第一篇：教職工進修培訓協議書

教職工進修培訓協議書

甲方：xx工程學院 乙方：（所在院系）丙方：（訪問學者）：

xx工程學院經與

（簡稱乙方）和

同志（簡稱丙方）協商同意簽訂本協議，并共同遵守以下條款：

一、甲方同意丙方到

學校

院、系（所、中心）

(專業)從事訪問學者，期限為壹年，從

年

月至

年

月。資助留學期間獎學金生活費和一次往返國際旅費，資助標準按照國家公派留學現行標準執行。項目所需經費由國家留學基金與我校按

1：1配套比例共同承擔。

二、根據《xx工程學院教師出國留學管理辦法（暫行）》(閩工院人〔2xx5〕xx號)規定：經批準公派留學的人員，留學期間學校只發放基本工資（含基礎性績效工資）。

三、凡未按期派出者，其留學資格將自動取消。未經批準放棄資格、不按期派出者、隨意更改留學國別或留學單位者，5年內不得再申請國家公派出國留學。

四、丙方在進修期間，必須努力學習，遵紀守法，不得違反中國計劃生育政策，不得在外生育孩子；如在派出前發現懷孕，等同于自動放棄留學資格；按期完成學習任務，回國后向學校提交研修報告及國外合作者親筆簽名鑒定，并通過國家公派留學管理信息平臺報國家留學基金委和駐外使（領）館。同時，甲方應給予關心、指導與可能的幫助。

五、丙方應完成所制定的研修計劃，履行按期回國回校服務的義務，積極申報國家、xx省自然科學基金及其它縱向科研項目。回國后，至少為全校教師作研究工作匯報一次。

六、丙方進修結束后，回甲方從事教學或其他工作，服務期至少三年（不

含丙方接受繼續教育前為甲方服務的年限）。丙方簽訂的聘用合同中服務年限根據此次進修時間自動延長。

七、丙方如在進修后未能回甲方工作，或在服務期內提前調離學校，必須承擔經濟賠償：除按未滿服務年限的比例折算，加倍賠償進修期間甲方所支付的全部費用（包括工資）外，每減少一年服務時間，按5000元/年的標準計算交納違約金。

八、本協議經雙方簽字，并加蓋公章后生效。有效期至丙方服務期滿為止。本協議一式三份，甲、乙、丙三方各執一份。

甲方（公章）

乙方（公章）

丙方簽名：

負責人簽名：

負責人簽名：

****年**月**日

****年**月**日

****年**月**日

第二篇：教職工培訓進修介紹信

附件1

南京化工職業技術學院

教職工培訓進修介紹信

人事處（教務處）：

經學院批準同意我部門同志報考（聯系）學校（單位）專業的碩（博）士研究生、碩（博）士學位班、高校教育碩士、工程碩士、MPA、MBA、本科及以下教育、國內外訪問（進修）學者、單科進修班、研究生主干課程進修班、高級研修班、骨干教師進修班、專題研討班、短期業務培訓班、社會實踐、其他形式等。現該同志已收到學校（單位）的錄取通知書（或接受函）。進修起止時間為：年月至年月。

本部門已和該同志進一步明確了進修學習要求，落實了培訓進修計劃。從部門工作及該同志的實際情況出發，同意該同志以（脫產、半脫產、在崗學習）的方式完成學業，其中脫產學習時間為：年月至年月。

本部門對該同志所承擔的教學（工作）任務已作了妥善安排，現介紹到貴處，請辦理有關手續。

部門負責人（簽字）：

（公 章）

年月日

第三篇：教職工進修培訓管理制度

教師業務進修、培訓管理制度

教師是學校教育教學工作的主要承擔者，品牌教師是學校教學工作的中堅力量，是學校的生力軍，因此，職業學校要長足地蓬勃地向上發展，就必須造就一支素質優秀，業務精湛，富于開拓進取的教師隊伍。為了提升本校教師整體水平，學校制定了教師進修培訓管理制

