第一篇：求實創新,努力搞好雙擁工作

求實創新，努力搞好雙擁工作

寶山區教育局

寶山區教育局把所屬中小幼學校220余所。其中中學50所（包括民辦），小學65所，幼兒園90余所，成職學校等近20余所。寶山區教育局歷來重視雙擁工作，教育局和基層學校都建立了雙擁領導小組，做到雙擁有計劃、有交流、有總結，確實把雙擁工作作為局的一項重要工作抓好抓實。

寶山區教育局是連續4次榮獲區、市雙擁模范稱號的單位，如何保持雙擁工作與時代同步，如何不斷賦予雙擁工作新的生機和活力，以實現新的跨越、創造新的業績，這是擺在我們面前的一項重要政治任務，在新的形勢下，我們要認真學習落實、上海市寶山區雙擁模范（先進）創建活動的有關文件精神，轉變觀念，注重實效，以更高昂的熱情，求真務實的態度，把雙擁工作推向新的水平。

一、開展雙擁活動的回顧總結

近年來，我區各校在開展雙擁活動中，始終把愛國主義教育納入雙擁活動中。一是各校先后開展了各種有益的擁軍優屬活動，組織舉生進入軍營，舉辦“軍營一日”、“軍營夏令營”活動，還先后組織學生到海軍博覽館、好八連、武警指揮學校;劉行61800部隊等接受軍訓活動。二是各校把國防教育納入到課程表中。學校指派專人上課，使國防教育成為抓好學生素質教育的一個重要方面。三是組織師生到軍營慰問，使軍民共建活動搞得有聲有色。如我區羅店中學、吳淞中學、吳淞實驗學校、大場中心校、江灣中心校、泰和新城小學、小鴿子幼兒園等校每年總要組織師生去部隊搞慰問演出，當老兵退伍的時

候，學校把老兵請進校園，給老兵戴大紅花，請他們游覽上海城貌，拍照合影等，共敘深情，學校還組織學生和戰士談理想，談人生的價值，使這項工作成為共建工作中的一個亮點。吳淞中學組織師生到部隊，不僅帶去了擁軍的深深情意，還把優秀的節目帶到海軍的軍艦上，為配合部隊先進性教育活動，校長、副校長等認真備課，利用假日為部隊開設講座;吳淞實驗學校的師生，把雙擁當作一項傳統的特色工作抓，學校每個月都要和部隊開展一次交流活動；大場中心校的師生每年總要組織師生參觀好八連連史室，寫擁軍對聯和部隊官兵結成了深厚的友誼。我區大場地區，淞寶地區不少學校在雙擁活動中不斷創新，先后為部隊軍嫂開設了“再就業培訓班”、“電腦教學班”、“報考軍校高復班”等。學校根據部隊的需要，負責為部隊學員提供教材、設備、場所。在雙擁活動中，不少學校不僅給部隊送去了擁軍的一片深情，也在物質上給部隊支持。吳淞中學、和衷高級中學等校先后為部隊送去彩電、空調；并在炎熱的夏天做好野戰軍官兵的集訓安置工作，受到部隊好評。

我局急部隊之所急，想部隊之所想，對部隊軍嫂安置及子女就學問題高度重視，在政策允許的范圍內盡可能的做好工作。從2003年至今，我局先后安置軍嫂60余名。采取列編和非編兩種形式安置。對于符合教師資格的軍嫂，即時即辦，優先錄用。對學歷不達標的軍嫂，我們鼓勵她們參加軍嫂招聘會，通過培訓上崗，對錄用非編軍嫂，我局撥出專款，提高軍嫂的福利待遇。近兩年，對21位非編軍嫂，總計撥貼獎金工資30余萬元。此外，我局也十分支持錄用軍嫂的專業化發展，在2005年初評出優秀軍嫂10人，如行知小學王秋菊、呼

瑪小學項君、寶林二小張小青、吳淞中學殷伶俐、羅店中學何銀秀、星辰科技幼兒園朱俊華等，我們下發了文件，對軍人子女初中升高中的畢業考加8分的支持。據統計、從2003年至2006年經加8分后共有31名軍人子女升入行知、吳淞等市區重點高中、17人升入普通高中。為部隊辦計算機培訓班16次，計600余人，贈送部隊電腦36臺，圖書3383本，慰問經費達168525元。解決部隊子女就近入學的入學率達100%。

雙擁是一種互相支持，在推進素質教育過程中，全區部隊每年總要派出大批官兵，提供車輛，幫助學校整治環境，幫助新學校裝運物資，幫助學校開展軍訓，把部隊的好品質、好思想帶到了學校。部隊戰士們無私和奉獻精神相結合的高尚品格，得到了全體師生的高度贊揚。

據統計，近年來，部隊幫助困難學生結對的有2800人次，協助培育德育基地17個，輔助學校建立興趣小組196個，捐贈幫困資金5萬多元，協助學校上好國防教育課150多次，派出校外輔導員近百位，組織軍訓人數121649余名。

二、求實創新，進一步搞好雙擁工作

新的歷史條件下的雙擁工作如何做？一是要健全考核機制。為了確保雙擁工作落實到位，局黨委先后下達雙擁文件，要求各基層單位切實做好此項工作，做到定期研究、定期活動、定期總結、定期交流。黨委明確規定，凡雙擁工作不達標的，不得評為文明單位。目前，我局雙擁工作的形式和活動越高越活，越搞越實。今年，我們力爭達到軍民共建單位120個，聯建點30個，形成雙擁有人管，有人抓的長

