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人教版(新課程標準)2019-2020年三年級上學期語文期末專項復習卷(六) 課外閱讀(一)(I)卷

2021-02-10 11:00:07下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了這篇《人教版(新課程標準)2019-2020年三年級上學期語文期末專項復習卷(六) 課外閱讀(一)(I)卷》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《人教版(新課程標準)2019-2020年三年級上學期語文期末專項復習卷(六) 課外閱讀(一)(I)卷》。

人教版(新課程標準)2019-2020年三年級上學期語文期末專項復習卷(六)

課外閱讀(一)(I)卷

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!

一、閱讀理解

(共6題;共71分)

1.(1分)

(2018五下·恩施期中)

閱讀下文,回答問題。

童年________

我的童年是五彩繽紛的,流淌著純真和甜美,總會使人產生難以忘懷的回憶。

記得在我5歲的時候,一個春光明媚的星期天,我正在房間里自由自在地玩耍著……忽然,從大廳傳來一陣“嗡嗡嗡”的響聲,我聞聲趕過去,只見爸爸坐在沙發上,架起二郎腿,手里拿著一件奇形怪狀的東西在剃胡子。我睜大眼睛,迷惑不解地問爸爸:“這是啥東西?”“噢,你問這個是吧?這是專門幫爸爸剃胡子的小助手!”話音剛落,爸爸又眉開眼笑地剃著胡子,那樣子真讓人羨慕。我呆呆地站在那兒,若有所思……

第二天早晨,我起床后,無意中發現我家的小白貓的嘴邊長著幾根長長的胡子,頓時我眼睛一亮:嗨,用爸爸的“超級武器”幫小貓整理一下“發型”。我為自己的小聰明而手舞足蹈。說干就干,我環顧四周,覺得非常安全,我便采取了行動。我躡手躡腳地來到爸爸房間,哈,不費吹灰之力就找到了那個怪東西,我又蹦又跳,甭提有多高興了!來到院子,我抓起小白貓,不管三七二十一,三下兩下就把小白貓的胡子剃得一干二凈了。看著自己的“杰作”,我非常開心,心想:爸媽回來后,肯定會好好夸獎我一番的……

夜幕降臨,媽媽終于下班了,我嬉皮笑臉地向媽媽講述了今天發生的事。媽媽聽后,被我那天真的舉動弄得哭笑不得,我真是丈二和尚摸不著頭腦。媽媽語重心長地對我說:“貓的胡子對它有極大的幫助,不能隨便亂剪的。等你長大后,自己去查資料就會明白。”

隨著歲月的流逝,這已是一個曾讓我細細回味的“音符”了。每當想起這件事,我總會捧腹大笑。

童年趣事總是讓人回味無窮……

(1)

讀中學習擬題:仔細閱讀文章,根據內容把題目補充具體(寫在前橫線上)。

(2)

讀中夯實基礎:結合上下文理解詞語,按要求給文中畫線詞語分類抄寫在下面。

①描寫生活色彩、時令天氣的:________

②描寫思考問題、心理活動的:________

③描寫人物形態、行為動作的:________

(3)

讀中學會概括:本文講述了一個什么故事?表達了作者什么樣的思想感情?

(4)

讀中領悟表達:本文條理清晰、具體生動,有很多寫法值得借鑒。

①文章對人物神態及動作描寫生動形象,對心理活動刻畫得真實準確,將一個天真可愛的孩子形象生動地展現在我們面前。請從文中各找一句。

②文章的結構非常完整,先總寫(概括地寫)“我的童年是五彩繽紛的”,在采用倒敘的手法具體地“回憶童年的趣事”,最后再總結“童年趣事總是讓人回味無窮”。請你具體分析:文章從哪段開始到哪段結束,是用“倒敘”的方法“具體地寫”;事情的經過是按什么順序寫的;這樣寫有什么好處。

2.(16分)

