第一篇：XX-XX學年第二學期歷史備課組工作計劃

XX-XX學年第二學期歷史備課組工作計

劃

一、常規工作：、認真制定教學計劃，備課組組工作計劃，并在教學實踐中不斷調整和完善。

2、著眼新課改，加強對新課程改革方面的研究。依據新課標認真上好每堂課，要認真研究教材。

3、組織集體備課，提升備課組成員的整體水平。

4、認真組織教師之間的聽課評課，促進教師的專業成長。

5、搞好教科研，提高歷史備課組的教科研水平。

6、加強對青年教師的培養。

四、主要活動安排

2月份：、依據校歷制定本學期教學計劃，要切合學生實際，且有可操作性。

2、“三課活動”安排：七年級馬亞運老師公開課，八年級龔娟老師公開課。

3月份：、組內聽課、評課；馬亞運老師七年級公開課，龔娟老師八年級公開課

2、九年級教師做好中考范圍調整后新增內容的知識梳理。

3、九年級準備第一次模擬考試命卷、批卷工作。

4月份：、七年級組織清明節手抄報活動。

2、組內聽課、評課：依據教導處三課安排，開展組內同課異構活動。

3、七、八年級統一進度，安排好期中考試復習，以及命卷工作；九年級安排好第二次模考出卷、批卷工作。

5月份：、各年級同課頭教師就期中考試成績進行組內分析，以方便下半學期教學。

2、開展“如何利用歷史地圖冊輔助教學”的教研活動。

3、九年級教師組織第三次模考出卷、閱卷工作。

6月份：、七、八年級完成教學任務并著手期末復習工作。

2、九年級統籌第四次模考工作，在一輪復習結束后梳理中考專題。

2、認真做好本學期教學工作總結。

第二篇：高三歷史第二學期備課組工作計劃

2015----2016學年第二學期

高三歷史備課組工作計劃

距離2016年高考只剩下100天的時間，在短暫的時間內為了更好地適應新形勢下新高考的要求，提高復習的實效，爭取2016年高考歷史取得優秀成績，從本屆高三學生的實際出發，制定以下教學計劃。

一、指導思想

以高考歷史考試大綱為依據，以提高課堂40分鐘效率為手段，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，使學生在2013年的高考中取得良好成績。

二、教、學、考基本情況分析

1、本屆高三文科班共有6個，藝術特長班6個。其中9、10班是實驗班，23班是文科復習班；11、12、13班是文科普通班，其它班級是特長班。班級層次較多，學生學習程度差異較大。分層教學與復習是本學期的重點。

2、本屆學生的情況不容樂觀，歷史基礎知識很不扎實，理解運用能力較差。在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰。部分學生學習態度、學習習慣、學習方法都存在一些問題，有待進一步引導。

3、繼續完成二輪復習，開展三輪綜合復習和考前熱點復習，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思考能力。

三、主要措施

1、認真學習、研究《考試說明》，以便有的放矢地備課、教學。

我們要認真研究2013年新高考的《考試說明》，仔細分析新高考對歷史知識做了哪些調整、刪減和增補，研究近三年的高考題以及三年各地模擬試題，加強對高考的研究，把握高考新動向，以便有的放矢地搞好高三歷史復習。

2、科學地處理好模擬考試和專題復習的關系。

（1）除了正常的考后試卷分析，我們對每次考試、練習都要分析學生知識點的得分情況，分析各次考試學生的得分點是否有變化、有提高，并采取相應措施。

（2）把能夠得分的題型通過練習、講評要讓學生一一突破。

（3）講評要突出重點，講究講評題目的順序，要有目的地重點解決學生中存在的一些突出問題。

（4）課堂教學要以落實基礎、熟悉方法、培養能力、規范要求為指導方針。

（5）在第二輪、三輪復習中，學生學習程度的差異將會充分地顯示出來。為此，我們更要注意“同步”與“異步”相結合，“統一講評”與“個別輔導”相結合。

（6）發揮備課組的集體作用，通過集體備課，改變教師的備課方式，提高備課質量，提高課堂效率。分工備課，團結協作，資源共享，各位任課教師再根據自己所教學生情況，適當增減，形成自己的教案。組內加強“互聽，互研”活動，每周安排一個老師上一堂組內公開課。積極參加教研活動，以教研促教學。備課組內活動每周二次，堅持相互促進，相互學習，共同提高。另外，我們要積極參加外地的數學教研活動，廣泛收集高考信息。

