第一篇：以《玉階怨》為例分析意象和意境的心得體會

以《玉階怨》為例分析意象和意境的心得體會

古代詩歌鑒賞總離不開意象和意境，詩歌意象：是作者在詩中選取的融鑄作者思想感情的人、事、景、物等諸要素。詩歌形象包括人物形象、景物形象和事物形象。詩歌意境：是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。分析詩歌意境，一要注意物象的特點，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物與志的“契合點”。下面以謝眺的《玉階怨》為例，可以具體分析一下：

玉階怨 謝眺

夕殿下珠簾，流螢飛復息。長夜縫羅衣，思君此何極。

注：玉階怨，屬樂府《相和歌辭〃楚調曲》，從所存歌辭看，主要是寫“宮怨”的。

謝眺的《玉階怨》塑造了一個怎樣的形象？本詩刻畫了一個思婦形象。（身份）螢蟲飛回休息，說明夜已經很深了，主人公借著縫制衣服來打發時光，表現對愛人的思念。（性格—具體分析）詩人借思婦這樣一個形象抒發了自己內心的苦悶。（意義）

而在鑒賞詩歌的意境時又要注意

① 描繪詩歌展現的圖景畫面。抓住詩歌中的主要意象（形象），用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。

②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。③分析作者的思想感情和營造氛圍的作用意義。包括是什么和為什么兩部分。比如只答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應具體答出為什么而“感傷”。這首詩題為“玉階怨”，而全篇不著一個怨字，雖不著一個怨字，字里行間卻無不流露出怨意。所以讀之，淵然泠然，覺筆墨之中，筆墨之外，別有一段深情妙理。

一個閱讀者要進入詩歌，必須“把詩當作詩”來閱讀，也即具備一定的文化修養，懂得詩歌這一文學類型的基本特性，具有詩歌的“文體感”。在這樣的前提下，才能開始一個閱讀過程。這個過程可分為四個層次。

第一步：揣摹每個詞語，逐個把握詩的意象。

第二步：將意象聯系起來，運用想象，將意象系統還原成一個整體的畫面，并充分感受這種外觀形式。

第三步：對畫面提供的信息進行聚合、提升、梳一，產生出“主題”――可能是比較外部的或直接的那一種意義。

第四步：深入詩的內在結構，進一步體悟詩人的匠心，探尋它與生命世界的透明敞亮之點。

詩的精華、生命的最深邃的意義就在那里閃射躍動。

第二篇：分析意象意境教案

解意象 品詩歌

教學目標：

1、正確理解意象和意境；

2、積累專業術語并準確答題；

3、規范答題模式。教學過程：

一、導語：

同學們好。今天我們繼續復習詩歌鑒賞。今天我們要復習的內容是分析意象意境。這節課我們要完成的學習目標有三個：（幻燈片）

二、高考詩歌鑒賞題型：

通過對考綱的解讀，我們把詩歌鑒賞考查的內容分為以下七類：（1）分析意象與意境

（2）分析表達技巧（3）分析語言煉字煉句（4）分析情感主旨（5）分析前人的評價

（6）比較評價題型（7）綜合表述型

今天我們就來復習第一種題型，分析意象意境型。

三、理解意象

什么是意象？簡單來講，意象是指包孕著主觀情感的客觀景物或事物，用公式來體現就是物象+情意=意象。（板書）

詩詞鑒賞的第一課就我們就說過，詩歌的創作十分講究含蓄、凝練。詩人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌輸，而是言在此意在彼，寫景則借景抒情，詠物則托物言志。譬如，“柳”是一種客觀事物，它有形狀顏色，是一個物象。但當詩人把它寫進詩詞中，它就融入了詩人的主觀情感、審美意識和人格情趣，成為詩詞中的意象。李賀在《致酒行》中寫道：“主父西游困不歸，家人折斷門前柳”，詩句中的“柳”已賦予了對“主父”的深切思念之情，因而是一個意象。“竹”也是一種客觀事物，它在詩詞中也會帶上作者的主觀情感而成為意象。鄭板橋的《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”詩中的意象“竹”象征著不畏逆境、堅強剛勁的君子風范。

總之，意象指包孕著主觀情感的客觀景物或事物。我們大致分為兩類：具有特定含意的意象和具有象征意義的意象。（板書）

四、理解意境

詩歌意境：是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。詩人常通過一系列相關意象的組合，構成具有特定意義的意境。鑒賞意境就要從作者所描繪的風物、景象入手，把握作者貫穿其中的思想感情。在一些寫景抒情詩中，意象是一個個物象，而意境則是這些物象綜合起來形成的一種藝術境界。

