思維游戲

乘公共汽車

游戲方法：

主持人朗讀下面一則小故事，要求參賽者聽見“站”字坐下，聽到“坐（包括“座”）”站起來，做錯者為大家表演一個節目。

故事：有一次，小明和妹妹乘公共汽車。上車后，小明發現一個空座位，他丟下妹妹趕緊跑過去坐下。這時，過來一位老奶奶，她扶著拉手，站在小明身邊。妹妹對小明說：“哥哥，你看你，你坐著奶奶站著，多不好?。∧阙s快站起來，讓奶奶坐吧！”小明挨了批評，心里很不高興，賭氣說：“你讓我站著，我就偏不站，我要坐嘛！”老奶奶聽了笑笑說：“沒關系，你坐吧，我不坐。”妹妹站在小明身旁氣得噘起了小嘴，說：“你真不懂禮貌，我再也不愿站在你旁邊了！”這時，汽車到站了，那位老奶奶下了車。望著老奶奶遠去的身影，小明的心里很不是滋味，他覺得自已是錯了，情不自禁地站起來，悄悄地離開了那個座位，嘴里自言自語地說：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，坐站站坐，站坐坐站，到底是站還是坐，今天我怎么糊涂了！”

游戲目的：培養反應敏捷性及社會公德

胡思亂想

游戲方法：

1.分組，每組人數4人。

2.主持人先把題目想好，給每組暗示，讓他們輪流問一個只能有是或否來回答的問題，能借著暗示與問題來猜答案。

3.每題3分，總分最高者那一組獲勝。

題目：西瓜；辣椒；玉米；爸爸去哪兒；筷子

暗示：夏天；出汗；黃色；電視；吃飯

游戲目的：發散性地思考問題，迅速轉動大腦搜求各種方法解決問題，其意義在于能激發學員的創造性思維，鼓勵他們更有創造力地去解決問題。

頭腦風暴

游戲規則：

1.確定一樣物品，比如可以是鉛筆、報紙等，讓學員在2分鐘以內想出盡可能多的它的用途。

2.每4人為一個小組，每個組選出一人記載本組所想出的主意的數量，在2分鐘之后，推選出本組中最新奇、最瘋狂、最具有建設性等的主意，想法最多、最新奇的組獲勝。

3.不許有任何批評意見，只考慮想法，不考慮可行性，想法越古怪越好，鼓勵異想天。

游戲目的：（1）培養產生創造性的觀點

（2）理解創造性思維的意義

總結

1.人的大腦是一個無比奇怪的器官，它所蘊藏的力量是世人所無法估量的。在短時間內，聚精會神努力搜索會有助于許多創造性思維的提出。

2.不要嘲笑人們想法的異想天開，要知道科技和人類的進步正是建立在一項一項的異想天開的基礎上的。試想，如果不是古人一直希望像鳥兒一樣在天空飛翔，又怎么會有萊特兄弟

歷

盡艱辛去制造飛機?如果沒有千里傳音的想象，又怎么會有現在電話的產生？

一圈到底（合作）

活動程序：所有小組成員手拉手圍成一圈，在其中兩個人中間放入一個呼啦圈，讓呼啦圈穿過所有人的身體回到原位。在活動過程中，只能以語言為交流工具，相互拉著的手不能放開，也不能用手指去夠呼啦圈。重復幾次。

建議：

此游戲可以用于小組合作、人際交往、學習方法等主題?？梢龑W生從以下四個方面思考問題：

1）小組剛才是如何完成目標的？

2）在傳圈的過程中，你認為最關鍵的動作是什么？

3）你在平日的學習生活中是否也能這樣互動，相互模仿學習？

4）你認為剛才的活動過程中對團隊最有幫助的一點事什么？

合作無間

目的：合作精神

時間：30-40分鐘

材料：繩或膠紙、剪刀、報紙、橡皮圈

內容：

1.每組3人，中間的組員與左右兩人面向相反方向，排成一直線。

2.中間的人交叉雙手，與左右兩旁的人其中一只手相互用繩或膠紙捆綁著。3人只剩下一只左手及一只右手。

3.3人同做以下事情：

A．用紙折一只飛機。

B．用剪刀將紙剪一種形狀，如圓形、三角形等。

C．用橡皮圈將報紙捆好。

D．左、右兩人解開中間組員的鞋帶，再重新綁好。

E．從起點跑到終點。

4.做得又快又好的獲勝。