一、培訓目標

1、每個教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識結構和能力結構。

2、進一步發展每個教師的個性特長，培育每個教師的教育、教學個性，力求每個教師創造出自己的教育教學風格和特色。

3、掌握最前沿的現代教育技術，提高課堂教學效益。

4、提高每個教師對教育教學專題的研究探索能力，提高每個教師的科研水平。

5、在培訓中建立健全本校的校本培訓制度，使校本培訓工作科學化、規范化、系列化。

二、培訓的基本內容和要求

概括地說：職業中專教師進修培訓的總體內容和要求是：

（一）教師的教育教學理念更新：教師是教學活動的主導者，是學生的導師，要激活課堂，有效地發揮導師的重要作用，就必須作到：與時俱進，更新教育教學觀念。

（二）為了適應我們新增專業需要，必須加強教師的知識結構的調整，按需選拔培訓教師。

（三）教師的教育教學能力需要不斷提高。要求處于新時代的教師，要熟練掌握現代教育技術、信息技術，根據崗位能力需求及專業技能形成規律，組織教學內容，探就新的教學模式和方法：針對不同的對象采取不同的教學方法，針對不同的學科特點采取不同的教學方法，針對不同的教學內容采取不同的教學方法，針對不同的學習環境采取不同的教學方法。不能只滿足于一支粉筆，一本教材，一本教案，“三本一位”的教學方法，是難以吸引學生注意力，激發學生學習興趣的。

（四）崗位實踐能力培訓。臨床教師必須深入到醫院、藥廠，了解現代醫療科技的新技術、新藥品、新方法及新理論與時俱進。不斷完善教學方案，改進教學方法，積極開發校本教材，切實加強職業學校實踐教學環節，提高技能型人才培養質量。學校規定：專業課教師在五年內（從擔任專業學科教學起）要努力成長為“雙師型”教師。

（五）教師的專業能力需要培養和提高，掌握本學科的前沿動態、發展方向。

三、培訓途徑、方式、方法：學校統一安排與自主學習相結合，校內培訓和校外培訓相結合。

（一）校內培訓：通過自主學習、校內互相聽課、校本研修活動、集中培訓等方式，主要目的是培育職業道德，提升綜合素質、提高專業技能水平，增強應崗、適崗能力。

（二）校外培訓：主要通過外出學習、考察、頂崗實習、集中培訓等方式，主要目的是更新觀念、學習新知識、新技能，建立與企業（行業）長期的交流與合作，隨時了解企業（行業）發展態勢，調整教學思路、內容和方法。

四、管理與考核

1、學校建立教師培訓發展績效認定小組，負責對教師的培訓發展情況（中期培訓監管和培訓發展結果認定）作評估考核。

2、每個教師學年初要制訂個人進修計劃，每學期結束要認真寫好學習體會或經驗總結，并報學校行政和教導處備案。

3、每個教師嚴格按照自己的培訓發展計劃選擇最適合的形式參加學習培訓，不斷提高自己的師德修養和業務素養，提高自己的知識水平，完善調整自己的能力結構。（中師以下學歷的青年教師必須參加學歷進修，對教育主管部門組織的繼續教育學習班，必須服從學校安排，認真參加學習，做好筆記，學校組織檢查、交流。）

4、每期末，學校將對集中培訓的內容進行測試，教師人人必須參考。學校教師培訓發展績效認定小組將根據測試成績對教師的培訓發展結果作出認定，認定結果將作為該教師評優、晉級、評職等的重要依據。

5、教師必須按規定的時間參加集體學習和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業務講座等活動，必須遵守紀律，聚精會神，做好學習記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學習的要提前履行請假手續。學習時不看與學習無關的書報，不做與學習無關的事，學習時間要關閉手機和呼機，不得會客。