馬致遠的《秋思》中那些冷落衰敗的意象，構成了蕭索悲涼的深秋的意境。王維的《鹿柴》“空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。”表現出寧靜幽深的意境。蘇軾的《卜算子·黃州定慧院寓居作》連用缺月、疏桐、孤鴻等意象，營造了孤獨凄涼的意境。（詩句呈現幻燈片）

五、分析意象意境常見提問方式： 分析意境型：提問方式：

這首詩營造了一種怎樣的意境？ 提問變體：

①這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？ ②從“情”和“景”的角度對某首詩或詞作一賞析。

六、經典例題：《夢回》（提前布置，寫在導學案上，課上念出答案）夢回①荒館月籠秋，何處砧聲喚客愁。

深夜無風蓮葉響，水寒更有未眠鷗。

【注】 ①夢回：夢醒。

（1）本詩的景物描寫營造了怎樣的氛圍？抒發了詩人怎樣的情感？

1、常見病例診斷：

①營造了夜晚冷清寧靜的氛圍，表達了作者的憂愁感傷之情。（籠統概括，缺少分析）②作者寫了旅館、明月、砧聲、蓮葉、鷗鳥等景物，營造了凄冷靜謐的氛圍，表達了傷心的感情。（形象羅列，表達不準確）

③夢醒以后，旅館上空，有明月籠罩；不知什么地方傳來砧的聲音，喚起了客人的愁緒。夜里無風，蓮葉仍發出了響聲，水很寒冷，沙鷗不能入睡。氣氛凄冷，感情憂傷。（生硬翻譯，缺少詩意）

④寫了旅館、明月、砧聲、蓮葉、鷗鳥等景物，烘托了凄冷的氛圍，渲染了作者愁苦的心情。（營造了悲愴、寂寞、憂愁的氛圍）（錯用術語，表達偏頗）

2、答案示例：

作者通過描寫慘淡的秋月、荒涼的驛館、雜亂的砧聲、晃動的蓮葉、未眠的鷗鳥等意象，營造了秋夜幽寂、荒涼、凄清的氛圍，抒發了異鄉漂泊的孤獨、憂傷和悲愴之情。

七、分析意境通用的答題思路：

① 描繪詩歌展現的圖景畫面。抓住詩歌中的主要意象（形象），用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。

②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。

③分析作者的思想感情和營造氛圍的作用意義。包括是什么和為什么兩部分。比如只答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應具體答出為什么而“感傷”。

八、實戰演練

閱讀下面詩歌，回答問題：

絕句①

杜甫

遲日②江山麗，春風花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

【注】 ①此詩寫于詩人經過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。

②遲日：春日。

（1）這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？

答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動。（步驟一）

這是一幅明凈絢麗的春景圖。（步驟二）

表現了詩人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。（步驟三）

九、規范表達格式示范：（記在導學案）（1）①詩歌描寫了??意象；組成一幅??的畫面，②營造??的意境；③表達了詩人??的心境。(或揭示了??的道理。)（2）①這首詩選取了??等意象，② 描繪了一幅??的畫面，渲染了??的氛圍； ③ 抒發了??的情感。

十、“分析意象意境”復習建議

1、對古代詩歌中常見的形象寓意、常見意境類型盡可能了然于心。（頁子已發）

2、平時訓練時要養成“按部就班”的習慣，一步一步地走，拒絕“越級”做題。舉一反

三、熟能生巧、水到渠成。

3、解答題目時一方面要“寧多勿少”、“寧濫勿缺”、“寧詳勿簡”，多答多寫總是沒有害處；另一方面要“點到”、“面到”，盡可能答到“點”子上，不能遺漏任何一個方面。

4、適當了解一些詩歌鑒賞“專門術語”，在本節尤其要注重一些關于意境（氛圍）特點方面的“術語”積累；（記在導學案）記下來：

【意境（氛圍）】

孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐、雄奇優美、生機勃勃，肅殺荒寒、瑰麗雄壯、虛幻飄渺，凄寒蕭條、繁華熱鬧等。【思想感情】

愉悅、歡快、激動、沉痛、悲憤、哀傷，贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、憂國憂民 閑適恬淡之情等。

