第14課《大雁歸來

》導學案

教師寄語：希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上它們，你可以登上永恒之旅，走完全世界。

預

習

案

【知識鏈接】

作者簡介：

利奧波德(1887-1948)，美國著名環境保護主義者。其代表作是《沙鄉年鑒》。《沙鄉年鑒》是一本自然隨筆和哲學論文集。在隨筆中，利奧波德以抒情的文學手法描述了大自然的絢麗多彩，栩栩如生地記敘了人類與自然環境的搏斗，如歌如泣地敘述抒發了崇尚自然的情趣。

走進課文

本文是一篇優美的散文。與一般的動物觀察者不同，作者對鳥兒有一份詩人的情懷。在作者心目中，大雁的遷徙和日常生活都是富有詩意的，它們像人一樣組成一個家庭，有著人一樣的親情，團圓的時候，它們歡呼著旅行，喧鬧著覓食、集會；孤獨的時候，它們憂郁地鳴叫著，徒勞地尋找著失去的親屬。它們的到來，宣告了春天的回歸，它們的嗚叫則使天空回響著野性的詩歌。作者通過自己的觀察和描寫傳達出這樣一個信息，動物是我們的朋友，世界因了它們的存在才有了如許的生機和情趣，我們與它們和諧共處，這才是人類在這個世界上的最恰當的定位。

課前學習：自主研讀（熟讀課文、詞義辨析、文句摘抄）

1．給下列加點字注音。

遷徙（）

霧靄（）

窺（）探

緘（）默

狩（）獵

凋（）零

滑翔（）

顧忌（）

2．解釋下列詞語。

凋零：

遷徙：

緘默：

窺探：

霧靄：

狩獵：

顧忌：

目空一切：

3、讓我們一起走進利奧波德的大雁世界,看看大雁的一舉一動

(1)大雁歸來的季節是_________

.(2)大雁飛行的路線是_________

.(3)三月的大雁一觸到水就_____

_

(4)十一月份的大雁____________

_.(5)大雁特喜歡尋食______________

.(6)大雁常____

_只列隊飛.(7)四月的夜間,大雁會在沼澤__________

_.(8)大雁被作者稱為________

他和學生自稱_________

.4、本文對大雁作了的描寫，表達了作者對大雁的之情。

5、請回顧學過的詩歌，積累有關寫“雁”的詩句。（至少三句）

家長簽字：＿＿＿＿＿

合作

探

究

案

【合作展示】小組討論交流，合作釋疑

1、課文對大雁作了哪些描寫，作者在大雁身上找到了哪些“失去的東西”？

2、作者筆下描寫的大雁有哪些個性特點？

3、你認為本文的主旨是什么？

4、語句品析

（1）一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時，春天就來到了。

（2）一觸到水,我們剛到的客人就會叫起來,似乎它們濺起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。

（3）在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。

檢

測

案

1．下列加點字的注音有誤的一項是（）

A．曲線(qū)

糾正(jiū)

香蒲(pú)

遷徙(xǐ)

B．賭注(dǔ)

撤回(chè)

沼澤(zhǎo)

符合(fǔ)

C．黑鸝(lí)

預料(yù)

蹼鷸(yù)

彌漫(mí)

D．盡管(jǐn)

稀疏(shū)

喧鬧(xuān)

偶爾(ěr)

2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．融化　　辨論　　沼澤　　夜暮降臨

B．滑翔　　枯躁　　喧嚷　　不可預期

C．邀請　　頻頻　　凋零　　鬼鬼崇崇

D．賭注　　稀疏　　窺探　　目空一切

3．下面句中加點的詞語運用不當的一項是（）

A．11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過。

B．烏鴉通常被認為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行200英里直達最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。

C．與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進行的。

D．1943年的開羅會議上人們發現，各國之間的聯合是不可估量的。

4.綜合性學習。

材料一：據報道，第24屆漢堡國際鳥類學大會宣稱，全球約1萬種鳥類中，大約2

000種鳥類的生存面臨危機，僅2005年，175種鳥的生存環境遭到破壞。第25屆巴西世界鳥類學大會上專家警告，在未來的50年內平均每年將有一種以上的鳥類從地球上滅絕，死于非命的數量將逐年增加。

材料二：據科學研究發現，由于噪音，城市中70%以上鳥類出現了變頻、仿噪、喑啞等鳴叫異化和遺傳劣化的現象，燈光和藥物造成了大量鳥類習性被改變、集體中毒、“意外”碰撞死亡等現象的發生。