（7）盡力做好培優輔差工作。

對尖子生、薄弱生有所側重（教學方法、指導策略等）

①制定目標，注重過程跟蹤。依據相關數據材料，跟蹤調查到每位學生，適時調整策略，使目標得以實現。

②調整教學思路，降低教學重心。降低教學工作重心，緊扣兩綱一本，回歸基礎。

③細化計劃，過程落實。授課教師要根據計劃安排，結合學生實際，把握好復習進度，注意策略跟進。

④統一認識，凝聚合力。堅持以人為本，倡導平等和諧的師生關系。做好學生的心理疏導，培養學生健康向上的心理和迎接挑戰的信心。加強學生思想教育工作，加強對學生復習策略和迎考策略的指導，激發學生的學習主動性，落實學生的心理輔導，幫助學生調整心態。

（8）做好高考前學生自主復習時的材料準備工作。

高考前幾天學生的自主復習非常重要，不能放任自流。我們要提前為學生準備好如下三方面的復習的資料：

1、主要知識點的回顧（包括常用的一些小結論）。本部分材料由一名老師負責編擬。

2、重要題型的典型解題方法（含例題和答案）。本部分材料由兩位老師負責編擬。

3、學生常見的錯誤解法（含平時訓練中出錯率較高的題目和正確解法）本部分材料由兩位老師負責編擬。

（9）做好應試方法、應試心理的指導工作。

要結合平時的模擬訓練，做好學生的應試技巧、應試方法、應試心理的分析和指導工作。對學生數學科考試時物品的準備、時間的安排、做題的順序、涂卡的方法、書寫的規范、意外情況的處理等各方面，均要提出合理化建議和必要的指導。

高三復習工作任重而道遠，我們全組教師群策群力，負重前行，定能在2013年高考中取得優異成績。

第三篇：第二學期高二歷史備課組工作計劃

一、指導思想

1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實驗）對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修i、iii規定的各項教學任務。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優秀成績。

2、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養正確的情感、態度、價值觀，從中汲取營養，達到淵博學識、提高自身修養、適應未來社會發展需要的目的。

3、在抓好基本能力培養的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。

二、教材

以《普通高中歷史課程標準》（實驗）為依據，以人教社XX新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史i-iii（必修）》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史i、i|ii（選修）》為教材，以人教社《高中歷史i-iii（必修）教師教學用書》《高中歷史i、iii（選修）教師教學用書》為教參。

三、教學內容

教材按歷史必修i-iii、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰爭與和平》，教師可依據課標要求靈活安排教學內容。

四、教學要求

1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，正確處理好教師和學生之間教與學的關系。

2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。

3、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

五、教學安排

第1-4周完成文科完成選修i第一、二、九單元教學任務及測試，理科完成必修i復習任務，并進行第一次模擬測試

第5-7周文科完成第七、八單元教學任務及測試，理科完成必修ii復習任務并進行第二次模擬測試。

第8-9周文科完成選修iii第一次世界大戰及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試。理科復習必修iii及進行第三次模擬測試。

第10周復習準備段考。（節假日放假，則據實際情況往后進行調整）

第11-13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰教學任務。理科全面復習加強練習，進行第四次模擬測試。

第14-15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰與和平教學任務及測試。第16-18周文科進入復習階段。理科全面復習，進行第五次模擬測試及準備參加會考。

第19周文科復習期末考試。

第四篇：2009~2010第二學期初三歷史備課組工作計劃

2009~2010第二學期初三歷史備課組工作計劃

初三歷史備課組經過一個學期的打拼合作，團隊精神更強，相處融洽而和諧。這個學期，為了進一步提高課堂教學的有效性，迎接六月份的中考，我們還是要踏踏實實地做好教學計劃，認真執行教學的各個環節，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，把培優與補差工作納入常規教學中。

下面談談我們的做法：

一、加大備課組活動力度，切實提高課堂教學質量。

提高課堂教學質量是提高教學成績的關鍵。首先在備課環節上要嚴格執行集體備課的規定，努力鉆研新課程、新課標，更新教育教學理念，在教學目的、難重點、教學方法等各個方面均要經過集體討論，發揮大家的聰明才智，避免盲目“單干”；其次，在備課組內加大聽課評課的力度，多聽課，多提改進意見。本學期，劉老師將會上兩堂公開課供大家研討。在聽課、評課的過程當中，備課組將堅決克服流于形式、華而不實的毛病，反對鬧哄哄、無實質內容的課堂，力求上公開課的老師以平時的常態、本色上課，在評課時，也要杜絕專講好話、走過場的現象，多講存在的問題及自己的真實感受，達到互相取長補短、共同進步之效果。

