第一篇：教科版三年級科學上冊一二單元綜合測試卷

三年級第一單元知識重點

1課：1有些植物可以用（根、莖、葉）繁殖后代，但是我們熟悉的（綠色開花植物）幾乎都是從（種子）開始它們新的生命的。

2不同植物的種子，它們的（形狀、大小、顏色）等各不相同。

2課：1利用記錄表記錄，利用照片和文字記錄，通過寫觀察日記的方式記錄。2播下去的種子在土壤中會發生什么變化？怎樣才能看到種子的變化過程呢？

答：（1）、在透明玻璃杯的內壁墊幾層紙，裝進一些土壤，使紙巾貼住杯壁。（2）、把鳳仙花種子放在杯壁和紙的中間（不同的方向都放置種子）。（3）、往土壤中澆適量的水，不要讓種子浸在水里。

3課：1通過觀察，我們發現種子萌發先（長根）再（向上長出莖和葉），植物的根向（下）生長。根的生長速度（很快）。

2植物的根在植物的生長發育過程中有什么作用？

答：植物的根能夠吸收土壤中的水分和礦物質，滿足植物生長的需要，還能將植物固定在土壤中。

3探究：參考下面的方法做一做，研究植物根的作用？

（1）選擇一棵帶根的植物裝入有水的試管中。（2）將植物的根浸泡在試管里的水中。（3）在水面上滴些植物油，使試管中的水不會被蒸發到空氣中，并在水面處做好標記。（4）觀察試管中的水量有什么變化。現象：試管中的水量減少了。說明：植物的根有吸收水分的作用。

4課：1葉為植物提供（“食物”）----（養料）

2（1771年），（英國）科學家（普利斯特利）發現（綠色植物）可以（更新空氣）。3綠色植物中的（葉綠體）能夠利用（光）把（二氧化碳）和（水）轉化成（養料），并釋放出（氧氣）來。（）4觀察葉子在植株上的分布有什么特點? 答：植株葉水平分布，葉片交叉生長，伸向四面八方。植株葉在莖上的分布有利于接受更多的陽光。

5植物是怎樣制造“食物”的？ 答：經過科學家多年的研究，發現多數植物能自己制造“食物”----養料，滿足植物生長的需要。這些養料是由植物綠色的葉依靠陽光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。5課：1植物的莖在植物生長發育過程中具有什么作用呢？他們是怎樣起到這些作用的呢？ 答：植物的莖具有支撐植物及運輸水分和養料的作用。

植物的莖能從下向上將根吸收的水分和礦物質運輸到植物體的各個部分;從上向下將綠葉制造的養料運輸到植物體的各個部分。

6-7課：1鳳仙花是完全花，由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊組成。

2植物都有自己的生命周期，綠色開花植物一生中會經歷（種子發芽期）、（幼苗期）、（營養生長旺盛期）和（開花結果期）。

3鳳仙花的主要生長過程：（種子）、（種子萌發）、（幼苗）、（開花）、（結果）。4在植物的生長過程中，植物不斷發生變化，發育出了（根、莖、葉、花、果實、和種子。）5植物的生長發育需要（陽光、土壤、適宜的水分和溫度）等。三年級第二單元知識重點

1課：1 蠶的生命是從(卵)開始的，一個蠶卵就是一個(生命)。蠶的生活需要一定的環境條件，（空氣）和（溫度），還需要（食物），安全衛生的場所。3養蠶竅門：

小蠶愛吃桑葉。它一出卵就要及時用毛筆或羽毛輕輕地把它刷到桑葉上。要讓小蠶吃飽吃好，桑葉要新鮮并保持干燥，切成碎片或條。經常清除蠶的糞便和吃剩的殘葉，保持小蠶“房間”的清潔。把小蠶放在空氣流通的地方，不要在養蠶的房間里噴灑殺蟲劑。

2課：1可以用（拍照、畫圖、寫觀察日記、制作標本）等方法記錄小蠶的生長變化。2蛻皮：蠶生長到一定的階段，會長出新皮，換下舊皮，這叫蛻皮。3 蠶身體兩側的小黑點可能是什么？猜猜它的作用。答：是氣門，是蠶呼吸器官的開口。3課:1怎樣測量蠶繭的長度？

