第一篇：愛崗敬業求實創新

愛崗敬業求實創新

——做一名優秀的教師愛崗敬業勇擔責任

不論在任何時候，愛崗敬業是一個古老而傳統的話題，隨著現代時代的高速發展與變遷，大家不斷賦予了新的內涵。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”說得就是敬業要愛崗；拿破侖希爾曾說：“愛崗敬業為立業之本，不愛崗，不敬業者終將一事無成。”

愛崗敬業我們從古至今所推崇的社會正能量，因為它是一種崇高的美德，是一個社會人對工作態度和責任感，對于我們教師而言這一點尤為重要。

說了這么多，對于愛崗敬業，不同的人可能會有不同的理解，我個人認為“愛崗敬業”的實質就是腳踏實地，勤奮務實一步一個腳印地做好工作，就是對教育工作的使命感，責任感，工作態度，對待學生的熱愛，做為太陽底下最光輝的職業——教師，這樣才能精心教學，潛心育人;反之，我們可以設想一個連自己工作都不熱愛的教師如何教好自己的學生。

但任何事情都是一分為二的，愛崗敬業就一定好嗎？我持保留態度，對于教師這個特殊的職業而言，我認為愛崗敬業是條件，有層次的一個愛崗敬業的教師就一定是優秀的教師嗎？就一定能教出好學生嗎？我看未必。

而做為一名美術教師，我這樣要求自己，對教育教學工作的認

真負責，一絲不茍和精益求精，對學生的熱愛關懷，盡心盡力；在教育教學活動中，做到認真備好每一堂課，認真的上好每一堂課，認真的輔導每一個學生，加強對學生的關注程度，盡量了解每一個學生，對學生的終身發展能夠起到促進作用。

美術教師又有別于其它學科教師，而現行的對于教師的評價標準過于繁多，作為美術課堂，我個人認為最關鍵的應該是看學生是否喜歡這個教師，如果每一個學生都信賴都喜歡樂于上這位教師的課，我想這位才是真老師。

作為美術教師，在教育教學工作中，還要時刻關注學生的個性發展，創造力。

求實創新開拓進取

高中美術教育教學工作業務性較強，尤其是對教師的藝術鑒賞力水平，字畫和其他操作技能等方面要求較高。

高中美術分為五大模塊九個部分，這對于高中學校而言，美術教師相對較為匱乏，無法滿足實際教育教學需要，在這樣的背景下，作為高中美術教師，首先思想上樹立“拳不離手，曲不離口”的理念，將美術基本訓練作為日常工作與學習的重要組成部分，只要有時間就進行相關訓練，教師之間要相互交流，只有具備了扎實的美術基本功，才能夠適應教育形勢發展的需要。

對于我們廣大美術教師要與時俱進，及時獲取教學改革最前沿的信息，充實到自己教學工作中，為美術教學成效的提升奠定扎實的基礎和提供強勁功力。而我們原來在學校學到的那點東西如升斗之于

海洋，停止學習是無法有效施教的，而現在信息社會知識層出不窮，不會，學生無異自閉于圍城，為此，要抓緊專業知識的更近；同時高中生正處于青春期教育教學工作難度較大，尤其是教育方式不當會引發學生的逆反心理，效果不佳。

對于高中美術教育教學工作而言，由于不是高考應試學科，學生學習興趣相對不濃，這就需要教師更要掌握精湛的教育引導技巧，提高學生學習的積極性。

舉個例子就對以高中美術鑒賞模塊為例：

高中美術新課標中提出如下要求：課堂教學必須改變過去單一的教學方法，將傳統文化，審美教育融于美術鑒賞的教學內容中，這就意味著教師要充分地設計課堂教學方式與方法，有效創設課堂情境，將知識傳達給學生，使學生在濃濃的興趣中愉快的學習，實現學習的目標。

而作為一名參加工作不長的青年美術教師，高中美術鑒賞應該怎么樣講授，這個問題我一直在思考，我深知美術課的重要，我也想讓我的學生喜歡上這門課，美術鑒賞這門課涉及到的內容特別的多，與各學科之間的聯系也是非常的密切。

根據最近的教學經驗思考如下: 首先美術鑒賞課的興趣很重要，學生面對高考壓力在學習大量的文化課本身就很枯燥乏味，學習美術鑒賞課能調動起學生的積極性及活潑性，可事實卻恰恰相反，往往上美術課成了放松課，作業課等。例如我在上課之前給學生播放有關本課的相關視頻，激發學生興趣，從而進入課題學習。

新課標提出教學以學生為主，教師為輔，要讓學生主動的來學習，進行分組教學讓學生之間來進行互相的交流與討論，用他們原有的知識來欣賞作品，而美術鑒賞課要以學生為主。例如，我在課堂教學中，讓學生自己來閱讀課本欣賞作品，學生自評或互評，提高學生的參與度及興趣。

