第一篇：參加北京大學(xué)管理能力提升專題研修班學(xué)習(xí)心得1

參加北京大學(xué)管理能力提升專題研修班學(xué)習(xí)心得

2015年的七月，是特別的7月，我在這個月的18至24日，教育局組織的培訓(xùn)班------中小學(xué)校管理能力提升專題研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一周，能到北京大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是自己做夢都沒曾想過的事情。在這短短的一周時間，吃飯在北京大學(xué)的食堂，上課在北京大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的電教室，聆聽了著名教授的課程，參觀了北大的校園，仿佛自己是一名北京大學(xué)的學(xué)生一樣，心情非常的激動。

2015年7月19日早上開學(xué)典禮后，聆聽了中央財經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院李志軍教授的課程《中國式領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》，他談古論今、傍征博引，從道義的高度論述了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，從領(lǐng)導(dǎo)者必須具有精神磁場方面舉實例論述了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，那就是與社會融合，起到引領(lǐng)導(dǎo)作用，重要的是律已，他認為作為一個學(xué)校的管理者，要與教職員工協(xié)調(diào)好關(guān)系，與上級領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)好關(guān)系，與家長搞好關(guān)系，這三個關(guān)系協(xié)調(diào)好了，管理也就成功了，此處他還重溫了孔子的話作為例子，對上要謙而遜之的態(tài)度，對平級要侃侃而談，對下級要有溫和文雅的態(tài)度??聽他的課，不僅有知識上的收獲，還有待人處事的收獲。

聽了李志軍教授的課，不禁想起了蓬江區(qū)教育系統(tǒng)“本立道生、止于至善”的辦學(xué)理念，想來我區(qū)教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)早就從道義的高度上去引領(lǐng)我區(qū)教育的發(fā)展。只不過我本人對這句話甚至于對領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的理解還不夠透徹，因而工作上也出現(xiàn)了這樣那樣樣的問題。

如班子形成的決議無法貫徹執(zhí)行。如幼兒園的做操時間問題。近十年來，每逢夏季，幼兒就在7：50分開始做操，但其實這個安排一直都存在弊端，原因是：

1、做完操8點多（小小班8：25）才開始吃早餐，到11：00又吃午餐了，有的班級甚至10：45分就開始吃午餐，兩餐間隔時間不足3小時候，而《幼兒園規(guī)程》上有規(guī)定，幼兒兩餐的間隔時間不少于3.5小時，間隔時間不夠，對孩子們的身體健康有不利的影響；

2、早上7：50分正是孩子們上學(xué)的高鋒期，一邊是門口的家長進進出出，另一邊是家長圍觀得密密麻麻的在看孩子們做操，給大門口的管理帶來難度；

3、門口的這種車水馬龍的現(xiàn)象也存在很大的安全隱患，容易造成幼兒走失或者不法分子容易混進幼兒園等。基于上述的原因，我本人建議今年夏季幼兒的早操時間改為8：30分進行，也就是幼兒吃完早餐才做，這樣兩餐間隔時間不僅達到了要求，孩子們的活動安排也做到了動靜結(jié)合。班子的決議形成了，但發(fā)布下去卻難以執(zhí)行，甚至有的老師互相串通一氣，都不帶孩子到操場做操，原因是這個時候做操太陽很厲害、小朋友會中暑、小朋友走來走去很麻煩??各種各樣的原因，眾說紛紛，其實太陽真的很厲害嗎？不，從醫(yī)學(xué)的角度來說或者從小朋友身體生長發(fā)育的需要來說，小朋友是需要適當?shù)臅駮裉枺?點多的太陽能有多厲害呀，并且當時還是5月份啊，小朋友的做操時間只有短短8分鐘左右的時間，又怎么會中暑呢？

再如幼兒園老師的績效發(fā)放管理方法的問題，從方案的提出、商討，到最后決議的形成，這一過程反反復(fù)復(fù)，幾乎每個人都是從自己的角度去看待問題和提出發(fā)放的方法，難以集中，甚至在商討的過程中還產(chǎn)生了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的不高興??等等這些問題，似乎發(fā)生得偶然，但其實又是必然的，究其原因，我想就是作為領(lǐng)導(dǎo)班子一員的自己沒有從道義的高度上去思考和處理問題，老師們有這樣哪樣的理由不去執(zhí)行班子的決定，而班子成員又沒有超越老師的高度，說不出大的道理，下面七嘴八舌的，當然就沒有辦法執(zhí)行了。

我想，要改變這種局面，一是處理問題要有公正的立場，站在大局的角度去考慮問題，擺脫本位意識。二是要有高遠的觀點，也就是要從事情的方方面面去考慮周全了，立場堅定，理由充足了，大的道理說出來了，問題也就解決了；再就是看待問題要有與時俱進的思維。