答：（1）把蠶繭放在熱水中浸泡。（2）用竹簽把絲頭挑出來，將絲一圈一圈地繞在紙板上，就可以知道絲有多長了。2（養蠶、抽取蠶絲）織成絲綢，是我國的偉大發明之一。遠在（4000）多年以前，我國勞動人民就已經開始養蠶，利用蠶絲織成華麗的綢緞和各種絲織品。4課：蠶蛾是昆蟲嗎？為什么？

答：蠶蛾是昆蟲，它的身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足。5課：1從（卵里）出來的蠶是蠶的（幼蟲），（蠶蛾）是蠶的（成蟲）。蠶的一生經歷了（卵、幼蟲、蛹和成蟲）四種形態。畫出這四種形態：（）

2蠶的一生經歷了（出生、生長發育、繁殖、死亡）四個階段，這個全過程就是蠶的生命周期。

3什么因素影響蠶的生命和變化？

答：食物、氣溫、有害氣體、疾病等，都會影響蠶的生存。

6課：1變態：有些動物幼年期和成年期的樣子很不相同，從一種形態變成了另一種形態，這種變化叫做變態。2動物的分類方法：

變態：蜻蜓、蝴蝶、青蛙、蟾蜍、蠶 不變態：雞、山羊、熊貓、牛、馬、鴨子 從卵里孵出來的：雞、鴨、蜻蜓、青蛙、蠶 由母親直接生下了：羊、牛、馬、熊貓、貓 各種動物都有自己的生命周期，包括（出生、生長發育、繁殖和死亡）。不同動物的生命周期所經歷的階段（不一定相同），周期長短也（不一定相同）。有的動物一生中要經歷（變態），有的則（形態不變），只是（大小）發生了變化。

7課：人也有生命周期，人的一生也要經歷（出生、生長發育、繁殖、死亡）四個階段。

第二篇：教科版科學三年級下冊第二單元測試卷

2013-2014學下學期小學教學質量調研測試卷

三年級科學第二單元

班級姓名等級

一、我能填（每空2分，共35分）

1、蠶的一生要經過________、生長發育、繁殖和________四個階段，叫做蠶的生命周期。

2、蠶蛾的身體由____________、____________、____________三部分組成。觸角長在__________部，胸部有對足和____________。