作為美術鑒賞課，教師的講解很是關鍵，教要告訴學生應從哪幾方面來分析作品：例如在欣賞《最后的晚餐》時，要引導學生理解一副作品背后的得故事，作者的簡介，他的生活的態度，他價值觀，這一生經歷的坎坷;了解基本的藝術語言，不同種類的畫風;繪畫的基本技法等等;了解歷史背景（一副優秀的作品有他特定的創作背景，的放到當時的情況去理解作品）；與各學科之間的關聯，美術鑒賞中的大部分作品與文學和歷史有只緊密的聯系。以上幾方面的分析只要學生能能抓住一到兩點，教師就應該給學生表揚。

美術鑒賞不僅僅是鑒賞作品，更重要的是教會我們一些人生道理，使我們在精神上得到真正的熏陶。從中的到美的享受。總之，美術教育需要工作上的愛崗敬業，也需求實創新。

第二篇：愛崗敬業無私奉獻開拓進取求實創新

愛崗敬業無私奉獻

開拓進取求實創新

——城固一中副校長、高級物理教師景長貴先進事跡

在城固一中的校園里，有這樣一個身影，他時而神情凝重，行色匆匆，時而笑容滿面，和藹可親，他就是城固一中副校長、物理高級教師景長貴。

他是一名物理教師，“愛崗敬業、勤鉆細研”是他潛心教學的座右銘。

1997年，景長貴同志從城固六中調入城固一中工作，面對帶重點班物理課的挑戰，他虛心好學、勤于思考，刻苦鉆研、注重研究。在此后一年的時間內，他做完了三本教輔資料和大量的物理高考模擬試題，對教材、《考試大綱》和《考試說明》反復進行細致地研究，做了近2萬字的筆記，僅優秀習題就積累了三大本200多頁。他還虛心向有經驗的優秀教師拜師學藝，同時不斷進行教學反思和自我提升。多年來，景長貴所教課程在高考中升學人數和升學率均名列全校之首；在歷屆全國物理奧賽中也都取得了優異成績，無論是學生獲獎格次和獲獎人數均列漢中市各中學之首。特別是2015年彭亮同學獲第32屆全國物理競賽陜西賽區一等獎。與此同時，他本人被授予陜西省“全國物理競賽特級指導老師”稱號。

他是一位班主任，“做學生成長的引路人、做學生的良師益友”是他傾心育人、執著追求的目標。

從事班主任工作18年，景長貴憑借著對教育事業的熱情和踏實苦干的作風摸索出了自己的帶班之路，培養了一屆又一屆優秀的學生。在18年的寒來暑往里，他每天披星戴月，天不亮就到校，夜里學生都安全離校后，才最后一個離開，用自己的辛勤忙碌中實現了對學生的言傳身教。他相信愛心可以給學生力量。本屆他班上的一名學生，因父母離異，性格孤僻，逆反心理非常嚴重，學習成績直線下滑，一度萌生了輟學的念頭，甚至想要輕生，他耐心地做這位同學的思想工作，在學習和生活上給與更多的關心和幫助，而且一幫就是三年，最后，這位同學成功考入了空軍工程大學，開辟了嶄新的人生。

在尖子生培養方面，景長貴更是付出了艱辛的努力。除了日常培養，每年冒著嚴寒酷暑，利用寒暑假帶尖子生到重慶、杭州、北京等地參加培訓，在指導學生學習的同時像一個父親那樣為他們的安全負責，照顧他們的飲食起居。2014年在北京的寒假培訓結束后，他們頂著春運的擁擠，回到城固已是大年三十的晚上。2015年暑假，在杭州培訓的返程途中，適逢暴雨，山體滑坡，鐵路被損毀，他們在悶熱的火車上滯留了48個小時。正是這些努力與汗水，換來了尖子學生的驕人成績，換來了歷屆高考的再創輝煌。

2010、2013和2016連續三屆，景長貴同志所帶班級在高考中連創佳績。先后共有5人考入清華大學，1人考入北京大學，另有28人考入復旦大學、上海交通大學、中國人民大學、浙江大學、中科大等名牌高校。先后有兩名同學獲得天津大學校長實名推薦并被天津大學錄取。特別是2010屆周垚同學以700分獲省理科第九名，市理科狀元；而在今年的高考中，甘文灼同學以697分獲漢中市理科第二名，彭亮同學高考685分，同時獲得清華大學自招加分30分，順利被錄取。