5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，其中鄭也夫教授講授的內(nèi)容是《中國教育危機》，他在一件事情上給我留下了非常深刻的印象，記得那天是上午的課程，上課時間到了，還不見他的蹤影，在所有人的等待中，鄭教授上氣不接下氣的出現(xiàn)在電教室，一開口就是“對不起、不好意思、都是自己的錯，記錯了上課的時間，以為是明天的課??”，都是道謙的話語，沒有一點點的架子，不為自己的遲到開脫，不找理由，是自己的錯就勇敢地承認，其實他就是遲到了10分鐘左右的時間。我想，這也是我非常需要學(xué)習(xí)的待人處事的一個方面，在平時的工作中，有時難免出現(xiàn)處理事情不當?shù)氖虑榘l(fā)生，如有一次，五樓圍棋室外墻滲水導(dǎo)致課室地面有積水，適逢孩子們有圍棋課，其中有一個孩子特別愛跑步，當他沖進課室的時候正好踩踏到積水，腳下打滑摔了一跤，導(dǎo)致額頭摔破了皮??當處理這個事情的時候，我只想負責(zé)該室的老師為什么不將積水及時清掃，而不去主動的承認自己沒有及時維修好滲水的外墻的錯誤呢，說明自己不勇于承擔(dān)錯誤，不夠光明磊落。再有，在2015年6月1日上午，領(lǐng)導(dǎo)來我園慰問小朋友，現(xiàn)場考察了幼兒園的廚房，幼兒園負責(zé)陪同的領(lǐng)導(dǎo)有林園長和食品安全管理員等人，由于當時正在開展小朋友的活動，我必須管理好孩子們的安全工作，故并不在廚房，當我知道廚房的衛(wèi)生、食物留樣記錄及入庫臺賬等都出現(xiàn)了問題的時候，立即去到廚房，對領(lǐng)導(dǎo)提出的問題逐一進行了回答，并承認自己的工作確實沒有做好??事情發(fā)生后，我一直都在后悔當時為什么要去廚房呢，現(xiàn)場有管全面工作的園長，還有直接管理廚房的食品衛(wèi)生管理員，她們都沒有說話，??其實完全輪不到我來解釋和回答問題的，而我卻自動自覺的把責(zé)任都往自己身上拉，事情發(fā)生后，我一直都在矛盾當中尋找當時做得對不對的答案。聽了鄭也夫教授的課之后，特別是感受到他待人處事的作風(fēng)后，我才找到了答案。有了鄭也夫教授的例子后，我想，在今后的工作和生活中，我一定會繼續(xù)反思、勇于擔(dān)當，該是自己的責(zé)任就勇敢地承擔(dān)。

常言道知易行難。一周的學(xué)習(xí)，學(xué)到的與其說是豐富的知識和開闊的視野，不如說是一些先進的理念或是思考問題的方法。在今后的工作中，自己要在三個方面下功夫：

一是做好學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。時間是靠擠出來的，只要合理安排好工作，每天抽出一定時間系統(tǒng)地看點書是完全可以做到的，若平時不注意知識的積累，就會書到用時方恨少。由此，使自己再一次領(lǐng)悟到活到老，學(xué)到老的深刻內(nèi)涵。認識到只有堅持不懈地學(xué)習(xí)來彌補自身的不足，在學(xué)習(xí)當中不斷積累新知識，更新優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，掌握并運用科學(xué)的方法，正確地分析解決問題，以增強工作的科學(xué)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，不斷提高工作效率，高質(zhì)量的完成各項工作任務(wù)。

二是要強化分管工作的內(nèi)部管理，進一步明確各個崗位的職責(zé)，自始至終要把確保師生安全作為本職工作的出發(fā)點和落腳點，尤其是在傳染病的防控方面、飲食衛(wèi)生安全方面、安全隱患排查與整改方面，要認真踏實地將工作做細、做好，確保師生安全。

三是要學(xué)會反思并勤于反思。老師為我們打開的只是一扇知識和思考的大門，而更重要的是我們要掌握處理問題、解決問題的方法，要學(xué)以致用，融會貫通，勤于思考，善于思考，把所學(xué)到的知識真正應(yīng)用于解決實際工作中遇到的各種困難和問題。

2015年8月25日

第二篇：中山大學(xué)管理能力提升研修班學(xué)習(xí)心得

中山大學(xué)管理能力提升研修班

學(xué)習(xí)心得

為了提升我站中層干部的管理能力，提高組織管理水平，佛山市交通運輸局攜手我站，于2012年2月7日至16日，組織中層干部參加中山大學(xué)管理能力提升研修班培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我聆聽了李孔岳、吳三清、丁品洋、孫洛平等教授的精彩演講，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了企業(yè)全面績效管理，員工激勵與有效的團隊決策管理，以及如何營造有效的團隊，發(fā)揮團隊作用。以下匯報我的學(xué)習(xí)心得：

一、團隊績效建設(shè)

其中《高績效團隊建設(shè)與管理》一課，丁品洋教授說到，一個好的團隊應(yīng)該具有積極主動、相互協(xié)作、責(zé)任第一，競和共贏的特征，這是成功團隊的習(xí)慣。一個團隊要目標一致、思想一致、利益一致、步調(diào)一致才能協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展。在一個團隊里，盡管分工的不同，大家的目標是一致的，只有大家共同努力，才能獲得最后的勝利，世界上沒有完美的個人，只有完美的團隊。在團隊里，要提高下屬的能力，一個人的能力再強，不會做出很大的事，只有一個團隊通過不同角色的組合才能做大事。團隊中的每個角色都是優(yōu)缺點相伴相生，領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會用人之長，容人之短。尊重角色差異，發(fā)揮個性特征。

二，團隊績效管理

加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，鍛造高績效團隊，努力完成各項任務(wù)。在站長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞站年初制定的工作思路、工作目標和工作計劃要求，嚴格依據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)和標準、規(guī)范、規(guī)程進行檢測，使檢測數(shù)據(jù)具有公正性、科學(xué)性、準確性、權(quán)威性。全體員工同心協(xié)力，勤 奮工作；繼續(xù)強化內(nèi)部管理，進一步明確任務(wù)、落實責(zé)任、強化措施，在各科室推行精細化管理，加強崗位學(xué)習(xí)培訓(xùn)、全力建設(shè)高績效團隊。高度重視人才隊伍建設(shè)，建設(shè)高績效團隊取得成效。要求各室認真總結(jié)經(jīng)驗，對不熟悉試驗檢測項目進行內(nèi)部比對，通過崗位學(xué)習(xí)培訓(xùn)，全體員工的技術(shù)水平和技術(shù)素養(yǎng)就會有較大的提高，建設(shè)高績效團隊就會大有成效，并且能為鍛造高凝聚力、高執(zhí)行力、高績效的員工團隊營造良好的文化氛圍。