十一、鏈接高考：《尋南溪常山道人隱居》 一路經行處，莓苔見履痕。白云依靜渚，春草閉閑門。過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對亦忘言。

（1）詩人眼中常山道人隱居地周圍環境最大特色是什么？請簡要說明。（4分）

答：幽靜。沿途是莓苔，遠望白云繚繞，近看芳草當門。白云、靜渚、春草、閑門都營造出一種靜謐的氣氛。

第三篇：亞洲金融危機分析--以泰國為例

亞洲金融危機分析--以泰國為例

泰國金融危機爆發于1997年第二季度，但病根早在1990年至1995年經濟高速增長時期就埋下了。當時，泰國積極實施鼓勵外資的政策，處于加快金融業開放、推進本幣可兌換及利率自由化的進程之中。在上述政策的推動下，大量外資持續流入境內，FDI及外債均大幅增加，短期外債比重高達50%以上，一部分境外資金直接或間接流入了股市和房地產市場。在外債及外商投資的推動下，出口導向型經濟產生了較多國際收支順差，本幣面臨著升值壓力，而這反過來又進一步吸引境外資金流入。在上述各項因素的作用下，國內經濟高速增長(1990年至1995年泰國GDP年均增長9.04%)，房價及股市大幅上揚，泡沫經濟逐步形成。

1997年2月初,國際投機者向泰國銀行借入高達150億美元的數月期限的遠期泰銖合約,然后在外匯市場大規模拋售,使泰銖匯率波動。泰國央行為捍衛泰銖地位，動用了20億美元的外匯儲備穩定匯率。3月4日,泰國中央銀行要求流動資金出現問題的9家財務公司和1家住房貸款公司增加資本金3.17億美元,并要求銀行等金融機構將壞賬準備金的比率從100%提高到115%～120%,此舉令金融系統的備付金增加19.4億美元。但是社會公眾對金融機構的信心下降,從而發生擠提,提走近5.77億美元。與此同時,投資者大量拋售銀行與財務公司的股票,結果造成泰國股市連續下跌,匯市也出現下跌壓力。在泰國央行的大力干預下,泰國股市和匯市暫時穩定下來。5月7日,國際投機者通過經營離岸業務的外國銀行,悄悄建立了即期和遠期外匯交易的頭寸。從5月8日起，以從泰國本地銀行借入泰銖,在即期和遠期市場大量賣泰銖的形式，在市場沽空泰銖，造成泰銖即期匯價的急劇下跌,多次突破泰國央行規定的匯率浮動限制，引起市場恐慌。本地銀行和企業及外國銀行紛紛即期拋售泰銖搶購美元或作泰銖對美元的遠期保值交易，導致泰國金融市場進一步惡化，泰銖一度兌美元貶至26.94:1的水平。面對這次沖擊，泰國央行動用約50億美元的外匯進行干預，并取得日本、新加坡等國家和地區中央銀行不同形式的支持。同時，泰國央行又將離岸拆借利率提高到1000%，又禁止泰國銀行向外借出泰銖。在一系列措施干預下，泰銖匯率回穩，泰國央行又暫時控制了局面。6月中下旬，泰國前財長辭職，引發金融界對泰 1

銖可能貶值的揣測，引起泰銖匯率猛跌至1美元兌28泰銖左右。泰國股市也跌至8年來的最低點，金融市場一片混亂。7月2日，泰國央行宣布放棄固定匯率政策，實行浮動匯率制。泰國金融危機爆發。

對泰國而言，金融危機的影響以不利影響為主，但也會有積極的成分。金融危機的不利影響體現在：

第一，金融危機發生過程中出現的對泰國經濟的不利影響。例如，泰國央行采取的提高利率的措施會抑制企業正常投資需求，妨礙企業擴大生產規模。從國際資金流動角度看，大量資金的頻繁流動會擾亂泰國的金融市場運作。從公眾角度看，金融危機發生期間的不穩定局勢會給他們的正常生產經營活動帶來很大干擾，泰國的經濟秩序也陷入混亂狀態。

第二，金融危機發生后泰國經濟條件發生了變化。首先，金融危機發生后，外國資金大舉撤出泰國，泰國缺乏資金發展經濟。其次，以泰銖衡量的對外債務大量增加。最后，泰國被迫采取浮動匯率制度后，泰銖大幅度貶值，給正常生產、貿易帶來不利影響。

