第一篇：高二化學上學期備課組工作總結

高二化學上學期備課組工作總結

楊勝文

本學期，高二化學備課組認真貫徹學校、年級組工作意見，以學校“加強備課組建設，創建優秀備課組”的要求為目標，以課堂有效教學為重點，以全面提高教育教學質量為中心，各成員間通力合作，扎實有效地開展了一系列的教育教學工作，取得了一定的成效，同時在反思中不斷前行。現總結如下：

一、認真制定計劃、嚴格落實計劃

1、教學任務安排：在高二上學期，我們將完成選修4《化學反應原理》和選修5第一章的教學。面對任務重，學生基礎差的現狀，全組老師共同探討，對每一章學時的安排作了相應的計劃。考慮到選修4內容較抽象，學生學習困難大，因而進度安排時，適當寬松，在具體教學過程中，我們沒有走過場，而是一步一個腳印，嚴格落實教學計劃和教學目標。在本學期結束時，選修5的內容只有2節沒有上完。基本完成了在本學期的教學任務。

2、認真學習教材，著眼于學生。我們全組教師，深入研究教學大綱，認真鉆研教材，確立教學要點、重點和難點；根據教學內容和任務，設計教學步驟和環節，選擇恰當的教學方法和形式。我們做到五個統一：統一進度、統一教學目標、統一典型例題、統一作業練習、期中期末統一流水閱卷。并始終落實學校和年級組的要求，培優班和平行班實行雙軌教學，目前培優班已完成了選修5《有機化學基礎》第三章的教學。

3、學習新課程教育理論，改進教育理念。依據新課程、新課標教學要求，借助《中學化學教學參考》、《中學化學教與學》等優秀教刊，共同學習新課程教育理論，更新教育理念。在新課程改革的背景下，研究新課程，研究新課堂，狠抓新教學常規的落實，努力研究有關本學科課程實施重點、難點，如必修模塊、選修模塊的教學研究、不同版本教材之間的研究、課程標準的研究，提高新課程的理解能力，研究新課程下的課堂有效教學模式，把課改的重點放到提高課堂教學效益上來。

二、集思廣益，發揮群體優勢

1、每周定時進行備課組活動，統一下一周的教學進度，教學內容及具體知識點，重難點，教學方法，統一習題，討論重點習題的解題思路和講授方法，解決有關問題。以備課組為學習單位，按章節開展教學研究活動，以中心內容、中心發言人為主，討論明確新課程教材具體要求，分析新教材每章節教學重點、難點、教學方法、教學手段等，以及有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不斷的提高。

2、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。為了使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。在平時的教學工作中，備課組教師積極參與組內聽課評課，做到資源共享,取長補短，互通有無。通過導學練案的編寫，給同學增加知識面，見識各種類型試題。一是能保證試題的質量，二是深淺度適合，三是題量適中，真正發揮習題的作用。

3、在教學中充分利用多媒體教學。本學期所教授的《化學反應原理》和《有機化學基礎》的內容大多都較為抽象，多媒體的充分利用，使原來比較抽象難以理解的知識變得更形象化，提高了學生的學習興趣。

4、做好階段考試、“理綜之星”綜合考試以及期中、期末考試的命題、改卷、質量分析、評講等工作，并布置好寒假作業。

5、做好文科班的選修一的教學工作。本學期由楊勝文和彭小述兩位老師給文科班的學生做了生活中的化學的專題講座，反響較好。

6、做好化學競賽的輔導工作。本學期的競賽主要以培優為主，因此，我們圍繞高考中選修4的一些重難點知識作了專題突破。這項工作主要由占宇老師負責，楊勝文老師協助。

三、全組教師通力合作，齊心協力抓教學常規

1、組織好課堂教學，上好每一堂課，根據課程標準，教材和學生的實際，知識點講到講透，注意深廣度，使每節課各種基礎的學生都有所收獲。

2、承擔對學生的輔導工作，為學生認真、耐心解答學習上的疑難問題。

3、加強課后練習。新教材課后的練習作業很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于學生雙基的落實。針對這一情況，我們結合學生實際，編寫導學練案，精選習題，做到每節內容之后都有補充練習。

4、抓好測評。平時模塊測試，由一位教師負責出題，其他教師一起研究試題的深淺度，新穎度，最后定稿。并通過各種方式（例如提問、練習、討論、測試等）及時了解學生學習的情況，從學習態度、學習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采取補救措施。本學期我們已進行六七套滾動診斷訓練。

