第一篇：尚德敬業求實創新專題

尚德 敬業 求實 創新

天門杭州華泰中學 王慶中

我熱愛教育，因為教育是一項事業，它需要我們無私獻身 我從1980年參加教育工作，至今已有25年了。從小學一年級到初中三年級，每個年級的語文教師和班主任我都擔任過。從小學少先大隊輔導員，到中學團委書記、政教主任、教學副校長，到九真小學校長，到2000年擔任九真中學校長，到2005年4月被市政府、市教育局推薦到天門杭州華泰中學擔任校長，我一步一個腳印走來。從教25年，我極少因私事請過假，就是結婚這樣的事，也沒有耽誤一天工作。有一年，我的腳在籃球比賽時骨折了，稍稍一動，腳就揪心地疼。但我向學校領導請示后，堅持上課。每次都是幾個身強力壯的學生把我背到教室，再把我背回來。這樣一直堅持了三個多月。我感覺班紀班風比以往更好，學生比以往更尊敬老師，學習更用功。結果期末考試的成績出奇地好，遙遙領先于同類班級。或許這就是“親其師信其道”的緣故吧。后來有學生給我作了這樣的小結：我們的王老師有責任心、愛心、細心、耐心。

我擔任校長后，把“四心”作為對全體教職工師德的一個重要要求，使九真中學獲得了較大發展，學生人數從不足2000人到現在4000多人，綜合辦學實力位居全省第29名。今年4月，市政府和教育局將我推薦到天門杭州華泰中學擔任校長。說實話，我確實舍不下在九真的事業，但為了招商引資的需要，為了天門教育的全局，我還是來了。請大家相信，我是為事業而來。民辦教育也是人民需要的教育，1

民辦教育與公辦教育并存競爭，最大的受益者是我們的學生和家長。有傳聞說，我專車一輛，年薪10萬（甚至20萬）。坦率地告訴大家，小車是有，是三輪和的士；年薪也不少，足有3萬。我跟董事會說過，利潤是教育成功的副產品，沖著錢去是辦不好教育的。大家可能不相信，為了天門的教育，我放棄了河南鄭州某民辦學校年薪20萬的崗位。為華泰工作2個多月，早出晚歸來往車費都貼了1000多元。我們領導班子一行四人到江蘇省洋思中學，參觀學習習近平一星期，差旅、生活費用僅花了2000多元。不知道大家愿不愿相信，九真做了新房子的人好像只有我沒有請過客，連搬遷禮儀也沒講過，是我們一家人在夜深人靜的時候悄悄地象征性地搬進去的。后來班主任每人湊了100元送到我家，說是要喝酒湊個熱鬧，我委婉地謝絕，并將錢一一退回。每年春節，我都真誠地向教職工倡議，用電話短信等方式相互拜年問候，不要上門拜年，這個倡議得到了大家積極擁護和響應。

著名的教育家陶行知說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是對一個教育工作者無私奉獻精神的光輝寫照，我愿永遠用陶行知先生的話激勵和鞭策自己。

我熱愛教育，因為教育是一門科學，它需要我們努力求真

陶行知先生有句名言：“千教萬教教人真知，千學萬學學做真人。”要教育學生求真知，做真人，我們教師必須為人師表，校長更是要做表率。

我有這樣幾句座右銘：少說多聽有主見，用忍求悟莫哂人，真誠善良又謙遜，樂觀自信任我行。

面對學生和教職工，我始終尊重對方人格，甘做一個忠實的聽眾，讓對方充分表達自己的想法，力求廣納良言，形成正確的思想和意見。我常常告誡自己，不要因為有人與自己意見不一致就發怒，更不能譏諷、挖苦別人，不能背后說人壞話。我堅信，善良是人最可貴的本質；真誠是人與人互信的橋梁；快樂是一種美德，她能感染我們身邊的每一個人。

在工作中，我總是樂意把我的座右銘介紹給我的學生和教職工，與他們互勉。在學科教學和班級管理中，我用“民主”的手段，充分調動學生積極性，發揮他們的主體作用，取得了科學的效果，產生了一個又一個先進班集體。在學校管理中，我以人為本，建章立制，嚴格獎懲，使教職工中涌現出了許許多多敬業愛生的模范。2005年，天門市德育教育現場會、課程改革觀摩會、學校管理現場會在學校成功舉行。

我熱愛教育，因為教育是一項藝術，它激勵我們不斷創新

在學科教學中，我充分尊重學生的認識規律，注重培養學生的學習方法和學習能力，摸索出了一整套實用的語文學習方法。譬如，如何分析字、詞、句的作用，如何分段，如何寫各類應試作文等等。論文《如何把書教薄》、《應試作文“十要”》獲天門市優秀論文評比一等獎。