第三，金融危機發生后相當長的時期內泰國政府被迫采取緊縮性的財政貨幣政策。大批企業破產或虧損，泰國政府財政收入減少近2％GDP，泰銖大幅貶值也使政府損失近1％的GDP。

泰國金融危機的積極成分體現在，其暴露了泰國經濟原來掩蓋的許多問題--匯率高估、中央銀行對金融市場風險缺乏足夠的宏觀調控能力和有效的監管體制、過分依賴外資流入推動經濟發展以及經濟與產業結構不合理。同時，泰銖大幅度貶值有利于糾正原先存在的貨幣高估現象，有利于改善國際收支。當然這些有利影響本身也是在非常痛苦的過程中發揮出來的。

參考文獻：

《泰國金融危機爆發后的經濟調整》，李毅，《亞洲金融危機的原因及其影響》，楊燕華，《燧石》期刊

《面對金融危機泰國中央銀行是如何應對的》，李繼，《金融會計》期刊

第四篇：古詩文意象教學探析——以人教版高中語文教材為例

古詩詞中月意象探析

——以人教版高中語文教材為例

韋 蓓 20130103014（黔南民族師范學院研究生院學科教學語文專業 貴州都勻558000）

摘要：詩歌在語文課中屬于一種短小精悍、純粹、優美的文體，代表著高品位的文學趣味，古典詩歌對于培養人們的審美情趣，陶冶青少年的高尚情操，甚至是鼓舞奮發向上有著重要的意義。而詩歌精美詞藻、意境、畫面的體現，都要借助于詩中的意象。意象是詩歌審美藝術的體現，是構成意境的材料。對于古代詩詞的欣賞，意象是不可忽視的。古典詩詞的意象很多，特別是月意象，可以說是我國詩人所鐘情的。現今我們的教學，大多以考試為中心，對于詩歌的欣賞只在于關注考試的內容，不再是純粹的審美，從而一定程度上忽視意象在詩歌中的作用，也由此在很大程度上忽視了詩詞本身的美。因此，以下我將以人教版高中教材中所選錄的古典詩詞為例，對其中一個意象——月意象進行解讀分析，希望以此能幫助人們提高對古詩詞的藝術特點及審美規律的認識。

關鍵詞：古詩詞；意象；月意象；意境

意象是古詩詞的基本結構單位，“意”指的是詩人主觀的思想情感，“象”指相對主體而言的客觀物象，“意象”則是詩人的思想感情與客觀事物的融合。古詩詞是一座由詩人詞人的心靈、才智構建而成的精神建筑，是詩人們豐富情感的產物，而這種情感又往往物化在詩詞的感性形象之中，這就是詩詞的“意象”。意象是詩歌情感的載體，只有對詩中的意象有了深刻的體驗，學生才能更深入的把握詩人深切的情感，進而感染自身情感。在古詩詞中，存在著一些反復出現的意象，如：松、梅、竹、菊、落花、草木、梧桐、垂柳、杜鵑、鷓鴣、秋蟬、燕子、雁、烏鴉、月、長亭、流水等，其本身就是一個能讓讀者產生豐富的聯想與想象的世界，它們具有自己特定的含義與特定的情感、韻味。在這些意象中，各有各的表達意境，而相對其他意象而言，“月”意象似乎倍受文人墨客們的喜愛。“日月忽其不淹兮，春與秋其代序。”(屈原 《離騷》)；“月明里稀，烏鵲南飛。”(曹操《短歌行 》)；“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。”(白居易 《琵琶行 》)；“春花秋月何時了，往事知多少。”(李煜 《虞美人》)；“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月。”(柳永 《雨霖鈴》)。在這些以“月”為意境的古詩詞中，月意象所營造出的意境，所體現的作者的情感均有不同，并且極大地豐富和拓展了詩文的內容。由此，同一意象在不同詩詞篇目中所表達的意義及情感也可能不相同。下面我將結合人教版高中語文教材，在所選取的古詩詞中，從月意象對意境的營造以及情感的傳達兩方面對詩歌意象進行分析，希望可以幫助人們增加對古詩詞意象的了解，以及能夠體會它在古詩詞的情感表現中所體現的意義。