效機制。

二是做好軍嫂就業安置。為使雙擁工作具有實效性，對部隊的事要“特事特辦，好事多辦，急事快辦”。要根據人事局計劃安排，做好軍嫂就業上崗工作，要通過培養培訓充分發揮讓她們的能動性作用，切實解決部隊隨軍家屬的后顧之憂，尤其是飛行員、潛艇官兵家屬，支持部隊“科技強軍”戰略。

三是繼續做好隨軍子女的入學就讀工作，要根據上級部門要求，落實我區部隊隨軍家屬子女高中升學考給予加8分及義務教育就近入學等的工作。

四是做好“智力擁軍”工作。我們要求凡有條件的學校，都要做好“智力擁軍”工作，協助部隊開設好各種文化、科學技術學習班，在擁軍的過程中學習人民解放軍的好傳統，好思想，好作風，提升師生的素質水平。

隨著形勢的發展，雙擁工作必然會面臨一些新情況、新問題、我們必須依法擁軍，以情擁軍，牢牢地把握創新原則，不斷賦予雙擁新內涵和新的生命力。

我們要求各校加強和部隊聯系，密切軍民魚水關系，要通過各種形式繼續搞好諸如迎春茶話會，“六一”、“五四”、“一二九”、“八一”、“學雷鋒做好事”、“賀卡贈送”、“軍營一日”、“除夕團圓”等專題活動。

我局雖然做了一些工作，但與市、區領導的要求還有距離，我們要以爭創先進為動機，落實區委、區政府的要求，更新觀念，拓寬雙擁的路子，扎實工作，不斷創新，在爭創教育先進的過程中，加強擁

軍工作，在擁軍的過程中，加快提升寶山教育的質量和水平。

第二篇：求實創新

求實創新，穩步前進

——評2008年高考山東文綜歷史卷

2008年高考山東文綜歷史卷既符合新課程理念，又講求實效；既有所創新，又保持相對穩定，成為新課程地區高考的一面旗幟。

一、試卷充分體現了新課程理念。一是注重學科的基礎性，課程改革要求改變課程內容“難、繁、偏、舊”的現狀，所以試卷繼續注重了對歷史學科主干知識的考查，無論是選擇題還是非選擇題，無論是必做題還是選做題，都立足于學科主干，來考查學生的基礎知識和基本技能。試卷所考查的三省六部制、中國古代的手工業和商業、中英繪畫藝術、土地革命、人文主義、戰后資本主義經濟的調整、20世紀70年代的國際關系、新航路的開辟、儒家思想、中國近代工業的發展、商鞅變法與梭倫改革、辛亥革命時期的民主思想、國聯與聯合國等都是歷史學科的基礎知識與重點知識，沒有偏題、怪題。二是注重學科的時代性，新課程要求加強課程內容與學生生活及現代社會和科技發展的聯系，所以試題不回避熱點問題，與現實生活密切聯系，具有鮮明的時代氣息。試卷所考查的改革開放30周年、人文精神、戰后資本主義經濟的調整、儒家思想、國際關系、語言的變化、聯合國等內容都與現實生活密切相關。三是注重情境化，課程改革要求改變課程內容過于注重書本知識的現狀，所以試卷通過“新材料、新情境”的創設與運用，考查學生思考和解決問題的能力。試題或提供圖片、標語、示意圖、文獻資料、地圖等新材料，或創設一個新情境，來考查學生對知識的理解和運用。如第9、11、24題以圖片形式呈現，13、14、27、29、33、34題以文字形式呈現，都是情境化試題。文字材料主要是新材料，如34題“清室優待條件”和“修正清室優待條件”等都是各版本教材中沒有的資料，可以更好地考查學生的能力。四是表現為多元開放的特點。新課程要求考慮學生的個體差異，強調評價指標多元性，所以高考試題應給予學生答題更多的自主發揮的空間，要有一定的多元、多解的題目，考生答題只要言之成理即可。第34題談談對是否接受“清室優待條件”的看法，學生可以選擇其中任意一種觀點，并說明理由，允許考生各抒己見，這就加大了考生自主答題的空間，表現出一定的開放性。

二、試卷以課程標準為依據，全面落實對三維目標的考查，特別是以能力測試為主導，并突出對情感、態度和價值觀的考查，重視歷史的社會教化功能。知識與能力方面，所有試題都是考查歷史學科的基礎知識，所有情境化的試題都考查了學生獲取歷史信息的能力，第8題考查分析能力，第9題考查基礎知識，第10題考查比較能力，第11題考查歸納概括能力，第12題考查理解能力，第13題考查分析能力，第14題考查綜合比較能力，第24題考查比較分析能力，第27題考查分析評價等能力，第29題考查概括分析能力，第33題考查分析、比較、解決問題的能力，第34題考查比較評價能力，第35題考查分析、比較能力。所以，整份試卷以能力測試為主導。過程與方法方面，學習歷史的基本方法是要用歷史唯物主義的基本觀點，努力做到論從史出、史論結合；并注重探究學習，從不同角度去發現和探索解決問題的方法。試卷中情境化試題，通過新材料、新情境、新問題來考查歷史學科的基本方法。如第11題通過圖片中的標語來判斷時

期，就體現了論從史出的方法。情感態度與價值觀方面，如第12題對人文主義核心內涵的考查，體現了歷史學科提高學生人文素養的功能。第27題“在現代社會中，如何看待‘父母在，不遠游’的觀點”，考查了學生的價值觀念，有利于學生熱愛和繼承中華民族的優秀文化傳統。