6、外出學習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學校要作評細匯報并進行匯報開課。

第四篇：培訓進修協議書

培訓進修協議書

甲方：

乙方：

為了適應崗位工作要求和提高個人素質與能力，甲方同意乙方參加

由甲方支付全部或部分培訓相關費用的培訓。因本培訓屬重要培訓項目，甲乙雙方經平等協商，雙方自愿簽訂培訓協議如下：

一、甲方義務

1、同意乙方參加訓，并按時按規定為其支付相關培訓費用。

2、同意乙方在認可的培訓期間視為出勤對待，培訓進修期間工資為元/月，工齡連續計算，并對乙方按在崗職工同等管理。

3、對乙方取得的真實證書予以審定認可，并按醫院有關規定給與相應待遇。

二、乙方義務

1、主動接受和服從甲方管理，定期匯報培訓收獲，努力學習，按時達到培訓目標或取得預期培訓成果，并隨時接受甲方的培訓考核或驗證。

2、按時學成或培訓后回甲方所屬的單位，有義務承擔甲方安排的培訓任務和其他工作任務，努力擴散培訓影響和實現培訓成效，主動向本單位提交培訓資料、軟件、圖紙等培訓收獲。

3、參加培訓學習的人員應為甲方服務滿本協議規定的期限（自培訓完成之日起計算），否則按本協議規定向甲方交納補償金，并不得在服務期未滿前受聘到其它醫療機構。否則，醫院將追究個人及接收單位法律責任和由此給醫院造成的經濟損失。

三、服務期限規定

乙方完成培訓回單位工作，應為甲方服務至少2年。不滿規定年限個人提出調離或要求解除勞動合同以及其它方式離開醫院的，按乙方培訓全部費用的2倍賠償甲方，以彌補甲方因此的損失。方可給予辦理轉執業注冊。

四、甲方權利

1、有權根據乙方培訓表現及履行義務情況決定終止培訓和停止支付培訓相關費。

2、因乙方原因未按規定時間及要求達到培訓目標或取得預期培訓成果或因自身原因終止培訓學習的，甲方有權要求乙方賠償單位同意其參加的培訓項目所支付的相關費用的2倍。

五、乙方權利

1、因學因訓取得的真實有效證書，有權要求甲方予以及時承認，并享受甲方規定的相關待遇。

2、按本協議履行義務后，甲方不得無故拒付拒報培訓相關費用。

六、本協議未盡事宜，甲乙雙方協商解決。

七、本協議一式兩份，甲乙雙方各執一份。

甲方（簽章）：乙方（簽字）

年月日年月日

第五篇：****大學教職工進修培訓管理辦法

****大學教職工進修培訓管理辦法（試行）

根據《****大學“十三五”事業發展規劃》和《****大學“十三五”師資隊伍建設規劃》相關要求，為進一步規范教職工進修培訓工作，提高進修培訓的實效性和有序性，構建制度化的教職工培訓體系，促進教職工業務水平和工作能力的提升，結合學校實際，制定本辦法。

一、基本原則

（一）分類分層，全員培訓

根據各單位教職工教育教學、科研、學科建設及管理服務等需要和繼續教育情況，建立分類分層進修培訓體系。

（二）合理規劃，按需選派

各單位要有計劃地組織安排教職工的進修，并與學科專業建設、課程建設、師資培養、教學科研團隊建設和管理服務工作規劃一致。為保證教學、科研和管理服務工作的正常進行，各單位在外脫產進修人員應保持合理比例，優先考慮重點建設學科、新上專業以及新入職教師、中青年骨干教師的進修。

二、培訓對象及條件

（一）培訓對象為在學校教學科研崗位、其他專業技術崗位、管理崗位和工勤崗位工作的各類教職工。其中，教學科研人員所參加的培訓，須滿足教學科研、學科建設等工作需要；其他專業技術、管理和工勤技能人員所參加的培訓，原則上須與現從事崗位的需求相關或相近。