在學校工作上，我堅持以科學的發展觀為指導，從協調國家、學校、家長、學生利益的角度出發，注意教育創新。

一是注重教育理念的創新。我的辦學思想是“三為兩尊”，即“為

學生的將來服務，為家長的希望服務，為社會的發展服務；尊重主體，尊重全體”。這一思想的核心是“為學生的將來服務”，學生的將來需要什么樣的思想品質、行為習慣、知識能力，我們現在就應該努力去培養它。所以我為學校確立的辦學目標是“讓每一位學生合格，讓每一位家長滿意”。合格學生必須擁有“八個一”：一顆博愛之心、一身文明習慣、一副強健的體魄、一份各科優良的成績單、一手漂亮的鋼筆字、一口標準的普通話、一口流利的外國語、一項文體、科技或勞動的特長。

在辦學思想和目標指引下，我確定了學校德育工作思路，即“防患未然，防微杜漸，講求實效，持之以恒”，確定了學校課堂教學模式，即“成功教育＋先學后教 當堂訓練”，確定了學校治校方略，即“以德立校，依法治教”。

為了推行這些先進的理念和思路，我多次在學校舉行專題講座，如《農村學校實施素質教育的必要性和對策》、《關于學校管理的思考》等等。當老師們對新的教學模式疑疑惑惑時，我又主動上了一堂演示課，結合《陋室銘》對《成功教育＋先學后教 當堂訓練》進行解讀。后來又先后三次帶領教師到千里之外的江蘇省洋思中學學習考察。

二是注重辦學模式的創新。為了真正落實“三為兩尊”的辦學思想，2003年初，學校在全市乃至全省的鄉鎮中學率先開辦了全托管理實驗班。學生人數從2003年初的兩個班不足60人，發展到現在的300多人，為今天天門杭州華泰中學實行“封閉管理，開放教育”積累了有益的經驗。

三是注重管理模式的創新。學校頒布實施了包含292條量化規定的《文明管理細則》，從制度上規范了全校教師、職工及家屬的行為，力求人人都是管理者，人人都是被管理者。

學校通過競職演說選舉成立了由家長代表為主組成的“民主管理委員會”，在機制上保證了讓家長真正參與到學校的管理和監督中來。我覺得家長和校長在培養孩子的問題上目標是一致的。家長進校，是幫校長的忙、學校的忙。這次華泰中學7月4日九年級招生和7月15日七、八年級第一批招生，有五、六位熱心熱情的家長組成了民主監事會，參與了整個招錄過程，我是覺得幫了我的大忙。有些關系戶就是他們給擋回去了。8月25日，七、八年級第二批學生招錄考試，我還會歡迎他們去參與和監督。

四是注重教育教學和學校管理的研究和總結。參加工作25年，我從未離開自己所鐘愛的教學崗位，先后發表教育教學和學校管理論文二、三十篇。《用與時俱進的工作理念，創為民服務的優質教育》獲天門市校長論壇一等獎。《農村中學實施素質教育的必要性及對策》發表在中國教育出版社《教育家》雜志上，《淺議教育“為人民服務”》發表在《中國教育創新研究》上，并均獲國家級一等獎。《加強民主管理機制建設，辦好讓人民滿意的教育》受到省教育廳副廳長陳安麗滿意評價。作為省教育廳特聘的全省校長培訓班教師，7月17日在省教院主講了《農村學校科學管理的對策》，受到專家和同行一致好評，有許多校長索稿。

說實話，我只是在平凡的工作崗位上盡心盡力地做了一些本職工

作，而黨和人民卻給了我許多榮譽和待遇。我現在是中學高級教師、天門市學科帶頭人、語文骨干教師、省教育廳特聘的全省校長培訓班教師、中國西部教育顧問、中國管理科學院特約研究員、天門市“十佳校長”、天門市人大代表、天門市勞動模范、全國模范教師。

榮譽屬于集體，成績已成過去。我決心在新的工作崗位上，在先進文化的引領下，立足實際，開拓創新，不斷進取，竭盡所能，辦好讓家長、讓人民滿意的教育，為天門教育的良性發展和社會進步做出自己積極的貢獻。