他是一名主管教學的副校長，“做教改的探索人，做科研的引領者”是他矢志不渝的方向。

教研是教育發展的靈魂，景長貴以“為教而研，以研促教”為指導思想，積極探索教研課改。一方面以身作則，帶領大家撰寫教育教學論文，一方面開展以“教學問題即課題”的小課題研究，并參與國家級、省市縣級課題研究。幾年來，城固一中教科研成果顯著。他連續多年在漢中市高考研討會上做交流研討主題發言，得到全市同行的贊揚和認可。有多篇論文被《教師報》、《漢中日報》等刊載。并參與陜西省孫建忠名師工作室《經濟欠發達地區教師專業化發展策略研究》課題，并參與編寫了《高中教師專業化發展成長心得與策略》一書并出版。在學校教科研工作中他還特別注重培養青年教師，在2013至2015年期間全力推進學校的賽教工作，對赴省賽教的選手給予全面支持，每年都有3名中青年教師榮獲陜西省教學能手榮譽稱號。城固一中被陜西省教育廳授予“陜西省科研興校明星學校”稱號。

他是一名共產黨員，“堅定信念、嚴于律己”是他對做一名合格黨員教師最好的詮釋。

景長貴同志時常告誡自己，要時時銘記入黨時舉起右手對黨許下的承諾；要處處嚴格要求自己，做到思想過硬、政治過硬；與時俱進；要把學習黨章、黨規，學習總書記的系列講話常態化，把學轉換為做，在平凡的工作崗位上踐行“實干興校”的精神。在日常工作中，他既要承擔兩班物理教學任務，又要管好所帶的高三（21）班和理科小班的班務；既要管好年級的教學及安全，還要管好學校的教學教研工作。工作頭緒多、任務重、壓力大，但是作為一名中共黨員的他敢于挑起重擔，用擔當精神激勵自己，克難奮進，才使所負責的每一項工作都有所成績。他先后被授予“陜西省優秀教師”、“漢中名師”、“漢中市先進工作者”、“漢中市物理學科帶頭人”等榮譽稱號，連續多年被評為縣級“優秀教師”和“優秀班主任”、“城固縣勞模”。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，景長貴就是這樣，在平凡的工作崗位上，默默地耕耘、奉獻。在城固一中這片熱土上，揮灑著自己的青春。一腔癡心終不改，只為桃李競相開。在景長貴的示范引領和不懈努力下，全縣廣大教師定將繼續立足崗位為城固的教育事業做貢獻，城固教育的明天定會更加美好！

第三篇：求實創新

求實創新，穩步前進

——評2008年高考山東文綜歷史卷

2008年高考山東文綜歷史卷既符合新課程理念，又講求實效；既有所創新，又保持相對穩定，成為新課程地區高考的一面旗幟。

一、試卷充分體現了新課程理念。一是注重學科的基礎性，課程改革要求改變課程內容“難、繁、偏、舊”的現狀，所以試卷繼續注重了對歷史學科主干知識的考查，無論是選擇題還是非選擇題，無論是必做題還是選做題，都立足于學科主干，來考查學生的基礎知識和基本技能。試卷所考查的三省六部制、中國古代的手工業和商業、中英繪畫藝術、土地革命、人文主義、戰后資本主義經濟的調整、20世紀70年代的國際關系、新航路的開辟、儒家思想、中國近代工業的發展、商鞅變法與梭倫改革、辛亥革命時期的民主思想、國聯與聯合國等都是歷史學科的基礎知識與重點知識，沒有偏題、怪題。二是注重學科的時代性，新課程要求加強課程內容與學生生活及現代社會和科技發展的聯系，所以試題不回避熱點問題，與現實生活密切聯系，具有鮮明的時代氣息。試卷所考查的改革開放30周年、人文精神、戰后資本主義經濟的調整、儒家思想、國際關系、語言的變化、聯合國等內容都與現實生活密切相關。三是注重情境化，課程改革要求改變課程內容過于注重書本知識的現狀，所以試卷通過“新材料、新情境”的創設與運用，考查學生思考和解決問題的能力。試題或提供圖片、標語、示意圖、文獻資料、地圖等新材料，或創設一個新情境，來考查學生對知識的理解和運用。如第9、11、24題以圖片形式呈現，13、14、27、29、33、34題以文字形式呈現，都是情境化試題。文字材料主要是新材料，如34題“清室優待條件”和“修正清室優待條件”等都是各版本教材中沒有的資料，可以更好地考查學生的能力。四是表現為多元開放的特點。新課程要求考慮學生的個體差異，強調評價指標多元性，所以高考試題應給予學生答題更多的自主發揮的空間，要有一定的多元、多解的題目，考生答題只要言之成理即可。第34題談談對是否接受“清室優待條件”的看法，學生可以選擇其中任意一種觀點，并說明理由，允許考生各抒己見，這就加大了考生自主答題的空間，表現出一定的開放性。