3、蠶的生命是從__________開始的，一個蠶卵就是一個____________。

4、蠶生長到一定階段會長出新皮，換下舊皮，這叫____________。

5、有些動物幼年期和成年期的樣子很不相同，從一種形態變成了另一種形態，這種變化叫做。

6、人的一生有兩副牙齒，一副，一副。牙齒的生長過程也可分為三個階段：階段、階段、階段。

7、變態的動物有、、等昆蟲，還有、等兩棲動物。不變態的動物有、、等。

8、從卵里孵出來的動物是動物，如、等。由母親直接生下來 的動物叫動物，如、等。

9、蠶的一生有四個形態變化，分別是、、、。

二、我能判斷（對的打√，錯的打×，共20分）

（）

1、蠶的一生經歷了出生、生長發育、繁殖和死亡四個過程。（）

2、動物的一生都要經歷變態過程。（）

3、不同動物的生命周期長短不同。

（）

4、不同動物的生命周期所經歷的階段是相同的。（）

5、蠶的生命周期大約是56天。

（）

6、蠶蛾剛從繭里鉆出時，身體是濕的，鱗片和毛貼著身體。（）

7、蛹的身上不能找到眼睛和足。

（）

8、在養蠶的小盒子上用不著扎洞，如果扎洞蠶就會逃出來。（）

9、在青春期，人的大腦發育最快。（）

10、蠶蛾也會吃東西。

三、我能選擇（把正確答案的序號填在括號中，共32分）

1、保存蠶卵的合理方法是（）。A、冷藏B、冷凍C、加溫

2、蠶的生命是從（）開始的。A、蟻蠶B、蠶蛾C、蠶卵

3、雄蠶蛾的身體與雌蠶蛾相比（）。

A、稍大，腹部后端稍突起B、稍小，腹部后端稍突起C、一樣大

4、（）是我國的偉大發明之一。

A、養蠶B、抽取蠶絲織成絲綢C、養蠶、抽取蠶絲織成絲綢

5、下列動物中，要經歷變態發育的是（）。A、貓B、蒼蠅C、金魚

6、下列動物中，由母親直接生下來的是（）。A、狗B、蛇C、螞蟻

7、下列動物中，由卵孵化而來的是（）。A、熊貓B、蝴蝶C、狗

8、下列動物中，屬于不變態發育的是（）。A、羊B、蚊子C、蠶

9、會蛻皮的動物是（）。A、老鼠B、青蛙C、蠶

10、剛出生的蠶叫（）。蠶的成蟲指的是（）。A、蟻蠶B、蛹C、幼蟲D、蠶蛾

11、蠶最喜歡吃（）。

A、桑葉B、白菜葉C、萵筍葉

12、蠶寶寶吐絲結成了（）。A、繭B、蛹C、蠶

13、下面的動物中幼年期和成年期變化很大的是（）。A、袋鼠B、雞C、蜜蜂

14、蟬和蠶一樣，一生經歷了這幾個形態（）。

A、卵、蛹、幼蟲、成蟲B、卵、幼蟲、蛹、成蟲C、成蟲、卵、蛹、幼蟲

15、下列動物是變態動物的是（）。A、牛B、貓C、青蛙

16、蠶絲制成的布叫（）。A、棉布B、絲綢C、滌綸

四、我能分（共13分）

把鯽魚、貓、雞、豬、蝗蟲、蟾蜍、狗按不同的分類方法進行分類，并填入相應的橫線上。①動物的一種分類方法：

變態：_______________________________________________

動物不變態：_____________________________________________ ②動物的另一種分類方法：

由卵孵化而來：_______________________________________

動物由母親直接生下來：___________________________________

第三篇：教科版三年級上冊科學期末測試卷-（含答案）

絕密★啟用前

三年級上冊期末教學質量監測考試

科

學

試

題

（滿分:100分

考試時間:20分鐘）

題號

一

二

三

總

分

得分

一、填空（每5題分，共25分）。

1、不同的物質在水中的溶解能力是。

2、空氣受熱以后，體積會，與同體積的冷空氣相比，重量較。

3、風其實是由空氣的，導致空氣流動，形成的。

4、當陽光明媚，天空只有少量的云時，是

天，當云多而密，看不到太陽時，是

天。

5、加快溶解的方法、、等

二、判斷（對的打“√”，錯的打“×”，共25分）

1、溶解到水中的物質，就不可能再從水中分離出來了。

（）

2、同一個地方一天中的氣溫是不會有變化的。

（）

3、水在常溫下也能變成水蒸氣。

（）

4、水在結冰時的溫度是0℃。

（）

5、認真記錄實驗現象，可以幫助我們更好的得出實驗結論。

（）

三、選擇（共50分）

1、在玻璃杯里裝一些水，幾天后玻璃杯的水變少了，這是由于（）的緣故。

A、水蒸發

B、杯子吸收了水

2、冰塊在（）的環境里會融化。

A、0℃以上

B、0℃以下

C、0℃

3、溫度計的正確觀察方法是（）。

A、平視

B、仰視

C、俯視

