部編版六年級上語文第六單元質量調研檢測卷

主題百花園(40分)

一、主題達標。

1．走進美麗星球，讀拼音寫詞語。(7分)

地球是一個jīng

yíng()的球體，上面guǒ

zhe()一層水藍色“紗衣”。它像一位hé

ǎi

kě

qīn()的母親，kāng

kǎi

()地把所有zī

yuán()gòng

xiàn()給了自己的兒女：空氣讓我們自由呼吸，水zī

rùn()我們的心田，樹木保護水土……我們要保衛我們神圣的家園。

2．贊美地球，在括號里填上恰當的詞語。(4分)

3．贊美地球美景的詩句有很多，請把下面的詩句補充完整。(5分)

(1)九曲黃河萬里沙，________________________________。

(2)________________________________，水村山郭酒旗風。

(3)一水護田將綠繞，________________________________。

(4)________________________________，萬條垂下綠絲絳。

(5)留連戲蝶時時舞，________________________________。

4．請根據課文內容填空。(6分)

(1)地球，這位人類的母親，這個__________，是那樣___________，___________。

(2)農民一有了土地，就把整個生命投入了土地。活像____________，一見了水就連頭帶尾巴鉆進水里。

(3)這么松散的地，簡直是__________，叫人想在上面打滾，想在上面________________________________________________________________________。

5．保護地球，人人有責，讀一讀，連一連。(3分)

二、主題探究。

1．判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。(4分)

(1)只有一個地球，意思是說地球是我們人類唯一的家園，我們別無去處。()

(2)《三黑和土地》是蘇金傘寫的一首現代詩，表現了農民對土地深深的熱愛。()

(3)《青山不老》描寫了一位山野老農，用15年的時間在晉西北奇跡般地創造了一片綠洲，實現了自己的人生價值，造福于后代的故事。()

(4)地球上的一系列生態災難的發生，跟人類毫無關系，但這些生態災難給人類的生存帶來了嚴重的威脅。()

2．讀文章，學會抓關鍵句，把握主要觀點。(8分)

(1)但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。

①這一自然段主要寫的是________________________________________________________________________。(1分)

②這段話采用了____________、____________兩種說明方法來寫。(2分)

③“地球是渺小的。我們要保護地球。”請用恰當的關聯詞把兩句話合并成一句話，表明你的觀點。(1分)

________________________________________________________

(2)地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來

好像婦女們剛梳的頭。

①這節詩寫的是________________________________________________________________________。(1分)

②這節詩運用了________的修辭手法，把______________比作______________，寫出了三黑把地耙得______________。(2分)

③用上面的修辭寫句子。(1分)

_______________________________________________________

三、主題討論。

我來表達看法：經濟建設與環境保護。

提示：改革開放以來，我國的經濟建設取得了突出的成就，但環境惡化也成為不爭的事實。你怎么看待兩者的關系？

________________________________________________________

閱讀大舞臺(30分))

四、課文片段閱讀。

地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產資源來說，它()誰的恩賜，()經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。()，如果不加節制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。

人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，()人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，()使它們不能再生，()造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。

1．在括號中填入恰當的關聯詞語。(3分)

2．第2自然段中作者列舉出的可再生資源包括________________、________________、________________。(3分)

3．可再生資源不能再生的原因是()(多選)(2分)

A．隨意毀壞　　B．濫用化學品　　C．自然災害

4．第2自然段中“本來”的意思是________________，用在這里突出了“水資源、土地資源、生物資源等”________________________________________________________________________。(2分)

5．本來可以不斷再生的人類所需的資源，現在不能再生了。想一想，你在平時生活中應該怎么做？

(3分)

________________________________________________________________________________________________________________

6．寫出這兩個自然段要表達的主要觀點。(2分)

________________________________________________________________________________________________________________

五、主題閱讀拓展。

一棵老松樹死了，動植物們都來悼念它，兔子妹妹發現樹枝上有一封遺書，便大聲讀了起來：

親愛的朋友們，大家好！我是一棵活了九百年的樹，大家一定認為我是老死的，其實我的死是人類破壞環境造成的。

首先，土壤遭到破壞。一千年前，這里曾經是一個草木茂盛的大草原。但是近一二百年來，人類過度墾殖，放牧，使土壤沙化。有些地方還打上農藥，肥沃土壤變成有害土壤，草原大片大片地在地球上消失。樹啊，花啊，草啊都別想活了，我()生命力強，()也招架不住土壤的污染。植物朋友們，你們一定要遠離有害土壤，不然就要送命了。