三、試卷體現了考試大綱對考核目標的要求。試題以能力測試為主導，考綱規定的四項能力都有充分的體現。一是獲取和解讀信息的能力，所有情景化的試題，都需要學生從文字、圖片、標語、地圖等資料中去獲取和解讀信息，其余的題也要提取時間信息、主干語信息、答項語信息等。二是調動和運用知識的能力，幾乎每道題也都考查到這一能力。如第9題，需要學生調動和運用夜市、彩瓷、瓦子、徽商的有關知識。三是描述和闡釋事物的能力，如第12題，考查學生對人文主義這一基本概念的描述和闡釋能力。四是論證和探討問題的能力，如第8題、第13題、14題、24題、27題、29題、33題、24題、35題，特別是考查原因的題目比重較大，體現了對學生運用分析、比較、歸納等方式去論證、探討、解決問題能力的考查。特別像第27題，分層次的全面考查了考試大綱所規定的四項能力目標，家庭倫理觀的變化、推動家庭變革的因素，就是考查學生從題目所給的材料中獲取和解讀信息的能力；整道題的回答都會考到調動和運用知識的能力；在現代社會中，如何看待“父母在，不遠游”的觀點，又考查了描述和闡述事物規律等的能力；分析各種觀念變化的原因，又考查了學生論證和探討問題的能力。

四、試卷的創新與特色。一是更加注重綜合。首先是政治、歷史、地理學科間的綜合，除繼續保持第29題為綜合題以外，選擇題也進行了綜合，圍繞著人類對地球形狀的認識，設置了政治、歷史、地理各一道選擇題，體現了綜合的趨勢，這是與去年相比最明顯的變化。二是加強了學科內的綜合，第10、14、24、33題都體現了中外聯系；第12、27、29題反映了古今聯系；第10、25、29題體現了政治、經濟、文化三大模塊之間的聯系。二是更加實用，所選用的圖片、文字等資料都是解題所必需的，沒有廢話，都不是可有可無的。和去年相比，圖表有所減少，文字材料有所增加，反映出不再過分追求形式上的生動活潑，而更注重實用。對研究性學習的考查，也不考查其形式和操作過程，而是潛移默化地滲透在題目當中，如第11題考查學生對資料的搜集，第14題考查學生對歷史小論文的撰寫，這些能力學生都在研究性學習中會得到鍛煉。三是充分體現了文明史觀、整體史觀、全球史觀和社會生活史觀等新的史學觀點。試卷所有題目都屬于文明史范疇，不再涉及社會形態或其它比較陳舊的觀念。試題注重中外聯系，考查學生的世界意識和開放意識。第10、14、24、33題都體現了中外聯系，考查學生用整體史觀分析問題的能力。特別是第27題，從家庭出發，關注社會生活的變遷，具有濃厚的生活氣息和時代特色，堪稱杰作。四是分值分布趨于合理。三個學習模塊中，政治史的分值為18分，經濟史的分值為30分，文化史的分值為20分，仍然以經濟史為主，同時改變了去年文化史分值偏低的現象，符合當前史學研究的潮流。中國史的分值為50分，世界史的分值為18分，世界史所占比重略少。古代史賦分14分，近代史賦分31分，現代史賦分23分，近現代史所占比重較大，也符合歷史的考查功能。

五、備考策略：高考試題對我們的復習備考有許多重要啟示，最重要的是我們的復習備考必須順應新課程改革這一潮流，要全面深入解讀“課標”，準確把握“課標”的基本理念與知識結構，堅決破除過去高考復習的定勢思維與方法。具體來說，一要轉變觀念，開發、擴大課程資源，特別是“用教材教”而不是“教

教材”的觀念。二要加強基礎主干知識的學習，提高基礎知識掌握的水平，不必過于求全求細。三要加強新課程要求的四項基本能力的培養，并實現三維目標的有機結合。四要關注社會熱點，提高學生運用知識分析、解決實際問題的能力。在復習備考中，教師要引導學生把基礎知識和當前的熱點問題、社會生活結合起來，多角度多層次地分析和解決問題。如結合十七大、兩會、民生、科技、環保等。五要吸收新的史學觀念，如文明史觀、全球史觀、現代化史觀、整體史觀、社會生活史觀等。六要注重政治史、經濟史、文化史之間的內在聯系；注重中外歷史的聯系；注意歷史階段特征的歸納，注意知識的綜合運用。

六、反思：對今年的高考題，命中三點，一是綜合性，覺得今年的高考題肯定要出一綜合的大題，體現古今中外、政治經濟文化的綜合，不像去年那樣只考一個羅斯福新政。二是從必修三中出大題，去年是必修二，三是改革開放30周年要出題。沒想到的有兩點，一是選擇題也綜合了。二是試卷比去年保守了很多，圖表材料新情境的題大大減少，直問直答的題大大增多，考基礎和記憶的題反而增加了不少，非常類似于沒有實行課改的全國卷的風格，感覺退后了好幾年。對這一點不理解，不知是特殊現象，還是發出了一個信號，改革要退步？？？我們將拭目以待！

第三篇：與時俱進求實創新 努力開創關心下一代工作新局面

與時俱進求實創新 努力開創關心下一代工作新局面

—**鎮關心下一代工作總結及2011年工作計劃

青少年是祖國的未來和希望，是全面建設小康社會、推進社會主義現代化事業的主力軍和后備力量，做好新形勢下關心下一代工作，是實踐“三個代表”重要思想的實際行動，是中華民族復興的希望所在。今年來，我鎮關工委在鎮黨委、政府及上級主管部門的領導下，認真組織廣大老同志緊緊圍繞市、縣關工工作中心，對青少年開展思想道德教育、法制教育和科技教育，通過發動“五老搞三幫”、舉辦農村青年科技政治學校、大力開展扶貧助學、辦好家長學校等工作，千方百計為青少年健康成長辦實事，取得了較為滿意的成效，為實現“兩個率先”的宏偉目標作出了積極的貢獻。現將工作情況總結如下：