4、裝有（）的氣球不能上升。

A、熱空氣

B、冷空氣

C、氫氣

5、把紙揉皺后，放入杯底，倒過來插入水中，紙不會濕的原因是（）。

A、空氣沒有一定的形狀

B、空氣要占據一定的空間

C、空氣能流動

6、空氣流動會形成（）。

A、風

B、氣泡

C、火光

7、玻璃中裝滿空氣，現在抽出半瓶空氣后，瓶中還有（）。

A、一瓶空氣

B、半瓶空氣

C、大半瓶空氣

8、在“研究一杯水里能溶解多少食鹽”的試驗中，我們還觀察到了食鹽在水中溶解的快慢是（）。

A、開始溶解的快，后來溶解的越來越慢

B、開始溶解的慢，后來溶解的越來越快

C、從開始到最后，溶解的快慢一樣

9、通常情況下，水沸騰時的溫度是（）。

A、0℃

B、37℃

C、100℃

10、在研究水結冰的試驗中，給水位做上標記，是為了觀察（）。

A、水什么時候變成冰

B、水變成冰后，體積會不會發生變化

C、水變成冰的溫度

絕密★啟用前

科

學

答

案

（滿分100分

考試時間90分鐘）

題號

一

二

三

四

五

六

總分

得分

一、1.不同的2.膨脹、輕

3.冷熱不均

4.晴、陰

5.用熱水、攪拌、研碎

1.×

2.×

3.√

4.√

5.√

三、1.A

2.A

3.A

4.B

5.B

6.A

7.A

8.A

9.C

10.B1、只要朝著一個方向努力，一切都會變得得心應手。20.12.2112.21.202016:5916:59:29Dec-2016:592、心不清則無以見道，志不確則無以定功。二〇二〇年十二月二十一日2020年12月21日星期一

3、有勇氣承擔命運這才是英雄好漢。16:5912.21.202016:5912.21.202016:5916:59:2912.21.202016:5912.21.20204、與肝膽人共事，無字句處讀書。12.21.202012.21.202016:5916:5916:59:2916:59:295、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。Monday,December

21,2020December

20Monday,December

21,202012/21/20206、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。4時59分4時59分21-Dec-2012.21.20207、自知之明是最難得的知識。20.12.2120.12.2120.12.21。2020年12月21日星期一二〇二〇年十二月二十一日

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。16:5916:59:2912.21.2020Monday,December

21,2020

第四篇：教科版三年級上冊科學第三單元測試卷（無答案）

教科版第三單元（天氣）單元測試卷 共100分，考試時間 60分鐘 一、填空題（共5題，16分）1.我們會遇到各種各樣的天氣，不同________，對我們的學習和_______有影響。

2同一時間、不同地點的天氣可能是_______、同一地點、不同時間的天氣也可能是________ 3.12月的海南天氣一般還很_______ 4.我們的地球被一層________包圍著，我們觀察到的各種天氣現象都是發生在大氣圈中的________ 5.天氣總是在不斷的________，有時很迅速，有時很緩慢。

二、選擇題（共10題，共30分）1.-20℃的正確讀法是()。

A.零下20度B.零下攝氏20度C.零下20攝氏度 2.代表（）A.晴朗 B.暴雨 C.多云 3.下面的天氣現象中，（）不是降水的形式。

A.冰凍 B.雷雨 C.大雪 4..讀溫度計的刻度的時候要注意()。

A.俯視溫度計的液柱液面B.靠近溫度計讀數時要屏住呼吸C.從任意角度觀察溫度計的讀數都可以作為測得的溫度 5.當風向標的箭頭指向南方時，這時的風向是()。

A.東風 B.西風 C.南風? 6.用簡化的風速等級來劃分風速時，數字“1”表示（）。

A.無風 B.微風 C.大風 7.測量氣溫應選在（）進行。

A.室內通風的地方 B.室外陰涼、通風的地方 C.室外向陽、通風的地方 8.下列記錄氣溫的做法中，不正確的是（）。

A.在每天的同一時間進行觀察記錄 B.下雨時，在室內記錄 C.在同一地點進行觀察記錄 9.纖細的羽狀云是（）A.層云 B.積云 C.卷云 10.下面說法正確的是()。