其次，空氣遭到污染。人類把廢氣、濃煙排放到天空，天空沒有以前那樣藍了，天上的小鳥、大雁也少了許多。現在人們還用叫什么電冰箱的電器，里面的氟利昂，導致天空中的臭氧層遭受破壞，“臭氧層空洞”日益擴大，強烈的紫外線照到我們身上會使我們得病的，何況你們飛行的鳥類。鳥類朋友們，你們要到臭氧層沒有遭到破壞的地方去。

最后，水質受到污染。人類的工業廢水，沒經處理就倒進河里，河水變濁、變臭，魚、蝦無法生存。魚弟弟你要盡快告訴你的同伴，叫它們到河水清澈的地方去吧。

你們快走吧！人類破壞環境的速度不斷加快，你們再不逃，就會沒命的。

動植物們急忙收拾東西準備搬走，但是又有一個難題擺在它們面前——它們應該往哪兒搬呢？

1．在文中的括號內填上恰當的關聯詞。(2分)

2．對“它們應該往哪兒搬呢”理解正確的一項是()(3分)

A．可以搬去的地方太多，它們不知道怎么選擇。

B．可以搬去的地方太遠，它們不知道怎么去。

C．環境污染太嚴重，它們已經沒有可以搬去的地方了。

3．這篇文章從老松樹的角度出發，展現了__________________________的嚴峻問題，請你為它補上一個題目：__________________________。(2分)

4．土壤遭到了什么樣的破壞？請根據文意，抓住要點進行概括。(4分)

________________________________________________________________________________________________________________

5．老松樹到底是怎么死的？請結合文中的相關語句概括回答。(4分)

________________________________________________________________________________________________________________

習作新視角(30分)

六、習作展示。

霧霾、沙塵暴、酸雨……這些詞語過去還都是新鮮詞，現在卻成了老百姓在街頭巷尾談論的話題。請你搜集有關環境污染的資料，以自述的形式寫一篇作文，呼吁人們保護環境。

要求：語句通順，想象合理，運用學過的修辭手法，不少于450字。

第六單元　主題訓練卷

一、1.晶瑩　裹著　和藹可親

慷慨　資源　貢獻

滋潤

2．示例：美麗　參天　神圣　寶貴

清澈　溫暖　有限　雄偉

3．(1)浪淘風簸自天涯

(2)千里鶯啼綠映紅

(3)兩山排闥送青來

(4)碧玉妝成一樹高

(5)自在嬌鶯恰恰啼

4．(1)生命的搖籃　美麗壯觀　和藹可親(2)旱天的鵝(3)一張軟床　躺一躺

5.二、1.(1)√(2)√(3)√(4)×

2．(1)①地球的渺小　②列數字　作比較

③因為地球是渺小的，所以我們要保護地球。

(2)①三黑把地耙得又平又順溜　②比喻　耙好的地　婦女們剛梳的頭　又平又順溜

③示例：這么松散的地，多像一張軟軟的床。

三、示例：如果我們在發展經濟時，不注意對環境的保護，到后來環境的惡化會讓我們得不償失。

四、1.不是　而是　但是　因為　不但　還

2．水資源　土地資源　生物資源

3．AB

4．原先，先前　現在不可再生了

5．示例：節約能源，減少污染，保護環境。

6．地球所擁有的自然資源是有限的。

五、1.雖然　但是　2.C

3．生態環境惡化　示例：老松樹的遺書

4．①過度墾殖、放牧，導致土壤沙化。

②打農藥，導致土壤有害。

5．老松樹的死是人類破壞環境造成的，其中包括土壤破壞、空氣污染、水質污染。

六、思路點撥：首先想好以誰作為自述的對象，如：霧霾、酸雨、沙塵暴等，然后以第一人稱

“我”來寫，可以寫它的形成及給人類和環境帶來的危害等。例文略。