冰融化了

【學習目標】

1．知道當環境溫度高于0℃，冰的溫度升到0時開始融化，從固體狀態變成了液體狀態

2．知道冰在融化過程中，要向周圍吸收熱量，熱量是使水的狀態發生變化的重要因素。

3．給冰塊加熱，觀察冰塊的變化；觀察并記錄冰融化成水的變化過程。

【學習重點】

理解冰在融化過程中，要從周圍吸收熱量，熱量是使水的狀態發生變化的重要因素。

【學習難點】

觀察并記錄冰融化成水的變化過程。

【學習過程】

一、問題存折銀行

序號

存入問題

存入時間

提取時間

如果給冰加熱，會看到什么現象？

冰為什么會融化？

二、活動探究

1．給冰加熱會怎樣？

（1）用吸管不斷地向冰塊的某一個部分吹熱氣，會出現什么情況？為什么會這樣？

（2）用吹風機的熱風吹冰塊，冰塊會出現什么情況？為什么會這樣？

2．冰融化成水的過程中有哪些變化？

（1）實驗目的：

探究冰融化成水的過程中的變化。

（2）實驗材料：

一個結冰的試管裝有熱水的燒杯、標記筆。

（3）實驗過程：

①結冰的試管，在冰面處做上標記，把試管浸在熱水里，觀察冰的融化過程。

②冰融化過程中，記錄溫度的變化。

③完全融化成水后，在試管內的水面處做上標記，比較冰和水的體積。

（4）實驗現象：________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

（5）冰融化過程觀察記錄

冰融化前

冰融化一半

冰完全融化

（6）實驗結論：冰融化成水后，由_____變成_____，體積變____了。

三、理解與應用

1．冰融化成水的原因是什么？

2．冰在融化過程中有什么變化？

3．水、水蒸氣、冰有哪些相同和不同？它們是同一種物質嗎？

【學習小結】

通過本節課的學習，我們學習了用吸管或用吹風機的熱風向冰塊的某一部分吹熱氣，觀察到了冰塊的變化，說明冰塊融化過程要不斷地從外界吸收熱量。將結冰的試管放入熱水中，觀察冰融化成水的變化過程。通過在試管上做標記，我們了解到冰融化成水后體積會減小。比較水、水蒸氣和冰的相同點與不同點，認識到三者在一定條件下是可以互相轉化的。要求我們在實驗觀察活動中認真、細致的態度，意識到細致的觀察能獲得更多的發現。

【精煉反饋】

一、判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。

1．水結成冰時、冰化成水時的溫度是同一個溫度。（）

2．水蒸氣要變成冰，必須先凝結成水。（）

3．要使水變成水蒸氣，必須把水加熱到100℃。（）

4．水蒸氣、水、冰的形態不同，不是同一種物質。（）

5．化雪的時候，雪要從周圍空氣中吸收熱量。（）

二、選擇正確答案的序號填在括號里。

1．冰融化成水，體積會（）。

A．增大

B．減小

C．不變

2．水在自然界同時以（）形式存在。

A．液態、固態

B．氣態、液態、固態

C．液態、氣態

3．在“冰融化”的實驗中，不可能出現的現象是（）。

A．試管外壁有小水珠

B．冰融化一半時，用溫度計測量到試管中水的溫度是2℃

C．冰完全融化時，用溫度計測量到燒杯中的水的溫度是15℃

4．下面不是吸熱過程的是（）。

A．哈出的氣在玻璃上凝結成小水珠

B．濕衣服晾干了

C．河里的冰融化了

三、完成下面的填空。

1．促使水以三種不同形態在自然界不斷循環變化的原因是（）的變化。

2．當環境溫度高于（）℃時，冰開始融化，從固體狀態變成（）狀態。

四、綜合探究。

1．把“遇冷”或“受熱”分別填在合適的括號里。

2．下面是某小組探究冰塊融化成水的實驗（把結冰的試管放在熱水中）中試管中水的溫度記錄。請完成相關問題。（已知結冰的試管的初始溫度是﹣12℃）

（1）由上表可以看出，試管中的冰是在（）分鐘內就開始融化的。

（2）由上表可以看出，試管中的冰完全融化發生在第（）~（）分鐘。

（3）在試管中的冰融化的過程中，燒杯中的水（）熱量，試管中的冰（）熱量。（填“吸收”或“釋放”）

（4）試管中的冰融化成水后，體積（）。（填“增大”或“減小”）

（5）實驗過程中，試管外壁上有小水珠，這是（）中的水蒸氣遇到冷的試管外壁凝結成的。在這一過程中，水蒸氣（）（填“吸收”或“釋放”）熱量，試管外壁（）（填“吸收”或“釋放”）熱量。