5、加強學法指導。復習不是機械地重復已學過的知識和技能，而是讓學生在教師的引導下綜合運用知識和技能，啟發他們去把握知識間的內在聯系，在練習和實際操作過程中應用已學過的知識與技能去解決問題。在單元復習時，讓學生自己復習課本的內容，并指導學生翻閱有關參考資料，然后進行單元練習，最后針對學生中存在的普遍性和關鍵性的問題，進行解疑、講解，并從思路和學習方法上給予指導。

6、本備課組的老師無論是自己制做還是在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。在教學之余，我們組還組織遠足、登山等活動，同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。

四、存在的問題及改進措施

在這一年的教學工作中，我們還存在著一些不足之處，①學生的水平依然是參差不齊，學困生的面較廣，基礎知識不夠牢固。②學生的分析能力，對知識的理解能力、運用能力以及綜合解題能力還需要提高。③學生實驗條件創造有待加強，學生練的時間少，教師講的多等。

改進今后工作的設想：在今后的教學工作中我們一定會逐一改進，力求做得更好，在做好尖子生的培養工作、加強后進生的轉化、加強對學生進行解題能力的訓練等方面再上一個更高的層次。

2014年1月1日星期三

第二篇：高二化學上學期備課組工作總結

招遠二中2014—2015學年第一學期

高二化學教學工作總結

本學期，高二化學備課組認真貫徹學校、年級組工作意見，以學校“加強備課組建設，創建優秀備課組”的要求為目標，以有效教學、高效課堂為重點，以全面提高教育教學質量為中心，各成員間通力合作，扎實有效地開展了一系列的教育教學工作，取得了一定的成效，同時在反思中不斷前行。現總結如下：

一、認真制定計劃、嚴格落實計劃

1、教學任務安排：在高二上學期，我們將完成選修4《化學反應原理》教學。面對任務重，學生基礎差的現狀，全組老師共同探討，對每一章學時的安排作了相應的計劃。考慮到選修4內容較抽象，學生學習困難大，因而進度安排時，適當寬松，在具體教學過程中，我們沒有走過場，而是一步一個腳印，嚴格落實教學計劃和教學目標。

2、認真學習教材，著眼于學生。我們全組教師，深入研究教學大綱，認真鉆研教材，確立教學要點、重點和難點；根據教學內容和任務，設計教學步驟和環節，選擇恰當的教學方法和形式。我們做到五個統一：統一進度、統一教學目標、統一典型例題、統一作業練習、期中期末統一流水閱卷。

3、學習新課程教育理論，改進教育理念。依據新課程、新課標教學要求，共同學習新課程教育理論，更新教育理念。在新課程改革的背景下，研究新課程，研究新課堂，狠抓新教學常規的落實，努力研究有關本學科課程實施重點、難點，如必修模塊、選修模塊的教學研究、不同版本教材之間的研究、課程標準的研究，提高新課程的理解能力，研究新課程下的課堂有效教學模式，把課改的重點放到提高課堂教學效益上來。

二、集思廣益，發揮群體優勢

1、每周二定時進行集體備課活動，探討上周工作中存在的問題，統一下一周的教學進度，教學內容及具體知識點，重難點，教學方法，統一習題，討論重點習題的解題思路和講授方法，解決有關問題。以備課組為學習單位，按章節開展教學研究活動，以中心內容、中心發言人為主，討論明確新課程教材具體要求，分析新教材每章節教學重點、難點、教學方法、教學手段等，以及有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決幾個相關的問題，各備課組成

員的教學研究水平也在不斷的提高。

2、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。為了使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。在平時的教學工作中，備課組教師積極參與組內聽課評課，做到資源共享,取長補短，互通有無。通過導學練案的編寫，給同學增加知識面，見識各種類型試題。一是能保證試題的質量，二是深淺度適合，三是題量適中，真正發揮習題的作用。

3、在教學中充分利用多媒體教學。本學期所教授的《化學反應原理》的內容大多都較為抽象，多媒體的充分利用，使原來比較抽象難以理解的知識變得更形象化，提高了學生的學習興趣。

4、做好階段考試、綜合考試以及期中、期末考試的命題、改卷、質量分析、評講等工作。

三、全組教師通力合作，齊心協力抓教學常規

1、組織好課堂教學，上好每一堂課，根據課程標準，教材和學生的實際，知識點講到講透，注意深廣度，使每節課各種基礎的學生都有所收獲。

2、承擔對學生的輔導工作，為學生認真、耐心解答學習上的疑難問題。

3、加強課后練習。新教材課后的練習作業很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于學生雙基的落實。針對這一情況，我們結合學生實際，編寫導學練案，精選習題，做到每節內容之后都有補充練習。