一、對意境的營造作用

在人教版高中教材中，古代詩歌選文主要集中在必修二與必修三中，且其主要收錄的是從先秦時期至唐代的詩歌。而在選修文本《中國古代詩歌散文欣賞》中，共收入了我國古代較具有代表性的三十首詩。這些詩歌所體現的情感及意義，均是由眾多的意象所構成，而以月意象為表現的占有不少。對于古時文人墨客喜歡以月為意境的原因，從其對詩歌意境的營造作用方面來談，首先，“月”作為自然物象的一般特點，閱讀一些課文中的詩詞我們會發現，詩人筆下的月的形狀或圓或彎，月光或是皎潔或是朦朧。再結合詩歌中作者的情感，將這些意象組合，它就可以塑造出一種優美、寧靜、朦朧的意境。如選修《中國古代詩歌散文欣賞》中所選錄的張若虛《春江花月夜》一詩，“春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰，空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。” 詩人對月光的觀察極其精微：月光蕩滌了世間萬物的五光十色，將大千世界浸染成夢幻一樣的銀色，因而“流霜不覺飛”，“白沙看不見”，渾然只有皎潔的月光存在。并且在詩中，“春、江、花、月、夜”是全詩的背景，而月又是其主體，它是詩中情景兼融之物，在全詩中猶如一條紐帶，貫穿全詩上下。在月的照耀下，江水、沙灘、天空、原野、花林、飛霜、白云、扁舟、高樓、鏡臺、砧石、鴻雁、魚龍，不眠的思婦以及漂泊的游子，組成了完整的詩歌形象，構成一幅充滿生活情趣的畫卷，組建了一個寧靜、悠遠而美好的意境。再如，選修文李白《夢游天姥吟留別》，“我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。” 月光臨水，湖水映月，人在天上飛，影在水中游，月人合一，月亮成了詩人夢游的唯一伴侶，也是最親密的朋友，親切、溫馨之情不言而喻。所以，“月”不僅交代了詩人夢游的時間，還營造了一種美好、溫馨的意境。所以說，古代某些詩人墨客的創作中，通過與詩人情感的結合，月意象體現出了詩人當時的心境，并能勾勒出符合詩人當時情感的一種寧靜、美好的意境。

其次，在日常中我們提到月，則首先想起的是中秋佳節，以此其即與秋劃在一起，并且，對天空中的月，它除了給我們一種清幽、寧靜、潔白的感覺之外，也讓我們體味出一種冷寂、凄清的感覺。特別是在結合了一些文人墨客的詩文，聯系詩人的情感、背景等，更能體現它的冷寂、凄清之意。比如必修三中的杜甫《詠懷古跡》（其三）“畫圖省識春風面，環珮空歸夜月魂。”這首詩本是杜甫經過昭君村時所作的詠史詩，“只依憑畫圖識別昭君的容顏，月夜里環佩叮當是昭君歸魂。” 月光照耀下的茫茫大漠，傳來玉佩的清脆聲，明妃王昭君的魂魄幽幽歸來，然而“歸魂”終屬空歸、枉歸。生前失寵，死后無依，離家去國，遺恨絕域，寫來凄極、怨極。此句作者揭示了造成昭君悲劇命運以及造成她悲劇命運的原因，月的意象襯托了本詩悲戚的基調，并勾勒出了凄清之意境。又如必修三白居易《琵琶行》（并序），“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。”月本在天空，但由于情緒的低沉而垂首，故只見到了江中水面映出的月的影像。而在這夜中越顯得鮮明的月影，對此時此地的情景作了近一層的環境烘染。詩人心情抑郁，對周圍的景物并不太留心，所以就顯得江中之月更為明顯，而月本身就有一種凄幽，冷然之感，在此又與作者低沉的心境相互襯托，相互交映，更能給人一種凄清的感覺。“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。”琵琶女的樂曲止于高潮，“曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。”一曲雖終，但卻蕩氣回腸，驚心動魄的音樂魅力并沒有消失，所以詩人利用這江心秋月的環境描寫作側面烘托，給讀者留下了值得體味的空間。琴音驟停，四周寂靜無聲，只有江心的一輪明月的倒影悠然多情，似在欣賞音樂，又仿若在默默地理解詩人的孤寂心境，從而更能襯托出凄清、冷寂之感。又如選修中李煜《虞美人》“春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。” 詩人在詩中望見秋月，想到了自己國家滅亡、寄人籬下的孤獨與悲哀。月意象所營造的悲戚、凄清之感意境的詩在高中所選課程的比重較大，除了以上列舉的詩篇外，還有姜夔的《揚州慢》等，無不營造了一種幽寂、凄清之意境，所以說，由于月本身給人的清冷之感，以及它常常與秋聯系一起的原因，使得古代文人墨客在孤寂等心境、意境表現方面比較鐘情于“月”。