材料三：

(1)研讀以上材料，寫出你探究發現的結果。

答：

(2)4月1日為“國際愛鳥日”，在國際愛鳥日到來之際向班里提出一項活動倡議；聯系實際，有針對性地擬寫一則公益廣告。

答：

美文品析

閱讀下面的文章，完成5～8題。

地球上最艱辛的遷徙

①在夏秋季節，如果你有幸到青海湖，千萬不要忘記去看看斑頭雁；在春末或晚秋，假如你能夠爬上珠穆朗瑪峰峰頂，你一定能夠幸運地聽到它們的鳴叫……

②在海拔9000米的云端，在空氣只有不到海平面30%的地方，斑頭雁——孤標獨步，傲視蒼穹，成群結隊，一掠而過！毫無疑問，它們是世界上飛得最高的鳥兒。

③這種鳥，頭部是白色的，后方有兩條水平的黑帶，形成如斑馬狀條紋，故名叫斑頭雁。一只成年斑頭雁的體重是2～3千克，站立時高度是60～70厘米。每到春天，成群的斑頭雁飛向中國青海湖筑巢產卵，生養小雁。在完成生兒育女后，它們就會飛向南方——飛越過世界上最高的山脈。

④斑頭雁為何擁有強大的氧氣獲取能力？

⑤原來在斑頭雁的紅細胞中，血紅蛋白分子結構里包含一個對氧原子有特別親和力的特殊的氨基酸，這個優勢加上斑頭雁體內其他幾個應對氣候變化的組織，使得它們充分地利用了有限的生存資源，可在近9000米的高空安詳自在地飛行。

⑥斑頭雁體內有數個組織輔助氧氣傳輸系統。一旦氧氣進入血液后，它就被輸送到飛行肌里。斑頭雁的飛行肌里密布著如網絡般的毛細血管，這些毛細血管能夠把負氧離子傳送到微型能量生產工廠。斑頭雁的肌肉細胞內布滿了線粒體，這些微型能量生產工廠就“建立”在線粒體里，其中很多的工廠的位置都處于細胞壁附近，可以從近在咫尺的毛細血管里非常快速地抓取到氧原子，為翅膀提供一次強有力的揮動。

⑦斑頭雁翅膀揮動的頻率同體格大小相近的鳥兒幾乎一樣：每分鐘225次。所不同的是：斑頭雁的翅膀更長。斑頭雁單翅伸展的寬度可達1.5米。在稀薄的空氣中，斑頭雁揮動翅膀會產生比同等高飛的鳥類更強的推舉力。

⑧正因為斑頭雁有最具特點的身體機能和高超的飛行能力，才能完成世界上最艱辛的遷徙。

5．第④段在全文中起什么作用？

6．結合上下文，說出第⑤段畫線句“這個優勢加上斑頭雁體內其他幾個應對氣候變化的組織”不能刪去的理由。

7．第⑦段運用了哪幾種說明方法？有何表達效果？

8．簡要分析“斑頭雁翅膀揮動的頻率同體格大小相近的鳥兒幾乎一樣”中“幾乎”這一詞語的作用。

9．綜合性學習。

學過《大雁歸來》一文，為進一步激發同學們愛鳥、護鳥的熱情，學校決定在“愛鳥周”來臨之際，舉行一系列活動，希望你樂在其中。

(1)【廣告擬寫】請你擬寫一條宣傳保護鳥類的標語，懸掛在學校的醒目位置。

(2)【詩文朗誦】請你回顧學過的詩歌，寫出兩句含有“雁”的古詩句，要注明詩人和出處。

學習目標：

1.了解大雁的生活習性，體會作者對大雁的喜愛之情。

2．通過課文濃濃的抒情語言，來體會作品中飽含的深情。

3．感受作者的愛鳥情懷，珍愛野生動物。

學習重點：

1.了解大雁的生活習性，體會作者對大雁的喜愛之情。

2．通過課文濃濃的抒情語言，來體會作品中飽含的深情。

學習難點：

通過課文濃濃的抒情語言，來體會作品中飽含的深情。

教師復備欄

或學生筆記欄：

參考答案

預習案答案：

1．給下列加點字注音。

遷徙(xǐ)

霧靄(ǎi)

窺(kuī)探

緘(jiān)默

狩(shòu)獵

凋(diāo)零

滑翔(xiáng)

顧忌(jì)

