****大學教職工進修培訓管理辦法（試行）

根據《****大學“十三五”事業發展規劃》和《****大學“十三五”師資隊伍建設規劃》相關要求，為進一步規范教職工進修培訓工作，提高進修培訓的實效性和有序性，構建制度化的教職工培訓體系，促進教職工業務水平和工作能力的提升，結合學校實際，制定本辦法。

一、基本原則

（一）分類分層，全員培訓

根據各單位教職工教育教學、科研、學科建設及管理服務等需要和繼續教育情況，建立分類分層進修培訓體系。

（二）合理規劃，按需選派

各單位要有計劃地組織安排教職工的進修，并與學科專業建設、課程建設、師資培養、教學科研團隊建設和管理服務工作規劃一致。為保證教學、科研和管理服務工作的正常進行，各單位在外脫產進修人員應保持合理比例，優先考慮重點建設學科、新上專業以及新入職教師、中青年骨干教師的進修。

二、培訓對象及條件

（一）培訓對象為在學校教學科研崗位、其他專業技術崗位、管理崗位和工勤崗位工作的各類教職工。其中，教學科研人員所參加的培訓，須滿足教學科研、學科建設等工作需要；其他專業技術、管理和工勤技能人員所參加的培訓，原則上須與現從事崗位的需求相關或相近。

（二）教職工再次申請連續半年及以上脫產培訓的，原則上須間隔2年及以上。

三、培訓形式和內容

（一）學歷學位進修

1.攻讀博士學歷學位

（1）學校鼓勵中青年教職工采取定向攻讀博士學歷學位，報考院校原則上應是國內重點院所（國家“雙一流”高校及中國科學院、中國社科院所屬研究所，或其它院校的國家級重點學科）。

（2）非定向方式攻讀博士學歷學位的（指調檔案攻讀），須與學校解除勞動人事關系并履行完前一個合同約定的違約責任。根據學校學科和專業的需要，經本人申請、至少1名校內正式在編在崗職工擔保后，報學校同意，可簽訂博士畢業后來校工作的相關協議。

（3）攻讀博士學歷學位者，須經學校審批同意后列入培訓計劃，按照學校相關規定和協議執行。學校原則上不鼓勵攻讀單證學位博士。

（4）非教學科研單位人員申報定向攻讀博士學歷學位的，根據工作需要，所報考的專業應與實際從事工作相符或相近。否則，畢業后須轉崗到學校學科所屬單位工作。

2.攻讀碩士學歷學位

（1）采取定向攻讀碩士學歷學位的，申請者一般不超過40周歲，經學校同意后報考本校相關專業的碩士學歷學位，并以定向不脫產方式完成學業。學習時間不得超過3年。原則上不支持攻讀外校碩士學歷學位。

（2）采取非定向攻讀碩士學歷學位的，須與學校解除勞動人事關系。須履行完前一個合同約定的違約責任后辦理辭職離校手續。

（3）申報攻讀碩士學歷學位者，所報考的專業應與實際從事工作相符或相近，并須經學校審批同意后列入培訓計劃，學校不提供資助。

（4）學校原則上不鼓勵同等學力攻讀碩士學位。

3.相關要求

專任教師（含實驗系列教師）、管理崗和其他專業技術崗人員報考研究生須在校工作滿3年；輔導員崗位須在來校簽訂的第一個合同期滿的前一年方可申請。申請人須經部門負責人同意后并報專業掛靠學院審核；副處及以上干部報考，還須經學校組織部審批，分管校領導同意；專職輔導員報考，須報學工處審批，分管校領導同意。

（二）非學歷學位進修

1.崗前培訓

新入職教職工須參加學校組織的崗前培訓。包括江西省高等學校教師崗前培訓要求的各項培訓以及學校組織的校情校史、教學技能、職業規劃、創新創業、校內規章制度和工作規范等培訓內容。

2.師德教育

結合學校落實新教師隊伍建設改革及教職工作風建設長效機制等相關要求，學校相關職能部門和二級學院有計劃地組織開展師德師風教育，提高教師職業道德修養，培養教師職業精神。包括教師日常師德教育、學術規范教育、心理健康教育、各類各級管理干部師德培訓、在線網絡師德培訓等內容。