二、情感表現方面

月意象的情感體現，其實是與詩人的心境、與它所營造的環境、意境緊密聯系的。由于詩人情感抒發的不同，它所表達的含義也不同。

首先，是以月渲染清幽氣氛，烘托悠閑自在、曠達的情懷。在恬淡閑適、樂觀曠達的人的眼里，月亮這一意象成了清幽雅致、悠閑自在的代名詞。在不少古詩詞中，文人墨客常常以明月來渲染清幽氣氛，烘托悠閑自在、超脫曠達的情懷。如必修三中李白《夢游天姥吟留別》，“我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。” 我根據越人說的話夢游到吳越，一天夜晚飛渡過明月映照下的鏡湖。鏡湖上的月光照著我的影子，一直伴隨我到了剡溪。其展示的是夢中之景，朗朗月色，澄碧湖水，漾漾淥水，清亮猿啼，構成了一幅清麗恬靜、悠閑自在的幽美畫面。又如選修中李白《將進酒》，“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。” 人活在世就要盡情的享受歡樂，不要使自己的酒杯只對著月亮，即是不要自斟自飲，好酒要和好友們共同分享，也只有在朋友們的觥籌交錯之間，才是對生活的最大享受。這體現了作者豪邁、曠達的心境。詩人借月抒情的另一方面，是借“月”抒發千古憂思與時光流轉的感慨。許多古人見月傷懷，感慨月之永恒而人卻生命有限。較具代表的如選修中張若虛《春江花月夜》，“江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。”江邊上是什么人最早見到月亮的？江上的明月又是哪一年第一次照耀著人的呢？人生一代又一代的綿延著，無窮無盡；人們年復一年的眺望著江上的月亮也亙古不變。詩人無奈人與天的力量懸殊，明月一歲一千年，看盡人情冷暖，世人卻伴月初生，望月而終，至死了也看不透自然的玄妙。可他又說“人生代代無窮已，江月年年只相似”，即年華一去不復返卻繁衍生息綿延久長。看著江月，總該有看盡的一天。在此，作者江、月抒發了對時光流轉的感慨。

其次，情感表現的另一方面是抒發思鄉懷人之情。推前從李白的《靜夜思》開始，月意象在詩人筆下仿若形成了一種追思的代名詞，李白在此詩中的思鄉情懷的抒發，仿佛給月定型，除了有凄清的心境表現之外，更多的是對故鄉、故人的一種思念、懷念之情。張若虛《春江花月夜》“何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊……此時相望不相聞，愿逐月華流照君”。一片白云隨風悠悠飄走，在這昔日與親人分手的江岸見到遠去的白云，就更使人的離愁別緒苦不堪言。皎潔的月光之下，是誰家的游子乘著一葉扁舟漂游在外呢？能寄托相思的只有這明月樓了。在此強烈表現了思念之情。表現這類思鄉懷人之情的詩中，月亮成為其寄托情懷之物。在遠離家鄉，遠離親人者的眼里，月亮這一意象或是寄托戀人間的苦苦相思，或是蘊含對故鄉和親人朋友的無限思念。從月相的形態及其變化來看，圓月如盤，團團圓圓；殘月如勾，殘缺不全。月亮圓了又缺，缺了又圓，自然勾起人們的想象和聯想。寧靜的月夜里，沐浴著清幽柔和的月光，人們很容易陷入沉思，展開遐想，產生纏綿而渺遠的情思。離家在外的人，仰望明月，思緒常常飛越空間，想起同在這一輪明月照耀下的故鄉、親人、朋友。以此寄托情感。

再有，除了表達思念之情，月意象在一些文人墨客的詩文中，還表現除了狂放憤激之感。古代詩人大多有濟蒼生、安社稷、憂黎民的遠大政治抱負和人生理想，但卻有些是久不得志，從而在他們的詩文中大多表現了他們的遠大抱負以及由于統治黑暗而不得志的悲憤。李白《將進酒》“人生得意須盡歡，莫使金撙空對月”，體現了一種灑脫、狂放的人生態度。就如其另一詩中“舉杯邀明月，對影成三人”，月亮是詩人的知己，只有在空曠高潔的月色下，詩人才能毫無顧忌地縱情豪飲，醉眼望月，如此，狂放之態翩然而至。且在狂放之際亦流露出對現實世界的極大不滿和憤激之情。而他的《夢游天姥吟留別》中，“我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月”，詩人對統治者極度的蔑視和決絕，對現實世界極度的失望，并堅持尋找理想中的世界。此句即充分體現了詩人對理想世界的熱切追求。而“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”更是詩人遠大抱負的生動寫照。再如曹操《短歌行》，“明明之月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕”。明亮的月兒高高的掛在天上，不知何時才能摘下來，表達詩人為了統一天下執著地尋求人才而不得的求賢若渴的心理。