一、加強領導，積極創造關心下一代工作的良好環境。關心下一代工作是黨委政府的重要組成部分，更是維護社會穩定與促進社會發展的重要保證，全面提高青少年的素質，關心教育好下一代是黨委政府的重要工作職責，是全面建設小康社會的需要，近年來，我鎮黨委政府始終堅持把關心下一代工作作為精神文明建設的助推工程和全面建設小康社會的未來工程常抓不懈，把關心下一代工作擺上重要位臵，納入黨委工作議事日程，堅持每年定期召開專題會議討

論、會辦關心下一代工作，全面部署關心下一代工作。同時，黨委明確一名分管黨務的副書記兼任鎮關工委主任，明確村（社區）關工委組織由村（社區）黨支部書記兼任關工委主任，統籌協調組織開展村級關心下一代工作，為了保證關心下一代工作的順利開展，我鎮將關工委工作堅持“三納入”、“四統一”，即納入黨委的議事日程，納入三個文明建設的規劃，納入年終考核評比內容；實行統一計劃、統一部署、統一檢查、統一表彰，在此基礎上，我們還有計劃、有目的定期開展關工組織骨干培訓，提高其道德修養、業務素質，為做好關心下一代工作奠定了堅實的基礎，為了充分調動和保護基層老同志的積極性，保證基層關工委工作的高效運轉，我們堅持從本地實際出發，關心老同志，幫助老同志解決實際困難，對工作中遇到的老同志難以解決的問題，鎮黨委主動協調，為老同志排憂解難，從而提高了老同志的工作積極性。

二、健全組織，不斷壯大和優化關心下一代工作隊伍。動員、組織老同志投身關心下一代事業是做好關工工作的前提和基礎。近年來，我鎮認真挖掘全鎮關愛資源，不斷充實和優化關心下一代工作隊伍，為做好關心下一代工作提供了有力的組織保證。我們首先把有條件從事關心下一代工作的老同志盡可能多地動員出來，加入到關心下一代的工作行列。按照自治區關工委“建設開放型關工委”的要求和市、縣各級關工工作要求，我們首先對全鎮“五老”分布狀況進行排查，特別是老科技、老政法、老教師，哪些人可以“出山”，向黨委分管領導作匯報，請他們出面召開會議進行動員，大造老同志從事關心下一代工作光榮的社會輿論，在普遍宣傳動員的基礎上，我們學習“三顧茅廬”的精神，登門誠請老同志“出山”，同時，我們還以鎮黨委名義向“出山”的老同志頒發聘書，從而增強了老同志投身關心下一代工作的光榮感和責任感。至目前為止，己吸納近30名名老同志投入到關工隊伍中，從而形成了一支相對穩定的關心下一代骨干隊伍。其次，從老同志實際出發，做好組織工作。我們根據老同志的特長，分別組織老同志成立了中小學校外教育輔導隊伍，愛國主義、革命傳統主義宣講團、法制教育報告團、轉化失足青少年幫教隊等，定期開展教育活動。

三、強化教育，努力提高青少年的思想道德素質和法制意識。

1、尋找教育線索，加強對青少年的愛國主義和思想道德教育。各地許多可歌可泣的英雄事跡，都是教育青少年的生動教材，為了充分挖掘愛國主義教育資源，用身邊的革命烈士事跡教育下一代，我們組織老同志在全鎮范圍內宣傳教

育后人的重要意義，得到了全鎮廣大干群的熱烈響應。

2、開展法制教育，提高法制觀念。

為了進一步加強青少年的法制教育，鎮關工委積極配合學校、綜治辦，建立完善中小學法制學校2所，由2名優秀干警任法制副校長，由18名離退休老干部任校外輔導員，我們每學期定期組織法制報告團深入學校作法制報告，采用以案說法，剖析犯罪原因，引導學生勤奮學習，立志成才，深受師生及家長的歡迎。近年來，年均向中小學生宣講達10場，中小學生受教育率達100%，今年春學期，我們還組織2500多名中小學生舉行聯名向網吧告別簽字儀式。為配合“創建平安”活動，我們組織老同志深入各中小學、各村（社區）廣泛宣傳創建最安全地區的意義，組織開展“建設平安，從我做好”萬人簽名活動。

四、增強服務觀念，堅持為青少年辦好事辦實事。近年來，我鎮關工委結合自身優勢，積極創造條件為青少年辦好事、辦實事。為了幫助農村外出務工青年掌握一技之長，加大對外出務工青年的培訓力度，我們通過與鎮黨委黨校以及用工單位等以定點培訓、委托培訓等方式舉辦服裝裁剪、烹飪、電焊等培訓班年均達20期，年均培訓青年800多人次，并組織專業技術人員對農村種植、養殖示范戶等進行技術培訓和指導，年均舉辦種養加工等科技培訓班10多期，使農村青年普遍掌握2—3門農村實用科技，使大部分農村青年走上了致富之路。

在幫助農村青年致富的同時，我鎮關工委和廣大老同志

還從實際出發幫助青少年中弱勢群體辦了許多實事、好事。

關心教育好下一代，培訓社會主義事業的建設者和接班人，是一項系統工程，關工工作任重而道遠，我鎮關工委雖然做了一些工作，取得了一些成績，但我們并不滿足，在明年的工作中，我們將進一步做好關心下一代工作，努力做到思想上貼近時代，工作上貼近中心，服務上貼近青少年實際，狠抓重點，力創特色，勇爭一流，努力把我鎮關工工作提高到一個新的水平。