3.國內訪學進修

教育部、省教育廳等上級主管部門實施的各類高校教師國內訪問學者項目，以及學校派出并資助到國內高校或著名科研機構進行的訪學進修項目。

（1）進修方式包括訪問學者和合作研究等。因學科建設需要，選派具有高級專業技術資格或博士學位者，經所在單位推薦、學校批準，從事國內訪問學者研修或合作項目研究等。進修單位原則上須是國家“雙一流”高校、本學科領域國內頂尖水平的高校或科研院所。進修時間一般為6-12個月。

（2）教師申請訪問學者或從事合作研究期間，教學工作量酌情減免，科研工作量要求不得降低；脫產進修期間未減免教學工作量可由科研工作量抵充。其他相關事宜按照簽訂的協議具體內容執行。

（3）對申請進入博士后科研流動站（或工作站）的教師，須以在職形式（不調檔案）進站，進站時間不得超過24個月。

4.國（境）外訪學進修

國家留學基金資助的各類國家公派出國留學項目、省政府資助的公派出國留學項目和省教育廳資助的高校教師國際合作項目、國家外國專家局資助或獲批的赴國（境）外專項技術培訓（短期、中長期）項目、學校簽訂的中外合作辦學項目，以及學校組織派出并由學校資助或課題經費資助的短期出國（境）進修項目。

（1）國外訪問學者(含博士后）和合作研究等項目。進修單位原則上須是本學科領域內國（境）外著名高校或科研機構，進修時間一般為6-12個月（博士后進修時間不得超過24個月）。

（2）國（境）外骨干教師業務專項培訓項目。學校根據教學和學科建設等工作需要，開展骨干教師國外短期專項培訓，進修時間一般為3-12個月。

國家外國專家局資助或獲批的赴國（境）外專項技術培訓申請開展的骨干教師短期專項培訓，進修時間一般為3-12個月，其中專項技術培訓短期培訓時間0.5-3個月；中長期培訓為3-12個月。

（3）由政府相關部門提供資助被派至他國承擔外校設置孔子學院工作、或派至他國承擔本校設置的孔子學院工作、或外方提供資助派至他國承擔各類國際交流等工作的教師，有相關規定的按照規定執行，沒有相關規定的按照簽訂的協議執行。

（4）其他相關事宜按照簽訂的協議具體內容執行。

5.教學科研能力提升培訓

以先進教育教學科研理念為引導，以提高教師教學科研能力和水平為基本目的，組織專題培訓活動。實行青年教師導師制，指導教師以“傳幫帶”的方式對新教師教學、科研等各環節進行指導；從教學理念、教學規范和教學技能等方面對青年教師進行系統培訓；支持和選派中青年教學和科研骨干教師參加各類教學、科研能力提升和專項科研訓練，吸取名師教學科研經驗，不斷改進教學技能和教學方法，不斷學習科學研究的先進方法與技術。

6.中青年教師工程與社會實踐

學校組織中青年教師到對口行業的企事業單位、政府或其他社會組織進行掛職鍛煉、頂崗培訓等，鼓勵中青年教師參加工程與社會實踐訓練，提高教師專業實踐應用能力和創新能力。符合條件的中青年教師可申請到相關企業、與本學科相關的單位參加實踐訓練（一般不超過1年）；學院根據教學、科研和學科建設工作需要，可申請選派部分博士到其他高校和科研院所參與1-2年的科研訓練。教師在實踐訓練期間，按照《****大學中青年教師工程與社會實踐能力提升實施辦法（試行）》（校政字〔2019〕63號）文件相關規定執行。

7.短期核心課程進修

選派對象主要為承擔各類全英文專業、雙語專業、重點建設專業、新設專業（含調整專業）或其他教學建設項目任務的優秀中青年教師。選派教師到國內外著名高校系統參加相關課程的學習并獲取課程成績，學習先進的教學內容和方法，了解相應的課程體系和學科動態，收集課程計劃等材料。進修時間一般不超過6個月。

8.武器軍工科研、保密政策培訓

結合學校軍工從業人員人才隊伍建設情況，由學校相關部門組織進行專項培訓。

9.非教學科研崗位技能和業務知識短期培訓

學校支持管理、其他專業技術和工勤崗位人員參加多種形式的崗位技能和業務知識培訓，由學校根據工作需要或上級有關文件的要求進行選派，各單位也可根據自身工作需要選派人員參加培訓，培訓時間一般最長不超過3個月。

