第一篇：愛的魅力作文

愛的魅力

八年四班呂婷

父母對子女的愛，那是無私的；

老師對學(xué)生的愛，那是無怨的；

同學(xué)對他人的愛，那是溫暖的。

人世間糾纏的繁瑣剪不斷，理還亂，心中的陽光早已被思緒和憂愁驅(qū)逐得無處可逃。這么微弱的光，幾乎消失，但它又給了我一絲溫暖。它，就是愛，一種陌生而又熟悉的愛。幾天前，剛下過一場雪。那天，真的很冷。穿著棉襖的我依然在風(fēng)中飄搖得像棵無助的小草。天公不作美，正巧這時放學(xué)天黑得讓人感到害怕。我一邊走著，一邊抱怨著作業(yè)之多。當(dāng)我笨重地爬著樓梯的時候，也不知走到了幾樓，反正只顧著往上走，一下子就踩空了，不偏不倚地摔了下來，頭和胳膊一片淤青。我難受的支撐著。這時，樓上的阿姨在聽到一聲慘叫后，出門問我怎么了。“我...我…沒事”，我苦笑著說。“喲，摔得不輕啊，來，我扶你去我家處理一下吧”。我搖了搖頭：“不用了”，可還是被阿姨熱情的扶了進(jìn)去。

她家沒有人，看上去家境并不富裕。把我扶到了沙發(fā)上，笑著問我：“你是樓上的那家的吧！我見過你，當(dāng)時你還說了一聲阿姨好呢，我還對你笑了笑”。我想了想說：“哦”。我很驚奇，沒想到她還記得我，我都早忘了。他幫我簡單的揉揉額頭，舒服極了。接著她說了說她的情況。我開始對她有疑心，但聽了她的遭遇，覺得也挺不容易的。她體弱多病，所以不常與人來往。我暗暗的想：“怪不得呢，搬過來這么久也沒見過她幾次”。媽媽也告訴我：“她脾氣不好，經(jīng)常和鄰里鬧矛盾，鬧得很不愉快”。可是，當(dāng)我和她聊天時，她竟然像個小孩子一般哭了起來，我的心微微一顫。原來她只是外表裝得很強勢，內(nèi)心卻脆弱得很，并沒有看上去那么堅強，經(jīng)不起打擊和背后的指指點點，一生也只悲哀的活在孤獨之中。然而，她也舍不得我。當(dāng)我和她分別時，她很難過，好像少了一個朋友似的。這時我才懂，原來鄰里之間陌生的關(guān)懷與友愛都那么令人珍惜，能幫人打開心靈的鎖。這，就是愛的魅力。

教師評語：語言很不錯，而且很好的借助了環(huán)境描寫，開篇反處落筆，欲揚先抑，結(jié)尾點題，突出中心。不足之處在于開篇的排比句與文章內(nèi)容沒有關(guān)聯(lián)，如空中樓閣，可考慮刪除。點評人姓名：崔迎萍

第二篇：演講稿《愛與魅力》

愛與魅力

桃園幼兒園戴雋

各位老師，朋友們：

大家下午好！今天我的演講題目是《愛與魅力》

她，一頭利落的短發(fā)，彰顯其干練的處事作風(fēng)；她，一身精致而優(yōu)雅的著裝，迸發(fā)出濃濃的小資情調(diào)；她，一個充滿愛與鼓勵的眼神，傳遞出內(nèi)心對幼教事業(yè)的執(zhí)著與熱愛。她，就是我們大班組的年級組長華潔老師。在我們眼里，華老師時尚，有魅力，更重要的是她具有過硬的專業(yè)能力與高度的責(zé)任心，下面，就請大家跟著我的腳步一起來回顧她所帶給我們的點點滴滴：

