第一篇：高三歷史第二學期備課組工作計劃

2015----2016學年第二學期

高三歷史備課組工作計劃

距離2016年高考只剩下100天的時間，在短暫的時間內為了更好地適應新形勢下新高考的要求，提高復習的實效，爭取2016年高考歷史取得優秀成績，從本屆高三學生的實際出發，制定以下教學計劃。

一、指導思想

以高考歷史考試大綱為依據，以提高課堂40分鐘效率為手段，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，使學生在2013年的高考中取得良好成績。

二、教、學、考基本情況分析

1、本屆高三文科班共有6個，藝術特長班6個。其中9、10班是實驗班，23班是文科復習班；11、12、13班是文科普通班，其它班級是特長班。班級層次較多，學生學習程度差異較大。分層教學與復習是本學期的重點。

2、本屆學生的情況不容樂觀，歷史基礎知識很不扎實，理解運用能力較差。在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰。部分學生學習態度、學習習慣、學習方法都存在一些問題，有待進一步引導。

3、繼續完成二輪復習，開展三輪綜合復習和考前熱點復習，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思考能力。

三、主要措施

1、認真學習、研究《考試說明》，以便有的放矢地備課、教學。

我們要認真研究2013年新高考的《考試說明》，仔細分析新高考對歷史知識做了哪些調整、刪減和增補，研究近三年的高考題以及三年各地模擬試題，加強對高考的研究，把握高考新動向，以便有的放矢地搞好高三歷史復習。

2、科學地處理好模擬考試和專題復習的關系。

（1）除了正常的考后試卷分析，我們對每次考試、練習都要分析學生知識點的得分情況，分析各次考試學生的得分點是否有變化、有提高，并采取相應措施。

（2）把能夠得分的題型通過練習、講評要讓學生一一突破。

（3）講評要突出重點，講究講評題目的順序，要有目的地重點解決學生中存在的一些突出問題。

（4）課堂教學要以落實基礎、熟悉方法、培養能力、規范要求為指導方針。

（5）在第二輪、三輪復習中，學生學習程度的差異將會充分地顯示出來。為此，我們更要注意“同步”與“異步”相結合，“統一講評”與“個別輔導”相結合。

（6）發揮備課組的集體作用，通過集體備課，改變教師的備課方式，提高備課質量，提高課堂效率。分工備課，團結協作，資源共享，各位任課教師再根據自己所教學生情況，適當增減，形成自己的教案。組內加強“互聽，互研”活動，每周安排一個老師上一堂組內公開課。積極參加教研活動，以教研促教學。備課組內活動每周二次，堅持相互促進，相互學習，共同提高。另外，我們要積極參加外地的數學教研活動，廣泛收集高考信息。

（7）盡力做好培優輔差工作。

對尖子生、薄弱生有所側重（教學方法、指導策略等）

①制定目標，注重過程跟蹤。依據相關數據材料，跟蹤調查到每位學生，適時調整策略，使目標得以實現。

②調整教學思路，降低教學重心。降低教學工作重心，緊扣兩綱一本，回歸基礎。

③細化計劃，過程落實。授課教師要根據計劃安排，結合學生實際，把握好復習進度，注意策略跟進。

④統一認識，凝聚合力。堅持以人為本，倡導平等和諧的師生關系。做好學生的心理疏導，培養學生健康向上的心理和迎接挑戰的信心。加強學生思想教育工作，加強對學生復習策略和迎考策略的指導，激發學生的學習主動性，落實學生的心理輔導，幫助學生調整心態。

（8）做好高考前學生自主復習時的材料準備工作。

高考前幾天學生的自主復習非常重要，不能放任自流。我們要提前為學生準備好如下三方面的復習的資料：

1、主要知識點的回顧（包括常用的一些小結論）。本部分材料由一名老師負責編擬。

2、重要題型的典型解題方法（含例題和答案）。本部分材料由兩位老師負責編擬。

3、學生常見的錯誤解法（含平時訓練中出錯率較高的題目和正確解法）本部分材料由兩位老師負責編擬。

（9）做好應試方法、應試心理的指導工作。

要結合平時的模擬訓練，做好學生的應試技巧、應試方法、應試心理的分析和指導工作。對學生數學科考試時物品的準備、時間的安排、做題的順序、涂卡的方法、書寫的規范、意外情況的處理等各方面，均要提出合理化建議和必要的指導。