（二）教職工再次申請連續半年及以上脫產培訓的，原則上須間隔2年及以上。

三、培訓形式和內容

（一）學歷學位進修

1.攻讀博士學歷學位

（1）學校鼓勵中青年教職工采取定向攻讀博士學歷學位，報考院校原則上應是國內重點院所（國家“雙一流”高校及中國科學院、中國社科院所屬研究所，或其它院校的國家級重點學科）。

（2）非定向方式攻讀博士學歷學位的（指調檔案攻讀），須與學校解除勞動人事關系并履行完前一個合同約定的違約責任。根據學校學科和專業的需要，經本人申請、至少1名校內正式在編在崗職工擔保后，報學校同意，可簽訂博士畢業后來校工作的相關協議。

（3）攻讀博士學歷學位者，須經學校審批同意后列入培訓計劃，按照學校相關規定和協議執行。學校原則上不鼓勵攻讀單證學位博士。

（4）非教學科研單位人員申報定向攻讀博士學歷學位的，根據工作需要，所報考的專業應與實際從事工作相符或相近。否則，畢業后須轉崗到學校學科所屬單位工作。

2.攻讀碩士學歷學位

（1）采取定向攻讀碩士學歷學位的，申請者一般不超過40周歲，經學校同意后報考本校相關專業的碩士學歷學位，并以定向不脫產方式完成學業。學習時間不得超過3年。原則上不支持攻讀外校碩士學歷學位。

（2）采取非定向攻讀碩士學歷學位的，須與學校解除勞動人事關系。須履行完前一個合同約定的違約責任后辦理辭職離校手續。

（3）申報攻讀碩士學歷學位者，所報考的專業應與實際從事工作相符或相近，并須經學校審批同意后列入培訓計劃，學校不提供資助。

（4）學校原則上不鼓勵同等學力攻讀碩士學位。

3.相關要求

專任教師（含實驗系列教師）、管理崗和其他專業技術崗人員報考研究生須在校工作滿3年；輔導員崗位須在來校簽訂的第一個合同期滿的前一年方可申請。申請人須經部門負責人同意后并報專業掛靠學院審核；副處及以上干部報考，還須經學校組織部審批，分管校領導同意；專職輔導員報考，須報學工處審批，分管校領導同意。

（二）非學歷學位進修

1.崗前培訓

新入職教職工須參加學校組織的崗前培訓。包括江西省高等學校教師崗前培訓要求的各項培訓以及學校組織的校情校史、教學技能、職業規劃、創新創業、校內規章制度和工作規范等培訓內容。

2.師德教育

結合學校落實新教師隊伍建設改革及教職工作風建設長效機制等相關要求，學校相關職能部門和二級學院有計劃地組織開展師德師風教育，提高教師職業道德修養，培養教師職業精神。包括教師日常師德教育、學術規范教育、心理健康教育、各類各級管理干部師德培訓、在線網絡師德培訓等內容。

3.國內訪學進修

教育部、省教育廳等上級主管部門實施的各類高校教師國內訪問學者項目，以及學校派出并資助到國內高校或著名科研機構進行的訪學進修項目。

（1）進修方式包括訪問學者和合作研究等。因學科建設需要，選派具有高級專業技術資格或博士學位者，經所在單位推薦、學校批準，從事國內訪問學者研修或合作項目研究等。進修單位原則上須是國家“雙一流”高校、本學科領域國內頂尖水平的高校或科研院所。進修時間一般為6-12個月。

（2）教師申請訪問學者或從事合作研究期間，教學工作量酌情減免，科研工作量要求不得降低；脫產進修期間未減免教學工作量可由科研工作量抵充。其他相關事宜按照簽訂的協議具體內容執行。

（3）對申請進入博士后科研流動站（或工作站）的教師，須以在職形式（不調檔案）進站，進站時間不得超過24個月。

4.國（境）外訪學進修

國家留學基金資助的各類國家公派出國留學項目、省政府資助的公派出國留學項目和省教育廳資助的高校教師國際合作項目、國家外國專家局資助或獲批的赴國（境）外專項技術培訓（短期、中長期）項目、學校簽訂的中外合作辦學項目，以及學校組織派出并由學校資助或課題經費資助的短期出國（境）進修項目。