2011年工作計劃

在未成年人思想道德教育上，我鎮將努力做好各項工作，開創思路，努力創新，為未成年人的成長努力創造一個良好的環境。

一、以與寓教于樂的方式，開展多種形式的活動。利用周末、寒暑假期間組織未成年人學習法律條文、通過輔導員、幫教員的宣傳，增強法律意識。邀請“老人護路隊”的成員用他們在護路過程中遇到的一個個生動、鮮活的事例，對未成年人進行宣傳教育，加強他們的法律觀念和愛國主義教育。

二、努力做好教育活動，是活動不斷創新、有特色。要繼續開展日常性的節日教育活動，組織未成年人在業余時間參加各村（社區）的值勤、巡邏、愛綠、護綠、植綠活動，保護環境衛生。配合各村委做好宣傳工作。組織學生參加科普、體育、勞動等活動。

三、充分發揮未成年人一技之長。在寒暑佳期間開展各類才藝表演和比賽。如：書法、繪畫、音樂、寫作、舞蹈等活動。繼續實施“春蕾計劃”開展希望工程扶貧結對工作。對社區貧困家庭進行周密詳細調查，通過各種渠道對貧困家庭的孩子進行結對幫困工作，切實解決貧困家庭子女學習和生活困難。

**鎮關心下一代工作委員會

2010年11月25日

第四篇：求實創新抓好車間工作

摘要：車間管理是企業生產第一線的管理，是現場管理，執行性的效率管理。求實創新、科學、規范的管

理方法，對完善車間各項管理工作，提高職工工作積極性和自身潛力的發揮有著重要的作用，是“做創新

型人才，建創新型行業”的基礎建設工作。

關鍵詞：求實創新

車間管理

創新型行業

前言:為順應市場發展變化要求，云南煙草提出了“深化改革、推動重組，走向聯合、共同發展”的行業改革主要任務。其目的是：轉變經濟增長方式，優化資源配置，提高云南

煙草的總體競爭實力。通過近兩年的大規模聯合重組，煙草行業的競爭格局發生了重大變化，給各個煙草企業、卷煙品牌帶來了嚴峻的考驗。審時度勢，找準目標，改革創新，這是每個

煙草企業、煙草人刻不容緩的責任和義務。“做精做強做大品牌，做實做強做大企業”是云

南煙草的發展方向，是企業各個部門共同努力的奮斗目標，而生產車間是實現“大品牌”的主戰場，是“大企業”不可或缺的重要組成部份。做好車間基層管理工作，確保生產任務的高效、優質、低耗的完成，為云南煙草戰略目標的實現夯實基礎，是每個卷煙生產車間不容

動搖的工作目標。

一、“大品牌，大企業” 是改革創新的戰略決策和成熟有效的具體執行的結果

一個成功的卷煙品牌是靠長時間逐漸培育出來的，是改革創新的戰略決策和成熟有效的具體執行的結果，具體便體現在生產經營管理的全過程上。車間管理者在企業的經營過程中，始終處在“兵頭將尾”位置，既要按部就班嚴格執行決策層的領導意圖和戰略決策，又要靈

活機動的調整局部戰術圍繞總體戰略制定計劃，組織實施。這就要求車間管理者心中裝著全

局，會管理、善溝通、愿拼搏、求真務實、精益求精做好車間管理工作。

1、改善思維模式 強化能力鍛煉 夯實管理基礎

由于企業發展速度的不斷加快、發展質量的不斷提高、發展規模的不斷擴大、生存和發

展的壽命的不斷延續，以及組織體系的不斷變化和客戶價值的不斷顯現，企業決策層除了要

不斷善于捕捉發展機遇外，還需要迅速適應環境變化、及時調整已實施的各項戰略決策。同

樣，也迫使車間管理者改善思維模式，強化能力鍛煉，不遺余力地宣傳企業戰略規劃、落實

組織計劃、激勵車間職工執行，并在不斷“深化、優化、細化、序化”各項工作流程的基礎

上，對車間進行規范化、具體化管理。通過有效的戰術變化，將高層決策、組織目標與業務

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流程中的操作執行有機的鏈接，與時俱進，努力提高高層決策的可行性和時效性，把高層的領導意圖和戰略決策更好地貫徹到執行中。