團隊績效管理體系以團隊建設(shè)為核心，融合了組織績效管理與崗位績效管理，有效結(jié)合組織績效管理與崗位績效管理，同時提高可操作性和績效管理的深度，在團隊內(nèi)部形成自我激勵與約束機制，有效化解各種矛盾。通過責(zé)任和權(quán)力的下放，讓管理者和團隊成員更加關(guān)注結(jié)果。通過團隊績效管理，使站領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注團隊，以團隊為績效管理對象，團隊則關(guān)注成員的績效，提高公司績效管理的效率。實行團隊績效管理后，通過層層分解、落實監(jiān)測站的發(fā)展戰(zhàn)略目標，促進站整體業(yè)績提升，提高員工滿意度與企業(yè)凝聚力。對不同層次的團隊，可確定不同的績效管理關(guān)系。在確定團隊的績效管理關(guān)系之后，需要確定如何對團隊進行績效考核。所謂團隊績效考核就是對團隊完成其職責(zé)和對工作結(jié)果的考評，是對其工作貢獻程度的衡量和評價，直接體現(xiàn)出各個層次團隊在企業(yè)中的價值大小，是績效考核的核心內(nèi)容。

三、不斷總結(jié)

只有不斷總結(jié) 才能提高自己。通過這次學(xué)習(xí)我體會到，在以后的工作中，要以身作則，遵守站內(nèi)部管理制度，嚴格要求自己，帶領(lǐng)好自己的小團隊。在今后的工作中，我要以開放的思維、精湛的技術(shù)、嚴謹?shù)淖黠L(fēng)，切實履行工作職責(zé)，努力提高工作執(zhí)行力，不斷修練完 2 善自己。在日常工作中，我要敢于突破思維和傳統(tǒng)經(jīng)驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使管理能力的提升更快，效果更好。勤于學(xué)習(xí)，善于思考，用心去做事，才能得到滿意的結(jié)果。我作為站的一個基層干部，除了自己認真完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)外，更重要的是要發(fā)揮團隊作用，因為個人的能力是有限的，團隊的力量才是無窮的。

總之，我認為這次站組織的學(xué)習(xí)取得了一定的效果。站領(lǐng)導(dǎo)的決策是明智的，具有遠見性、前瞻性，為站今后的發(fā)展培養(yǎng)了一大批基層管理人才。我希望以后還有更多的機會，吸收新的管理知識，增長見識，提高自身管理能力。

第三篇：浙江大學(xué)社會管理能力提升研修班學(xué)習(xí)心得

浙江大學(xué)社會管理能力提升研修班學(xué)習(xí)心得

5月13日-17日，我們青年干部來到浙江大學(xué)，進行了為期5天的研修學(xué)習(xí)，這是我入職3年來第一次如此長時間地在外參觀學(xué)習(xí)、增長見識、開闊視野，足以體現(xiàn)上級對青年干部能力提高的重視。

我是一名XX，我們部門初成，不破不立，很多新的制度、理念應(yīng)該在成立的時候就規(guī)劃好，所以需要學(xué)習(xí)借鑒的地方有很多，我也深感責(zé)任之重大。所以我覺得這次外出學(xué)習(xí)非常及時，其中學(xué)習(xí)、聽聞不少有關(guān)社區(qū)、街區(qū)及基層工作的見解獨到新穎，聽來豁然開朗，真心覺得社區(qū)的干部們有必要出來走走、看看，深入地學(xué)習(xí)下。

這次我們學(xué)習(xí)了方方面面的社會管理知識，包括創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理、城市特色街區(qū)建設(shè)與商業(yè)開發(fā)、心里藥理&情緒管理與身心調(diào)適、執(zhí)行力解析、拆遷問題與社會穩(wěn)定、團隊文化建設(shè)、黨的領(lǐng)導(dǎo)與群眾路線、還有現(xiàn)場觀摩上羊市街社區(qū)。我自己把此次學(xué)習(xí)分為社會管理與自我提升兩大塊。

一、社會管理學(xué)習(xí)心得

城市特色街區(qū)建設(shè)與商業(yè)開發(fā)，拆遷問題與社會穩(wěn)定，以及現(xiàn)場觀摩上羊市街社區(qū)。其中現(xiàn)場觀摩上羊市街社區(qū)對我感觸最深。上羊市街區(qū)是中國社區(qū)建設(shè)展示中心，是新中國第一個成立的社區(qū)，環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全。相較我們這些新成立的社區(qū)，它起步早、理念新，幾乎集合了中國社區(qū)建設(shè)的全部智慧。首先，硬件設(shè)施齊全。上羊市街社區(qū)建立了三位一體的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，以及平安365社會服務(wù)管理平臺。三位一體即政府、社區(qū)（居委會）、社會（社區(qū)各類組織）三大主體，建立政府公共服務(wù)、社區(qū)自主互助服務(wù)、社會商業(yè)服務(wù)和便民利民服務(wù)三大體系，通過社區(qū)公共服務(wù)工作站、社區(qū)居民參與平臺、各種居民生活類服務(wù)平臺，實現(xiàn)多元主體共同參與的多層次、多功能的社區(qū)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系。平安365社會服務(wù)管理平臺即網(wǎng)格化服務(wù)管理平臺，通過居民發(fā)現(xiàn)問題、社工走訪上報問題、相關(guān)部門聯(lián)動解決問題，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺實現(xiàn)高效服務(wù)。參觀完上羊市街社區(qū)后我感觸頗深，也深覺差距之大、壓力之重。建立如此完善的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)需要社區(qū)在成立初期就做好完善的摸底走訪及網(wǎng)格化建立的初期工作，分工到人、責(zé)任到人，同時也需要財力物力人力的投入。在社區(qū)成立之后，要積極扶持社區(qū)各類組織，招募社會工作者、社區(qū)志愿者，充實社區(qū)服務(wù)力量，讓居民參與到自我管理、相互服務(wù)的體系中來，實現(xiàn)居民自治。