中國古典詩詞中表情達意的意向十分豐富，但相對而言，文人們對月意象的使用更甚。它是追思懷念的一種象征，且它的意義，它所體現的形態，朦朧、潔白、幽寂、凄清之感，對于古代是人而言更能體現他們當時的心境，并以此與景與情相融，仿若在文人墨客的筆下生發出一幅幅生動的畫作。可以說，月，已融入中華民族的精神之中。

參考文獻： [1]李 磊.高中語文詩詞中對 “月"的意象分析[J].學園，2010（10）.[2]楊樹亮.古詩詞中的常見意象[J].《中學語文》，2010（10）.[3]楊釗武.古詩詞中的詠月佳句[J].《初中生輔導》，2007（36）.[4]徐軼強.簡論古典詩詞中的月意象[J].《中山大學學報論叢》，2001（06）.[5]嚴云受.古典詩詞中的月意象[J].《安慶師范學院學報（社會科學版）》，2003（01）.[6]熊昕繪.關于唐宋詞中“月”的意象分析[J].《理論月刊》，1996（04）.

第五篇：總部經濟研究分析——以香港為例

總部經濟研究分析----以香港為例

正文：

一、總部經濟產生的背景：

在經濟全球化和信息網絡技術快速發展的背景下，企業所處經濟環境發生了深刻的變化，生產要素和資源在全球范圍內的流動速度加快，國際分工不斷深化，使得企業組織結構出現了一些新的特征——企業總部與企業加工制造基地在空間上實現分離，即企業總部向中心城市聚集、加工制造基地則向成本較低的區域集中，并呈現集群化發展趨勢。總部聚集對中心城市產生深刻影響，由此形成了一種新的區域經濟形態，即總部經濟。

二、總部經濟相關理論概述

（一）、總部經濟形成機理

企業在產品生產制造過程中會對土地、原材料、能源以及一般勞動力等基礎資源產生大量的需求，而在研發、資本運作、營銷等活動中會需要大量的高端人才、技術、資金以及信息等高端資源。在欠發達地區，企業往往能夠以較低的成本獲得上述基礎資源，但若要在這些地區獲得高端資源則必須付出很高的成本，甚至即便付出很高的成本也無法獲得；而在中心城市的情況則剛好相反，企業獲得高端資源需要付出的成本相對較低而獲得如土地、能源等基礎資源的成本會很 高。企業為了更經濟有效地運營就會選擇將不同職能的部門分布在資源稟賦不同的地區，由此便會出現企業總部在中心城市大量聚集的現象。

(二)、總部經濟特征概述

首先，企業總部的活動需要大量高層次人才的參與。總部經濟是企業內部價值鏈基于區域比較優勢在不同區域進行空間布局優化的一種經濟表現形態。為了在滿足企業發展需要的前提下最大限度地降低發展成本從而達到效益最大化的目標，企業在空間上按照“總部一制造基地”的模式分離，將組裝、加工等附加值低、以簡單重復勞動為主、消耗大量能源的環節移出城市中心，留下管理、研發、營銷等附加值高、所需處理的問題復雜多變且對企業發展影響深遠的重要環節，企業總部的職能直接決定了其必然對高層次人才有很強的依賴性。

其次，總部經濟具備科技含量高的特點。產品研發、技術創新等企業總部所承擔的重要職能對于以知識、技術為核心的智力資本依賴度很高，企業在科技方面的發展作為其總部的重要產出之一，是中心城市在將以消耗普通勞動力及能源等為主的低附加值生產環節剝離出去以后，其生產總值不降反增的重要原因。