二、試卷以課程標準為依據，全面落實對三維目標的考查，特別是以能力測試為主導，并突出對情感、態度和價值觀的考查，重視歷史的社會教化功能。知識與能力方面，所有試題都是考查歷史學科的基礎知識，所有情境化的試題都考查了學生獲取歷史信息的能力，第8題考查分析能力，第9題考查基礎知識，第10題考查比較能力，第11題考查歸納概括能力，第12題考查理解能力，第13題考查分析能力，第14題考查綜合比較能力，第24題考查比較分析能力，第27題考查分析評價等能力，第29題考查概括分析能力，第33題考查分析、比較、解決問題的能力，第34題考查比較評價能力，第35題考查分析、比較能力。所以，整份試卷以能力測試為主導。過程與方法方面，學習歷史的基本方法是要用歷史唯物主義的基本觀點，努力做到論從史出、史論結合；并注重探究學習，從不同角度去發現和探索解決問題的方法。試卷中情境化試題，通過新材料、新情境、新問題來考查歷史學科的基本方法。如第11題通過圖片中的標語來判斷時

期，就體現了論從史出的方法。情感態度與價值觀方面，如第12題對人文主義核心內涵的考查，體現了歷史學科提高學生人文素養的功能。第27題“在現代社會中，如何看待‘父母在，不遠游’的觀點”，考查了學生的價值觀念，有利于學生熱愛和繼承中華民族的優秀文化傳統。

三、試卷體現了考試大綱對考核目標的要求。試題以能力測試為主導，考綱規定的四項能力都有充分的體現。一是獲取和解讀信息的能力，所有情景化的試題，都需要學生從文字、圖片、標語、地圖等資料中去獲取和解讀信息，其余的題也要提取時間信息、主干語信息、答項語信息等。二是調動和運用知識的能力，幾乎每道題也都考查到這一能力。如第9題，需要學生調動和運用夜市、彩瓷、瓦子、徽商的有關知識。三是描述和闡釋事物的能力，如第12題，考查學生對人文主義這一基本概念的描述和闡釋能力。四是論證和探討問題的能力，如第8題、第13題、14題、24題、27題、29題、33題、24題、35題，特別是考查原因的題目比重較大，體現了對學生運用分析、比較、歸納等方式去論證、探討、解決問題能力的考查。特別像第27題，分層次的全面考查了考試大綱所規定的四項能力目標，家庭倫理觀的變化、推動家庭變革的因素，就是考查學生從題目所給的材料中獲取和解讀信息的能力；整道題的回答都會考到調動和運用知識的能力；在現代社會中，如何看待“父母在，不遠游”的觀點，又考查了描述和闡述事物規律等的能力；分析各種觀念變化的原因，又考查了學生論證和探討問題的能力。

四、試卷的創新與特色。一是更加注重綜合。首先是政治、歷史、地理學科間的綜合，除繼續保持第29題為綜合題以外，選擇題也進行了綜合，圍繞著人類對地球形狀的認識，設置了政治、歷史、地理各一道選擇題，體現了綜合的趨勢，這是與去年相比最明顯的變化。二是加強了學科內的綜合，第10、14、24、33題都體現了中外聯系；第12、27、29題反映了古今聯系；第10、25、29題體現了政治、經濟、文化三大模塊之間的聯系。二是更加實用，所選用的圖片、文字等資料都是解題所必需的，沒有廢話，都不是可有可無的。和去年相比，圖表有所減少，文字材料有所增加，反映出不再過分追求形式上的生動活潑，而更注重實用。對研究性學習的考查，也不考查其形式和操作過程，而是潛移默化地滲透在題目當中，如第11題考查學生對資料的搜集，第14題考查學生對歷史小論文的撰寫，這些能力學生都在研究性學習中會得到鍛煉。三是充分體現了文明史觀、整體史觀、全球史觀和社會生活史觀等新的史學觀點。試卷所有題目都屬于文明史范疇，不再涉及社會形態或其它比較陳舊的觀念。試題注重中外聯系，考查學生的世界意識和開放意識。第10、14、24、33題都體現了中外聯系，考查學生用整體史觀分析問題的能力。特別是第27題，從家庭出發，關注社會生活的變遷，具有濃厚的生活氣息和時代特色，堪稱杰作。四是分值分布趨于合理。三個學習模塊中，政治史的分值為18分，經濟史的分值為30分，文化史的分值為20分，仍然以經濟史為主，同時改變了去年文化史分值偏低的現象，符合當前史學研究的潮流。中國史的分值為50分，世界史的分值為18分，世界史所占比重略少。古代史賦分14分，近代史賦分31分，現代史賦分23分，近現代史所占比重較大，也符合歷史的考查功能。