4、抓好測評。平時模塊測試，由一位教師負責出題，其他教師一起研究試題的深淺度，新穎度，最后定稿。并通過各種方式（例如提問、練習、討論、測試等）及時了解學生學習的情況，從學習態度、學習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采取補救措施。本學期我們已進行六七套滾動診斷訓練。

5、加強學法指導。復習不是機械地重復已學過的知識和技能，而是讓學生在教師的引導下綜合運用知識和技能，啟發他們去把握知識間的內在聯系，在練習和實際操作過程中應用已學過的知識與技能去解決問題。在單元復習時，讓學生自己復習課本的內容，并指導學生翻閱有關參考資料，然后進行單元練習，最后針對學生中存在的普遍性和關鍵性的問題，進行解疑、講解，并從思路和學習方法上給予指導。

6、本備課組的老師無論是自己制做還是在網上收集到的或在別處得到的教學

資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。在教學之余，我們組還組織遠足、登山等活動，同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。

四、存在的問題及改進措施

在這一年的教學工作中，我們還存在著一些不足之處，①學生的水平依然是參差不齊，學困生的面較廣，基礎知識不夠牢固。②學生的分析能力，對知識的理解能力、運用能力以及綜合解題能力還需要提高。③學生實驗條件創造有待加強，學生練的時間少，教師講的多等。

改進今后工作的設想：在今后的教學工作中我們一定會逐一改進，力求做得更好，在做好尖子生的培養工作、加強后進生的轉化、加強對學生進行解題能力的訓練等方面再上一個更高的層次。

2014年1月6日

高二化學備課組

第三篇：2012—2013學第二學期高二化學備課組工作總結

一個學期的教學工作已結束,為了更好地完成今后的教學工作，總結經驗、吸取教訓，本人就本學期的備課組工作總結如下： 活動的宗旨：

1、加強學習《化學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革之中。積極參與“問題導學”的課題研究，大力提倡進行“問題導學”的探究性教學模式。鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文，爭取本學期每人都有論文發表或獲獎。

2、積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主、合作、探究的學習方式，形成良好的化學學習氛圍。

3、構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。

4、抓好教學“五認真”和常規建設，力爭化學學科合格率，優秀率、各項檢測、競賽的成績名列前茅。

5、重視“培優補差”工作，充分發揮優生的特長，為下學期的化學競賽獲得好成績做好充分準備；激發后進生的學習興趣，為下學期的學業水平測試做準備。

6、努力使備課組活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體化學教師教學水平。

總之通過本年級化學教師的努力，在過去的一學期取得了較好的教學成績，得到了所擔任班級學生的很好評價和充分愛戴。

第四篇：高二化學備課組工作總結

2016-2017學年上學期高二化學備課組總結

徐娟

本學期高二化學備課組的教學科研重點是進一步完成從“有效教學”到“高效教學”過渡及實施，提高教學的有效性及化學期末考的合格率，同時不斷促進備課組教師的群體素質，提高教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規的落實，深化課堂教學結構的改革，優化教學方法和手段，創出化學教學工作的新成績。現簡要總結如下：

一、勤學——新課程標準為指針

1、能積極參加化學教研組組織的教學教研活動。

2、主動學習課標及考試說明明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。

3.高二化學備課組認真研究課程標準，能做到優化分層教學方法，提高教學的實效性，組織教師認真學習“化學新課程標準”的精神和內容，重點做到以下幾個方面：

（1）針對學生制定不同的分層教學目標：其中1、2、3、4班以略低于高考要求為教學目標，知識體系較高為教學目標；對于5、6、7班以高考要求、學科知識體系完整為教學目標。

（2）教師先行全局把握后上課：課前要求教師認真備課、備作業、備學生、備教法、備學法、做作業；課堂講課時做實驗、討論的問題設計、選擇的例題要求符合本班學生要求，課后學生作業必須要讓學生積極參與課堂學習后的成就感。

（3）堅持分層次編制教學資料，做到有的放矢：5、6、7班自強班教學資料，難度較大，指向高考，由徐娟老師負責；1、2、3、4理科班根據“起點低、多層次、夠得著”的原則，選擇基礎知識題，編寫適用于學情、難度降低的課堂練習，結合市教科院輔導材料，緊扣市教科室考試的重難點，做到夯實基礎、重點突出，由李和峰、徐偉偉負責；