（1）國外訪問學者(含博士后）和合作研究等項目。進修單位原則上須是本學科領域內國（境）外著名高校或科研機構，進修時間一般為6-12個月（博士后進修時間不得超過24個月）。

（2）國（境）外骨干教師業務專項培訓項目。學校根據教學和學科建設等工作需要，開展骨干教師國外短期專項培訓，進修時間一般為3-12個月。

國家外國專家局資助或獲批的赴國（境）外專項技術培訓申請開展的骨干教師短期專項培訓，進修時間一般為3-12個月，其中專項技術培訓短期培訓時間0.5-3個月；中長期培訓為3-12個月。

（3）由政府相關部門提供資助被派至他國承擔外校設置孔子學院工作、或派至他國承擔本校設置的孔子學院工作、或外方提供資助派至他國承擔各類國際交流等工作的教師，有相關規定的按照規定執行，沒有相關規定的按照簽訂的協議執行。

（4）其他相關事宜按照簽訂的協議具體內容執行。

5.教學科研能力提升培訓

以先進教育教學科研理念為引導，以提高教師教學科研能力和水平為基本目的，組織專題培訓活動。實行青年教師導師制，指導教師以“傳幫帶”的方式對新教師教學、科研等各環節進行指導；從教學理念、教學規范和教學技能等方面對青年教師進行系統培訓；支持和選派中青年教學和科研骨干教師參加各類教學、科研能力提升和專項科研訓練，吸取名師教學科研經驗，不斷改進教學技能和教學方法，不斷學習科學研究的先進方法與技術。

6.中青年教師工程與社會實踐

學校組織中青年教師到對口行業的企事業單位、政府或其他社會組織進行掛職鍛煉、頂崗培訓等，鼓勵中青年教師參加工程與社會實踐訓練，提高教師專業實踐應用能力和創新能力。符合條件的中青年教師可申請到相關企業、與本學科相關的單位參加實踐訓練（一般不超過1年）；學院根據教學、科研和學科建設工作需要，可申請選派部分博士到其他高校和科研院所參與1-2年的科研訓練。教師在實踐訓練期間，按照《****大學中青年教師工程與社會實踐能力提升實施辦法（試行）》（校政字〔2019〕63號）文件相關規定執行。

7.短期核心課程進修

選派對象主要為承擔各類全英文專業、雙語專業、重點建設專業、新設專業（含調整專業）或其他教學建設項目任務的優秀中青年教師。選派教師到國內外著名高校系統參加相關課程的學習并獲取課程成績，學習先進的教學內容和方法，了解相應的課程體系和學科動態，收集課程計劃等材料。進修時間一般不超過6個月。

8.武器軍工科研、保密政策培訓

結合學校軍工從業人員人才隊伍建設情況，由學校相關部門組織進行專項培訓。

9.非教學科研崗位技能和業務知識短期培訓

學校支持管理、其他專業技術和工勤崗位人員參加多種形式的崗位技能和業務知識培訓，由學校根據工作需要或上級有關文件的要求進行選派，各單位也可根據自身工作需要選派人員參加培訓，培訓時間一般最長不超過3個月。

10.其他短期培訓

在崗短期培訓包括各類研討（修）班、骨干教師培訓班、青年博士專題培訓、各類網絡培訓、教學成果推廣培訓，各種管理工作和學術性會議，出國留學英語培訓，教師各類專業技能培訓、各類沙龍、工作坊，學生創新創業、就業、心理咨詢指導教師資格培訓等。