王慶中簡介

王慶中，男，現年40歲，中共黨員，本科學歷，1980年參加工作，現任天門杭州華泰中學校長。

2000年擔任九真中學校長以來，確立了“讓每一位學生合格，讓每一位家長滿意”的辦學目標，“為學生的將來服務，為家長的希望服務，為社會的發展服務，尊重主體，尊重全體”的辦學思想，“以德立校，依法治教”的治校方略，讓學生“成人——成才”的育人模式，使九真中學取得了社會各界滿意的好成績。2004年天門市素質教育現場會、課改觀摩會、德育工作現場會分別在該校舉行。學校2003——2004年先后被評為天門市“最佳文明單位”、天門市首批“示范學校”、湖北省“安全文明校園”，湖北省辦學實力50強學校。

第二篇：敬業求實 無私奉獻

敬業求實

無私奉獻

***同志是我院門急診主任，由門診的中醫內科、骨傷科、針灸推拿科及理療科組成，全科共有七位組員，他們在科主任***同志的帶領下，一切以病人為中心，團結協作，努力工作，無私奉獻，受到同事的好評和病人的贊譽。

一、克兢職守，努力完成本職工作

***同志熱愛本職工作，利用祖國傳統醫學，想方設法為病人提供各種服務：他自行設計了中藥熱熏牽引床治療腰部疾患、自行調配中草藥藥膏治療各種扭挫傷等受到了病人的歡迎；他還克服因灸法治療時所帶來的煙霧氣味，長期使用許多醫院棄之不用的艾灸療法，結合針刺、拔罐、推拿等療法，以他的高超技術為病人提供優質服務。“三伏”中，由于有很多患者前來 “打伏針”和“做敷貼”，他每位同志都每天早上班、晚下班，汗流浹背得在艾草的煙霧中穿梭著，努力的完成著各自的任務；為滿足病人的需要，他還利用下班時間，上門為行動不便的老人服務、治療。在他的帶領下，青年醫師還積極參加社區志愿者服務隊伍，為“五進社區”活動奉獻他們的微薄之力。近年來，根據社區特點，他們又開展了“腦卒中社區康復”領先學科的研究。

二、管理民主，制度健全

***同志每年年初制定了詳細的民主管理制度，并在科室中養成了民主管理的氛圍。由于科主任的嚴以律己，在加上他的平易近人，使全體科室成員都極其積極的參加民主生活中去，除了每年召開兩次民主生活會以外，他們還開展了形式多樣的活動，在活動中相互交流，相互幫助，起到了很好的效果。

三、互相關心，科室成員和睦相處

***同志團結友愛同志，對于中醫針傷科的每位成員來說，科室就是他們另外的家，科室成員們之間也是他們的親人。科主任每天為科室內的每位員工準備了1瓶牛奶和一個雞蛋，保障員工能有充足的能力對待病人，更好地為病人服務。他還經常組織開展許多凝聚力活動，在活動中增進了彼此之間的感情，使科室成員們之間更加融洽，更加和睦相處。

四、遵守職業道德，言行舉止文明

科室每位成員在科主任的帶領下都能遵紀守法，遵守院紀院規，無一人有違法、違規行為。他們都本著全心全意為人民服務的精神努力工作著，在工作中對待患者講文明、講禮貌，特別是我們地段醫院面對的都是老年人，他們因為年事已高，理解、表達能力總差了一點，但中醫針傷科的同志們都很耐心的對待他們，尤其是***等年輕人，也同樣有很好的耐心，得到了老年患者的好評。

五、認真學習，不斷提高自身整體素質

***主任帶領全科成員積極參加院內及科內的各項政治理論學習，參加院中心組學習，今年重點學習了《憲法》、《先進之光》、《中華人民共和國安全法》、《二個條例》、《職工守則》等；***參加了院“雙學小組”的學習，今年重點學習了《入黨須知》和《鋼鐵是怎樣煉成的》兩本書。他們都有不少的收獲。除了加強政治學習之外，他們在科主任的帶領下十分重視業務學習，除了參加院內、科內的學習外，還參加了全科醫師培訓班，***還在業余時間完成了大專課程，現在還在繼續完成本科的自學課程。

他們每個人都在努力地利用著業余時間鉆研著業務知識，努力地學習著政治理論知識，努力地提高著自身的整體素質。

一個好的科室肯定有一位好的領導。確實，他們的科主任***同志，對同事充滿了情誼、對工作充滿了信心、對病人充滿了愛心。他身先士卒、率先垂范、和藹可親、平易近人，調動科室每個同志的積極性，使全科成員精神振奮，和諧、團結，充滿了朝氣和戰斗力，**年被評為區文明班組，***年市文明班組，***區先進生產者，***年醫院“星級醫生”，他的敬業和奉獻精神塑造了新一代白衣天使的新形象。