（一）帶教青年：言傳身教，毫無保留

作為一名具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的老教師，華老師總是擔(dān)負(fù)著帶教青年教師的重任。俗話說，青年教師的成長速度決定了一所學(xué)校的發(fā)展速度。華老師深知自己責(zé)任重大，對于青年教師的培養(yǎng)從不馬虎。在帶教的過程中她實行“一看”、“二帶”、“三放”原則。“看”，顧名思義就是觀察，先看看每位徒弟的性格，了解彼此，找到徒弟身上的優(yōu)缺點，再對其進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。“帶”就是日常的帶教工作，華老師經(jīng)常采用的策略是邊做邊講，理論與實際相結(jié)合的方式總是讓我們這些徒弟更能領(lǐng)會其關(guān)鍵要點。“放”便是放手，師傅總是說：“你們年輕人就是要大膽地想，去嘗試，要有初出茅廬不怕虎的精神。”在與華老師相處的每一天中，我們這些徒弟總是能感受到師傅無微不至的關(guān)懷，她總是毫不保留地將自己的經(jīng)驗、方法傳給我們，希望我們能吸收的多些，多些，再多些，能盡快地展開翅膀獨立翱翔，去開辟一片嶄新的天地。

（二）引領(lǐng)組員：傳遞信任，碩果累累

我們大班組的老師經(jīng)常說，華老師她有一雙“慧眼”，能清楚地看到每個人的優(yōu)點和長處，能讀懂教師心中的膽怯和自卑，并及時給與鼓勵。記得那時代表幼兒園去參加區(qū)里的講故事初賽，我顯得異常緊張。可能是因為一年多沒有上崗，對自己特別的沒有自信。在講故事的前一天，又突然接到通知說稿子有了多處的調(diào)整與修改，這就更加給我增加了壓力。就一天的時間，怎么把這個新的稿子演繹好，怎么樣在眾多參賽者中脫穎而出，發(fā)揮出我們桃園幼兒園優(yōu)秀青年教師的水平？我顯得忐忑不安，甚至有點想打退堂鼓，就在這時，華老師堅定地對我說，“你一定行，我不會看錯的，我相信你，你有這個實力，來，我們再試一次。”就這樣，在華老師的鼓勵與支持下，我一次次地在她面前練習(xí)，給我指出手?jǐn)[放的位置，說話的語調(diào)，關(guān)鍵動作的指導(dǎo)與演繹。是華老師的絕對信任與鼓勵使我堅定、勇敢、自信地走上

演講臺，從初賽走到?jīng)Q賽，一路過關(guān)斬將，最終為我們桃園幼兒園獲得了一份至高的榮譽。在我們班組，這樣的事例還有很多很多，帶領(lǐng)班組成員創(chuàng)設(shè)幼兒園“水叮當(dāng)探秘園”的環(huán)境，童趣、充滿想象力的探索環(huán)境獲得了領(lǐng)導(dǎo)與專家的肯定；指導(dǎo)金妍、朱敏燕兩位老師參加小淘氣愛科學(xué)師幼組的比賽進(jìn)入市級決賽，指導(dǎo)杜星宇老師參加小淘氣愛科學(xué)家庭組的比賽進(jìn)入市級決賽；積極組織班組成員舉行大班迎新年活動，獲得家長們的一致認(rèn)可與好評。華老師積極地運用期待效應(yīng)，將信任傳遞給班組中的每一位同事。她給予每一位教師積極的期待，而期待就像一種無形的力量，推動著教師不斷地挖掘自己的潛能，從中有所收獲。