10.其他短期培訓

在崗短期培訓包括各類研討（修）班、骨干教師培訓班、青年博士專題培訓、各類網絡培訓、教學成果推廣培訓，各種管理工作和學術性會議，出國留學英語培訓，教師各類專業技能培訓、各類沙龍、工作坊，學生創新創業、就業、心理咨詢指導教師資格培訓等。

四、審批程序

（一）編報計劃。各單位根據實際情況，在每年的11月份制定本單位次年的師資建設目標任務，研究確定派出進修人員、進修項目、經費支出等報人事處備案。人事處根據學校年度進修計劃，在每年的師資培訓預算總量范圍內，組織有關部門負責人或專家對各單位派出進修的項目、計劃經費等進行審核。確需學校研究的，提交校長辦公會審批。

（二）個人申請。根據上級和校院安排，個人提交《****大學教職工進修申請表》，由所在單位簽署意見后報人事處。

（三）組織實施。按照培訓計劃，由學校組織的培訓項目，由本人申請、各二級單位組織評選推薦，經學校審核后在學校OA系統中公示5個工作日；由二級單位組織的培訓項目，由本人申請、各二級單位組織審核后在本單位進行公示5個工作日。

經學校審核后同意參加各類進修的教職工（包括攻讀博士、碩士研究生的教職工），需按照《****大學教職工請假與考勤管理規定（2019年修訂）》（校政字〔2019〕62號）文件規定的請假管理權限辦理請假手續并在人事處備案，進修結束后到所在單位辦理銷假，否則按曠工處理。

五、培訓管理

（一）對于脫產3個月及以上的培訓者，確因學業原因在規定期限內無法完成培訓內容，原則上須提前3個月(總培訓時間為3個月者提前1個月)憑有效證明向學校提出延期申請。延期期間培訓費用自理。逾期不歸者，按曠工處理，并依據國家有關規定處理，并追究相關違約責任。

（二）未列入培訓計劃者，不得申請學校各類專項培訓經費資助。已成功申請學校各類出國進修資助，但因個人原因未執行出國進修計劃的，2年內不得申請學校各類出國培訓資助。

（三）未經學校同意、私自變更培訓計劃(含培訓方式、培訓時間、培訓單位、國別等)的，經學校核實后取消培訓項目，并追究參加培訓者相應的違約責任。

（四）參加3個月及以上的培訓者，培訓結束后1周內須到所在單位和人事處報到，遞交培訓總結表、成績單或學習鑒定。若屬學歷學位進修的，還須提供畢(結)業證書、學位證書原件和復印件(留存)。若屬出國進修的，還應在進修結束返校后1個月內在本單位或全校組織1次報告會，并由所在單位對其進行考核。

六、待遇及服務期

對于脫產3個月以上的各類培訓，學校將根據不同培訓形式，簽訂相應的培訓協議，服務期和違約責任按照協議具體內容執行。

（一）經學校同意，定向資助方式攻讀博士學歷學位的，期間生活補貼以每月專項借款形式發放，標準參照原基本工資和基礎性績效工資標準額度發放。學制內正常畢業并獲得博士學歷學位的，學校另報銷學費最高不超過4萬元。

定向自費方式攻讀博士學歷學位的，在本人所屬部門崗位工作允許的情況下，第一年可安排部分時間離崗脫產學習，脫產期間以每月專項借款形式發放生活補貼，標準參照原基本工資和績效工資標準額度，脫產期間不享受崗位考核獎勵性績效工資和管理服務類績效工資。第二年至學制內結束期間，按照在職人員工資待遇發放，不再進行專項借款，原則上應在崗保質保量完成崗位任務。考慮到教師要兼顧博士學習和論文撰寫，經所在單位批準后可享受學制內累計不超過一個月的離崗脫產學習假期，享受全額工資待遇，超出部分按事假處理。定向自費方式攻讀博士學歷學位的學費自理。