第三篇：求實創新

求實創新，穩步前進

——評2008年高考山東文綜歷史卷

2008年高考山東文綜歷史卷既符合新課程理念，又講求實效；既有所創新，又保持相對穩定，成為新課程地區高考的一面旗幟。

一、試卷充分體現了新課程理念。一是注重學科的基礎性，課程改革要求改變課程內容“難、繁、偏、舊”的現狀，所以試卷繼續注重了對歷史學科主干知識的考查，無論是選擇題還是非選擇題，無論是必做題還是選做題，都立足于學科主干，來考查學生的基礎知識和基本技能。試卷所考查的三省六部制、中國古代的手工業和商業、中英繪畫藝術、土地革命、人文主義、戰后資本主義經濟的調整、20世紀70年代的國際關系、新航路的開辟、儒家思想、中國近代工業的發展、商鞅變法與梭倫改革、辛亥革命時期的民主思想、國聯與聯合國等都是歷史學科的基礎知識與重點知識，沒有偏題、怪題。二是注重學科的時代性，新課程要求加強課程內容與學生生活及現代社會和科技發展的聯系，所以試題不回避熱點問題，與現實生活密切聯系，具有鮮明的時代氣息。試卷所考查的改革開放30周年、人文精神、戰后資本主義經濟的調整、儒家思想、國際關系、語言的變化、聯合國等內容都與現實生活密切相關。三是注重情境化，課程改革要求改變課程內容過于注重書本知識的現狀，所以試卷通過“新材料、新情境”的創設與運用，考查學生思考和解決問題的能力。試題或提供圖片、標語、示意圖、文獻資料、地圖等新材料，或創設一個新情境，來考查學生對知識的理解和運用。如第9、11、24題以圖片形式呈現，13、14、27、29、33、34題以文字形式呈現，都是情境化試題。文字材料主要是新材料，如34題“清室優待條件”和“修正清室優待條件”等都是各版本教材中沒有的資料，可以更好地考查學生的能力。四是表現為多元開放的特點。新課程要求考慮學生的個體差異，強調評價指標多元性，所以高考試題應給予學生答題更多的自主發揮的空間，要有一定的多元、多解的題目，考生答題只要言之成理即可。第34題談談對是否接受“清室優待條件”的看法，學生可以選擇其中任意一種觀點，并說明理由，允許考生各抒己見，這就加大了考生自主答題的空間，表現出一定的開放性。

二、試卷以課程標準為依據，全面落實對三維目標的考查，特別是以能力測試為主導，并突出對情感、態度和價值觀的考查，重視歷史的社會教化功能。知識與能力方面，所有試題都是考查歷史學科的基礎知識，所有情境化的試題都考查了學生獲取歷史信息的能力，第8題考查分析能力，第9題考查基礎知識，第10題考查比較能力，第11題考查歸納概括能力，第12題考查理解能力，第13題考查分析能力，第14題考查綜合比較能力，第24題考查比較分析能力，第27題考查分析評價等能力，第29題考查概括分析能力，第33題考查分析、比較、解決問題的能力，第34題考查比較評價能力，第35題考查分析、比較能力。所以，整份試卷以能力測試為主導。過程與方法方面，學習歷史的基本方法是要用歷史唯物主義的基本觀點，努力做到論從史出、史論結合；并注重探究學習，從不同角度去發現和探索解決問題的方法。試卷中情境化試題，通過新材料、新情境、新問題來考查歷史學科的基本方法。如第11題通過圖片中的標語來判斷時

期，就體現了論從史出的方法。情感態度與價值觀方面，如第12題對人文主義核心內涵的考查，體現了歷史學科提高學生人文素養的功能。第27題“在現代社會中，如何看待‘父母在，不遠游’的觀點”，考查了學生的價值觀念，有利于學生熱愛和繼承中華民族的優秀文化傳統。

三、試卷體現了考試大綱對考核目標的要求。試題以能力測試為主導，考綱規定的四項能力都有充分的體現。一是獲取和解讀信息的能力，所有情景化的試題，都需要學生從文字、圖片、標語、地圖等資料中去獲取和解讀信息，其余的題也要提取時間信息、主干語信息、答項語信息等。二是調動和運用知識的能力，幾乎每道題也都考查到這一能力。如第9題，需要學生調動和運用夜市、彩瓷、瓦子、徽商的有關知識。三是描述和闡釋事物的能力，如第12題，考查學生對人文主義這一基本概念的描述和闡釋能力。四是論證和探討問題的能力，如第8題、第13題、14題、24題、27題、29題、33題、24題、35題，特別是考查原因的題目比重較大，體現了對學生運用分析、比較、歸納等方式去論證、探討、解決問題能力的考查。特別像第27題，分層次的全面考查了考試大綱所規定的四項能力目標，家庭倫理觀的變化、推動家庭變革的因素，就是考查學生從題目所給的材料中獲取和解讀信息的能力；整道題的回答都會考到調動和運用知識的能力；在現代社會中，如何看待“父母在，不遠游”的觀點，又考查了描述和闡述事物規律等的能力；分析各種觀念變化的原因，又考查了學生論證和探討問題的能力。