A.天氣每天都在發生變化 B.一個月天氣變化可以代表一年的變化 C.天氣在一年四季中幾乎沒有變化莫測。

三、判斷題（共5題，共15分）1.我們可以利用任何溫度計來測量水的溫度。

()2.為了方便讀數，我們可以將溫度計拿出水面。

()3.我們可以用觸摸來準確感知物體的冷熱程度。

()4.用手捂住溫度計的玻璃泡，液柱會一直不斷上升()5.天氣和我們的生活密切相關。

()四、綜合題(共39分）1.連線題 五.解答題 1.若你在實驗室里連續測量一杯熱水的溫度，得到以下數據：

（1）水溫是如何變化的?（2）水溫的變化說明了什么?(從熱量角度考慮)（3）若你所在實驗室的室溫是5℃(溫度不變)，那么24小時后這杯水的溫度是多少?為什么?.2.這是小明在同一地方，不同時間測量的溫度記錄表，請你根據題目要求，回答問題。

測量時間 清晨 上午 中午 下午 傍晚 氣溫℃ 19 22 27 29 24.（1）一天中，什么時候的氣溫最高？什么時候的氣溫最低 ？..（2）最高溫度、最低溫度分別是多少？..（3）一天中氣溫的變化有規律嗎 ？.

第五篇：教科版三年級上冊科學教學計劃

教科版科學三年級上冊教學計劃

一、指導思想：

以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教材分析：

本冊是科學教材的起始冊。是由“植物”、“動物”、“我們周圍的材料”和“水和空氣”4個單元組成的。這四個單元，將帶領每個剛開始科學課學習的學生，展開四段不同但有聯系的科學學習旅程。作為起始冊，教材的主要目的在于激發學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。

三、學生情況分析：

1、整體學習狀況：由于三年級剛剛接觸科學學科，因此要在開始的兩個多星期，不僅僅在課堂教學中注意觀察學生各方面的表現，還經常利用課前和課余觀察學生的學習態度。因為現在的科學學習與以往的常識學習有許多本質的區別，特別是注重學生的探究活動的培養是以往忽略的，所以怎樣引導學生開展有序地探究活動是本學期的訓練重點。

2、已有知識、經驗：學生的課外知識儲備非常豐富，知道許多相關的科學知識。但總的來說，學生以前的觀察、實驗、調查等實踐活動開展的次數比較少，怎樣進行有效探究是迫切的問題。而且，科學小組的合作學習跟其它科目的合作學習也有許多區別，課堂中小組合作中學生還是很混亂，也有少數學生沒有參與，所以怎樣引導全員參與與分工，也是課堂教學中必須強調的。

3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

四、教學目標：

1、知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；

2、了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、著重證據、敢于創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；

4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心科技的新發展。

3、教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。

五、教學重點、難點

1、教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。

2、教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。

五、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用非法多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；引導學生的科學學習活動；

6、充分運用現代教育技術；

7、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。

六、主要教學活動類型：

搜集信息

現場考察

自然狀態下的觀察

實驗

專題研究

情境模擬

科學小制作

討論辯論

種植飼養

科學游戲

信息發布會、報告會、交流會 參觀訪問

競賽

科學欣賞

科學活動

家庭科技活動 角色扮演

科學幻想

七、主要導學方法：

探究法

演示法

參觀法

實踐法

討論法

談話法

辯論法

實驗法

列表法

暗示法

八、課時安排

第一單元“植物”

8課時

1、我看到了什么 1

2、校園的樹木 1

3、大樹和小草 1

4、水生植物 1

5、植物的葉 1

6、植物發生了什么變化 1

7、植物有哪些相同的特點 2 第二單元“動物”

8課時

1、尋訪小動物 1

2、蝸牛

（一）1

3、蝸牛

（二）1

4、蚯蚓 1

5、螞蟻 1

6、金魚 1

7、動物有哪些相同特點 2 第三單元“我們周圍的材料”

1、我們周圍的材料 1

2、哪種材料硬 1

3、比較韌性 1

4、它們吸水 1

5、材料在水中的沉浮 1

6、磚瓦和陶器、瓷器 1

7、給身邊的材料分類 2 第四單元“水和空氣”

1、水 1

2、水和食用油的比較 1

3、誰流得更快一些 1

4、比較水的多少 1

5、我們周圍的空氣 1

6、空氣占據空間嗎 1

7、空氣有重量嗎 1

課時

7課時，8