高三復習工作任重而道遠，我們全組教師群策群力，負重前行，定能在2013年高考中取得優異成績。

第二篇：2009年高三第二學期歷史備課組工作計劃

2009年高三第二學期歷史備課組工作計劃

新的學期我們備課組將發揚團結互助、共贏共進，整合競爭的優良傳統，力爭在“二診”、“三診”和高考中步步提升，不 斷進步！

本學年歷史教學目標是復習備考，迎戰“二診”、“三診”和高考。分析近三年廣東文綜歷史高考命題的趨勢是穩中有變、變中創新。特別是08年高考試題在引入新理念、選擇新材料、設置新情景、提出新問題來考察基礎知識，學科能力和史論結合的學習方法上達到 了極至。面對高考試題不斷變化，高三歷史教學則要立足于學生實際和高考要求，狠抓歷史基礎知識的落實和思維能力的訓練和學習方法的優化指導。

一、學生學習理狀的分析及措施

教師對學情的把握和深入分析是實施高三教學復習有效性的前提。本屆文科三個班發展均衡，歷次考試大起大落少，相對穩 定。年級歷史一本人數難以突破10人，優生面窄，但影響幫助與輻射面廣，我們備課組達成一致意見，重點目標是在教學上突破，各自做到心中有數。從課堂 提問到考試檢測給予明確的指向目標與要求。同時更要關注人數眾多的中后段學生群體，是歷史有效人頭數提升的中堅力量，盡管這部分學生習慣、基礎較差，但其 渴望上進的愿望迫切。我們備課組針對性制定了以下措施：

1、（以7個左右為佳），提出明確的目標，老師將采用何種方式，以什么作為載體解決其學習中的問題給學生講清楚，并根據輔導效果和考試成績及時調整學生名單。

2、搭建師生情感溝通，輔導答疑的暢通渠道，相互理解、支持、信賴。

3、歷史基礎知識的過手采用聽寫、填空、列舉題進行過關檢測，及時批改，不合格一定要一追到底。

4、在作業定時檢測、考試中，及時發現問題，盯盯住不放。幫助他們解決學習中的困難，以教師不怕苦不怕累的工作態度感 染、影響學生，下決心治理部分學生的“懶病”，不埋怨不急躁，給予其真誠的關心、關愛與鼓勵。

二、完成學期目標的途徑、方法

本學年歷史第二輪復習以板塊為主線，構建專題知識體系。備課組在認真研討分析學情的基礎上，對“一診”以來的歷次考 試數據今年進行了分析，制定了以下復習計劃。

1、專題復習內容安排（“二診”前）

按歷史專題知識板塊，中國史的專題大致分為：

中國政治文明史的演進；中國經濟結構的變化與發展；中華民族關系與民族團結；閉關自守與對外開放；中國古代的科技與 思想文化；中國近代的落伍與唯心的抗爭與探索；國共關系的演變；中國特色的社會主義道路的探索；中國近代重大思想理論成果與思想解放運動，共計九個專題。“二診”前要完成五個專題的第二輪復習。按周計劃復習，專題要具體安排見附錄。

2、聚焦課堂，追求課堂教學復習效益的最大化

二輪復習課堂教學模式一定是講練結合。一講到底、一練到底都不可取。高質量的課堂必定是建立在教師對專題復習內容、高考重難點認真鉆研、充分備課和基礎上。學生對教師充滿期待，一切以學生的收獲與否為評價標準。我們認

為老師的講解是否解決了學生讀書自主理解復習時解決 不了的問題。課堂上學生的眼中透出信賴、會意、滿足的神志，效果一定是好的，當然還要看中等學生課堂的理解、接受、消化度。課堂中的訓練一定要安排設計 好，安排學生答疑的，人選要精心考慮，教師訓練學生解讀材料，審題答疑的方法與技巧上要有耐心，給夠時間，從中發現問題，真正達到訓練的目的。教師一定要 抓住時機及時點撥與肯定學生。

