部編版六年級上語文第六單元質量調研檢測卷

時間:90分鐘　滿分:100分　得分:

一、基礎知識。

(38分)

(一)讀拼音,寫詞語。

(6分)

hé’ǎi()可親的奶奶總是把lán

zi()之類的東西kānɡ

kǎi()地借給別人使用,我笑她愛心fàn

làn(),她卻笑著說:“我這叫zī

yuán()共享!”我也要向她學習,長大后為他人、為國家多作ɡònɡ

xiàn()。

(二)用“＼”畫去加點字不正確的音節。

(4分)

1.“長征”運載(zǎi　zài)火箭升空的畫面非常壯觀(ɡuān　ɡuàn)。

2.在惡(è　ě)劣的環境中,這棵參(cān　cēn)天大樹依然頑強地生長著。

(三)與詞語“耳聞目睹”結構相似的是一組是()。(4分)

A.排山倒海　　B.地動山搖

C.驚濤駭浪　　D.天涯海角

(四)寫出下列加點的詞語的反義詞。

(4分)

1.樹勇敢()地頂住了兇猛()的洪水。

2.地球所擁有的自然資源也是有限的。

(五)根據要求,完成句子練習。

(20分)

1.這位普通老人讓我領悟到:青山是不會老的。(8分)

(1)改為反問句:

(2)為什么說“青山是不會老的”?

2.照樣子,仿寫句子。(4分)

農民一有了土地,就把整個生命投入了土地。

活像旱天的鵝,一見了水就連頭帶尾巴鉆進水里。

農民一有了土地,就把整個生命投入了土地。

活像　　　　　　,。

3.用自己的話說說下面詩句的意思。(4分)

千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。

4.寫一句保護環境或節約資源的宣傳語。

(4分)

二、積累運用。

(10分)

1.古詩名句填空。(6分)

(1)《浪淘沙》中,描寫黃河的雄偉氣勢的詩句是　　　　　　　,。

(2)《書湖陰先生壁》中,引用典故抒寫詩人對山水的深情的詩句是　　　　　　　,。

(3)《江南春》中寫到了“鶯啼”,你讀過的古詩中也寫到“鶯啼”的詩句是　　　　　　　,。

2.中國文化常識填空。(4分)

《少年閏土》中有這樣一段描述:“我早聽到閏土這名字,而且知道他和我仿佛年紀,閏月生的,五行缺土,所以他的父親叫他閏土。”句中的“五行”指的是、、、、。你或你同學的名字里帶有　　　字,跟　　　有關,由此推測有可能你或他的五行缺。

三、閱讀感悟。

(22分)

(一)課內閱讀。

(10分)

地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說,它不是誰的恩賜,而是經過幾百萬年,甚至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的,它向人類慷慨地提供礦產資源。但是,如果不加節制地開采,必將加速地球上礦產資源的枯竭。

人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等,本來是可以不斷再生,長期給人類作貢獻的。但是,因為人們隨意毀壞自然資源,不顧后果地濫用化學品,不但使它們不能再生,還造成了一系列生態災難,給人類生存帶來了嚴重的威脅。

1.舉例說明“地球所擁有的自然資源也是有限的。”(4分)

2.讀文中畫橫線的句子,你想到了生活中的哪些現象?(2分)

3.聯系生活實際,談談生態災難給人類生存帶來了哪些威脅?(2分)

4.你想對人類說些什么心里話?寫下來。

(2分)

(二)課外閱讀。

(12分)

種樹老人死了,死后沒有一副棺材。

種樹老人什么東西都沒有留下,只留下了一片樹林。

種樹老人長得很丑,很矮,一輩子沒有結婚,也沒有孩子,臨死的時候,對遠方來的侄子說:“死了,就在沙丘刨個坑,把我埋在樹林里,千萬不要用什么棺材。”侄子照他的話做了,做完就走了。