通過城市特色街區(qū)建設(shè)與商業(yè)開發(fā)的學(xué)習(xí)，拓寬了我們街區(qū)建設(shè)、商業(yè)發(fā)展的思路。常州有好多商業(yè)街，卻沒有一條能稱之為商業(yè)特色街，因為僅僅是商業(yè)繁榮的街區(qū)，卻沒有自身的特色。杭州的特色街區(qū)分為本地產(chǎn)業(yè)、飲食休閑、國際大牌街等三類，共同的特征是文化的積淀。文化是街的靈魂，的確如此。如今XX的發(fā)展被現(xiàn)代化、商業(yè)化所取代，飛速發(fā)展更新的同時卻將文化和歷史遺忘在了角落。如有名的XX、XX、XX等，如今雖也加大了保護力度，重視文化開發(fā)，希望管理和制度也要跟上。我們新橋鎮(zhèn)處在建設(shè)新城時期，可以把握這樣的發(fā)展機遇，建立富有特色的文化街區(qū)，成為我們的地標。

二、自我提升學(xué)習(xí)心得

在浙大，我們不僅學(xué)習(xí)了社會管理，自我的素質(zhì)修養(yǎng)也獲得了提升。開班之后的第一課，由浙大哲學(xué)系教授、博導(dǎo)，斯坦福大學(xué)青年訪問學(xué)者金立博士給我們上的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理，仿佛打開了一扇創(chuàng)新之門，讓人耳目一新。她站在理性的高度，用精煉的語言將枯澀難懂的哲學(xué)道理展現(xiàn)在我們面前，讓我們知道，原來哲學(xué)也這么有滋有味，而不是天方夜譚。

而為我們講述執(zhí)行力的林峰老師，又是另外一種風(fēng)格。他充滿激情，富有感染力，用易經(jīng)講述如何在事業(yè)上起步，奮進，直至成功。讓我們明白，在不同的階段做不同的事，在每一個階段做好應(yīng)做的事。林峰老師精彩的講課為他贏得了最受歡迎老師的稱號。

講述團隊文化建設(shè)的董明珠老師，站在女性細膩的視覺角度，用她自身的故事向我們講述如何團結(jié)同事、如何創(chuàng)造自身的價值。

在短短五天的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到的知識是無法用時間來計量的，而是一個質(zhì)的飛越，是在工作思想思維及自我提升方面提高到了一個新的高度。非常感謝上級給我們這樣一個學(xué)習(xí)的機會，讓我們在疲于工作的間隙能停下來審視一下自己，重新找準正確的前行方向，奮勇直前。

第四篇：北京大學(xué)研修班學(xué)習(xí)心得

北京大學(xué)研修班學(xué)習(xí)心得(精選多篇)

北京師范大學(xué)研修班學(xué)習(xí)心得體會

計算機科組岑文杰

七月份，學(xué)校組織我們教師到北京師范大學(xué)進行兩天的研修班，就關(guān)于示范校、職教課程改革方面的相關(guān)內(nèi)容進行學(xué)習(xí)、研修。以下是我兩天學(xué)習(xí)的心得體會：

7月18日上午，聆聽了北師大教育學(xué)部俞啟定教授的“我國職業(yè)教育教學(xué)改革要點解析”，從宏觀課改和微觀教改入手，詳盡地以職業(yè)教育改革基本背景、特點、指導(dǎo)方針、人才培養(yǎng)模式等八個方面進行分析，讓我有以下體會：

一、通過對國內(nèi)外職業(yè)教育改革歷程的分析和對中國基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育 的比較，讓我認識到我國職業(yè)教育改革的復(fù)雜性高、實施難度大，我們必須始終堅持職業(yè)教育教育教學(xué)改革積極謹慎的態(tài)度，改革有效可行的原則，整體規(guī)劃，逐步推進的基本步驟，做到先易后難、重點攻關(guān)，積極推行專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位對接，日常教育教學(xué)必須高度務(wù)實。

二、我們所有的職業(yè)教育教學(xué)改革必須以學(xué)生為本，因為學(xué)生是我們教學(xué)的產(chǎn)品，同時又是服務(wù)對象，要認清我們“為誰服務(wù)？服什么務(wù)？怎樣服務(wù)？”，堅持把提高質(zhì)量作為重點，同時積極開展訂單式培養(yǎng)，加強職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，能讓學(xué)生真正體會到其學(xué)習(xí)的投入回報與就業(yè)收入水平成正比，并且能增強其就業(yè)的穩(wěn)定性。在“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)”方面，其關(guān)鍵是工學(xué)結(jié)合，工學(xué)結(jié)合的核心“學(xué)”。這就要求我們在日常教育教學(xué)中要積極探尋合理的學(xué)習(xí)形式和教學(xué)模式，努力形成“導(dǎo)向”的課程體系，熟練掌握“頭腦風(fēng)