（三）對待孩子：因材施教，無限關(guān)愛

每個孩子都是一本內(nèi)容豐富的書，教師要用愛心與耐心來讀懂它。但是，并不是每本書讀起來都是那么的順暢，總是有那么幾本難以讀懂的書，讓我們有些頭疼。孩子也是一樣，有的乖巧懂事，而有的卻頑皮搗蛋，讓我們手足無措。大一班的***就是這樣一位另類的孩子，帶過暑期班的老師應(yīng)該對他印象深刻。高高大大的個子，卻是異常的調(diào)皮，總是有自己的想法，不愿意配合老師，老師說往“東”，他就往“西”。剛接手這個班級的時候，華老師就注意到了這個特殊的孩子。在觀察了一段時間后，華老師發(fā)現(xiàn)他特別喜歡整理玩具。于是，她與***約法三章，只要他上課的時候能積極地開動腦筋，遵守班級公約，不與老師對著干，就讓他當(dāng)一天的值日生，幫助老師一起整理班級環(huán)境。***在華老師的鼓勵下，整理工作做的越來越出色，他總是能根據(jù)提示將各類物品整理的整整齊齊，物歸原處。華老師馬上對他進(jìn)行了表揚與肯定，激發(fā)了***要好好表現(xiàn)的欲望。漸漸地，他變得越來越懂事，能積極地遵守班級規(guī)則，愿意配合老師做好班級的管理工作。大班迎新年表演時，他出色地出演了**一角，靈動的表演獲得了家長與同伴們的肯定。這本書，華老師用愛與關(guān)懷“啃”了下來，其中，她的法寶就是因材施教。是啊，每個孩子的個性、想法、性格都不一樣，老師只有靜下心來細(xì)細(xì)地去研讀他們，才能找到最適合這個孩子的教育策略與方法，才能使每個孩子都獲得進(jìn)步與成長。

在華老師的身上有一種魅力，這種魅力是由內(nèi)而外散發(fā)出來的，這種魅力是因為她的心中裝滿了愛。愛她的工作，愛她的同事，更愛她的孩子們。

讓我們把掌聲送給這位具有魅力的幼兒教師。同時，也把美好的祝愿送給在做的每一位有愛而又有魅力的幼兒教育工作者，祝大家龍年：工作順利，事事順心，身體健康，萬事如意！

第三篇：幼兒教師演講稿：愛的魅力

愛的魅力

碧波幼兒園 陸小燕

何謂愛？所謂愛，是人的一種偉大感情，是指主體與客體之間誠摯而親密的感情聯(lián)系，捷爾任斯基說過：“愛，這是一切善良、崇高、力量、溫暖、快樂的創(chuàng)造者。”

新學(xué)年，她新接了一個班，她很快發(fā)現(xiàn)有一個叫小晴的孩子整天不聲不響，幾乎和所有的孩子都不來往，也不愿與老師說話、親近。她通過細(xì)心觀察和了解，才知道她是一個性格非常內(nèi)向，又相當(dāng)任性，在家常常發(fā)脾氣，在幼兒園也很要強，生氣就喜歡打其他孩子——她認(rèn)為這樣的孩子更需要老師的愛。于是，每當(dāng)早上小晴來園時，她總是先和她打招呼，幫助她整理衣物；在進(jìn)行集體活動時，她特別注意激發(fā)她的積極性，當(dāng)看到她想回答問題又膽怯時，便鼓勵她大膽發(fā)言，并讓全體小伙伴為她鼓掌；游戲中，她常常動員其他小朋友主動邀請小晴合作游戲；小晴特別愛看圖書，她就經(jīng)常抽空與她一起看書，講故事——經(jīng)常的表揚與鼓勵，使小晴的自信心增強了，性格也開朗活潑多了，小朋友也越來越喜歡小晴了。

愛是一個永恒的主題，也是一個幼兒教師必備的基本素質(zhì)之一，這個事例雖然是我們身邊很常見、很普通的事，但在經(jīng)歷了小晴由一個“問題孩子”到一個活潑開朗的孩子的轉(zhuǎn)變過程之后，她將一個淺顯而又深刻的道理擺在我們面前：師愛是一種力量，師愛是教育之本，“沒有愛就沒有教育”。

因此，作為教育的主體，教師必須有一顆熱愛幼兒的心，這是調(diào)整教師與幼兒之間關(guān)系的最基本的教師道德規(guī)范。只有熱愛幼兒，教師才能設(shè)身處地的理解幼兒，才有了解幼兒各方面情況的愿望，熱情主動的引導(dǎo)和幫助幼兒，真心誠意地尊重幼兒，從而全身心地投入工作，一心撲在孩子身上。

第四篇：愛玩愛鬧的人更有魅力

愛玩愛鬧的人更有魅力

來源：星島環(huán)球網(wǎng)