四、試卷的創新與特色。一是更加注重綜合。首先是政治、歷史、地理學科間的綜合，除繼續保持第29題為綜合題以外，選擇題也進行了綜合，圍繞著人類對地球形狀的認識，設置了政治、歷史、地理各一道選擇題，體現了綜合的趨勢，這是與去年相比最明顯的變化。二是加強了學科內的綜合，第10、14、24、33題都體現了中外聯系；第12、27、29題反映了古今聯系；第10、25、29題體現了政治、經濟、文化三大模塊之間的聯系。二是更加實用，所選用的圖片、文字等資料都是解題所必需的，沒有廢話，都不是可有可無的。和去年相比，圖表有所減少，文字材料有所增加，反映出不再過分追求形式上的生動活潑，而更注重實用。對研究性學習的考查，也不考查其形式和操作過程，而是潛移默化地滲透在題目當中，如第11題考查學生對資料的搜集，第14題考查學生對歷史小論文的撰寫，這些能力學生都在研究性學習中會得到鍛煉。三是充分體現了文明史觀、整體史觀、全球史觀和社會生活史觀等新的史學觀點。試卷所有題目都屬于文明史范疇，不再涉及社會形態或其它比較陳舊的觀念。試題注重中外聯系，考查學生的世界意識和開放意識。第10、14、24、33題都體現了中外聯系，考查學生用整體史觀分析問題的能力。特別是第27題，從家庭出發，關注社會生活的變遷，具有濃厚的生活氣息和時代特色，堪稱杰作。四是分值分布趨于合理。三個學習模塊中，政治史的分值為18分，經濟史的分值為30分，文化史的分值為20分，仍然以經濟史為主，同時改變了去年文化史分值偏低的現象，符合當前史學研究的潮流。中國史的分值為50分，世界史的分值為18分，世界史所占比重略少。古代史賦分14分，近代史賦分31分，現代史賦分23分，近現代史所占比重較大，也符合歷史的考查功能。

五、備考策略：高考試題對我們的復習備考有許多重要啟示，最重要的是我們的復習備考必須順應新課程改革這一潮流，要全面深入解讀“課標”，準確把握“課標”的基本理念與知識結構，堅決破除過去高考復習的定勢思維與方法。具體來說，一要轉變觀念，開發、擴大課程資源，特別是“用教材教”而不是“教

教材”的觀念。二要加強基礎主干知識的學習，提高基礎知識掌握的水平，不必過于求全求細。三要加強新課程要求的四項基本能力的培養，并實現三維目標的有機結合。四要關注社會熱點，提高學生運用知識分析、解決實際問題的能力。在復習備考中，教師要引導學生把基礎知識和當前的熱點問題、社會生活結合起來，多角度多層次地分析和解決問題。如結合十七大、兩會、民生、科技、環保等。五要吸收新的史學觀念，如文明史觀、全球史觀、現代化史觀、整體史觀、社會生活史觀等。六要注重政治史、經濟史、文化史之間的內在聯系；注重中外歷史的聯系；注意歷史階段特征的歸納，注意知識的綜合運用。

六、反思：對今年的高考題，命中三點，一是綜合性，覺得今年的高考題肯定要出一綜合的大題，體現古今中外、政治經濟文化的綜合，不像去年那樣只考一個羅斯福新政。二是從必修三中出大題，去年是必修二，三是改革開放30周年要出題。沒想到的有兩點，一是選擇題也綜合了。二是試卷比去年保守了很多，圖表材料新情境的題大大減少，直問直答的題大大增多，考基礎和記憶的題反而增加了不少，非常類似于沒有實行課改的全國卷的風格，感覺退后了好幾年。對這一點不理解，不知是特殊現象，還是發出了一個信號，改革要退步？？？我們將拭目以待！