二．善查——認真對待每次常規工作檢查

高二化學備課組認真落實學校要求，做到認真集體備課，認真完成教案、教學流程、課后反思和導學案的編制，認真規范地批閱作業，并能做到組織好備課組內的教學“試驗課”、“常態課”、“研討課”等聽課和評課等常規工作

三、善思——教學水平提高的捷徑

1、認真進行了每節課后進行詳盡的教學反思。

2、堅持課題論文撰寫、發表和有關資料的積累工作。

四、善教——三維目標為教學目標

1、高二化學備課組做到每周集體備一周的課，明確一周所要教學內容的三維目標和教學方式與方法，力求發揮集體的智慧和力量把每一學時教學內容，并隨時交流聽課、評課、并一起提出改進意見和重新實施。

2、本組教師利用補差或課間或面批作業等時機積極與學生交流，有效建立了師生關系。

四、實干——常規教學持之以恒

高二化學備課組在教學中從化學競賽與輔差兩方面出發，同時兼顧了優生與差生的需求，使優生更優，差生能過關，1.高二化學備課組積極開展競賽輔導，負責人：徐娟

競賽輔導：時間（周五下午5:15-6:00）；地點（化學實驗室一）

2、高二化學備課組積極開展輔差工作

對于上學期化學基礎差的同學，每位老師利用周三、周五晚上時間對學生進行個別輔導。存在問題：

（1）針對部分學生學習化學的積極性不高，以后要加大對學生的感情投入，多和學生談心，激發他們的學習熱情及對化學學習的興趣。

（2）教師對于“蹲下來”教學，教學生能掌握的，做得不夠常態，沒能讓全體學生動起來。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、善教、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第五篇：高二化學備課組工作總結

高二化學教研組工作總結

本學期，高二化學教研組認真貫徹市教育局、學校、年級組工作意見，以學校“創建精品學校”的要求為目標，以課堂有效教學為重點，以全面提高教學質量為中心，突出省學業水平測試及新疆班高考化學的研究，扎實有效地開展各項工作，取得了一定的成效，同時在反思中不斷前行。現總結如下：

1、抓好“五認真”工作

認真確保并落實三個方面的工作：一是“五認真”工作的中心地位；二是備課、上課、作業的核心地位；三是提高課堂教學效益的重中之重地位。（1）抓實備課。完善集體備課的基本模式，即個人自備——集體研討——定人整理——形成個案，防止產生有“集體”無“備課”的形式主義傾向，要真正使集體備課成為提高課堂教學效率的重要手段。（2）抓活課堂。在課堂教學中倡導先學后教、當堂鞏固，師生互動、講練結合，增加有效的思維訓練時間，確保課堂1/3的時間用于書面練習，提高課堂教學的有效性。（3）抓勤輔導。要求學生要明確學習內容，教師要準時到班輔導。確保學生能較好地完成作業，溫習、預習功課，使疑難問題及時得到解決。（4）抓精練習。每天作業要適量，要特別注重質的要求，強調出題規范化、有針對性、分層要求。（5）抓細分析。放大每次考試功能，分析到每個學生，特別是學測困難生，落實改進措施。

2、發揮教研組的功能

教研組要加強集體備課，研究新課標和教學要求，研究教材，研究課改下的必修課和選修課的教學，并最終落實到高考上。備課組要根據教務處安排的時間、地點定期開展活動，明確活動內容、主講教師，將說課、評課作為活動的重要內容。繼續加強對新授課、復習課、練習課、講評課的研究，著力研究復習課與講評課模式。每周至少開展二次教研活動，做到統一教學進度、教學內容、教學要求。

3、研究新課改

就是要在新課程改革的背景下，研究新課程，研究新課堂，狠抓新教學常規的落實，各學科教師要努力研究有關本學科課程實施重點、難點，如必修模塊、選修模塊的教學研究、課程標準的研究，提高新課程的理解能力，研究新課程下的課堂有效教學模式，把課改的重點放到提高課堂教學效益上來。

4、專注學業水平測試

關注江蘇省學業水平測試動態，認真研究學業水平考試說明，統一教學進度、教學內容、教學要求。認真研究學測復習課如何上，強化集體備課，做好復習課例題和習題的選題工作。做好任務分工。按照學期初制訂的計劃經常回頭看。

5、不足之處：

1、藝術生化學學測的研究還不足，特別是課堂教學，對困難的準確性備還不充分，投入需進一步加強。

2、學校僅有的一個物化班學生構成特殊，在現階段，學測考試的科目對選修化學的教學沖擊很大，特別是分層教學的研究不夠，措施不力。