3、加強定時訓練，提升能力

二輪復習的抓手就是以訓練為突破口，為此我們備課組集體研討制定了“定時訓練”，做法是：

（1）訓練時間。每周晚自習40分鐘。

（2）題型。12道選擇題加歷史材料綜合題，共計80分。

（3）試題訓練達成的目標。難易度是關鍵，按“二診”、高考的標高命制，命題人要考前將試題做一遍，以保證 試題的質量與訓練的有效性。

（4）每練必改，尤其要打分。考后及時評講，及時反饋信息，及時從三個班橫向考試的信息對比中發現問題的教 學，提升教學質量。

4、加強備課組的集體研討

在定期的備課組活動中必須加強集體備課和試題研究。加強對教學內容、教學方式，練考的講評、作業量及作業，批改與評 價，定時考試的反饋以及對《考綱》和高考新信息的研討與挖掘。每周指定中心發言人，主要針對下一周教學內容、教法，專題復習中的重難點的突破進行說課。組 內研究課在前半期三位老師各上一節研究課。做到教學過程、教學內容和教學進度的大統一。團結互助，力爭和氣不平庸，共同進步，我們將發揚團結協作、吃苦耐 勞、勇于拼搏的精神，再創高考輝煌1

三、備課組活動安排

每周星期三上午第四節課（地點是二樓歷史教研組），經常不定期的集體討論。

高三級備課組

2009.2.19

第三篇：第二學期高二歷史備課組工作計劃

一、指導思想

1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實驗）對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修i、iii規定的各項教學任務。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優秀成績。

2、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養正確的情感、態度、價值觀，從中汲取營養，達到淵博學識、提高自身修養、適應未來社會發展需要的目的。

3、在抓好基本能力培養的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。

二、教材

以《普通高中歷史課程標準》（實驗）為依據，以人教社XX新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史i-iii（必修）》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史i、i|ii（選修）》為教材，以人教社《高中歷史i-iii（必修）教師教學用書》《高中歷史i、iii（選修）教師教學用書》為教參。

三、教學內容

教材按歷史必修i-iii、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰爭與和平》，教師可依據課標要求靈活安排教學內容。

四、教學要求

1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，正確處理好教師和學生之間教與學的關系。

2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。

3、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

五、教學安排

第1-4周完成文科完成選修i第一、二、九單元教學任務及測試，理科完成必修i復習任務，并進行第一次模擬測試

第5-7周文科完成第七、八單元教學任務及測試，理科完成必修ii復習任務并進行第二次模擬測試。

第8-9周文科完成選修iii第一次世界大戰及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試。理科復習必修iii及進行第三次模擬測試。

第10周復習準備段考。（節假日放假，則據實際情況往后進行調整）

第11-13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰教學任務。理科全面復習加強練習，進行第四次模擬測試。

第14-15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰與和平教學任務及測試。第16-18周文科進入復習階段。理科全面復習，進行第五次模擬測試及準備參加會考。