五、備考策略：高考試題對我們的復習備考有許多重要啟示，最重要的是我們的復習備考必須順應新課程改革這一潮流，要全面深入解讀“課標”，準確把握“課標”的基本理念與知識結構，堅決破除過去高考復習的定勢思維與方法。具體來說，一要轉變觀念，開發、擴大課程資源，特別是“用教材教”而不是“教

教材”的觀念。二要加強基礎主干知識的學習，提高基礎知識掌握的水平，不必過于求全求細。三要加強新課程要求的四項基本能力的培養，并實現三維目標的有機結合。四要關注社會熱點，提高學生運用知識分析、解決實際問題的能力。在復習備考中，教師要引導學生把基礎知識和當前的熱點問題、社會生活結合起來，多角度多層次地分析和解決問題。如結合十七大、兩會、民生、科技、環保等。五要吸收新的史學觀念，如文明史觀、全球史觀、現代化史觀、整體史觀、社會生活史觀等。六要注重政治史、經濟史、文化史之間的內在聯系；注重中外歷史的聯系；注意歷史階段特征的歸納，注意知識的綜合運用。

六、反思：對今年的高考題，命中三點，一是綜合性，覺得今年的高考題肯定要出一綜合的大題，體現古今中外、政治經濟文化的綜合，不像去年那樣只考一個羅斯福新政。二是從必修三中出大題，去年是必修二，三是改革開放30周年要出題。沒想到的有兩點，一是選擇題也綜合了。二是試卷比去年保守了很多，圖表材料新情境的題大大減少，直問直答的題大大增多，考基礎和記憶的題反而增加了不少，非常類似于沒有實行課改的全國卷的風格，感覺退后了好幾年。對這一點不理解，不知是特殊現象，還是發出了一個信號，改革要退步？？？我們將拭目以待！

第四篇：與時俱進求實創新

與時俱進

求實創新 努力開創關心下一代工作新局面

尊敬的各位領導、同志們：

蘆溪鎮地處順慶區北路地區中心地帶，屬交通要道，政治、經濟、地理位置十分重要，轄區占地約24.6平方僅是，轄13個村、1個居委會，駐鎮單位21個。有高中1所，小學2所。轄區總人2萬余人，青少年4500余人，其中，留守兒童1800余人，約占青少年總比重的40%。2011年以來，在區關工委的大力指導下，在鎮黨委政府的堅強領導下，堅持“以關愛促和諧，以和諧促發展”的總體思路，開創了我鎮關心下一代工作的新局面，特別是關愛留守兒童工作取得了顯著成效。下面就我鎮關心下一代與關愛“留守兒童”工作向領導和同志們做簡要匯報：

一、黨委政府高度重視，加強領導，努力形成常抓不懈的工作格局

一是黨委高度重視。近年來，我鎮黨委政府始終堅持把關心下一代工作擺在重要位置，納入黨委工作議事日程，堅持每年定期召開專題會議討論、研究部署關心下一代工作。二是成立關工委領導小組。鎮上成立了由黨委副書記鄒權任主任，黨政辦主任任榮、退休老干部唐勇任常務副主任的關心下一代工作領導小組，負責日常工作；各村居、鎮中小學均成立了工作小組，我鎮現已建立關工小組有17個，組織開展關心下一代工作。三是建立健全長效工作機制。我鎮將關工委工作堅持“三納入”、“四統一”，即納入黨委的議事日程，納入三個文明建設的規劃，納入年終考核評比內容；實行統一計劃、統一部署、統一檢查、統一表彰。每年召開全鎮兩次關心下一代工作大會，每季度召開一次工作總結、交流會。四是為關心下一代工作提供經費保障。通過一系列措施使我鎮使關心下一代工作議事有位子、工作有機構、經費有保障、辦事有人員，有力地推動了工作的順利開展。

二、加強宣傳，全面營造關心下一代工作的良好環境 鎮關工委為使關心下一代工作落到實處，采取了一系列措施以推動工作的順利開展。一是組織各關心下一代工作領導小組和部分“五老”人員學習了《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《四川省關心下一代工作委員會工作條例》，省、市、縣有關加強“留守兒童”工作的文件精神；二是加大宣傳力度，動員、組織老同志投身關心下一代事業是做好關工工作，不斷壯大和優化關心下一代工作隊伍。目前我鎮已建立了一支成員200余人，其中包含退休干部110人的素質高、作風硬、能吃苦的相對穩定的從事關心下一代工作的骨干隊伍。

三、立足基層，齊抓共管，進一步活躍基層關心下一代工作

一、摸底調查、健全和完善“留守兒童”信息系統。為了全面、徹底掌握全鎮“留守兒童”的狀況，鎮關工委組織全鎮各關工委工作領導小組對全鎮“留守兒童”進行挨家挨

戶的調查，統計、造冊，現有1800余名在冊留守兒童；蘆溪中學、蘆溪郵政和各村居聯動建立了留守兒童信息檔案、推進了我鎮關心下一代工作的信息代網絡化，開創了我鎮關心下一代工作的全新局面。