什么樣的人對異性更有吸引力？據(jù)英國《每日電訊》近日報道，美國一項最新調(diào)查發(fā)現(xiàn)，展現(xiàn)自己愛玩愛鬧的一面是男女讓自己更吸引異性的一大策略。美國賓夕法尼亞州立大學(xué)研究人員對250名大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，男生女生都將“幽默感”、“愛嬉戲玩笑”和“愛打趣”列為理想伴侶的最重要特質(zhì)。

這項新研究基于早期一項涉及13種不同擇偶品質(zhì)的研究。新研究新增了“幽默感”、“愛嬉戲玩笑”和“愛打趣”三種品質(zhì)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在女性擇偶標(biāo)準(zhǔn)中，這三種品質(zhì)在重要性排名中分別位居第二、三、四位。名列第一的是“心地善良和通情達(dá)理”。在男性擇偶標(biāo)準(zhǔn)中，“幽默感”位居第一，“愛嬉戲玩笑”和“愛打趣”分別位于第三和第五位，而“長相有魅力”僅排在第九位。研究人員解釋道，玩鬧行為體現(xiàn)了人類進(jìn)化的一大優(yōu)勢，可以向潛在配偶展現(xiàn)一些理想的特質(zhì)，比如“非攻擊性”或“年輕富有活力”等。這項新調(diào)查結(jié)果可以解釋人類一生中愛玩愛鬧，而其他動物進(jìn)入成年之后往往不再如幼崽期那樣愛嬉戲玩鬧。

新研究負(fù)責(zé)人蓋瑞·奇克教授表示，人和動物都會向異性展示多種“優(yōu)秀配偶特質(zhì)信號”，像雄鳥展示其漂亮羽毛一樣，男人可能會向女性炫耀名車或名牌。從某種程度上說，男性愛玩愛鬧，向女性發(fā)出的信號是“我沒有暴力傾向，不會傷害老婆孩子”。另一方面，女性愛玩愛鬧，向男性發(fā)出的信號是“我年輕而且生育力旺盛”。與之相比，木訥乏味的人很容易成為愛情市場的“滯銷品”，便不難理解了。

第五篇：演講稿之魅力齊河,愛您

魅力齊河，愛您

敲響佛堂寶剎的古鐘，渾厚而清亮的音韻由遠(yuǎn)及近，穿越千年悠悠歲月和幾十年繽紛花季，在長河之濱，黃河灘涂，在我們的心中凝結(jié)一個美麗的名字:齊河。遙看過去，我們有身為齊河人的驕傲，晏子的智慧在歷史的長河里綿延流淌，孕育了千年的文化，不朽的詩篇。“燕趙之地多慷慨之士”再看今朝我們更有作為建設(shè)者的自豪！

齊河，最秀美的土地呀！您健美的身軀，秀麗的風(fēng)景，飽受世人的稱贊。齊河，最神奇的土地呀！林海攬翠、濕地風(fēng)情讓人流連忘返！齊河，蘊藏著濃厚文化的土地呀！承載了晏嬰祠、老殘觀凌的沉淀。齊河，最親愛的土地呀！您在矚目成就中更新了輝煌的詩篇，海洋極地世界、歐樂堡夢幻世界、國科高爾夫球場又是新的奇觀。

齊河，愛您。因為您有著輝煌的成績，充滿了希望的氣勢前進(jìn)。永鋒、金能工業(yè)生產(chǎn)一直強勁。文化產(chǎn)業(yè)又再起龍頭，黑陶工藝、黃河國際生態(tài)城的系列項目更具魅力，所向披靡的踱步向前！齊河，愛您！

作為一個生活在家鄉(xiāng)懷抱里的青年，宛如蓬勃的朝陽，應(yīng)該為家鄉(xiāng)添上一抹燦爛的色彩，晏嬰的力挽狂瀾、時傳祥的卑微的無私、孟祥斌的奮不顧身??都為齊河披上一次又一次的華衣。作為新時代的年輕人更應(yīng)該貢獻(xiàn)自己，平凡的崗位上健康的勞動，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美更好！

有一首歌中這樣唱到：“”太陽剛剛升起，我們?yōu)榻ㄔO(shè)美麗家鄉(xiāng)去學(xué)習(xí)，去工作，去勞動、去奮斗吧！