四、審批程序

（一）編報計劃。各單位根據實際情況，在每年的11月份制定本單位次年的師資建設目標任務，研究確定派出進修人員、進修項目、經費支出等報人事處備案。人事處根據學校進修計劃，在每年的師資培訓預算總量范圍內，組織有關部門負責人或專家對各單位派出進修的項目、計劃經費等進行審核。確需學校研究的，提交校長辦公會審批。

（二）個人申請。根據上級和校院安排，個人提交《****大學教職工進修申請表》，由所在單位簽署意見后報人事處。

（三）組織實施。按照培訓計劃，由學校組織的培訓項目，由本人申請、各二級單位組織評選推薦，經學校審核后在學校OA系統中公示5個工作日；由二級單位組織的培訓項目，由本人申請、各二級單位組織審核后在本單位進行公示5個工作日。

經學校審核后同意參加各類進修的教職工（包括攻讀博士、碩士研究生的教職工），需按照《****大學教職工請假與考勤管理規定（2019年修訂）》（校政字〔2019〕62號）文件規定的請假管理權限辦理請假手續并在人事處備案，進修結束后到所在單位辦理銷假，否則按曠工處理。

五、培訓管理

（一）對于脫產3個月及以上的培訓者，確因學業原因在規定期限內無法完成培訓內容，原則上須提前3個月(總培訓時間為3個月者提前1個月)憑有效證明向學校提出延期申請。延期期間培訓費用自理。逾期不歸者，按曠工處理，并依據國家有關規定處理，并追究相關違約責任。

（二）未列入培訓計劃者，不得申請學校各類專項培訓經費資助。已成功申請學校各類出國進修資助，但因個人原因未執行出國進修計劃的，2年內不得申請學校各類出國培訓資助。

（三）未經學校同意、私自變更培訓計劃(含培訓方式、培訓時間、培訓單位、國別等)的，經學校核實后取消培訓項目，并追究參加培訓者相應的違約責任。

（四）參加3個月及以上的培訓者，培訓結束后1周內須到所在單位和人事處報到，遞交培訓總結表、成績單或學習鑒定。若屬學歷學位進修的，還須提供畢(結)業證書、學位證書原件和復印件(留存)。若屬出國進修的，還應在進修結束返校后1個月內在本單位或全校組織1次報告會，并由所在單位對其進行考核。

六、待遇及服務期

對于脫產3個月以上的各類培訓，學校將根據不同培訓形式，簽訂相應的培訓協議，服務期和違約責任按照協議具體內容執行。

（一）經學校同意，定向資助方式攻讀博士學歷學位的，期間生活補貼以每月專項借款形式發放，標準參照原基本工資和基礎性績效工資標準額度發放。學制內正常畢業并獲得博士學歷學位的，學校另報銷學費最高不超過4萬元。

定向自費方式攻讀博士學歷學位的，在本人所屬部門崗位工作允許的情況下，第一年可安排部分時間離崗脫產學習，脫產期間以每月專項借款形式發放生活補貼，標準參照原基本工資和績效工資標準額度，脫產期間不享受崗位考核獎勵性績效工資和管理服務類績效工資。第二年至學制內結束期間，按照在職人員工資待遇發放，不再進行專項借款，原則上應在崗保質保量完成崗位任務。考慮到教師要兼顧博士學習和論文撰寫，經所在單位批準后可享受學制內累計不超過一個月的離崗脫產學習假期，享受全額工資待遇，超出部分按事假處理。定向自費方式攻讀博士學歷學位的學費自理。

定向攻讀博士學歷學位人員，進修期間按全職在崗人員進行管理和考核，博士畢業并獲得畢業證、學位證來校工作后享受科研啟動金文科2萬元、理工科4萬元。

非定向方式攻讀博士學歷學位的（指調檔案攻讀），停止發放全部工資福利待遇，與學校解除人事關系。

經學校同意，采取定向攻讀碩士學歷學位的，期間生活補貼以每月專項借款形式發放，標準參照原基本工資和績效工資標準額度發放，學費自理。進修期間按全職在崗人員進行管理和考核。