老人對樹像對自己的孩子,從不舍得毀壞,哪怕自己住的棚子沒一根檁條,哪怕自己吃不上飯,生不起火,也沒有毀過一棵樹。老人對自己的樹有一種天生的靈性,仿佛那就是自己身體的一部分,哪怕有一點兒驚動,老人都能快速地趕過去,用自己的頭,自己的斧子,自己的大黃狗,把樹保護起來。

十年過去了,村里人都蓋上了新房,用起了拖拉機。只有老人仍住在自己的土棚子里,領著黃狗轉來轉去,修樹剪樹,看調皮的松鼠,快樂的喜鵲,愛叫的烏鴉……直到,直到老人死去。

來年春天,老人的墳上長出了一棵樹,矮小但很粗壯。人們都說:那是種樹老人。

老人種了一輩子樹,把自己也種進了樹里。

1.哪些句子寫出了“老人對樹像對自己的孩子”,請用“　　”從文中畫出來。(2分)

2.讀文中畫浪紋線的句子,思考:這些描寫采用了　　　　的表現手法。這樣寫的好處是。(4分)

3.“老人的墳上長出了一棵樹,矮小但很粗壯。人們都說:那是種樹老人。”這句話與上文的哪句話相應?其深刻含義是什么?(4分)

(1)照應的句子:

(2)深刻的含義:

4.“老人種了一輩子樹,把自己也種進了樹里。”聯系全文看,這表現了什么?(2分)

四、習作平臺。

(30分)

對你們學校及周邊環境進行調查采訪,你發現了哪些問題?你是否進行了深入的思考?把你看到的、想到的寫成一份倡議書,遞交給有關部門。要求格式正確、內容具體、有實效性。

參考答案

第六單元提升練習

一、(一)和藹　籃子　慷慨　泛濫　資源　貢獻

(二)畫去:zǎi　ɡuàn　ě　cēn

(三)B

(四)1.膽怯　溫順

2.失去　無限

(五)1.(1)這位普通老人讓我領悟到:青山怎么會老呢?

(2)老人用自己的勤勞善良創造了這片綠洲,有限的生命創造了無限的價值,生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張,而且將隨著青山永垂不朽,這是不會因為年齡的增長而變老的。

2.一群魚兒　一到水里就自由暢快地嬉戲

3.江南大地鳥啼聲聲綠草紅花相映,水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動。

4.保護環境,人人有責。

二、1.(1)如今直上銀河去　同到牽牛織女家

(2)一水護田將綠繞　兩山排闥送青來

(3)留連戲蝶時時舞　自在嬌鶯恰恰啼

2.金　木　水　火　土　示例:鑫　金　金

三、(一)1.石油、煤炭、金屬礦藏等資源不可再生,所以是有限的。

2.廢水、廢氣、廢物的隨意排放,果皮紙屑的隨意丟棄等。

3.比如得癌癥的病人增多、土地沙漠化、地球變暖等。

4.只有一個地球,如果它被破壞了,我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了,我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球,保護地球的生態環境。

(二)1.從不舍得毀壞,哪怕自己住的棚子沒一根檁條,哪怕自己吃不上飯,生不起火,也沒有毀過一棵樹。

2.對比　突出了老人的無私奉獻精神

3.(1)種樹老人長得很丑,很矮

(2)用反襯的手法,說明雖然老人長得丑,但是他保護環境、樂于奉獻的精神卻很美。

4.老人種樹、愛樹、把自己當作樹的一部分,充分表現了老人保護環境、樂于奉獻的精神,人們永遠都會記住他的崇高的精神。

四、提示:這次習作要求寫一份有關環保的倡議書,因此“環境保護”就是這份倡議書的中心意思。

圍繞中心意思,可以先寫一寫你對學校周邊環境的調查發現,陳列出相關的問題,表達對環境保護的憂慮和關心,然后再有針對性地從不同角度和不同方面選擇不同的材料提出倡議。