15《我一生中的重要抉擇》導(dǎo)學(xué)案

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

1．記住王選極其重大貢獻(xiàn)。

2．識(shí)記課文主要詞語。

3．了解王選一生中經(jīng)歷的幾次重大選擇。

4．學(xué)習(xí)王選先生專注于科研，無私奉獻(xiàn)的精神。

【課時(shí)計(jì)劃】2課時(shí)

第一課時(shí)完成步驟一、二，第二課時(shí)完成步驟三、四、五。

情景導(dǎo)入　生成問題

同學(xué)們，你們知道北大方正嗎？北大方正集團(tuán)由北京大學(xué)1?986年投資創(chuàng)辦。二十年來，堅(jiān)持持續(xù)不斷地技術(shù)創(chuàng)新，在中國IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中占據(jù)著重要的地位。2007年集團(tuán)總收入達(dá)400億。那么你們知道北大方正與王選有什么關(guān)系嗎？從今天的學(xué)習(xí)中你會(huì)找出答案。

步驟一　知識(shí)梳理　夯實(shí)基礎(chǔ)

1．讀準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形

抉擇(jué)阻礙(ài)

墮落(duò)

膏藥(gāo)

如日中天(zhōng)

狡辯(biàn)

2．詞語解?釋

陽奉陰違：指玩弄兩面派手法，表面上遵從，暗地里違背。

風(fēng)口浪尖：比喻激烈尖銳的社會(huì)斗爭前哨。

強(qiáng)詞奪理：指無理強(qiáng)辯，沒理硬說成?有理

平易近人：對(duì)人和藹可親，沒有架子，使人容易接近。也指文字淺顯，容易了解。

招搖撞騙：假借名義，進(jìn)行蒙騙欺詐。

3．作者簡介

王選(1937—2006)，“漢字激光照排系統(tǒng)”的創(chuàng)始人，被譽(yù)為“當(dāng)代的畢昇”“漢字激光照排之父”。2002年，王選獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。

4．寫作背景

本文是1998年10月王選在北京大學(xué)的一篇演講稿。每個(gè)人的一生中都可能面臨很?多抉擇，王選的一生中有過八個(gè)重要抉擇，每次都把他的人生推向一個(gè)新的臺(tái)階。本文節(jié)選的是第六個(gè)選擇。

步驟二　整體感知　走進(jìn)文本

聽錄音范讀課文(多媒體播放)，理清結(jié)構(gòu)，并按要求概括。

(1)本文主要寫的是什么內(nèi)容？

【交流點(diǎn)撥】寫作者的第六個(gè)抉擇：大力扶植年輕人。

(2)概括各個(gè)段意思。

【交流點(diǎn)撥】①引出話題；②扶植年輕人是一種歷史規(guī)律；③馬太效應(yīng)；④“我”已非權(quán)威。⑤創(chuàng)業(yè)的都是年輕人。⑥“我?”是真心誠意地扶植年輕人。⑦時(shí)刻記住自己是一個(gè)普通人。⑧總結(jié)：要體現(xiàn)自我價(jià)值。

合作探究　生成能力

步驟三　精讀課文　局部突破

1．開篇舉比爾蓋茨及電視節(jié)目的最終目的是什么？

【交流點(diǎn)撥】引出下文，寫自己退下來的原因是為了給年輕人創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

2．第三段列舉了哪個(gè)事例？有何作用？

【交流點(diǎn)撥】卡文迪許實(shí)驗(yàn)室優(yōu)良傳統(tǒng)。為了說明扶植年輕人是一種歷史規(guī)律。

3．作者是如何評(píng)價(jià)“馬太效應(yīng)的”？

【交流點(diǎn)撥】體現(xiàn)在“我”身上，很可笑。

4．第五段中，作者是如何告誡年輕人的？

【交流點(diǎn)撥】“一個(gè)人老在電視上露面，說明這個(gè)科技工作者的科技生涯基本上快結(jié)束了。”要腳踏實(shí)地，不要心浮氣躁，耐不住寂寞。

5．通過王選的這個(gè)抉擇，我們可以看到他身?上具有哪些崇高品質(zhì)？

【交流點(diǎn)撥】①聰慧過人，善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)；②謙虛謹(jǐn)慎、性情耿直；③勤奮好學(xué)、不求虛名；④愛國忘?我的工作；⑤關(guān)心愛護(hù)年輕人。

步驟四　品味語言　探究寫法

1．結(jié)合上下文，賞析下列句子。

(1)我覺得我是“努力奮斗，曾經(jīng)取得過成績，現(xiàn)在高峰已過，跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個(gè)過時(shí)的科學(xué)家”。

【交流點(diǎn)撥】“曾經(jīng)”“跟不上”“過時(shí)”幾個(gè)詞語體現(xiàn)出一個(gè)胸懷寬廣、謙虛謹(jǐn)慎、不慕榮利的科學(xué)家的高貴品質(zhì)。

(2)讓年輕一代出來逐步取代我的作用。

【交流點(diǎn)撥】“取代”一詞表現(xiàn)出的不僅僅是科學(xué)家寬廣的胸襟，更是一種一心為國的憂患意識(shí)。

(3)名人老了，稱呼王老，凡人就只能叫老王。

【交流點(diǎn)撥】語言詼諧幽默，含有諷刺意味。體現(xiàn)出作者正?直坦蕩的胸懷。

2．本文的開篇有何?特點(diǎn)？

【交流點(diǎn)撥】用故事導(dǎo)入，吸引人。

3?．課文的嚴(yán)密性是如何體現(xiàn)出來的？

【交流點(diǎn)撥】文章開頭寫自己要脫離技?術(shù)第一線，原因是什么呢？原來是為了“給青年人創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)”，下文緊緊圍繞此意思?展開來寫。驗(yàn)證了自己“要脫離技術(shù)第一線”的正確性。

當(dāng)堂演練　達(dá)成目標(biāo)

步驟五　總結(jié)課文　拓展延伸

1．課堂小結(jié)

王選曾經(jīng)說“人生中最智慧的選擇”指的是第六次，作者這樣的評(píng)議突出了王?選的無私和睿智，以及對(duì)年輕人的高度信任。本文寫的就是第六個(gè)選擇。

2．拓展延伸

談?wù)勅绾伟盐蘸贸晒Φ臋C(jī)遇？

【交流點(diǎn)撥】①合理的期望值；②冷靜的思維；③認(rèn)真的態(tài)度；④凡事要有自己的主見；⑤一旦看準(zhǔn)機(jī)遇，立即果斷迅速作出決定或明確表明自己的態(tài)度。

課后反思　查漏補(bǔ)缺