2．解釋下列詞語。

凋零：凋謝零落。

遷徙：遷移。

緘默：閉口不說話。

窺探：暗中察看。

霧靄：霧氣。

狩獵：打獵。

顧忌：恐怕對人或對事情不利而有顧慮。

目空一切：形容驕傲自大，什么都看不起。

3、讓我們一起走進利奧波德的大雁世界,看看大雁的一舉一動

(1)大雁歸來的季節是__三月春天_(2)大雁飛行的路線是__筆直的_______.(3)三月的大雁一觸到水就叫、喧嚷______

(4)十一月份的大雁__一聲不響___________.(5)大雁特喜歡尋食玉米粒______________.(6)大雁常_六____只列隊飛.(7)四月的夜間,大雁會在沼澤__一陣陣喧鬧_________.(8)大雁被作者稱為__我們的朋友______

他和學生自稱__愛鳥著_______.4、本文對大雁作了

擬人化的描寫，表達了作者對大雁的喜愛

之情。

5、1．征蓬出漢塞，歸雁入胡天。——王維《使至塞上》

2．長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。——李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》

3．鄉書何處達？歸雁洛陽邊。——王灣《次北固山下》

4．塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。

——范仲淹《漁家傲》

探究案答案：

1、作者描寫了南飛的大雁，描寫了冬季的大雁，描寫了大雁歸來的情景，描寫了春雁覓食過程的鳴叫，描寫了孤雁，描寫了4月夜間大雁群居的鳴叫。作者在大雁身上找到了善性、友情、親情，找到了聯合的觀念，找到了大自然的詩意。

2、具有靈性的候鳥；報春的使者；善遠飛，喜群居，重友情；有聯合觀念。

3、保護野生動物，珍愛野生動物。

4．語句品析

（1）一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時，春天就來到了。

大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來了春天的生機，春天的希望，春天的喜悅。

（2）一觸到水,我們剛到的客人就會叫起來,似乎它們濺起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。

歸來的大雁讓香蒲乃至萬物擺脫了冬天的嚴寒，香蒲乃至萬物從此迎來春天，欣欣向榮，生動形象。表達了人們對大雁的喜愛與期盼。

（3）在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。

遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩歌，給整個大陸帶來詩意。作者覺得大雁是非常可愛的動物，是人類的朋友，他喜歡大雁。寫出了大雁在每年一度的遷徙中給人們帶來了無窮的樂趣。

檢測案答案：

1.B

2.D

3.D

4.答案：(1)由于生存環境遭到破壞、多重污染和人類的捕獵，造成了鳥類生命異化、遺傳劣化、種類不斷減少、數量急劇下降的后果，保護鳥類刻不容緩。

(2)活動示例：①舉辦校園鳥巢、鳥食懸掛安放活動；②宣傳鳥類科普知識，讓人們了解鳥類，知道鳥類對大自然、對人類的重要意義；③開展植樹造林或養護樹木活動，保護鳥類的家園。

公益廣告：①保護鳥類就是保護我們人類的家園。②鳥類是生態平衡的維持者，人類的生存離不開鳥類。③鳥是大地的精靈，大自然的智者，是人類的良師益友。

5．答案：首先，起承上啟下的過渡作用：承接上文“飛越過世界上最高的山脈”，引出下文對“擁有強大的氧氣獲取能力”的原因的分析，使文章渾然一體。另外，該句采用設問形式，易于激發讀者的閱讀興趣。

6．答案：如果刪掉這句話，陳述的對象就不全面，斑頭雁實現高空飛行就缺少了必要的條件，無法自然引出下文斑頭雁體內其他幾個應對氣候變化組織的介紹。

7．答案：作比較、列數字。具體準確地突出了在稀薄的空氣中，斑頭雁具有更強推舉力的原因。

8．答案：“幾乎”是“差不多”的意思。說明斑頭雁翅膀揮動的頻率同體格大小相近的鳥兒差不多，但不完全一樣。如果沒有“幾乎”一詞，就成了斑頭雁翅膀揮動的頻率同體格大小相近的鳥兒完全相同，與事實不符，不符合說明文語言準確性的特點。

9．答案：

(1)

示例：保護鳥類，就是保護我們人類自己！

還鳥兒一個家園，還自然無限生機！

(2)示例：①征蓬出漢塞，歸雁入胡天。——王維《使至塞上》

②長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。——李白《宣州謝脁樓餞別校書叔云》

③鄉書何處達？歸雁洛陽邊。——王灣《次北固山下》

④塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。——范仲淹《漁家傲》(任選其二即可)