讀片段,完成練習。

相對其他植物而言,銀杏的生長速度很緩慢。在一般情況下,栽種下它的幼苗,要經過15~20年才能結果,有的甚至需要30~40年時間。正如俗話所說,公公種樹,孫子吃果。因此,人們又給它起了個形象的外號“公孫樹”。

(1)

讀文中第一處畫橫線的句子,填空。

這句話運用了________的說明方法,表現了銀杏的生長速度________。

(2)

讀文中第二處畫“

”的句子,想一想,其中的雙引號的作用是()

A

.表示引用

B

.表示特定稱謂

C

.表示特殊含義

D

.表示否定或諷刺

(3)

這段話的關鍵語句是________。它在這段話的________,起________的作用。

3.(18分)

閱讀短文,回答問題。

媽媽的禮物

有個孩子,在他出生的那天,媽媽就離開了人世。從此,每當看到別人從媽媽那兒得到禮物,就非常傷心:“啊,我的媽媽,竟來不及給我一件禮物。”

一天,這孩子想起這件事,又傷心地哭了。他獨自在街上徘徊,淚水模糊了雙眼,撞在一位老人身上。老人并不生氣,還關切地問:“孩子,你哭什么?”

孩子向老人傾訴了自己的哀傷。

老人聽罷,嚴肅地說:“孩子,你錯了!其實,你的媽媽為你留下了最珍貴的禮物,你應該珍惜才對!”“那──我怎么會不知道?”孩子驚奇地問。

老人語重心長地說:“首先,媽媽從你出生那天起,就把整個世界,都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎?”

孩子聽著,眼睛忽地一亮。

老人接著說:“不僅如此,媽媽還給了你的眼睛,讓你去

世界;給了你的耳朵,讓你去

世界;給了你一雙腿,讓你去

世界;給了你一雙手,讓你去

世界。這些,難道還不夠嗎?”

孩子聽著,陷入了深思。

老人又說:“孩子,最重要的,媽媽還給了你一顆充滿熱血的心,那是為了讓你珍惜生活——去熱愛這個世界!”

(1)

文中有許多描寫神態的詞語,如生氣、嚴肅等,請寫出文中的4個描寫神態的詞語:________、________、________、________

(2)

根據意思從課文中找出恰當的詞語。

①語言懇切而有分量,情意深長。________

②在一個地方來回地走。________

(3)

寫出畫線字的近義詞。

①孩子向老人傾訴了自己的哀傷。________

②孩子驚奇地問。________

(4)

選擇適當的詞語填入文中的橫線上。

改造

靈敏

觀察

明亮

傾聽

走遍

(5)

根據短文內容填空。

①第三自然段中孩子獨自在街頭徘徊是因為________。

②“孩子聽著,眼睛忽地一亮。”他想:________。

③“孩子聽著,陷人了深思。”他又會想:________。

④老人說媽媽留下了最珍貴的禮物,具體指哪些禮物?

________

(6)

孩子聽完老人最后一席話后是怎么想的?展開豐富想象,為短文加上結尾。

4.(10分)

閱讀下面的文字,完成后面的題目。

揚州個園

揚州的個園,是一座獨具風格的名園。它是清嘉慶、道光年間兩淮鹽總黃至筠在明代“壽芝園”舊址上興建起來的。當時園中遍植翠竹,蓋取東坡詩“寧可食無肉,不可居無竹”之意,以示主人不俗。又因竹葉形狀似一個“個”字,故名“個園”。個園以四季假山的堆疊精巧而著名。

步入個園大門,便見湖石傍門,修竹繁茂,石筍參差,恰似“雨后春筍”破土而出,此即個園春景。稍前又有十二生肖之假山石,皆在似與不似之間,與整個“春山”和竹林相映成趣。

“春”去“夏”來,繞過“宜雨軒”,眼前豁然開朗,在濃蔭環抱的荷花池畔,一座六七米高的太湖石假山出現在面前,這就是“夏山”。過石橋,進石洞,只覺得藕荷飄香,蒼翠生涼。