第四篇：科學求實 敬業高效 改革創新 為民清廉

科學求實 敬業高效 改革創新 為民清廉

——省發展改革委黨組書記、主任方瑋峰談機關作風建設

作風，是一個單位總體水平的外在表現，也是個人綜合素質的外在體現。單位是什么樣的管理水平、什么樣的工作狀態、什么樣的導向；個人有多高的綜合素質，有什么樣的追求，在作風上都能表現出來。走進一個機關，就能感受到這個機關的作風；接觸一個人，就能感受到這個人的總體情況。基層同志到機關辦事，敷衍推諉，應付了事，是一種作風；機關能夠團結緊張，熱情為基層服務，是另外一種作風，這些都是能夠體現出來的。十八大報告明確分析了黨面臨的“四種考驗”、“四種危險”，提出進一步加強黨的作風建設，“八項規定”又作了具體規定。發改委機關樹立良好的作風是時代要求，是群眾期盼，更是職責使然，要以良好的作風保證我們完成好工作任務。

第一，要科學求實。這是對發改委工作的一個總體要求，是機關工作性質所決定的。科學，就是尊重規律，按照規律辦事情，對待任何問題都要進行理性的分析和把握。講科學，首先要樹立科學的思維，科學思維最重要的是理性思維。做到理性思維，就要首先尊重規律，對待任何事情都要有理性的態度，理性的判斷問題、分析問題，把握特點規律，尋求科學方法。求實，就是求實情、講實話、出實招、辦實事。發改委的工作摻不得半點虛假，都要實實在在。要勇于直視發展改革面臨的實際情況、存在的突出問題，敢于說實話、講實情，為領導決策提供真實的依據。同時要善于出實招，所提方案、所提措施，都要有針對性。最后要辦成事、辦實事。尊重規律、理性思維、求真務實，這是對發改委作風的第一要求。特別是要在求實上下功夫，機關干部容易做到講科學、講理性，也容易與實際相脫離，缺乏解決實際問題的真本事，所以要把科學、求實兩者結合起來。

第二，要敬業高效。敬業，是對一個單位公職人員的起碼要求，干了這份工作，領了這份工資，就要敬重這個職業，全身心投入到自己所從事的職業中去。晚來早走、消極怠慢不叫敬業，虎頭蛇尾、半途而廢不叫敬業，人浮于事、粗枝大葉不叫敬業，對工作不熟悉、對政策不掌握不叫敬業。發改委的干部總體素質很好，得到了省委省政府主要領導的充分肯定，但是我們也存在苦樂不均的現象。有的處室很忙、加班頻繁，有的處室工作較閑，有的處室能夠出色完成工作，有的處室完成任務的水平卻有待提高。設置一個單位、一個處室，都有很多的工作內容，是不是認真研究問題，認真履行職責，認真收集和梳理有關方面的信息，敬業是最基本的要求和衡量標準。高效，就是要講究工作效率。對于領導交辦的事項要高效辦理，對于基層要辦的事，要及時明確答復，這也是綜合素質的體現。能不能做到高效，是能力水平的體現，是對工作、對政策熟悉程度的體現。有的處室業務熟練，工作有條不紊；有的處室政策模糊，工作力不從心。提高效率要從敬業做起，敬業工作要以高效為標準。

第三，要改革創新。發展改革委，就是要用改革創新的意識開展工作，推動發展。干工作不能一般性應付，不能只停留于完成日常的程序流轉，一定要有創新意識。新形勢下，發展改革工作面臨著許多新的機遇和挑戰，需要通過創新來實現。比如：陜西發展外向度不高的問題，如何打造關天經濟區內陸型開發開放高地的問題，需要我們進行認真調研思考謀劃，為省委省政府決策當好參謀。再比如：在基本建設資金、產業引導資金的使用上，如何以有限的資金撬動長遠的發展，使資金發揮最大作用，也需要改革創新。同時，針對陜西資本市場、金融領域不夠活躍，民營經濟總量小的問題，迫切需要以改革創新的精神來破解。不改革、不創新，可以說發改委一半的職責沒有履行。近期，機關各處室要與國家發改委業務司局進行聯系，及時掌握信息和動態，比如國務院新下放71項審批權限，具體有哪些內容，涉及到哪些領域，應該及時了解，做到心中有數。只有把國家政策掌握清楚了，才能結合自己的實際開展工作，才能發現自己的問題對癥下藥、創新突破。發改委是綜合經濟管理部門，是經濟社會發展的窗口，許多問題都需要在我們這個層面來破題。所以，發改委的干部首先要解放思想，不能墨守陳規。沒有改革創新，發改委的工作就是不稱職。

