2007新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史I-III（必修）》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史I、III（選修）》為教材，以岳麓版《高中歷史I、III（必修）教師教學用書》《高中歷史I、III（選修）教師教學用書》為教參，教學工作計劃《高二歷史第二學期教學工作計劃》。教材按歷史必修I-III、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰爭與和平》，教師可依據課標要求靈活安排教學內容。本文摘自教–育文摘www.tmdps.cn xiexiebang.com

第四篇：高二歷史第二學期教學工作計劃

一、指導思想

1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實驗）對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修I、III規定的各項教學任務。理科班完成歷史必修I、II、III基礎會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優秀成績。

2、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養正確的情感、態度、價值觀，從中汲取營養，達到淵博學識、提高自身修養、適應未來社會發展需要的目的。

3、在抓好基本能力培養的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。

二、教材

以《普通高中歷史課程標準》（實驗）為依據，以岳麓版2007新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史I-III（必修）》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史I、III（選修）》為教材，以岳麓版《高中歷史I、III（必修）教師教學用書》《高中歷史I、III（選修）教師教學用書》為教參。

三、教學內容

教材按歷史必修I-III、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰爭與和平》，教師可依據課標要求靈活安排教學內容。

四、教學要求

1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，正確處理好教師和學生之間教與學的關系。

2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。

3、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

五、教學安排

第1-4周完成文科完成選修I第七、八、單元教學任務及第五周測試，理科完成必修I復習任務，第三周周六進行第一次模擬測試

第5-7周文科完成第九單元與選修III第一單元第一次世界大戰教學任務及第八周測試，理科完成必修II復習任務并在第六周進行第二次模擬測試。

第8-9周文科完成選修III第一次世界大戰及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試。理科復習必修III及進行第三次模擬測試。

第10周復習準備段考。（節假日放假，則據實際情況往后進行調整）

第11-13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰教學任務。理科全面復習加強練習，進行第四次模擬測試。

第14-15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰與和平教學任務及測試。第16-18周文科進入復習階段。理科全面復習，進行第五次模擬測試及準備參加會考。

第19周文科復習期末考試。

第五篇：高二歷史第二學期教學工作計劃

高二歷史第二學期教學工作計劃

王亞麗

2013—2014學年向我們走來，新學期已經在學校的指導監督下開始了，為了更好的完成高二年級歷史的教學任務，現將本學期的工作作如下計劃：

一、指導思想：

以《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《普通高中歷史課程標準》為理論指導，根據學校教務處、教研室的計劃，按照教學基本規律，結合教材的基礎知識，認真落實課堂教學模式，針對高二學生即將面臨高考的現狀，夯實基礎知識，提升學生能力來進行選修一的歷史教學工作。

二、基本情況

（一）學情分析：

本學期我帶高二年級395、402兩個班的教學工作，現將學生的具體情況分析如下：學生接觸新課程已經有一段時間，但總體水平大多還停留在初中的階段，學生的基礎知識比較薄弱，已經上高二了，很多同學的還沒有自己的目標。兩個班的學生參差不齊，且惰性較強。從上學年的考試來看，形勢比較嚴峻。平時學得努力、扎實的同學，取得好成績是不成問題的。但也應該給這些同學打“預防針”，打消他們企圖“吃老本”的想法。而針對基礎不太牢固，學習困難較大的同學，則要防止其在學習時喪失信心，對這部分同學更應該在精神上、心理上鼓勵他們。既要向他們強調高二學習的意義和重要性，也要鼓勵他們認真對待，奮力拼搏，有計劃地完成高二的學習，為高三的學習打下良好的基礎。

兩個班中395班同學，上課反應快，課堂氣氛比較活躍，上課時有話可說，但回答的還不是很到位，這就要求在以后的教學中要多引導，并且規范學生的歷史術語。402班同學反應比較慢且部分同學學習態度不認真、學習習慣未養成，有一部分存在混日子的心理，關鍵在于幫助其樹立信心，督促他們多記、多思、多發現。

（二）教情分析：

今年是第二年帶高二選修教材，由于教輔資料有限，再加之教材的專題性較強，備課過程中感到難度較大，但教材還有一個特點，教材單元內部結構非常嚴謹有條理，且按照改革的背景、措施、歷史作用的模式進行編排，有助于學生專題意識的形成。這種課程編排體系就要求老師對中外歷史上的重大事件必須了如指掌，心中有數。

（三）教材分析

選修一教材后四單元分析：歷史選修一安排了中外歷史上九個影響較大的改革實例，本學期重點完成后四單元的學習，其中中國一個，即清末的戊戌變法。外國三個：即俄國農奴制改革、非洲埃及的阿里改革和日本的明治維新。

（四）課堂教學

由于涉及外國歷史部分較多，學生的知識儲備不足，對這部分內容會感到比較生疏，難以把握。因此在教學實踐中應該給學生充分的時間自主，嚴格按照學校2+6模式，從導課—自主—探究—展示—評講—回顧等環節把關，實踐課堂改革模式，把學生的提高放在首位。

（五）其他措施：

1、注重培優輔差工作。培優重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。課外輔導，利用課余的時間，組織學生加以輔導訓練。

2、教會學生用歷史辯證唯物主義觀分析歷史人物。提高了學生綜合分析評價能力同時，學會運用辯證法。在教學過程中，進行優秀品德和高尚情操教育，教育學生向歷史無數政治家、思想家、史學家學習，培養高尚品德和情操；使學生思想覺悟進一步提高。

以上就是我為高二年級的教學任務制定的教學計劃，我想或多或少都存在著不足之處，我會在今后的教學過程中不斷的完善，力求做的更好。