二、整合資源，建好陣地，以加強青少年的思想道德教育。首先，加大全鎮教育場所及教育陣地的建設。在鎮財政相對緊張的情況下，我鎮拿出近2萬元在居委會創辦了活動場所和圖書閱覽室，在居委會形成了包括圖書閱覽室、文化廣場及眾多宣傳欄、標語牌在內的完整的宣傳教育網絡體系；其次整合社會資源，為青少年學習創造條件。鎮文化站更是把向青少年灌輸文化知識作為工作的重點，定期開展一些積極向上的文體活動為青年朋友的學習提供了幫助。

三、進一步凈化我鎮青少年學習、生活環境。

今年年初，由鎮關工委牽頭、與轄區派出所、學校等相關部門密切配合，開展了以加強對學校周邊環境的治安整治為主題的專項整治活動，堅決取締了學校周邊的不健康書攤、營業性歌舞廳、電子游戲廳、錄像廳等場所，給青少年一個安全健康、積極向上的社會環境；同時，不斷完善“五老”義務監督網吧長效機制。組織以徐佑海、呂茂會等“五老”志愿者堅強對網吧進行監督。加強落實以控制上網時間、控制上網對象、控制上網內容的“三控制”措施，定期不定期對全鎮范圍內網吧上網人員登記情況、上網內容進行監督、檢查，對沉迷于網絡青少年學生進行

結對跟蹤幫扶。營造出了良好的社會氛圍。

四、以活動為載體，全面加強青少年教育。

一是開展以愛國主義為核心的民族精神教育。2011年，鎮關工委與蘆溪中學精心組織“弘揚五四精神”、“紀念一二九運動”、“喜迎建黨九十周年”三次大型文藝演出，取得了良好的實際效果。二是開展以改革開庭為核心的時代精神教育。鎮關工委先后四次在中學組織了以長征精神、雷鋒精神、抗震救災精神、奧運精神為核心的專題講座，引導青少年學生在增長科學文化知識的過程中提升思想政治素養，以促進青少年學生在增長科學文化知識的過程中提升思想政治素養，以促進青少年學生知行合一，德才并進，和諧成長。三是開展法制教育，提高法制觀念。為了進一步加強青少年的法制教育，鎮關工委積極與派出所、綜治辦等單位，定期組織法制報告團深入學校作法制報告，采用以案說法，剖析犯罪原因，引導學生勤奮學習，立志成才，深受師生及家長的歡迎。2011年以來，我鎮關工委組織向中小學生宣講達6場，中小學生受教育率達100%，今年春季，我們還組織2500多名中小學生舉行聯名向網吧告別簽字儀式。四是結合青少年心理、生理特點，推進“家長網校”建設，開展心理健康教育、青少年保護法規知識教育、家庭美德教育，使學校、家庭、社會三者教育有機結合，相互滲透，促進青少年全面發展和健康成長。

五、扎實推進“留守兒童之家”、“留守兒童假日學校”等

青少年活動站。

“留守兒童假日學校”自2009年11月建立以來已吸收了80余名留守兒童。學校除每月進行一次集中講授輔導課或作報告，幫助“留守兒童”學習科學文化、法律知識、學習做人的本領，加強留守兒童實踐能力、生活自理能力及社會免疫能力的培養。先后開展了“我為家庭做小事”、“我為社會做好事”等一系列社會實踐活動。鎮關工委在居委會先后集中組織了《如何做誠實，有道德的好兒童》、《立志成才，必須養成良好行為規范》等一系列輔導報告課。教育廣大青少年樹立崇高理想，養成良好行為習慣。先后組織《公民道德實施綱要》講座、青少年維權知識講座、環保知識講座等教育活動，同時把“八榮八恥”社會主義榮辱觀宣傳教育對青少年進行革命傳統、思想品德、科學文化教育。

六、以“結對子”幫扶為抓手、傾情關愛青少年中的弱勢群體。

我們始終堅持利用各種形式關愛失學、輟學兒童，救助家庭困難學生。首先鎮關工委組織對全鎮特殊困難青少年群體進行摸排、并登記造冊。其次組織離退休老領導、老教師紛紛進入社區關心下一代工作隊伍和志愿者隊伍，與“留守兒童”結對子“一幫一”幫扶關愛。先后涌現出了唐勇、呂茂會、李永國、殷明華等一大批先進典型。據統計，2011年以來，有100余名有特殊困難的留守兒童受到幫扶，幫扶使他們走出困境，解決他們在學習、生活中的實際困難。