2、建立績效導向 嚴格組織分工

對于卷煙生產車間來說，不讓企業的利潤流失在車間管理環節中，共同遵守“目標、程

序、紀律、責任”的基礎上，認真“深化、優化、細化、序化”各項工作流程，并按“責、權、利、效”將所有的組織目標予以必要的量化、分解、界定和落實，直接進入工作流程至

終端，通過認真進行核算、計劃，組織技術攻關，教育職工增進節約意識。以制度的形式加

以落實。從而借以強化車間管理者責任，為逐步推進“大企業”的管理模式打下堅實基礎。

3、認真協調溝通 嚴格履行職責

充分發揮車間管理者在企業中無法替代的其中流砥柱的作用，將其所擁有的責、權、利

與企業運作的速度、質量、細節和紀律進行有機協調，明確流程、細化責任、嚴格考核，使

企業運行中每一項戰略的實施都有計劃、有目標、有步驟、有措施。帶動車間員工舍身處地的從企業的和自身的責任、利益出發切實維護企業戰略目標在運營過程中的順利實施。

車間管理者工作的成敗，不僅對本車間工作好壞具有決定的作用，而且對整個企業的生

產經營管理活動也有重大影響。必須最大程度地發揮車間職工的工作積極性和自身的潛力，最大限度地挖掘現有資源的效能，用強有力的凝聚力和向心力使車間成為“兩個做大”的重

要陣地，成為應對市場競爭的企業有機組成部份。

二、以“兩個做大”為目標，以“兩個至上”為價值導向，求實創新開展車間管理工作

生產車間是企業的大動脈，產品質量、生產效益、成本損耗和職工士氣基本源于生產

車間管理，車間領導干部的管理水平、督導技巧的好壞，直接影響企業的經營績效。因此，我們必須學習科學的管理知識，靈活運用各種科學管理手段，提高現場管理水平來完善車間

各項管理工作。

1、開拓創新，抓前提保障

車間組織建設工作的加強，企業交給的責任和義務的切實貫徹落實，必須有一個分工明

確、各盡其能，團結協作的領導班子，才能發揮好管理工作對車間生產實際的指導作用，才

能達到管理求實效的目的，才能克服分工不明、互相扯皮、無人負責的現象。只有敢做事，才能做好事，只有明智決策，才能把握好方向感，為此，我們根據車間的實際情況和生產發

展的需要，采取了一系列的積極措施，對車間各分管副主任和帶班長重新進行了科學的分工

授權。首先，對各分管副主任的工作職責根據各人的專長、優勢做了相應的調整，進行了明

確的分工，做到有職有權，目的是拓展思路，發揮大家的創新意識，以滿足具體工作情況和

生產實際的需要，更好地發揮領導職能作用，使車間在生產上實行統一指揮，在管理上做到

整體協調；其次，對三個生產班帶班長進行了重新考核，任人為賢，把具有現場管理才干，工作積極負責的年輕骨干任用到帶班長職位上，更新管理理念和管理方式，共同一致把車間

各項管理工作做好，使車間的管理水平得到質的提升。真正做到事事有人管、人人有專責，-----------------------頁面 3-----------------------

使車間管理工作日趨科學化、制度化、規范化。通過工作實踐證明，新的組合形式，各位領

導、班組長的才能得到充分發揮。既確保車間主任對全車間的人事組織、生產技術和經濟工

作的統一指揮，又盡可能地把各項職權放手委任給車間各個職能崗位，使車間副主任、班組

長都有職有權，使他們感到既有壓力又有動力，都有充分發揮自己才能的機會和承擔局部工

作的責任感，使車間工作的千斤重擔由“一人挑”變為“眾人抬”。不但車間管理工作得以

穩步推進，各項生產考核指標均有明顯提升，同時，大家的工作責任心進一步得到增強，車

間領導班子活力顯現，既團結務實、合作干事，又互補互幫、積極創新、共擔責任。

2、有的放矢，抓中心環節

質量，是產品的生命，決定了整個企業的命運及參與市場競爭的能力，我們只有切實增強全員質量意識，扎實、持久地做好以質量

為中心的各項工作，才能保證“做精做強做大品牌”的戰略目標順利

實施。

具體工作我們是這樣開展的：一是在職工中樹立“國家利益至上，消費者利益至上”的共同價值觀，始終圍繞企業質量方針和質量目標，堅持“由結果控制向過程控制轉變”的指導思想，進一步加強在線產品質量控制管理，對相關環節進行完善和重點控制，不斷提高

質量管理的科學性、有效性；二是加大各班質量員對機臺在線產品質量的監督控制力度，嚴

格質量自檢自控制度，及時發現并消除在線生產的質量隱患；三是認真應用科學的管理方法，定期對產品質量的有關數據加以統計分析，將其作為必要的參考依據，針對突出的質量缺陷

問題制定相應措施并組織實施改進與驗證，防止缺陷問題演變為不合格；四是以 QC 小組活

動為載體，積極開展質量攻關和創新工作，對突出質量問題進行跟蹤、解決；五是通過請進

來，送出去的方式加強對車間擋車工、修理工的技術、技能培訓，進一步提高職工的技術素

質和操作、維修水平，以扎實、過硬的專業素質確保產品質量。

3、“十指彈琴”共同理順車間工作

車間管理是企業生產第一線的管理，是現場管理，是執行性的效率管理，是加強企業基

礎性管理工作的落腳點。對搞好企業管理，提高企業管理水平，建立良好的生產勞動紀律和

文明生產，建立良好的職工精神面貌和廠風都有決定作用。搞好車間管理，保證企業有正常

生產秩序，才能全面完成企業計劃，實現企業目標。而繁忙的車間日常工作管理就好比是一

架鋼琴，車間管理者好比是鋼琴演奏家，如果能把繁雜的工作安排得井然有序，既把握好中

心環節，又照顧到一般，主次配合，難易相間，那么就能夠像高明的鋼琴家奏出優美音樂一

樣，得心應手，渾然一體。

車間始終用“以市場為導向，抓管理，提質量，降成本，增效益”的指導思想，來提示、修正自己的管理方式，既彈好質量這個“主調”，也不忘彈響其它工作這個“和音”。使車間

管理中的各個因素之間有機配合和平衡發展，使之成為一架渾然一體的管理機器而有機地運

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轉。車間一方面注重管理的“硬性”因素，制定了一系列行之有效的管理規定，使車間成為