暴法”、“卡片展示法”等專業(yè)教學(xué)法示例，明了職業(yè)教育改革主旋律。

三、新形勢下、對我們教師提出了更高的要求，需要我們積極研修、培訓(xùn)、提高專業(yè)水平，提高學(xué)歷水平和品德要求，同時要注意處理好幾大問題：適應(yīng)現(xiàn)實與超前教學(xué)；培養(yǎng)尖子和面向大多數(shù)；知識技術(shù)的學(xué)習(xí)與全面發(fā)展和升學(xué)與就業(yè)的關(guān)系。

同日下午，邢暉教授為我們講授了“職教新形勢、教師新理念”，從國家及地區(qū)的實際情況入手，給我們分析整個教育體系中，職業(yè)教育是非常特殊的教育類型，具有職業(yè)性、人民性、多樣性等特點，就當前來說，職業(yè)教育的形勢是“喜中有憂”，但教授認為，“雖然憂慮依然存在，但是喜大于憂”。她指出，就經(jīng)濟對職業(yè)教育的依賴程度、職教規(guī)模擴張的速度、中央資助的強度等而言，職業(yè)教育可謂 “成就空前”；但同時也應(yīng)該看到，“職業(yè)教育一直在爬坡，承載著太多的壓力”，存在著“中央熱地方冷、政府熱社會冷、學(xué)校熱企業(yè)冷、一些地區(qū)熱一些地區(qū)冷”等發(fā)展不平衡現(xiàn)象，可以說是“負重發(fā)展”，她還認為，職校的發(fā)展往往經(jīng)歷規(guī)模發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、文化發(fā)展四個階段，正確辨析職校所處的發(fā)展階段有助于學(xué)校進一步提升辦學(xué)質(zhì)量。那么，影響職教辦學(xué)的關(guān)鍵要素有哪些呢？邢暉將之歸為 “三個環(huán)節(jié)四個要素一個節(jié)點兩個保障”，專業(yè)建設(shè)是主線，而師資建設(shè)則是根本。這讓我對職業(yè)教育有了新的認識、再認識。7月19日上午，北京勁松職高賀士榕校長為我們講課，內(nèi)容是：“特色辦學(xué)與品牌建設(shè)”。賀校長以勁松職高為例，給我們講解何為特色辦學(xué)，何為品牌建設(shè)，講授十分詳盡、精彩，從賀校的講授中，我聽出了一個特點，那就是無論是特色辦學(xué)，還是品牌建設(shè)，都是以人才強教為根本。

同日下午,吳全全教授為我們講授“基于跨界視域的職業(yè)教育課程改革”的講座。吳教授從職業(yè)教育的理念、規(guī)律、課程模式等幾個方面對職業(yè)教育進行了

定界分析，指出了職業(yè)教育“跨界”的本質(zhì)特征。全體成員跟隨吳教授從職業(yè)能力觀、職業(yè)教育專業(yè)觀、職教課程發(fā)展觀的角度進行了跨界的思考。通過吳教授的精彩講解，大家對中等職業(yè)教育的課程范式、課程體系和教材的建設(shè)等有了新的認識和理解。

我希望通過不斷學(xué)習(xí)能提升自己的教育教學(xué)綜合能力，為學(xué)校發(fā)展和國家示范校建設(shè)做出自己的貢獻。

北京師范大學(xué)高級研修班培訓(xùn)心得

7月9號至17號，在副局長肖東文同志的帶領(lǐng)下，三水區(qū)各初中高中學(xué)校的100多名骨干教師，一起踏上了北師大學(xué)高級研修班的繼續(xù)教育之旅。很有幸成為本次骨干教師的培訓(xùn)對象，聆聽了多位專家的精彩報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。

本次研修班的培訓(xùn)時間共九天，其中有六天都在上課。夏天的北京天氣很燥熱，我們每天背著包，從住的天方飯店走到北門的英東樓，差不多要二十五分鐘，每次都是一身大汗，每天兩個來回，穿行于大學(xué)校園之間，感覺好像又回到了大學(xué)時代一樣。每天在上課的路上，都會期待著今天會有怎樣風(fēng)格的教授來上課，每天上課完后，都會一起討論和總結(jié)，這位大師又給我們帶來了什么樣的觀念沖擊。

我覺得，工作近十年后，在大學(xué)學(xué)習(xí)的知識已嚴重老化、知識體系欠缺，與社會實際脫節(jié)，已不能適應(yīng)新課程改革的需要，所以這次三水區(qū)教育局和我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，給予自己這樣到拓展視野、更新觀念、增長知識的機會，我非常的珍惜。

九天的培訓(xùn)，每個老師都給我留下了深刻印象，仿佛進行了一次精神旅行，在領(lǐng)略北師大各個教授的大師風(fēng)范的同時，也增強了作為一名教師的責(zé)任與擔(dān)

當，受益良多。他們對教育的解讀、對工作的執(zhí)著、對生活的熱愛、對學(xué)生獨特的感悟、激起了我內(nèi)心一次次的波瀾，觸及到我靈魂的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做？做什么樣的教師才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展？怎樣做一名優(yōu)秀的教師？從他們身上，我學(xué)到的遠不只是專業(yè) 知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。作為一個學(xué)者，他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走？那就是“既要仰望天空，又要腳踏實地。”“做學(xué)生生命中的貴人。”在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。

一、以身作則，感受一線教師的魅力

梁俠老師，是北師師范大學(xué)附中的

特級教師。過去我在《中學(xué)政治教學(xué)參考》就常常看到她的文章，看過她的照片，心里想，這是怎樣一個優(yōu)秀的老師，能把教育做成一份事業(yè)，并且做得如此優(yōu)秀。這次培訓(xùn)，竟然能親身聽她講課，讓我感覺是如此興奮而快樂的事情！