再次，總部經濟與金融資源、金融服務關系緊密，吸金能力較強，擁有大量的資金資源。企業總部作為執行企業財務運作職能的核心部門，一方面要負責為企業的正常運營籌集到足夠的資金支持，這就需要企業總部所在地區能夠有足夠多的金融機構來為其提供資金融通，這對于經營暫時處在困難時期或正處于投資期的企業來說尤為重要，若沒有足夠的資金支持，資金鏈的斷裂會給企業造成很大打擊。最后，信息的獲取與傳遞對企業總部來說至關重要。企業總部掌控著企業未來發展的方向，其根據對產品技術、市場環境、顧客需求、政策法規等方面的理解與判斷所做出的決策，往往會成為企業興衰成敗的關鍵。

三、香港總部經濟發展現狀分析

作為一個國際化大都市，香港擁有107個國家的領事館或總領事館目前有超過3800家跨國公司在港設立地區總部或辦事處，在整個亞太地區位居榜首。根據香港有關部門的調查數據顯示，截止2007年6月1同，有1246家地區總部和2644家跨國公司的辦事處設在香港。這些跨國公司的主要業務是批發，零售及進出口貿易，商用服務業、運輸及有關服務等。

落戶香港的公司總部的行業涉及批發、零售及進出口貿易業；商用服務業；運輸及有關服務業；金融及銀行業；制造業；建造業、建筑及土木工程業；電訊業；保險業；地產業等較為廣泛的行業。但是，這些行業所占份額并不均衡，如果按地區總部主要業務范圍劃分，服務業占絕對主導地位，比如批發、零售及進出口貿易業，商用服務業，運輸及有關服務業，金融及銀行業四項所占份額在2005年和2006年分別達91．0％和91．4％。這足以說明入駐香港的地區總部是以服務業為主的。

影響跨國公司選擇香港作為地區總部地點的關鍵因素主要包括以下幾點：稅制簡單且稅率低，資訊自由流通，沒有外匯管制，廉潔的政府，通訊、運輸等基礎設施完善，自由港的地位，政治穩定和安全，地理位置優越，法制和司法獨立，專業化的服務支持。這些地理上和政治上的因素，賦予了香港發展總部經濟的獨特優勢，給香港發展總部經濟營造了一個良好的營商環境。

四、發展總部經濟總結

根據上文對香港在發展總部經濟的概況論述，可以看出企業總部往某個城市集聚，是企業基于戰略發展需要進行的主動選擇，看中的是城市特有的優勢資源，需要所在城市具備一定的條件，采取有針對性的措施，形成有利于吸引企業總部集聚的良好環境。主要可以概括為以下三個條件：

(一)區域擁有高素質的人力資源和科研教育資源

總部經濟聚集地擁有了高素質的勞動力和豐富的科研資源，就能夠使得公司總部以較低的成本進行知識密集型價值活動的創造。香港擁有眾多的高素質人力資源，其高等教育發展在全國也是處于前列。而且跨國公司和國內大型集團公司通過在其設立科研開發中心、與高等院校合作培養人才模式等進一步豐富了所在城市的科研教育資源。發展總部經濟需要國際化人才和開放式的知識創新氛圍。

(二)區域要有良好的區位優勢和良好的交通運輸網絡設施 在當今原材料價格不斷上漲、能源價格起伏不定的時期，交通運輸成本成為企業考慮的一個重要因素。便利的交通網絡，有利于公司總部與公司內其他分部、子公司、加工基地之間的各種聯系，這能夠使公司主要決策者與相關人員之間有良好的接觸，掌握公司運營脈搏，及時發現問題，解決問題。香港位處珠三角的核心位置，毗鄰澳粵，是我國對外丌放的重要窗口，公司總部在這些城市聚集很大程度上得益于這些城市天然的區位條件。香港的港口，為物流產業總部經濟提供了基礎；便利的交通條件，完善的交通網絡體系，也是決定總部區位選擇的重要因素。

(三)區域應逐步形成圍繞總部服務的專業化服務支撐體系

與總部經濟相適應的專業化服務支撐體系應覆蓋金融、保險、會展、商貿、航運、物流、旅游、法律、電子信息網絡等諸多領域。事實上，國際化程度高、對公司總部吸引力強的城市，服務業在其國民生產總值中所占的比重都較高，2013年香港生產總值第三產業的比重達到了94％，第三產業在香港產業經濟的發展中已經占有絕對的主導地位。現代服務業都是這些城市重點發展和支持的產業，發達的服務業、完整的服務業發展戰略，是提高城市經濟效益與經濟實力的必然選擇，也是發展總部經濟的重要條件之一。