一個有秩序、高效率的團隊；另一方面又十分重視車間管理工作中的“軟性”因素，積極開

展學習、教育、宣傳活動，增強車間黨員干部和職工的改革發展意識、憂患意識與全局意識。

通過“保持共產黨員先進性教育活動”的開展，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先

鋒模范作用；通過積極參與企業舉辦的各種文體活動，培養職工積極、健康、向上的思想，展示車間職工良好的精神風貌；通過舉辦團隊精神拓展訓練活動，建立“企業呼”短信息發

送平臺，發送關心、問候的信息。這些工作的開展，使職工得到關懷，感受到車間大家庭的溫暖，營造了車間以人為本、和諧、團結的文化氛圍，拉近了職工和領導之間的距離，使職

工產生積極向上、努力工作的內驅力，產生克服困難完成目標任務的情感動力，增強了車間的向心力和凝聚力，促進了車間各項工作的協調、穩步和健康發展。

4、“木桶原理“，抓薄弱環節不放松

木桶原理：一只木桶的盛水量，取決于最短的那塊木板，以及木板之間的緊密配合。”

木桶原理“告訴我們，要找出系統的短板（薄弱環節），并致力于補短（改善薄弱環節），合理挖掘現有要素的潛能，使各個環節緊密配合，產生績效。

隨著設備的逐年運轉，自然磨損和運行故障有所增加，對“高效、優質、低耗“的生

產帶來了很大的負面影響，車間決定把設備管理作為車間工作的薄弱環節來抓。首先，完善

各種設備運行記錄，故障記錄，利用統計技術和信息分析技術對設備進行跟蹤、分析、維護；

其次，合理調配維修技術力量，實際競聘、淘汰的激勵競爭機制，將設備有效作業率作為重

要指標納入經濟責任制考核，充分調動修理工的積極性和競爭意識；再者，創造條件舉辦和

利用各種學習、培訓機會加強和提高車間職工和修理工的技術、技能、維修、操作水平。建

立信息共享、技術共享交流平臺，使學技能、鉆技術的良好風氣在車間形成氛圍。

由于一系列的管理措施嚴密，實效性、針對性強，并把能避免的一部份事后維修改為

事前保養和預防性維修、計劃性檢修，車間設備管理工作變得積極主動，被動應急的維修現

象明顯減少，使設備處于良好的運行狀態，保證了產品質量和生產任務的順利完成。

5、以點帶面，促提高

車間處在企業生產活動的第一線，既是基層干部和工人掌握業務技術，學習政治、科學、文化知識的主要場所，又是經受鍛煉，施展才華的前沿陣地。而車間管理者既是車間全部工

作的統一指揮者，又是對職工進行全面培養的特別教育者，車間領導在指揮生產活動的過程

中，不僅要創造出更多更好的產品，而且還要培養造就出有理想、有技術、有紀律、有進取

心的職工隊伍。充分調動職工的積極性和創造性，鼓舞職工的士氣，增強職工完成生產任務的信心。

以點帶面，就是要培養職工對工作產生熱愛，立足崗位成才的積極性和學習動力，使大

家保持奮斗的熱情，積極投身車間工作。通過樹立先進、學習先進，有對比，有目標地進行

學習，借鑒，找到差距，然后再迎頭趕上，最終達到共同進步，共同提高的目的。開展“黨

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員先進性示范機組”活動、“勞動競賽“活動、“技術比武”活動、“撰寫設備維修論文”評

獎活動，選送優秀修理工參加技師考評，設立班組獎勵基金，對當月工作績效考核優秀的機

組進行獎勵，加大對產量、質量、輔料消耗方面的考核力度，以及對車間作出突出貢獻的人

才加大物質獎勵等等一系列的活動和方法舉措，使職工的工作積極性，責任心，協作精神得

到日益增強，把敬業愛崗精神，勤學上進精神，全局觀念，溶合到車間生產工作的全過程。

“做精做強做大品牌，做實做強做大企業”戰略規劃的提出是煙草業的一個偉大舉措，“深

化改革、推動重組，走向聯合、共同發展”是煙草發展的重大轉折，“做創新型人才，建創

新型行業”是煙草發展的決心。這些戰略思想、正確決策代表著中國煙草走向世界的堅定信

念。壓力最大的時候，也是自我升華的時候，我們期待著中國煙草“大企業”在國際上揚眉

吐氣的一天，期待著全世界認識中國的卷煙“大品牌”。

第五篇：努力搞好小學畢業班工作

努力搞好小學畢業班工作

我今年接受602班班主任工作，班上現有37人，其中差生2人，整體情況尚好。班主任是一個班級的組織者和管理者。班級工作的好壞，會直接關系到整個學校的教育質量，關系到學生能否健康成長。而小學畢業班工作一直是學校工作中的一項重要組成部分，多年來，我多次擔任畢業班的班主任工作，在班級管理上總結了一套行之有效的管理方法和措施。實踐表明，要想當好一名合格的畢業班的班主任，我認為可采取以下幾種辦法： 第一、做好開學的準備工作 良好的開端是成功的一半。尤其是作為一個接任的新班主任，積極做好一系列的開學準備工作是很重要的。每接一個新班后，在開學的第一周，我總是盡可能地做好三件事。

1、開好和同學的見面會。會上，我先開誠布公地把自己的姓名、經歷、興趣和愛好介紹給學生。使學生了解自己，溝通感情；然后讓每個同學用一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講得精練，生動，精彩，令人難忘。

2、仔細留心觀察，逐個了解他們的思想、學習情況和心理、性格特點，對每個學生的情況盡可能做到全面了解，心中有數。這樣，在較短的時間里，我對學生有了一個基本的、也是全面的了解，學生也消除了對我的陌生感和害怕的心理