她雖然已經(jīng)退休，但仍堅持在教育第一線上，精神飽滿，思維敏捷。她上來的第一句話就是”我今天不叫上課，叫交流”，親切而隨和，真誠而優(yōu)雅。她告訴我們，”教育是一種情感”，”教育是一個人與人心靈交流的職業(yè)”，”教育是’仁’，是’愛’，好孩子是夸出來的”，娓娓道來，不覺得是說教，更覺得是一種風(fēng)范——仁者風(fēng)范；”要創(chuàng)造性的使用教材，合理調(diào)整教學(xué)順序進行教學(xué)設(shè)計”，”分數(shù)很重要，分數(shù)是學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)”，”政治學(xué)科應(yīng)更注重思維”，老師的每個觀點邏輯清晰、論證嚴密，每個設(shè)計機智靈動、新穎別致，無不閃著智慧的光芒。《禮記·學(xué)記》：”學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；

知困，然后能自強也。我不知道我能不能真正的”自反”“自強”，但無疑老師人性的光輝照耀到了我，撥動了我的心弦。

二、跟隨”學(xué)為人師，行為師范”價值思考

給我印象深刻的，還有很多老師，他們提出的問題，讓我久久不能平靜，并愿意在今后的教育人生中，不斷跟隨他們的腳步，不斷去實踐與探索。王侓老師，她給我們授課的課題是《價值多樣化時代的教育理論》，她帶給我們的思考是：教育應(yīng)該給予人們什么？新一輪”讀書無用論”，研究生不如本科生好用，書讀得越多反而越?jīng)]用？有知識有什么用？做好人有什么用？當所有東西都以功利色彩去衡量時，這個社會就生病了。因為有一個絕對律令：至高無上，不應(yīng)該疑問的。只關(guān)注自已是愚蠢的，神圣價值的”祛魅”。最后她提出一句話：相信美好事物的存在，充滿對美好事物的信念，這就是我們教育枉然的價值意蘊。

三、永遠保持一顆年輕的心、上進 的心

這次培訓(xùn)，我們一共有40多人，幾乎都已經(jīng)在中學(xué)打拼了十年左右。但這十天一起在高校課堂的上課、回答問題，做作業(yè)，感覺我們好像又回到了大學(xué)時代一樣，都年輕好學(xué)了起來，每聽完一節(jié)課，總要討論一番，總結(jié)一番，反思一番。通過培訓(xùn)，我們擺脫在學(xué)校的責(zé)任，讓自己重新拾回作為學(xué)生的心態(tài)，重新鼓起一種上進的勇氣和信心。所以，感謝教育局，感謝學(xué)校，感謝身邊的同行！讓我重新獲得前進的動力！

復(fù)旦大學(xué)研修班學(xué)習(xí)心得體會

洞頭縣審計局呂建偉

為期一個禮拜的學(xué)習(xí)考察活動對于我來說，機會十分寶貴，是一次接受知識，開闊視野，交流經(jīng)驗，提高能力重要的過程。主要收獲有三個方面：

一、涉足了全新學(xué)科。俗話說隔行如隔山，由于長期從事專門工作的關(guān)系，對其他門類的知識接觸相對較少。這次學(xué)習(xí)安排的危機管理、組織高效溝通、城市規(guī)劃管理、石化產(chǎn)業(yè)發(fā)展等課程，可以從更大范圍了解相關(guān)知識。審計工作作為政府治理的一個重要組成部分，當前，已經(jīng)在許多方面接軌國際，跳出審計論審計，只有掌握經(jīng)濟、法律、行政等知識，才能更好地服務(wù)縣委縣政府中心工作，成為推動當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展、維護群眾利益和反腐倡廉的一支重要力量。因此，必須開展類似的多學(xué)科、跨行業(yè)的學(xué)習(xí)，即要作專才又要培養(yǎng)成全才，才能更有效地履行好職責(zé)。

二、以更開闊的視角認識看待現(xiàn)有問題。洞頭要發(fā)展，需要政府和廣大群眾的智慧和汗水，但必須在全球政治格局、經(jīng)濟分工，以及國家定位大環(huán)境下謀劃。中國六十年代沒有與亞洲“四小龍”一起騰飛，卻在上世紀末本世紀初實現(xiàn)崛起，主要還是錯過了第二次產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，抓住了第三次全

球化產(chǎn)業(yè)布局。因此，搞建設(shè)搞發(fā)展，必須熟悉國內(nèi)外經(jīng)濟、政治、政策等環(huán)境。我們發(fā)展石化產(chǎn)業(yè)、港口產(chǎn)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)是依托區(qū)位特點、資源優(yōu)勢的重大決策，方向是正確的，一旦成功，將實現(xiàn)跨越式發(fā)展。但難度是巨大的，因為我國港口資源布局已經(jīng)初步形成，石化等行業(yè)產(chǎn)能過剩同質(zhì)化競爭突出，這些問題使我們想在短期內(nèi)實現(xiàn)重大進展難度很大。因此，必須對我們自己有準確到位，盡量貼近國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策，避開激烈競爭，走錯位發(fā)展帶路。

三、從與發(fā)達地區(qū)的差距中，找到了奮斗目標。2014年小洋山港的集裝箱吞吐量是930萬標準箱，昆山的財政收入是250億元等等，這些數(shù)字折射出的是我們的巨大差距。雖然各地的條件各不一樣，發(fā)展道路各不相同，但我們還是能夠從表象的背后找到一些規(guī)律性的東西。比如在全國乃至全球?qū)ふ易陨砦恢谩⒆畲笙薅壤煤酶黜椯Y源，政府制定了良好的政策和提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，良好的基礎(chǔ)設(shè)施和生產(chǎn)要素供給等等。我相信只要路子走對，今天的他們就是明天的我們。