二、提高學生學習興趣，提高課堂教學效益。

進一步改變學生輕視、忽略歷史學科的心理，使其真正地樂于學、勤于學；另外，將適當加大歷史學科的作業量，改正學生認為歷史科不會有作業的偏見，并利用晚修時間督促其去看書、復習，切實提高教學成績。本學期將在上學期探索的基礎之上，力求打破以前畢業班教學中普遍存在的“沉悶式課堂”、“填鴨式課堂”、“練習式課堂”等不科學的課堂教學模式，將問題、將激情帶入課堂，在講述基本知識點的同時，注意對學生進行情感教育、心理輔導，使其樂于學、而不是疲于學；

三、積級參加市的教研活動。

四、加強校本教研的力度。本學期按照學校要求在開展小課題研究，爭取在開題、結題報告的內容與格式規范化等方面有所突破。

五、做好中考備考工作。

（1）熟悉《考試說明》、鉆研《考試說明》，尤其注意要緊扣其中的“考試范圍”來制定復習計劃，不能超范圍，以免增加學生負擔、做無用功；同時習題訓練一定要以基礎題、中等難度題為主，要突出現代史的份量、做到古為今用、聯系熱點時事進行復習。

（2）緊扣考點，抓住主干知識、按專題進行第二輪復習，將《考試說明》中的考點細化到課本中的具體頁碼、具體段落，督促學生逐條記憶、理解，力求將考點條條過關；同時又要敢于取舍（尤其注意精減、整合選修課本的內容）、適時給學生減負、減壓。

（4）將“單元練”、“專題測驗”和“模擬題測驗”有機結合，精講精練。要從各種資料當中挑選出能切中考點、有新意、中等難度之題進行有機組合；其次，要合理安排學生做題時間、做題強度。

（5）加強對學生的心理輔導，多找臨界生、成績波動比較大的學生談心，幫其樹立信心、培養正確的學習方法，穩定其心理狀態。

（6）注意進一步收集中考考信息工作，調整備考策略。

總之在新的學期，新的形勢下，初三歷史備課組全體教師決心以新的面貌，新的精神迎接新的挑戰，爭取新的成績。

初三歷史組張麗萍

2010-3-8

第五篇：2011－2011學年第二學期高一歷史備課組工作計劃

一、指導思想：

我們常說，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰！根據現在江蘇省的高考要求，歷史學科在高考中同樣有著決定性的作用。因此，我們必須充分發揮團隊精神，既分工又合作，保質保量地完成教育教學任務，為將來的高考打好基礎。

在具體的教學過程中，要注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。

二、工作重點及目標

1、全組成員互相關心，互相支持，使我們高一歷史組更加優秀。

2、互相交流進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法，努力提高課堂效率。

3、以激發學生的學習主動性入手,提高教學質量

三、情況分析：

1、教材分析：

本學期高一歷史學科采用人教版教材，教學內容是歷史必修2，是經濟專題史，主要反映了人類社會經濟領域發展進程中的重要內容。在人類歷史的忔呂，經濟活動是人類賴以自下而上和發展的基礎，與社會生活息息相關，且它在政治、文化的發展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據特別重要的地位。要求學生在了解中外歷史上重要經濟制度、經濟政策、重大經濟事件及重要人物基礎上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。經濟史的內容理論性較強，學習的難度增大。

2、學生分析：

專題經濟史的學習，要求對通史知識要熟悉，所以部分學生會感到相當困難，容易造成記憶混亂。

四、教學進度安排：

第1周：期末試卷講評；發達的古代農業

第2周：古代手工業的進步；古代商業的發展

第3周：古代的經濟政策；講評練習

第4周：開辟新航路；殖民擴張和世界市場的擴展

第5周：第一次工業革命；第二次工業革命

第6周：講評練習；近代中國經濟結構的變動

第7周：中華民族資本主義的曲折發展；講評練習

第8周：經濟建設的發展和曲折；從計劃經濟到市場經濟

第9周：對外開放格局的初步形成；講評練習

第10周：期中復習

第11周：期中考試

第12周：物質生活和習俗的變遷；交通工具和通訊工具的進步

第13周：大眾傳媒的變遷；講評練習

第14周：空前嚴重的資本主義世界經濟危機；羅斯福新政

第15周：戰后資本主義的新變化；講評練習

第16周：從“戰時共產主義”到“斯大林模式”；二戰后蘇聯的經濟改革

第17周：講評練習；戰后資本主義世界經濟體系的形成

第18周：世界經濟的區域集團化；世界經濟的全球化趨勢

第19周：期末復習

第20周：期末復習

第21周：期末考試

戴萍蘇惠慧尚宗發

2011年2月19日