時代在前進，形勢在展，關心下一代工作要適應新時代的要求，新形勢的需要，就必須加強自身建設。關心教育好下一代，培育社會主義事業的建設者和接班人，是一項系統工程，工作任務任重而道遠，我鎮雖做了一系列工作，和兄弟鄉鎮相比較還有一定差距。在以后的工作中，我們將扎實工作，勇于創新，努力把我鎮關工工作推向一個新的臺階。

第五篇：求實創新服務無限

求實創新

服務無限

尊敬的各位領導、同志們: 大家好！

我匯報的題目是求實創新、服務無限。我從事稅務工作已經有26年了，在這26年中，我當過稅收專管員、稅款征收員、稅收會計、檔案員、兼職監察員，搞過稽查，賣過發票，收過屠宰稅，查過“湯鍋”，下過鄉當過業務副所長，也進過機關當過計財科長。XX年X月通過競聘任職XXX辦稅服務廳主任，XXXX年X月轉任XX中心所所長。不知不覺這么多年過去了，憑借高度的工作責任感、對稅收工作的滿腔熱愛，我贏得了同事和納稅人的好評，本人也被省局授予“全省地稅優秀辦稅服務明星”，多次獲得市區局“稅務先進工作者”、“征管能手””、“個人三等功”“三八紅旗手”的稱號和嘉獎，我所在的辦稅服務廳及XX中心所被團省委、省地稅局、市局分別授予全省“群眾滿意基層站所”、省級“青年文明號”、市局“集體三等功”、“五星級辦稅服務廳”等等稱號。人的生命是有限的，而為人民服務是無限的，作為一名基層地稅工作者，面對這么多的榮譽和光環,面對基層群眾的贊譽上級的嘉獎,我只有更加積極工作,勤奮進取來回報領導和納稅人的厚愛。下面我向在座諸位匯報一下我的工作是如何開展的，不到之處請批評指正。

我匯報的第一個方面是：勤學苦干，廉潔奉公，踐行地稅精神 稅收工作是一項十分專業的工作，沒有系統的理論和過硬的本領是不行的。自參加稅務工作以來，我都是以高標準嚴格要求自己，為了適應稅收工作中不同崗位的需要，爭取在工作崗位上的主動性，我積極參加省、市、區局安排的各項培訓和學習，以充實自己的業務知識，豐富自己的專業技能，同時，虛心向領導和同事學習，借鑒他們的管理經驗，學習他們的治稅理念，運用所學知識服務納稅人，服務稅收事業。

我們所從事的基層稅收工作責任重大，常常面臨著金錢，人情的誘惑和考驗。我在實踐中深深地體會到:作為一名大廳主任、稅務所所長能否堅守一片凈土，自覺當好廉政建設的排頭兵，帶出一支廉潔高效，具有一定戰斗力的地稅干部隊伍，主任所長是關鍵。我常用這句話提醒自己“已身正，不令則行，已身不正雖令而不從。”每次到企業進行納稅輔導、核查稅收入庫情況時，始終堅持秉公辦稅，不徇私情，從不到企業“吃、拿、卡、要、報”，凡是要求同志們不做的，自己堅決不做；凡是要求同志們做到的，自己首先做到。一次，有兩家企業為了讓我減免稅收，分別給我送了紅包和購物卡，均被我一一拒絕了，我對他們說：“企業有困難，我們理解，但稅收是國家的，我沒有權利減免，有什么困難需要我幫忙，我一定盡心盡力！”這一句話，讓這兩位企業負責人感到很慚愧，不好意思地補交了稅款。在我的影響和帶動下，我所在的大廳及中心所的全體同志拒絕吃請無數次，拒收錢物達數萬元，以自己的實際行動詮釋了共產黨員廉潔、為民的真諦。

我匯報的第二個方面是：傾力奉獻，科學管理，創新服務手段

我當時所在的辦稅服務廳雖然只有XX名工作人員，卻負責全區XXXX多戶納稅人的稅款征收及發票發售工作，而這XXXX多戶所納稅額卻占全局納稅總額的70%以上，每月填開各種票據達XXXX多份。平均每天接待人次達到XXXX人以上，每到例證期，納稅申報、發票發售、發票兌獎、代開發票及納稅咨詢等各項業務都格外繁忙地集中到辦稅服務廳。面對這種情況，我深刻地認識到:服務無止境。不能只停留在“微笑服務、熱情待人”等淺層次上，更要落實在為納稅人解決實際困難上。于是我從以下方面著手。首先，簡化辦稅程序，提高工作效率，率先推行銀聯卡繳稅模式，確保稅款征收安全高效。其次，認真落實首問負責制、承諾服務、限時服務、延時服務。實行AB崗，例征期中午不下班，雙休日照常上班，特殊情況下辦稅人員工作時間有時長達10多個小時。最后，開辟綠色通道，實行納稅人人員分流，為殘疾人和老人提供高速便捷服務。面對納稅人素質良莠不齊，人員嘈雜，為預防緊急事件的發生，我帶領同志們制定了緊急預案以防不測事件的發生。由于服務手段和服務機制落實到位，辦稅效能大大提升。面對南來北往的納稅人及大量繁雜的業務，我有時候甚至忘記了喝水，上廁所都要一路小跑，一天的工作結束后，常常是口干舌燥，聲音嘶啞，身心疲憊。同志們心疼地勸我：“你是我們的頭兒，抓好管理工作就行了，這些具體事就交給我們吧”,而我堅持認為：要求別人做到的，自己首先做到，用自己的實際行動感染和帶動全體同志履行自己的職責。