北京大學(xué)總裁研修班作為北大總裁的旗艦項目，致力于打造一個夯實管理理念，增加管理能力，提高經(jīng)營水平的專業(yè)培訓(xùn)平臺，讓學(xué)員可以憑借這一平臺全面提升自身的管理水平，進一步促進企業(yè)良好發(fā)展。項目特色如下：

北京大學(xué)總裁研修班 亮點之一：匯聚頂尖政府資源

這里資源薈萃。您可以與中國人文大師、政治精英、商業(yè)領(lǐng)袖匯聚一堂零距離對話，聆聽本土并具有國際化視野的人文哲學(xué)智慧，在探討、互動、體悟中格物致知，誠意正心，頓悟企業(yè)經(jīng)營及個人修養(yǎng)的智慧，提升商業(yè)實戰(zhàn)能力的同時，修煉從容且強大的內(nèi)心，助力中國企業(yè)及企業(yè)家領(lǐng)袖的健康快速發(fā)展。

北京大學(xué)總裁研修班亮點之二：云集權(quán)威名師授課

這里大師云集。您可以聆聽著名經(jīng)濟學(xué)家、知名學(xué)者、學(xué)者型官員親自授課，感受大師間思想的碰撞，觀念的交

融，智慧的對接，精神的共鳴。在拓展國際化視野的同時，把握宏觀經(jīng)濟發(fā)展趨勢、了解政策制定背景及政策后續(xù)發(fā)展趨勢。

北京大學(xué)總裁研修班亮點之三：蘊涵東西方思想智慧

這里中西合璧。北大總裁研修網(wǎng)涵蓋東方智慧、西方哲學(xué)、人文關(guān)懷、宗教體驗、修身養(yǎng)性及文藝賞析于一體之經(jīng)典項目。您可以構(gòu)建開闊、博學(xué)、深刻的跨文化人文素養(yǎng)，豐盈您的精神家園以匯集百家眾長的胸襟和橫貫中西文化的視角。

北京大學(xué)總裁研修班 亮點之四：融煉古今文化精髓

這里融古通今。您可以于感悟、體察、游歷間修煉儒雅氣質(zhì)及人文魅力。企業(yè)的競爭到最后都是人文底蘊的競爭，是思想和理念的競爭。若想獲得長遠發(fā)展就需要領(lǐng)悟文化精髓，通過人文視角透視管理之“道”。

北京大學(xué)總裁研修班 亮點之五：

共享人脈資源平臺

這里資源共享。您可以參與中國頂尖同學(xué)會的交流與共享。有遠見卓識的企業(yè)家已經(jīng)意識到，要解決人與自然的關(guān)系，人與人的關(guān)系，人與內(nèi)心的關(guān)系，思想、智慧比科學(xué)技術(shù)、金錢財富更為重要。北大總裁研修網(wǎng)致力于打造中國頂尖級的同學(xué)交流平臺。通過沙龍、俱樂部的形式，積累與擴充人脈及資源渠道。

清華之行對我來說，是一次十分珍貴而又意外的收獲。首先，我要由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)，因為在工作任務(wù)那么重的情況下，毅然給予我們這次寶貴的學(xué)習(xí)機會；同時還要感謝留在家里工作戰(zhàn)斗的同事們，因為我們不在，你們就必須擔(dān)負起雙倍甚至多倍的重任。當?shù)弥裉煲劯邢胝勼w會時，我就一直再思考應(yīng)該說些什么？思想來想去，我想，我有義務(wù)利用這短短的8分鐘為沒去的同志們做點什么。由于不知道大家的訴求是什么，加之能力水平有限，我希望能將自己感

觸最深、思考最多的一堂課同大家一起分享一下，如果能引起大家的思考，有所觸動，那么就算我從清華為大家?guī)Щ貋淼囊环菪⌒《Y物吧。

令我感觸最深的是中國社科院婚姻家庭及青春期情感健康教育專家陳一筠老師的課。為什么說是她的課呢？因為她所講授的觀點十分沖擊我以前的一些認識，使我不得不從新思考和更新一些觀念，可能我們不能一下全盤接受這些觀點，但我們不能對這些觀點視而不見，這些問題是值得我們深思和研究的，尤其對于做婦女工作的我們。我將所學(xué)內(nèi)容又重新溫習(xí)和整合了一下，希望以提出問題和回答解問的形式將陳老師的理念盡可能準確的表達出來，當然里面也摻雜了一些個人的鄙見，由于時間有限，我選擇了其中的3個問題，定有不妥之處，望請各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們指正，大家一起探討交流，共同促進。

1、家庭是社會的細胞，婚姻是家庭的基礎(chǔ)。但近年來，“離婚率”直線上

升，婚外情困擾著眾多夫妻，許多戀人和夫妻因情感問題而焦慮、抑郁甚至毀及生命。離婚是不是危害夫妻關(guān)系的罪魁禍首嗎？為什么這樣的現(xiàn)象越來越普遍，這背后緣由是道德下滑嗎？

2、我們認為人生中最關(guān)鍵的考試應(yīng)該是中考、高考、考研等那些決

定個人命運的考試，而從來沒有人認為婚姻家庭才是人生中最重要的考試，婚姻家庭其實是一門需要學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的職業(yè)崗位，可是又有多少人去學(xué)習(xí)過、訓(xùn)練過呢？

3、自由婚姻時代為什么比不自由婚姻的時代離婚率要高呢？為什么婚前有過種種浪漫愛情也不能保證將婚姻進行到底，就像王菲和李亞鵬。那么什么是愛情，什么是婚姻呢？

說實在，之前我也不能準確的說出什么是愛情，什么是婚姻。但陳老師對愛情和婚姻的見解，使我對這兩個詞有了更為深刻的認識。她告訴我們，愛情更多的是一種沖動，一種感覺，有本能