采取非定向攻讀碩士學歷學位的，停止享受全部工資福利待遇，與學校解除人事關系。

（二）由政府相關部門提供資助被派至他國承擔外校設置孔子學院教師的，學校停發基本工資、獎勵性績效工資；派至他國承擔本校設置的孔子學院教師的，按照學校孔子學院教師相關規定執行；由外方提供資助被派至他國承擔國際交流員等工作的，學校停發獎勵性績效工資；外方不提供資助由學校派至他國承擔工作的，工資福利待遇保持不變。具體按照學校出國出境相關管理辦法和協議執行。

（三）學校公派或個人申請因私赴國（境）外培訓進修的，出國（境）期間生活補貼以每月專項借款形式發放，標準參照原基本工資和績效工資標準的額度發放。具體按照學校出國出境相關管理辦法和協議執行。

（四）教師參加國內訪學（包括青年骨干教師國內訪問學者和一般訪問學者）進修的，獲教育部國內訪問學者證書后學校提供不超過2萬元（含國家、省廳資助部分）的資助。進修期間生活補貼以每月專項借款形式發放，標準參照原基本工資和績效工資標準額度發放。

（五）其他在職參加國（境）內短期培訓進修的，學習期間保質保量完成本職工作的，工資福利不變。進修期間待遇參照按全職在崗人員進行管理和考核。

（六）教職工參加國內博士后進修的，進修期間須完成所在二級單位要求的教學科研工作量等目標任務考核，學校以每月專項借款形式發放生活補貼，標準參照原基本工資和績效工資標準額度發放。

（七）教職工參加在職學歷學位進修的，在完成學業后，在學校的服務年限分別為：博士研究生畢業并取得學位證，追加服務期為6年；碩士研究生畢業并取得學位證，追加服務期為3年。

（八）國（境）內外進修或訪學（含博士后進修）的，3個月以上1年以下的追加服務期為1.5年；1年以上（含1年）的追加服務期為3年；2年及以上的追加服務期6年。

（九）教師提出離職的（如在培訓期間提出離職的，學校視同教師進修培訓已結束承擔相應違約責任），須向學校支付違約補償金，標準按每提前一年服務期按壹萬元計算，另賠償學校為其支付的培養（培訓）費及償還進修期間學校支付的專項借款等。教師在進修培訓之前還有與學校簽訂的服務期未滿的合同，應分別承擔相應違約責任。教師如不按期償付或償付金額不足，學校有權按規定追索，并追究其法律責任。

七、其他規定

（一）各單位應根據本單位教學科研、學科建設及管理服務等需要，制定本單位教職工進修培訓工作的中長期規劃和計劃，提出重點培訓計劃和重點培訓對象。

（二）為了便于學校及時掌握進修培訓人員尤其是攻讀碩博研究生人員培訓進展情況，各單位在每年的9月上旬需將本單位參加進修培訓人員情況上報學校人事處。各單位要嚴格執行進修培訓教職工請銷假審批程序，不得擅自批假或超越權限批假，學校也將定期對全校進修培訓請假執行情況進行檢查與監督，對違反本規定的人員進行相應處理。

（三）學校將把二級單位培訓工作納入單位目標考核，各類學科建設、平臺建設等用于本單位人員培訓的情況和培訓效果情況等將作為重要考核指標。培訓工作考核結果將作為今后學校分配培訓資源的重要依據。

（四）各單位每年安排進修培訓時間6個月以上的人數一般不能超過本單位教職工總人數的20%；教師進修申請經學校批準后，應積極創造條件完成進修任務和預期目標，不得隨意更改。

（五）本辦法所列各種進修培訓之外情形，參照同類情況執行。

（六）經費獨立核算單位培訓計劃可參照本辦法執行。

本辦法自下文之日起施行，原學校師資培訓有關規定與本辦法不相符的，按本辦法執行。本辦法由人事處負責解釋。

****大學校長辦公室

2019年10月21日印發