3、迅速建立班干部隊伍。學期的第一節班隊課，我就先讓學生討論當班干部的條件。學生討論后得出：學習認真、遵守紀律、熱愛勞動、幫助同學的都可以當班干部。然后采用自薦和民主相結合的方法投票上崗。自薦的內容包括自己的優點，準備改掉什么缺點，當上班干部后準備怎樣做。經過現場演說后現場民主投票，確定人選，管理的工作也由學生自己選。這樣，誕生了愿意干的班干部，學生支持的班干部。第二、千萬不要亂燒“火”，要科學管理班集體。俗話說：新官上任三把火。我認為一個新接任的班主任，千萬不要亂燒“火”。否則很容易形成一種學生與你對立的局面。六年級學生由于正處于身心發展的變化時期，一般還很不成熟，自我調控能力相對較弱，難免在各種活動中發生某些行為偏差，作為新接任的班主任千萬不要亂發火，對學

生一定不能太嚴厲，尤其不能發脾氣。對于違反紀律，犯了錯誤的同學，給予批評教育無疑是必要的，它可以加深學生對行為規范的印象，不犯或少犯同樣的錯誤，同時，對其他同學也是很好的教育，但一定要分清是初犯還是又犯，對初犯的同學一定要給他一個改正錯誤的機會。我認為一個新接任的班主任，一開始對學生要和藹可親，平易近人；批評學生時一定要注意方式方法，以免引起學生的對立情緒。當學生犯錯時，教師切不可因為在氣頭上，不分青紅皂白沖動地說過頭話，而對學生犯錯的原因知之不全或知之不深，這樣不僅不能給學生以正確的教育，效果也往往適得其反。此時，老師應冷靜地了解實情，客觀地分析學生為什么會出現這種情況？是故意的還是無意的？是偶爾為之還是經常發生？然后再向學生指出差錯的性質和造成的后果，并據此作出相應的處理決定，這樣做能使受教育者心悅誠服，主動改進，同時，也能使其他學生得到相應的教育。要及時制定一些操作性較強的班規，并認真檢查執行，及時反饋，做到言行一致，說話算數。剛開始制定的班規宜少而不宜多，一定要有可操作性，使學生感到你是一個有令必行、說話算數的班主任。Nk 第三、對違紀學生要靈活改變處罰方式。學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無規矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產生消極的抵觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變為好事？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節比較輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀律情節比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經過一段時間的實踐后，我發現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產生心

理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練，寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養了組織語言的能力。第三：可以令到學生的心態更加積極、可以發掘到一部分學生的潛能。班上有一名男生小謝同學，平時不愛出聲，有一次違反了學校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事，結果他的故事講得很流暢，而且情節生動，獲得了同學們一陣有一陣的掌聲，在同學們的掌聲中，他在大庭廣眾表現自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。第四、師生之間的關系應該是平等、民主的。傳統型的師生關系在今天已經顯得有點過時了。學生也有自己的主見和想法。新一代的師生關系應該是平等的、民主的。例如，班干部非評選應該是民主選舉。班中的規章制度不是老師一人訂的，而是集合全班同學的意見，再在平時的實踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規矩都有自己的一份意見，學生主人公的身份充分體現出來。學生們在班上有言論自由，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態度是誠懇的、正確的。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。學生的意見不說就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話，老師對其意見分析改進，更能使教學得以順利進行。學生做錯了要改正，老師做錯了也要勇于面對。“天子犯法與庶民同罪”不要因為自己是老師而以權欺人。記得有一次，班中的《每課一練》的答案少了一份，平常程凱同學膽子較大，我猜測可能使他干的，于是在沒有真憑實據時，就“落實”名單，我就開始對他狂轟爛炸，讓他承認錯誤。可是他不肯承認，還說老師不相信他。突然我猛地有一種感覺，是否自己真的弄錯了？后來仔細一回想，的確是把他冤枉了，原來那份答案由于撕下來的時候，撕破了，前幾天就把它撕爛扔進了垃圾桶。我對自己的莽撞行為懊悔不已，當著全班同學的面，鄭重地向程凱道歉。我也沒想到，這一舉動后來對班上的同學有著積極的影響。第五、以強化常規訓練帶動教育教學工作。良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。第六、讓日記成為一個教育的平臺。日記的內容自由，可記下自己看到的，聽到的，想到的，說過的。學生寫日記，可以寫出自己的感受。班主任寫日記，可以正確地引導學生怎樣做人。本學期，我就與學生一起寫日記。每周的班隊課時，我把自己的日記讀一篇給學生聽，學生掌聲不斷；學生愿意讀自己寫的，就讀給大家聽。教育效果非常好。看了《南京大屠殺》和《捕蛇少年》，學生寫的日記，飽含著強烈的愛國思想；捐衣物后，學生寫了日記，其中有著自己的快樂呼吁；得到了同學的幫助，學生寫了日記，抒發了感激之情；做錯事，學生寫了日記，包含了慚愧，得到大家的諒解；有了煩惱，學生寫進日記，得到了大家的幫助。讀日記成了我們班隊課的一項內容，安全教育、愛國教育、助人為樂、心理健康教育等等都包含其中，其樂無窮。以上是我擔任畢業班工作的一些粗淺做法。總之，班主任工作是一個綜合性的工作，在實際工作中會遇到很多具體問題，我自身的體會就是作為一個班主任：“一定要加強自身學習，培養敬業精神”。一句話就是要用真心面對學生，面對家長，面對學校，我是這么想的，也是這么做的。只有這樣才能無愧于太陽底下最光輝的事業