第四，要為民清廉。這是對公職人員的基本要求。我們所做的工作，最終是為了人民。比如，我們推動民營企業發展，首先是解決大多數人的就業和富裕問題，這本身就是為民。要樹立為民清廉的意識，堅持立黨為公、執政為民，這是我們的職責所系、信仰所在、立身之本。要珍惜人民的信任、組織的重托，珍惜手中的職責，做到為民清廉。作為發改委的干部，社會關注、群眾關注，一些在利益驅動下心懷不軌之人同樣關注。無論是處級干部，還是廳級干部，走到這個崗位既有組織的長期培養，也有個人的不懈努力，來之不易，自己要懂得珍惜。特別是在當前的大環境下，要保持冷靜清醒的頭腦、謙虛謹慎的態度，把精力集中在更好的謀劃事情、推動工作上，而不是為了一己之私、一時之欲，違紀犯錯，甚或鋌而走險、以身試法，那換來的將是沉重的代價和慘痛的教訓。誰這樣做，就是愚昧、就是糊涂、就是無知。

希望同志們高度重視作風建設，從自身做起，結合我們開展的黨的群眾路線教育實踐活動，通過調研找準問題，找準原因，對癥下藥，進一步轉變作風，把我們的各項工作完成好。

第五篇：與時俱進求實創新

與時俱進

求實創新 努力開創關心下一代工作新局面

尊敬的各位領導、同志們：

蘆溪鎮地處順慶區北路地區中心地帶，屬交通要道，政治、經濟、地理位置十分重要，轄區占地約24.6平方僅是，轄13個村、1個居委會，駐鎮單位21個。有高中1所，小學2所。轄區總人2萬余人，青少年4500余人，其中，留守兒童1800余人，約占青少年總比重的40%。2011年以來，在區關工委的大力指導下，在鎮黨委政府的堅強領導下，堅持“以關愛促和諧，以和諧促發展”的總體思路，開創了我鎮關心下一代工作的新局面，特別是關愛留守兒童工作取得了顯著成效。下面就我鎮關心下一代與關愛“留守兒童”工作向領導和同志們做簡要匯報：

一、黨委政府高度重視，加強領導，努力形成常抓不懈的工作格局

一是黨委高度重視。近年來，我鎮黨委政府始終堅持把關心下一代工作擺在重要位置，納入黨委工作議事日程，堅持每年定期召開專題會議討論、研究部署關心下一代工作。二是成立關工委領導小組。鎮上成立了由黨委副書記鄒權任主任，黨政辦主任任榮、退休老干部唐勇任常務副主任的關心下一代工作領導小組，負責日常工作；各村居、鎮中小學均成立了工作小組，我鎮現已建立關工小組有17個，組織開展關心下一代工作。三是建立健全長效工作機制。我鎮將關工委工作堅持“三納入”、“四統一”，即納入黨委的議事日程，納入三個文明建設的規劃，納入年終考核評比內容；實行統一計劃、統一部署、統一檢查、統一表彰。每年召開全鎮兩次關心下一代工作大會，每季度召開一次工作總結、交流會。四是為關心下一代工作提供經費保障。通過一系列措施使我鎮使關心下一代工作議事有位子、工作有機構、經費有保障、辦事有人員，有力地推動了工作的順利開展。

二、加強宣傳，全面營造關心下一代工作的良好環境 鎮關工委為使關心下一代工作落到實處，采取了一系列措施以推動工作的順利開展。一是組織各關心下一代工作領導小組和部分“五老”人員學習了《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《四川省關心下一代工作委員會工作條例》，省、市、縣有關加強“留守兒童”工作的文件精神；二是加大宣傳力度，動員、組織老同志投身關心下一代事業是做好關工工作，不斷壯大和優化關心下一代工作隊伍。目前我鎮已建立了一支成員200余人，其中包含退休干部110人的素質高、作風硬、能吃苦的相對穩定的從事關心下一代工作的骨干隊伍。

三、立足基層，齊抓共管，進一步活躍基層關心下一代工作

一、摸底調查、健全和完善“留守兒童”信息系統。為了全面、徹底掌握全鎮“留守兒童”的狀況，鎮關工委組織全鎮各關工委工作領導小組對全鎮“留守兒童”進行挨家挨

戶的調查，統計、造冊，現有1800余名在冊留守兒童；蘆溪中學、蘆溪郵政和各村居聯動建立了留守兒童信息檔案、推進了我鎮關心下一代工作的信息代網絡化，開創了我鎮關心下一代工作的全新局面。

二、整合資源，建好陣地，以加強青少年的思想道德教育。首先，加大全鎮教育場所及教育陣地的建設。在鎮財政相對緊張的情況下，我鎮拿出近2萬元在居委會創辦了活動場所和圖書閱覽室，在居委會形成了包括圖書閱覽室、文化廣場及眾多宣傳欄、標語牌在內的完整的宣傳教育網絡體系；其次整合社會資源，為青少年學習創造條件。鎮文化站更是把向青少年灌輸文化知識作為工作的重點，定期開展一些積極向上的文體活動為青年朋友的學習提供了幫助。