我在擔任XXXX中心所所長期間，正趕上國家有關政策及規定出臺，房地產、建筑業及餐飲業受到很大沖擊，市場持續低迷銷售不暢。在這嚴峻的形勢下，我帶領全所同志，逐戶深入到管轄的103戶重點企業當中進行調查了解，摸清了稅源，澄清了稅源底數，強化了稅收分析。為把握收入進度我多措并舉，對稅務登記、停歇業、非正常戶認定、達不到起征點稅額核定等管理辦法進行了規范，實行公開辦稅，定期檢查，跟蹤監控。對房地產、建筑安裝等重點稅源進行跟蹤管理，對餐飲和娛樂業不斷完善以票控稅辦法，對美容美發實行納稅評估，對零星稅源實行抓得住、管起來的工作模式。再借著區委區政府主導的房屋租賃稅收清理這個東風，我帶領人員，利用一個多月時間，早出晚歸，放棄雙休日，對XX轄區XX個居委會的XXX戶門面房逐戶進行丈量登記，核定房屋租賃稅款并登記造冊建立檔案。面對納稅人的不理解、刁難甚至辱罵，我和同志們在堅守稅法剛性的同時，認真做好稅收政策的宣傳解釋工作，一次解釋不通去兩次，兩次解釋不通去三次，最長的一戶硬是同我磨了一個半月，最后見到我時笑著說:“所長，你厲害，我投降，你說交多少就交多少！”雖然是一句玩笑，但攻克一戶難纏戶的喜悅是發自內心的。通過努力，截止目前，共征收房屋租賃稅收XXX萬元，在區局房屋租賃稅收管理工作中排列首位。這些成績的取得，凝聚了我和同志們無數的心酸和汗水，也贏得領導和同事們的一致好評。

我匯報的第三個方面是：抓班子，帶隊伍，努力提高整體素質

我始終認為打造一支作風過硬、團結奮進的干部隊伍，是完成上級交辦的各項任務及是否勝任領導崗位的先決條件。首先，我要求各項開支、稅款核定、達不到起征點認定等重大事項均由班子集體討論，所領導班子要充分發揮模范帶頭作用，開展經常性的思想政治教育，引導全所干部職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。記得尤為深刻的是在辦稅服務廳的那幾年，為迎接省局規范化建設的驗收，營造良好的辦稅環境，我和同志們是地一寸一寸的拖，犄角旮旯是一點點抹，綠色盆栽是一片一片的擦、女同志站在二樓的窗戶上擦玻璃，沒人說恐高；還有半年用量的三汽車發票，硬是同志們一箱一箱搬到二樓，哪個窗口忙，閑下來的同志立馬就過去幫忙等等團結協作舉動不勝枚舉。有這樣一支隊伍，基本上我這邊傳達上級的精神，那邊就能夠得到有效落實。每天高強度的工作，再加上要面對社會上形形色色的納稅人，同志們的心理壓力可想而知！我利用雙休日，組織同志們爬山野炊、到何家沖重走長征路，緬懷革命前輩的豐功偉績。到蘭考參觀焦裕祿事跡展，到紅旗渠學習紅旗渠精神，采取走出去請進來的辦法到開封、南陽等地方參觀學習大廳規范化建設情況，來疏導同志們的心理壓力，增強隊伍的凝聚力，打造一支高素質充滿戰斗力的團隊，幾年來我所在大廳及中心所先后涌現出 “青年崗位能手”、“優秀管理員”、“市級征管能手”、“市級辦稅服務明星”、“市五一勞動獎章”。

我雖然在平凡的工作中，取得了一點成績，受到了大家的肯定和鼓勵；但是，我清醒的認識到，自己還存在著許多的缺點和不足，我相信在大家的幫助下，通過自己不斷的努力，提高自己的素質，清正、廉潔、務實、高效的做好稅務工作，為XX地稅工作的發展做出自己應有的貢獻。