轉過“鶴亭”,是座“一”字形長樓。循樓而去,“秋從夏雨聲中入”,長廊后山便是“秋山”。秋山全用黃山石堆疊而成,構思大膽,用石潑辣,相傳為大畫家石濤杰作。看此山,山勢巍峨,峰巒起伏,又見古柏斜伸,紅楓遍植,鐘乳石柱、石橋儼然,氣象果然不同一般。設若晴天薄暮時分,秋山面迎夕照,一紅如染。“秋高氣爽”的詩情畫意頓時溢出。

步下秋山,過“透風漏月廳”,迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬景”。一只只“雪獅”似頑皮的孩子用殘雪堆就。山脈、山頂“終年積雪”。南面有一堵白圍墻,墻上開了四排風洞,使人不寒而覺寒。

(1)

給劃線字選擇正確的解釋。

①秋高氣爽

________???A.明朗

B.率直

C.愉快

②修竹繁茂

________???A.茂盛

B.豐富

C.精美

(2)

作者是怎樣游覽揚州個園的?請按順序填空。

步入大門——________——________——________

(3)

你認為文中哪一句話最能概括揚州個園的特點?抄在下面。

(4)

本文語言的分寸感極強。如“蓋取東坡詩‘寧可食無肉,不可居無竹’之意”一句,因為沒辦法確定是否如此,就用“蓋”字表示推測。文中還有沒有這樣的例子?請找出來并加以簡要分析。

5.(16分)

課外閱讀

雨娃娃

云媽媽對她的孩子說:“孩子,你已經長大了,可以到外面的美麗世界去看一看!”

雨娃娃來到田野,看見土地干旱得裂開了,秧苗耷(dā)拉著腦袋,一副無精打采的樣子。他急忙跑過去,對著秧苗下起雨來。秧苗喝足了水,挺直了腰,笑著不住地點頭,雨娃娃也高興極了。

雨娃娃又來到池塘,聽見有聲音在叫他,他轉過身來一看,原來是小魚兒在叫他。雨娃娃看見池塘里的水很淺,小魚兒在不停地喘著氣,吃力地冒著泡泡。他深深地吸了一口氣,使勁地把雨灑過去,小雨滴就爭先恐后地向池塘里跑去,池塘里的水漸漸升高了。小魚兒開心極了,一邊搖著尾巴一邊向雨娃娃表示感謝。

雨娃娃想:幫助別人真快樂呀!我以后要多做好事啊!

(1)

根據意思寫出文中的詞語。

①搶著向前,唯恐落后。

________

②形容精神不振,提不起勁頭。

________

(2)

雨娃娃來到了________和________這兩個地方。

(3)

雨娃娃做了哪些好事?()(多選)

①讓秧苗喝足了水

②讓樹葉、花朵變得更新鮮了

③讓小魚喝到了更多的水

(4)

雨娃娃通過到外面去看一看,明白了什么?

6.(10分)

閱讀

紙上談兵

古時候,趙國有個人叫趙括,他是名將趙奢的兒子。趙括從小就讀了很多兵書,提起用兵作戰來,高談闊論,滔滔不絕,連他父親也辯論不過他。趙括自以為能用兵如神,天下無敵,可是他父親說他只會說空話,沒有真本領,不會用兵,更不能當大將。

趙奢死后,有一次秦國進攻趙國。趙王任命趙括做大將。有人勸趙王說:“趙括兵書雖然讀得很熟,但是不會靈活運用。”趙王不聽。

趙括接受兵權后,不根據實際情況,生搬硬套兵書上的條文,制定作戰方案。不久趙軍被秦國圍住,終于全軍覆沒,趙括也在交戰中陣亡。

(1)

根據意思在文中找出相應的成語。

①形容說話又多又快的樣子。1

②不著邊際地大發議論。2

③不加消化地把別人的知識搬過來。3

(2)

趙奢為什么說趙括沒有真本領?

(3)

你讀了這個故事懂得了什么道理?

參考答案

一、閱讀理解

(共6題;共71分)

1、答案:略

2、答案:略

3、答案:略

4、答案:略

5、答案:略

6、答案:略

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