性、主觀性和虛假性，浪漫愛情猶如電光火石一般，一閃即過，捕到了就算擁有了，婚姻雖以愛情為感情基礎(chǔ)，但愛情不等同于婚姻。如果要將愛情結(jié)成天長地久的婚姻，那就需要在其中加進許多強固劑——道義、良知、責(zé)任，甚至忍辱負重、奉獻犧牲。如果浪漫愛情不過是短暫的享受和激情的話，那么夫妻之情一定是另外一種感情。夫妻之情是兩個人同船共渡的緣分信念使雙方矢志不渝，并且相互拯救去度過一生艱難坎坷的決心，婚姻更多的是責(zé)任而不是享受。一個人的一生中，沒有任何成功能夠彌補婚姻家庭的失敗，也沒有任何成功能夠代替婚姻家庭的成功。事業(yè)的輝煌是一陣子，婚姻家庭的幸福是一輩子。而現(xiàn)代婚姻關(guān)系出現(xiàn)動蕩是由多種原因造成的，經(jīng)濟發(fā)達，人們掙錢更多，女性覺悟不斷提高，傳統(tǒng)的婚姻紐帶隨之改變，加之物質(zhì)利益至上的扭曲價值觀充斥著整個社會，使更多人分不清自己真正需要的是什么。但看看那些“金婚”、“鉆石婚”夫妻，他們有可能經(jīng)歷過無數(shù)“相見恨晚”，與藍顏或者紅顏擦肩的機會，但是為什么他們會矢志不渝的維護這段婚姻？那就是承諾，婚姻的最高境界是心理和諧，達到這個終極目

標是需要夫妻雙方共同努力的。這需要學(xué)習(xí)，需要訓(xùn)練，需要彼此磨合，婚姻是兩個人生命中最重要的考試，不認真學(xué)習(xí)，不認真對待，不認真思考，就交不出滿意的答卷。

所以，如果能夠通過學(xué)習(xí)和思考幫助我們撥開重重迷霧，接近婚姻的本質(zhì)，探究婚姻的奧秘，那么很多困擾我們的問題就應(yīng)該能夠找到進一步解決的辦法。這些理念，既是對自己、他人也是對工作有很大幫助的。

前段時間，中央電視臺以“你幸福嗎？”為題，在全國開展街頭采訪訪活動，引起全國上下不小的反響和熱議。每當我看到鏡頭前一個個普通百姓對幸福的解讀時，我也在思考什么是幸福，自己的幸福是什么，我該如何尋找到開

啟幸福的密碼。現(xiàn)在，我似乎找到了密碼，或者是說找到了尋找答案的方向。幸福不是一個人的事，是很多人的事，需要相互學(xué)習(xí)，相互溝通，相互影響；幸福與你擁有多少錢財，擁有多高地位沒有關(guān)系，而是你內(nèi)心深處人生的選擇；幸福就是懂得體味人生的酸甜苦辣，不僅要享受歡笑還要懂得品味淚水；幸福是一個過程，不是一個結(jié)果，需要付出，需要責(zé)任。

6個小時的學(xué)習(xí)課程令我意猶未盡，這么短的時間，我所學(xué)到不可能是老師幾十年來悉心研究的全部真諦，我所表達的定有不到位之處，也不會是老師的思想精髓，窺豹一斑，請大家諒解。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們交流心得的機會，感謝大家傾聽我這些雜亂無章的見解。這些，就是我的一點點感悟，一點點的收獲，希望這些鄙見能夠做到拋磚引玉的效果，能夠帶動大家有所思考，產(chǎn)生更多的反思，帶來更多的探討。謝謝大家！

第五篇：湘潭農(nóng)商行組織中層管理人員參加管理能力提升研修班

湘潭農(nóng)商行組織中層管理人員參加管理能力提升研修班 3月9日至16日，湘潭農(nóng)商行組織轄內(nèi)17名中層管理人員赴上海財大商學(xué)院參加了中層管理人員管理能力提升研修班，這是湘潭農(nóng)商行與上海財大商學(xué)院組織的第二期培訓(xùn)班，這也是農(nóng)商行“走出去、請進來”的人才隊伍建設(shè)戰(zhàn)略的延續(xù)，通過一周的學(xué)習(xí)，學(xué)員們受益匪淺。

此次培訓(xùn)有以下幾個特點：一是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容豐富，包括《領(lǐng)導(dǎo)者情商與個人魅力塑造》、《中層管理綜合技能提升》、《宏觀經(jīng)濟金融形勢分析與熱點問題》、《銀行業(yè)媒體危機公關(guān)與聲譽風(fēng)險管理》、《EVA管理與績效考核》等課程;二是師資力量雄厚，教授們授課深入淺出，有討論，有互動，有意境，形式多樣，緊張活潑，學(xué)員們學(xué)習(xí)興趣比較深厚;三是學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)，課程安排緊湊，從理論到實踐，從國家形勢到農(nóng)商行現(xiàn)狀，從自我管理到團隊建設(shè)，從媒體危機公關(guān)到聲譽風(fēng)險管理，從EVA到績效考核，實用性與專業(yè)性相結(jié)合，系統(tǒng)性與理論性相結(jié)合，深受參訓(xùn)人員好評。

通過培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，學(xué)員們進一步開拓了視野，啟迪了思想，創(chuàng)新了思維，紛紛表示將所學(xué)所思所感所想運用到今后的工作和學(xué)習(xí)中，引領(lǐng)團隊加強協(xié)作與溝通，加強自身修養(yǎng)，為打造“一流的現(xiàn)代銀行、幸福的職工家園”而努力奮斗!