三、進一步凈化我鎮青少年學習、生活環境。

今年年初，由鎮關工委牽頭、與轄區派出所、學校等相關部門密切配合，開展了以加強對學校周邊環境的治安整治為主題的專項整治活動，堅決取締了學校周邊的不健康書攤、營業性歌舞廳、電子游戲廳、錄像廳等場所，給青少年一個安全健康、積極向上的社會環境；同時，不斷完善“五老”義務監督網吧長效機制。組織以徐佑海、呂茂會等“五老”志愿者堅強對網吧進行監督。加強落實以控制上網時間、控制上網對象、控制上網內容的“三控制”措施，定期不定期對全鎮范圍內網吧上網人員登記情況、上網內容進行監督、檢查，對沉迷于網絡青少年學生進行

結對跟蹤幫扶。營造出了良好的社會氛圍。

四、以活動為載體，全面加強青少年教育。

一是開展以愛國主義為核心的民族精神教育。2011年，鎮關工委與蘆溪中學精心組織“弘揚五四精神”、“紀念一二九運動”、“喜迎建黨九十周年”三次大型文藝演出，取得了良好的實際效果。二是開展以改革開庭為核心的時代精神教育。鎮關工委先后四次在中學組織了以長征精神、雷鋒精神、抗震救災精神、奧運精神為核心的專題講座，引導青少年學生在增長科學文化知識的過程中提升思想政治素養，以促進青少年學生在增長科學文化知識的過程中提升思想政治素養，以促進青少年學生知行合一，德才并進，和諧成長。三是開展法制教育，提高法制觀念。為了進一步加強青少年的法制教育，鎮關工委積極與派出所、綜治辦等單位，定期組織法制報告團深入學校作法制報告，采用以案說法，剖析犯罪原因，引導學生勤奮學習，立志成才，深受師生及家長的歡迎。2011年以來，我鎮關工委組織向中小學生宣講達6場，中小學生受教育率達100%，今年春季，我們還組織2500多名中小學生舉行聯名向網吧告別簽字儀式。四是結合青少年心理、生理特點，推進“家長網校”建設，開展心理健康教育、青少年保護法規知識教育、家庭美德教育，使學校、家庭、社會三者教育有機結合，相互滲透，促進青少年全面發展和健康成長。

五、扎實推進“留守兒童之家”、“留守兒童假日學校”等

青少年活動站。

“留守兒童假日學校”自2009年11月建立以來已吸收了80余名留守兒童。學校除每月進行一次集中講授輔導課或作報告，幫助“留守兒童”學習科學文化、法律知識、學習做人的本領，加強留守兒童實踐能力、生活自理能力及社會免疫能力的培養。先后開展了“我為家庭做小事”、“我為社會做好事”等一系列社會實踐活動。鎮關工委在居委會先后集中組織了《如何做誠實，有道德的好兒童》、《立志成才，必須養成良好行為規范》等一系列輔導報告課。教育廣大青少年樹立崇高理想，養成良好行為習慣。先后組織《公民道德實施綱要》講座、青少年維權知識講座、環保知識講座等教育活動，同時把“八榮八恥”社會主義榮辱觀宣傳教育對青少年進行革命傳統、思想品德、科學文化教育。

六、以“結對子”幫扶為抓手、傾情關愛青少年中的弱勢群體。

我們始終堅持利用各種形式關愛失學、輟學兒童，救助家庭困難學生。首先鎮關工委組織對全鎮特殊困難青少年群體進行摸排、并登記造冊。其次組織離退休老領導、老教師紛紛進入社區關心下一代工作隊伍和志愿者隊伍，與“留守兒童”結對子“一幫一”幫扶關愛。先后涌現出了唐勇、呂茂會、李永國、殷明華等一大批先進典型。據統計，2011年以來，有100余名有特殊困難的留守兒童受到幫扶，幫扶使他們走出困境，解決他們在學習、生活中的實際困難。

時代在前進，形勢在展，關心下一代工作要適應新時代的要求，新形勢的需要，就必須加強自身建設。關心教育好下一代，培育社會主義事業的建設者和接班人，是一項系統工程，工作任務任重而道遠，我鎮雖做了一系列工作，和兄弟鄉鎮相比較還有一定差距。在以后的工作中，我們將扎實工作，勇于創新，努力把我鎮關工工作推向一個新的臺階。