定向攻讀博士學歷學位人員，進修期間按全職在崗人員進行管理和考核，博士畢業并獲得畢業證、學位證來校工作后享受科研啟動金文科2萬元、理工科4萬元。

非定向方式攻讀博士學歷學位的（指調檔案攻讀），停止發放全部工資福利待遇，與學校解除人事關系。

經學校同意，采取定向攻讀碩士學歷學位的，期間生活補貼以每月專項借款形式發放，標準參照原基本工資和績效工資標準額度發放，學費自理。進修期間按全職在崗人員進行管理和考核。

采取非定向攻讀碩士學歷學位的，停止享受全部工資福利待遇，與學校解除人事關系。

（二）由政府相關部門提供資助被派至他國承擔外校設置孔子學院教師的，學校停發基本工資、獎勵性績效工資；派至他國承擔本校設置的孔子學院教師的，按照學校孔子學院教師相關規定執行；由外方提供資助被派至他國承擔國際交流員等工作的，學校停發獎勵性績效工資；外方不提供資助由學校派至他國承擔工作的，工資福利待遇保持不變。具體按照學校出國出境相關管理辦法和協議執行。

（三）學校公派或個人申請因私赴國（境）外培訓進修的，出國（境）期間生活補貼以每月專項借款形式發放，標準參照原基本工資和績效工資標準的額度發放。具體按照學校出國出境相關管理辦法和協議執行。

（四）教師參加國內訪學（包括青年骨干教師國內訪問學者和一般訪問學者）進修的，獲教育部國內訪問學者證書后學校提供不超過2萬元（含國家、省廳資助部分）的資助。進修期間生活補貼以每月專項借款形式發放，標準參照原基本工資和績效工資標準額度發放。

（五）其他在職參加國（境）內短期培訓進修的，學習期間保質保量完成本職工作的，工資福利不變。進修期間待遇參照按全職在崗人員進行管理和考核。

（六）教職工參加國內博士后進修的，進修期間須完成所在二級單位要求的教學科研工作量等目標任務考核，學校以每月專項借款形式發放生活補貼，標準參照原基本工資和績效工資標準額度發放。

（七）教職工參加在職學歷學位進修的，在完成學業后，在學校的服務年限分別為：博士研究生畢業并取得學位證，追加服務期為6年；碩士研究生畢業并取得學位證，追加服務期為3年。

（八）國（境）內外進修或訪學（含博士后進修）的，3個月以上1年以下的追加服務期為1.5年；1年以上（含1年）的追加服務期為3年；2年及以上的追加服務期6年。

（九）教師提出離職的（如在培訓期間提出離職的，學校視同教師進修培訓已結束承擔相應違約責任），須向學校支付違約補償金，標準按每提前一年服務期按壹萬元計算，另賠償學校為其支付的培養（培訓）費及償還進修期間學校支付的專項借款等。教師在進修培訓之前還有與學校簽訂的服務期未滿的合同，應分別承擔相應違約責任。教師如不按期償付或償付金額不足，學校有權按規定追索，并追究其法律責任。

七、其他規定

（一）各單位應根據本單位教學科研、學科建設及管理服務等需要，制定本單位教職工進修培訓工作的中長期規劃和年度計劃，提出重點培訓計劃和重點培訓對象。

（二）為了便于學校及時掌握進修培訓人員尤其是攻讀碩博研究生人員培訓進展情況，各單位在每年的9月上旬需將本單位參加進修培訓人員情況上報學校人事處。各單位要嚴格執行進修培訓教職工請銷假審批程序，不得擅自批假或超越權限批假，學校也將定期對全校進修培訓請假執行情況進行檢查與監督，對違反本規定的人員進行相應處理。

（三）學校將把二級單位培訓工作納入單位目標考核，各類學科建設、平臺建設等用于本單位人員培訓的情況和培訓效果情況等將作為重要考核指標。培訓工作考核結果將作為今后學校分配培訓資源的重要依據。

（四）各單位每年安排進修培訓時間6個月以上的人數一般不能超過本單位教職工總人數的20%；教師進修申請經學校批準后，應積極創造條件完成進修任務和預期目標，不得隨意更改。

（五）本辦法所列各種進修培訓之外情形，參照同類情況執行。

（六）經費獨立核算單位培訓計劃可參照本辦法執行。

本辦法自下文之日起施行，原學校師資培訓有關規定與本辦法不相符的，按本辦法執行。本辦法由人事處負責解釋。

****大學校長辦公室

2019年10月21日印發