第19周文科復習期末考試。

第四篇：XX-XX學年第二學期歷史備課組工作計劃

XX-XX學年第二學期歷史備課組工作計

劃

一、常規工作：、認真制定教學計劃，備課組組工作計劃，并在教學實踐中不斷調整和完善。

2、著眼新課改，加強對新課程改革方面的研究。依據新課標認真上好每堂課，要認真研究教材。

3、組織集體備課，提升備課組成員的整體水平。

4、認真組織教師之間的聽課評課，促進教師的專業成長。

5、搞好教科研，提高歷史備課組的教科研水平。

6、加強對青年教師的培養。

四、主要活動安排

2月份：、依據校歷制定本學期教學計劃，要切合學生實際，且有可操作性。

2、“三課活動”安排：七年級馬亞運老師公開課，八年級龔娟老師公開課。

3月份：、組內聽課、評課；馬亞運老師七年級公開課，龔娟老師八年級公開課

2、九年級教師做好中考范圍調整后新增內容的知識梳理。

3、九年級準備第一次模擬考試命卷、批卷工作。

4月份：、七年級組織清明節手抄報活動。

2、組內聽課、評課：依據教導處三課安排，開展組內同課異構活動。

3、七、八年級統一進度，安排好期中考試復習，以及命卷工作；九年級安排好第二次模考出卷、批卷工作。

5月份：、各年級同課頭教師就期中考試成績進行組內分析，以方便下半學期教學。

2、開展“如何利用歷史地圖冊輔助教學”的教研活動。

3、九年級教師組織第三次模考出卷、閱卷工作。

6月份：、七、八年級完成教學任務并著手期末復習工作。

2、九年級統籌第四次模考工作，在一輪復習結束后梳理中考專題。

2、認真做好本學期教學工作總結。

第五篇：2009~2010第二學期初三歷史備課組工作計劃

2009~2010第二學期初三歷史備課組工作計劃

初三歷史備課組經過一個學期的打拼合作，團隊精神更強，相處融洽而和諧。這個學期，為了進一步提高課堂教學的有效性，迎接六月份的中考，我們還是要踏踏實實地做好教學計劃，認真執行教學的各個環節，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，把培優與補差工作納入常規教學中。

下面談談我們的做法：

一、加大備課組活動力度，切實提高課堂教學質量。

提高課堂教學質量是提高教學成績的關鍵。首先在備課環節上要嚴格執行集體備課的規定，努力鉆研新課程、新課標，更新教育教學理念，在教學目的、難重點、教學方法等各個方面均要經過集體討論，發揮大家的聰明才智，避免盲目“單干”；其次，在備課組內加大聽課評課的力度，多聽課，多提改進意見。本學期，劉老師將會上兩堂公開課供大家研討。在聽課、評課的過程當中，備課組將堅決克服流于形式、華而不實的毛病，反對鬧哄哄、無實質內容的課堂，力求上公開課的老師以平時的常態、本色上課，在評課時，也要杜絕專講好話、走過場的現象，多講存在的問題及自己的真實感受，達到互相取長補短、共同進步之效果。

二、提高學生學習興趣，提高課堂教學效益。

進一步改變學生輕視、忽略歷史學科的心理，使其真正地樂于學、勤于學；另外，將適當加大歷史學科的作業量，改正學生認為歷史科不會有作業的偏見，并利用晚修時間督促其去看書、復習，切實提高教學成績。本學期將在上學期探索的基礎之上，力求打破以前畢業班教學中普遍存在的“沉悶式課堂”、“填鴨式課堂”、“練習式課堂”等不科學的課堂教學模式，將問題、將激情帶入課堂，在講述基本知識點的同時，注意對學生進行情感教育、心理輔導，使其樂于學、而不是疲于學；

三、積級參加市的教研活動。

四、加強校本教研的力度。本學期按照學校要求在開展小課題研究，爭取在開題、結題報告的內容與格式規范化等方面有所突破。

五、做好中考備考工作。

（1）熟悉《考試說明》、鉆研《考試說明》，尤其注意要緊扣其中的“考試范圍”來制定復習計劃，不能超范圍，以免增加學生負擔、做無用功；同時習題訓練一定要以基礎題、中等難度題為主，要突出現代史的份量、做到古為今用、聯系熱點時事進行復習。

（2）緊扣考點，抓住主干知識、按專題進行第二輪復習，將《考試說明》中的考點細化到課本中的具體頁碼、具體段落，督促學生逐條記憶、理解，力求將考點條條過關；同時又要敢于取舍（尤其注意精減、整合選修課本的內容）、適時給學生減負、減壓。

（4）將“單元練”、“專題測驗”和“模擬題測驗”有機結合，精講精練。要從各種資料當中挑選出能切中考點、有新意、中等難度之題進行有機組合；其次，要合理安排學生做題時間、做題強度。

（5）加強對學生的心理輔導，多找臨界生、成績波動比較大的學生談心，幫其樹立信心、培養正確的學習方法，穩定其心理狀態。

（6）注意進一步收集中考考信息工作，調整備考策略。

總之在新的學期，新的形勢下，初三歷史備課組全體教師決心以新的面貌，新的精神迎接新的挑戰，爭取新的成績。

初三歷史組張麗萍

2010-3-8